MATEMÁTICA

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MATEMTICA Operaes com nmeros inteiros, fracionrios e decimais; sistema de medidas usuais; nmeros relativos, regra de trs simples e composta; porcentagem; juros simples; equao de 1 e 2 graus; resoluo de situaes-problema; raciocnio lgico.
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Nmeros Inteiros Pertencem ao conjunto dos nmeros inteiros os nmeros negativos, os nmeros positivos e o zero. Fazendo uma comparao entre os nmeros naturais e os inteiros percebemos que o conjunto dos naturais est contido no conjunto dos inteiros. N = { 0,1,2,3,4,5,6, ... } Z = { ... , -3,-2,-1,0,1,2,3,4, ... } N Z
O conjunto dos nmeros inteiros representado pela letra Z maiscula. Os nmeros positivos so representados com o sinal de (+) positivo na frente ou com sinal nenhum (+2 ou 2), j os nmeros negativos so representados com o sinal de negativo (-) na sua frente (-2). Os nmeros inteiros so encontrados com freqncia em nosso cotidiano, por exemplo: Exemplo 1:
Um termmetro em certa cidade que marcou 10C acima de zero durante o dia, noite e na manh seguinte o termmetro passou a marcar 3C abaixo de zero. Qual a relao dessas temperaturas com os nmeros inteiros? Quando falamos acima de zero, estamos nos referindo aos nmeros positivos e quando falamos dos nmeros abaixo de zero estamos referindo aos nmeros negativos. +10 C ------------- 10 C acima de zero - 3 C --------------- 3 C abaixo de zero Exemplo 2: Vamos imaginar agora que uma pessoa tem R$500,00 depositados num banco e faa sucessivas retiradas: dos R$500,00 retira R$200,00 e fica com R$300,00 dos R$300,00 retira R$200,00 e fica com R$100,00 dos R$100,00 retira R$200,00 e fica devendo R$ 100,00 A ltima retirada fez com que a pessoa ficasse devendo dinheiro ao banco. Assim: Dever R$100,00 significa ter R$100,00 menos que zero. Essa dvida pode ser representada por R$100,00.
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Oposto de um nmero inteiro
O oposto de um nmero positivo um nmero negativo simtrico. Por exemplo: o oposto de +2 -2; o oposto de -3 +3. O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos: - Inteiros no nulos So os nmeros inteiros, menos o zero. Na sua representao devemos colocar * ao lado do Z. Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3,...} - Inteiros no positivos So os nmeros negativos incluindo o zero. Na sua representao deve ser colocado - ao lado do Z. Z_ = {..., -3, -2, -1, 0} - Inteiros no positivos e no nulos So os nmeros inteiros do conjunto do Z_ excluindo o zero. Na sua representao devemos colocar o _ e o * ao lado do Z. Z*_ = {..., -3, -2, -1} - Inteiros no negativos So os nmeros positivos incluindo o zero. Na sua representao devemos colocar o + ao lado do Z. Z + = { 0,1 ,2 ,3, 4,...} O Conjunto Z + igual ao Conjunto dos N - Inteiros no negativos e no - nulos So os nmeros do conjunto Z+, excluindo o zero. Na sua representao devemos colocar o + e o * ao lado do Z. Z* + = {1, 2, 3, 4,...} O Conjunto Z* + igual ao Conjunto N* Nmeros Racionais Relacionando nmeros racionais com fraes Um nmero racional o que pode ser escrito na forma m n onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser no nulo, isto , n deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n. Quando no existe possibilidade de diviso, simplesmente usamos uma letra como q para entender que este nmero um nmero racional.
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Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo (em Latim: ratio=razo=diviso=quociente) entre dois nmeros inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum encontrarmos na literatura a notao: Q = {m/n : m e n em Z, n diferente de zero} Quando h interesse, indicamos Q+ para entender o conjunto dos nmeros racionais positivos e Q_ o conjunto dos nmeros racionais negativos. O nmero zero tambm um nmero racional. Para simplificar a escrita, muitas vezes usaremos a palavra racionais para nos referirmos aos nmeros racionais. Dzima peridica Uma dzima peridica um nmero real da forma: m,npppp... onde m, n e p so nmeros inteiros, sendo que o nmero p se repete indefinidamente, razo pela qual usamos os trs pontos: ... aps o mesmo. A parte que se repete denominada perodo. Em alguns livros comum o uso de uma barra sobre o perodo ou uma barra debaixo do perodo ou o perodo dentro de parnteses, mas, para nossa facilidade de escrita na montagem desta Pgina, usaremos o perodo sublinhado. Exemplos: Dzimas peridicas 1. 0,3333333... = 0,3 2. 1,6666666... = 1,6 3. 12,121212... = 12,12 4. 0,9999999... = 0,9 5. 7,1333333... = 7,13 Uma dzima peridica simples se a parte decimal formada apenas pelo perodo. Alguns exemplos so: 1. 0,333333... = 0,(3) = 0,3 2. 3,636363... = 3,(63) = 3,63 Uma dzima peridica composta se possui uma parte que no se repete entre a parte inteira e o perodo. Por exemplo: 1. 0,83333333... = 0,83 2. 0,72535353... = 0,7253 Uma dzima peridica uma soma infinita de nmeros decimais. Alguns exemplos: 1. 0,3333...= 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +... 2. 0,8333...= 0,8 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + ... 3. 4,7855...= 4,78 + 0,005 + 0,0005 + ... A conexo entre nmeros racionais e nmeros reais Um fato importante que relaciona os nmeros racionais com os nmeros reais que todo nmero real que pode ser escrito como uma dzima peridica um nmero racional. Isto significa que podemos transformar uma dzima peridica em uma frao. O processo para realizar esta tarefa ser mostrado na sequncia com alguns exemplos numricos. Para pessoas interessadas num estudo mais aprofundado sobre a justificativa para o que fazemos na sequncia, deve-se aprofundar o estudo de sries geomtricas no mbito do Ensino Mdio ou mesmo estudar nmeros racionais do ponto de vista do Clculo Diferencial e Integral ou da Anlise na Reta no mbito do Ensino Superior.
A geratriz de uma dzima peridica Dada uma dzima peridica, qual ser a frao que d origem a esta dzima? Esta frao de fato um nmero racional denominado a geratriz da dzima peridica. Para obter a geratriz de uma dzima peridica devemos trabalhar com o nmero dado pensado como uma soma infinita de nmeros decimais. Para mostrar como funciona o mtodo, utilizaremos diversos exemplos numricos. 1. Seja S a dzima peridica 0,3333333..., isto , S=0,3. Observe que o perodo tem apenas 1 algarismo. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: S = 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + 0,00003 +... Multiplicando esta soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), obteremos: 10 S = 3 + 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Subtraindo membro a membro a penltima expresso da ltima, obtemos: 10 S - S = 3 donde segue que 9S=3 Simplificando, obtemos: 1 S= = 0,33333... = 0,3 3 Exerccio: Usando o mesmo argumento que antes, voc saberia mostrar que: 0,99999... = 0,9 = 1 2. Vamos tomar agora a dzima peridica T=0,313131..., isto , T=0,31. Observe que o perodo tem agora 2 algarismos. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: T =0,31 + 0,0031 + 0,000031 +... Multiplicando esta soma "infinita" por 10=100 (o perodo tem 2 algarismos), obteremos: 100 T = 31 + 0,31 + 0,0031 + 0,000031 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha, assim: 100 T = 31 + T de onde segue que 99 T = 31 e simplificando, temos que 31 T= 99 3. Um terceiro tipo de dzima peridica T=7,1888..., isto , T=7,18. Observe que existe um nmero com 1 algarismo aps a vrgula enquanto que o perodo tem tambm 1 algarismo. Escreveremos este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: R = 7,1 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +... Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se repete para o primeiro membro para obter: R-7,1 = 0,08 + 0,008 + 0,0008 +... Multiplique agora a soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), para obter: 10(R-7,1) = 0,8 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +...
= 0,31313131... = 0,31
Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter: 10(R-7,1) - (R-7,1) = 0,8 Assim: 10R - 71 - R + 7,1 = 0,8 Para evitar os nmeros decimais, multiplicamos toda a expresso por 10 e simplificamos para obter: 90 R = 647 Obtemos ento: 647 T= 90 4. Um quarto tipo de dzima peridica T=7,004004004..., isto , U=7,004. Observe que o perodo tem 3 algarismos, sendo que os dois primeiros so iguais a zero e apenas o terceiro no nulo. Decomporemos este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: U = 7 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se repete para o primeiro membro para obter: U-7 = 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Multiplique agora a soma "infinita" por 10=1000 (o perodo tem 3 algarismos), para obter: 1000(U-7) = 4 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter: 1000(U-7) - (U-7) = 4 Assim: 1000U - 7000 - U + 7 = 4 Obtemos ento 999 U = 6997 que pode ser escrita na forma: 6997 T= 999 Representao, ordem e simetria dos racionais Podemos representar geometricamente o conjunto Q dos nmeros racionais atravs de uma reta numerada. Consideramos o nmero 0 como a origem e o nmero 1 em algum lugar e tomamos a unidade de medida como a distncia entre 0 e 1 e por os nmeros racionais da seguinte maneira: = 7,004004... = 7,004 = 7,1888... = 7,18
Ao observar a reta numerada notamos que a ordem que os nmeros racionais obedecem crescente da esquerda para a direita, razo pela qual indicamos com uma seta para a direita. Esta considerao adotada por conveno, o que nos permite pensar em outras possibilidades. Dizemos que um nmero racional r menor do que outro nmero racional s se a diferena r-s positiva. Quando esta diferena r-s negativa, dizemos que o nmero r maior do que s. Para indicar que r menor do que s, escrevemos: r<s
Do ponto de vista geomtrico, um nmero que est esquerda menor do que um nmero que est direita na reta numerada. Todo nmero racional q exceto o zero, possui um elemento denominado simtrico ou oposto -q e ele caracterizado pelo fato geomtrico que tanto q como -q esto mesma distncia da origem do conjunto Q que 0. Como exemplo, temos que: (a) O oposto de 3/4 -3/4. (b) O oposto de 5 -5. Do ponto de vista geomtrico, o simtrico funciona como a imagem virtual de algo colocado na frente de um espelho que est localizado na origem. A distncia do ponto real q ao espelho a mesma que a distncia do ponto virtual -q ao espelho. Mdulo de um nmero racional O mdulo ou valor absoluto de um nmero racional q maior valor entre o nmero q e seu elemento oposto -q, que denotado pelo uso de duas barras verticais | |, por: |q| = max{-q,q} Exemplos: |0|=0, |2/7|=2/7 e |-6/7|=6/7. Do ponto de vista geomtrico, o mdulo de um nmero racional q a distncia comum do ponto q at a origem (zero) que a mesma distncia do ponto -q origem, na reta numrica racional. A soma (adio) de nmeros racionais Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a adio entre os nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que a soma de fraes, atravs de: a + b Propriedades da adio de nmeros racionais Fecho: O conjunto Q fechado para a operao de adio, isto , a soma de dois nmeros racionais ainda um nmero racional. Associativa: Para todos a, b, c em Q: a+(b+c)=(a+b)+c Comutativa: Para todos a, b em Q: a+b=b+a Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q, isto : q+0=q Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que q + (-q) = 0 Subtrao de nmeros racionais: A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de adio do nmero p com o oposto de q, isto :
c = d
ad+bc bd
p - q = p + (-q) Na verdade, esta uma operao desnecessria no conjunto dos nmeros racionais. A Multiplicao (produto) de nmeros racionais Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o produto de dois nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que o produto de fraes, atravs de: a b d c = bd ac
O produto dos nmeros racionais a e b tambm pode ser indicado por a b, axb, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras. Para realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale em toda a Matemtica: (+1) (+1) = (+1) (+1) (-1) = (-1) (-1) (+1) = (-1) (-1) (-1) = (+1) Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo. Propriedades da multiplicao de nmeros racionais Fecho: O conjunto Q fechado para a multiplicao, isto , o produto de dois nmeros racionais ainda um nmero racional. Associativa: Para todos a, b, c em Q: a(bc)=(ab)c Comutativa: Para todos a, b em Q: ab=ba Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o prprio q, isto : q1=q Elemento inverso: Para todo q=a/b em Q, q diferente de zero, existe q-1=b/a em Q, tal que q q-1 = 1 Esta ltima propriedade pode ser escrita como: a b =1
b a Diviso de nmeros racionais: A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto : p q = p q-1
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Provavelmente voc j deve ter sido questionado: Porque a diviso de uma frao da forma a/b por outra da forma c/d realizada como o produto da primeira pelo inverso da segunda? A diviso de nmeros racionais esclarece a questo: a c = a d = ad
b d b c bc Na verdade, a diviso um produto de um nmero racional pelo inverso do outro, assim esta operao tambm desnecessria no conjunto dos nmeros racionais. Propriedade distributiva (mista) Distributiva: Para todos a, b, c em Q: a(b+c)=(ab)+(ac) Potenciao de nmeros racionais A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a base e o nmero n o expoente. qn = q q q q ... q, Exemplos: (a) (2/5) =(2/5) (2/5)(2/5) = 8/125 (b) (-1/2)=(-1/2)(-1/2)(-1/2) = -1/8 (c) (-5) =(-5)(-5) = 25 (d) (+5) =(+5)(+5) = 25 Observao: Se o expoente n=2, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao quadrado e se o expoente n=3, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao cubo. Isto proveniente do fato que rea do quadrado pode ser obtida por A=q onde q a medida do lado do quadrado e o volume do cubo pode ser obtido por V=q onde q a medida da aresta do cubo. Razes de nmeros racionais A raiz n-sima (raiz de ordem n) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero racional r que elevado potncia n fornece o nmero q. O nmero n o ndice da raiz enquanto que o nmero q o radicando (que fica sob o estranho sinal de radical). Leia a observao seguinte para entender as razes pelas quais evito usar o smbolo de radical neste trabalho. Assim: r = Rn[q] equivale a q = rn Por deficincia da linguagem , que ainda no implementou sinais matemticos, denotarei aqui a raiz n-sima de q por Rn[q]. Quando n=2, simplesmente indicarei a raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero racional q por R[q]. A raiz quadrada (raiz de ordem 2) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero racional r no negativo que elevado ao quadrado seja igual ao nmero q, isto , r=q. No tem sentido R[-1] no conjunto dos nmeros racionais.
(q aparece n vezes)
Exemplos: (a) R[125] = 5 pois 5=125. (b) R[-125] = -5 pois (-5)=-125. (c) R[144] = 12 pois 12=144. (d) R[144] no igual a -12 embora (-12)=144. Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero racional negativo no conjunto dos nmeros racionais. A existncia de um nmero cujo quadrado seja igual a um nmero negativo s ser estudada mais tarde no contexto dos Nmeros Complexos. Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas o aparecimento de: R[9] = 3 mas isto est errado. O certo : R[9] = +3 No existe um nmero racional no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte em um nmero negativo. A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero racional q a operao que resulta na obteno de um um outro nmero racional que elevado ao cubo seja igual ao nmero q. Aqui no restringimos os nossos clculos so vlidos para nmeros positivos, negativos ou o prprio zero. Exemplos: (a) R[8] = 2, pois 2 = 8. (b) R[-8] = -2, pois (-2) = -8. (c) R[27] = 3, pois 3 = 27. (d) R[-27]= -3, pois (-3) = -27. Observao: Obedecendo regra dos sinais para a multiplicao de nmeros racionais, conclumos que: (1) Se o ndice n da raiz for par, no existe raiz de nmero racional negativo. (2) Se o ndice n da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero racional. Mdia aritmtica e mdia ponderada Mdia aritmtica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia aritmtica entre esses n nmeros a soma dos mesmos dividida por n, isto : x1 + x2 + x3 +...+ xn A= n
Exemplo: Se um grupo de 9 pessoas tem as idades: 12, 54, 67, 15, 84, 24, 38, 25, 33 ento a idade mdia do grupo pode ser calculada pela mdia aritmtica: A= 12 + 54 + 67 + 15 + 84 + 24 + 38 + 25 + 33 = 352 = 39,11
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9 o que significa que a idade mdia est prxima de 39 anos.
Mdia aritmtica ponderada: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ..., xn, de forma que cada um esteja sujeito a um peso, respectivamente, indicado por: p1, p2, p3, ..., pn. A mdia aritmtica ponderada desses n nmeros a soma dos produtos de cada um por seu peso, dividida por n, isto : x1 p1 + x2 p2 + x3 p3 +...+ xn pn P= p1 + p2 + p3 +...+ pn
Exemplo: Um grupo de 64 pessoas, que trabalha (com salrio por dia), em uma empresa formado por subgrupos com as seguintes caractersticas: 12 ganham R$ 50,00 10 ganham R$ 60,00 20 ganham R$ 25,00 15 ganham R$ 90,00 7 ganham R$ 120,00 Para calcular a mdia salarial (por dia) de todo o grupo devemos usar a mdia aritmtica ponderada: 5012 + 6010 + 2520 + 9015 + 1207 P= 12 + 10 + 20 + 15 + 7 = 64 3890 =60,78
Mdias geomtrica e harmnica Mdia geomtrica: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais no negativos: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia geomtrica entre esses n nmeros a raiz n-sima do produto entre esses nmeros, isto : G = Rn[x1 x2 x3 ... xn] Exemplo: A a mdia geomtrica entre os nmeros 12, 64, 126 e 345, dada por: G = R4[12 64126345] = 76,013 Aplicao prtica: Dentre todos os retngulos com a rea igual a 64 cm, qual o retngulo cujo permetro o menor possvel, isto , o mais econmico? A resposta a este tipo de questo dada pela mdia geomtrica entre as medidas do comprimento a e da largura b, uma vez que a.b=64. A mdia geomtrica G entre a e b fornece a medida desejada. G = R[a b] = R[64] = 8 Resposta: o retngulo cujo comprimento mede 8 cm e lgico que a altura tambm mede 8 cm, logo s pode ser um quadrado! O permetro neste caso p=32 cm. Em qualquer outra situao em que as medidas dos comprimentos forem diferentes das alturas, teremos permetros maiores do que 32 cm.
Interpretao grfica: A mdia geomtrica entre dois segmentos de reta pode ser obtida geometricamente de uma forma bastante simples. Sejam AB e BC segmentos de reta. Trace um segmento de reta que contenha a juno dos segmentos AB e BC, de forma que eles formem segmentos consecutivos sobre a mesma reta.
Dessa juno aparecer um novo segmento AC. Obtenha o ponto mdio O deste segmento e com um compasso centrado em O e raio OA, trace uma semi-circunferencia comeando em A e terminando em C. O segmento vertical traado para cima a partir de B encontrar o ponto D na semi-circunferncia. A medida do segmento BD corresponde mdia geomtrica das medidas dos segmentos AB e BC. Mdia harmnica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais positivos: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia harmnica H entre esses n nmeros a diviso de n pela soma dos inversos desses n nmeros, isto :
Razes e Propores Razes A palavra razo vem do latim ratio e significa a diviso ou o quociente entre dois nmeros A e B, denotada por: A B Exemplo: A razo entre 12 e 3 4 porque: 12 =4 3 e a razo entre 3 e 6 0,5 pois: 3 = 0,5 6 A razo tambm pode ser expressa na forma de diviso entre duas grandezas de algum sistema de medidas. Por exemplo, para preparar uma bebida na forma de suco, normalmente adicionamos A litros de suco concentrado com B litros de gua. A relao entre a quantidade de litros de suco concentrado e de gua um nmero real expresso como uma frao ou razo (que no tem unidade), a razo: A = A/B
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B Exemplo: Tomemos a situao apresentada na tabela abaixo. Lquido Situao1 Situao2 Situao3 Situao4 Suco puro 3 6 8 30 gua 8 16 32 80 Suco pronto 11 22 40 110 Na Situao1, para cada 3 litros de suco puro coloca-se 8 litros de gua, perfazendo o total de 11 litros de suco pronto. Na Situao2, para cada 6 litros de suco puro coloca-se 16 litros de gua, perfazendo o total de 24 litros de suco pronto. Exemplo: Em uma partida de basquete um jogador faz 20 arremessos e acerta 10.
Podemos avaliar o aproveitamento desse jogador, dividindo o nmero de arremessos que ele acertou pelo total de arremessos, o que significa que o jogador acertou 1 para cada dois arremessos, o que tambm pode ser pensado como o acerto de 0,5 para cada arremesso. 10 : 20 = 1 : 2 = 0,5 Propores Proporo a igualdade entre duas razes. A proporo entre A/B e C/D a igualdade: A = B D Notas histricas: A palavra proporo vem do latim proportione e significa uma relao entre as partes de uma grandeza, ou seja, uma igualdade entre duas razes. No sculo XV, o matemtico rabe Al-Kassadi empregou o smbolo "..." para indicar as propores e em 1.537, o italiano Niccola Fontana, conhecido por Tartaglia, escreveu uma proporo na forma 6:3::8:4. Regiomontanus foi um dos matemticos italianos que mais divulgou o emprego das propores durante o perodo do Renascimento. Propriedade fundamental das propores Numa proporo: A = C
B D os nmeros A e D so denominados extremos enquanto os nmeros B e C so os meios e vale a propriedade: o produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto : A D = B C Exemplo: A frao 3/4 est em proporo com 6/8, pois: 3 = 4 8 Exerccio: Determinar o valor de X para que a razo X/3 esteja em proporo com 4/6. Soluo: Deve-se montar a proporo da seguinte forma: x = 3 Para obter X=2. Razes e Propores de Segmentos Consideremos dois segmentos AB e CD, cujas medidas so dadas, respectivamente, por 2cm e 4cm. A________B, C ______________ D m(AB) = 4 m(CD) Podemos tambm afirmar que AB est para CD na razo de 1 para 2 ou que CD est para AB na razo de 2 para 1. Polgonos Semelhantes Dois polgonos so semelhantes se tm ngulos correspondentes congruentes e os lados correspondentes proporcionais. Exemplo: Sejam os tringulos ABC e RST. 2 Comparando os segmentos AB e CD, estabelecemos uma razo entre as suas medidas. 6 4 6
Observamos que os ngulos correspondentes possuem as mesmas medidas, denotadas aqui por, A~R, B~S, C~T
e os lados correspondentes so proporcionais. AB/RS=5/(2,5)=2 BC/ST=4/2=2 AC/RT=3/(1,5)=2 Afirmamos que os polgonos (tringulos) ABC e RST so semelhantes e indicamos isto por : ABC ~ DEF Figuras Semelhantes Duas figuras so semelhantes quando elas tm a mesma forma com medidas correspondentes congruentes, ou seja, quando uma uma ampliao ou reduo da outra. Isto significa que existe uma proporo constante entre elas sem ocorrncia de deformao. A figura final e a figura original so chamadas figuras semelhantes. As figuras geomtricas so semelhantes quando existe uma igualdade entre as razes dos segmentos que ocupam as correspondentes posies relativas nas figuras. Exemplo: Nos tringulos
observamos que os ngulos correspondentes possuem a mesma medida, ou seja, A=R, B=S e C=T e os lados correspondentes so proporcionais. AB/RS = BC/ST = CA/TR = 2 Assim, os tringulos ABC e DEF so semelhantes e indicamos por: ABC ~ DEF Exemplo: O mapa do Brasil est em duas escalas diferentes.
Os dois mapas possuem a mesma forma mas tm tamanhos diferentes. O mapa verde uma ampliao do mapa amarelo ou o mapa amarelo uma reduo do mapa verde. Aplicaes prticas das razes Existem algumas razes especiais muito utilizadas em nosso cotidiano, entre as quais: velocidade mdia, escala, densidade demogrfica e densidade de um corpo.
1. Velocidade Mdia: A "velocidade mdia", em geral, uma grandeza obtida pela razo entre uma distncia percorrida (expressa em quilmetros ou metros) e um tempo por ele gasto (expresso em horas, minutos ou segundos). vmdia = distncia percorrida / tempo gasto Exemplo: Suponhamos que um carro de Frmula MAT percorreu 328Km em 2h. Qual foi a velocidade mdia do veculo nesse percurso?
A partir dos dados do problema, teremos: vmdia = 328 Km / 2h = 164 Km/h o que significa que a velocidade mdia do veculo durante a corrida foi de 164 Km/h, ou seja, para cada hora percorrida o carro se deslocou 164 Km. 2. Escala: Uma das aplicaes da razo entre duas grandezas se encontra na escala de reduo ou escala de ampliao, conhecidas simplesmente como escala. Chamamos de escala de um desenho razo entre o comprimento considerado no desenho e o comprimento real correspondente, ambos medidos na mesma unidade. escala = comprimento no desenho / comprimento real Usamos escala quando queremos representar um esboo grfico de objetos como mveis, plantas de uma casa ou de uma cidade, fachadas de prdios, mapas, maquetes, etc. Exemplo: Observemos as figuras dos barcos:
Base menor barco azul/Base menor barco vermelho = 2/4 Base maior barco azul/Base maior barco vermelho = 4/8 Altura do barco azul/Altura do barco vermelho = 3/6 O barco vermelho uma ampliao do barco azul, pois as dimenses do barco vermelho so 2 vezes maiores do que as dimenses do barco azul, ou seja, os lados correspondentes foram reduzidos metade na mesma proporo. 3. Densidade Demogrfica: O clculo da densidade demogrfica, tambm chamada de populao relativa de uma regio considerada uma aplicao de razo entre duas grandezas. Ela expressa a razo entre o numero de habitantes e a rea ocupada em uma certa regio. Exemplo: Em um jogo de vlei h 6 jogadores para cada time, o que significa 6 jogadores em cada lado da quadra. Se, por algum motivo, ocorre a expulso de 1 jogador de um time, sendo que no pode haver substituio, observa-se que sobra mais espao vazio para ser ocupado pelo time que tem um jogador expulso. Neste caso, afirmamos que a densidade demogrfica menor na quadra que tem um jogador
expulso e maior na outra quadra. Exemplo: Um estado brasileiro ocupa a rea de 200.000 Km. De acordo com o censo realizado, o estado tem uma populao aproximada de 12.000.000 habitantes. Assim: dens.demogrfica=12.000.000 habitantes/200.000 Km densidade demogrfica = 60 habitantes/ Km2 Isto significa que para cada 1 Km2existem aproximadamente 60 habitantes. 4. Densidade de um Corpo: Densidade de um corpo mais uma aplicao de razo entre duas grandezas. Assim, a densidade (volumtrica) de um corpo a razo entre a massa desse corpo, medida em Kg ou gramas e o seu volume, medido em m, dm ou qualquer outra unidade de volume. Exemplo: Se uma esttua de bronze possui uma densidade volumtrica de 8,75 kg/dm ento para cada dm h uma massa de 8,75 kg. Curiosidade:Devido existncia de densidades diferentes, observamos que ao colocarmos corpos diferentes em um recipiente com gua, alguns afundam e outros flutuam.
Uma bolinha de isopor flutuar na gua enquanto que uma de chumbo, de mesmo volume afundar. Isso ocorre porque a densidade do chumbo maior que a densidade do isopor. Algumas substncias e suas densidades esto na tabela abaixo: Substncia Densidade [g/cm] madeira gasolina lcool alumnio ferro 0,5 0,7 0,8 2,7 7,8
mercrio 13,6 5. Pi: Uma razo muito famosa: Os egpcios trabalhavam muito com certas razes e descobriram a razo entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro. Este um fato fundamental pois esta razo a mesma para toda circunferncia. O nome desta razo Pi e seu valor aproximadamente: Pi = 3,1415926535 Exemplo: Se C o comprimento da circunferncia e D a medida do dimetro da circunferncia, temos uma razo notvel: C / D = Pi = 3,14159265358979323846264338327950... significando que C = Pi . D Exemplo: Se a medida do raio de uma circunferncia tem 1,5cm ento o permetro da circunferncia igual a 9,43cm. * Questes 1) Qual a razo que igual a 2/7 e cujo antecedente seja igual a 8. Assunto: Razo e proporo.
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Resoluo: Vamos igualar as razes. 8=2 X 7 2x = 8 x 7 2x = 56 X = 56/2 X = 28 Desta forma a razo igual a 2/7, com antecedente igual a 8 : 8/28 = 2/7 2) Almejando desenhar uma representao de um objeto plano de 5m de comprimento, usando uma escala de 1:20, qual ser o comprimento no desenho: Assunto: Escala e noo de proporo. Resoluo: Escala: 1 20 Sabendo que 1m = 100 cm. Ento 5m = 5 x 100 = 500 cm. O comprimento no desenho ser: 500 x 1 20 = 500 / 20 =
20
25 cm Desta forma em uma escala 1:20 em plano de 5m, o comprimento do desenho ser 25 cm. 3) Em uma sala de aula, a razo de moas para o nmero de rapazes de 5/4. Se o nmero total de alunos desta turma de 45 pessoas, caso exista uma festa quantas moas ficariam sem par ? Assunto: Razo e proporo Resoluo: Primeiro vamos denominar o nmero de moas por X, e o nmero de rapazes por Y. x/y = 5/4 (Igualam-se as razes) x + y = 45 (Soma total de alunos) x + y = 5 + 4 (Aplicao das propriedades das propores) x 5
45/x = 9/5 45 x 5 = 9x 225 = 9x ---> x = 225/9 ---> x = 25 moas Substituindo X = 25 na expresso x + y = 45, temos : 25 + y = 45 ---> y = 45 25 ----> y = 20 rapazes Tendo por base que cada rapaz fique apenas com uma moa, o nmero de moas que ficariam sem par ser : 25 20 = 5 moas Ento, o nmero de moas que ficar sem par igual a 5. 4) (FEDF-95 / Professor Nvel 1) Um copo de suco corresponde a 250 ml. Uma professora fez suco para 48
copos, o que corresponde em litros, a: a) 12,0 b) 15,2 c) 16,0 d) 20,4 e) 24,0 Assunto: Regra de trs Resoluo: 1 copo ---------------> 250 ml 48 copos ------------> x Resolvendo a regra de trs acima : 1x = 48 x 250 X = 12000 ml Como 12000 ml correspondem a 12 l (basta dividir 12.000/1000), logo a alternativa correta a letra a = 12,00 Ento a resposta correta da questo acima a letra a. 5) (FUB-94 / Auxiliar Administrativo) Um disco gira a 45 rotaes por minuto. Em 4 segundos, o disco d : a) 3 voltas b) 5 voltas c) 6 voltas d) 9 voltas e) 12 voltas
Assunto: Regra de trs

Obs.: importante notar que 1 minuto igual a 60s. Resoluo: 60 s ---------------> 45 voltas 4 s ----------------> x Resolvendo a regra de trs acima : 60x = 45 x 5 60x = 180 X = 180/60 X = 3 voltas Ento a resposta correta da questo acima a letra a. 6) Do meu salrio lquido dedico: 25% ao aluguel, 30% alimentao, 5% compra de medicamento, 15% pagamento de mensalidades. O resto que me sobre R$ 550,00 para lazer. Desta forma pode-se afirmar que meu salrio no valor de : a) R$ 1.200,00
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b) R$ 785,00 c) R$ 2.200,00 d) R$ 2.250,00 e) R$ 650,00 Assunto: Porcentagem e regra de trs Somando-se as porcentagens dos gastos, temos: 25%+30%+5%+15% = 75% Os R$ 550,00 representam os 25% do total de 100% da operao. Montando uma regra de trs: 550,00 -------> 25 X -------> 100
25x = 55000 X = 55000/ 25 X = 2200 Ento a resposta correta da questo acima a letra c. 7) (FUB-94 / Auxiliar Administrativo) Em uma loja, o metro de um determinado tecido teve seu preo reduzido de R$ 5,52 para R$ 4.60. Com R$ 126,96, a porcentagem de tecido que se pode comprar a mais de : a) 19,5 % b) 20% c) 20,5% d) 21% e) 21,5%
Assunto: Regra de trs e noo de porcentagem Resoluo:

Cenrio 1: 1m -------> R$ 5,52 X --------> R$ 126,96 5,52x = 126,96 X = 126,96 / 5,52 X = 23 m Cenrio 2: 1m --------> R$ 4,60 X ---------> R$ 126,96 4,60x = 126,96 X = 126,96 / 4,60 X = 27,60 Temos ento: 23m --------> 100% (Total do metro encontrado com preo maior) 27,6 ---------> x (Total do metro encontrado com preo menor) 23x = 100 x 27,6 23x = 2760
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X = 2760 / 23 X = 120% Desta forma: 120% - 100% = 20% Ento a resposta correta da questo acima a letra b. Mais exerccios: 01. Se (3, x, 14, ...) e (6, 8, y, ...) forem grandezas diretamente proporcionais, ento o valor de x + y :
a) 20 b) 22 c) 24 d) 28 e) 32 RESPOSTA: E 02. Calcular x e y sabendo-se que (1, 2, x, ...) e (12, y, 4, ...) so grandezas inversamente proporcionais. RESOLUO: x = 3 e y = 6 03. Dividir o nmero 160 em trs partes diretamente proporcionais aos nmeros 2, 3 e 5. RESOLUO: As partes so: 32, 48 e 80. 04. Repartir uma herana de R$ 495.000,00 entre trs pessoas na razo direta do nmero de filhos e na razo inversa das idades de cada uma delas. Sabe-se que a 1 pessoa tem 30 anos e 2 filhos, a 2 pessoa tem 36 anos e 3 filhos e a 3 pessoa 48 anos e 6 filhos. RESOLUO: A 1 pessoa deve receber R$ 120.000,00, a 2 pessoa R$ 150.000,00 e a terceira pessoa R$ 225.000,00. 05. Dois nmeros esto na razo de 2 para 3. Acrescentando-se 2 a cada um, as somas esto na razo de 3 para 5. Ento, o produto dos dois nmeros :
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a) 90 b) 96 c) 180 d) 72 e) -124 RESPOSTA: B 06. (PUC) Se (2; 3; x; ...) e (8; y; 4; ...) forem duas sucesses de nmeros diretamente proporcionais, ento: a) x = 1 e y = 6 b) x = 2 e y = 12 c) x = 1 e y = 12 d) x = 4 e y = 2 e) x = 8 e y = 12 RESPOSTA: C 07. Sabe-se que y diretamente proporcional a x e que y = 10 quando x = 5. De acordo com estes dados, qual: a) a sentena que relaciona y com x? b) o grfico da funo f: [-2; 3] definida pela sentena anterior? c) o valor de y quando x = 2? RESOLUO: a) y = 2x
c) y = 4
08. (FUVEST) So dados trs nmeros reais, a < b < c. Sabe-se que o maior deles a soma dos outros dois e o menor um quarto do maior. Ento a, b e c so, respectivamente, proporcionais a: a) 1, 2 e 3 b) 1, 2 e 5 c) 1, 3 e 4 d) 1, 3 e 6 e) 1, 5 e 12 RESPOSTA: C 09. (MACK) Dividindo-se 70 em partes proporcionais a 2, 3 e 5, a soma entre a menor e a maior parte : a) 35 b) 49 c) 56 d) 42 e) 28 RESPOSTA: B 10. (UFLA) Trs pessoas montam uma sociedade, na qual cada uma delas aplica, respectivamente, R$ 20.000,00, R$ 30.000,00 e R$ 50.000,00. O balano anual da firma acusou um lucro de R$ 40.000,00. Supondo-se que o lucro seja dividido em partes diretamente proporcionais ao capital aplicado, cada scio receber, respectivamente: a) R$ 5.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 25.000,00 b) R$ 7.000,00; R$ 11.000,00 e R$ 22.000,00 c) R$ 8.000,00; R$ 12.000,00 e R$ 20.000,00 d) R$ 10.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00 e) R$ 12.000,00; R$ 13.000,00 e R$ 15.000,00 RESPOSTA: C Porcentagem Introduo:
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Utilizamos o clculo de porcentagem constantemente no nosso cotidiano. Dois simples exemplos: Ex.1) Uma loja lana uma promoo de 10% no preo dos seus produtos. Se uma mercadoria custa R$120,00, quanto a mercadoria passar a custar? O desconto ser de 10% do valor de R$120,00. Logo: Retiramos, portanto, R$12,00 de R$120,00: 120 - 12 = 108 Passaremos a pagar, com a promoo, R$108,00. Ex.2) Uma sala de aula possui 100 alunos, sendo que 40% so meninas. Qual a quantidade de meninas e de meninos?
A quantidade de meninas ser: E a de meninos ser: 100 - 40 = 60. Razo centesimal: Como o prprio nome j diz, a frao cujo denominador igual a 100. Exemplos: (l-se 10 por cento) (l-se 150 por cento) Definio de taxa porcentual ou porcentagem: Chama-se taxa porcentual ou porcentagem de um nmero a sobre um nmero b, tal que Indica-se por , razo
Definio meio complicada no acham? Pois muito simples: Porcentagem o valor obtido quando aplicamos uma razo centesimal a um determinado valor. Porcentagem, como o nome j diz, por 100 (sobre 100). Exemplos para compreendermos melhor: Ex.1) Calcule: a) 10% de 500: A razo centesimal : Portanto, b) 25% de 200:
Portanto, Ex.2) Qual a taxa porcentual de: a) 3 sobre 5?
5x = 300 x= 60 A taxa de 60% b) 10 sobre 20?
20x = 1000 x = 50 A taxa de 50% Certa vez, perguntaram-me algo to simples, mas que ,talvez, tenham dvidas: Como se calcula porcentagem em uma calculadora? Vamos a um exemplo: Quanto 20% de 500? Digitem: 500 Aperte a tecla de multiplicao: X Digitem: 20 Aperte a tecla de porcentagem: % O resultado, como pode ser visto, 100. Agora que compreendemos a definio de porcentagem, vamos a resoluo de alguns exerccios elementares. Exerccios resolvidos: 1) Uma compra foi efetuada no valor de R$1500,00. Obteu-se um desconto de 20%. Qual foi o valor pago? O desconto ser: Portanto, pagou-se: 1500 - 300 = 1200. Dica: Para agilizarmos o clculo, vamos pensar um pouco: O valor total da compra 100%. Se obtivermos um desconto de 20%, isso quer dizer que pagaremos somente 80% do valor (100% - 20% = 80%) Logo, 2) Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorizao (acrscimo) de 10% sobre o seu preo. Quanto ele passou a custar? O acrscimo ser de: Portanto, passar a custar: 12.000 + 1.200 = 13.200
Dica: O valor inicial do carro era de 100%, se ele sofreu uma valorizao de 10%, isso quer dizer que ele passar a custar 110% (100 + 10 = 110) do seu valor inicial. Logo:
3) Um computador que custava R$2.000,00, apresentou um lucro de R$100,00. De quanto porcento foi o lucro sobre o preo de venda?
2000x = 10000 x=5 Portanto, 5%. 4) Um comerciante que no possua conhecimentos de matemtica, comprou uma mercadoria por R$200,00. Acresceu a esse valor, 50% de lucro. Certo dia, um fregus pediu um desconto, e o comerciante deu um desconto de 40% sobre o novo preo, pensando que, assim, teria um lucro de 10%. O comerciante teve lucro ou prejuzo? Qual foi esse valor? Vamos por etapas: O comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e acresceu 50% sobre esse valor.
Logo, a mercadoria passou a custar R$300,00. Como deu um desconto de 40% sobre o preo de venda:
Portanto, como o comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e a vendeu por R$180,00, obteve um prejuzo de R$20,00. Regra de trs Chamamos de regra de trs a um processo de resoluo de problemas de quatro valores, dos quais trs so conhecidos e devemos determinar o quarto valor. A resoluo desse tipo de problema muito simples, basta montarmos uma tabela (em proporo) e resolvermos uma equao. Vamos a resoluo de problemas: 1) Um atleta percorre um 20km em 2h, mantendo o mesmo ritmo, em quanto tempo ele percorrer 30km? Montemos uma tabela: Percurso (km) Tempo (h) 20 2 30 x Notem que as grandezas so diretamente proporcionais, ou seja, se aumentarmos o percurso, o tempo gasto pelo atleta tambm aumenta. Logo, devemos conservar a proporo:
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Multiplicamos em cruzes: 20x = 60 x=3 Portanto, o atleta percorrer 30km em 3h. 2) Quatro trabalhadores constroem uma casa em 8 dias. Em quanto tempo, dois trabalhadores constroem uma casa? N de trabalhadores Tempo (dias) 4 8 2 x Notem que as grandezas so inversamente proporcionais. Se 4 trabalhadores constroem uma casa em 8 dias, 2 trabalhadores demoraro mais tempo para construir, ou seja, quanto menor o nmero de trabalhadores, maior ser o tempo para a construo. Logo, devemos inverter a proporo.
Multiplicando em cruzes: 2x = 32 x = 16 Portanto, 2 trabalhadores construiro a casa em 16 dias. Como puderam ver, a resoluo bastante simples. Primeiro, observamos se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais. Se a grandeza for diretamente proporcional, mantemos a proporo; se a grandeza for inversamente proporcional, invertemos a proporo. Feito isso, basta resolver a equao. EQUAO DO 1 GRAU * Definio definido como uma equao como toda e qualquer igualdade (=) que somente pode ser satisfeita para alguns valores que estejam agregados em seus domnios. Exemplos: 3x 4 = 2 o nmero X que desconhecido recebe o termo de incgnita. 3y + 4 = 7 o nmero Y que desconhecido recebe o termo de incgnita. Desta forma acima, impossvel afirmar se a igualdade do problema verdadeira ou falsa, pois os valores das incgnitas so desconhecidos.
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possvel verificar que as equaes acima se tornam verdadeiras quando: x = 2, veja: 3x 4 = 2 3x = 2 + 4 3x = 6 x = 2 y = 1, veja: 3y = 7 4 3y = 3 y = 1 Assim os conjuntos so verdadeiros (V) e com solues (S) = 2 e 1 respectivamente - Equao do 1 grau Agora que foi definido o termo equao, pode-se definir o que equao do primeiro grau, como toda equao que satisfaa a forma: ax + b = 0 Onde, tem-se: a e b , so as constantes da equao, com a 0 (diferente de zero) Observe: 4x + 10 = 1 a=4 b = 10 >> constantes (4,10) 3x 6 = 0 a=3
b = 6 >> constantes (3,6) Exemplo de fixao: x+2=6 Assim, o nmero que substitui o x na equao acima, tornando a sentena verdadeira, o nmero 4, pois, 4 + 2 = 6. Uma equao do 1 grau pode ser resolvida usando uma propriedade j informada em tutoriais anteriores: ax + b = 0 ax = - b x = -b/a Obs.: possvel transformar uma equao em outra que seja equivalente primeira, porm esta segunda na forma mais simples de se efetuar clculos. possvel somar ou subtrair, multiplicar ou dividir um mesmo nmero, que seja diferente de zero (0), aos membros da equao dada no problema. Exemplo: x 4 = 0 x 4 + 2 = 0 + 2 x = 4 2x = 4 3.2x = 3.4 x = 2 * Resoluo de uma equao do 1 grau Resolver uma equao do primeiro grau significa achar valores que estejam em seus domnios e que satisfaam sentena do problema, ou seja, ser preciso determinar de forma correta a raiz da equao. Na forma simples de entender a soluo de equao do primeiro grau, basta separar as incgnitas dos nmeros, colocando-os de um lado do sinal de igual (=). Desta forma, os nmeros ficam de um lado da igualdade e do outro lado as constantes. Para assimilar, veja alguns exemplos de fixao resolvidos:
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a) Determine o valor do X: 4x 12 = 8 4x = 8 + 12 4x = 20 x= 20/4 x = 5 >> V = {5} b) Qual o valor da incgnita x: 2 3.(2-4x) = 8 2 6 + 12x = 8 12x = 8 - 2 + 6 12x = 6 + 6 x = 12/12 x = 1 >> V = {1} Mais alguns exemplos de equaes de primeiro grau: x + 5 = 10 2x 4 = 0 5x 3 = 28 3x + 12 = 4
10 + 4.(5.4x) = 5 (x+8)
Observe que, como informado no mtodo de resoluo dos problemas que envolvem equaes do primeiro grau, sempre colocado de um lado s incgnitas e de outros os nmeros, para que se tenha assim a soluo verdadeira da questo. Por tanto ao resultado da raiz d-se o nome de conjunto V ou conjunto de soluo S. Lembre-se: Os valores do conjunto solues tm que ser satisfeitos pelos valores que estejam agregados na sentena.
* Por que a constante a tem que ser diferente de zero (a 0) Observe: a 0 >> b 0, temos: x = -b/a S = {-b/a} a 0 >> b = 0, temos: x = 0/a S = {0} Agora se a constante a for igual = 0 (a = 0) b 0 >> x = -b/0 V = {0} Desta forma, possvel notar que quando a constante a for igual zero ( a = 0), temos a conjunto V, chamado de conjunto Verdade, igual a zero V = {0}, no existindo, neste caso, raiz ou soluo que satisfaa a equao, e a equao ento denominada de impossvel ou sem soluo. Ainda, se tratando da forma (a 0), observe a seguinte suposio de equao: b = 0 >> 0x = 0 >> V = R Assim, possvel dizer que a equao indeterminada, pois qualquer valor para a incgnita x, se torna raiz ou soluo da equao ou do problema dado. * Incgnita com valor negativo
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Quando efetuarmos as devidas redues de termos, pode acontecer que o coeficiente que estiver acompanhando a varivel seja um nmero negativo (-). Caso isto ocorra, o correto a fazer multiplicar ambos os membros da equao por (-1), que um dos princpios da multiplicao, j estudados em tutoriais anteriores. Veja alguns exemplos: a) 4x 2 = 6x + 8 Reduzindo os termos: 4x 6x = 8 + 2 -2x = 10 Verifique que o nmero que acompanha o x, ou seja, o coeficiente, tem o valor negativo (-), ento multiplica-se os termos da equao por (-1). Assim, temos aos valores: -2x = 10 .(-1) 2x = - 10 Verifique ento, que aps multiplicar os termos por (-1), temos o coeficiente da incgnita x na forma positiva, agora sim podendo prosseguir com a operao. x = -10/2 >> x = -5 Como o valor de x = -5, ento V = {-5} Observao: O mtodo de resoluo de equaes do 1 grau, no qual coloca-se os valores de um lado do sinal (=) e as incgnitas do outro apenas um "macete". Veja o que realmente ocorre:
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Observe: 2x + 4 = 8 Adicionamos (-4) a ambos os lados, a fim de deixarmos o valor de 2x "separado". Veja o que acontece: 2x + 4 - 4 = 8 - 4 2x = 4 x=2 V={2} A forma de clculo acima a exposio do que ocorre na soluo de equaes do 1 grau. A "grande dica" de "separar" os nmeros de um lado e as incgnitas de outro pode ser utilizado para agilizar nos clculos dos problemas e sentenas.
Sistema Internacional de Unidades
A observao de um fenmeno em geral, incompleta a menos que d lugar a uma informao quantitativa. Para obter esta informao, requerida a medio de uma propriedade fsica. Assim, a medio constitui uma boa parte da rotina diria do fsico experimental. A medio a tcnica por meio da qual atribumos um nmero a uma propriedade fsica, como resultado de uma comparao desta propriedade com outra similar tomada como padro, a qual adotou como unidade. Suponhamos uma habitao cujo solo est coberto de ladrilhos, tal como podemos ver na figura, tomando um ladrilho como unidade, e contando o nmero de ladrilhos medimos a superfcie da habitao, 30 ladrilhos. Na figura inferior, a medida da mesma superfcie resulta uma quantidade diferente 15 ladrilhos. A medida de uma mesma grandeza fsica (uma superfcie) propicia dois valores distintos devido a termos empregado distintas unidades de medida. Este exemplo mostra a necessidade de estabelecer uma nica
unidade de medida para uma grandeza dada, de modo que a Antes do Sistema Mtrico Decimal Este sistema de medidas foi estabelecido na Frana com o fim de resolver os dois grandes inconvenientes que representavam as antigas medidas: 1. Unidades com o mesmo nome variavam de uma provncia a outra 2. As subdivises das diferentes medidas no eram decimais, o que representavam grandes complicaes para o clculo. Tratou-se de criar um sistema simples e nico de medidas que pudesse reproduzir-se com exatido em qualquer momento e em qualquer lugar, com meios disponveis para qualquer pessoa. Em 1791 foi institudo na Frana o Sistema Mtrico Decimal. O Sistema Mtrico baseado na unidade "o metro" com mltiplos e submltiplos decimais. Do metro derivado o metro quadrado, o metro cbico, e o quilograma que era a massa de um decmetro cbico de gua. Naquela poca a astronomia e a geodesia eram cincias que haviam adquirido um notvel desenvolvimento. Foi realizada medies do comprimento do arco do meridiano terrestre em vrios lugares da Terra. Finalmente, a definio de metro foi dada como a dcima milionsima parte do comprimento de um quarto do meridiano terrestre. Sabendo que o raio da Terra 6.37106 m 26.37106/(410106)=1.0006 m Como o comprimento do meridiano no era prtico para o uso dirio, fabricou-se uma barra de platina, que representava a nova unidade de medida, colocada no departamento de Sevre na Frana, junto a unidade de medida representativa do quilograma, tambm fabricado em platina. Copias do metro e do quilograma foi distribuda para muitos pases que adotaram o Sistema Mtrico. A definio de metro em termos de uma pea nica de metal no era satisfatria, e a sua estabilidade no podia ser garantida ao longo dos anos, por mais que tivssemos cuidado na sua conservao. No final do sculo XIX foi produzido um notvel avano na identificao das linhas espectrais dos tomos. A. A. Michelson utilizou seu famoso interfermetro para comparar o comprimento de onda da linha vermelha do cdmio com o metro. Esta linha foi usada para definir a unidade denominada angstrom. Em 1960, a XI Conferncia Geral de Pesos e Medidas acabou com a antiga definio de metro e mudou para a seguinte: O metro o comprimento igual a 1 650 763.73 comprimentos de onda no vcuo da radiao correspondente a transio entre os nveis 2p10 e 2d5 do tomo de criptnio 86. Este grande nmero foi atribudo de modo que o novo metro tivesse o mesmo comprimento que o antigo. A velocidade da luz no vcuo c uma constante muito importante em fsica, e que foi medida h muito tempo de forma direta, por distintos procedimentos. Medindo a freqncia f e o comprimento de onda de alguma radiao de alta freqncia e utilizando a relao c=f determinada a velocidade da luz c de forma indireta com muita exatido. O valor obtido em 1972, medindo a freqncia e o comprimento de onda de uma radiao infravermelha, foi c=299 792 458 m/s com um erro de 1.2 m/s. A XVII Conferencia Geral de Pesos Medidas de 20 de Outubro de 1983, aboliu a antiga definio de metro e promulgou a nova: O metro o comprimento da trajetria percorrida no vcuo pela luz durante um tempo de 1/299 792 458 do segundo. A nova definio de metro em vez de estar baseada em um nico objeto (a barra de platina) ou em uma nica fonte de luz, est aberta a qualquer outra radiao cuja freqncia seja conhecida com suficiente exatido. A velocidade da luz que convencionalmente fixada e exatamente igual a 299 792 458 m/s devida a definio convencional do termo m (o metro) e sua expresso.
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Unidades bsicas. Grandeza Comprimento Massa Tempo Intensidade de corrente eltrica Temperatura termodinmica Quantidade de substncia Intensidade luminosa Unidade de comprimento: metro (m) Unidade de massa Nome metro segundo ampre kelvin mol candela Smbolo m s A K mol cd
Quilograma kg
O metro o comprimento da trajetria percorrida no vcuo pela luz durante um tempo de 1/299 792 458 de segundo. O Quilograma (kg) igual a massa do prottipo internacional do quilograma O segundo (s) a durao de 9 192 631 770 perodos da radiao correspondente a transio entre os dois nveis hiperfinos do estado fundamental do tomo de csio 133. O ampre (A) a intensidade de uma corrente constante que mantendo-se em dois condutores paralelos, retilneos, de comprimento infinito, de seco circular desprezvel e situados a uma distncia de um metro um do outro no vcuo, produziria uma fora igual a 210-7 newton por metro de comprimento. O kelvin (K), unidade de temperatura termodinmica, a frao 1/273,16 da temperatura termodinmica do ponto triplo da gua. Observao: Alm da temperatura termodinmica (smbolo T) expressa em kelvins, utilizada tambm a temperatura Celsius (smbolo t) definida pela equao t = T - T0 onde T0 = 273,15 K por definio. O mol (mol) a quantidade de substncia de um sistema que contm tantas entidades elementares como tomos tenha em 0,012 quilogramas de carbono 12. Quando empregado o mol, devem especificar-se as unidades elementares, que podem ser tomos, molculas, ons, eltrons ou outras partculas ou grupos especificados de tais partculas. A candela (cd) a unidade luminosa, em uma direo dada, de uma fonte que emite uma radiao monocromtica de freqncia 5401012 hertz e cuja intensidade energtica nesta direo 1/683 watt por esferoradiano.
Unidade de tempo
Unidade de intensidade de corrente eltrica
Unidade de temperatura termodinmica
Unidade de quantidade de substncia
Unidade de intensidade luminosa
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Unidades derivadas sem dimenso. Grandeza ngulo plano ngulo slido Nome Radiano Esferoradiano Smbolo rad sr Expresso em unidades SI bsicas mm-1= 1 m2m-2= 1
Unidade de ngulo plano
O radiano (rad) o ngulo plano compreendido entre dois raios de um crculo que, sobre a circunferncia deste crculo, interceptam um arco de comprimento igual ao raio. O esferoradiano (sr) o ngulo slido que, tendo seu vrtice no centro de uma esfera, intercepta sobre a superfcie desta esfera uma rea igual de um quadrado que tenha por lado o raio da esfera.
Unidade de ngulo slido
Unidades SI derivadas As unidades SI derivadas so definidas de forma que sejam coerentes com as unidades bsicas e suplementares, a estas, so definidas por expresses algbricas sob a forma de produtos de potncias das unidades SI bsicas e ou suplementares com um fator numrico igual 1. Vrias destas unidades SI derivadas so expressas simplesmente a partir das unidades SI bsicas e suplementares. Outras receberam um nome especial e um smbolo particular. Uma unidade SI derivada pode expressar-se de vrias formas equivalentes utilizando, nome de unidades bsicas e suplementares, ou ento nome especiais de outras unidades SI derivadas, admitido o emprego preferencial de certas combinaes ou de certos nomes especiais, com o fim de facilitar a distino entre grandezas que tenham as mesmas dimenses. Por exemplo, o hertz empregado para a freqncia, como preferncia ao segundo a potncia menos um, e para o momento de fora, preferido o newton metro ao joule. Unidades SI derivadas expressas a partir de unidades bsicas e suplementares. Grandezas Nome Smbolo Superfcie Volume Velocidade Acelerao Nmero de ondas Massa por volume Velocidade angular Acelerao angular Unidade de velocidade metro quadrado metro cbico metro por segundo metro por segundo ao quadrado metro a potncia menos um Quilograma por metro cbico radiano por segundo radiano por segundo ao quadrado m2 m3 m/s m/s2 m-1 kg/m3 rad/s rad/s2
Um metro por segundo (m/s o ms-1) a velocidade de um corpo que, com movimento uniforme, percorre, uma comprimento de um metro em 1
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segundo Unidade de acelerao Um metro por segundo ao quadrado (m/s2 o ms-2) a acelerao de um corpo, animado de movimento uniformemente variado, cuja velocidade varia a cada segundo, 1 m/s. Um metro a potncia menos um (m-1) o nmero de ondas de uma radiao monocromtica cujo comprimento de onda igual a 1 metro. Um radiano por segundo (rad/s o rads-1) a velocidade de um corpo que, com uma rotao uniforme ao redor de um eixo fixo, gira em 1 segundo, 1 radiano. Um radiano por segundo ao quadrado (rad/s2 o rads-2) a acelerao angular de um corpo animado de uma rotao uniformemente variada ao redor de um eixo fixo, cuja velocidade angular, varia 1 radiano por segundo, em 1 segundo.
Unidade de nmero de ondas
Unidade de velocidade angular
Unidade de acelerao angular
Unidades SI derivadas com nomes e smbolos especiais. Grandezas Nomes Smbolo Expresses em Expresses em outras unidades SI bsicas unidades SI Freqncia Fora Presso Energia, trabalho, quantidade de calor Potncia Quantidade de eletricidade carga eltrica Potencial eltrico fora eletromotriz Resistncia eltrica Capacidade eltrica Fluxo magntico Induo magntica Indutncia Unidade de freqncia hertz newton pascal joule watt coulomb Hz N Pa J W C Nm-2 Nm Js-1 s-1 mkgs-2 m-1kgs-2 m2kgs-2 m2kgs-3 sA
volt ohm farad weber tesla henry
V W F Wb T H
WA-1 VA-1 CV-1 Vs Wbm-2 WbA-1
m2kgs-3A-1 m2kgs-3A-2 m-2kg-1s4A2 m2kgs-2A-1 kgs-2A-1 m2kg s-2A-2
Um hertz (Hz) a freqncia de um fenmeno peridico cujo perodo 1 segundo.
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Unidade de fora
Um newton (N) a fora que, aplicada a um corpo que tem uma massa de 1 quilograma, comunica uma acelerao de 1 metro por segundo ao quadrado. Um pascal (Pa) a presso uniforme que, atuando sobre uma superfcie plana de 1 metro quadrado, exerce perpendicularmente a esta superfcie uma fora total de 1 newton. Um joule (J) o trabalho produzido por uma fora de 1 newton, cujo ponto de aplicao deslocado de 1 metro na direo da fora. Um watt (W) a potncia que da lugar a uma produo de energia igual a 1 joule por segundo. Um coulomb (C) a quantidade de eletricidade transportada em 1 segundo por uma corrente de intensidade 1 ampre. Um volt (V) a diferena de potencial eltrico que existe entre dois pontos de um fio condutor que transporta uma corrente de intensidade constante de 1 ampre quando a potncia dissipada entre estes pontos igual a 1 watt. Um ohm (W) a resistncia eltrica que existe entre dois pontos de um condutor quando uma diferena de potencial constante de 1 volt aplicada entre estes dois pontos produz, neste condutor, uma corrente de intensidade 1 ampre, quando no haja fora eletromotriz no condutor.
Unidade de presso
Unidade de energia, trabalho, quantidade de calor Unidade de potncia, fluxo radiante Unidade de quantidade de eletricidade, carga eltrica Unidade de potencial eltrico, fora eletromotriz
Unidade de resistncia eltrica
Unidade de capacidade eltrica Um farad (F) a capacidade de um condensador eltrico que entre suas armaduras aparece uma diferena de potencial eltrico de 1 volt, quando est carregado com uma quantidade de eletricidade igual a 1 coulomb. Unidade de fluxo magntico Um weber (Wb) o fluxo magntico que, ao atravessar um circuito de uma s espira produz na mesma uma fora eletromotriz de 1 volt sendo anulado este fluxo em um segundo por decaimento uniforme. Um tesla (T) a induo magntica uniforme que, repartida normalmente sobre uma superfcie de 1 metro quadrado, produz atravs desta superfcie um fluxo magntico total de 1 weber. Um henry (H) a indutncia eltrica de um circuito fechado no qual produzida uma fora eletromotriz de 1 volt, quando a corrente eltrica que percorre o circuito varia uniformemente a razo de um ampre por segundo.
Unidade de induo magntica
Unidade de indutncia
Unidades SI derivadas expressa a partir das que tem nomes especiais Grandeza Nome Smbolo
Expresso em unidades SI
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bsicas Viscosidade dinmica Entropia Capacidade trmica mssica Condutividade trmica Intensidade do campo eltrico pascal segundo joule por kelvin joule por quilograma kelvin watt por metro kelvin volt por metro Pas J/K J/(kgK) W/(mK) V/m m-1kgs-1 m2kgs-2K-1 m2s-2K-1 mkgs-3K-1 mkgs-3A-1
Unidade de viscosidade dinmica
Um pascal segundo (Pas) a viscosidade dinmica de um fludo homogneo, no qual, o movimento retilneo e uniforme de uma superfcie plana de 1 metro quadrado, da lugar a uma fora retardadoura de 1 newton, quando h uma diferena de velocidade de 1 metro por segundo entre dois planos paralelos separados por 1 metro de distncia. Um joule por kelvin (J/K) o aumento de entropia de um sistema que recebe uma quantidade de calor de 1 joule, a temperatura termodinmica constante de 1 kelvin, sempre que no sistema no tenha lugar nenhuma transformao irreversvel.
Unidade de entropia
Unidade de capacidade trmica mssica Um joule por quilograma kelvin (J/(kgK) a capacidade trmica mssica de um corpo homogneo de uma massa de 1 quilograma, que na transferncia de uma quantidade de calor de um joule, produz uma elevao de temperatura termodinmica de 1 kelvin. Unidade de condutividade trmica Um watt por metro kelvin W/(mK) a condutividade trmica de um corpo homogneo isotrpico, em que uma diferena de temperatura de 1 kelvin entre dois planos paralelos, de rea 1 metro quadrado e distantes 1 metro, produz entre estes planos um fluxo trmico de 1 watt. Um volt por metro (V/m) a intensidade de um campo eltrico, que exerce uma fora de 1 newton sobre um corpo carregado com uma quantidade de eletricidade de 1 coulomb.
Unidade de intensidade do campo eltrico
Nome e smbolos especiais de mltiplos e submltiplos decimais de unidades SI autorizados Grandeza Nome Smbolo Relao Volume Massa litro tonelada l ou L t bar 1 dm3=10-3 m3 103 kg 105 Pa
Presso e tenso bar
Unidades definidas a partir das unidades SI, porm que no so mltiplos ou submltiplos decimais destas unidades.
Grandeza ngulo plano
Nome volta grau minuto de ngulo segundo de ngulo
Smbolo ' " min h d
Relao 1 volta= 2 p rad (p/180) rad (p /10800) rad (p /648000) rad 60 s 3600 s 86400 s
Tempo
minuto hora dia
Unidades em uso com o Sistema Internacional cujo valor em unidades SI so obtidos experimentalmente. Grandeza Nome Smbolo Valor em unidades SI Massa Energia unidade de massa atmica eltron-volt u eV 1,6605402 10-27 kg 1,60217733 10-19 J
Mltiplos e submltiplos decimais Fator 1024 1021 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 Prefixo yotta zeta exa peta tera giga mega kilo hecto deca Smbolo Y Z E P T G M k h da Factor 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 10-12 10-15 10-18 10-21 10-24 Prefixo deci centi mili micro nano pico femto atto zepto yocto Smbolo d c m n p f a z y
Escritura dos smbolos Os smbolos das Unidades SI, com raras excees como o caso do ohm ( ), so expressos em caracteres romanos, em geral, com minsculas; com exceo, se estes smbolos correspondem a unidades derivadas de nomes prprios, sua letra inicial maiscula. Exemplo, A de ampre, J de joule. Os smbolos no so seguidos de ponto, nem tomam o s para o plural. Por exemplo, se escreve 5 kg, no lugar de 5 kgs Quando o smbolo de um mltiplo ou de um submltiplo de uma unidade elevado a um expoente, este afeta no somente a parte do smbolo que designa a unidade, e sim ao conjunto do smbolo. Por exemplo, km2 significa (km)2, rea de um quadrado que tem um km de lado, ou seja 106 metros quadrados e nunca k(m2), o que corresponderia a 1000 metros quadrados. O smbolo da unidade segue ao smbolo do prefixo, sem espao. Por exemplo, cm, mm, etc.
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O produto dos smbolos de duas ou mais unidades so indicados com preferncia por meio de um ponto, como o smbolo de multiplicao. Por exemplo, newton-metro pode ser escrito Nm ou Nm, nunca mN, que significa milinewton. Quando uma unidade derivada o quociente de outras duas, podemos utilizar a barra oblqua (/), a barra horizontal ou ento potncias negativas, para evitar o denominador.
No se deve introduzir em uma mesma linha mais de uma barra oblqua, a menos que se coloque o parnteses, a fim de evitar toda ambigidade. Nos casos complexos podem ser utilizados parnteses ou potncias negativas. m/s2 ou ento ms-2 porm no m/s/s. (Pas)/(kg/m3) porm no Pas/kg/m3 Os nomes das unidades devidos a nomes prprios de cientistas eminentes devem ser escritos como idntica ortografia que o nome destes, porm com minscula inicial. Por exemplo, ampre, volt, faraday, coulomb, julio, ohm, watt, weber. Os nomes das unidades tomam um s no plural (exemplo 10 newtons) exceto as que terminam em s, x ou z. Nos nmeros, a virgula utilizada somente para separar a parte inteira da decimal. Para facilitar a leitura, os nmeros podem estar divididos em grupos de trs algarismos (a partir da virgula, se houver alguma) estes grupos no so separados por pontos nem virgula. As separaes em grupos no so utilizadas para os nmeros de quatro algarismos que designam um ano.
Grandezas Diretamente Proporcionais Duas grandezas so diretamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra tambm aumenta na mesma proporo, ou, diminuindo uma delas, a outra tambm diminui na mesma proporo. Se duas grandezas X e Y so diretamente proporcionais, os nmeros que expressam essas grandezas variam na mesma razo, isto , existe uma constante K tal que: X =K Y Exemplos: 1. Uma torneira foi aberta para encher uma caixa com gua azul. A cada 15 minutos medida a altura do nvel de gua. (cm=centmetros e min=minutos) 15 minutos 30 minutos 45 minutos 50 cm 100 cm 150 cm
Construmos uma tabela para mostrar a evoluo da ocorrncia: Tempo (min) Altura (cm) 15 50
30 100 45 150 Observamos que quando duplica o intervalo de tempo, a altura do nvel da gua tambm duplica e quando o intervalo de tempo triplicado, a altura do nvel da gua tambm triplicada. Observaes: Usando razes, podemos descrever essa situao de outro modo. (a) Quando o intervalo de tempo passa de 15 min para 30 min, dizemos que o tempo varia na razo 15/30, enquanto que a altura da gua varia de 50 cm para 100 cm, ou seja, a altura varia na razo 50/100. Observamos que estas duas razes so iguais: 15 50 1 = = 30 100 2 (b) Quando o intervalo de tempo varia de 15 min para 45 min, a altura varia de 50 cm para 150 cm. Nesse caso, o tempo varia na razo 15/45 e a altura na razo 50/150. Ento, notamos que essas razes so iguais: 15 50 1 = = 45 150 3 Conclumos que a razo entre o valor numrico do tempo que a torneira fica aberta e o valor numrico da altura atingida pela gua sempre igual, assim dizemos ento que a altura do nvel da gua diretamente proporcional ao tempo que a torneira ficou aberta. 2. Em mdia, um automvel percorre 80 Km em 1 hora, 160 Km em 2 horas e 240 Km em 3 horas. (Km=quilmetro, h=hora). Construmos uma tabela da situao: Distncia (Km) Tempo (h) 80 1 160 2 240 3 Notamos que quando duplica o intervalo de tempo, duplica tambm a distncia percorrida e quando o intervalo de tempo triplicado, a distncia tambm triplicada, ou seja, quando o intervalo de tempo aumenta, a distncia percorrida tambm aumenta na mesma proporo. Observaes: Usando razes e propores, podemos descrever essa situao de outro modo. (a) Quando o intervalo de tempo aumenta de 1 h para 2 h, a distncia percorrida varia de 80 Km para 160 Km, ou seja, o tempo varia na razo de 1/2 enquanto a distncia percorrida varia na razo 80/160. Assim temos que tais razes so iguais, isto : 1 80 1 = = 2 160 3 (b) Quando o intervalo de tempo varia de 2 h para 3 h, a distncia percorrida varia de 160 Km para 240 Km. Nesse caso, o tempo varia na razo 2/3 e a distncia percorrida na razo 160/240 e observamos que essas razes so iguais, isto : 2 = 160 = 1 3 240 3 Conclumos que o tempo gasto e a distncia percorrida, variam sempre na mesma razo e isto significa
que a distncia percorrida diretamente proporcional ao tempo gasto para percorr-la, se a velocidade mdia do automvel se mantiver constante. Grandezas Inversamente Proporcionais Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra diminui na mesma proporo, ou, diminuindo uma delas, a outra aumenta na mesma proporo. Se duas grandezas X e Y so inversamente proporcionais, os nmeros que expressam essas grandezas variam na razo inversa, isto , existe uma constante K tal que: X Y=K Exemplos: 1. A professora de um colgio, tem 24 livros para distribuir entre os seus melhores alunos, dando a mesma quantidade de livros para cada aluno. o melhor aluno receber 24 livros cada um dos 2 melhores alunos receber 12 livros cada um dos 3 melhores alunos receber 8 livros cada um dos 4 melhores alunos receber 6 livros cada um dos 6 melhores alunos receber 4 livros Alunos escolhidos Livros para cada aluno 1 24 2 12 3 8 4 6 6 4 De acordo com a tabela, a quantidade de alunos escolhidos e a quantidade de livros que cada aluno receber, so grandezas que variam sendo que uma depende da outra e se relacionam da seguinte forma: 1. Se o nmero de alunos dobra, o nmero de livros que cada um vai receber cai para a metade. 2. Se o nmero de alunos triplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber cai para a tera parte. 3. Se o nmero de alunos quadruplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber cai para a quarta parte. 4. Se o nmero de alunos sextuplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber cai para a sexta parte. Sob estas condies, as duas grandezas envolvidas (nmero de alunos escolhidos e nmero de livros distribudos) so grandezas inversamente proporcionais. Quando a quantidade de alunos varia na razo de 2 para 4, a quantidade de livros distribudos varia de 12 para 6. Notemos que essas razes no so iguais, mas so inversas: 1 12 1 1 2 = = e = =2 6 2/4 2 4 12/6 Se a quantidade de alunos varia na razo de 2 para 6, a quantidade de livros distribudos varia de 12 para 4. Observemos que essas razes no so iguais, mas so inversas: 1 2 1 12 = 6
e 12/4 4
= 2/6
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Representamos tais grandezas inversamente proporcionais com a funo f(x)=24/x, apresentada no grfico 2. Um automvel se desloca de uma cidade at uma outra localizada a 120 Km da primeira. Se o percurso realizado em: 1 hora, velocidade mdia de 120 Km/h 2 horas, velocidade mdia de 60 Km/h 3 horas, velocidade mdia de 40 Km/h A unidade Km/h=quilmetro por hora e uma tabela da situao : Velocidade (Km/h) Tempo (h) 120 1 60 2 40 3 De acordo com a tabela, o automvel faz o percurso em 1 hora com velocidade mdia de 120 Km/h. Quando diminui a velocidade metade, ou seja 60 Km/h, o tempo gasto para realizar o mesmo percurso dobra e quando diminui a velocidade para a tera parte, 40 Km/h o tempo gasto para realizar o mesmo percurso triplica. Para percorrer uma mesma distncia fixa, as grandezas velocidade e tempo gasto, so inversamente proporcionais.
Situaes-problema A Matemtica est presente em vrias situaes do nosso dia-a-dia. Mesmo quando no nos damos conta, somos levados a realizar contagens, fazer mediaes e efetuar clculos. Por meio de situaes diversificadas e interessantes, voc ter oportunidades de construir seu conhecimento de maneira prtica, participativa e desafiadora. D asas sua imaginao e veja como pode ser divertido aprender Matemtica. DICAS PARA A RESOLUO DE SITUAES - PROBLEMA 1) Leia com o mximo de ateno. 2) Retire todos os dados registrados em cada frase. 3) Tente imaginar a situao proposta. 4) Desenhe se achar necessrio. 5) Confira se a sua resposta ou no adequada ao problema. 6) Realize a operao inversa ou prova real doa clculos para no errar o problema por distrao A Resoluo de uma situao problema em matemtica pode ser desenvolvida de vrias maneiras, desde que seja clara e atinja o resultado esperado. Um mesmo problema pode ser resolvido utilizando a operao da multiplicao ou da adio ou at mesmo de mtodos diferentes. A equao uma das vrias maneiras de resolver um problema matemtico. Para aplicar esse mtodo de resoluo de situaes problemas preciso obedecer alguns passos importantes:
Retirar os dados importantes para a resoluo do problema. Identificar qual ser a incgnita, ou seja, saber o que o problema quer descobrir. Identificar as operaes envolvidas. Montar a equao. Resolver a equao encontrada, obtendo o valor da incgnita. Verificar atravs da equao se o valor (razes) encontrado correto. Veja algumas situaes problemas resolvidas atravs de equaes e como que foi aplicada todos os passos acima. Pensei em trs nmeros consecutivos, cuja soma -72. Em que nmeros pensei? Os nicos dados que o problema ofereceu foram: - so trs nmeros consecutivos. - a soma deles -72 Identificao da incgnita: Primeiro: ele quer descobrir quais so esses trs nmeros cuja soma -72. Sabemos por exemplo que 2, 3, 4 so consecutivos, pois o nmero que vem depois do 2 2 + 1 = 3 e o outro ser 2+2 = 4, seguindo essa linha de raciocnio podemos dizer que: Como no temos conhecimento do valor de nenhum dos trs nmeros podemos denominar o primeiro por x, ento o prximo seria x + 1 e o terceiro seria x + 2. Portanto, a seqncia dos nmeros ficaria assim: x, x + 1, x + 2. Identificar a operao: A operao ser adio, pois ele disse que a soma desses nmeros -72. Montar e resolver a equao: Agora somamos a seqncia dos nmeros e igualamos a 72. x + x + 1 + x + 2 = - 72 3x + 3 = - 72 3x = - 72 3 3x = - 75 x = - 75 : 3 x = - 25 Descobrimos o valor de x, ento x + 1 = - 25 + 1 = - 24 e x + 2 = - 25 + 2 = - 23. Portanto, os trs nmeros consecutivos so: - 25, -24 , - 23. Para verificar se a soluo encontrada verdadeira, existem duas formas: 1 maneira: a equao formada x + x + 1 + x + 2 = - 72, como descobrimos o valor de x, basta substitu-lo: -25 + (-25) + 1 + (-25) + 2 = -72 -25 25 + 1 25 + 2 = - 72 - 72 = - 72 2 maneira: como a soma dos trs nmeros deve ser - 72 e descobrimos os trs, basta som-los e verificar se realmente a soma deles 72. - 25 + (- 24) + (- 23) = -25 24 23 = -72.
Mais situaes-problema: 1 - A diferena entre dois nmeros 15. multiplicando-se o maior nmero por 11, a diferena passa a ser 535. Determine os dois nmeros segundo problema : 2- numa caixa, o nmero de bolas vermelhas o triplo do nmero de bolas pretas . Se tirarmos 2 bolas pretas e 26 vermelhas, o numero de bolas de cada cor ficar igual . quantas bolas de cada cor h nessa caixa ? Respostas: Exerccio 1) x - y = 15 => x = 15 + y 11x - y = 535 substituindo "x", temos: 11(15+y) - y = 535 => 165 + 11y - y = 535 => 10y = 535 - 165 => y = 370/10 => y = 37 como x = 15 + y => x = 15 + 37 => x = 52 resposta: os nmeros so, 37 e 52
Exerccio 2) v = 3p p-2 = v-26 substituindo "v" p-2 = 3p - 26 p - 3p = -26 + 2 -2p = -24 multiplicando por (-1) 2p = 24 p=24/2 p=12 mas v = 3p, ento v = 3.12 => v=36 Resposta: So 12 pretas e 36 vermelhas. Duas pessoas andam, em sentidos contrrios e velocidades diferentes, em uma pista circular de 360 m, com marcas de metro em metro. Encontram-se na 1a vez no metro 80, e na 2a vez, no metro 280. Antes do encontro
seguinte, em que metro estar a pessoa mais lenta quando a mais veloz estiver no metro 40? 1 encontro em 80 m, 2 em 280, ento a relao de velocidade do sentido horrio ( mais rpido ) para o anti horrio : 200 / 160 - horrio direto e o 160 80 a zero ( 360 ) e da a 280. No metro 40 o mais rpido andou 120 ( 280 a 360 + 40 ), pondo na relao: 200---------160 120----------x x = 160 x 120 / 200 = 96 Do ponto 280 em sentido anti horrio => 280 - 96 => metro n 184.
Raciocnio lgico. Resoluo de situaes-problema. Ao procurarmos a soluo de um problema quando dispomos de dados como um ponto de partida e temos um objetivo a estimularmos, mas no sabemos como chegar a esse objetivo temos um problema. Mas se depois de examinarmos os dados chegamos a uma concluso que aceitamos como certa, conclumos que estivemos raciocinando. Se a concluso decorre dos dados, o raciocnio dito lgico. Para entender melhor, nada temos que fazer, apenas treinar com questes. Vamos aos estudos!
01 - Sabe-se que existe pelo menos um A que B. Sabe-se, tambm, que todo B C. Segue-se, portanto, necessariamente que a) todo C B b) todo C A c) algum A C d) nada que no seja C A e) algum A no C 02- Considere as seguintes premissas (onde X, Y, Z e P so conjuntos no vazios): Premissa 1: "X est contido em Y e em Z, ou X est contido em P" Premissa 2: "X no est contido em P" Pode-se, ento, concluir que, necessariamente a) Y est contido em Z b) X est contido em Z
c) Y est contido em Z ou em P d) X no est contido nem em P nem em Y e) X no est contido nem em Y e nem em Z 03- A operao x definida como o dobro do quadrado de x. Assim, o valor da expresso 21/2 - [ 1 2 ] igual a a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6 04- Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa de um grupo de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, Juarez e Tarso. Perguntados sobre quem era o culpado, cada um deles respondeu: Armando: "Sou inocente" Celso: "Edu o culpado" Edu: "Tarso o culpado" Juarez: "Armando disse a verdade" Tarso: "Celso mentiu" Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e que todos os outros disseram a verdade, pode-se concluir que o culpado : a) Armando b) Celso c) Edu d) Juarez e) Tarso 05- Trs rapazes e duas moas vo ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O nmero de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se nos assentos de modo que as duas moas fiquem juntas, uma ao lado da outra, igual a a) 2 b) 4 c) 24 d) 48 e) 120 06- De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas (isto , em Ingls ou em Francs) igual a a) 30/200 b) 130/200 c) 150/200 d) 160/200
e) 190/200 07- Uma herana constituda de barras de ouro foi totalmente dividida entre trs irms: Ana, Beatriz e Camile. Ana, por ser a mais velha, recebeu a metade das barras de ouro, e mais meia barra. Aps Ana ter recebido sua parte, Beatriz recebeu a metade do que sobrou, e mais meia barra. Coube a Camile o restante da herana, igual a uma barra e meia. Assim, o nmero de barras de ouro que Ana recebeu foi: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 08- Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a compem. Um exemplo de tautologia : a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme gordo e) se Joo alto ou no alto, ento Guilherme gordo 09- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 10- Ou A=B, ou B=C, mas no ambos. Se B=D, ento A=D. Ora, B=D. Logo: a) B C b) B A c) C = A d) C = D e) D A 11- De trs irmos Jos, Adriano e Caio , sabe-se que ou Jos o mais velho, ou Adriano o mais moo. Sabe-se, tambm, que ou Adriano o mais velho, ou Caio o mais velho. Ento, o mais velho e o mais moo dos trs irmos so, respectivamente: a) Caio e Jos b) Caio e Adriano c) Adriano e Caio d) Adriano e Jos e) Jos e Adriano
12- Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido, ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo: a) o jardim florido e o gato mia b) o jardim florido e o gato no mia c) o jardim no florido e o gato mia d) o jardim no florido e o gato no mia e) se o passarinho canta, ento o gato no mia 13- Trs amigos Lus, Marcos e Nestor so casados com Teresa, Regina e Sandra (no necessariamente nesta ordem). Perguntados sobre os nomes das respectivas esposas, os trs fizeram as seguintes declaraes: Nestor: "Marcos casado com Teresa" Lus: "Nestor est mentindo, pois a esposa de Marcos Regina" Marcos: "Nestor e Lus mentiram, pois a minha esposa Sandra" Sabendo-se que o marido de Sandra mentiu e que o marido de Teresa disse a verdade, segue-se que as esposas de Lus, Marcos e Nestor so, respectivamente: a) Sandra, Teresa, Regina b) Sandra, Regina, Teresa c) Regina, Sandra, Teresa d) Teresa, Regina, Sandra e) Teresa, Sandra, Regina 14- A negao da afirmao condicional "se estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva" : a) se no estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva b) no est chovendo e eu levo o guarda-chuva c) no est chovendo e eu no levo o guarda-chuva d) se estiver chovendo, eu no levo o guarda-chuva e) est chovendo e eu no levo o guarda-chuva 15- Dizer que "Pedro no pedreiro ou Paulo paulista" , do ponto de vista lgico, o mesmo que dizer que: a) se Pedro pedreiro, ento Paulo paulista b) se Paulo paulista, ento Pedro pedreiro c) se Pedro no pedreiro, ento Paulo paulista d) se Pedro pedreiro, ento Paulo no paulista e) se Pedro no pedreiro, ento Paulo no paulista 16- Se Frederico francs, ento Alberto no alemo. Ou Alberto alemo, ou Egdio espanhol. Se Pedro no portugus, ento Frederico francs. Ora, nem Egdio espanhol nem Isaura italiana. Logo: a) Pedro portugus e Frederico francs b) Pedro portugus e Alberto alemo c) Pedro no portugus e Alberto alemo d) Egdio espanhol ou Frederico francs e) Se Alberto alemo, Frederico francs
17- Se Lus estuda Histria, ento Pedro estuda Matemtica. Se Helena estuda Filosofia, ento Jorge estuda Medicina. Ora, Lus estuda Histria ou Helena estuda Filosofia. Logo, segue-se necessariamente que: a) Pedro estuda Matemtica ou Jorge estuda Medicina b) Pedro estuda Matemtica e Jorge estuda Medicina c) Se Lus no estuda Histria, ento Jorge no estuda Medicina d) Helena estuda Filosofia e Pedro estuda Matemtica e) Pedro estuda Matemtica ou Helena no estuda Filosofia 18- Se Pedro inocente, ento Lauro inocente. Se Roberto inocente, ento Snia inocente. Ora, Pedro culpado ou Snia culpada. Segue-se logicamente, portanto, que: a) Lauro culpado e Snia culpada b) Snia culpada e Roberto inocente c) Pedro culpado ou Roberto culpado d) Se Roberto culpado, ento Lauro culpado e) Roberto inocente se e somente se Lauro inocente 19- Maria tem trs carros: um Gol, um Corsa e um Fiesta. Um dos carros branco, o outro preto, e o outro azul. Sabe-se que: 1) ou o Gol branco, ou o Fiesta branco, 2) ou o Gol preto, ou o Corsa azul, 3) ou o Fiesta azul, ou o Corsa azul, 4) ou o Corsa preto, ou o Fiesta preto. Portanto, as cores do Gol, do Corsa e do Fiesta so, respectivamente, a) branco, preto, azul b) preto, azul, branco c) azul, branco, preto d) preto, branco, azul e) branco, azul, preto 20- Um rei diz a um jovem sbio: "dizei-me uma frase e se ela for verdadeira prometo que vos darei ou um cavalo veloz, ou uma linda espada, ou a mo da princesa; se ela for falsa, no vos darei nada". O jovem sbio disse, ento: "Vossa Majestade no me dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada". Para manter a promessa feita, o rei: a) deve dar o cavalo veloz e a linda espada b) deve dar a mo da princesa, mas no o cavalo veloz nem a linda espada c) deve dar a mo da princesa e o cavalo veloz ou a linda espada d) deve dar o cavalo veloz ou a linda espada, mas no a mo da princesa e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa
GABARITO 01 02 C B
56
03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C E D D E A C A B C D E A B A C E B
Questes de Concursos Comentadas 43- Trs pessoas, Ana, Bia e Carla, tm idades (em nmero de anos) tais que a soma de quaisquer duas delas igual ao nmero obtido invertendo-se os algarismos que formam a terceira. Sabe-se, ainda, que a idade de cada uma delas inferior a 100 anos (cada idade, portanto, sendo indicada por um algarismo da dezena e um da unidade). Indicando o algarismo da unidade das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A1, B1 e C1; e indicando o algarismo da dezena das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A2, B2 e C2, a soma das idades destas trs pessoas igual a: a) 3 (A2+B2+C2)
b) 10 (A2+B2+C2) c) 99 (A1+B1+C1) d) 11 (B2+B1) e) 3 (A1+B1+C1)
RESOLUO: Vamos representar as idades de Ana, Bia e Carla atravs do seguinte artifcio: Idade de Ana (A2A1) onde A2 o algarismo das dezenas e A1 o algarismo das unidades. Idade de Bia (B2B1) onde B2 o algarismo das dezenas e B1 o algarismo das unidades. Idade de Carla (C2C1) onde C2 o algarismo das dezenas e C1 o algarismo das unidades. Logo a soma das idades das trs ser dada por: Soma (S) = A2A1 + B2B1 + C2C2 Mas lembrando que: Se A2 o algarismo das dezenas e A1 representa o algarismo das unidades, posso representar o nmero por: A2A1 = 10A2 + A1 e S = A2A1 + B2B1 + C2C2 = 10A2 + A1 + 10B2 + B1 + 10 C2 + C1 (equao I)
Sabe-se tambm que a soma de quaisquer duas delas igual ao nmero obtido invertendo-se os algarismos que formam a terceira, ou seja: A2A1 + B2B1 = C1C2 (equao II) A2A1 + C2C1 = B1B2 (equao III) B2B1 + C2C1 = A1A2 (equao IV)
Da equao III, tem-se A2A1 + C2C1 = B1B2 10A2 + A1 + 10C2 + C1 = 10B1 + B2 logo: 10A2 + 10C2 + A1 + C1 = 10B1 + B2 (equao V)
Substituindo a equao V na equao I, tem-se: Soma = 10A2 + 10C2 + A1 + C1 + 10 B2 + B1 = 10B1 + B2 + 10B2 + B1 = 11B1 + 11B2 = 11 (B1 + B2)
ALTERNATIVA D
58
46- Quatro casais renem-se para jogar xadrez. Como h apenas um tabuleiro, eles combinam que: a) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; b) marido e esposa no jogam entre si. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Na segunda, Ana joga contra o marido de Jlia. Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga contra Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de Tiago e o marido de Helena so, respectivamente: a) Celina e Alberto b) Ana e Carlos c) Jlia e Gustavo d) Ana e Alberto e) Celina e Gustavo
Resoluo: Sabe-se que neste torneio especial de xadrez algumas regras devem ser seguidas, a saber: Regra1) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; Regra2) marido e esposa no jogam entre si. Agora, vamos visualizar a seqncia de partidas:
1 partid a 2 partid a 3 partid a 4 partid a 5 partid a
Celina joga contra Alberto
Ana joga contra o marido de Jlia
A esposa de Alberto joga contra o marido de Ana
Celina joga contra Carlos Esposa de Gustavo joga contra Alberto
Inicialmente vamos imaginar quem a esposa de Tiago: i) J que marido e esposa no jogam entre si, sabe-se que Celina no esposa nem de Alberto nem de Carlos (ver 1 e 4 partidas). ii) J que nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas, Celina no esposa de Gustavo (ver 5 partida). iii) S sobrou para Celina ser esposa de Tiago (e as repostas possveis no gabarito so as alternativas A e E).
Agora vamos analisar quem o marido de Helena
59
iv) J que nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas Alberto no marido de Jlia e nem pode ser marido de Ana (ver 1 e 2 partidas) v) Sabemos tambm que Alberto no marido de Celina (Celina esposa de Tiago). vi) Desse modo, s nos resta deduzir que Alberto marido de Helena. A alternativa correta aquela que afirma que:
Celina esposa de Tiago e Alberto marido de Helena. ALTERNATIVA A
60

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5x = 300 x= 60 A taxa de 60% b) 10 sobre 20?

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Presso e tenso bar

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Nome volta grau minuto de ngulo segundo de ngulo

Smbolo ' " min h d

minuto hora dia

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b) 10 (A2+B2+C2) c) 99 (A1+B1+C1) d) 11 (B2+B1) e) 3 (A1+B1+C1)

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1 partid a 2 partid a 3 partid a 4 partid a 5 partid a

Celina joga contra Alberto

Ana joga contra o marido de Jlia

A esposa de Alberto joga contra o marido de Ana

Celina joga contra Carlos Esposa de Gustavo joga contra Alberto

Agora vamos analisar quem o marido de Helena

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