FACE FACULDADE DE CINCIAS EDUCACIONAIS CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: GESTO DE ESPAO EDUCATIVO PROFESSORA: REJANE ARNIZAUT

RESENHA CRTICA

CECCON, Claudius; OLIVEIRA, Miguel Darcy De; OLIVEIRA, Rosiska Darcy De. A vida na escola e a escola da vida. 23 ed. Petrpolis, RJ: Editora Vozes, 1991. 95 p.

CREDENCIAIS DOS AUTORES Claudius Sylvius Petrus Ceccon (Garibaldi RS 1937). Arquiteto, designer, artista grfico, caricaturista, jornalista. Suas atividades pedaggicas resultam na publicao de diversos livros. Entre eles, destaca-se Vivendo e Aprendendo: Experincias do Idac em Educao Popular, escrito com Paulo Freire, Rosiska e Miguel Darcy de Oliveira (1980). Publica diversos outros livros e produz alguns vdeos, lanados pelo Cecip. Em paralelo s atividades educacionais, continua a colaborar em publicaes de carter jornalstico, como a revista Caros Amigos. Rosiska Darcy de Oliveira Formada em direito pela PUC do Rio de Janeiro. Nunca exerceu a advocacia, mas se tornou uma das maiores defensoras da educao e das mulheres, no Brasil e no mundo. Como muitos exilados polticos que tiveram de deixar o Pas, foi morar na Sua, onde se doutorou em Cincias da Educao pela Universidade de Genebra e foi professora por 10 anos, voltando depois PUC. Representante do Brasil junto Organizao dos Estados Americanos (OEA), consultora do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e presidente do Conselho Nacional dos Direitos da Mulher, criou a ONG Centro de Liderana da Mulher, no Rio, que dirige atualmente. a Presidente Executiva do movimento Rio Como Vamos e vice-presidente da Associao Comercial do Rio de Janeiro. Escritora, seus dois primeiros livros, Le Fminin Ambigu e La Culture des Femmes, foram publicados na Europa. Elogio da Diferena, publicado no Brasil e nos Estados Unidos, e Reengenharia do Tempo do continuidade a sua obra sobre o feminino. A Dama e o

Unicrnio, Outono de Ouro e Sangue e A Natureza do Escorpio, exprimem sua vocao de cronista. Jornalista, colabora nos jornais O Globo e O Estado de So Paulo. Miguel Darcy de Oliveira (No foi possvel encontrar dados sobre o autor).

RESUMO DA OBRA O Livro A Vida na Escola e a Escola da Vida traz praticamente duas reflexes: 1- O fracasso escolar e, 2- Os verdadeiros responsveis pelo fracasso escolar. A escola se depara com pais insatisfeitos e preocupados com o desempenho dos filhos nos estudos; com professores cansados e frustrados com o rumo que toma o seu prprio trabalho; e com alunos que sentem que a escola no foi feita para eles. A escola que vista como uma escada para ajudar o cidado a subir na vida, na realidade o buraco que muitas crianas so jogadas, sem nenhuma esperana de resgate, de qualquer sucesso. Embora a Lei diga que a escola para todos, na prtica sabemos que isso no verdade, pois muitos desfavorecidos economicamente no tm nem acesso escola e quando tem no consegue se adaptar s normas, s regras e mtodos de ensino, que foram criados para alunos de classe mdia/alta, e consequentemente so reprovados ou evadidos. Poucos so os que conseguem concluir a escola obrigatria. Diante dessa situao ficam alguns questionamentos: Ser que as crianas pobres so menos capazes que as ricas? A culpa do fracasso da prpria criana?

Alguns colocam a culpa na situao de pobreza que a criana vive, tendo que trabalhar para sobreviver; outros colocam a culpa nos professores que no sabem com ajudar e s sabe corrigir o aluno e puni-lo por no ser igual aos outros de classe mdia; outros ainda dizem que a culpa do sistema escolar com seus regulamentos e cobranas de taxas. Ser que o responsvel pelo fracasso do aluno mesmo a pobreza ou a maneira como a escola trata a criana pobre?

Cabe a ns, olharmos a escola por dentro e responder fielmente a esses questionamentos e tentar mudar a escola que temos para a escola que queremos. Se a classe mdia tem a escola que deseja e isso porque sabem reivindicar, os pobres tambm podem ter a escola que merecem, basta serem encorajados pela prpria escola a lutarem pelos seus direitos e fazer valer o que est na lei: escola para todos.

A escola ao invs de aproveitar e valorizar as experincias que os alunos pobres trazem da escola da vida para dentro da escola, podam essas crianas, as excluem, sem parar para pensar que a escola da vida para essas crianas comeam muito cedo e que se suas habilidades desenvolvidas na escola da vida fossem incorporadas vida na escola, nossa educao seria outra.

APRECIAO DA OBRA A obra apresenta um tema bem polmico e bastante reflexivo, mesmo para os dias atuais. O fracasso escolar nas redes pblicas de ensino e seus verdadeiros culpados so questes de grande complexidade e que requer senso crtico para ser analisado.

Os autores surpreendem os leitores com esta obra, pois um trabalho desse nvel, escrito h tanto tempo, ainda capaz de despertar debates polmicos no meio acadmico e profissional. Mesmo diante de tantas Leis, tantos investimentos, tantas cobranas por parte do governo para com os profissionais da educao, visvel o descaso em muitas instituies pblicas de ensino espalhadas pelo Pas, aonde o fracasso escolar chega ao extremo.

Esta obra retrata com fidelidade, em uma linguagem clara, acessvel e ilustrativa, os problemas sociais e educacionais do nosso Pas. Problemas esses, que mesmo na atualidade so engendrados na sociedade e deixam marcas profundas, feridas que no cicatrizam.

INDICAO DA OBRA Os autores foram felizes na elaborao e publicao dessa obra, pois ela de grande importncia tanto para os profissionais da Educao quanto para os pretensos profissionais dessa rea.

RESENHISTA Ana Leides Freitas Costa, estudante do curso de Pedagogia pela FACE Faculdade de Cincias Educacionais, Diretora em exerccio na Rede Municipal de Ensino do Municpio de Sebastio Laranjeiras Ba.