Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

Questes de 1 a 20
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 1 a 10
TEXTO: O equvoco de uma nova lei de imprensa A cultura brasileira a de que todos os problemas sociais podem ser consertados por meio da edio de alguma lei. Se os problemas do Brasil fossem resolvveis por textos legais, j seramos, h muito, modelo de felicidade e desenvolvimento. Basta qualquer assunto ganhar notoriedade assassinato, acidente areo, sequestro, calamidade pblica para pulularem projetos de lei a fim de proibir procedimentos, aumentar penalidades, restringir liberdades, como se fossem sadas mgicas para impedir a recorrncia dos males. Poucas sociedades tm um cipoal legislativo mais intricado que o brasileiro. Muitas das peas que o compem so consideradas exemplares pelo mundo afora. O problema que, com frequncia, muitas simplesmente no so obedecidas. Ou por falta de pessoal para fiscalizar sua aplicao ou por desinteresse coletivo em cumpri-las ou por corrupo. Em poucos outros lugares, haver expresso como essa lei no pegou para explicar por que determinada legislao, embora vigente, simplesmente no se cumpre. O fato que h enorme simpatia social por leis que restrinjam a liberdade de expresso. Porque no Brasil e aqui somos iguais a todos os povos a maioria das pessoas inteiramente a favor da absoluta liberdade de expresso para o seu prprio discurso e absolutamente contrria a ela quando se trata do discurso de seus oponentes, adversrios ou inimigos. Se algum se sente prejudicado por palavras, que recorra Justia e prove que elas lhe causaram danos com base na legislao comum, que, no Brasil, alis, j absurdamente injusta, por exemplo, em favor de governantes em comparao com governados: o artigo 141 do Cdigo Penal agrava as penas de crimes contra a honra do presidente da Repblica e chefe de governo estrangeiro, e tambm contra funcionrio pblico, em razo de suas funes. quase inacreditvel que jornais e jornalistas se unam para pedir que o Estado seja dotado de instrumentos para cercear sua liberdade. Ainda mais porque tudo isso intil, j que aqui, como em todo lugar, o que de fato garante a liberdade de expresso no a existncia ou inexistncia de leis, mas a maneira como se expressa a dinmica social. Assim como a Lei de Imprensa de 1967 est em vigor, mas todos a ignoram porque a sociedade, atualmente, no admite sua

aplicao, no adiantaria nada haver clusula ptrea constitucional que promulgasse a mais total garantia de liberdade de expresso se houvesse um consenso 50 nacional de que a censura necessria. Se isso ocorresse, a clusula ptrea poderia continuar na Constituio, mas a censura seria exercida de qualquer maneira, de um jeito ou de outro.
SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equvoco de uma nova lei de imprensa. Disponvel em: <http:// interessenacional.uol.com.br/artigos-integra.asp?cd_artigo=41>. Acesso em: maio 2011. Adaptado.
QUESTO

A leitura do texto permite afirmar: A) B) C) D) E) Uma legislao fica estril medida que sua vigncia passa a ser questionada. A legislao brasileira rica e complexa, mas se torna inoperante diante do no cumprimento das leis. A nova lei de imprensa auxiliar a reverso de comportamentos sociais tradicionais e contraditrios. Os governantes acreditam que a organizao social do pas s ser possvel a partir de medidas provisrias. Um paradigma satisfatrio de desenvolvimento s ser atingido se forem elaborados documentos legais, a partir da opinio e da experincia popular.

10

15

20

QUESTO

Sobre o texto, est correto o que se afirma em A) B) C) D) A elaborao da lei de imprensa, no Brasil, decorre da ineficcia da legislao comum. A imprensa no confere credibilidade s leis que buscam cercear a liberdade de expresso. A legislao brasileira considerada desigual quando se refere sua aplicao no mbito do poder executivo. O Brasil, ao contrrio de outros pases tambm em desenvolvimento, valoriza leis voltadas para o controle da expresso da imprensa. A Lei de Imprensa de 1967 representa a ideologia social brasileira do grupo que detm o poder, garantindo a manuteno da liberdade de expresso.

25

30

E)

35

QUESTO

De acordo com o texto, no Brasil, as leis A) B) C) D) E) mantm-se inalteradas quando aplicadas em relao a indivduos de classes sociais e ideologias diferentes. precisam ser revistas e incrementadas a partir de cada novo problema que toma amplitude social. so, muitas vezes, bem elaboradas, mas no se aplicam por diversas razes. perdem a vigncia, medida que se descobre a sua inoperncia social. tornam-se ineficazes diante de sua estrutura intrincada e utpica.
Port- 1

40

45

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

QUESTO

QUESTO

Para o articulista, a liberdade de expresso A) B) C) D) E) deveria ser garantida por meio de clusulas inalterveis a fim de no permitir qualquer tipo de censura. no se garante por meio de leis, mas atravs da construo de valores de uma sociedade. precisa vincular-se a leis que prescindam de referenciais ticos de uma sociedade. deve ser garantida independentemente da realidade em que se apresenta. um bem inalienvel, que no deve ser discutido no mbito legislativo.

Sobre os recursos lingusticos que compem o primeiro pargrafo do texto, est correto o que se afirma em A) A locuo verbal podem ser consertados (l. 2), na transposio para a voz ativa, substituda por podero consertar, sem prejuzo na natureza gramatical. A expresso por meio da edio de alguma lei. (l. 2-3) explicita o paciente da ao verbal a que est vinculada. A expresso modelo de felicidade e desenvolvimento. (l. 4-5) completa o sentido da forma verbal seramos (l. 4), que sugere ideia hipottica do fato. O uso do travesso destacando assassinato, acidente areo, sequestro, calamidade pblica (l. 6-7) isola termos que enumeram exemplos de temas que ganham relevncia social, segundo a observao do articulista. A marca lingustica como (l. 9) evidencia uma conformidade em relao s sadas mgicas (l. 10).

B) C)

D)

QUESTO

O articulista defende a ideia de que a nova Lei de Imprensa A) B) C) D) E) apresenta o equvoco da clusula ptrea. no garantir a liberdade de expresso, nem a censura. no ser absorvida pela legislao brasileira por ser ineficaz. ser aceita pela sociedade atual to somente quando a Lei de 1967 no for mais aplicada. ser legitimada pela legislao brasileira, por falta de maiores condies, apenas do ponto de vista terico. E)

QUESTO

Tem valor restritivo a expresso presente na alternativa A) B) C) D) E) de alguma lei (l. 2-3). por leis (l. 22). a todos os povos (l. 24). de seus oponentes, adversrios ou inimigos. (l. 28). de liberdade de expresso (l. 49).

QUESTO

Quanto organizao estrutural do texto por pargrafos, correto afirmar: A) B) C) O primeiro apresenta a ideia principal a ser defendida pelo articulista. O segundo desenvolve-se a partir de uma lgica de causa e consequncia em relao ao pargrafo anterior. O terceiro delimita o assunto da legislao brasileira, direcionando-o para a problemtica da liberdade de expresso. O quarto apresenta a citao de vozes convergentes ideologia do articulista. O ltimo retoma a ideia desenvolvida no primeiro, reiterando a crtica em relao ineficcia e utopia das leis brasileiras.

QUESTO

10

quase inacreditvel que jornais e jornalistas se unam para pedir que o Estado seja dotado de instrumentos para cercear sua liberdade. Ainda mais porque tudo isso intil, j que aqui, como em todo lugar, o que de fato garante a liberdade de expresso no a existncia ou inexistncia de leis, mas a maneira como se expressa a dinmica social. (l. 38-44) Analise os aspectos lingusticos do fragmento em evidncia e assinale V para as proposies verdadeiras e F, para as proposies falsas. ( ) inacreditvel um atributo do sujeito oracional, constitudo de uma derivao, cujo prefixo apresenta ideia de negao, independente da expressa pelo sufixo. ( ) que o Estado seja dotado de instrumentos completa o sentido da forma verbal pedir, apresentando o comportamento dos jornais e jornalistas quanto sua prpria liberdade de expresso. ( ) para, em para pedir, e para, em para cercear, apresentam semnticas diversas. ( ) j que introduz uma consequncia da falta de eficcia da Lei de Imprensa. ( ) como, em como se expressa a dinmica social, retoma a palavra maneira, denotando uma circunstncia de modo. A alternativa que contm a sequncia correta, de cima para baixo, a A) B) C) VVVVV FVFFV FFVVF D) V F V F F E) V V F F V
Port- 2

D) E)

QUESTO

Quanto polifonia que se articula no texto, a alternativa que contm a informao correta a A) B) A pista lingustica cultura brasileira (l. 1) explicita uma ideologia com a qual o articulista concorda. A citao da frase essa lei no pegou (l. 18-19) sugere uma ironia do articulista em relao aos discursos dos governantes. O discurso do articulista converge para a simpatia social por leis que restrinjam a liberdade de expresso. (l. 22-23). A citao de trecho do Cdigo Penal referente ao artigo 141 comprova a denncia feita pelo articulista quanto injustia das leis brasileiras. O enunciador, ao longo de seu texto, no se identifica como brasileiro, a fim de garantir a imparcialidade de suas ideias.

C)

D)

E)

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Questes 11 e 12
TEXTO:

A)

do homem tem o mesmo valor morfolgico do termo da lngua portuguesa e, no contexto, faz referncia ao nome Machado de Assis. que superou todas as dificuldades completa o sentido do nome homem, apresentando uma qualidade de Machado de Assis. todas as dificuldades funciona como atributo de homem, em referncia a Machado de Assis. se, por ser expletivo, pode ser retirado da estrutura frasal sem comprometimento semntico. tornou funciona como elemento de ligao e retoma, no contexto, a palavra histria.

B)

C) D) E)

QUESTO

13

APAIXONE-SE pela lngua... Disponvel em: <http://filipevargas.wordpr ess.com/>. Acesso em: 30 maio 2011.
QUESTO

11

PAIVA. Miguel. O Estado de So Paulo, So Paulo, 5 out. 1988. p. 3. Edio histrica. Disponvel em: <http://igadosnomundo.blogspot.lcom/ 2009_03_01_archive.htm>. Acesso em: 20 maio 2011.

O anncio publicitrio em destaque A) B) C) D) convida o leitor a lapidar sua linguagem atravs dos textos de Machado de Assis. sugere que o Museu de Lngua Portuguesa expe a lngua tambm em seu uso real e cotidiano. enaltece uma variao lingustica especfica, representante dos textos de escritores do sculo XIX. evidencia um preconceito lingustico quando centraliza sua exposio na linguagem culta, atravs dos textos de Machado de Assis. insinua, por meio da imagem do corao formada a partir de folhas de um livro, a importncia que a instituio d lngua escrita, em detrimento da oral.

A charge em destaque foi retirada de uma edio histrica do Jornal Estado de So Paulo. No entanto tematiza um problema que parece atemporal. Ela denuncia principalmente A) B) C) a acomodao da classe baixa que no reage para garantir seus direitos essenciais. a contradio entre o discurso e a prtica dos indivduos das classes sociais menos favorecidas. a atitude de governantes que, a todo custo, tentam garantir, atravs de leis, os direitos humanos, como alimentao e sade. D) a alienao de alguns grupos sociais, que perdem o referencial do que considerado necessidade e do que se transforma em mero consumismo. E) o cerceamento dos direitos cidados considerados inalienveis, que so utpicos e distantes da realidade cotidiana de algumas classes sociais.
Port- 3

E)

QUESTO

12

A frase A histria do homem que superou todas as dificuldades e se tornou um cone da lngua portuguesa., inserida no contexto do anncio publicitrio, permite, como verdadeira, a seguinte anlise:
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Questes de 14 a 17
TEXTO: Uma esperana Aqui em casa, pousou uma esperana. No a clssica, que tantas vezes se verifica ser ilusria, embora, mesmo assim, nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. Houve um grito abafado de um de meus filhos: Uma esperana! E na parede, bem em cima de sua cadeira! Emoo dele tambm que unia em uma s as duas esperanas, j tem idade para isso. Antes surpresa minha: esperana coisa secreta e costuma pousar diretamente em mim, sem ningum saber, e no acima de minha cabea, numa parede. Pequeno rebulio: mas era indubitvel, l estava ela, e mais magra e verde no poderia ser. Ela quase no tem corpo, queixei-me. Ela s tem alma, explicou meu filho e, como filhos so uma surpresa para ns, descobri com surpresa que ele falava das duas esperanas. Parece que esperana no tem olhos, mame, guiada pelas antenas. Sei, continuei mais infeliz ainda. Ela se esqueceu de que pode voar, mame, e pensa que s pode andar devagar assim. Andava mesmo devagar estaria por acaso ferida? Ah no, seno, de um modo ou de outro, escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo. Foi ento que, farejando o mundo que comvel, saiu de trs de um quadro uma aranha. No uma aranha, mas me parecia a aranha. Andando pela sua teia invisvel, parecia transladar-se maciamente no ar. Ela queria a esperana. Mas ns tambm queramos e, oh! Deus, queramos menos que com-la. Meu filho foi buscar a vassoura. Eu disse fracamente, confusa, sem saber se chegara infelizmente a hora certa de perder a esperana: que no se mata aranha, me disseram que traz sorte... Mas ela vai esmigalhar a esperana! Respondeu o menino com ferocidade. O menino, morta a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperana. Meu outro filho, que estava vendo televiso, ouviu e riu de prazer. No havia dvida: a esperana pousara em casa, alma e corpo. Uma vez, alis, agora que me lembro, uma esperana bem menor que esta pousara no meu brao. No senti nada, de to leve que era, foi s visualmente que tomei conscincia de sua presena. Encabulei com a delicadeza. Eu no mexia o brao e pensei: e essa agora? que devo fazer? Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em mim. Depois no me lembro mais o que aconteceu. E, acho que no aconteceu nada.

QUESTO

14

A leitura do texto permite inferir que A) B) C) D) E) a presena do inseto esperana desencadeia sentimentos contraditrios na narradora. o filho da personagem narradora fica deslumbrado e, ao mesmo tempo, pessimista diante do inseto. a narradora-personagem depara-se, diante do inseto esperana, com seus prprios medos passados. um fato cotidiano leva a narradora a refletir sobre suas escolhas no passado e suas consequncias no presente. a surpresa gerada pela presena do inseto imediatamente substituda pela atitude prtica e objetiva na resoluo de um problema metaforizado na figura da aranha.

10

QUESTO

15

O fragmento retirado do texto e a leitura que dele se faz esto coerentes em A) embora, mesmo assim, nos sustente sempre. (l. 3) encerra uma expresso hiperblica do sujeito narrador em relao a sua prpria atitude. Houve um grito abafado de um de meus filhos (l. 5) sugere um sentimento espontneo e destemido por parte da personagem. costuma pousar diretamente em mim, sem ningum saber (l. 10-11) uma referncia percepo subjetiva e psicolgica do sentimento esperana. Ela se esqueceu de que pode voar (l. 22) revela uma constatao consciente e irnica de que o ser humano perde, aos poucos, a perspectiva de ter esperanas. como se uma flor tivesse nascido em mim. (l. 50-51) apresenta uma contradio irnica entre a delicadeza e beleza da flor e a presena imperceptvel da esperana na vida da narradora.

15

B)

20

C)

25

D)

E)

30

QUESTO

16

No conto, h uma sugesto lrica de que a esperana um sentimento A) B) C) D) E) provisrio e desnecessrio. frustrante e misterioso. objetivo e constante. instintivo e delicado. frgil e previsto.

35

40

QUESTO

17

45

Em No uma aranha, mas me parecia a aranha. (l. 28-29), a substituio do artigo indefinido pelo definido gera, como efeito de sentido, A) B) C) D) E) o conhecimento compartilhado entre a narradora o leitor em relao existncia da aranha. a simbologia do medo do filho da narradora, que reage imediatamente, matando a aranha. a constatao de que aquela aranha era o elemento decisivo na extino da esperana. a ideia de que a aranha era um animal ausente da vida da narradora e de seu filho. a sensao de que a aranha era um animal mais perturbador que a esperana.
Port- 4

50

LISPECTOR, Clarice. Uma esperana. Disponvel em: <http:// claricelispector.blogspot.com/2008/07/uma-esperana.html>. Acesso em: 29 maio 2011. Adaptado.
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Questes de 18 a 20
TEXTO: Prece do brasileiro Meu Deus, s me lembro de vs para pedir, mas de qualquer modo sempre uma lembrana. Desculpai vosso filho, que se veste 5 de humildade e esperana e vos suplica: Olhai para o Nordeste onde h fome, Senhor, e desespero rodando nas estradas entre esqueletos de animais. 10 Em Iguatu, Parambu, Baturit, Tau (vogais to fortes no chegam at vs?) vede as espectrais procisses de braos estendidos, 15 assaltos, sobressaltos, armazns arrombados e o que pior no tinham nada. Fazei, Senhor, chover a chuva boa, aquela que, florindo e reflorindo, soa qual cantata de Bach em vossa glria 20 e d vida ao boi, ao bode, erva seca, ao pobre sertanejo destrudo no que tem de mais doce e mais cruel: a terra estorricada sempre amada.
ANDRADE. Carlos Drummond de. Prece do brasileiro. Disponvel em: <http://www.memoriaviva.com.br/drummond/poema064.htm>. Acesso em: 30 maio 2011.
QUESTO

18

Nos versos drummonianos, o sujeito potico A) B) C) D) E) expressa-se em um tom individualista, medida que pede em nome de projetos pessoais. dialoga com Deus, na condio de homem nordestino, privado de todos os direitos bsicos. denuncia a desigualdade social alicerada na poltica injusta dos governantes, que sempre esto no poder. exterioriza seu sentimento de angstia e sofrimento por causa do abandono divino diante das injustias sociais. ironiza, na condio de ser humano, seu contato com Deus to somente em momentos de necessidade.

QUESTO

19
vocativos e imperativos, elementos prprios de uma prece. seleo vocabular e de hiprbatos, aspectos presentes em poemas lricos religiosos. metforas rebuscadas em paralelo s expresses dialetais, prprias da segunda gerao modernista. linguagem culta e formal, comum em textos religiosos que retomam caractersticas barrocas e romnticas. dilogo e da variao coloquial, prprios da linguagem oral, valorizada pelos escritores da primeira gerao modernista.

A linguagem do texto caracteriza-se pelo uso A) B) C) D) E) de da de da do

QUESTO

20

Quanto aos aspectos estilsticos e seus efeitos de sentido, est correto o que se afirma na alternativa A) B) C) D) E) Meu Deus (v. 1) uma apstrofe que introduz, em tom irnico, a relao do sujeito potico com o seu interlocutor. que se veste/ de humildade e esperana (v. 4-5) apresenta uma prosopopeia, sugerindo um comportamento incomum do sujeito lrico diante de Deus. braos estendidos (v. 14) uma metonmia que reproduz a imagem dos seres que tm seus braos voltados para o alto, pedindo a ajuda divina. chover a chuva boa (v. 17) uma hiprbole, que denuncia a escassez de gua no Nordeste. qual cantada de Bach (v. 19) uma comparao crtica, procurando traduzir a sensao utpica dos nordestinos em relao perspectiva de dias melhores.
Port- 5

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Redao
INSTRUES: Escreva sua Redao no espao reservado ao rascunho. Transcreva seu texto na Folha de Redao, com caneta de tinta azul ou preta, usando, no mnimo, 25 (vinte e cinco) linhas e, no mximo, 30 (trinta) linhas. Caso utilize letra de imprensa, faa distino entre maisculas e minsculas. Coloque um ttulo adequado a seu texto. Ser anulada a Redao redigida fora do tema e alheio ao comando e forma de composio de texto proposto; apresentada em forma de verso; assinada fora do campo apropriado; escrita a lpis ou de forma ilegvel; constituda apenas da transcrio ipsis litteris (total) dos textos da prova.

Tema da Redao
I. Educar frustrando? EM 14 de novembro, na Avenida Paulista, um grupo de cinco jovens agrediu outros jovens sem razo aparente. No se sabe se o ato foi uma expresso de raiva homofbica ou apenas a estupidez habitual de um grupinho de adolescentes soltos pelas ruas. Em entrevistas na Folha, os pais de dois dos agressores se colocaram eterna questo dos adultos quando os filhos aprontam alm da conta: onde foi que a gente errou?. Em geral, muito mais do que nos erros dos pais, a origem da conduta criminosa (ou simplesmente estpida) de um adolescente est no grupo ao qual ele pertence ou ambiciona pertencer. Mas o que me importa hoje que os pais, ao interrogar-se sobre o que fizeram de errado, concluram que talvez eles tivessem colocado poucos limites para os filhos. Os jovens teriam se extraviado porque faltou pulso. Essa ideia hoje um chavo: recusar, proibir, ou seja, frustrar os desejos dos jovens seria um ato formador do carter. queles a quem tudo seria dado no teriam noo da lei e dos limites; escravos de sua prpria nsia de satisfao imediata, eles no saberiam lidar com os contratempos da vida. Para a psicanlise, privao e frustrao no so bem a mesma coisa, mas, para o leigo, surge certa contradio: afinal, ser frustrado ou privado estraga ou forma o carter de nossos rebentos? Outra leitora, Maria Chantal Amarante, antevendo essa contradio, props uma soluo: Frustrar as necessidades bsicas deixa feridas imensas (e pode, portanto e por exemplo, levar delinquncia), mas no por isso seria menos necessrio frustrar os desejos e vontades ilimitados das crianas de hoje, para que elas no cresam achando que podem tudo. Como Maria Chantal, acho que muitas coisas devem ser recusadas s crianas desde as que no so adaptadas idade que elas tm at as que pediriam aos pais um sacrifcio excessivo. Proibir as sadas noturnas e o uso prolongado de computador timo e necessrio, mas a autoridade que forma o carter de um jovem no s a que diz no s suas vontades; tambm a que o autoriza a dizer sim na hora daquelas escolhas de vida que so custosas e decisivas e diante das quais fcil amarelar.
(CALLIGARIS, Contardo. Educar frustrando? Folha de S. Paulo. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1612201026.htm>. Acesso em: 1o maio 2011. Adaptado.).

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Red- 6

II. Os filhos tornam-se para os pais, segundo a educao que recebem, uma recompensa ou um castigo. (J. Petit Senn)
(AFORISMOS. Disponvel em: <http://www.sitequente.com/frases/educacao.html>. Acesso em: 1 jun 2011.).
o

III.

(LAVADO, Joaqun Salvador. (QUINO). Toda Mafalda. Disponvel em: <http://programajornaleeducacao.blogspot.com/2011/03/pra-refletir.html>. Acesso em: 1o jun. 2011.).

A partir da leitura das ideias desenvolvidas no fragmento (I), na afirmativa de Petit Senn (II) e nos quadrinhos (III), reflita sobre a forma como as crianas e os jovens esto sendo educados na contemporaneidade e os reflexos dessa educao nas relaes sociais, redigindo, a seguir, um texto na forma de dissertao argumentativa sobre o seguinte tema: Formar o carter de um jovem no significa apenas colocar limites, mas, sobretudo, autorizar.

ORIENTAES 1. 2. 3. 4. Produza seu texto na modalidade padro da lngua portuguesa. Reflita sobre as ideias presentes nos textos, explicitando os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao. Apoie-se em fatos, exemplos e argumentos convincentes para garantir a defesa de seu ponto de vista sobre o tema abordado. Selecione informaes capazes de instaurar o seu projeto de texto dissertativo-argumentativo, evitando, portanto, a sequncia de constataes que impossibilita a unidade e a progresso da sua produo textual.

Obs.: A cpia parcial ou total de textos da Prova implica, nas mesmas propores, a anulao de sua produo textual.

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Red- 7

Rascunho da Redao

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Red- 8

Lngua Estrangeira Ingls

Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 21 a 28
TEXTO:

C) D) E)

is a senior citizen. is a middle-aged man. lives in an apartment.

QUESTO

22

Mr. Green did not resist the burglar because he A) B) C) D) E) was a peaceful man. was paralyzed with fear. knew the police were coming soon. didnt stand a chance of winning the fight. wasnt brave enough to face a dangerous situation.

QUESTO

23

10

15

20

25

30

William Ellis Green, 82, was making his breakfast when he heard somebody in his garden. I went out the back door, and suddenly I saw this guy running toward me. He pushed me out of the way and took my bicycle from the garden shed. Mr. Green did not resist, as he knew he would end up second-best in a fight with the intruder. The burglar tried to cycle away, but the tires on the bike were flat, making it difficult to ride. He kept falling off the bicycle, said Mr. Green, at least three or four times. After the man fled, Mr. Green called the local police. When they arrived, officers asked him to describe the man, but instead he offered to draw them a picture. When Mr. Green started drawing, said one of the police officers, I knew right away who the burglar was. Actually, Mr. Green had worked for more than 20 years in daily newspapers doing caricatures of Australian soccer players. I had no difficulty in remembering the mans face because he was so close to me, he said. Police cruised the neighborhood in a patrol car with the sketch in search of the alleged burglar and found him within half an hour. The cartoon was a perfect likeness of the burglar, said another police officer. The police believe that this is the first time they have ever caught a suspect by using a cartoon sketch. Phil Rushford, a senior police officer, said that in the past some victims had used their cell phones to take photographs at crime scenes, but they had not been as effective. A 34-year-old man is expected to be charged with theft, burglary, and assault. The missing bike was later found on a nearby street.

Fill in the parentheses with T (True) or F (False) ( ) The burglar had a lot of trouble riding the bike. ( ) After having fallen off the bike, the burglar gave up trying to steal it. ( ) It was pretty easy for Mr. Green to draw a picture of the burglar. ( ) It took the police no more than thirty minutes to find the burglar. According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) FTTF FTFT TTTF D) T F T T E) T T T T

QUESTO

24

About the cartoon sketch of the burglar, its correct to say that it A) B) C) D) E) looked just like him. had been badly drawn. vaguely resembled him. looked like someone else. bore no resemblance to him.

QUESTO

25

The only question to which there is no answer in paragraphs 4 and 5 is in alternative A) B) C) D) E) Whos Phil Rushford? When was the bike found? What did victims use to do at crime scenes? Why cant the burglar be convicted of the theft? How often have the police arrested a suspect by using a cartoon sketch?

QUESTO

26

OXENDEN, Clive; LATHAM-KOENIG, Christina American English File, MultiPack 4A, 2010. p.51
QUESTO

The only false cognate is in alternative A) B) C) D) E) intruder (l. 7). local (l. 10). describe (l. 12). Actually (l. 15). caricatures (l. 17).
Ing- 9

21

About Mr. Green, its correct to say that he A) B) cant cook. is bad at drawing.

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

QUESTO

27

QUESTO

29

The boldfaced conjunction expresses what is stated in brackets in alternative A) B) C) D) E) when he heard somebody in his garden. (l. 2) [place] and suddenly I saw this guy running toward me. (l. 3-4) [result] as he knew he would end up second-best in a fight with the intruder. (l. 5-7) [reason] but the tires on the bike were flat (l. 7-8) [addition] because he was so close to me (l. 19) [contrast]

Fill in the parentheses with T (True) or F (False). ( ) Eco-friendly cars wont have to pay tax in Germany. ( ) Germany intends to give twice as much money to electric car industries. ( ) When compared to Japan, Germany has manufactured more electric cars. ( ) One of the reasons for green cars not having become popular in Germany is that car batteries are too heavy there. According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) FFTT FTFT TTFT D) T F T F E) T T T T

QUESTO

28

Considering language use in the text, its correct to say: A) B) C) D) E) The verb form heard (l. 2) is in the Past Participle). The expression right away (l. 15) is the same as immediately. The word daily (l. 16) is functioning as an adverb. The word neighborhood (l. 20) is formed by adding a prefix. The verb form had not been (l. 28) is in the passive voice.

QUESTO

30

There are _________electric vehicles registered on German roads at present. According to the text, the alternative that suitably completes this sentence is A) B) C) D) E) nearly two hundred under two thousand over three thousand almost twenty-five thousand about two thousand five hundred

Questes de 29 a 34
TEXTO: Germany to invest in more electric cars

QUESTO

31

It is a country where no speed limits on the motorway is seen as sacrosanct. (l. 13-14) This sentence means that, when using motorways, The German people A) B) want to drive as fast as they feel like doing. should drive more slowly on motorways than they usually do. are willing to observe the speed limits allowed for vehicles on them. agree that no speed limits on the motorway is not all that much important. think that speed limit restrictions would contribute to making these roads safer.

The German government has approved more money to help companies that build electric cars. There are only around 2,500 electric vehicles registered on German roads at present. The plan is to increase this figure to a 5 million by 2020. Germany plans to double financial aid, particularly to develop better, lighter batteries, which remain the brake on the technologys mass appeal. Cars which emit virtually no carbon dioxide will be exempt from tax. 10 Despite its green reputation, Germany has been slower than other countries, like Japan, to develop electric cars. It now aims to change this, but attitudes may be hard to change. It is a country where no speed limits on the motorway is seen as sacrosanct. 15 And it is the country of the BMW (car), though the luxury car-maker is now trying to develop lighter materials to make its vehicles greener.
EVANS, Stephen. Disponvel em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learnin genglish/language/wordsinthenews/2011/05/110518_witn_electric_ cars_page.shtml>. Acesso em: 2 jun. 2011.

C) D) E)

QUESTO

32

The only alternative in which the word from the text, on the left, is not suitably defined is A) B) C) D) E) increase (l. 4) rise. Despite (l. 10) In spite of. aims (l. 12) intends. hard (l. 12) difficult. though (l. 15) however.

QUESTO

33
D) good. E) badly.

The word better (l. 7) is the irregular comparative degree of A) B) C) ill. bad. well.

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Ing- 10

QUESTO

34
verb form has approved (l. 1) describes an action disconnected from the present time. relative pronoun which (l. 8) can be correctly replaced by that. possessive pronoun its (l. 10) refers to Japan (l. 11). word like (l. 11) is functioning as a verb. modal may (l. 12) expresses necessity.

Considering language use in the text, its correct to say: A) B) C) D) E) The The The The The

Questes de 35 a 37
TEXTO: Japanese garbage island moves towards US

The debris is floating towards the west coast of America

Following the recent Japanese earthquake and tsunami disasters, a massive amount of rubbish has washed into the Pacific Ocean. The US Navy is watching the garbage with interest as it floats towards Hawaii and the west coast of the United States. Entire houses, bodies, car parts, tractors and many upturned boats have amassed off the east coast of Japan on an 5 epic scale. The floating objects have been declared a maritime danger by the American Navy, which warned they could pierce the body of a boat, or destroy engines in the Pacifics shipping lanes. The island of debris of most concern, 110 kilometers long, is being closely monitored by the US Navys seventh fleet, as experts predict it could hit Hawaiis shores in two years and the American west coast a year later. Hawaiian scientists put it honestly. They warned that a vast mass that originated in a few moments of destruction in Japan, could eventually foul beaches and reefs off the Eastern North 10 Pacific and kill marine life. The American Navys working with civilian construction companies from the earthquake-hit country, as huge cranes and boats are sent to clear the seas of this vast bobbing mass of wreckage of household furniture, wood, tires, fishing equipment and other garbage, sweeping eastwards.
LOBEL, Mark. Disponvel em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/04/110411_witn_floating_debris_ page.shtml>. Acesso em: 4 jun. 2010.
QUESTO

35

Fill in the parentheses with T (True) or F (False). Its stated in the text: ( ( ( ( ) ) ) ) A negligible amount of rubbish has been produced by the Japanese earthquake and tsunami disasters. The island of debris is expected to reach the west coast of America in about three years. The American Navy thinks that the island of floating objects is not powerful enough to affect large boats. The most dangerous island of debris is over a hundred kilometers long.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) FFTT FTFT C) T T F F D) T F T F E) T T T T

QUESTO

36

Scientists believe that the Japanese garbage might _____________ The only alternative in disagreement with the text is A) B) C) pollute beaches. damage coral reefs. make sea creatures die. D) make holes in boat structures. E) improve tourism in the Eastern North Pacific.

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Ing- 11

QUESTO

37
D) later (l. 8) earlier. E) huge (l. 11) tiny.

The only alternative without a pair of opposites is A) B) C) massive (l. 1) small. most (l. 6) least. closely (l. 7) carefully.

Questes de 38 a 40

SCHULZ. Peanuts. Speak up. So Paulo: Peixes, 2006. p. 49.

QUESTO

38
argues strongly with Charlie. sings out to Charlie. looks down at Charlie. pulls the ball away. dares Charlie to kick the ball.

Analyze the following statements: A. B. C. D. E. Lucy Lucy Lucy Lucy Lucy

The order in which these facts take place in this comic strip is A) B) B D A E C D A B C E C) B E A D C D) E C B A D E) D E C B A

QUESTO
th

39
C) complaining. D) complimenting. E) encouraging.

In the 4 picture Charlie Brown is A) B) pretending. apologizing.

QUESTO

40

If theres anyone in this world I do trust, its my mother! (6th picture) The verb do in this sentence is being used A) B) C) D) E) as a main verb. as an ordinary transitive verb. as an ordinary intransitive verb. to avoid repeating the main verb. to emphasize the meaning of a positive statement.
Ing- 12

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Lngua Estrangeira Francs

Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.
QUESTO

Questes de 21 a 27
TEXTO: Vendedi 11 mars, 14h46 Ce vendredi, sur la cte nord-est de lle de Honshu, la terre tremble pendant deux longues minutes. Pris par surprise, les habitants restent ptrifis comme des statues de sel quand ils ne se prcipitent pas lair 5 libre, fuyant les btiments qui seffondrent. Situ dans une zone denfoncement des plaques tectoniques, larchipel ressent une cinquime des sismes mondiaux les plus importants. En 1995, Kobe a pleur 6 000 morts. En 1923, Kanto, 140 000. Mais ce tremblement de terre, 10 dont lpicentre se situe 130 kilomtres de la ville de Sendai, les dpasse en intensit. Dabord tablie 7,9, sa magnitude est rvalue 9. Trs vite, on parle de une vingtaine de morts. En ralit, ils sont dj des miliers, avec plus dun demi-million de sans-abri. 15 Mme la prvision de 35 milliards de dollars semble sous-estime. Et soudain, la vague

21

Les informations ci-dessous se trouvent dans le texte, lexception de celle de lalternative A) B) C) D) E) Les habitants ont t vacus immdiatement aprs le tremblement de terre. Combien de temps le premier tremblement de terre a dur. Dautres tremblements de terre ont dj eu lieu au Japon. La date o la catastrophe sest abattue sur le Japon. Comment la vague sest produite et rpandue.

QUESTO

22

Dans le texte, il y a des rponses aux questions indiques dans I. II. III. IV. V. Quelle tait la hauteur des vagues? Combien de morts peut-on estimer? Quelle rgion tait la plus vulnrable? Quand les policiers ont fait sonner lalarme? Est-ce que le tsunami a dtruit toute la rgion de Honshu?

Lalternative o toutes les rponses sont dans le texte est A) B) C) D) E) I et IV. II et V. I, II et III. II, IV et V. I, III, IV et V.

Toutes les sirnes hurlent. Des policiers ont cri lordre de fuir. Un tsunami approche. Chacun ici sait ce que le mot veut dire. En se fissurant sous locan, la 20 terre provoque une monte du niveau des eaux. Une vague hors norme se forme, celle-l va mesurer jusqu 10 mtres de haut. Elle se rpand selon une onde concentrique. Mais les riverains de la rgion de Tohoku, au nord de Honshu, ignorent quils sont en premire ligne. 25 Lpicentre est 130 kilomtres de leurs ctes. La vague est partie la vitessse de 800 kilomtres-heures. Elle freine progresssivement et sengouffre sur la grve. Un quart dheure sest peine coul depuis que la terre a trembl.
PEYRARD, Michel. Japon: la grande peur. Paris Match, Paris, n. 3226, p. 60 e 62, de 17 a 23 mar. 2011.

QUESTO

23

Selon le texte, la seule rfrence indique incorrectement sur les mots transcrits est dans lalternative A) B) C) D) E) Situ (l. 5) la zone. dont (l. 10) le tremblement. les (l. 11) les sismes prcdents. Chacun (l. 18) tous les Japonais. ils (l. 24) les riverains.

QUESTO

24

A. B.

ils sont dj des milliers (l. 13-14) Ils ne sont _______________ des milliers.

Pour que la phrase B ait un sens oppos la phrase A , il faut la complter avec le terme A) B) C) rien. plus. gure.

seffondrent (l. 5): se desmoronam. enfoncement (l. 6): afundamento. se fissurant (l. 19): fendendo-se, rachando-se. hors norme (l. 21): fora do normal. se rpand (l. 22): se espalha. freine (l. 27): freia. sengouffre (l. 27): precipita-se.
Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

D) jamais. E) pas encore.

Fran- 13

QUESTO

25

Selon le texte, les synonymes ci-dessous sont tous corrects. I. II. II. IV. V. Un A) B) C) pendant (l. 2) durant. btiments (l. 5) constructions. importants (l. 8) considrables. vite (l. 12) rapidement. soudain (sous-titre) subitement. autre synonyme correspondant au mot transcrit dans I est mais. D) pourtant. souvent. E) au cours de. toujours.

pour renouveler votre intelligence sur des sujets importants et pour atteindre certains de vos objectifs. Il est vrai que beaucoup de garons sont attirs par les filles qui nont pas encore 25 dopinions bien arrtes ou qui sont naves. Mais ce qui les intresse avant tout, cest le corps et non la personalit de ces filles. Un jeune homme 30 quilibr, quant lui, recherche quelquun qui a des points forts apporter une relation.
PORQUOI je ne plais pas aux garons? Rveillez-vous!, Paris, p. 27-28, jan. 2010.

QUESTO

26

Selon le texte, la traduction de mot transcrit est inadquate dans lalternative A) B) C) D) E) Pris (l. 2) presos. fuyant (l. 5) fugindo. Dabord (l. 11) primeiramente. sans-abri (l. 14) desabrigados. riverains (l. 23) ribeirinhos.

plais (titre): agrado. attirs (l. 2): atrados. carrment (l. 8): completamente. ont [...] arrt (l. 8): pararam. atteindre (l. 22): atingir. naves (l. 26): ingnuas.
QUESTO

QUESTO

27

28

Le temps attribu aux formes verbales transcrites est inexact dans lalternative A) B) C) D) E) Situ (l. 5) participe pass. ressent (l. 7) imparfait . semble (l. 15) prsent de lindicatif. En se fissurant (l. 19) grondif. sest [...] coul (l. 28) pass compos.

Questes de 28 a 32
TEXTO: Pourquoi je ne plais pas aux garons? Avez-vous limpression que les garons ne sont pas attirs par vous? Cest le cas de beaucoup de filles, mme de celles que vous imaginez navoir aucun problme! Joanne, par exemple, est jolie, intelligent et sexprime 5 bien. Pourtant, voici ce quelle confie: Jai souvent limpression de ne pas plaire aux garons. Quelques-uns que jaimais bien se sont interesss moi pendant un temps, mais ensuite ils ont carrment arrt de me parler! 10 Quest-ce qui, chez une fille, attire les garons? Et quest-ce qui ne les attire pas? Sans pour autant transiger avec vos prncipes, que pouvez-vous faire pour attirer lattention dun jeune homme bien? Apprenez a bien vous connatre. Peu aprs le 15 dbut de la pubert, votre intrt pour les garons a sans doute grandi. Peut-tre avez-vous t attire par plus dun. Et cest normal. Mais si vous aviez rapidement donn votre coeur qui la faire battre au premier, vous auriez risque de retarder votre dveloppement affectif et 20 spirituel. Il vous faut du temps pour acqurir des qualits,
Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

La seule affirmation absente dans le texte est A) Il suffit une jeune fille dtre belle pour plaire aux garons. B) Les garons attirs par des filles naves sintressent surtout leur corps. C) Une fille peut apprendre plaire aux garons sans transiger avec sa probit. D) Un jeune homme quilibr est sduit par la personnalit des filles plutt que par leur apparence. E) Le dveloppement spirituel, affectif et intellectuel est un objectif que les filles ne doivent pas ngliger.
QUESTO

29

Le pronom qui se rfre garons (l. 1) est A) celles (l. 3). B) Quelques-uns (l. 6). C) un (l. 17). D) lui (l. 30). E) quelquun (l. 31).
QUESTO

30

Avez-vous limpression... ? (l. 1)

La phrase qui correspond celle trancrite est

A) B) C) D) E) Qui est-ce qui a limpression...? Quelle impression avez-vous...? Pourquoi vous avez limpression...? Est-ce limpression que vous avez...? Est-ce que vous avez limpression...?

QUESTO

31

vous imaginez navoir aucun problme (l. 3) La ngative pas est absente de cette phrase parce que/qu A) le verbe avoir est conjugu comme auxiliaire. B) un autre verbe prcde la ngative. C) il y a un autre terme ngatif. D) le verbe avoir est linfinitif. E) son emploi est facultatif.
Fran- 14

QUESTO

32

A. B.

Lamour et le respect sont comme les roues dun vlo. (illustration) Lamour et le respect sont _________ indispensables un couple que les deux roues le sont au vlo.

Lalternative o toutes les questions nont pas de rponse dans le texte est A) I et II. D) I, IV et V. B) II et IV. E) II, III et IV. C) III et V.
QUESTO

35

Pour que la phrase B ait le mme sens de la phrase A, il faut la complter avec A) trs. D) aussi. B) tant. E) assez. C) bien.

Le terme inadquat pour former un groupe smantique avec le mot Bras (titre) est A) pied. D) coeur. B) doigt. E) jambe. C) main.
QUESTO

Questes de 33 a 40
TEXTO: EN BREF Bras cass durant loccupation tudiante La Confrence des recteurs et des principaux des universits du Qubec (CREPUQ) a dplor un incident survenu lors de loccupation, jeudi, des tudiants qui manifestaient contre la housse des droits de scolarit. 5 La rceptionniste a subi une double fracture au bras alors quune vingtaine dtudiants tentaient de sintroduire en forant les portes. Si le prsident-directeur gnral de la CREPUQ, Daniel Zizian, reconnat que cet incident violent ntait 10 pas intentionnel de la parte des tudiants, il les enjoint de prendre tous moyens leur disposition pour sassurer que de tels vnements dplorables ne se reproduisent pas. On regrette lincident et notre intention ntait pas de blesser qui que ce soit. Tout ce quon voulait, ctait 15 occuper pacifiquement les lieux, a fait savoir Garbiel Nadeau-Dubois, porte-parole de lAssociation pour une solidarit syndicale tudiante.
BRAS cass durant loccupation tudiante. Le Devoir, Paris, 3 avr. 2011. p. A 3. Actualits.

36

de tels vnements dplorables ne se reproduisent pas. (l. 12-13) Le mot qui substitue la ngative en vidence, sans compromettre le sens de la phrase, est A) tant. D) assez. B) plus. E) autrefois. C) aprs.
QUESTO

37

Selon le texte, linformation inadquate sur les termes transcrits est A) lors de (l. 3) est quivalent au moment de. B) qui (l. 3) se rfre universits (l. 2). C) contre (l. 4) soppose pour. D) vingtaine (l. 6) indique un groupe denviron vingt units. E) On regrette (l. 13) peut tre substitu par Nous regrettons, sans comprommetre le sans de la phrase.
QUESTO

38

housse (l. 4): aumento. a subi (l. 5): sofreu. enjoint (l. 10): ordena. blesser (l. 14): ferir.
QUESTO

Les tudiants ont occup les lieux ____________ exiger la baisse des droits de scolarit. On peut complter la phrase en vidence avec I. pour. II. afin d. III. afin qu. IV. pour qu. V. dans le but d. Lalternative o toutes les expressions indiques sont adquates est A) I et III. D) I, II et V. B) II et IV. E) II, III et IV. C) III et V.
QUESTO

33

Quant loccupation des tudiants pendant la Confrence des recteurs et des principaux des universits du Qubec, A) tous les Qubcois ont ragi avec indignation. B) les recteurs ont critiqu svrement linvasion. C) lattitude des tudiants a provoqu un grave incident. D) les autorits nont pas accept les allgations des tudiants. E) les dirigeants de la CREPUQ ont responsabilis criminellement les tudiants.
QUESTO

39

Linformation correcte sur le termes transcrit gauche est dans lalternative A) des (l. 1) et du (l. 2) sont articles dfinis. B) jeudi (l. 3) prcde mardi. C) cet (l. 9) est le fminin de ce. D) On (l. 13) se rfre prsident-directeur gnral (l. 8). E) tudiante (l. 17) signifie, en portugais, estudantil.
QUESTO

34

Les I. II. III. IV. V.

questions sans rponse dans le texte sont Qui a t bless dune lsion grave? Loccupation des tudiants peut tre explique? La rceptionniste a empch lentre des tudiants? Combien dtudiants ont forc les portes ce jour-l? Pour quelle raison les tudiants ont choisi un jeudi pour manifester?

40

Selon le texte, les tudiants ne voulaient que la rduction des droits de scolarit. Cette phrase est considre A) causale. B) passive. C) indirecte. D) restrictive. E) conscutive.
Fran- 15

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

Lngua Estrangeira Espanhol

Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 21 a 37
TEXTO: La pareja En general cuando conocemos a alguien por quien nos sentimos atrados ponemos en juego todo nuestro abanico de tcnicas de seduccin, orientando nuestros comportamientos a conquistar el corazn de la persona elegida. Si lo logramos, comienza entonces una relacin de pareja en la cual durante el primer tiempo cuidamos cada detalle y revivimos mentalmente una y otra vez los momentos agradables vividos junto a esa persona. Esto potencia la relacin, la nutre y aumenta nuestros deseos de compartir nuestro tiempo con la persona en cuestin. Al principio, cuando algo nos molesta, solemos dejarlo pasar, preferimos concentrarnos en los recuerdos gratos, pero llega un momento en que la suma de pequeos problemas y desencuentros traen consigo consecuencias que en ocasiones pueden resultar nefastas. Suele ocurrir entonces que lentamente pasamos de revivir los momentos agradables para rememorar las dificultades. Es muy til en estos casos revisar nuestros recuerdos para rescatar intencionalmente aquellos instantes placenteros en que nuestro corazn se aceler marcadamente solo con un beso, o algn gesto de amor nos estremeci al punto de dejarnos atnitos. Esa es la estrategia que usan quienes viven enamorados, se concentran casi constantemente en los buenos momentos vividos junto a la persona amada. Esta forma de proceder, si bien puede ser muy efectiva, entraa un riesgo, y es que nuevamente aparecern las dificultades, ya que estas forman parte de la vida misma, y habr que resolverlas de modo que no afecten a la pareja o lo hagan en el menor grado posible, para esto puede ser de gran utilidad reflexionar sobre algunos puntos. La mayora de los problemas de pareja pueden ser entendidos como problemas de comunicacin, es frecuente creer que el otro debera saber lo que necesitamos aun sin que se lo digamos. Mientras esta creencia persista estamos condenados a la decepcin, esperando algo que probablemente nunca llegar, pero no por falta de comprensin de nuestro compaero, sino porque nunca se los pedimos adecuadamente.

Hay ciertas reas como las relaciones con la familia allegada, los intereses individuales, el dinero y la sexualidad, que suelen ser puntos de conflicto, por lo 45 cual es conveniente asegurarse de que se ha llegado a un acuerdo satisfactorio para ambos en estas. Si cada uno puede expresar sus deseos y preocupaciones abierta y honestamente muchos inconvenientes podrn ser resueltos. Para esto es 50 condicin necesaria que ambas partes se escuchen y sean lo suficientemente flexibles como para aceptar el punto de vista del otro.
VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relacin. Disponvel em: <http:// www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html> Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.
QUESTO

10

21

Segn se desprende de la lectura del texto A) B) C) D) E) la decepcin es inevitable en cualquier relacin de pareja. el inters por una persona deja de existir con la convivencia. la gente enamorada prefiere ignorar los defectos de la persona amada. las parejas deben decir claramente lo que quieren y esperan de sus pares. las personas que han sufrido alguna desilusin amorosa prefieren vivir en la soledad.

15

20

QUESTO

22

La estrategia de los que viven enamorados, dice el texto que es A) B) C) D) E) desor lo que le molesta a la pareja. ser cautelosos a la hora de reclamar algo. desdear los momentos agradables de la relacin. llevar en cuenta todo lo que le disgusta a la pareja. vivir a menudo recordando los buenos momentos compartidos con la persona amada.

25

30

QUESTO

23

Se afirma en el texto que A) B) C) D) E) las parejas en una relacin tienen que ser flexibles entre s. las relaciones de familia son siempre perjudiciales a las de pareja. las personas prefieren a las gentes extremadamente seductoras. los hombres saben de antemano lo que las mujeres esperan de ellos. la comunicacin es un problema que la pareja suele solucionarlo de modo rpido.
Esp- 16

35

40

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

QUESTO

24

QUESTO

30

Si cada uno puede expresar sus deseos y preocupaciones abierta y honestamente muchos inconvenientes podrn ser resueltos. (l. 47-49).
Del fragmento transcrito, se puede concluir que una buena relacin de pareja debe tener

Es un equivalente adecuado de la forma verbal extrada del texto A) B) C) D) E) logramos (l. 5) buscamos. solemos (l. 11) tememos. entraa (l. 28) aora. persista (l. 38) dure. podrn (l. 49) arruinarn.

A) B) C) D) E)

autoridad e inters. utilitarismo y temor. confianza y respeto. egosmo y honestidad. conveniencia y resignacin.

QUESTO

31

La alternativa en la que el trmino transcrito a la izquierda hace referencia, en el texto, al trmino de la derecha es A) B) C) D) E) nos (l. 11) la persona (l. 10). que (l. 24) quienes (l. 24). estas (l. 29) las dificultades (l. 29). se (l. 37) La mayora (l. 34). esto (l. 49) cada uno (l. 47).

QUESTO

25

La autora del texto afirma que A) B) C) D) E) la mayora de las parejas se comunica poco. es imprescindible exigir respeto del otro. las parejas ms modernas carecen de problemas. hay que ignorar cualesquier conflictos familiares. recordar los buenos momentos vividos con la otra persona es bueno para la relacin.

QUESTO

32
D) por cierto. E) solamente.

La expresin si bien (l. 27) equivale a A) B) C) aun. aunque. en efecto.

QUESTO

26

Es una idea presente en el texto A) B) C) D) E) los desconocidos inspiran mucha desconfianza. el comportamiento de las parejas enamoradas desconoce lmites. las mujeres suelen desilusionarse primero que los hombres. el acmulo de pequeas diferencias puede ser perjudicial para la relacin de pareja. el nico consuelo que le resta a mucha gente sola es vivir de los gratos recuerdos.

QUESTO

33
D) una vez que. E) mientras que.

ya que (l. 29) podra sustituirse por A) B) C) si ya. a la vez. desde ya.

QUESTO

34
D) adversativo. E) explicativo.

El trmino Mientras (l. 37) tiene valor A) B) C) espacial. temporal. causal.

QUESTO

27

Con relacin al significado que tienen los vocablos en el texto, es posible decir que son sinnimos A) B) C) D) E) elegida (l. 5) predestinada. gratos (l. 13) placenteros. atnitos (l. 23) tranquilos. pareja (l. 31) comparsa. inconvenientes (l. 49) desacertados.

QUESTO

35

En lo que se refiere al uso de la lengua en el texto, es correcto afirmar A) B) C) alguien (l. 1) funciona como objeto directo. lo (l. 5) y lo (l. 51) desempean la misma funcin sintctica Esto (l. 8) corresponde a la forma singular del demostrativo estos. buenos momentos (l. 25-26) en singular sera bueno momento. uno (l. 47) es en este caso un numeral cardinal.

QUESTO

28
D) aun (l. 37). E) no por (l. 40).

Puede sustituirse por incluso A) B) C) Si (l. 5). pero (l. 13). casi (l. 25). D) E)

QUESTO

29

QUESTO

36

La alternativa en la cual la palabra transcrita posee el valor indicado es A) B) C) D) E) entonces (l. 5) modo. muy (l. 19) indefinicin. casi (l. 25) aproximacin. sobre (l. 33) localizacin. sino (l. 40) condicin.

De acuerdo con su uso en el texto, la alternativa en la que se indica correctamente la clase gramatical del trmino transcrito A) B) C) D) E) potencia (l. 9) sustantivo. suma (l. 13) verbo. gran (l. 32) adjetivo. que (l. 45) pronombre. muchos (l. 48) adverbio.
Esp- 17

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1

QUESTO

37

En la frase algo nos molesta (l. 11) el elemento destacado desempea la funcin de A) B) C) D) E) sujeto. objeto directo. objeto indirecto. complemento verbal. complemento nominal.

Questes de 38 a 40

KAPPEL. Pareja. Disponvel em: <http://salud-bienestar.com/wp-content/uploads/2010/04/relaciones-de-pareja.jpg> Acesso em: 28.maio.2011

QUESTO

38

De la lectura de la vieta, es correcto afirmar: A) B) C) D) E) El hombre ha dejado de amar a su mujer. Las mujeres suelen discutir la relacin. Los hombres difcilmente entienden lo que las mujeres dicen. La mujer demuestra una preocupacin por la situacin de su matrimonio. Los personajes no se soportan ms y dan a entender que lo mejor es la separacin.

QUESTO

39

La alternativa en la que se indica el sinnimo correcto de la palabra daa es la A) B) C) D) E) falla. excita. mejora. deteriora. embellece.

QUESTO

40

En cuanto a la lengua usada en la vieta, es correcto afirmar: A) B) C) D) E) Todo el da equivale a todos los das. matemticos es, en este caso, un sustantivo. cunto y S estn acentuados por el mismo motivo. nuestra funciona como pronombre. 63, en letra, se escribe sesenta tres.
Esp- 18

Processo Seletivo 2011.2 - UEFS 1