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Kit

de recolha de patrimnio imaterial

Kit

de recolha de patrimnio imaterial


Instituto dos Museus e da Conservao 2011

FICHA TCNICA

Kit de Recolha de Patrimnio Imaterial


PROJECTO

Departamento de Patrimnio Imaterial Instituto dos Museus e da Conservao


CO N C E P O E CO O R D E N A O

Paulo Ferreira da Costa


CO L A B O R A O

Carla Queirs Lcia Alegrias


D E S I G N E M AQ U E TA G E M

TVM Designers
E D I O

Instituto dos Museus e da Conservao 1. edio, Maio de 2011


I S B N E L E C T R N I CO

978-972-776-433-4

ndice

I. II.

INTRODUO FICHAS PARA PATRIMNIO IMATERIAL Ficha de Saberes e Ofcios Tradicionais Ficha de Tradies Festivas Ficha de Tradies Orais FICHAS PARA PATRIMNIO MATERIAL Ficha de Lugares Ficha de Edifcios Ficha de Objetos

5 11 13 19 29 35 37 43 51 59 61 65 71 75 81 89

III. FICHAS COMPLEMENTARES Ficha de Pessoas Ficha de Entrevista/ Histria de Vida Como Desenhar uma rvore Genealgica Ficha de Projeto de Recolha

IV. MANUAL PARA RECOLHA NO TERRENO NOTA PARA PAIS E MONITORES

introduo
Primeira aproximao ao Patrimnio Imaterial

Certamente j ouviste falar de Patrimnio Cultural, isto , do conjunto de elementos de uma cultura, produzidos ao longo dos tempos, que recebemos dos nossos antepassados e que ns prprios devemos deixar s geraes que nos sucedem. Normalmente o Patrimnio Cultural subdivide-se em Patrimnio Imvel (constitudo por estruturas construdas pelo homem, tais como castros, igrejas, mosteiros, castelos, moinhos, etc.) e Patrimnio Mvel (que encontramos geralmente nos museus de arqueologia, arte, cincia, etnologia, etc.).

PAT R I M N I O

N AT U R A L

C U LT U R A L

M AT E R I A L

I M AT E R I A L

MVEL

IMVEL

Mas o Patrimnio Cultural no se limita aos edifcios nem s colees de pintura, escultura, ourivesaria, de instrumentos cientficos e de trabalho, etc., que encontramos nos museus. O Patrimnio Cultural ainda constitudo, numa terceira subdiviso, pelo Patrimnio Cultural Imaterial (PCI), que corresponde s tradies que herdamos dos nossos antepassados e que so transmitidas entre geraes, de pais para filhos, de avs para netos, ou s vezes entre pessoas de uma mesma gerao, como por exemplo os conhecimentos que se aprendem entre colegas de trabalho. Uma caracterstica muito importante do Patrimnio Imaterial o facto de as pessoas reconhecerem essas tradies como fazendo parte importante da sua histria e da sua cultura, dando-lhes um sentido de pertena a uma comunidade, como por exemplo o local onde nasceram, onde vivem, ou onde trabalham. O Patrimnio Imaterial no se traduz apenas em expresses culturais que se vivenciam e partilham em comunidade (ex: uma Festa), pois com frequncia esto associadas a um determinado lugar (ex: o largo ou bairro em que se realiza essa Festa), a edifcios (ex: a igreja ou capela do Santo Padroeiro da comunidade) e a Objetos (ex: a imagem do Santo Padroeiro homenageado nessa mesma Festa). Em suma, o Patrimnio Imaterial pode ser assim definido:

PRTICAS EXPRESSES REPRESENTAES

manifestadas em

tradies orais tradies artsticas e performativas prticas sociais, rituais e festivas conhecimentos e prticas relacionadas com a natureza e o universo saberes e tcnicas tradicionais

associadas a que

saberes e tcnicas

objetos e lugares

as comunidades e os grupos reconhecem como pertencendo ao seu patrimnio cultural so transmitidas entre geraes so objeto de constante recriao proporcionam um sentido de identidade e continuidade aos grupos e comunidades no violam os direitos humanos

Adaptado de The Intangible Heritage Messenger, n. 1, Paris, UNESCO, Fev. 2006

PCI: um patrimnio com pessoas

O Patrimnio Imaterial est sempre associado a pessoas, pois so elas que garantem a sua existncia, vivenciando-o e transmitindo-o s geraes futuras. E mesmo quando essas expresses deixam ser vivenciadas, como por exemplo uma tcnica tradicional (artesanal, agrcola, pastoril, piscatria, artstica ou outra) que deixou de ser utilizada, , em muitos casos, graas memria das pessoas que podemos ainda conhecer essas tradies. Este , pois, um patrimnio muito frgil, que se encontra em constante modificao, acompanhando as mudanas sociais e histricas das comunidades, e que facilmente pode vir a desaparecer se entretanto desaparecerem tambm as condies que lhe do sentido. Dada esta fragilidade, pois muito importante conhecer e documentar o Patrimnio Imaterial, atravs de instrumentos como as Fichas que constituem este Kit, de modo a assegurar que a sua preservao no dependa apenas da memria das pessoas e que, mesmo depois de desaparecer uma tradio, o seu conhecimento permanecer acessvel s geraes futuras. Por outro lado, o conhecimento das diferentes de diferentes culturas e comunidades fundamental para compreendermos que existem muitas maneiras de as pessoas viverem em sociedade. Por exemplo, no se sabe exatamente qual o nmero de lnguas faladas em todo o mundo, calculando-se que, at recentemente, tero existido cerca de 8000, apesar de nas ltimas dcadas muitos delas terem desaparecido, para serem substitudas pelas lnguas dominantes a nvel mundial. E sabes que o nmero de religies existentes no mundo praticamente igual ao nmero de lnguas? Independentemente das diferenas, de religio, lngua, cultura, gastronomia, etc., devemos, pois, respeitar as diferenas dos outros, para que possamos todos viver em harmonia, no apenas na vila ou cidade onde habitamos, mas nesta aldeia global que o nosso planeta.

A salvaguarda do PCI

Salvaguarda sinnimo de proteo e de conservao, termos muito utilizados quando se fala de patrimnio. Mas o Patrimnio Imaterial no se pode conservar como um edifcio, no qual se fazem obras para evitar que caia em runa. Tambm no se pode conservar do mesmo modo como com os Objetos, que normalmente guardamos em museus, em bibliotecas e arquivos, em condies de temperatura e humidade controladas, de modo a que continuem a existir por muitos sculos, ou que se restauram quando esto em mau estado de conservao. O que significa ento salvaguarda no caso do Patrimnio Imaterial? Por um lado, significa garantir a transmisso dos conhecimentos e das prticas que o constituem. Neste caso, a salvaguarda procura manter a continuidade das tradies ao longo das geraes, porm no respeito pela sua dinmica, pois uma das caractersticas do Patrimnio Imaterial a sua constante criao e adaptao s condies sociais do presente. Por outro lado, salvaguardar o Patrimnio Imaterial implica garantir a sua documentao e registo, por exemplo atravs da constituio de arquivos audiovisuais, de modo a garantir que, quando uma determinada expresso cultural se altere radicalmente ou desaparea, pela ausncia de condies sociais indispensveis sua manuteno, esses registos permitam s geraes futuras ter conhecimento acerca dessas tradies. A nvel internacional, o principal esforo para a valorizao e a salvaguarda do Patrimnio Imaterial tem sido efetuado pela UNESCO (Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura), que em 2003 elaborou a Conveno para a Salvaguarda de Patrimnio Cultural Imaterial. Esta Conveno um instrumento muito importante para a salvaguarda do Patrimnio Imaterial, e seguida por muitos pases em todo o mundo, entre os quais Portugal, que a adotou em 2008. Em Portugal, o trabalho iniciado pela UNESCO em 2003 est a ser desenvolvido pelo Instituto dos Museus e da Conservao (IMC), como entidade nacional de referncia para o setor do Patrimnio Imaterial. Este Kit apenas a expresso de apenas uma das de frentes de trabalho do IMC no sentido da valorizao do Patrimnio Imaterial do nosso Pas, incluindo as tradies das comunidades que no so originrias de Portugal mas sim de outros pases e culturas.

A utilizao do Kit de Recolha de Patrimnio Imaterial

Todos ns temos um papel muito importante na salvaguarda do Patrimnio Imaterial. Temos hoje bases de dados pblicas, como a do Inventrio Nacional do Patrimnio Cultural Imaterial (www.matrizpci.imc-ip.pt), que uma das primeiras no seu gnero em todo o mundo, e que nos permitem a todos conhecer e participar ativamente na salvaguarda dos muitos tipos de tradies que existem no nosso Pas, e tambm das tradies das comunidades portuguesas emigradas pelo mundo. Temos hoje ao nosso alcance meios que, de forma muito fcil, nos permitem registar e documentar o Patrimnio Imaterial, a fim de transmiti-lo s geraes futuras. Podemos faz-lo recorrendo a meios como a fotografia, o vdeo, o desenho e as gravaes sonoras. Individualmente ou em conjunto, todos estes meios podem ser utilizados em conjunto com este Kit no processo de recolha e documentao do Patrimnio Imaterial da tua comunidade. Este Kit constitudo por 10 Fichas diferentes, que podem ser utilizadas individualmente ou em conjunto umas com as outras: I. FICHAS PARA PATRIMNIO IMATERIAL Ficha de Saberes e Ofcios Tradicionais Ficha de Tradies Festivas Ficha de Tradies Orais

II. FICHAS PARA PATRIMNIO MATERIAL Ficha de Lugares Ficha de Edifcios Ficha de Objetos III. FICHAS COMPLEMENTARES Ficha de Pessoas Ficha de Entrevista/ Histria de Vida Como Desenhar uma rvore Genealgica Ficha de Projeto de Recolha

Para a documentao, atravs de registo escrito, das seguintes expresses do Patrimnio Imaterial de uma comunidade, podem ser utilizadas as seguintes Fichas: Saberes e Ofcios Tradicionais; Tradies Orais e Tradies Festivas. Dado que, como j vimos, estas expresses do Patrimnio Imaterial podem encontrar-se associadas a outros tipos de Patrimnio, para a documentao destes devem ser utilizadas as Fichas para documentao de Objetos, Lugares e Edifcios. Por outro lado, como tambm j vimos, o Patrimnio Imaterial no existe sem as pessoas, e, como tal, tambm no existe sem os grupos e as comunidades a que aquelas pertencem. Para documentar qual a relao dessas pessoas com o Patrimnio Imaterial devem ser utilizadas as Fichas de Pessoas, Histrias de Vida e Como Desenhar uma rvore Genealgica. Para facilitar a sua utilizao, cada Ficha acompanhada de instrues prprias. O Kit tambm constitudo pelo Manual para Recolha no Terreno, que contm instrues para os principais passos que devem ser dados na realizao de um Projeto de documentao de Patrimnio Imaterial. Sempre que este Kit for utilizado em contexto educativo, por exemplo em escolas ou em museus, e sobretudo em casos de trabalhos de grupo, deve ser preenchida a respetiva Ficha de Projeto. Bom trabalho de recolha e diverte-te a descobrir, a documentar e a melhor conheceres o teu Patrimnio Imaterial!

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I. fichas para patrimnio imaterial

Kit de recolha de patrimnio


imaterial
PATRIMNIO IMATERIAL SABERES E OFCIOS TRADICIONAIS
FICHA N.

1. NOME DO SABER / OFCIO TRADICIONAL:

2. LOCAL ONDE SE PRATICA: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. NOME(S) DO(S) DETENTOR(ES) OU PRATICANTE(S):

4. ESPAO(S) UTILIZADO(S) NA PRTICA DO SABER / OFCIO:

5. EDIFCIO(S) UTILIZADO(S) NA PRTICA DO SABER / OFCIO:

6. OBJETO(S) UTILIZADO(S) NA PRTICA DO SABER / OFCIO:

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7. DESCRIO DAS ETAPAS UTILIZADAS PARA A PRTICA DO SABER / OFCIO :

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8. MODO DE APRENDIZAGEM DO SABER / OFCIO:

9. AMEAAS CONTINUIDADE DO SABER / OFCIO:

10. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

comunidade no so apenas aqueles que se concretizam na realizao de um ofcio ou profisso. Por exemplo, se realizas um projeto de recolha de Patrimnio Imaterial acerca dos conhecimentos sobre medicina popular numa aldeia, irs verificar que podem ser muitas as pessoas que partilham o mesmo conhecimento sobre a utilizao de uma certa espcie de planta para a cura de uma enfermidade, independentemente de todas elas terem profisses e ocupaes muito diferentes. Sempre que necessrio, utiliza a Ficha de Pessoas para caracterizar com exatido cada um desses praticantes ou detentores do saber, para melhor perceber como aprendeu e como utiliza esse conhecimento. De acordo com as caractersticas prprias de cada saber ou ofcio, identifica quais os espaos, os edifcios ou os objetos normalmente utilizados para a sua realizao. Consulta as instrues das respetivas Fichas de Inventrio para exemplos dos vrios tipos de Patrimnio Material que podem ser indispensveis para a realizao do teu projeto, e, naturalmente, devers tambm utilizar essas fichas sempre que o considerares importante para melhor compreenso de como executado um saber ou ofcio. Seguidamente, devers descrever em que consiste o saber ou ofcio, identificando as vrias etapas utilizadas na sua prtica. Por exemplo, se realizas o teu trabalho sobre a olaria, comea por descrever onde e como o oleiro obtm a sua matria-prima, o barro, e de seguida explica como este preparado para poder ser moldado. Identifica sempre quais os equipamentos utilizados em cada uma da vrias fases de produo do objeto, como por exemplo a roda para a moldagem, o forno para a cozedura, assim como todos os instrumentos utilizados nas fases de decorao e acabamento, como a pintura e a vidragem. igualmente importante que expliques quais os objetivos da prtica (ex: o oleiro produz os

Esta Ficha de Inventrio destina-se caracterizao dos saberes e ofcios tradicionais, que so atualmente uma das reas do Patrimnio Imaterial que mais srias ameaas conhece em Portugal. Estas ameaas continuidade de saberes e ofcios que se praticaram ao longo de geraes, por vezes ao longo de muitos sculos, resultam de muitos fatores interligados entre si. No entanto, a modernizao tecnolgica que o nosso Pas tem conhecido nas ltimas dcadas, em reas como a agricultura, as pescas e as indstrias, constitui um dos mais importantes desses fatores. Para utilizares esta Ficha, deves comear por identificar o nome pelo qual o saber ou ofcio tradicional conhecido na comunidade (ex: oleiro, cesteiro, pastor, pescador, amolador, fadista, dezedor, vedor, curandeiro, etc). Tem tambm em ateno que o mesmo tipo de saber ou conhecimento pode variar muito consoante o local e a regio em que se pratica, quer em funo dos recursos naturais a disponveis, quer em funo dos costumes, isto da tradio ou cultura prpria de cada comunidade. No caso do ofcio de oleiro, esta conjuno de fatores d origem aos muitos tipos de formas e decoraes que a cermica popular conhece em Portugal, como a loua preta de Bisalhes, a tcnica de empedrado da loua de Nisa e as cermicas muito coloridas e vidradas de Reguengos. Por esta razo, fundamental que identifiques com exatido o local em que se pratica esse saber ou ofcio. De seguida, identifica o nome dos detentores ou dos seus praticantes desse saber com quem contactaste no decorrer do teu projeto de recolha. Tem em ateno que os saberes, ou os conhecimentos e as prticas tradicionais que fazem parte do patrimnio imaterial de uma

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canudos de barro destinados aos moinhos de vento do concelho) e os modos como os produtos desse saber / ofcio so comercializados (ex: o oleiro vende a sua produo em feiras e mercados regionais; o oleiro vende a sua produo na prpria oficina; o oleiro vende a sua produo para uma grande superfcie comercial na sede do concelho). Quanto ao modo de aprendizagem do saber / ofcio, importante referires qual a idade a partir da qual pode ocorrer essa aprendizagem, e se efetuada em meio familiar, como frequentemente sucedia, ou em meio laboral, entre colegas de trabalho e entre mestres e aprendizes de profisso. tambm importante referires se a aprendizagem ocorre apenas entre pessoas do mesmo sexo, como por exemplo as artes de cozinha, que at h algumas dcadas eram passadas apenas de mes e avs para filhas e netas. Verifica igualmente se aprendizagem se efetua apenas por via oral, pela observao direta, pela imitao e pela experimentao, ou se recorre tambm a informao escrita, como por exemplo os Almanaques utilizados por muitos agricultores. Sempre que existentes, deves registar na Ficha as ameaas continuidade do saber / ofcio. Um exemplo claro destas ameaas o que tem sucedido em Portugal nas ltimas duas dcadas com as tcnicas tradicionais de construo. Como facilmente podes verificar tua volta, o material dominante na construo das casas de

habitao o beto, ou cimento armado (estruturado) com ferro. Esta tecnologia utilizada por todo o territrio de Portugal, continental e insular, quer na construo de habitaes de um s piso, quer para prdios de muitos andares. No entanto, com exceo das principais cidades, at c. da dcada de 1940, o panorama era inteiramente diferente. Tal como ainda hoje podes verificar por ti prprio ao viajar pelo Pas, a construo das casas realizava-se de modo muito diferente consoante as regies do Pas e os materiais naturais disponveis em cada uma, como o granito e o xisto no Norte ou o adobe e a taipa no Sul. No entanto, o importante a reter que estas alteraes nos modos de construo das casas eliminaram quase por completo a necessidade de se manterem e transmitirem os conhecimentos ou saberes tradicionais necessrios a cada um desses tipos de construo. Hoje o termo pedreiro j no designa verdadeiramente o ofcio de quem trabalha a pedra, mas sim o de quem trabalha com cimento, levanta paredes em tijolo e projeta com mquinas o gesso que reveste as paredes antes da sua pintura. De entre os casos possveis de ameaas continuidade de um saber / ofcio, deves considerar como evidente o facto de que, numa comunidade ou famlia, apenas as pessoas mais velhas o praticarem e de no existir nenhum jovem interessado em adquirir esse conhecimento ou de enveredar por esse ofcio.

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Kit de recolha de patrimnio


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PATRIMNIO IMATERIAL TRADIES FESTIVAS
FICHA N.

1. NOME DA FESTA:

2. LOCAL DE REALIZAO: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. DATA(S) DE REALIZAO:

4. RESPONSVEIS PELA ORGANIZAO DA FESTA:

5. PARTICIPANTES NA REALIZAO DA FESTA:

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6. DESCRIO DA FESTA:

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7. LUGAR(ES) EM QUE SE REALIZA A FESTA:

8. ATIVIDADES RELACIONADAS COM A FESTA:

9. OUTRAS EXPRESSES DE PATRIMNIO IMATERIAL RELACIONADAS COM A FESTA:

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10. AMEAAS CONTINUIDADE DA FESTA:

11. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

tua comunidade? A montagem do prespio, a ceia da noite de consoada, a missa do galo ou a abertura dos presentes junto rvore de Natal? No que respeita data ou datas em que a festa se realiza, deves ter em ateno que a festa pode ser celebrada fora do seu perodo habitual. Do mesmo modo que se o teu aniversrio calha a um dia de semana podes fazer a tua festa de anos ao sbado ou ao domingo para poderes estar com mais amigos e familiares, muitas vezes as comunidades realizam as suas festas no Vero, normalmente em Agosto, quando a se renem de frias todos os vizinhos que esto emigrados ou vivem noutros locais do Pas. Deves indicar quem so as pessoas responsveis pela organizao da festa, como por exemplo os mordomos, o proco, o presidente da junta de freguesia, ou outros. Para alm de as identificar, deves perceber como essas pessoas repartem entre si as muitas tarefas que implica a realizao da festa, quais as razes pelas quais essas pessoas aceitaram assumir essa responsabilidade. tambm importante perceberes que tipo de encargo significa para cada pessoa a realizao da sua tarefa, por exemplo em tempo de trabalho dispendido. Seguidamente deves tambm identificar todas as pessoas e grupos de participantes na realizao da festa. Deves indicar, por exemplo, se a festa destinada a gente de toda as idades ou apenas a determinados grupos. Nas aldeias de Trs-os-Montes, at h algumas dcadas as Festas dos Rapazes eram realizadas apenas pelos rapazes, sob a orientao de um homem mais velho, que faziam diabruras s raparigas. Deves tambm perceber se a festa atrai s a populao local, ou a populao de outros concelhos vizinhos ou mesmo de outras regies. Para a descrio da festa deves ser to exaustivo quanto possvel, tendo em ateno as tradies festivas so frequentemente comple-

Esta Ficha de Inventrio de Patrimnio Imaterial destina-se apenas caracterizao das festas tradicionais de uma comunidade. Com frequncia, consideram-se como patrimnio imaterial as festas de carter religioso, como as festas patronais de uma comunidade, isto , as festas em honra do orago ou patrono de uma comunidade, como o Santo Antnio em Lisboa, o S. Joo no Porto, etc. De entre as festas mais conhecidas das principais religies contam-se o Natal, prprio da tradio crist, a Pscoa, comum s tradies judaica e crist, o Diwali da tradio hindu, ou o Aid al-Kabir e o Aid al-Seghir da tradio islmica. No entanto, muitas das festas e rituais realizados tradicionalmente em Portugal podem ser caracterizada pelo seu carter profano, mesmo quando tm relaes evidentes com o calendrio festivo religioso. o caso do Entrudo ou Carnaval que, sendo um dia de folia popular em que no se realizam celebraes religiosas, se realiza no dia imediatamente anterior ao incio da Quaresma. Outro exemplo o Magusto de S. Martinho, ocasio de encontro e festa entre familiares e vizinhos caracterizada pelo consumo de castanhas e pela prova do vinho novo. No preenchimento da Ficha de Inventrio de Tradies Festivas, deves comear, por identificar o nome pelo qual a festa conhecida (ex: Festa de Natal, Po-por-Deus, Festa de S. Pedro, Festa de N. Senhora da Conceio, etc.), assim como o local especfico em que a mesma realizada, pois a mesma festa pode ser realizada com carter muito diferente de comunidade para comunidade. No espao reservado para a imagem da festa, procura utilizar uma fotografia ou desenho do momento da festa que consideres que melhor a identifica. Por exemplo, que fotografia escolherias para melhor retratar o Natal na

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xas, e que constituem muitas vezes uma sucesso de muitos acontecimentos interligados entre si, com significado e importncia diferentes uns dos outros, realizados por diferentes pessoas e grupos. Como tal, a tua descrio deve comear pela fase de preparao da festa, como por exemplo a nomeao da mordomia ou comisso organizadora da festa (que s vezes ocorre no final da festa do ano anterior!), a angariao de fundos para as despesas a realizar (atravs de peditrios, leiles, pedidos de apoio a empresas, etc.). Quanto festa propriamente dita, procura descrever todos os seus componentes e o seu encadeamento ao longo do dia ou dias em que se realiza, tais como o seu anncio, com lanamento de foguetes ou desfile da banda, a realizao das cerimnias religiosas (missa, procisso, bnos, etc.), a realizao de refeies, provas de fora, concursos, leiles, bailes, atuaes de grupos de msica ou dana, etc. Sempre que necessrio, utiliza a Ficha Inventrio de Objetos para descrever instrumentos de importncia central utilizados na realizao das festas, como o cortio e o serrote utilizados na Serrao da Velha, as longas toalhas de linho utilizadas na Festa das Papas em Cabeceiras de Basto, o Forco utilizado na Capeia Arraiana que se realiza nas povoaes do Sabugal por ocasio das festas patronais, e naturalmente, entre os infindveis exemplos possveis, as prprias imagens religiosas que so objeto de culto nas festas religiosas por todo o Pas. Deves prestar especial ateno fase de preparao do(s) lugar(es) em que se realiza a festa nas suas diversas componentes, tais como o largo da aldeia para o baile e a quermesse, um terreno para o arraial ou a feira, a igreja para as cerimnias religiosas, o coreto para a banda filarmnica, etc. Sempre que necessrio, recorre s Fichas de Inventrio de Lugares e de Edifcios para complementares a tua descrio.

Deves identificar quais as atividades relacionadas com a festa que decorrem paralelamente a esta, incluindo o que se passa nas casas das pessoas que se preparam para a festa, como a realizao de limpezas profundas, a renovao da pintura do exterior ou a decorao de certos espaos da casa. De entre estas atividades, deves desenvolver na seco prpria as que consideres como outras expresses do Patrimnio Imaterial relacionadas com a festa, como por exemplo a confeo de comidas prprias da festa, como as filhzes, as rabanadas e o bacalhau (ou o peru, ou o polvo, consoante as regies) na noite de Natal, o bolo-rei no Dia de Reis, o folar, as amndoas e o cabrito na Pscoa, etc. Para alm destes manjares cerimoniais, podes utilizar esta seco para referir muitas outras expresses, como jogos tradicionais, ou, na Quinta-Feira de Ascenso, data que at h algumas dcadas era feriado religioso e considerando popularmente o dia mais santo do ano, a ida aos campos para a apanha da Espiga, um ritual destinado a propiciar a abundncia das colheitas para esse ano. Sempre que existentes, deves registar na Ficha as ameaas continuidade da festa. Um exemplo destas ameaas o que tem sucedido em Portugal nas ltimas duas dcadas, em particular nas vilas e cidades, com a progressiva substituio do Po-por-Deus pelo Halloween, esta ltima importada da cultura norte-americana, mas muito semelhante tradio nacional. Uma dessas semelhanas o peditrio de guloseimas que as crianas realizam pelas casas da sua comunidade. A outra reside nas expresses que as crianas utilizam. No Po-por-Deus, se no recebem nada, as crianas podem responder com versos como os seguintes: Esta casa cheira a alho! Aqui mora um espantalho! ou Esta casa cheira a unto! Aqui mora algum defunto!. Pelo contrrio, se recebem guloseimas, respondem

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com versos como este: Esta casa cheira a broa! Aqui mora gente boa!. A progressiva implantao do Halloween em Portugal constitui um exemplo de ameaa ou risco continuidade do Po-por-Deus como manifestao do Patrimnio Imaterial portugus, por vrias razes. Em primeiro lugar, substitui os versos tradicionais, manifestaes da tradio oral da comunidade, por expresses orais originrias do Ingls (Doura ou travessura! / Trick or treat!). Em segundo lugar, introduz neste peditrio cerimonial infantil o uso de mscaras e fatos muito semelhantes s usadas no Carnaval, mas que tradicionalmente eram totalmente ausentes do Po-por-Deus. Finalmente, e como bem expressam as alteraes do nome da tradio, da forma e contedo da tradio oral, e tambm o tipo de mscaras que passaram a ser utilizadas pelas crianas, a introduo do Halloween eliminou por completo as conotaes religiosas muito presentes na antiga tradio do Po-por-Deus.

que se realiza apenas de 4 em 4 anos. Podes ainda utiliz-lo para assinalar outros acontecimentos rituais, que ocorrem de forma irregular, como as procisses ad petendam pluviam, em que se pede chuva quando acontecem grandes secas. Depois de preenchido, utiliza o diagrama com as vrias festas que se realizam na tua comunidade para descobrires a relao entre cada uma delas e os ciclos da natureza. J reparaste que o Natal se celebra prximo do Solstcio de Inverno, e que os Santos de Junho, sobretudo, o S. Joo, celebram-se prximo do Solstcio de Vero? E sabes que muitas das festas que se realizam no Vero assinalam, ou assinalavam em tempos mais recuados, o fim das colheitas agrcolas, estando, pois, em relao com os ciclos da natureza? J reparaste como a Pscoa, bem como outras celebraes ligadas ao renascimento da natureza, se celebra sempre prximo do equincio da Primavera? E sabes porque razo o dia em que se celebra o Carnaval e a Pscoa mudam de ano para ano? porque no calendrio litrgico catlico, que calculado simultaneamente com base nos ciclos do sol e da lua, aquelas festas so definidas pela data em que ocorre a ltima lua nova de Inverno. Ora, como o ciclo lunar (que dura 28 dias) de durao inferior de um ms (30 ou 31 dias, com exceo de Fevereiro), e a data do calendrio em que ocorre a ltima lua nova de Inverno varia de ano para ano, tambm as datas em que se celebram aquelas festas mudam de ano para ano.

COMPREENDER O CALENDRIO FESTIVO DE UMA COMUNIDADE

Utiliza o diagrama da pgina seguinte para elaborares o calendrio das festas cclicas da tua comunidade, isto , as festas que se realizam todos os anos, sempre nas mesmas datas ou nos mesmos perodos. Podes tambm utiliz-lo para identificar outras festas com periodicidade no anual, com a Festa dos Tabuleiros (em Tomar),

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CALENDRIO FESTIVO

1 FEVEREIRO

INVERNO

1 NOVEMBRO

OUTONO

P R I M AV E R A

2 (E 1 M Q A UI R N O CI O

V E R O
O V H O N CI JU ST 21 OL (S 2 N 2/2 3 CI S O ET O EM UT B O RO N O )

1 AGOSTO

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DISTRITO: CONCELHO: FREGUESIA LOCAL: ELABORADO POR: DATA:

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
PATRIMNIO IMATERIAL TRADIES ORAIS
FICHA N.

1. NOME DA TRADIO ORAL:

2. LOCAL ONDE SE PRATICA: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. NOME(S) DO(S) DETENTOR(ES) OU PRATICANTE(S):

4. SITUAES EM QUE A TRADIO ORAL PRATICADA:

5. DESCRIO DA TRADIO ORAL:

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6. MODO DE APRENDIZAGEM DA TRADIO ORAL:

7. AMEAAS CONTINUIDADE DA TRADIO ORAL:

8. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

tua recolha, tais como o cancioneiro, o romanceiro, o teatro ou o adagirio. Como tal, deves utilizar uma Ficha para cada um desses tipos de expresses orais, comeando por identificar o nome pelo qual ela conhecida na comunidade (ex: conto, parlenga, rima, ditado, etc.), assim como o local especfico em que a tradio oral conhecida ou praticada, pois a mesma tradio oral pode conhecer tantas verses diferentes quanto os locais em que a mesma conhecida. No espao reservado para a imagem, procura utilizar uma fotografia do momento em que algum narra essa tradio, ou um desenho elaborado a partir do seu tema principal. De seguida, identifica o nome dos detentores ou praticantes dessa tradio oral, tendo em ateno que, do mesmo modo que varia de local para local, tambm pode variar de pessoa para pessoa (como diz o ditado, Quem conta um conto acrescenta um ponto). De acordo com as caractersticas prprias de cada tipo de tradio oral, identifica de quais as situaes em que praticada. Por exemplo, se escolheste realizar o teu projeto de recolha de patrimnio imaterial sobre o cancioneiro de uma freguesia, provavelmente encontrars cantigas de gneros muito diferentes, tais como cantigas de embalar, utilizadas pelas mes para adormecer os bebs, cantigas de trabalho, utilizadas para alegrar ou para ritmar os trabalhos no campo, e, claro, tambm cantigas e quadras que os namorados dedicam um ao outro. Seguidamente, devers realizar a descrio da tradio oral, da forma mais exaustiva possvel, principiando pela sua transcrio integral, como na seguinte adivinha: Tem casca bem guardada Ningum lhe pode mexer Sozinha ou acompanhada Em Novembro nos vem ver

Utilizando a lngua como meio de expresso e de transmisso, as tradies orais podem assumir muitas formas e ser usadas para fins muito diferentes. Por exemplo, algumas das mais conhecidas, como os contos, as lendas, as adivinhas, os provrbios, as lenga-lengas ou os romances, so utilizadas para fins de entretenimento, diverso e por vezes tambm para fins pedaggicos. Outras formas de expresso oral no so verdadeiramente autnomas, mas utilizam-se em conjunto com ou como parte integrante de saberes tradicionais. o exemplo das oraes que se pronunciam para esconjurar as trovoadas, invocando a proteo de Santa Brbara, ou que se pronunciam no processo de fabrico do po, ao mesmo tempo que se desenha uma cruz sobre a massa lveda ou sobre o forno. Outros exemplos de formas de oralidade utilizadas em conjunto com outras expresses do Patrimnio Imaterial so o cancioneiro, em que as canes ou cantigas so indissociveis da msica, e o teatro, em que a compreenso do texto ou fala de cada um dos atores indissocivel dos restantes elementos da representao, tais como a postura dos atores, o modo como estes se relacionam entre si, o modo como trajam e os adereos que utilizam, assim como do cenrio em que a pea de teatro realizada. A literatura oral, isto , o conjunto de tradies orais de uma comunidade, normalmente muito complexa, mas em caso algum a deves confundir, para os objetivos a que se destina esta Ficha, com a lngua utilizada na comunidade. Por exemplo, caso realizes o teu projeto de recolha sobre as tradies orais mirandesas, no deves considerar como patrimnio imaterial a Lngua Mirandesa na sua globalidade. Esta deve ser considerada como o veculo para a transmisso do tipo de tradies orais sobre o qual efetuars a

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Aps transcreveres cada verso, ou verses, deves procurar incluir na descrio todas as explicaes que sejam importantes para compreender essa expresso oral. No caso deste fruto, que certamente j adivinhaste, poderia ser referido sobre a castanha que a sua casca de difcil remoo, que vem ver-nos em Novembro, porque nessa altura principia a poca da sua apanha e do seu consumo, sobretudo nos magustos de S. Martinho, e que pode ser comida sozinha, ou como acompanhamento de outros alimentos. Quanto ao modo de aprendizagem da tradio oral, importante referir qual a idade a partir da qual pode ocorrer essa aprendizagem, e se efetuada em meio familiar, entre amigos, ou em qualquer outro tipo de grupo, como por exemplo as loas proclamadas pelos grupos que participam nas Festas dos Rapazes em Trs-os-Montes. Verifica igualmente se a aprendizagem e a transmisso se efetua apenas por via oral, pela imitao e pela memorizao, ou se recorre tambm escrita, como por exemplo por vezes,

desde as ltimas dcadas, com a elaborao dos textos lidos por ocasio dos testamentos do Entrudo, da Serrao da Velha, entre outros. Sempre que existentes, deves registar na Ficha as ameaas continuidade da tradio oral. Por exemplo, se verificares ao longo do teu projeto que apenas as pessoas mais velhas da comunidade so detentoras dessa tradio, e que j no a praticam verdadeiramente, por exemplo atravs da transmisso aos seus filhos e netos dos contos, lendas e romances que aprenderam com os seus pais e avs, deves considerar que a continuidade destas tradies est ameaada. Sempre que entendas necessrio, regista na Ficha outras informaes que considerares importantes para a caracterizao dos gneros de literatura oral que ests a recolher, tais como possveis medidas a tomar pela comunidade para assegurar a sensibilizao dos mais jovens para a transmisso e a continuidade futura dessa tradio, tais como a realizao de sesses pblicas de contos, de concursos de adivinhas, etc.

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II. fichas para patrimnio material

Kit de recolha de patrimnio


imaterial
PATRIMNIO MATERIAL INVENTRIO DE LUGARES
FICHA N.

1. NOME DO LUGAR:

2. LOCALIZAO: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. DADOS HISTRICOS:

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4. DESCRIO:

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5. RELAO DO LUGAR COM MANIFESTAES DE PATRIMNIO IMATERIAL:

6. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

de acordo com a tradio oral, existem tesouros enterrados, ou, ainda, em que apareceram as imagens de santos. No preenchimento desta Ficha, deves comear por identificar o nome pelo qual esse lugar conhecido (ex: Praa da Repblica, Cova da Moura, etc.), e a sua localizao. Utiliza o espao prprio para colocares a imagem desse espao, que pode consistir numa fotografia, num desenho ou num mapa. Deves procurar dados histricos sobre o lugar, como por exemplo a poca em que foi habitado um castro, o sculo em que foi construdo um bairro, os anos aproximados em que um certo terreno, originalmente de uso agrcola, foi abandonado e hoje utilizado para pastoreio, etc., pelo que importante que registes nesta seco a funo ou funes atuais que o lugar desempenha. Deves efetuar a descrio do espao com o maior pormenor possvel, explicando se consiste num espao de uso coletivo (ex: o largo de uma aldeia ou um rio) ou privado (um terreno agrcola ou florestal), e identificando, neste ltimo caso, o respetivo proprietrio. Seguidamente deves explicar qual a relao desse lugar com o Patrimnio Imaterial da respetiva comunidade, complementando-a com outras informaes relativas sua importncia, por exemplo, como espao de realizao de tradies festivas, como fonte de tradies orais da comunidade, ou como recurso para o exerccio e continuidade de saberes e ofcios tradicionais.

A Ficha de Inventrio de Lugares deve ser utilizada para a caracterizao de uma expresso do Patrimnio Imaterial cuja realizao implique a utilizao de um espao fsico. Assim, esta Ficha pode ser utilizada para descrever espaos urbanos como os largos e as praas, em que se realizam acontecimentos festivos como a queima do madeiro de Natal, os arraiais das Festas de Vero, etc. No caso das procisses e dos compassos pascais, o espao urbano abrangido maior, e estende-se normalmente a vrias ruas, bairros ou mesmo vrios lugares de uma freguesia, j para no falar dos crios que podem percorrer vrias povoaes. A Ficha pode tambm ser utilizada como complemento ao estudo de saberes e ofcios tradicionais, como por exemplo para caracterizar os terrenos utilizados para uma prtica agrcola ou para caracterizar a floresta em que o resineiro recolhe a resina ou que os caadores procuram para a caa de uma certa espcie animal, as charnecas a que o pastor conduz o seu rebanho para se alimentar, o rio, lago ou zona costeira utilizados por uma comunidade piscatria, etc. A Ficha pode ainda ser utilizada para descrever os espaos em que muitas vezes tm origem determinadas tradies orais, como os penedos, as grutas, as fontes ou os castros acerca dos quais produzem lendas sobre a existncia de mouras encantadas, os locais em que, tambm

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
PATRIMNIO MATERIAL INVENTRIO DE EDIFCIOS
FICHA N.

1. NOME DO EDIFCIO:

2. LOCALIZAO: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. FUNO/UTILIZAO:

4. DATA DE CONSTRUO:

5. DADOS HISTRICOS:

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6. RESPONSVEIS PELA CONCEO/CONSTRUO:

7. PROPRIETRIO ATUAL:

8. DESCRIO:

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9. MATERIAIS DE CONSTRUO UTILIZADOS:

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10. ESTADO DE CONSERVAO:

MUITO BOM

BOM

REGULAR

MAU

11. RELAO DO EDIFCIO COM MANIFESTAES DE PATRIMNIO IMATERIAL:

12. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

rais e todas as instalaes utilizadas no manuseio do gado. No preenchimento da Ficha de Inventrio de Edifcios, deves comear por identificar o nome pelo qual conhecido (ex: Moinho, Lagar de Vinho, Oficina, Lagar de Vinho, etc.) e a sua localizao. Tal como em qualquer documento de identificao, importante que esta Ficha seja ilustrada com uma imagem do edifcio, que poder consistir numa fotografia ou num desenho colocado no espao para tal destinado. Quanto sua data de construo, caso no seja possvel identificar o ano preciso, deves indicar o perodo aproximado (ex: Dcada de 1930; 1930/1940) ou, pelo menos, o sculo (ex: Sculo XX). Deves procurar saber dados histricos sobre o edifcio, como por exemplo a quem pertencia originalmente, como passou a pertencer ao atual proprietrio, eventuais alteraes e/ou ampliaes que nele tenham sido feitas ao longo do tempo, quando e porqu deixou de ser utilizado, etc. Deves efetuar a descrio do edifcio sempre do geral para o particular (isto , da sua estrutura para as suas vrias partes), como nesta descrio de um moinho de vento: Moinho de vento, em alvenaria, de planta circular, de trs pisos. Sobre o piso superior ergue-se o capelo, telhado cnico movido a partir do interior do moinho para orientao do velame ao vento. No piso superior situa-se a m alveira, utilizada para a moagem de trigo. No piso intermdio situa-se a m secundeira, utilizada para a moagem de milho. No piso trreo est instalado um crivo mecnico, utilizado para a limpeza do gro a moer. Este piso ainda utilizado para o armazenamento dos sacos de farinha. Deves procurar ser o mais exaustivo possvel na identificao de todos os materiais de que

Tal como referido na Introduo deste Kit, muitas vezes a documentao do Patrimnio Imaterial no pode ser dissociada do Patrimnio Material. Como tal, deves utilizar esta Ficha sempre que seja necessrio caracterizares, com maior pormenor, uma expresso do Patrimnio Imaterial cuja realizao implique a utilizao de um determinado tipo de edifcio ou construo, mesmo que esta no tenha uma utilizao permanente mas apenas provisria. Entre os muitos casos possveis, esta Ficha pode ser preenchida para identificar os edifcios (Igreja, Capela, Mesquita, Sinagoga, etc.) utilizados para a realizao de festas religiosas. Pode tambm ser utilizada como complemento documentao de saberes ou ofcios tradicionais, como os de moleiro e lagareiro, que se realizam em edifcios equipados especificamente para esse fim, respetivamente os moinhos, de gua ou de vento, e os lagares de azeite. No caso das atividades piscatrias, a Ficha pode ser utilizada para caracterizar as construes em que se guardam as artes de pesca (ex: redes), ou que se utilizam para a seca de peixe. No caso das atividades agrcolas, a Ficha pode ser utilizada para documentar todas as construes utilizadas para guardar as alfaias agrcolas, os animais de trabalho, os produtos da terra, como por exemplo os Espigueiros, que se utilizam Noroeste de Portugal para conservar as espigas de milho. Pode ser utilizada tambm para caracterizar muitos outros tipos de construes por vezes associadas ao trabalho agrcola, como os pombais, utilizados em parte para produo de estrume, ou os poos, engenhos e noras, utilizados para regar os campos. No caso do pastoreio, a Ficha pode ser utilizada para descrever os abrigos dos pastores, sempre que estes sejam utilizados e, claro, os prprios cur-

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feito o edifcio. No caso deste moinho, cuja estrutura principal de alvenaria, deveria ser indicado, por exemplo, que os sobrados de cada piso so em madeira, que o capelo constitudo por uma estrutura de barrotes em madeira forrada a chapas de zinco e, naturalmente, deveria ser indicado que as ms so feitas de pedra. Na ficha deves indicar ainda identificar os intervenientes fundamentais na histria do edifcio: os responsveis pela sua conceo e/ou construo e o seu atual proprietrio. No primeiro caso no te esqueas que um edifcio pode ser construdo com recurso a vrios saberes especializados no trabalho da pedra, da madeira, do adobe, etc. Sempre que seja possvel, todos estes intervenientes devero ser aqui identificados. Deves ainda identificar o estado de conservao do edifcio, utilizando a escala indicada (Muito Bom; Bom; Regular; Mau), bem como evidenciar qual a sua relao com o Patrimnio Imaterial da respetiva comunidade. Por exemplo, caso o moinho seja ainda normalmente utilizado, isso pode significar que o edifcio desem-

penha ainda um papel importante na utilizao dos saberes tradicionais inerentes ao ofcio de moleiro. No entanto, importante perceber se o moleiro utiliza o moinho apenas para produo de farinha para consumo da sua prpria casa, ou se presta esse servio a outras famlias da comunidade. igualmente importante saber se, apesar de o moinho ser utilizado e de, como tal, este saber tradicional estar ativo, este moleiro ser j o ltimo na comunidade. Neste caso, tal poder significar que, nesta comunidade, esse saber se defronta com a ameaa da ausncia da sua transmisso s geraes futuras. Finalmente, podes ainda registar outras informaes que consideres importantes para a caracterizao do edifcio e dos saberes que lhe esto associados. Por exemplo, pode no haver qualquer ameaa continuidade do ofcio de moleiro propriamente dito, mas pode j no haver, na comunidade, carpinteiros que saibam reparar o mecanismo motor do moinho, pelo que, em caso de avaria, seja agora necessrio recorrer a saberes externos comunidade.

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
PATRIMNIO MATERIAL INVENTRIO DE OBJETOS
FICHA N.

1. NOME DO OBJETO:

2. LOCAL DE UTILIZAO: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

IMAGEM

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3. LOCAL DE PRODUO: DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

4. DATA DE PRODUO:

5. FUNO PRINCIPAL:

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6. OUTRAS UTILIZAES:

7. DESCRIO:

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8. DADOS HISTRICOS:

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9. MATERIAIS UTILIZADOS:

10. PRODUTOR/FABRICANTE:

11. PROPRIETRIO ATUAL:

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12. ESTADO DE CONSERVAO:

MUITO BOM

BOM

REGULAR

MAU

13. RELAO DO OBJETO COM MANIFESTAES DE PATRIMNIO IMATERIAL:

14. OUTRAS INFORMAES:

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

Mesmo o conhecimento das tradies orais de uma comunidade pode em muitos casos ser aprofundado e completado com a documentao de objetos pertencentes a essa comunidade. Por exemplo, em muitas aldeias em Portugal, existem lendas sobre o roubo da pia batismal da respetiva igreja por parte de freguesias vizinhas. Conta-se que o roubo foi efetuado de noite, num carro de bois, mas que, chegado o carro a determinado ponto (uma ponte, o limite da freguesia, etc.), o eixo do carro partiu-se e, por ser muito pesada, os ladres no a puderam levar. Normalmente, a lenda tem como objetivo concluir que a pia batismal tem vontade prpria e no se deixa ser levada para fora da comunidade a que pertence. Neste caso, a documentao da lenda, atravs da Ficha de Inventrio de Tradies Orais, poder, naturalmente, ser completada com o preenchimento de uma Ficha de Inventrio de Objetos para a documentao da prpria pia batismal, que no lendria e que podes observar. No preenchimento da Ficha de Inventrio de Objetos, deves comear por identificar o nome, ou os vrios nomes, pelo qual conhecido na comunidade (ex: Enxada, Vara, etc.). Deves indicar os seus locais de utilizao e de produo. Esta informao muito importante, pois permitir saber se o objeto foi feito na comunidade ou fora dela e, portanto, saber se o conhecimento de que resultou esse fabrico pertence ou no prpria comunidade. Esta ltima informao deve ser completada com a indicao da data, com a maior preciso possvel (Ex: 1974; Dcada de 1970; Sc. XX), em que o objeto foi feito. Deves identificar claramente a funo principal do objeto (ex: cavar a terra, varejar as oliveiras, etc.), bem como identificar outras utilizaes que o objeto possa ter, pois um mesmo objeto pode ser utilizado para muitos fins, como os cestos.

Como irs perceber no decurso do teu projeto de recolha do Patrimnio Imaterial, muitas com frequncia a realizao de uma s expresso do Patrimnio Imaterial implica a utilizao de muitos e diversificados objetos. Por exemplo, na realizao de uma Festa religiosa, o objeto de maior importncia , naturalmente, a imagem da entidade (Ex: N. Senhora, um Santo, etc.) cultuada e homenageada atravs dessa mesma festa. No entanto, muitos outros objetos podem tambm ser utilizados nesse acontecimento, tal como o andor que transporta aquela imagem e os estandartes e pendes que a acompanham na procisso, as alfaias litrgicas utilizadas na celebrao da missa, etc. Um outro caso evidente o dos ofcios e saberes tradicionais, que recorrem a ferramentas e utenslios especficos. Por exemplo, para descobrir gua no subsolo, o vedor utiliza uma vara bifurcada de madeira; para alm das redes, o pescador utiliza diversos utenslios para as reparar, recorrendo a diferentes tipos de artes de pesca consoante as espcies que pretende capturar, como os covos, para os polvos; o oleiro usa vrios instrumentos para modelar o barro, de que o mais importante a roda de oleiro. Um s carpinteiro pode usar dezenas ou centenas de ferramentas diferentes adequados aos vrios tipos de operaes que efetua: para preparar a madeira, serrando-a, para apar-la, para encaixar as diferentes peas, para esculpi-la, e para lhe dar os acabamentos finais: cera, verniz, tinta, etc. Naturalmente, em casos como este devers selecionar muito bem os objetos a documentar atravs da utilizao desta Ficha, e poders inclusive pedir ao prprio arteso que faa essa seleo, pela maior importncia ou valor que esse(s) objeto(s) assumem para ele.

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Deves efetuar a descrio do objeto sempre do geral para o particular (isto , da sua estrutura para as suas vrias partes), do todo para as partes, identificando primeiro os vrios elementos constituintes da pea e s depois eventuais elementos no funcionais (decorativos ou outros), como no seguinte exemplo: Enxada, com cabo em madeira, e lmina em ferro. O cabo insere-se na lmina atravs de um segmento circular, o olho da enxada. No cabo tem inscrita a sigla AF, que corresponde ao nome do seu proprietrio (Augusto Ferreira). Deves procurar saber dados histricos sobre o objeto, como por exemplo a quem pertencia originalmente, como e quando passou a pertencer ao atual proprietrio, eventuais alteraes que nele tenham sido feitas ao longo do tempo, quando e porqu deixou de ser utilizado, etc. Deves procurar ser o mais exaustivo possvel na identificao de todos os materiais de que feito o objeto. No caso da Enxada acima tomada como exemplo deveria ser indicado o tipo de madeira de que feito o cabo (pinho; oliveira; pessegueiro; etc.) e o tipo de ferro de que feita a lmina (ferro fundido; ferro forjado; ao, aproveitado de uma pea automvel, etc.). Este tipo de informaes importante porque muitas vezes h tendncia para substituir os materiais tradicionais por outros mais modernos, com a consequncia de desaparecerem os saberes ligados aos primeiros.

Na ficha deves indicar ainda identificar os intervenientes fundamentais na histria do objeto: o seu produtor/fabricante e o seu proprietrio atual. No primeiro caso no te esqueas de cruzar essa informao com a que acima referimos sobre o local em que o objeto foi produzido/fabricado, pois permitir estabelecer relaes com outros locais, incluindo outros pases. Deves ainda identificar o estado de conservao do objeto, utilizando a escala indicada (Muito Bom; Bom; Regular; Mau), bem como evidenciar qual a sua relao com o Patrimnio Imaterial da respetiva comunidade. Podes ainda acrescentar outras informaes que consideres importantes para a caracterizao do objeto e dos saberes que lhe esto associados. Por exemplo, pode ser importante referir que j no existe ningum na comunidade que saiba produzir ou reparar esse objeto, recorrendo-se, em sua substituio, a objetos idnticos de produo industrial (comprados em feiras e lojas da especialidade), o que poder significar alteraes na prpria manifestao de Patrimnio Imaterial que ests a estudar. Aqui poders tambm registar se um objeto necessariamente utilizado em conjunto com outros, na mesma operao ou numa sequncia de operaes tcnicas diferentes mas complementares. Finalmente, no te esqueas que podes ilustrar a Ficha do objeto com a respetiva imagem, que poder consistir numa fotografia ou desenho, a colocar em espao prprio logo no incio da ficha, e que constitui um auxiliar muito importante para a compreenso desse objeto.

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III. fichas complementares

Kit de recolha de patrimnio


imaterial
FICHA DE PESSOAS
FICHA N.

1. NOME COMPLETO:

2. ALCUNHA:

IMAGEM

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3. DATA DE NASCIMENTO:

4. LOCAL DE NASCIMENTO:

5. LOCAL DE RESIDNCIA:

6. CONTACTOS TELEFONE EMAIL

7. HABILITAES ESCOLARES

8. PROFISSO:

9. OCUPAES SECUNDRIAS:

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10. RELAO DA PESSOA COM MANIFESTAES DE PATRIMNIO IMATERIAL:

11. RESUMO DAS INFORMAES CEDIDAS:

12. INFORMAES ANEXAS:

ENTREVISTA

HISTRIA DE VIDA

RVORE GENEALGICA

ELABORADO POR:

DATA:

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INSTRUES

mentais para a sua identificao, tais como o nome completo, a sua eventual alcunha, data e locais de nascimento e residncia, contactos e habilitaes escolares. Deves identificar qual a sua profisso e as suas eventuais ocupaes (profissionais) secundrias, cujo conhecimento de particular importncia para o teu projeto de documentao do Patrimnio Imaterial se este incidir sobre saberes tradicionais. Por exemplo, importante perceber se um arteso utiliza os respetivos saberes tradicionais como ocupao a tempo inteiro ou apenas a tempo parcial. De seguida deves explicar qual relao desta pessoa com o(s) tema(s) de Patrimnio Imaterial que ests a estudar, como nos seguintes exemplos: responsvel pela organizao da Festa dedicada ao patrono da aldeia; uma das duas pessoas que na comunidade conhecem narrativas tradicionais sobre lobisomens; o ltimo dos 8 tanoeiros que at h 20 anos existiam na aldeia, e que forneciam barris para todos os produtores de vinho do concelho. Sempre que possvel, deves elaborar um pequeno resumo das informaes cedidas por essa pessoa. Para melhor organizao do teu trabalho, importante, finalmente, que identifiques se do contacto com essa pessoa resultaram outros tipos de informaes, registadas em suportes independentes: a sua Ficha de Entrevista / Histria de Vida ou a sua rvore Genealgica.

Tal como referido na Introduo deste Kit, o Patrimnio Imaterial est sempre associado a pessoas, pois so elas que garantem a sua existncia, vivenciando-o em comunidade e transmitindo-o s geraes futuras. E mesmo quando as tradies populares se transformam ou desaparecem, , em muitos casos, graas memria das pessoas que podemos saber como essas tradies eram no passado. Por outro lado, o trabalho de terreno um dos mtodos fundamentais a utilizar em qualquer projeto de recolha e documentao do Patrimnio Imaterial, e a sua realizao implica, naturalmente, a procura e o contacto, nesse terreno de pesquisa que uma comunidade, com as pessoas que o constituem. So estas as razes fundamentais para a utilizao desta Ficha, que deve ser utilizada para identificar e caracterizar as pessoas com quem contactas ao longo do teu projeto e que assumem maior importncia para a documentao do Patrimnio Imaterial que estudas. A Ficha deve ser utilizada, pois, para caracterizar as pessoas que detm os saberes, os conhecimentos e que desenvolvem as atividades tradicionais que estudas (ex: um oleiro, um cesteiro, um pescador, um agricultor, o responsvel por uma Comisso de Festas, etc.), mas tambm para caracterizar todos os outros informantes de terreno, isto , todas as pessoas que fornecem informaes fundamentais para a compreenso desse mesmo patrimnio. A Ficha, que constituir uma espcie de Bilhete de Identidade da pessoa com quem contactas, deve ser preenchida com os dados funda-

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
FICHA DE ENTREVISTA / HISTRIA DE VIDA
FICHA N.

NOME DO ENTREVISTADO:

ENTREVISTA REALIZADA POR:

LOCAL:

DATA:

DURAO (HORAS):

TIPOS DE REGISTO OU GRAVAO: UDIO

VDEO

CADERNO DE CAMPO

TRANSCRIO DA ENTREVISTA: TOTAL

PARCIAL

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RESUMO DA ENTREVISTA

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INSTRUES

As perguntas que elaborares previamente devem depender dos temas que queres estudar, ou seja, dependem dos motivos que te levaram a procurar conhecer essa pessoa. Quando preparares o guio da entrevista (isto , a seleo das questes a colocar, como no exemplo em anexo a esta Ficha) tenta no elaborar perguntas que suscitem respostas fechadas, ou seja, aquelas que levam a pessoa a responder apenas sim ou no. Elabora perguntas abertas que permitam respostas livres. muito importante que as tuas perguntas sejam feitas de modo a no condicionar a resposta do teu informante. Um tipo de perguntas que no deve ser feito a seguinte: Isso que lhe aconteceu foi muito importante, no verdade?. Deves antes utilizar o seguinte tipo de perguntas: E acha que isso que lhe aconteceu foi muito ou pouco importante?. Deves ter em conta que a construo do guio da entrevista deve partir do geral para o particular. Assim, deves comear por saber dados gerais, como: nome, idade, local de nascimento, etc. Parte de seguida para as perguntas especficas. Por exemplo, se fores falar com um arteso, fundamental perceberes como aprendeu o ofcio, com quem, com que idade, que tcnicas domina, que instrumentos utiliza, etc. Em anexo Ficha apresentada uma proposta de guio de entrevista, para utilizares como auxiliar para a elaborao do teu prprio guio, de acordo com os objetivos do teu projeto de documentao do Patrimnio Imaterial. Deves pensar com antecedncia nos mtodos de registo documental que vais utilizar. Podes usar um gravador, uma cmara de filmar ou podes simplesmente tomar notas. importante teres em conta que a gravao da entrevista, em suporte udio ou em vdeo, pode inibir o informante, pelo que lhe deves sempre pedir autorizao para efetuar a entrevista com esses

Atravs da documentao de histrias de vida, podemos conhecer determinadas experincias de vida que uma pessoa vivenciou, ou que testemunhou, ao longo do percurso, permitindo-nos obter informaes fundamentais para o estudo do Patrimnio Imaterial. Afinal, so as pessoas que fazem o Patrimnio Imaterial, e este existir apenas enquanto as pessoas lhe derem importncia e ele for importante para as suas vidas. A documentao de histrias de vida constitui um mtodo de trabalho realizado atravs de entrevistas. Para a documentao de uma histria de vida, a entrevista , em regra, longa. comum que a para a sua elaborao sejam mesmo necessrias vrias entrevistas, para que o entrevistado possa dispor do tempo necessrio para contar todos os aspetos importantes da sua vida. A entrevista distingue-se do inqurito porque neste aplicamos perguntas sobre questes muito especficas. Pelo contrrio, numa entrevista, mesmo que seja centrada num tema restrito, devemos dar liberdade ao entrevistado, isto , o nosso informante sobre o tema de Patrimnio Imaterial que estamos a estudar, para que ele possa falar sobre todos os aspetos que considere importantes sobre esse tema.
A PREPARAO DA ENTREVISTA

importante teres conscincia que deves partir para uma entrevista muito bem preparado(a), ou seja, deves definir um tema, estud-lo muito bem e procurar obter informaes sobre o teu informante com alguma antecedncia. Uma boa ajuda, por exemplo, ser chegares ao teu informante atravs de algum que j conheas bem, e que lhe possa dar garantias de que procuras conhecer esse informante apenas com boas intenes.

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meios. Se verificares que o uso desses meios causa algum constrangimento ao teu informante, desliga-os e usa apenas o teu caderno de campo.
A REALIZAO DA ENTREVISTA

Tem em ateno que a transcrio exige normalmente muito tempo. Podes efetuar uma transcrio total da entrevista, ou apenas parcial, tomando nota dos aspetos que mais te interessam para o tema que ests a estudar. Podes chegar concluso que algumas questes ficaram por esclarecer, pelo que deves realizar uma segunda entrevista ao mesmo informante. Vai-te permitir comprovar alguns dados e aprofundar outros. S depois comeas a construir o texto da histria de vida que documentaste, partindo das notas que tomaste. Se a entrevista no foi gravada, e apenas tomaste notas no teu caderno de campo, deves organizar o discurso e reconstrures a narrativa tal como te foi transmitida. No sendo obrigatrio, no final podes mostrar ao teu informante o resultado do teu trabalho, para que este confirme que os dados esto corretos. Deves utilizar o mtodo da recolha de histrias de vida para os principais informantes da tua pesquisa sobre Patrimnio Imaterial. Poders assim constituir um arquivo das histrias de vida das pessoas que so fundamentais para caracterizar a histria e o presente do Patrimnio Imaterial da tua comunidade. Mas tem em ateno que, sendo um mtodo de recolha de dados muito exaustivo e que leva muito tempo, no faz sentido utiliz-lo para todas as pessoas que te fornecerem apenas informaes gerais ou pontuais. Finalmente, no te esqueas que podes utilizar as Fichas prprias para identificar as pessoas que entrevistas, bem como os objetos (ferramentas, instrumentos, utenslios, etc.), edifcios (moinhos, azenhas, lagares, oficinas, capelas e igrejas, etc.) ou espaos (minas, terrenos agrcolas, florestas, mar e rios, etc.) por elas utilizados na realizao das atividades que constituem o Patrimnio Imaterial da tua comunidade.

No dia combinado para a realizao da entrevista importante que chegues a horas e que tenhas em ateno que a primeira impresso que causas a mais importante. A correo da tua atitude, expressa por exemplo no uso de tratamento adequado idade do teu informante, bem como o agradecimento prvio pelo tempo que ele te vai dispensar, ajudaro a conquistar a sua colaborao para a realizao da entrevista. importante que comeces, logo partida, por explicar os motivos da tua presena e os objetivos da realizao da entrevista. Deves colocar as questes de uma forma clara e deves estar sempre atento s respostas para saber que novas questes deves colocar de seguida. No te podes esquecer que deves ser tu a conduzir a entrevista, orientando a conversa para as questes que te interessam. Caso contrrio, corres o risco de no obter as informaes que pretendes porque frequente a disperso para assuntos que no correspondem ao tema de estudo. A tica e o respeito so princpios fundamentais na recolha de uma histria de vida. Por isso, caso to seja pedido por parte do teu informante, deves no final garantir a confidencialidade de certas informaes. E no te podes esquecer de perguntar se o informante te autoriza ou no a revelar a sua identidade. Nunca, em caso algum, a deves revelar sem teres autorizao para o fazer!
O TRATAMENTO DA ENTREVISTA

Depois de realizada a entrevista, deves transcrev-la caso a tenhas gravado ou filmado.

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EXEMPLO DE GUIO DE ENTREVISTA

Em que edifcio(s) desenvolve essa Atividade? Como desempenha a sua Atividade? Quais as etapas necessrias para a desempenhar? A sua Atividade foi sempre realizada da mesma maneira? Se houve mudanas ao longo do tempo, quais foram e quando e porque ocorreram? Em sua opinio, essas alteraes foram positivas ou negativas? Porqu? Realiza a sua Atividade individualmente ou em conjunto com outras pessoas? Como o fazem? Que tarefas so especficas de uns e de outros? Os seus familiares esto de algum modo envolvidos nesta Atividade? Como? Qual a importncia que esta Atividade tem na sua vida, na da sua famlia e na

1. Informaes gerais sobre o Entrevistado: Nome Idade Data de Nascimento Naturalidade/Nacionalidade Local de residncia Contactos Estado civil Nmero de elementos do agregado familiar Habilitaes escolares Que profisses e ocupaes secundrias tem tido ao longo da vida? Houve experincia de migrao / emigrao? Quando, para onde e porqu?

2. Informaes especficas sobre a Atividade Tradicional Qual a Atividade tradicional que desempenha? Com que idade e com quem a aprendeu? Da sua Atividade resultam que tipos de servios ou produtos? Quem e para que fim so utilizados? Que materiais (ex: pedra, argila, madeira) ou recursos (ex.: animais; energia elica ou hidrulica) utiliza para desenvolver a sua Atividade? Como os obtm? Que objetos utiliza? Como os obtm e repara? Em que espaos desenvolve essa Atividade?

da sua comunidade? Algum j aprendeu consigo a sua Atividade? Quem e para qu? Para alm de si, outras pessoas da sua comunidade detm os mesmos conhecimentos e/ou desempenham a mesma Atividade? Quem? Qual a sua relao com essas pessoas? Aprendem e trocam experincias uns com os outros? Na sua opinio, de que fatores est dependente a continuidade da sua Atividade e dos saberes tradicionais com que ela executada? Que outras informaes deseja acrescentar sobre a sua Atividade?

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
COMO DESENHAR UMA RVORE GENEALGICA

PASSOS FUNDAMENTAIS

vais precisar de uma cartolina bem grande! Se quiseres utilizar fotos, talvez seja prefervel fazeres um lbum fotogrfico, de que a rvore ser o ndice. Utiliza sempre uma folha em formato A3, ou maior, se desejares indicar todos os parentes em grau mais afastado (exemplo: os filhos dos teus tios-avs, que so teus primos em terceiro grau). Se desejares podes utilizar diferentes cores para melhor identificar os membros de cada gerao: bisavs; avs e tios-avs; pais e tios; tu, os teus irmos e os teus primos; ou ainda, os filhos dos teus primos, etc. Sempre que possvel, e sobretudo no caso das relaes de fraternidade (entre irmos), deves ordenar pela ordem do nascimento (*) as pessoas unidas por uma relao familiar. Exemplo:

Uma rvore genealgica um esquema grfico que nos permite saber, com toda a exatido, qual a relao de uma pessoa com cada um dos seus familiares. A rvore genealgica de uma famlia elaborada utilizando os seguintes smbolos:

HOMEM

MULHER

RELAO DE FILIAO (ENTRE PAIS E FILHOS)

RELAO FRATERNAL (ENTRE IRMOS) RELAO CONJUGAL (CASAMENTO / UNIO)

Regra geral, uma rvore genealgica deve ser elaborada por referncia a uma nica pessoa. Como tal, essa pessoa deve ser sinalizada com uma cor diferente, para mais facilmente se perceber que a rvore genealgica lida a partir dela. Por exemplo, se fizeres a tua rvore genealgica deves comear sempre por ti, desenhando depois os teus pais, os teus irmos, os teus avs, etc. Em vez dos smbolos acima indicados, podes, claro, compor a uma rvore genealgica com fotografias dos teus familiares, mas certamente
Rita (* 1994)

Pai (* 1965)

Me (* 1967)

Miguel (* 1997)

Clara (* 2001)

Joana (* 2001)

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UMA RVORE QUE SERVE PARA COMPREENDER MUITAS COISAS

Pede a ajuda dos teus pais, avs e tios para conseguires recuar o mais possvel no tempo e identificares todos os teus antepassados, como os teus trisavs (isto os pais dos teus bisavs) ou mesmo os teus tetravs (que so os pais dos teus trisavs)! Sempre que possvel anota junto do smbolo de cada teu parente no apenas o nome prprio mas tambm o apelido. Descobre como os nomes passam de gerao Vais surpreender-te! Por exemplo, de quem herdaste o apelido? Do teu av materno ou do av paterno? E os nomes prprios? Quantas pessoas na tua famlia tm o mesmo nome? Descobre se os nomes prprios das geraes mais antigas continuam a ser usados na tua prpria gerao. bem possvel que descubras na tua famlia nomes que j no se usam h muito tempo. Ou o contrrio: nomes que foram utilizados na gerao dos teus avs, que no foram utilizados na gerao dos teus pais e tios, e que agora voltaram a ser usados na tua gerao, dos teus irmos e primos. Para alm do nome, podes tambm anotar, se tiver existido, a respetiva alcunha de cada pessoa. Sabes que em vrias regies de Portugal muitas alcunhas passaram, com o tempo, a nomes prprios ou apelidos? tambm muito til que possas anotar, para cada pessoa da tua famlia, o ano do nascimento e, sempre que o saibas, o local onde nasceu. Vais poder assim verificar se os teus familiares tm residido no mesmo stio desde h vrias geraes, ou se provm de diferentes locais do pas, ou mesmo de outros pases. Em qualquer dos casos, procura sempre saber a razo.
A COMPREENSO DO PATRIMNIO IMATERIAL

roca com seu fuso. E a famlia clula, ou unidade fundamental de cada comunidade. O uso do diagrama de parentesco (outro nome utilizado para rvore genealgica) , pois, muito importante para compreender como se transmite o Patrimnio Imaterial, dado que a famlia , muitas vezes, o lugar da aprendizagem dos saberes tradicionais com os mais velhos e o lugar do seu ensino aos mais novos. esta razo desta Ficha poder ser utilizada em conjunto com outras fichas deste Kit: as de Pessoas, Ofcios/ Saberes Tradicionais e Histrias de Vida. A construo de rvores genealgicas assim um instrumento importante no estudo dos saberes tradicionais, que so uma componente fundamental do Patrimnio Imaterial. Nestes casos, fundamental anotar, para cada pessoa, a respetiva profisso, para perceber como determinados saberes e tcnicas tm passado de gerao em gerao. Sabes que, at anos recentes, era comum avs, pais e netos terem sempre o mesmo ofcio (agricultor, pescador, cesteiro, oleiro, etc.)?
SMBOLOS COMPLEMENTARES

Como sabes, o Patrimnio Imaterial varia consoante cada comunidade. por isso que se usa o provrbio cada terra com seu uso, cada

Se quiseres tornar-te um profissional a fazer diagramas de parentesco, podes ainda utilizar outros smbolos. Por exemplo, no caso das geraes mais recuadas, em que se tem a certeza do nmero de tios, primos, etc., mas se desconhece ao certo quantos eram do gnero masculino ou do feminino, utiliza-se o smbolo para uma dessas pessoas, como no caso da rvore genealgica do Joo, na pgina seguinte. Utilizam-se tambm os smbolos para identificar as pessoas (respetivamente homem, mulher ou pessoa de gnero desconhecido) j falecidas. O smbolo utiliza-se no caso em que duas pessoas se divorciaram. Finalmente, e como podes ver na pgina seguinte, em baixo, na rvore genealgica da Maria podes ainda utilizar uma ramificao da relao entre irmos para indicar que so gmeos.

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RVORE GENEALGICA DO JOO


? Bisavs ? ? ? Bisav Ermenegildo Bisav Cndida Bisav Fernando Bisav Maria do Cu

Tios-Avs

Tia-Av Cristina Av Genoveva Av Jaime Av Maria

Tio-Av Tio-Av Tio-Av Tio-Av Armando Augusto Antnio Fernando

Pais e Tios

Avs

Av Antero

Tio Filipe

Tia Graa

Pai

Me

Tio Jaime

Tia Alexandra

A minha Gerao

Prima Clara

Primo Vicente

Joo

Famlia paterna Famlia materna

RVORE GENEALGICA DA MARIA


Bisav Augusto Bisavs Bisav Virgnia Bisav Carlos Bisav Ana Bisav Antnio Bisav Josefa Bisav Fernando Bisav Maria do Cu

Tios-Avs

Tia-Av Joana

Tio-Av Francisco Av Filipe Av Maria Av Jaime

Tia-Av Jlia Av Maria

Tio-Av Joo

Pais e Tios

Avs

Tio Paulo

Tia Teresa

Pai

Me Tia Lcia

Tio Pedro

Tia Carla

A minha Gerao

Primo Rodrigo

Primas Sara e Marta (gmeas)

Maria (eu!!!!)

Irmo Bernardo

Prima Francisca

DESCOBERTA DA MEMRIA FAMILIAR

A construo de uma rvore genealgica um bom instrumento para perpetuar conhecimentos e memrias sobre todos os membros de

uma famlia. Podes at vir a descobrir que na tua prpria famlia existem muito mais pessoas do que aquelas que j conheces. Por isso: bom trabalho de detetive!

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Kit de recolha de patrimnio


imaterial
FICHA DE PROJETO DE RECOLHA
1. TTULO DO PROJETO:

2. NMERO DE ELEMENTOS DA EQUIPA:

FOTO DA EQUIPA RESPONSVEL PELO PROJETO

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3. NOME E IDADE DOS RESPETIVOS ELEMENTOS

4. NVEL DE ESCOLARIDADE:

5. NOME DO MONITOR DA EQUIPA:

6. ENTIDADE RESPONSVEL PELO PROJETO (MUSEU, ESCOLA, ETC.)

7. PERODO DE REALIZAO DO PROJETO:

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8. LOCAL DE REALIZAO DISTRITO CONCELHO FREGUESIA LOCAL

ESPAO DESTINADO COLOCAO DE MAPA DO TERRITRIO DE RECOLHA

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9. MANIFESTAES DE PATRIMNIO IMATERIAL DOCUMENTADAS NO PROJETO:

10. FICHAS DO KIT DE RECOLHA DE PATRIMNIO IMATERIAL UTILIZADAS: TRADIES FESTIVAS SABERES / OFCIOS TRADIO ORAL
N. DE FICHAS PRODUZIDAS

OBJETOS EDIFCIOS LUGARES PESSOAS HISTRIA DE VIDA CALENDRIO RITUAL RVORE GENEALGICA

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11. DOCUMENTAO PRODUZIDA FOTOGRAFIAS N. VDEO SOM


N. (HORAS) (HORAS)

N.

DESENHO N. TRANSCRIO DE ENTREVISTAS N. CADERNO DE CAMPO N. 12. NMERO DE PESSOAS CONTACTADAS:

13. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:

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14. OBSERVAES:

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IV. manual para recolha no terreno

Comea por definir e planear o teu projeto de recolha de patrimnio imaterial tendo em ateno:

As pessoas e as instituies a quem podes ou precisas necessariamente de aceder para a realizao do teu trabalho;

Os locais a que te podes deslocar;

O nmero de colegas que tens na tua equipa, e o trabalho que cada um pode assumir;

A eventual articulao entre o teu projeto e os projetos de outras equipas ou colegas;

Os tipos de equipamentos de registo de que dispes, tais como mquina fotogrfica, gravador ou cmara de filmar;

O tempo de que dispes para a realizao do teu trabalho.

No te esqueas que a qualidade do teu projeto depender, em grande parte, da forma como planeias a realizao de cada um dos seus passos! Lista as tarefas que devem ser realizadas por ti e por cada um dos colegas da tua equipa, incluindo as pessoas ou instituies que cada um deve contactar, para mais facilmente dividirem o trabalho entre todos. Escolhe as Fichas e os Questionrios do Kit de Recolha mais apropriados ao tema do teu projeto. Antes de iniciares o trabalho de recolha propriamente dito, deves analisar cuidadosamente cada ficha. Este passo fundamental para preparares as perguntas que vais colocar ao longo do trabalho.

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Deves conhecer bem cada ficha tambm porque, como diz o provrbio, as conversas so como as cerejas, e um bom conhecimento das fichas orientar e facilitar a realizao do teu projeto.

No te esqueas que o teu trabalho de recolha de patrimnio imaterial deve ser sempre acompanhado de um caderno de campo. Utiliza-o para anotar todas as informaes sobre as tradies que ests a estudar e que no tm lugar direto nos Questionrios ou Fichas que ests a utilizar. Este bloco de apontamentos ser o teu principal auxiliar quando estiveres a preencher as vrias Fichas a utilizar no teu projeto, bem como a redigir o teu trabalho final e a preparar a apresentao aos teus colegas.

importante que, logo depois de fazeres uma entrevista, a revejas e passes a limpo os teus apontamentos. Caso a entrevista seja gravada, deves transcrev-la logo que possvel.

Sempre que necessrio, deves fazer uma breve caracterizao das principais pessoas que escolhas ou que te recomendam para reunir informaes sobre as tradies que vais documentar. Para tal deves utilizar a Ficha de Pessoas, no te esquecendo que esta ser apenas um instrumento auxiliar do teu trabalho, e na qual anotas que tipos de informao que forneceu.

Em caso algum deves utilizar esta Ficha para outro fim, pois contm dados pessoais sobre essa pessoa, que tos fornece apenas para que possas realizar o teu trabalho.

No te esqueas tambm que, sempre que pedires informaes a algum, deves sempre explicar os objetivos do teu trabalho. fundamental que estabeleas, desde o primeiro momento, uma relao de confiana com os teus informantes. Deves ter pacincia e compreenso caso no consigas obter as informaes que procuras por parte dos teus informantes. No te esqueas que as pessoas esto a dar-te o seu tempo e ateno, e nem sempre o podem fazer.

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Sempre que pretendas fotografar ou filmar pessoas, individualmente ou em pequenos grupos, deves primeiro pedir-lhe autorizao para tal. O mesmo sucede sempre que pretendas gravar as entrevistas. Como sabes, a lngua um dos meios fundamentais da transmisso do patrimnio imaterial, e quase certo que, no decurso do teu trabalho, vais ouvir e aprender muitas palavras novas. Por isso, sempre que possvel, organiza um glossrio com cada uma dessas palavras e o seu respetivo significado, para documentares todas as palavras que aprendes. O teu projeto de recolha vai-te servir para aprender os processos (ex: uma tcnica tradicional, como a olaria ou a cestaria) que ests a documentar. Uma boa documentao (com fotografia, vdeo, gravaes, etc.) ajudar todos a compreender melhor esses processos. Sempre que tenhas dvidas sobre o que cada pessoa faz e como faz, deves procurar esclarec-las de imediato. Deves guardar algum tempo do teu projeto caso essas dvidas surjam apenas ao preparares o teu trabalho final, para que possas voltar a falar com as mesmas pessoas que entrevistaste, ou, ainda, para cruzares as suas informaes com as que outras pessoas te possam fornecer.

Utiliza a tua cmara fotogrfica, incluindo a do teu telemvel, como o meio mais simples para documentares o que observas.

No caso de processos e tcnicas complicadas, aconselhvel o uso do filme, para que possas documentar todas as suas etapas fundamentais.

No te esqueas que a gravao de som, autnoma ou includa em filme, fundamental sempre que recolhas tradies orais e musicais. Em casos como a dana ou o teatro, o uso do filme indispensvel. Podes tambm utilizar o desenho, sobretudo para documentar objetos, edifcios ou paisagens. No te esqueas que a recolha do patrimnio imaterial deve, sempre que possvel, ser complementada ou confrontada com informaes histricas, que podes encontrar em bibliotecas ou museus.

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No entanto, quando redigires o teu trabalho final deves identificar bem a fonte de cada informao sobre as tradies que ests a estudar. Deves procurar distinguir sempre entre os vrios tipos de tradies: aquelas que foram documentadas no passado, e que podem ou no ainda perdurar; as tradies j extintas, das quais as pessoas ainda se recordam mas que j no se praticam; as tradies que se mantm ativas, isto , aqueleas que se praticam na atualidade e que podes observar diretamente. Sempre que tenhas tempo, deves tentar tambm perceber se noutros locais e regies, ou mesmo noutros pases existem tradies semelhantes quelas que ests a documentar. No te esqueas que um dos objetivos principais da salvaguarda do patrimnio imaterial fazer com que os diferentes povos e comunidades se conheam e compreendam melhor uns aos outros, aprendendo o respeito pela diferena. Depois de finalizado o processo de recolha deves identificar e organizar todos os materiais recolhidos (informaes escritas, fotografias, filmes, desenhos, etc.), para que no apenas tu mas tambm os colegas da tua equipa e o teu monitor possam facilmente ter acesso aos mesmos. Como sabes, a salvaguarda do patrimnio imaterial implica tambm a preservao dos meios utilizados para a sua documentao. Por isso, depois de organizados todos os materiais recolhidos, deves fazer cpias (por exemplo em CD, DVD ou pendrive) para que no corras qualquer risco de perder a informao que recolheste. Do mesmo modo, o teu trabalho e todos os materiais que o constituem devem estar devidamente organizados para que a tua escola, ou o museu atravs do qual realizas o teu projeto, possa constituir um arquivo sobre as tradies locais que tu e todos os teus colegas documentam. Este arquivo poder vir a ser sempre completado e enriquecido em anos futuros.

Depois de organizados todos os materiais e informaes que recolheste, deves preparar a verso final do teu trabalho, para que o possas apresentar ao teu monitor e aos teus colegas.

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Sempre que possvel, utiliza meios audiovisuais para a realizao da tua apresentao, em funo do tempo disponvel para esta.

Poders assim apresentar as fotografias, desenhos, filmes ou gravaes que fizeste das tradies que estudaste, e todos os que assistirem tua apresentao podero compreender muito melhor as tradies que documentaste. Deves tambm procurar divulgar o teu trabalho junto de todos aqueles que ajudaram a realiz-lo, sobretudo junto de todas as pessoas que te forneceram informaes ou que entrevistaste. No te esqueas que o patrimnio imaterial , afinal, o patrimnio de todas essas pessoas.

Tem um cuidado muito particular caso pretendas divulgar o teu trabalho na internet, por exemplo no website da escola ou nas tuas redes sociais.

No te esqueas que no podes divulgar fotografias, filmes ou gravaes das pessoas que entrevistas sem a sua prvia autorizao. Do mesmo modo, no podes publicar na internet quaisquer dados pessoais sobre aqueles que entrevistaste. Procura o apoio do teu monitor para saber que partes do teu trabalho podes ou no divulgar sobre as pessoas com quem contactas ao longo do teu projeto. Recorre tambm ao teu monitor sempre que tenhas dvidas ou dificuldades ao longo da execuo do teu projeto de recolha do patrimnio imaterial.

E finalmente diverte-te a fazer o teu projeto!

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NOTA PARA PAIS E MONITORES O Kit de Recolha de Patrimnio Imaterial foi concebido como instrumento destinado a promover a valorizao do PCI por parte dos jovens, assim como para promover a iniciativa e/ou a sua participao em aes de salvaguarda do patrimnio da respetiva comunidade. Para alm das Fichas para registo de manifestaes de PCI (Saberes e Ofcios Tradicionais; Tradies Festivas; Tradies Orais), o Kit integra igualmente Fichas para registo de patrimnio material. Pretende-se assim sensibilizar os jovens para a necessidade da abordagem integrada do Patrimnio Imaterial e do Patrimnio Material, tal como preconizado pela UNESCO e como sublinhado pela legislao nacional para o setor do PCI (v. seco Legislao e Normativos do MatrizPCI no endereo www.matrizpci.imc-ip.pt). O Kit passvel de utilizao quer em contexto escolar, em particular nos 2. e 3. ciclos de escolaridade, quer em atividades formativas e pedaggicas promovidas por outras entidades, nomeadamente os Museus, atravs dos respetivos Servios Educativos. O Kit destina-se a ser utilizado igualmente como instrumento para a promoo do dilogo intercultural, nomeadamente em contexto escolar ou museolgico. Tal como expresso nas instrues das Fichas, o Kit sensibiliza os jovens para o facto de, de acordo com o definido pela legislao nacional (Lei n. 107/2001, de 8 de Setembro, e Decreto n. 139/2009, de 15 de Junho), serem consideradas como Patrimnio Imaterial no apenas as tradies inscritas no tempo longo da cultura popular portuguesa, mas tambm as tradies das comunidades de origem no portuguesa radicadas em Portugal, que constituem importante fator da sua identidade. De entre os seus objetivos, o Kit visa tambm sensibilizar os jovens para a importncia da utilizao de mtodos e tcnicas de documentao adequados para a salvaguarda do PCI, tais como fichas de registo, registos fotogrficos, sonoros e audiovisuais, tcnicas de inqurito e trabalho de terreno, assim como para a importncia da utilizao de princpios ticos no acesso, divulgao e preservao da informao. Para alm de fomentar, atravs da utilizao destes instrumentos e inerentes procedimentos, mtodos de organizao e trabalho individual, procura-se igualmente promover a realizao do trabalho em equipa, pois, pela sua potencial complexidade, a organizao de um projecto de recolha de patrimnio numa comunidade, pressupe a realizao de trabalho cooperativo entre todos os elementos de um grupo relativamente alargado, como por exemplo a totalidade de alunos de uma turma. Como tal, o papel que o monitor (professor, tcnico do servio educativo de um museu, ou outro) assume na implementao de um projeto de recolha de Patrimnio Imaterial fundamental para o estmulo e a orientao dos jovens, no apenas na utilizao deste kit mas no processo de conhecimento e valorizao do patrimnio imaterial de uma comunidade. Finalmente, deve ser sublinhado facto de que este Kit foi concebido sobretudo para aplicao a nvel local, promovendo a interao dos jovens com os elementos da comunidade (aldeia, freguesia, bairro, etc.) e o conhecimento do seu patrimnio imaterial to aprofundado quanto possvel, pelo que tambm aqui os fatores do trabalho em equipa e do papel de orientao a desempenhar pelo monitor podem revelar-se decisivos na utilizao do Kit.

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