07 09 10 16

editorial Breves
Músicas
intimidade entrevista
Conhecimento: a
ferramenta que faltava

22 28 32 36 40
educar hoje 1
A idade da teimosia
educar hoje 2
Formar na honestidade
educar
O dilema do
o trilema do
hoje 3
século xx e
século xxi
Sociedade
E aí, meu amigo, vai
uma balinha hoje?
comportamento
Comunicação,
fonte de alegria

44 48 51 52
Colunista
A família como
berço da ética
QUALIDADE DE VIDA
Transtorno Bipolar
na adolescência
entretenimento viagem e cultura
Orlando além
da diversão
 editorial >> pág. 7

D
“ e médico e de louco, todo mundo tem um pouco”... Talvez os médicos não concordem com isso.
Depois de estudar por vários anos, fazer residência, deparar-se com inúmeras complicações
por consequência de “tratamentos” sem orientação, o médico é o primeiro a desaconselhar a
automedicação. Ele sabe o que diz porque se preparou para isto. E nós continuamos a “achar”
que podemos nos automedicar. Caso semelhante ocorre com relação à educação dos filhos.
Parece que basta ser pai, somar um pouquinho de bom senso e está tudo resolvido.
Numa sociedade na qual os valores estão constantemente em cheque, onde os adolescentes e
jovens têm frases prontas para desconcertar os pais, apenas servir-se do bom senso pode ser arriscado.
Nesta edição, o leitor terá condições de saber um pouco mais sobre a Orientação Familiar no formato de educação continuada.
O Instituto Ser Família, na vanguarda dos tempos, tem profissionais altamente preparados para oferecer aos pais esta
capacitação através dos seus cursos Ser Pais Kids e Teens. Quem é que sabe educar a sexualidade dos filhos? E a educação
dos sentimentos? Como podemos educar em algo que não fomos educados? Temos que nos conscientizar de que,
infelizmente, somos uma geração de “analfabetos sexuais e sentimentais”.
Assim como dizia uma propaganda “não basta ser pai, tem que participar”, podemos lançar um novo jargão:
“Não basta ser pai, tem que se formar”.
Equipe Ser Família.

A Revista Ser Família é uma publicação
bimestral que oferece respostas criativas,
alternativas inteligentes
e soluções eficazes para viver bem.
Presidente
Ludmila G. Antunes de Souza
Diretor Executivo
Autimio A. de Souza Neto
Conselho Editorial
Dora Porto
Carmen Silvia Porto
Conselho Consultivo
José Carlos Reis de Magalhães
Projeto gráfico e Direção de Arte
Claudio Tito Braghini Junior
claudiojuninho@hotmail.com
Jornalista responsável
Silvia Kuntz Pinto Lima – Mtb 47.467
e-mail: redacao@serfamilia.com.br
Colaboradores
Encar Torre-Enciso
Luis Fernando Carbonari
Firmina Floripes Ferreira
Renato Rodrigues
Produção e Impressão
GAPI – Grupo de Apoio à Produção e
Impressão Gráfica
Endereço Operação em bancas
Institudo Ser Família • Rua Min. Assessoria
José Gallotti, 207 Brooklin - São Paulo -SP EDICASE
(55 11) 3849-0909 www.edicase.com.br
site: www.serfamilia.com.br
e-mail: revista@serfamilia.com.br Distribuição Exclusiva em Bancas
Fernando Chinaglia Comercial E
Assinatura anual (6 edições) Distribuidora S/A
Brasil: R$ 89,00
Outros países: US$ 60,00 Manuseio
Telefax: (55 11) 3849-0909 FG PRESS
e-mail: revista@serfamilia.com.br www.fgpress.com.br
Tiragem - 10.000 exemplares O conteúdo dos artigos assinados é de
exclusiva responsabilidade de seus autores,
Para anunciar não expressando necessariamente a opinião
Telefax: (55 11) 3849-0909 dos responsáveis pela direção da Revista Ser
e-mail: anuncio@serfamilia.com.br Família e da Associação Vida em Família.
 breves >> pág. 9

d e a j u d ar
m ú s i c a po
A m a t u r o s
b ê s p r e mbém po
de
os be t u ro s e t a
ma
o s bebês pre la boca.
de d o r d ntação pe
el me
p o d e re duzir o nív de transição da ali á , b aseiam su
as
s ic a s o na d o
Am ú
a c e le r a r o proc e s
o f A lb e r ta , n o Ca
v a ra m o batiment
a sity b se r
ajudá-los o r e s da Univer e s t u dos que o que os be
b ês
e s q u is a d o d e n o v e u d e d o r
Os p evisã o gra
c lu s õ e s em uma r ív e l d e o x igênio e na
con
a re s p ir a ção, o n s s e a c a lmassem
cardíaco, ciam sent
ir. u até a q u
e ele m
m a t u r o s p a r e
m ú s i c a a j u d o
u e p a r a ex ames, u
pre ,a ang
m a i o r ia dos casos p a r a r e c ol her o s
Na u l ha
e s p e t a r a ag es)
ho r a d e
o d o lo r o so. e Ne w York Tim
ent (Th
p ro c e d i m

Psicolo
gia X fé
A psicol
og ia e a
elas são fé p
compatí odem parecer i
veis. mprováv
eis parce
De fato, iras, à pr
a psicolo imeira v
descreve gia nece ista, mas
r com pr s s i ta d e
relacion ec uma con
am. Além isão o que o no cepção d
a pessoa
tantos d disso, fa sso corp humana
es e j o s n ria bem o e alma que pos
Segundo aturais q reconhe são, e co sa
Christia uanto tr cer que m o se
“como s n a n sce o s s eres hum
eres hum Brugger, profess ndentais. anos têm
porque s anos, po o r do Inst
d emos ult it
órgão m
omos m
ais do qu rapassar uto de Ciências
aterial. I e seres cor as percepçõ Psicológ
humana sto signi p o rai es e e icas,
para aut fica que s e nossa moções
a psicolo fac d o
imateria odi
l não det reção racional e gia (relig uldade de razão corpo,
erminad l io sa) não é
generali
zada pel a por lei ivre escolha, tan garante a liberda um
razão é q as ci s física to quant de
ue não s ências sociais se s causais. O per o uma ca
pacidade
ó abre as culares d ig
também
nega a d portas p esta natu o da negação
imensão ara reza ima
espiritua afirmações radi ter
l da pess cais do d ial da nossa
oa huma e terminis
na”. mo, mas

(Z E N I T
- Agênci
a de No
tícias)
intimidade >> pág. 10
Conversador

Antes não paravam de conversar e agora não param PARA conversar

 F
ilha, desliga esse
celular! Não é
possível que vocês
ainda tenham
assunto! Acabaram de se
encontrar!”
Você, leitora, pode estar se
recordando desta frase vinda da
boca de seus pais, quando ainda
namorava aquele que é
atualmente o seu marido. No
tempo de namoro, parece que o
assunto flui, que temos tanta
coisa em comum! Os
sentimentos de um são tão
importantes para o outro!
Mas... Depois de casados... O
que acontece?
O que ocorreu com aquele
rapagão tão bom de conversa,
que encantava sua namorada
com seus múltiplos assuntos e
agora, depois de alguns anos,
parece que se transformou
numa “ostra”! Onde foram
parar aqueles temas de conversa
que pareciam intermináveis
para ambos?
Na consultoria familiar
notamos, com certa frequência,
que as esposas têm uma queixa
em comum: meu marido é
mudo! Nunca tem nada para
conversar comigo a não ser
cobranças e reclamações. Mas,
misteriosamente, esse mesmo
“marido ostra”, quando
encontra com seus amigos, vira
um conversador, é divertido,
alegre, cheio de assunto.
Será que os casais se dão conta
de que esta é uma das
necessidades emocionais que as
mulheres sentem muita falta e,
12
em geral, não são plenamente
compreendidas pela ala
masculina? É bastante raro que
um esposo se queixe ao
consultor ou orientador
familiar que sua esposa já não
fala mais com ele. Esta queixa
vem sempre das mulheres.
Imagine o diálogo:
- “João, nós precisamos conversar
mais. Você anda sempre calado, o
que acontece?”
-Nada!
-Como nada?
na consultoria
familiar notamos,
com certa
frequência, que
as esposas têm
uma queixa em
comum: meu
marido é mudo!
-OK, Maria, então me diga:
Sobre o que é que você quer
conversar?”
Essa pergunta, para a maioria
das esposas quer dizer o
seguinte:
“ Se você não sabe nem o quê
conversar comigo, eu posso pensar
que nós não temos mais nada em
comum!”
E por quê? Porque por um bom
período de tempo, como
dissemos, João escutava
atentamente o que dizia Maria,
e mesmo quando estavam em
grupos grandes, sempre
encontravam um cantinho para
conversar a sós . Parecia que os
interesses dos dois se
completavam e isso foi fazendo
com que se tornassem
excelentes amigos. Passado
mais um tempinho, perceberam
que era mais do que amizade
aquilo que nutriam um pelo
outro e sua união foi se
tornando irresistível. Torno a
dizer que parece inconcebível
que este casal que tinha uma
complementaridade tão
incrível, depois de alguns
anos de casados, possam se
estranhar.
Pesquisas com vários casais
demonstraram que o que os
distingue é o motivo da
conversa. Homens acham
que devem conversar
quando têm algo para dizer,
já as mulheres gostam de
“conversar por conversar”.
Reparem, por exemplo, nas
conversas telefônicas de
ambos. As mulheres, em
geral (há exceções), são
capazes de ficar horas ao
telefone com as amigas, mãe
ou irmãs, falando sem parar
sobre “quase nada” (na opinião
dos homens). Mas sentem
prazer em falar e ouvir seus
próprios sentimentos. Já os
homens, até podem ficar horas
falando, mas necessariamente
precisam ter uma intenção
bem clara: um negócio, uma
venda, uma pesquisa, onde vão
jogar futebol, sobre a corrida
de Fórmula 1, sobre esportes...
Mas, raramente falam sobre o
que estão sentindo, ou sobre
eles mesmos.
Mas então, por que na época da
conquista os homens
conseguiam conversar com suas
namoradas? Por que eram
capazes de manter a
conversação por tempo
indeterminado?
Porque tinham uma intenção
bem clara: queriam causar
boa impressão e conversar
fazia parte do “kit”. Queriam
aprender como ser atraentes
para sua amada. Se ela gostava
que ele lhe telefonasse
durante o dia, ele o fazia de
bom grado! Não precisava ser
muito esperto para perceber
que ela não gostava que
ficasse falando sobre si
mesmo a noite toda.
Isto indica que a conversa
que, de verdade, agrada às
mulheres e da qual elas
realmente necessitam é
conversar sobre o seu dia, as
pessoas que ela encontrou
naquele dia, as coisas que
fez, mas, acima de tudo, o que
mais lhe interessa é o que ela
sentiu e pensou de tudo
aquilo. Ou seja, a mulher
necessita de atenção verbal.
Desse modo, se o marido
realmente deseja seriamente
suprir as necessidades emocionais
de sua esposa e ganhar cada vez
mais intimidade, precisará, o
quanto antes, aprender a dar à sua
esposa 15 horas de atenção
indivisa semanal e muitos
homens podem pensar que, para
isso, precisariam ter um dia de 36
horas!
Mas veremos que não é bem
assim. Se examinarmos o que
acontecia no período de
homens acham que
devem conversar
quando têm algo
para dizer, já as
mulheres gostam
de “conversar
por conversar”
namoro, verificaremos que os
dois sempre procuravam
encontrar atividades em que
pudessem estar juntos. Todos
conhecemos mulheres que
acompanhavam seus
namorados nos mais variados
esportes, de rodeio a boliche,
de futebol a golfe, e estavam
felizes, pois qualquer atividade
era motivo para estarem juntos!
Portanto, depois de casados,
não existe motivo para que
tudo separe o casal ao invés de
unir. Evidentemente será
necessária uma aprendizagem
para que possam crescer unidos
e homogeneamente.
Interesses Interesses
de João de Maria
Interesses de mútuos
Interesses Interesses
de João de Maria
Figura 1
A figura 1 mostra como é
possível unir interesses, sem
abrir mão completamente
dos seus interesses pessoais.
Não resta dúvida de que é
necessário um esforço inicial,
principalmente para vencer o
natural egoísmo de querer
sempre que prevaleçam os
nossos interesses.
Com certeza o relacionamento
vale muito mais do que
qualquer atividade que possamos
desenvolver. Mas você pode estar
perguntando: qual é a vantagem
de termos interesses mútuos? A
resposta é muito simples. Quanto
mais atividades fizermos juntos,
mais assuntos nós teremos, e
nossa comunicação vai melhorar
demais. Isto evidentemente não
quer dizer que marido e mulher
devam fazer absolutamente tudo
juntos. De maneira alguma. Nem
tanto ao céu, nem tanto à terra.
Mas cultivar alguns interesses
mútuos é mais do que saudável, é
fundamental.
13
 Veja a seguir alguns inimigos daquela conversa fluida
entre esposos e, na sequência, enumeraremos os
quanto mais
amigos da boa conversa: atividades fizermos
Inimigos da boa conversa Amigos da boa conversa juntos, mais
Inimigo n°1: restringir o Amigo n° 1: desenvolver o assuntos nós
tempo de conversa para falar interesse nos temas favoritos
sobre assuntos de dinheiro.
Sobretudo sobre os gastos de
do outro. teremos, e nossa
sua mulher. Amigo n° 2: aprender a
balancear a conversa. Não
comunicação vai
Inimigo n°2: usar o tempo
da conversa para manifestar
monopolizar nem fazer
muitas interrupções. melhorar demais
sua raiva ou desagrado. Amigo n° 3: usar a conversa
para informar, investigar e
Inimigo n° 3: usar a entender sua esposa. Ou seja, 7. Desenvolva interesse pelos interesses do outro
conversa para forçar o outro criar um clima emocional (esposas, o time de futebol, o jornal, o noticiário da TV
a concordar com suas ideias favorável.
têm sobre os homens a capacidade de torná-los
ou sentimentos. Amigo n° 4: dar um ao outro
“surdos” para todo o resto!).
“atenção indivisa”. Não vale
Inimigo n°4: insistir sobre falar com a esposa, enquanto
erros passados ou presentes. vê o noticiário na televisão. 8. Aprenda a balancear suas conversas. Evite
interromper ou tirar conclusões precipitadas. Na
maioria das vezes o outro só precisa e quer ser ouvido.
Dicas para esposas e maridos:
É como se estivesse ouvindo a si próprio.
1. Lembrem-se de quando eram namorados.
Transmitam seus sentimentos um ao outro.
9. Use a conversa para informar, investigar e entender-
se mutuamente. Informar sobre seus interesse, as coisas
2. A mulher tem uma necessidade muito grande de
que está fazendo no trabalho, investigar sobre os
conversar sobre suas coisas, seus interesses. Não custa
sentimentos dela, sem necessariamente querer que ela
nada dar-lhe um pouco de atenção a cada dia.
mude. Por exemplo, se você vê que sua esposa está
meio triste, de nada adianta falar: “acho que você
3. Maridos, se seu trabalho os afasta constantemente de
precisa consultar um médico”. Ela só precisa de atenção
casa (longos períodos) pensem seriamente se não é o e carinho. Cura na hora!
caso de fazer alguma mudança. Caso seja impossível,
tenham em mente que a cada retorno será necessário 10. E finalmente aprendam a entender-se mutuamente.
restaurar o grau de intimidade. Saiba que aquilo que o faz muito feliz pode não ter a
menor repercussão para sua esposa e vice-versa. Você
4. Maridos, lembrem-se que quando suas esposas se pode estar eufórico porque conseguiu entradas para o
apaixonaram por vocês, o nível de afeto e conversa futebol de 4a feira, mas não necessariamente sua esposa
era muitíssimo maior. Pensem nisso e invistam para vai vibrar com essa notícia!
mantê-las apaixonadas.
Um conselho final para os dois: Conversem mais
5. As considerações financeiras, que são necessárias, (atentos aos conselhos) e sejam felizes!
não devem ser o único tema de conversa e nem a
interferência número 1 entre vocês. Adaptação de texto do livro His needs, her needs.
Dr.W.Hilary.
6. Nunca use o tempo de conversa para criticar,
punir, ridicularizar, ser sarcástico, irônico. Dora Porto
Respeite os sentimentos e maneiras de ser de sua Máster em Matrimonio e Familia – Instituto de
esposa, especialmente se vocês se veem tão Ciencias para la Familia – Universidade de
diferentes. Navarra Espanha

14 15
 ENTREVISTA >> pág.. 16
Conhecimento:
a ferramenta que faltava

j e t ivo
l o o b
s , q ua i r o s
c o nt a a b r
d e a, a o
f i n a l a m í l i
r P a is
a F e
Mas, ituto Ser i d s ” e “ S
t a ç ão
I n s t a i s K r i e n e s
d o Se r P m a O ca ç õ
o s “ i s t e u b l i
curs , se já ex ras, as p cação
e n s ” a l e s t e d u
Te , a s p b r e a p e lo
li a r s o o s
Máster em Matrimonio e Familia – Instituto de Ciencias para la Familia – Universidade de Navarra Espanha

Fami ngressos romovid

o s co d o s p
e o s , to
il h
dos f o?
s t i t u t
In
Dora Porto
 Com a palavra, a
Professora Dora Porto...
“Uma forte característica do
nosso tempo é que somos muito
imediatistas, queremos resolver
tudo rapidamente. No campo da
educação familiar isso se traduz
em acharmos que assistir a uma
palestra sobre educação já é
o suficiente para sermos bons
educadores. Mas não é assim
que funcionam as coisas.
Esses cursos (Ser Pais Kids
e Ser Pais Teens) surgiram
da necessidade de oferecer
aos pais uma formação
contínua. A proposta
desses cursos é justamente
desenvolver uma verdadeira
orientação familiar: uma
coisa continuada, refletida.
São oito aulas por ano (com
o mesmo grupo), nas quais
as pessoas podem trocar
experiências, perceber que
os problemas que elas têm
em casa também existem
nas casas dos outros. Não
é o suficiente para sermos
educadores “experts”, mas é
a dose homeopática inicial.
A partir dai, muitas pessoas
acabam se interessando
por aprofundar mais nos
estudos, muita gente vai
buscar um curso de orientação
familiar porque entende que
isso é muito importante para
si e para a sua família...”
Qual a diferença entre esses
cursos e a orientação familiar
propriamente dita?
Os cursos, na verdade,
preparam as pessoas para a
18
orientação familiar, caso elas
necessitem disso. Pode ser que
durante o próprio curso, uma
pessoa veja que nem precisa da
orientação... Que, na verdade,
ela tinha alguns problemas
pontuais, e que consegue
resolver apenas com os
as pessoas entendem
sexualidade como
sinônimo de sexo e
nós entendemos a
sexualidade como uma
característica do ser
humano, que é um ser
sexuado, homem ou
mulher, em todas as
suas dimensões, e que
atua em consequência
conhecimentos adquiridos.
Mas também tem o caso da
pessoa que percebe, durante o
curso, que ela realmente precisa
de uma orientação
particularizada.
Para uma pessoa fazer bom
proveito de uma orientação
familiar, ela já precisa chegar
com uma base de
conhecimento, senão aquilo vira
uma terapia.
começa o curso e percebe qual a
modificação. Se, mesmo assim,
ela ainda acha que precisa de
uma orientação individualizada,
é claro que pode ser oferecida e
Que tipos de conhecimento é realmente feita com muitas
são transmitidos nos cursos e pessoas, mas começar por meio
que oferecem essa base para dos cursos é o que funciona
uma futura orientação melhor.
familiar, caso ela seja
necessária? O tema da sexualidade é
Basicamente, o que os pais abordado nos cursos?
Não só é abordado, como é
precisam conhecer é
parte integrante dos cursos,
antropologia. O principal
porque a sexualidade é uma
objetivo desses cursos é
palavra muito mal
fundamentar, dar
conhecimentos teóricos e
compreendida e interpretada.
As pessoas entendem
práticos de como
sexualidade como sinônimo de
funciona a natureza
humana nas diferentes
sexo e nós entendemos a
sexualidade como uma
idades, bem como a
“natureza humana
característica do ser humano,
que é um ser sexuado, homem
homem” e a “natureza ou mulher, em todas as suas
humana mulher”. Esses dimensões, e que atua em
conhecimentos consequência. Conhecer a sua
adquiridos serão
aplicados pelos pais nas
sexualidade e a do outro é
fundamental para que as
suas próprias casas. E aí pessoas possam atuar.
sim, eles poderão Principalmente em momentos
discernir se precisam ou como a adolescência, em que a
não de uma orientação
individualizada.
sexualidade mal entendida, mal
compreendida e mal vivida
pode criar muitos problemas
E quando as pessoas já para os filhos. Os pais que já
querem fazer direto a entenderam o que é viver com
orientação familiar? inteligência a sua sexualidade
Qual a sua conduta? podem ajudar muito os filhos.
Geralmente as pessoas me Quem chega antes, leva muita
procuram para uma orientação vantagem, então quem começa
familiar particularizada porque a se preparar para orientar os
têm algum pequeno ou grande filhos enquanto eles são
problema em casa, e querem pequenos, quando eles chegam
resolver aquilo especificamente. na adolescência tem muito mais
A minha proposta é que, nesse facilidade para orientá-los.
caso, a pessoa invista nessa
formação pessoal por meio de Que tipo de problemas os pais
cursos, para criar uma base. Dá que fazem esses cursos já
para fazer um teste: a pessoa estão aptos para resolver?
Por exemplo, para quem tem
crianças pequenas: a
alimentação. Às vezes é um
martírio ver que um filho não
come, ou come errado, não quer
comer verduras... Isso pode ser
um grande problema. Cria
muitos conflitos em casa, brigas
entre marido e mulher... E é
uma coisa tão simples!
Outro exemplo, agora para
adolescentes: a comunicação
com eles. Até os 10 anos a
criança tem um comportamento
basicamente,
o que os pais
precisam conhecer
é antropologia. O
principal objetivo
desses cursos é
fundamentar, dar
conhecimentos
teóricos e práticos
de como funciona a
natureza humana
e a partir dos 11 ou 12, ela pode
mudar completamente! E isso
desconserta os pais! E de
repente, eles começam a achar
que o filho tem problema...
Quando eles fazem o curso,
veem mais 20 pais que têm a
mesma reação, e percebem que
o filho não está com algum
problema, ele está adolescente.
Quando eu compreendo o que
acontece na adolescência, a
minha ansiedade diminui, a
minha angústia diminui, eu
tenho mais serenidade para
tomar as atitudes necessárias,
conversar com o meu filho sem
ficar histérica achando que o
meu filho vai entrar para o
mundo das drogas porque ele
está calado e não conversa com
ninguém.
Os cursos diminuem muito a
ansiedade dos pais e dão
condições de atuarem com
muito mais tranquilidade,
o que já resolve metade do
problema. O que queremos
com esses cursos é que a
pessoa crie uma autonomia
para a educação dos filhos.
Já pensou se precisássemos
de um orientador familiar
para resolver todos os
problemas pequenos do dia
a dia?
Qual a principal carência
dos pais, hoje em dia, em
relação à educação dos
filhos?
As carências são muitas!
Mas se formos pensar no
que falta, é melhor vermos
primeiro o que sobra: sobra
informação aleatória... As
pessoas têm acesso a muitas
informações, entre livros e
internet. Mas falta
conhecimento. Você pode ter
informações de mil coisas,
principalmente nos campos da
sexualidade, comunicação,
drogas... Essas coisas que os pais
morrem de medo. Eles até têm
informação, mas basta saber, por
exemplo, quais são todos os tipos
de drogas que existem para evitar
que um filho use drogas? Claro
que não! Se você entrar num site
19
 de busca e escrever “drogas”, você
vai conseguir tudo que tem a
respeito de drogas, e o que você
vai fazer com isso? É preciso
transformar a informação em
conhecimento. Mas
conhecimento não se adquire
em meia hora. Então, o que
falta para os pais?
Conscientizarem-se de que
precisam adquirir
conhecimento sobre educação
dos filhos e realmente tomarem
a decisão de investir nisso.
E, para terminar, o que você
diria aos pais que se sentem
capazes de educar os filhos
apenas com o seu bom
senso?
Eu diria que eles correm sério
perigo! Não sei se houve um
tempo em que o bom senso era
suficiente. Ele é necessário e é
importante que sempre nos
acompanhe, mas hoje, esse
excesso de informações que nós
20
temos, e informações dúbias,
pode nos deixar um pouco
confusos. Uma das
as carências são
muitas! Mas se
formos pensar no
que falta, é melhor
vermos primeiro
o que sobra: sobra
informação aleatória
características do marketing,
por exemplo, é “dourar a pílula”,
fazer com que a informação caia
bem nos nossos ouvidos. Os
“antivalores” são apresentados
de uma forma tão bonita, tão
atraente, tão vibrante, que
podemos nos entusiasmar com
aquilo e realmente ficarmos em
dúvida. Precisa-se de
informação que entre pela
inteligência e não só pelos
sentidos, os nossos
sentidos nos enganam.
Precisamos saber o porquê
das coisas: por que é
importante que o meu
filho aprenda a respeitar a
si mesmo, ao seu corpo,
aos outros? Por quê? Nós
temos que chegar a essas
respostas, para termos
convicções e exigir dos
filhos o que eles precisam.
Nas gerações anteriores,
havia mais coincidência de
valores nos diferentes
âmbitos sociais: casa, escola,
igreja, clube... As pessoas se
ajudavam mutuamente, porque
não havia tanta influência da
mídia. O mundo de hoje isolou
um pouco as pessoas...
Não digo que os valores tenham
mudado tanto, mas as pessoas
têm receio de colocar à vista
quais são os seus valores, de ir
contra a corrente. Existe aquela
proposta de ser politicamente
correto, e se não estudarmos a
fundo para chegar nos porquês
das coisas, só tentaremos ser
politicamente corretos, para não
incomodar a maioria e o nosso
“bom senso” pode acabar sendo
desvirtuado, sem percebermos.
educar hoje 1 >> pág. 22

A idade
da teimosia Por Autimio Antunes
autimio@serfamilia.com.br
 T
odos os pais
observam uma
mudança de
conduta em seus
filhos por volta dos 3 anos, em
média.É muito comum os pais
manifestarem “meu filho era tão
obediente e bonzinho e agora
está tão desobediente e com
uma teimosia incansável”!
“Papais”, tenho uma notícia
boa e uma ruim para dar: a
ruim é que não existe receita
para estabelecer condutas,
e a boa é que a educação
está baseada em tendências
naturais de desenvolvimento.
Por exemplo, é natural que
a criança aprenda a falar por
imitações dos pais, a partir de
uma certa idade, que aprenda
a andar com uma certa idade
etc... Todo desenvolvimento,
quer seja emocional,
racional, ou físico, tem um
momento e uma forma
ideal de acontecer.
Voltando às crianças de
3 anos, percebemos que
passam a protestar quando são
exigidas, querem impor sua
vontade aos irmãos e amigos.
Passam a distinguir entre o
“meu” e o “teu”, e os conflitos
e brigas tendem a aparecer,
principalmente quando
querem tirar seu brinquedo. E
em algumas ocasiões se isola
dos demais, brinca sozinha
e fala consigo mesma. Este
novo comportamento, que
denota rebeldia, recebe o nome
de obstinação (teimosia), e
nas meninas se inicia antes
do que nos meninos.
24
A obstinação pode unir-se à
violência: a criança mantém
sua própria opinião e seu
próprio desejo, ao qual se
fixa com violência contra a
oposição e desejos alheios.
Como aquela mãe que nega
um sorvete para o filho, por
aos 3 anos, a criança
começa a reconhecer e
diferenciar as pessoas,
pais, irmãos e amigos
como “outros”. Assim
se inicia a primeira
crise de identidade,
na qual a criança
terá de se identificar
como um “eu”,
único e irrepetível
motivos que julga importante,
e ele reage com chutes tapas,
mordidas, gritos etc.
Como se explica a aparição da
fase de obstinação, violência e
desobediência? Que forças e
funções psíquicas atuam por
trás deste modo de conduta
próprio desta idade?
Precisamos saber a respeito
desta fase para não atrapalhar
o desenvolvimento e
crescimento das crianças para
a independência e autonomia,
além do crescimento e
conhecimento de sua
identidade, uma vez que, até
então, ela não reconhecia um
“eu” e um “tu”. Até os 3 anos
a criança se considera um
prolongamento da mãe e os
outros são apenas ‘coisas’. Vocês
já devem ter percebido
como as crianças, antes
dos 3 anos, empurram
as outras crianças como
se fossem algo material,
uma cadeira e uma outra
pessoa não têm diferença;
são usadas ou empurradas
da mesma forma.
Mas aos 3 anos, a criança
começa a reconhecer e
diferenciar as pessoas,
pais, irmãos e amigos
como “outros”. Assim
se inicia a primeira
crise de identidade, na
qual a criança terá de
se identificar como um
“eu”, único e irrepetível.
Entretanto, os conflitos
fazem parte deste processo
de identidade. Por isso
devemos encarar as brigas entre
amigos e irmãos como algo
natural, muitas vezes interferir
numa briga pode atrapalhar este
processo de amadurecimento
e independência. Levando
em conta o bom senso, é
importante deixar que resolvam
seus conflitos por conta. É
muito comum presenciarmos
em parquinhos infantis
discussões entre mães porque
o Joãozinho tirou o brinquedo
do Pedrinho e este bateu no
outro. Se as mães encarassem
como um processo normal
de desenvolvimento infantil,
com certeza abrandariam, e
muito, os seus ânimos.
O próprio fato de uma
criança tirar um brinquedo
da outra faz com que ela
vá percebendo que existe
um outro que também
tem desejos e opiniões
que devem ser respeitados.
E a intervenção da mãe
pode querer dizer: “filho,
você e seus desejos são
únicos e não podem
ser contrariados”, com
o agravante de que
a criança já tem esta
convicção em mente, de
que todos tem opiniões e
desejos iguais aos seus.
“Mamães”, não queiram
educar seus filhos na
generosidade como meta
nesta fase, afinal é muito
comum, também, as mães
falarem para seus filhos:
“você tem que emprestar
seus brinquedos para seu
amigo/irmão”. Chegará o
momento propício para
educá-los em generosidade.
O mais importante neste
momento é saber identificar as
outras crianças com desejos,
opiniões e brinquedos próprios
e que devem ser respeitados.
Mesmo porque, as crianças
só conseguirão desenvolver-
se bem nas próximas etapas,
se ganharem a maturidade e
autonomia próprias desta fase.
Num primeiro momento, na
idade da obstinação se produz
uma mudança decisiva: o
• Possessivos: um impulso
despertar da consciência do “eu”
manifestando o rompimento
possessivo que não se refere
somente às suas
coisas, mas também
O próprio fato de uma em relação às pessoas.
criança tirar um brinquedo A criança quer que
as pessoas que a
da outra faz com que ela rodeiam, especialmente
a mãe, se dediquem
vá percebendo que existe
exclusivamente à ela.
um outro que também tem A criança tem grande
necessidade de carinho.
desejos e opiniões que
devem ser respeitados. • Egoísmo: é tarefa
educativa importante
E a intervenção da mãe não satisfazer todos
pode querer dizer: “filho, os desejos da criança.
Do contrário, o
você e seus desejos são egoísmo se tornará
marca permanente
únicos e não podem ser
de seu caráter.
contrariados”, com o
agravante de que a criança
já tem esta convicção
em mente, de que todos
tem opiniões e desejos
iguais aos seus.
simbiótico da criança com o
mundo e esta individualidade, em
relação ao ambiente, ela descobre
através de um conhecimento
prático, e não teórico.
O sintoma desta
individualidade e consciência
do “eu” é exatamente o uso,
pela primeira vez, da palavra
“eu”, enquanto que antes só
falava de si na terceira pessoa.
Marcas características da
idade da obstinação:
25
 • Manifestações de diferenças
dos sexos: os meninos querem
ser admirados pelo que
fazem, enquanto as meninas
querem ser admiradas pela
beleza e suas roupas.
• Independência: as crianças
tem necessidade de ampliar
seu universo de conhecimento
e descoberta de lugares novos
e maiores. Esta ampliação
do raio de ação traz novos
perigos: escapam, sobem em
árvores, atravessam ruas...
• O despertar da consciência
do “eu” gera o despertar da
“vontade”. A criança começa a
se dar conta de sua capacidade
de querer e tenta fazer uso dela
constantemente. No princípio,
não possui o conhecimento
dos valores e, por isso, não
pode exercer uma conduta
visando a um fim que tenha
um valor em si, mas sim devido
ao prazer que lhe produz. Isto
26
explica a mudança constante de
objetivos com tanta facilidade.
a criança tem
de se submeter
a imposições
e, ao mesmo
tempo, adquirir
a consciência da
sua capacidade
de livre arbítrio
Nesta idade, a educação é
fundamental para incutir
os fundamentos para a
posterior formação da
consciência. Para isso são
necessárias duas coisas: a
criança tem de se submeter
a imposições e, ao mesmo
tempo, adquirir a consciência
da sua capacidade de livre
arbítrio. Mas no início sua
percepção moral é ainda
ingênua. Capta o que é bom
ou mal quando está de acordo
com as ordens e proibições,
especialmente dos pais.
Os pais tem de saber a medida
adequada entre a liberdade
e a imposição. Por um lado,
impor limites onde julgar
absolutamente necessário
e deixá-los livres naquilo
que se pode permitir.
Uma criança nesta idade que
não aprendeu a colocar-se
em seu lugar e a renunciar
a seus caprichos, não o
saberá fazer depois e se
tornará egoísta. Ao mesmo
tempo, a criança que tem
sua vontade paralisada por
incompreensões, ou castigos
corporais, não terá força
nem audácia para defender
seus justos objetivos. Será
um adulto sem iniciativas e
sem confiança em si mesmo.
 educar hoje 2 >> pág. 28

Formar
Por Fábio Henrique Prado de Toledo
Juiz de Direito em Campinas e um dos
fundadores do Colégio Nautas.
fabiotoledo@apamagis.com.br
na honestidade
 E
m certa ocasião, fazia
um passeio de
bicicleta com um de
meus filhos. Após um longo
percurso, chegamos a uma
pequena estância turística. Logo
na entrada, havia uma ponte de
madeira sustentada por cabos de
aço sobre o rio que atravessa a
cidade. A travessia da ponte era
por demais convidativa, pois
representaria uma aventura.
Mas ao chegar mais perto,
deparamo-nos com um aviso,
em madeira já desgastada e
letras pouco visíveis:
PROIBIDO ATRAVESSAR
DE BICICLETA.
Sem esconder a decepção,
estacionamos as bicicletas e
iniciamos a travessia a pé.
Porém, notamos que os
moradores do local ignoravam
o anúncio e quase nos
atropelavam ao atravessar com
suas bicicletas velhas. Diante
disso, meu filho me disse:
“acho que essa regra não vale
mais, pois todo mundo a
descumpre”. Uma situação
como essa nos remete para
uma indagação fundamental
para os pais e educadores: vale
a pena ser honesto mesmo
vivendo numa sociedade
moralmente doente? E, se o vale,
como educar nossos filhos e
alunos nesses valores diante de
tantos maus exemplos?
Penso que somente é possível
formar pessoas íntegras e
honestas se, antes disso,
estivermos absolutamente
convencidos de que vale a pena.
Mais que isso: que o vale em
toda e qualquer circunstância.
Há alguns anos, conversava com
um grande amigo sobre esse
assunto. Ele comentava que, no
seu modo de pensar, deve se
esforçar por trabalhar bem e,
30
acima de tudo, ser radicalmente
honesto. “Se não for assim”,
argumentava ele, “quando meu
filho crescer, poderá descobrir o
que eu não fiz de bom, e então
como ficarei diante dele?”. Penso
que o motivo que ele encontrou
para levar uma vida honrada é
muito forte, afinal, trata-se de dar
bom exemplo ao filho. Mas será
suficiente para sustentar uma
Penso que somente
é possível formar
pessoas íntegras e
honestas se, antes
disso, estivermos
absolutamente
convencidos de que
vale a pena. Mais
que isso: que o vale
em toda e qualquer
circunstância.
postura durante toda uma vida?
Há pessoas, não poucas, que
também se esforçam por ser
honestas de modo a ter uma boa
reputação. Isso também é um
motivo muito forte. Afinal, quem
não gosta de ser estimado por
seus semelhantes? Porém,
acredito que a boa fama também
não é uma razão suficiente. Há
muitas pessoas honradas e
radicalmente honestas que, num
determinado momento de suas
vidas, são injustamente
caluniadas e difamadas, fazendo
ruir toda sua reputação sem
qualquer culpa de sua parte. Será
que alguém que viesse a passar
por tal desgosto poderia se
queixar, com ar melancólico, que
não valeu a pena ter sido sempre
honesto?
Há ainda uma situação em que é
especialmente difícil para a
pessoa honesta: os corruptos
parecem se dar bem, e seguem
impunes, apesar de denúncias
comprovadas de irregularidades.
Ainda que essas situações sejam
verdadeiramente
revoltantes,
penso que também
nelas vale a pena manter
a honradez.
E o que justifica sempre e em
qualquer ocasião a radical opção
pela honestidade é a própria
consciência. A sós, no silêncio de
nosso interior, é que
encontramos a resposta a todas
essas indagações. Um dos
exemplos mais eloquentes dessa
radical opção por seguir a voz da
consciência foi dado por Thomas
More. Depois de ocupar altos
cargos no Reino Inglês, ele se
indispôs com o rei e foi
condenado à morte por não
prestar um juramento que feria
sua consciência. E caminhou até
o lugar em que foi decapitado
resoluto e sereno, com a paz que
somente tem quem não encontra
dentro de si próprio nada que o
acuse.
A todas essas indagações que
agora nos fazemos, esse grande
homem diria que não é uma
utopia, que vale a pena. Vale a
pena ser honesto sempre e em
qualquer circunstância, e por
toda a vida. É que a felicidade
depende muito da fidelidade
com que seguimos a voz da
nossa consciência.
Mas, uma vez que estejamos
fortemente convencidos de que a
honestidade é algo fundamental,
permanecemos diante de outra
indagação: como formar os
filhos e alunos nesse valor, apesar
de tantos maus exemplos?
O mais importante é que haja
luta pessoal por adquirir essa
virtude. Se ninguém dá o que
não tem, seria impossível formar
alguém se não praticássemos isso
em nossa vida.
Mas é preciso estar atento para o
que poderíamos chamar de um
medíocre conceito de
honestidade. Quando nos
examinamos sobre esse assunto,
é intuitivo pensarmos em algo do
tipo: “não roubo, não cometo
falcatruas e costumo pagar
pontualmente as minhas contas,
logo, sou uma pessoa
suficientemente honesta”. No
entanto, podemos sempre ser
mais exigentes conosco mesmos.
Por exemplo: não haverá muitas
perdas de tempo inúteis durante
o horário de trabalho que o
fazem render menos? Não seria
isso uma desonestidade com a
instituição para a qual trabalho?
Será que me esforço por ser
pontual no horário de chegar em
casa, para então honrar o
compromisso grave que tenho
de me dedicar à esposa (ou ao
marido) e aos filhos?
E além de nos esforçarmos
constantemente por adquirir a
virtude, também é necessário dar
bom exemplo aos filhos. Não se
trata de dissimular diante deles
para que então aprendam com
nosso fingido modelo de pai ou
de mãe. Isso seria uma hipocrisia
que, além de fazer um grande
mal, seria notado por eles, com
graves consequências na
formação de suas personalidades.
Mas é necessário estar de “antena
ligada” quando estamos com eles
para aproveitar as oportunidades
é preciso estar
atento para o
que poderíamos
chamar de um
medíocre conceito
de honestidade
educativas que surgem.
Certa vez, levava meus filhos ao
colégio e, ao me aproximar do
semáforo, notei que ficou
amarelo. Ao invés de reduzir,
aumentei a velocidade e quando
a travessia se completou já estava
vermelho. Na classe de minha
filha, então com quatro anos,
trabalhava-se a virtude da
sinceridade, que tinha como
lema: “digo a verdade ainda que
me custe?”. Pois bem, diante do
notório mau exemplo do pai, ela
perguntou: “Pai, você passou no
sinal vermelho?”. Tentei
consertar, fugindo do assunto:
“filha, acho que ainda estava
amarelo”. Ela retrucou: “Pai,
sinceridade. Diga a verdade
ainda que lhe custe”. “Que
vergonha”, pensei, “além de fazer
algo errado, ainda tentei
escondê-lo com uma mentira”.
Para dar bom exemplo diante dos
filhos e dos alunos não se trata de
fingirmos ações que não as
praticamos quando estamos em
suas companhias. Porém, quando
estamos com eles deve haver um
esforço ainda maior, cientes da
grave responsabilidade que temos.
Além do bom exemplo,
conforme nossos filhos vão
crescendo, é necessário que os
façamos pensar. Não basta que
estejamos convencidos de que
vale a pena ser honesto. É
necessário que eles, pensando
por conta própria, ainda que
com nossa ajuda, adquiram uma
firme convicção.
Certo dia, meu filho de 13 anos
me relatou um fato que lhe
ocorreu que bem pode ficar
como conclusão. Ao receber a
prova de geografia, notou que o
professor errou na soma das
notas das questões, de modo que
a sua nota real seria oito e meio, e
não nove e meio, como foi
lançada. Levantou-se, foi até o
professor e lhe disse
discretamente: “Professor, o
senhor errou na nota e me deu
um ponto a mais”.
Imediatamente o professor lhe
respondeu com palavras que
fazia questão de que fossem
ouvidas por toda a classe: “Pode
ficar com seu nove e meio. Para
mim a honestidade vale muito
mais que um ponto na nota”.
Fábio Henrique Prado de Toledo
Juiz de Direito em Campinas e
um dos fundadores do Colégio
Nautas.
fabiotoledo@apamagis.com.br
31
 educar hoje 3 >> pág. 33

O dilema
do século xx

e o trilema

do século xxi
 É
muito comum
encontrarmos jovens
angustiados com o
futuro profissional.
Pesquisas recentes têm
revelado que o assunto mais
desejado, entre 70% dos
jovens, a ser discutido com a
família, é profissão e carreira.
A imagem de uma carreira
sólida é vista através da pessoa
bem sucedida, que alcançou
um alto posto de comando
na corporação, liderando
pessoas, ou desenvolvendo
projetos que causam impacto
na sociedade. Mas... O
que fazer e como fazer
para alcançar o sucesso?
Essa é a questão que os
jovens querem debater.
Os pais, muitas vezes, estão
perdidos neste universo
de profissão e carreira...
Antes, competência e
comprometimento eram
sinônimos de emprego
garantido. Agora, executivos
e diretores do alto escalão
são demitidos “em massa”. O
que dizer então aos jovens
sobre o que fazer para
construir uma carreira sólida?
A geração atual está
crescendo em um mercado
altamente competitivo, onde
a velocidade da informação é
surpreendentemente rápida e
vence quem melhor fizer uso
dela. A almejada busca do
sucesso profissional torna o
processo tão massificante que,
muitas vezes, acaba levando
os jovens a decidirem por
uma carreira que julguem
ser mais promissora, mesmo
34
que eles não se para abrir mão de valores culturas, pode interferir na Não se pode mais dissociar a linha que divide a carreira
sintam à vontade em ou situações não previstas. construção de uma família; realização pessoal da escolha interna da carreira externa.
suas atividades. Não há vitória sem luta e não ou pode ter que se deparar na profissional. É ela, a realização, Uma carreira interna bem
existe ganho sem perda. escolha entre uma empresa que ajuda o indivíduo a constituída traz a realização
Percebemos, cada e seus valores pessoais e/ou aguentar a pressão para o profissional, que é vista e
vez mais, que num Há vinte ou trinta anos, as espirituais. Entendendo cumprimento de objetivos, vivida na carreira externa. E,
determinado momento pessoas passavam por um desta forma ao que se o estresse do tempo e todas consequentemente, a carreira
da vida eles se dilema na escolha da carreira. submete, facilita o processo as dificuldades vividas num externa retorna com o sucesso.
sentem angustiados Tinham que escolher uma de construção da carreira. ambiente corporativo. Com Alinhar as ambições pessoais
com a forma como profissão e o lugar para as empresas cada vez mais aos objetivos profissionais
estão lidando com trabalhar. O demais era tudo A realização vem antes do enxutas, não é raro executivos que sejam compatíveis com
a profissão. Muitas igual, ou seja, quanto mais fiel sucesso e essa ordem não acumularem cargos e funções os valores e motivações
às empresas e mais dedicação, pode ser invertida. Somente para diminuir custos e aumentar internas, com as crenças, e
nas mesmas proporções, vivendo o “trilema” é que se a faixa de lucro. Sem realização, onde isso o levará e porquê.
viria a recompensa com descobre que essa fórmula não há carreira que se sustente. Só assim será possível saber
antes, promoções e benefícios. Não é pessoal, e não equivalente qual preço se está disposto
era necessário mais nada. para todos, já que passa A base de uma carreira a pagar para alcançar o que
competência e pelas nossas motivações, sólida está em primeiro se acredita ser sucesso, e
Hoje, as regras são outras. percepções, tomadas de se conhecer como pessoa. não para alcançar o sucesso
comprometimento Não adianta só fidelidade e decisão e estilo de vida. O autoconhecimento é a que o outro impõe a você.
eram sinônimos de dedicação. É preciso inovar,
alterar rotas, saber se relacionar,
emprego garantido. adaptar-se a mudanças e às
novas regras, pois o mercado
Agora, executivos está diferente a cada ano.
e diretores do Não existe mais o dilema.
não adianta
alto escalão Hoje, existe o “trilema”: o que só fidelidade e
eu sou? Como me percebo?
são demitidos E ao que me submeto? Entrar dedicação. É preciso
no mercado de trabalho
“em massa” sem se questionar quanto
inovar, alterar
a esses três pontos é, com rotas, saber se
certeza, correr um grande
vezes, carregam risco de pegar o “bonde” relacionar, adaptar-
um sentimento de errado. Como construir
culpa pela possível uma carreira de sucesso se se a mudanças e
escolha errada e
tendem a partir para
não sei quem eu sou, nem
como me percebo ou me
às novas regras
uma outra carreira. percebem e, principalmente,
Buscam um sucesso ao que vou me submeter nesse
objetivo e esquecem- mercado tão competitivo?
se da subjetividade
de valores que Essa submissão nada mais é
envolvem uma do que fazer escolhas quando,
escolha profissional. por exemplo, talvez a carreira
Acreditam que vão exija viagens constantes que,
ganhar sem perder se por um lado proporcionam Por Fernanda Angerami
e não se preparam conhecimento de diversas Sócia Diretora
Angeramis – Desenvolvimento Profissional
www.angeramis.com.br 35
sociedade >> pág. 36

Por Silvia Kuntz

 S
enhorita, me dá licença,
vai querer uma balinha?
Muitos de nós já nos deparamos
nos faróis com alguns vendedores
de bala que nos fizeram estas
ou perguntas semelhantes.
Também aconteceu comigo
num farol perto de minha casa.
Porém, havia um porém, como
passava diariamente pelo mesmo
local pude observar edificada
como aquele rapaz trabalhava
bem. O que quero dizer com
isto? Que vendia muito? Que
faturava muito? Não sei e
nem poderia, pelo pouco que
permanecia naquele farol. Mas,
chamou-me a atenção outros
aspectos que, muitas vezes,
ficam bem obscurecidos em
qualquer tipo de trabalho.
Primeiro: a ordem e a
limpeza com que apresentava
aquelas balas ao seu público.
Mesmo depois de recolher as
incontáveis tentativas de venda
sem sucesso, empilhava-as com
cuidado, para não amassar,
guardava o dinheiro numa bolsa
que levava na cintura e, o que é
mais incrível, recomeçava a cada
abertura de farol com o mesmo
bom humor, a mesma diligência
e o mesmo cuidado. Estabelecia
uma logística bem feita entre os
38
carros, de forma que pudesse
dirigir a cada pessoa um
sorriso, uma palavra amável,
um agradecimento, mesmo
àqueles que não compravam
suas balas. Surpreendeu-me,
sobretudo, a sua capacidade
para ouvir negativas, uma
atrás da outra, e nem por isso
desanimar ou falar às costas
algum impropério. Havia dias
que se percebia, trazia sua mãe
para ajudá-lo, e era admirável
o carinho e a paciência com
que tratava a senhora, que não
possuía as mesmas qualidades.
Animava-a com alguma palavra,
ou uma ajuda que passava
despercebida a muitos.
No saquinho de balas
que colocava sobre o
retrovisor, colocava uma
frase bem humorada que
amenizava o cansaço do
trânsito dos motoristas.
E isso dia após dia, sem cansaço,
ou melhor, sem manifestar
o seu cansaço, com uma
alegria realmente invejável!
Este rapaz me ensinou muitas
coisas sobre o trabalho. Em
última análise, a relação do
trabalho com o amor. É muito
comum não percebermos, ou
não darmos a importância
que merece o trabalho. Você
já se perguntou: Por que eu
trabalho? Como eu trabalho?
E para que eu trabalho?
Colocar-se essas questões, e
respondê-las, pode dar um novo
colorido à nossa vida de todos
os dias. Pensemos em como
responderia essas questões o
nosso amigo citado logo acima...
Por que trabalharia? Certamente,
responderão alguns, para
ganhar dinheiro, para sustentar
sua família. Certo, mas isto é
suficiente? Será que este era o
trabalho sonhado por este rapaz?
Será que esta não era, naquele
momento, sua única alternativa?
Então por que trabalhava com
tanta alegria, delicadeza com os
outros, bom humor? Certamente
porque havia descoberto que
o trabalho, quando nasce
do amor, manifesta o amor
e se dirige para o amor.
Talvez tenha descoberto mais
que muitos, que a finalidade do
trabalho não se mede pela coisa
produzida, mas pelo sujeita
que a produz; que o objetivo
primordial do trabalho não é
fabricar objetos, mas edificar a
pessoa. Portanto são prioritárias
as duas últimas perguntas: o
como e o para quê se trabalha.
Ninguém pode negar que um
bom trabalho proporciona, ao
sujeito que o executa, o grande
serviço de ajudar-lhe a amar
os outros. O rapaz em questão,
vendendo ou não, tendo maior
ou menor sucesso econômico,
fazia bem às pessoas, queria o
bem, ou seja, amava. As pessoas,
e eu me incluo, se sentiam
respeitadas nas suas decisões,
e percebiam que independente
das respostas, mais ou menos
simpáticas, o vendedor
continuava amavelmente feliz.
Tenho certeza que, como eu,
muitos acabaram comprando,
vez ou outra, uma balinha,
como forma de “agradecer”
a aula de humanidade que
recebiam naquele farol. O
trabalho realizado por amor e
com amor não é um trabalho
realizado com sentimento,
mas por uma vontade forte,
decidida e perseverante.
Como se confunde amor
com sentimento, muita
gente pensa que trabalhar
por amor é trabalhar sem
ganhar, é trabalhar em obras
filantrópicas, mas nunca
pensa que se possa trabalhar
na Bolsa de Valores por amor. Se
transportarmos nosso vendedor
de balas para o pregão da Bolsa,
será que seu comportamento
não poderia ser imitado? E se
abstrairmos um pouco mais,
veremos que não há ambiente
onde se possa realizar um
trabalho honrado que não se
possa realizá-lo com amor.
Com certeza, estamos cercados
de “adversários” que se
encarregam de desvirtuar nossas
intenções quando trabalhamos:
o orgulho, a vaidade de querer
ser o melhor, a prepotência
que nos afasta das pessoas, a
frivolidade, a superficialidade
que só vê a forma, a pressa que
faz com que descuidemos de
pequenos detalhes de serviço e
delicadeza, o mau humor que
azeda o ambiente, a impaciência,
e tantos outros que vão, pouco
a pouco, cegando nossos olhos,
para que nos detenhamos
apenas no cansaço que produz
e não vejamos o serviço que
presta. Tais “inimigos” querem
reduzir nossa intenção apenas
àquelas coisas que nos dão
prazer, sem gastar tempo com o
aprender a trabalhar
significa aprender
a amar; assim se
amadurece o caráter
do interessado
e se edificam as
pessoas que o
trabalho alcança
que precisam as outras pessoas,
querem escravizar nosso
estado de ânimo, de modo que
tenhamos “tolerância zero” com
os inoportunos, inconvenientes,
querem nos convencer a que
prevaleçam os ciúmes, as
desconfianças, as invejas, os
atropelos e as precipitações.
Os adversários do amor
coincidem com os que se
opõem à perfeição humana
do trabalho. E com perfeição
humana estamos nos referindo
à perfeição do amor! São
incontáveis as qualidade
humanas que se adquire
quando se trabalha sob esta
perspectiva. Portanto, pode–se
afirmar que aprender a trabalhar
significa aprender a amar;
assim se amadurece o caráter
do interessado e se edificam as
pessoas que o trabalho alcança.
Como, por exemplo, poder-
se-ia considerar digna uma
atividade comercial onde o
dono se encarrega de enganar
seus fregueses? Se faltar a
retidão, a justiça e a lealdade
entre os que se relacionam por
meio do trabalho, como haverá
progresso de uma sociedade?
Como haverá desenvolvimento
harmônico entre as pessoas?
Redescobrir o vínculo do
trabalho com o amor (querer
o bem dos outros) certamente
dará novas luzes ao nosso dia
a dia e não haverá trabalho,por
mais insignificante que possa
parecer, que não adquira um
grande valor e uma grande
transcendência.
Não sei como se
chama, nem de onde
é, nem onde vive
o nosso amigo
vendedor de
balas. Mas
de uma coisa
estou certa:
ele demonstra
com sua
postura que
nos dá um
banho de
humanidade!
39
 S
comportamento >> pág. 40 egundo um provérbio
chinês, um homem disse
à sua mulher: “tenho
muito o que fazer, mas
tudo o que faço, faço por ti”.
No entanto, não encontravam
tempo para conversar e, no dia
em que conseguiram, já não
sabiam o que dizer...
A solidão é uma experiência pela
qual todos, alguns mais outros
menos, já passamos ao longo da
vida. E com a solidão chega a
tristeza. O ser humano é um ser
Comunicação,
dialógico, necessita da
comunicação para poder
compartilhar suas ideias,
sentimentos, pensamentos e
fonte de alegria
assim crescer em comunhão.
Os bens imateriais são os
únicos que podem crescer
sem limites, ao contrário
dos bens materiais, que
podem ser repartidos, mas
não compartilhados. E a
linguagem é a forma que
temos para compartilhar
nossa intimidade, que pode
ser expressa de muitas
maneiras.
Eis aqui a experiência que
deveria fazer parte de cada
vida matrimonial: a
comunicação aberta e
profunda com o cônjuge,
como fonte de alegria, de paz e
de superação da solidão.
Claro que nem sempre é fácil se
comunicar com uma pessoa
amargurada, deprimida, triste.
Ou então quando se tem
vergonha de pedir um pouco de
ternura, num momento de
necessidade. Por vários motivos
algumas pessoas evitam se
mostrarem como realmente são
e, por isso, permanecem
parcialmente desconhecidas
Por Autimio Antunes aos olhos do cônjuge.
No casamento, comunidade de
vida e amor, a comunicação é
fundamental para que se realize
o encontro dos corações e para
não cair no perigo de reduzir-se
ao encontro dos corpos, ou,
pior ainda, à união de saldos
bancários.
Comunicar-se é algo mais do
que um simples conversar.
Comunicar-se é compartilhar,
fazer o outro participar dos
nossos pensamentos,
sentimentos, alegrias,
necessidades e esperanças; é
Eis aqui a experiência
que deveria fazer
parte de cada vida
matrimonial: a
comunicação aberta
e profunda com o
cônjuge, como fonte
de alegria, de paz e de
superação da solidão.
colocar-se em contato com o
outro para conhecê-lo
profundamente. Muitas vezes
pode-se falar muito e não
comunicar nada. Muitas
pessoas têm facilidade para falar
sobre esportes, moda, dinheiro,
fofocas... Mas não são capazes
de estabelecer um contato
íntimo com seu cônjuge para
falar de coisas mais profundas,
como projetos em comum.
Os espaços vazios acabam
sendo preenchidos pela TV,
jornal, um hobby, telefonemas...
E, de maneira especial, a
profissão pode se transformar
em um refúgio para evitar o
diálogo cara a cara. Inclusive há
pessoas que vivem uma solidão
tão profunda que não podem
conviver com o silêncio. Esse
silêncio pode causar dor!
A intimidade é o que
compartilham aqueles que se
amam, aquilo que só os amigos
podem saber, o que não se diz
em público. Por isso, os que
querem se amar de verdade têm
que desenvolver uma boa
comunicação, que é o
caminho para compartilhar
nossa intimidade. Ao
compartilhar, nasce o desejo
de continuar
compartilhando (a alegria
na presença da pessoa
amada nasce da vontade de
não se separar, de ficarem
mais tempo juntas).
Um aspecto muito
importante para a
comunicação no
matrimônio é o afeto. O
afeto, esse “sentir que se
quer bem”, produz
familiaridade, proximidade
física. E, por outro lado, sua
ausência pode ser causa da
“incomunicação”.
Há alguns aspectos que
contribuem para o agravamento
dessa “incomunicação”, como a
dificuldade na educação dos
filhos, problemas econômicos,
jogar na cara os defeitos, apelar
aos ressentimentos, criticar a
família do outro... E, para que
não cheguemos a esse ponto,
vale a pena expor algumas
“regras” que podem favorecer a
comunicação:
41
 - Saber escutar é a primeira
condição para se estabelecer
um diálogo. Para compreender
os sentimentos e pontos de
vista do outro é necessária
uma compreensão empática,
abandonando os próprios
pensamentos (não existe
pessoa mais interessante e
simpática que quem sabe nos
escutar).
- Repetir, às vezes, com
nossas próprias palavras, o
que a pessoa acabou de
dizer. Isso mostra que
prestamos atenção.
- Responder! Para que a
comunicação exista, de fato, a
resposta é necessária. Só
escutar não basta! E não
precisam ser respostas
longas... às vezes, basta um
“sim” ou um “não”.
- Palavras e gestos adequados.
O modo de se portar deve ser
coerente com as manifestações
em palavras (quando dizemos
“pode falar, estou te escutando”,
temos que parar o que
estávamos fazendo, desligar a
TV, fechar o programa do
computador...)
O afeto, esse “sentir
que se quer bem”,
produz familiaridade,
proximidade
física. E, por outro
lado, sua ausência
pode ser causa da
“incomunicação”.
- Ser assertivo. Quando
devemos corrigir o outro,
temos de fazê-lo no melhor
momento e de forma positiva.
Ao invés de dizer “você é um
egoísta! As suas coisas você não
esquece, né?”, poderíamos
perfeitamente dizer “sua atitude
me causou pena! Estava
confiante em ti”.
- Aprender a discutir. Não
devemos evitar as
discussões a todo custo,
reprimindo as emoções e
os sentimentos. O mais
importante é saber superar
os conflitos. O amor
conjugal não morre por
causa das brigas, mas sim
por não se saber colocar o
remédio e recompor a paz
o quanto antes.
A comunicação esponsal
não é importante só para
que funcione a relação
conjugal. Como disse
Aquilino Polaino, a
comunicação esponsal é
muito mais que isso. A
deficiência dessa comunicação
é, inclusive, a origem e uma das
causas da profunda crise
familiar atual e não só familiar,
mas até cultural.

Saber escutar o s s as
e z e s , c o m n
Repetir, àpas lvavras, o que a pessoa
próprias e dizer.
acabou d
Responder! a dos.
g e s t o s a d e q u
Palavras e
Ser assertivo.
e n d e r a d i s c u t ir.
42 Apr
 R
colunista >> pág. 44 ecentemente uma
propaganda a
respeito das
consequências da
´
indústria da “pirataria” de CDs
abordou a questão da
“esperteza” em função de
atitudes nada recomendáveis
(condenáveis mesmo!) para a
boa educação dos filhos. O pai,
quando verifica a mesma
como berço da ética
“estratégia” que ele teve para
comprar um CD “pirata” sendo
utilizada pelo filho, para passar
sem estudar, colando, fica
estupefato!
A educação sempre foi
atribuída aos costumes
vividos na intimidade do lar.
Nada mais lógico, visto que o
ser humano torna-se pessoa
mediante o seu
desenvolvimento dentro da
família. Antes de falar ou
andar, ele já percebe o que
acontece ao seu redor. Quais
as circunstâncias e as
características do ambiente, o
comportamento das pessoas
que lá estão. Observa como
elas se relacionam entre si e
com ele. “Pelo
comportamento de uma
criança conhecerás seus pais”,
diz o ditado. A criança, de
modo geral, não faz outra
coisa, inicialmente, senão ser
reflexo do ambiente em que
está. Recordo-me do
comentário de um pai ao seu
filho: “Você é muito mal
educado!” E o filho respondeu:
“foi você quem me educou”.
A família é o primeiro lugar
onde começamos a perceber a
necessidade de conviver
socialmente, e isto implica na
presença de limites. Limites
que são oferecidos mediante
algumas normas para que todos
possam se sentir melhor. Assim
Por Valdir Reginato
se estabelecem costumes, ou
seja, modos de atuar, de
conviver; alguns de ordem geral
para a sociedade, outros
específicos de acordo com as
tradições daquela família. São
costumes que têm um objetivo:
todos se sentirem bem. Este
panorama nada mais é do que o
comportamento ético... O
conjunto de normas que
orientam este comportamento
passou a constituir a moral, que
deverá se refletir nos usos e
costumes de uma população.
o modo de atuar de
um adulto não será
necessariamente
aquele que lhe
foi educado na
infância, mas leva
em consideração os
referenciais que
foram apresentados
pelos pais
Portanto, tanto a minha atitude
ética como os princípios morais
devem estar de acordo na
direção do Bem. Mas o que é o
agir para o Bem?
Nesta palavrinha – bem -
encontramos outra que nos vem
de imediato: o mal. E como saber
se estamos agindo bem? Ou pelo
contrário, agindo mal, ainda que
desejando fazer o bem? Nestas
“perguntinhas” reside todo o
grande dilema e polêmica da ética.
Atualmente, o tema da ética tem
retornado à sociedade, às escolas,
instituições, com muita força.
Alguns acreditam que a ética não
pode ser ensinada nas escolas ou
em cursos, pois isto é decorrente
da educação da infância, que
imprime os valores que regem o
seu comportamento por uma
vida inteira. O berço da ética está
realmente na família. Esta
afirmação, mais uma vez,
reporta-nos à importância dos
pais como responsáveis no
processo educacional de seus
filhos.
A educação deve estar
vinculada ao objetivo de
conduzir o ser humano a ser
uma pessoa livre, ou seja,
com capacidade de
pensamentos próprios, com
discernimento para
concordar ou discordar,
mediante os critérios que lhe
foram passados e
apreendidos. Isto significa
que o modo de atuar de um
adulto não será
necessariamente aquele que
lhe foi educado na infância,
mas leva em consideração os
referenciais que foram
apresentados pelos pais.
Neste processo de educação,
estão contemplados: valores,
virtudes, modelos de
exemplos com o objetivo de
se desenvolver uma pessoa
amada e que entenda o que é
amar. Como já tivemos a
oportunidade de ler em vários
artigos desta revista - Ser
Família -, conhecer bem os
valores vividos em família, e a
maneira de vivê-los
virtuosamente, não é tarefa
pequena e nem para poucos
dias. Pode demandar uma vida
inteira! Para isto, é sempre
reprisado que tudo começa no
45
 exemplo dos pais. E, neste
contexto, quem são os pais,
senão pessoas que vivem o seu
dia-a-dia em busca de um Bem
maior para a família, exercendo
suas atividades profissionais e
domésticas?
Assim sendo, os comentários
que se fazem em casa a respeito
da realização de negócios; das
observações do
comportamento de colegas de
serviço; de “espertezas” para se
tirar o “melhor proveito”; não
ser “tolo” para os outros; a
importância de se obter
“vantagem”... Ressoam nos
ouvidos dos filhos como
“lições de ética e moral”. É
o caso do CD “pirata”
comentado no princípio.
Muitos outros casos
poderiam ser mencionados
a título de exemplos: doar
aos pobres alimentos que já
estão com validade um
“pouco vencida”; atrasar o
pagamento da funcionária,
porque deu ao filho o
dinheiro para viajar com a
turma no fim de semana,
sem que este tenha feito aviso
prévio; ou até jogar a casca da
banana pela janela do carro,
porque “ninguém está vendo”...
São todas atitudes antiéticas,
que passam despercebidas, ou
com aparência inocente no
cotidiano familiar e que,
posteriormente, podem
acarretar, em outras escalas,
efeitos bem mais catastróficos.
A importância dos pequenos
gestos desvirtuados pode
crescer para situações da vida
em grandes proporções. A
projeção em maiores
dimensões levou o homem à
devastação de áreas enormes
pelo armazenamento
inadequado do lixo – a exemplo
46
da casca da banana na rua (que
ninguém vê). O comércio
fraudulento de mercadorias
contrabandeadas em alta escala,
que compromete o salário justo
de muitas pessoas, nasceu da
compra de um inofensivo CD
pirata da barraquinha. A doação
de alimentos vencidos aos
pobres e o atraso do pagamento
da funcionária podem gerar um
patrão truculento e ditatorial,
sem respeito à dignidade de
condições de alimentação,
trabalho e direitos de seus
funcionários na fábrica...
a importância dos
pequenos gestos
desvirtuados pode
crescer para
situações da vida em
grandes proporções
Estas atitudes que envolvem o
respeito às pessoas, que
desafiam os limites da
sobrevivência da natureza,
chegando ao ponto de
comprometer as condições de
vida digna a gerações futuras,
levaram à criação de um novo
termo: Bioética. Uma ética
relacionada ao comportamento
humano voltado à proteção da
vida na sua plenitude, ou seja,
desde o seu início, na
concepção, até o seu fim natural,
vivida num ambiente no qual a
natureza seja respeitada para
poder oferecer condições dignas
para o seu desenvolvimento.
É comum nos preocuparmos
com poluições, aquecimento
global, desmatamento da solidariedade humana, estão disciplina (não de quartel, mas a vovó que já não compreende
Amazônia... E deixarmos de muito mais vivas no seio da familiar). Falar bem dos bem o que se fala, pela sua
observar como as nossas família, onde realmente demais, estimulando os demência, mas que se alegra
atitudes no ambiente de família acontecem concretamente, do exemplos virtuosos que estão com um sorriso e um carinho
estão orientando nossos filhos a que nos bancos das no noticiário, ao invés de no rosto... Isto é ética em
respeito de questões éticas mais universidades, onde são murmurar e promover os família!
“familiares”. As comissões de discutidos em teorias inúmeros exemplos de Destas situações se constrói o
bioética que estudam os filosóficas. A educação dos corrupção, tráfico e exploração. berço da ética de futuros
problemas do planeta, sem filhos dentro de valores que Elogiar o trabalho que foi bem cidadãos, que atuarão numa
dúvida, são importantes, mas respeitem a vida nos seus feito pela filha, ao invés de sociedade que deverá buscar no
existe uma questão que deve limites naturais, que promovam criticar em sala de almoço a amor ao próximo a sua “base
alertar todos os pais para uma a responsabilidade de nota baixa de quem não filosófica”, e na felicidade o seu
realidade que cresce aos nossos solidariedade com o sofrimento estudou. Deixar o pedaço de objetivo a ser alcançado.
olhos: o respeito à vida humano e com os menos bolo para aquele que vai Pessoas felizes se ocupam por
humana. É justo que falemos favorecidos, deve estar chegar mais tarde. Alegrar-se preservar o mundo em
que toda forma de vida (das contemplada nas atitudes de com a gravidez da cunhada, ao condições de dignidade para os
bactérias às baleias) deve ter uma família que busca valores invés de se assustar por ser o que virão; porque, como se lê
atenção dentro do tema da éticos e, portanto, na direção do terceiro filho! Discutir com no diário encontrado de um
Bioética, mas não se pode Bem. profundidade o aborto que foi
perder a prioridade da ética Os pais são os grandes feito pela amiga de classe da
jovem aventureiro, na busca de
seu sentido pela vida, enquanto
no comportamento professores de ética dos seus filha adolescente, por ser uma estava isolado nas florestas do
humano, mais precisamente, filhos. Procurar manter a casa “gravidez indesejada”. Procurar Alaska: “a felicidade só existe
da própria existência da vida em condições agradáveis para a animar a visita àquele tio, um quando compartilhada” (do
humana. convivência de todos, tanto carrancudo, mas que está livro Na Natureza Selvagem de
Este tema, que foge dos mediante a ordem e a doente e só. Ter paciência com Jon Krakauer).
fóruns de discussão
meramente científicos, e
alcança intelectuais de
diversas naturezas
(filósofos, antropólogos,
teólogos, historiadores etc)
está agora penetrando e
envolvendo a intimidade
familiar, por intermédio dos
diferentes veículos da mídia, e
não pode ficar desvinculado do
processo de educação dos
filhos. As decisões sobre a
polêmica da existência da vida
humana, em todos os seus
aspectos - entre a vida e a morte
- outrora de interesse restrito ao
mundo da ciência, está
acarretando consequências que
afetam o comportamento social
e, portanto, diretamente as
famílias.
Questões como início da vida,
concepção, aborto, eutanásia,
respeito à criança, aos idosos,
compaixão com os doentes,
47
qualidade de vida >> pág. 48 Fontes: American Academy
of Child and Adolescent
Psychiatry, University of
Virginia Health System.
www.familydoctor.org

Tran storno Bipolar

^
na adolescencia
 O
Transtorno
Bipolar não é
“coisa de adultos”.
Atualmente, é muito comum
ver adolescentes que padecem
dessa desordem e, por não
ser tratado a tempo, pode
ser muito perigoso para a
saúde mental do jovem.
Mesmo que na adolescência
sejam normais essas
alterações emocionais, como
passar de um estado de
ânimo a outro em poucos
minutos, no Transtorno
Bipolar as mudanças são
mais extremas e frequentes
do que o comum. Essa é uma
doença que pode aparecer na
infância, ou na adolescência,
e continua na idade adulta,
portanto não é questão
de idade, é um problema
psicológico crônico que deve
ser atendido por profissionais.
O que é o Transtorno Bipolar?
Conhecido também
com o nome de Psicose
Maníaco-depressiva, é uma
desordem contínua no
estado de ânimo ou humor,
que oscila rapidamente
entre extremamente alto
(euforia) e extremamente baixo
(depressão). Flutua-se entre
a alegria e a tristeza de uma
maneira muito mais acentuada.
Esta doença pode afetar
qualquer um. Alguns estudiosos
afirmam que se deve a um
desequilíbrio químico de uma
substância do cérebro e se um
dos pais tem uma desordem
bipolar, há maior probabilidade
de que os filhos a desenvolvam.
A história familiar de abuso
de drogas ou de álcool pode
também estar associada com
50
um maior risco de desenvolver
o Transtorno Bipolar.
Características dos períodos
altos (eufóricos)
Imagem pouco realista da
autoestima: por exemplo,
o adolescente que se sente
como um super-herói,
com poderes especiais.
Energia desmedida: o jovem
essa é uma doença
que pode aparecer
na infância, ou na
adolescência, e
continua na idade
adulta, portanto não
é questão de idade,
é um problema
psicológico crônico
que deve ser atendido
por profissionais
pode estudar durantes dias, sem
dormir, e não se sentir cansado.
Falar excessivamente: o
adolescente não deixa de falar
e o faz muito rápido, muda
de tema constantemente
e não permite que os
outros o interrompam.
Distração: a atenção do
adolescente passa de uma
coisa a outra constantemente.
É difícil se concentrar.
Seu comportamento é
arriscado: pode apresentar
abuso de álcool, drogas e sexo.
Características dos períodos
baixos (depressivos) entretenimento >> pág. 51
Irritabilidade, depressão,
tristeza persistente, choro
frequente. Pensamentos
relacionados com a
morte ou suicídio.
Diminuição da capacidade
para desfrutar de suas
atividades preferidas. Apenas Uma Vez (Once)
Queixas frequentes de mal-
estar físico, tais como dor Dois corações e dois destinos diferentes, que caminham por uma estrada
de cabeça e de estômago. e um cenário em comum: a paixão pela música e as ruas de Dublin.
Ele ganha a vida com um violão e ajuda o pai a consertar aspiradores
Nível baixo de energia,
fadiga, pouca capacidade de pó. Ela vende rosas e toca piano como ninguém... Os dois caminhos
de concentração e se cruzam, proporcionando a eles uma experiência fantástica!
queixas constantes de Além dos encantos da trilha sonora, o filme é uma lição de fidelidade!
sentir-se aborrecido.
Comer e dormir muito
mais do que o normal.
Tratamento
O tratamento dos transtornos
do estado de ânimo se baseia
numa avaliação integral do
Fique de Olho
adolescente e da família,
sempre levando em conta:
a idade; seu estado geral de
saúde e seus antecedentes
médicos; a gravidade dos
sintomas; a tolerância a
determinados medicamentos
ou terapias; as expectativas
para a evolução do transtorno;
e a opinião dos pais e
daqueles que convivem
com o adolescente.
O tratamento pode Cher Ami
incluir: medicamentos que
estabilizem os estados de O ano é 1918, a época, por enquanto, sossegada, pelo menos para
ânimo, antidepressivos, eles: um grupo de amigos felizes e tranquilos... Tranquilos até que as
psicoterapia, terapia familiar, consequências da Grande Guerra cheguem até eles. Todos estariam
consulta na escola do dispostos a lutar, não fosse por um pequeno detalhe: são todos pombos!
adolescente, entre outros. Mas isso é pouco para impedir que eles façam o que podem!
A presença ativa dos pais é vital Conscientes de suas responsabilidades, eles se convertem em
neste processo... Grande parte audazes mensageiros e, com seus extraordinários valor e coragem,
do êxito depende do entorno tentarão salvar a vida de um batalhão de americanos.
familiar em que o jovem vive. O filme já foi lançado na Europa e pode sair a qualquer momento no Brasil!
viagem e cultura >> pág. 52
Orlando alem
da diversao
Texto e fotos: Família Muller
 P
alavras como sonho,
imaginação, alegria,
princesa, herói,
castelo, pirata, baleia,
golfinho... Todas carregam
consigo a mágica do bem estar,
da fantasia, principais atrativos
de Orlando, certamente o maior
motivo que leva as pessoas ano
a ano a visitarem esse paraíso.
Ao relembrar vários momentos
da minha vida, nos quais
visitei a cidade, percebi que
a diversão nos parques é
apenas uma aliada para que
as relações familiares e as
possibilidades educacionais
possam se revelar numa
viagem cheia de encantos
para todas as idades.
Planejar
A data ideal para a viagem é
bem longe da temporada de
férias, mas como quase
sempre isto se torna
impossível, planejar dia a dia
o que se pretende fazer é a
garantia de não perder nada.
Nenhum dos grandes
parques de Orlando pode
ser dispensado. Esta deve ser a
primeira regra para quem
escolhe a cidade como destino,
assim, o ideal é reservar pelo
menos 12 dias para visitá-los.
Depois de definidas as datas, a
primeira coisa a fazer é acessar
os sites dos parques. Explore,
assista aos vídeos dos
brinquedos, veja as fotos,
divirta-se com sua família. Há
10 dias da partida, consulte o
calendário de cada parque e
programe o dia para visitá-lo,
checando: eventos, shows,
especiais (special events) e
horários de funcionamento.
54
Para atenuar a ansiedade “das
crianças”, compre os ingressos
antes de viajar, evitando filas
logo na entrada, pois, apesar de
os parques oferecerem opções
para minimizar o tempo dos
visitantes nas filas dos
brinquedos, em algum lugar ela
vai te pegar. Não reclame,
aproveite a oportunidade para
treinar a paciência e a educação,
mesmo que você
ainda não seja fera no
inglês, é interessante
tentar entender o que
estão dizendo e fazer
com que seus filhos
coloquem em prática
um pouco daquele
curso de inglês que
você paga há anos
é um ótimo motivo para
observar o entorno e comentar
sobre as diferenças culturais
existentes entre povos e línguas.
Todos os brinquedos possuem
nos corredores um cenário bem
elaborado e, mesmo que você
ainda não seja fera no inglês, é
interessante tentar entender o
que estão dizendo e fazer com
que seus filhos coloquem em
prática um pouco daquele curso
de inglês que você paga há anos!
A segunda regra, talvez a mais
importante, é o
comprometimento de
entregar-se, viver intensamente
cada momento incentivando
seus filhos a fazerem o mesmo,
seja feliz!
Parques
Os shows do Hollywood
Studios despertam a emoção
em todas as idades, mas sem
dúvida o Fantasmic é o que
melhor representa o foco
principal dos desenhos da
Disney: a batalha entre o
bem e o mal. Este
sentimento dúbio habita
os seres humanos desde a
infância, normalmente
expressados em atitudes e
pensamentos. As
fantásticas produções de
luzes, som e tecnologia são
conduzidas por Mickey
Mouse, que sonha em
livrar-se das maldades dos
vilões do mundo Disney.
Entre os belos cenários e
muitos efeitos especiais,
Mickey vence os desafios
com coragem e
determinação tornando-se
herói de seu próprio
sonho. Fazer a relação
entre o figurativo e a
realidade torna-se fácil com este
exemplo, ótima oportunidade
de trabalhar os medos e
inseguranças infantis: você é
capaz de ser maior do que si
próprio. Além da velha e boa
lição de que o bem sempre
supera qualquer mal.
Comece a visita ao Epcot
Center pela famosa “bola”, ou o
Space Ship Earth. Felizmente
você poderá ouvir em português
toda a história da humanidade,
uma importante fonte de
informações para ser usada em
várias situações escolares...
55
 Incentive seus filhos a ouvir
atentamente enquanto
vivenciam cada situação.
Atrações como The Seas with
the Nemo friends, que leva o
visitante para conhecer um
pouco da vida nos oceanos e
Living with the land, onde a
bordo de um barco você
percorre uma floresta
tropical, o deserto africano e
as planícies americanas, além
das estufas experimentais,
são bons momentos para
mostrar as diferenças dos
ecossistemas e falar de
preservação ambiental.
Conhecer partes especiais
do planeta é a proposta do
World Show Case. Visite
todos os países, aproveite
os shows de rua, converse
com as crianças sobre os
costumes, culinária,
arquitetura e a cultura
destes povos. Dentro do
Pavilhão do México, não perca
o passeio de barco. Na
56
fazer a relação entre o
figurativo e a realidade
torna-se fácil com
este exemplo, ótima
oportunidade de
trabalhar os medos
e inseguranças
infantis: você é capaz
de ser maior do que
si próprio. Além da
velha e boa lição de
que o bem sempre
supera qualquer mal.
Noruega, uma viagem num
barco Viking é uma forma
divertida de aprender história.
Em Magic Kingdom, a proposta
é soltar a imaginação e
viver a fantasia. As atrações
que contam histórias são
perfeitas para incentivar
futuras leituras, para os
maiores, não deixe de
visitar a Tom Sowyer Island.
A Haunted Mansion
(mansão assombrada) lida
com a morte de forma leve
e divertida. Momento ideal
para satirizar de forma
suave o medo do escuro e
de fantasmas. O desejo de
um mundo globalizado que
vive em paz e feliz é o que
atrai as pessoas à It´s Small
World, esclareça esta
proposta às crianças.
O melhor da Universal
Studios é atiçar a
curiosidade em relação aos
filmes: como foram feitos,
falar dos efeitos especiais,
observar a perfeição dos
cenários e até fazer parte de uma
produção, proposta do
novíssimo Os Simpsons. Atrações
como Man in Black
proporcionam a possibilidade de
trabalhar a coordenação motora
da criança. Blue Man Group é
um show que agrada o público
de todas as idades. Excelente
para despertar a astúcia, já que os
artistas são mímicos.
A figura do herói é uma das
máximas retratadas em Islands
of Adventure. É importante que
as crianças entendam a proposta
de cada herói e se identifiquem
com o exemplo das boas ações.
O Pirates Dinner Adventure
fecha com um jantar seu dia de
aventuras. Em meio a um fiel
cenário de um navio pirata, atores
cantam, dançam e disputam, na
luta de espadas, o amor de uma
das damas. O show é interativo e
as crianças podem torcer por um
dos piratas, além de participar do
elenco em algumas cenas. O jantar
é servido durante o espetáculo.
www.piratesdinneradventure.com
Parques com animais
A preocupação globalizada com a
preservação da natureza comoveu
empresas, governos, escolas e
chegou com força aos parques
Orlando abriga os
maiores parques
que unem diversão,
adrenalina e
educação voltada
à preservação da
natureza, focada
principalmente no
reino animal, onde
os antigos cativeiros
foram substituídos
por grandes espaços
que recriam com
perfeição os habitats
naturais das espécies
temáticos nos Estados Unidos.
Orlando abriga os maiores
parques que unem diversão,
adrenalina e educação voltada à
preservação da natureza, focada
principalmente no reino animal,
onde os antigos cativeiros foram
substituídos por grandes espaços
que recriam com perfeição os
habitats naturais das espécies.
Esta iniciativa tem valor
inestimável para o futuro das
próximas gerações e para o
planeta. Sem dúvida a melhor
forma de preservar o futuro é
investir no presente. Criança que
conhece, interage, aprende e gosta
dos animais, pensará muitas vezes
antes de destruir seu habitat e,
consequentemente, o animal.
A vida marinha é o principal foco
do Sea World, além dos shows
apresentados por orcas,
golfinhos, leões marinhos, entre
outros... O parque propicia
experiências extraordinárias aos
seus visitantes. Em algumas das
atrações é possível interagir com
animais como golfinhos e arraias.
Para quem pretende ir além, e
literalmente mergulhar no
mundo submarino, o Discovery
Cove oferece a oportunidade
única de nadar com golfinhos,
57

Diversão só para adultos
O Walt Disney World Speedway,
situado em um terreno triangular
próximo ao estacionamento do Magic
Kingdom, oferece a oportunidade de
dirigir carros que foram usados nos
eventos Indianápolis 500. Depois do
treinamento, os motoristas vestem o
macacão de piloto, calçados e capacetes,
como numa autêntica corrida, e são
acomodados dentro do carro. No
circuito, que é um tri-oval, quem
participa da prova vivencia a
experiência de dirigir e sentir a
velocidade de uma verdadeira corrida
IndyCar.
Indy Racing Experience:
www.indyracingexperience.com
arraias e mergulhar num recife de coral. Uma
vivência inesquecível!
Com mais de 50 anos de história, o Bush
Gardens é um dos pioneiros em exibir, cuidar e
preservar os animais e o meio ambiente. Conta
com mais de 2.000 animais exóticos. Nos habitats
perfeitamente recriados estão algumas das
espécies mais ameaçadas de extinção, não deixe
de ler as placas informativas de cada animal,
comparar espécies e ressaltar a importância da
preservação ambiental.
Celebrar o Reino Animal é o intuito principal do
Animal Kingdom. O parque conta com 1.700
animais, de 250 espécies, ambientados em
diferentes ecossistemas, uma chance imperdível de
desvendar a majestade de parte de nossa natureza.
Não deixe de visitar a Conservation Station, uma
atração dedicada à preservação do meio ambiente e
aos animais em extinção.
Dentro do Walt Disney World Resort, outro parque
que permite o contato e interação com os animais é
o Typhoon Lagoon. Entre as atrações
encontramos no Shark Reef a possibilidade de
realizar um mergulho livre (com snorkel fornecido
pelo parque gratuitamente) em meio a um recife de
corais repleto de peixes, arraias e até tubarões de
58
pequeno porte, boa chance de conhecer este
maravilhoso ecossistema marinho.
Poucos lugares no mundo oferecem a
oportunidade de compartilhar com nossos filhos
o potencial educacional e cultural de forma tão
rica e divertida como em Orlando. Nas suas
próximas férias com a família, não deixe escapar
esta valiosa experiência.
Para mais informações sobre os
parques acesse os sites:
Epcot Center, Magic Kingdom, Animal Kingdom,
Hollywood Studios, Typhoon Lagoon:
www.waltdisneyworld.com
Universal Studios e Island of Adventure:
www.universalorlando.com
Sea World: www.seaworld.com
Discovery Cove: www.discoverycove.com
Aquática: www.aquaticabyseaworld.com
Bush Gardens: www.buschgardens.com
As reportagens da Família Muller têm
o patrocínio de:
Trilhas & Rumos: www.trilhaserumos.com.br
Timex: www.timex.com.br
Apoio de:
Andiamo Ristorante:  www.andiamo.com.br
Vip´s Turismo e Câmbio:
www.vipsturecambio.com.br
Botas Chiruca: www.botanatrilha.com.br
Poddium Steak & Burger: www.poddium.com.br
VIVO Zap: www.vivo.com.br
Visite o site da Família Muller:
www.familiamulleraventura.com.br
Para contratar nossas palestras contate:
falecom@familiamulleraventura.com.br