VESTIBULARES: Inteis e perniciosos

Resumindo: os vestibulares so, em primeiro lugar, inteis. Um leitor, assustado com

minha sugesto inslita de que os vestibulares sejam substitudos por um sorteio,
enviou-me um e-mail em que me acusava de estar trocando um critrio baseado na
competncia -critrio racional, portanto- por um critrio baseado na sorte, coisa
irracional. Mas eu pergunto a voc que conseguiu sobreviver cmara de torturas: o
vestibular os tornou competentes em qu?
Competncia tem a ver com a capacidade de resolver problemas reais, situaes tais
como elas aparecem na vida. Em que o preparo para os vestibulares o tornou
competente? Eu me arrisco a dizer que a nica competncia que o preparo para os
vestibulares desenvolve ... a efmera capacidade de passar nos vestibulares...

Efmera, que dura apenas um dia. Tanto esforo, tanto sofrimento, para nada. Pois,
como j demonstramos, essa capacidade logo desaparece no buraco negro do
esquecimento. A memria uma funo da vida, do corpo. E o corpo no bobo.
Aquilo que no instrumental para a vida logo esquecido.

Pense na memria como um escorredor de macarro. Um escorredor de macarro
uma bacia cheia de furos. A gente pe o macarro na gua fervente para amolecer.
Amolecido o macarro, preciso livrar-se da gua. Jogam-se, ento, macarro e gua
no escorredor de macarro. A gua escorre pelos buracos, e o macarro fica. A
memria assim: ela se livra do que no tem serventia por meio do esquecimento. E o
que que tem serventia? Duas coisas, apenas. Primeiro, coisas que so teis,
conhecimentos-ferramentas, conhecimentos que nos ajudam a entender e a fazer
coisas.

(Note, por favor, que a utilidade varivel. Para os esquims, conhecimento
instrumental a arte de fazer iglus. Mas esse conhecimento intil para bedunos no
deserto. Para eles, o instrumental fazer tendas. Conhecimentos que so teis para as
crianas das praias de Alagoas so totalmente inteis para as crianas que vivem nas
montanhas de Minas. Da o absurdo dos programas que ensinam as mesmas
ferramentas, como os nossos.)

A outra coisa que tem serventia so os prazeres. Prazeres no so ferramentas. No
tm uma funo prtica. Mas do alegria. Do sentido vida. O corpo no se esquece
dos prazeres. Educar, assim, tem a ver com as duas caixas que o corpo carrega: a
caixa das ferramentas e a caixa dos brinquedos. Na caixa das ferramentas, esto os
conhecimentos que so meios para viver. Na caixa dos brinquedos, os conhecimentos
que nos do razes para viver.

E eu pergunto: que ferramentas o preparo para os vestibulares lhe deu? Que prazeres?
Ao final, o escorredor de macarro fica vazio -no havia macarro, s havia gua.

Mas, alm de serem inteis, os vestibulares so perniciosos, por deformar a nossa
capacidade de pensar. Eu lhe pergunto: o que mais importante: saber as respostas
ou saber fazer as perguntas? Se voc me disser que o mais importante saber as
respostas, eu lhe digo: voc j est obsoleto ou est a caminho da obsolescncia.
Porque uma das caractersticas do nosso momento histrico o carter efmero das
respostas. Quem sabe as respostas logo fica sabendo nada.

Pensar no saber as respostas. Pensar saber fazer perguntas. Sobre esse assunto,
aconselho a leitura do prefcio "Crtica da Razo Pura", de Kant, em que ele diz
precisamente isso -que o conhecimento se inicia com as perguntas que fazemos
natureza. Mas essas perguntas surgem quando ns, contemplando a natureza, nos
sentimos provocados por seus assombros.

O incio do pensamento se encontra nos olhos que tm a capacidade de se
assombrarem com o que vem. Mas precisamente isso, os olhos assombrados, que o
preparo para os vestibulares destri. Vestibulares so cega-olhos...

Schopenhauer tem um curto e delicioso texto sobre livros e leitura em que ele diz o
seguinte: "Quando lemos, outra pessoa pensa por ns: s repetimos o seu processo
mental". Segue-se que "aquele que l muito ou quase o dia inteiro (...) perde
paulatinamente a capacidade de pensar por conta prpria" -o que o caso de muito
eruditos, que "leram at ficar estpidos".

Coisa semelhante acontece com aqueles que se preparam para os vestibulares: de
tanto serem treinados para dar as respostas certas, acabam por perder a capacidade
de fazer perguntas, a essncia do pensamento inteligente. O preparo para os
vestibulares, assim, um processo estupidificador, um mecanismo pernicioso para a
inteligncia. Acrescente-se a isso o fato de que, devido fria da competio, os
candidatos, no seu preparo, so forados a abandonar tudo aquilo que tem a ver com
a "caixa dos brinquedos", o que provoca um embrutecimento da sua sensibilidade.

O maior benefcio da abolio dos vestibulares seria este: as escolas estariam
finalmente livres dessa guilhotina horrenda no horizonte e poderiam se dedicar
tarefa de educar, de desenvolver a arte de pensar, que nada tem a ver com o preparo
para os vestibulares.

Rubem Alves, 69, psicanalista e educador. Sobre suas idias sobre os exames
vestibulares, recomenda o livro que escreveu para crianas "No Pas dos Dedos
Gordos" (Edies Loyola).