C o l g io d o A m o r d e D e u s C a sc a is

Produo escrita de um texto argumentativo

Portugus 11 Ano
Ano Letivo 2013/ 2014

Portugal anda emocionalmente exausto na m-lngua coletiva, na descrena mtua, no dispndio de energias, numa guerra
civil verbal em que as foras que restam se vo esgotando
Onsimo Almeida

Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresenta uma
reflexo sobre o estado anmico da sociedade portuguesa na atualidade, partindo da perspetiva exposta no excerto.
Fundamenta o teu ponto de vista, recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelomenos,um
exemplosignificativo.(50pontos)
PLANO DO TEXTO

Tema

Estado anmico da sociedade portuguesa na atualidade

Estruturao

Conectores

Ideias essenciais

Introduo
- Enunciao do ponto
de vista que se vai
defender.
- Quando o texto parte
de uma citao, deve
remeter-se para os
elementos nela
presentes.

- Exposio do
tema e do
assunto (tese);

1 Argumento

Desenvolvimento
- exposio das razes
/ argumentos distintos
e pertinentes para a
defesa da tese /ponto
de vista adotado;
- fundamentao dos
argumentos em
exemplos adequados e
significativos

Exemplo

2 Argumento

- Em relao a
- A propsito de
- No que respeita a
- Quanto a

Em primeiro lugar
Primeiramente
Antes de mais
Por um lado
por exemplo
isto
ou seja
o caso de
nomeadamente
em particular
a saber
entre outros
Em segundo lugar
Por outro lado
Depois
Alm disso

-Estado de descrena e de cansao

do

pas

presente

na

m-lngua

coletiva

- Dificuldades econmicas
- Situao de crise

Cortes

nos

vencimentos

dos

funcionrios pblicos

Desagrado

reconhecimento

perante

falta

do

de

esforo

empreendido pelos portugueses

- Cartas
- Peties

Exemplo

- Manifestaes
Concluso
- Reforo da opinio
defendida

- sntese final -

- Assim
- Por estas razes
- Em sntese
- Concluindo
- Em suma
- Por outras palavras
- Com efeito

- Ambiente de pessimismo
- Novas formas de expresso do
estado de alma da populao

PRODUO DO TEXTO

(inManualExpresses12ano)

CRITRIOS DE CORREO DO TEXTO ARGUMENTATIVO

Nvel de
desempenho

Estruturao temtica e discursiva

Trata, sem desvios, o tema proposto.
Mobiliza, sempre com eficcia argumentativa, uma informao ampla e diversificada: - produz um discurso
coerente e sem qualquer tipo de ambiguidade;
- define, de forma inequvoca, o seu ponto de vista;;
- fundamenta a perspectiva adoptada em (pelo menos) dois argumentos, distintos e pertinentes, cada um deles
ilustrado com (pelo menos) um exemplo significativo. Redige um texto estruturado, refletindo uma planificao
prvia e evidenciando um bom domnio dos mecanismos da coeso textual:
- apresenta um texto constitudo por trs partes (introduo, desenvolvimento, e concluso), bem marcadas,
devidamente proporcionadas e articuladas entre si de modo consistente;
- marca corretamente os pargrafos;
- utiliza, com adequao, conectores diversificados e outros mecanismos de coeso textual.
Faz uso correto do registo de lngua adequado ao texto, eventualmente com espordicos afastamentos, que se
encontram, no entanto, justificados pela intencionalidade do discurso e marcados (com aspas ou sublinhados).
Mobiliza expressivamente, com adequao e intencionalidade, recursos de lngua (repertrio lexical variado e
pertinente, figuras de estilo, procedimentos de modalizao, pontuao...)

Pontuao

30

27
Trata, sem desvios, o tema proposto.
Mobiliza informao diversificada, com suficiente eficcia argumentativa:
- produz um discurso coerente, pontuado, no entanto, por ambiguidades pouco relevantes;
- define com suficiente clareza o seu ponto de vista;
- fundamenta a perspectiva adoptada em (pelo menos) dois argumentos adequados, cada um deles
documentado com (pelo menos) um exemplo apropriado.

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Redige um texto estruturado, refletindo uma planificao prvia e recorrendo a mecanismos adequados de
coeso textual:
- apresenta um texto constitudo por trs partes (introduo, desenvolvimento, e concluso), individualizadas,
proporcionais e satisfatoriamente articuladas entre si;
- marca corretamente os pargrafos;
- utiliza adequadamente os conectores diversificados e outros mecanismos de coeso textual
Utiliza o registo de lngua adequado ao texto, apesar de afastamentos espordicos, que no afectam, porm, a
adequao geral do discurso.
Mobiliza um repertrio lexical adequado e variado.
21
Trata o tema proposto, embora apresente desvios pouco relevantes.
Mobiliza informao suficiente, nem sempre com eficcia argumentativa:
- produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades evidentes;
- define o seu ponto de vista, eventualmente com lacunas que no afectam, porm, a inteligibilidade;
- fundamenta a perspectiva adoptada em (pelo menos) dois argumentos adequados, mas apresentando um
nico exemplo e pouco significativo.
Redige um texto minimamente estruturado, refletindo uma deficiente planificao prvia e evidenciando um
domnio apenas suficiente dos mecanismos de coeso textual:
- apresenta um texto constitudo por trs partes (introduo, desenvolvimento, e concluso), articuladas entre
si de modo pouco consistente;
- marca, em geral, corretamente os pargrafos, mas com falhas espordicas;
- utiliza apenas conectores e outros mecanismos de coeso textual mais comuns, embora sem incorrees
graves.
Utiliza em geral o registo de lngua adequado ao texto, mas apresentando alguns afastamentos que afectam
pontualmente a adequao global.
Mobiliza um repertrio lexical adequado, mas pouco variado.

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Trata globalmente o tema, mas com desvios notrios.
Mobiliza pouca informao e com reduzida eficcia argumentativa:
- produz um discurso com alguma coerncia, mas nem sempre claramente inteligvel;
- define um ponto de vista identificvel, mas f-lo de forma confusa;
- fundamenta a perspectiva adoptada em um nico ou em dois argumentos redundantes e no apresenta
exemplos ou apresenta exemplos pouco adequados.
Redige um texto com deficincias de estrutura, evidenciando um domnio insuficiente dos mecanismos de
coeso textual:
- apresenta um texto em que no se distingue com clareza a existncia de trs partes (introduo,
desenvolvimento, e concluso), ou em que as mesmas se encontram insuficientemente marcadas, com
desequilbrios de proporo mais ou menos notrios e com deficincias ao nvel da articulao entre elas;
- marca pargrafos, mas com incorrees de alguma gravidade;
- utiliza poucos conectores, por vezes de forma inadequada e recorrendo frequentemente a construes
paratticas.
Apresenta, em nmero significativo, afastamentos do registo de lngua adequado ao texto.
Utiliza um vocabulrio simples e comum, com impropriedades que no perturbam, porm a comunicao.

12

9
Aborda lateralmente o tema, porque o compreendeu mal ou porque no se cinge a uma linha condutora e se
perde em digresses.
Mobiliza muito pouca informao e sem eficcia argumentativa:
- produz um discurso geralmente inconsistente e, por vezes, ininteligvel;
- no define um ponto de vista identificvel;
- no cumpre a instruo no que diz respeito tipologia textual ou apresenta um texto em que os traos de um
texto de reflexo se misturam, sem critrio, com os de outros tipos textuais.
Redige um texto com estruturao muito deficiente, desprovido de mecanismos elementares de coeso
textual:
Utiliza indiferencialmente registos de lngua, sem manifestar conscincia do registo adequado ao texto.
Utiliza vocabulrio elementar e restrito, no raro redundante e/ou inadequado

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