O documento discute a atuação do pedagogo em espaços não escolares no século XXI. A educação não está mais restrita à sala de aula e o pedagogo pode atuar em empresas, ONGs, igrejas e outros locais. Isso quebra preconceitos e mostra que a educação acontece onde há práticas pedagógicas.
O documento discute a atuação do pedagogo em espaços não escolares no século XXI. A educação não está mais restrita à sala de aula e o pedagogo pode atuar em empresas, ONGs, igrejas e outros locais. Isso quebra preconceitos e mostra que a educação acontece onde há práticas pedagógicas.
O documento discute a atuação do pedagogo em espaços não escolares no século XXI. A educação não está mais restrita à sala de aula e o pedagogo pode atuar em empresas, ONGs, igrejas e outros locais. Isso quebra preconceitos e mostra que a educação acontece onde há práticas pedagógicas.
O novo cenrio da educao se abre no sculo XXI com novas perspectivas
para o profissional que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangncias, como nos mostra a prpria sociedade, que vive um momento particular discusses sobre globalizao, neoliberalismo, terceiro setor, educao on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste cenrio competitivo. A educao em espaos no escolares vem confirmar esta discusso que vivenciamos, o pedagogo sai ento do espao escolar, que at pouco tempo, era seu espao (restrito) de trabalho, para se inserir neste novo espao de atuao com uma viso redefinida da atuao deste profissional. Empresas, hospitais, ONGs, associaes, igrejas, eventos, emissoras de transmisso (rdio e Tv), e outros formam hoje o novo cenrio de atuao deste profissional, que transpe os muros da escola, para prestar seu servio nestes locais que so espaos at ento restritos a outros profissionais. E esta atual realidade vem com certeza, quebrando preconceitos e ideias de que o pedagogo est apto para exercer suas funes na sala de aula. Onde houver uma prtica educativa, existe a uma ao pedaggica. DESENVOLVIMENTO Convivemos at bem pouco tempo com a viso de uma pedagogia inserida no ambiente escolar, na sala de aula, do profissional da educao envolvido com os problemas da educao formal, uma ideia falsa de que o pedagogo o profissional capacitado e devidamente treinado para atuar somente em espaos escolares, o responsvel pela formao intelectual das crianas, sempre se envolvendo no cotidiano escolar, com os problemas relacionados educao formal, propriamente dita. A vida escolar, a educao formal, no deixa de ser um foco importante para o Pedagogo, mas deixa de ser o nico. Diante da atual realidade em que se encontra a sociedade, a educao tem se transformado na mola mestra, para enfrentar os desafios que se articulam dentro dela e em todos os seus segmentos, desafios gerados pela
globalizao e pelo avano tecnolgico na atual era, a to inovadora e
desafiadora era da informao. A educao tambm a mola mestra para transformar a situao de misria, tanto intelectual quanto econmica, poltica e social do povo, promovendo acesso sociedade daqueles que so vistos como os excludos. Possibilitando assim a transformao da sociedade numa sociedade mais justa e igualitria. Os efeitos da crise econmica globalizada e a rapidez das mudanas na era da informao levaram a questo social para o primeiro plano, e com ela o processo da excluso social, que j no se limita categoria das camadas populares(Gohn, 2001, p. 09). Dessa forma a educao sofre mudanas em seu conceito, pois deixa de ser restrita ao processo ensino-aprendizagem em espaos escolares formais, se transpondo aos muros da escola, para diferentes e diversos segmentos como: ONGs, famlia, trabalho, lazer, igreja, sindicatos, clubes, etc. Abre-se aqui um novo espao para a educao, dando uma estrutura interessante educao no formal. Com toda esta nova proposta e possibilidade de atuao, o profissional Pedagogo tambm se transforma se adequando a esta nova realidade, se posicionando como profissional capacitado para caminhar junto a esta transformao da sociedade. O Pedagogo deixa de ser, neste novo contexto, o mesmo Pedagogo do sculo XVIII, XIX e at mesmo sculo XX. Apresentando-se agora como agente de transformao para atuar nesta nova realidade. Hoje, o profissional pedagogo est sendo inserido em um mercado de trabalho mais amplo e diversificado possvel, porque a sociedade atual, exige cada vez mais profissionais capacitados e treinados para atuarem nas diversas reas. No sendo comum um profissional ser qualificado apenas para exercer uma determinada funo, e sim para atuar nas diferentes reas existentes no mercado de trabalho, seja ele qual for. As linhas de pensamento relacionadas ao profissional Pedagogo possibilitam uma reflexo mais aprofundada sobre a sua atuao, pois hoje, se pensa muito mais detalhadamente a dinmica do conhecimento e as novas funes do educador como mediador deste processo. Dessa forma, no podemos mais nos deter somente no universo da educao formal, mas buscar novas fontes de formao e de informao para adequar este profissional no mundo globalizado e competitivo. Toda transformao relacionada atuao do Pedagogo se d ao fato de que, hoje vivemos o processo que reflete a transformao de valores e pensamentos de uma sociedade voltada para valores mais especficos, como
a cultura de seu povo, valor diferente daquele que at pouco tempo se
primava pelo valor econmico. Ou seja, a cultura hoje tem o seu papel melhor definido e mais importante para a sociedade do que situao econmica, propriamente dita. Nesta perspectiva de mudana e viabilizando uma atuao deste profissional que abrimos espao para esta discusso, pautando nosso estudo na atuao do Pedagogo em espaos no escolares, suas habilidades e competncias para atuao nestes espaos, o leque de possibilidades que hoje se abre deixando para trs a ideia primria de que este profissional est preparado somente para atuar em espaos escolares, e que pouco ou quase nada podendo aproveitar de suas habilidades para atuar em outros espaos.