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PROBABILIDADES E ESTATSTICA

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PROBABILIDADES E ESTATSTICA
1. TERMOS E CONCEITOS GERAIS
1.1. Experincias aleatrias e experincias deterministas
A palavra probabilidade, ou provvel, usa-se em linguagem corrente quando
queremos expressar a possibilidade de ocorrer determinado fenmeno.
- provvel que venha bom tempo
- Tem boas probabilidades de ganhar o bingo
Em matemtica, quando falamos em probabilidades queremos referir-nos a um ramo
da Matemtica que estuda os fenmenos aleatrios.

Definio: Uma experincia aleatria quando impossvel prever o resultado que


se obtm, ainda que repetida nas mesmas condies.

Os fenmenos deterministas no interessam para o estudo das probabilidades.

Definio: Uma experincia determinista quando possvel prever o resultado que


se obtm se repetida nas mesmas condies.

Exemplos:
ALEATRIOS

Jogar e ganhar o totoloto

Concorrer e ganhar um concurso

Atirar uma moeda ao ar e registar


a face voltada para cima
Tirar uma carta de um baralho e
registar a carta sada

DETERMINISTAS
Atirar uma pedra ao ar e ver o
que acontece
Colocar dinheiro num banco e
calcular o juro produzido num
certo tempo
Colocar dois produtos qumicos
em contacto e observar a reaco
Deixar de regar uma planta e ver
o que acontece

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1.2. Conjunto de resultados. Acontecimentos.


O rapa dos nmeros
Suponhamos que realizvamos a seguinte experincia:
Rodvamos o rapa que est representado na figura e
anotvamos o nmero da face que ficou encostada mesa.

Os resultados possveis so 1, 2, 3, 4 e 5.
Ao conjunto S 1,2,3,4,5 chamamos espao amostral ou conjunto de
resultados.

A qualquer subconjunto de S chamamos acontecimento.

Aos subconjuntos constitudos por um s elemento chamamos acontecimentos


elementares.
A 1 e B 5 so acontecimentos elementares

Aos subconjuntos com mais do que um elemento chamamos acontecimentos


compostos.
C 1,2 e D 1,2,3,4,5 so acontecimentos compostos

Ao subconjunto D 1,2,3,4,5 chamamos acontecimento certo, pois


coincide com o conjunto de resultados.
Ao conjunto F chamamos acontecimento impossvel.

Exemplo: Considera a experincia do lanamento de um dado com as faces numeradas


de 1 a 6.
(a) Define o conjunto de resultados.
(b) Define e classifica o acontecimento:
i)
A:sair nmero par;
ii)
B:sair um nmero superior a 5;
iii)
C: sair um nmero menor que 7;
iv)
D: sair o nmero 7.
Resoluo:
(a) S 1,2,3,4,5,6

(b) i) A 2,4,6 , acontecimento composto;


ii) B 6 , acontecimento elementar;

iii) C 1,2,3,4,5,6 , acontecimento certo;


iv) B

, acontecimento impossvel.
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EXERCCIOS
1. Observa as seguintes rodas da sorte:

Se as seguintes afirmaes so verdadeiras, indica a qual das roletas nos referimos:


1.1. to provvel obter 2 como 3;
1.2. mais provvel obter 2 do que 3;
1.3. menos provvel obter dois do que 3.
2. Se tivermos um saco com 10 bolas brancas, 5 pretas e 5 azuis, e se tirarmos do saco
uma bola ao acaso, podemos afirmar que:
- mais provvel tirar uma bola branca;
- to provvel tirar uma bola preta como uma bola azul;
- menos provvel tirar uma bola preta do que tirar uma bola branca;
- impossvel tirar uma bola amarela;
- certo tirar uma bola branca, azul ou preta.
Cria situaes acerca das quais podes fazer afirmaes em que utilizes as expresses:
- Muito provvel;
- To provvel como;

- Pouco provvel;
- Impossvel.

- Certo;

3. Um cesto tem 10 laranjas, 8 peras e 5 mas. Tira-se ao acaso uma pea de fruta do
cesto.
3.1. Qual mais provvel, sair uma laranja ou uma pra?
3.2. Quantos elementos tem o conjunto dos resultados?
3.3. Classifica os seguintes acontecimentos:
a) A: Tirar uma rom.
b) B: Tirar uma ma.
4. A propsito do lanamento de uma moeda, indica:
a) o espao amostral;
b) um acontecimento certo;
c) um acontecimento impossvel.
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5. Observa o grfico seguinte que mostra as classificaes de 0 a 20 de duas turmas do


9 ano, a Portugus.
5.1. Encontramos um aluno do
9 A, aleatoriamente. Qual a
classificao mais provvel que o
aluno tenha tido a portugus?
E a menos provvel?
5.2. Encontramos um aluno do
9B, aleatoriamente. Qual a
classificao mais provvel que o
aluno tenha tido a portugus? E a menos provvel?
5.3. Quantos alunos tem a turma A? E a turma B?
6. Na experincia de lanar um dado, numerado de 1 a 6, e registar a face voltada para
cima, consideraram-se vrios acontecimentos. Liga cada um dos indicados
classificao correspondente.
Acontecimento
Sair um 3
Sair um nmero primo
Sair um 12
Sair um nmero inferior ou igual a 6
Sair 0
Sair 1 ou 3

Classificao
Acontecimento elementar
Acontecimento composto
Acontecimento certo
Acontecimento impossvel

7. Faz-se rodar a seta situada no centro do crculo. Ao parar, esta aponta para uma letra.
a) Indica qual o espao amostral.
b) D exemplo de um acontecimento impossvel.
c) D exemplo de dois acontecimentos elementares.
8. Uma experincia consiste em lanar um dado de doze faces idnticas, numeradas de 1
a 12 (dodecaedro regular), e ver que face est voltada para cima. Indica:
a) O espao amostral;

b) O acontecimento : Sair nmero par ;

c) O acontecimento : Sair face inferior a 8 ;


d) O acontecimento : Sair face divisvel por 2 e por 3 ;
e) O acontecimento : Sair face superior a 12 .
9. Assinala com as letras P (possvel), C (certo) e I (impossvel) os seguintes
acontecimentos:

Sair face 2 num dado de seis faces;


Um aluno da tua turma, escolhido ao acaso, ter menos de 2 anos;

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A prxima semana ter pelo menos 5 dias.


Lei de Laplace. Determinao da probabilidade de um acontecimento.

Lei de Laplace
A probabilidade de um acontecimento C o quociente entre o nmero de casos
favorveis ao acontecimento e o nmero de casos possveis, ou seja,
P(C)

n de casos favorveis ao acontecimento C


n de casos possveis

Da definio de probabilidade conclui-se que:


A probabilidade do acontecimento certo 1;
A probabilidade do acontecimento impossvel 0;
0 P(acontecimento qualquer) 1 .
Exemplo:
Num cesto de fruta h 4 mas, 3 peras e 1 laranja.
Tira-se ao acaso uma pea de fruta. Calcula a probabilidade de ser:
4 1
3
P(sair uma pra)=
a) Uma ma: P(sair uma ma)=
b) Uma pra:
8 2
8
1
0
c) Uma laranja: P(sair uma laranja)=
d) Uma ameixa: P(sair uma ameixa)=
8
8

Esquemas auxiliares de contagem


A) Tabela de dupla entrada
(S servem no caso de haver apenas dois objectos, ou ento o mesmo objecto do
qual se realizam duas experincias iguais consecutivas)
Lanaram-se dois dados numerados de 1 a 6.
a) Quantos so os acontecimentos elementares possveis?
Vamos construir uma tabela.
Logo, temos 36 acontecimentos
possveis.

b) Calcula a probabilidade de:


i) sair dois 5; ii) no sair 6;
Observando a tabela temos:
i) Casos favorveis: 1
Casos possveis: 36
1
Logo, P
36

ii) Casos favorveis: 25


Casos possveis: 36
25
Logo, P
36

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Exerccios
10. Considera a experincia de lanar uma vez o dado e anotar o nmero da face que
fica voltada para cima. Determina a probabilidade de sair:
a) 5;

b) um nmero par;

c) 2 ou 3;

d) no sair 4.

11. Numa caixa h 4 berlindes do mesmo tamanho mas de cores diferentes: 1 encarnado,
1 castanho, 1 verde e 1 amarelo.
a) Se se tirar um berlinde ao acaso qual a probabilidade de sair verde?
b) O berlinde encarnado substitudo por um verde. Agora, qual a probabilidade de
tirar um berlinde ao acaso e sair verde?
c) Colocou-se mais um berlinde amarelo na caixa. Qual a probabilidade de tirar um
berlinde ao acaso e:
i) sair verde;

ii) sair castanho;

iv) sair amarelo ou castanho;

iii) sair preto;

v) no sair verde.

12. De um baralho de 52 cartas retirou-se o 5 de copas e o 5 de ouros. A Joana baralhou


as restantes cartas e tirou uma ao acaso. Qual a probabilidade de:
a) sair uma carta de ouros;

b) sair um 5;

d)sair carta de copas;

c) sair o 5 de ouros;

e) no sair carta de paus;

f) sair carta de espadas ou de paus;


g) sair uma carta vermelha ou uma figura (valete, dama ou rei).

13. Numa caixa h 4 berlindes azuis e 10 vermelhos. Um berlinde tirado ao acaso.


Qual a probabilidade de sair:
a) um berlinde branco;

b) um berlinde azul;

c) no sair um berlinde azul?

14. Uma caixa contm 2 rebuados de morango, 3 de anans e 5 de limo. O Miguel


tirou um rebuado ao acaso e comeu-o. Em seguida voltou a tirar outro ao acaso.
a) O primeiro rebuado era de limo. Qual a probabilidade do segundo rebuado ser
tambm de limo?
b) O primeiro rebuado no era de morango. Qual a probabilidade do segundo
rebuado ser de morango?

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15. Numa turma de 9 ano fez-se um inqurito cujos resultados esto registados na
seguinte tabela de dupla entrada:
Pensa frequentar o 10
ano?
Sim
No

Sexo masculino

Sexo feminino

9
6

10
3

Observando a tabela indica:


a) o nmero de alunos da turma;
b) quantos alunos pensam frequentar o 10 ano;
c) a probabilidade de, escolhendo um aluno ao acaso,
i) no ir frequentar o 10 ano;
ii) ser um rapaz que vai frequentar o 10 ano;
iii) ser uma rapariga que no vai frequentar o 10 ano.
16. O Pedro lanou um dado duas vezes seguidas.
a) Construa uma tabela de dupla entrada que mostre todos os casos possveis;
b)Qual a probabilidade:
i) de obter pelo menos um s;
ii) de obter um 5 e um 3 por esta ordem;
iii) de obter a mesma pontuao nos dois dados;
iv) da soma das pontuaes nos dois dados ser 8.
17) Num saco existem trs bolas, uma branca, uma preta e uma cor de laranja. Extraemse ao acaso e simultaneamente duas bolas do saco.
a) Quais so os acontecimentos elementares possveis?
b) Qual a probabilidade de:
i) sair a bola branca?
ii) no sair a bola preta?
18. Colocaram-se quatro cartes numa caixa, um com a letra A, outro com M, outro
com O e o ltimo com R. Extraram-se simultaneamente dois dos cartes. Qual a
probabilidade de obter uma das letras da palavra MO?
19. Lanmos duas vezes uma moeda. Qual a probabilidade de obter pelo menos uma
vez face nacional?

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20. Numa caixa existem 4 fichas numeradas de 1 a 4. Extraem-se ao acaso e


simultaneamente duas fichas da caixa.
a) Quantos so os acontecimentos elementares possveis?
b) Calcula a probabilidade de sair:
i) a ficha com o nmero 1 e a ficha com o nmero 3;
ii) uma ficha com um nmero par e a outra com um nmero mpar;
iii) no sair a ficha com o nmero um.

B) Diagrama de rvore
(Servem para qualquer nmero de objectos)
Exemplo 1:
Lanaram-se trs moedas (ou equivalentemente, lanou-se uma moeda trs vezes
consecutivas).
a) Quantos so os acontecimentos elementares possveis?
Para contabilizarmos os casos possveis vamos construir um diagrama de rvore:

Logo temos 8 casos possveis.


b) Calcula a probabilidade de sarem 2 vezes face comum.
As possibilidades que tempos de sarem duas vezes face comum so, (FN,FC,FC), (FC,
FN,FC) e (FC, FC, FN). Logo os casos favorveis so 3. Temos ento
3
p
8

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Exemplo 2:
Num saco h 5 rebuados de caf e 4 de morango. Um rebuado tirado ao acaso e, em
seguida, sem repor o primeiro tirado um 2 rebuado.
a) Constri o diagrama de rvore.
Probabilidade
5 4 20 5
P(C, C)

9 8 72 18
5 4 20 5
P(C, M)

9 8 72 18
4 5 20 5
P(M, C)

9 8 72 18
4 3 12 1
P(M, M)

9 8 72 6
b) Determina a probabilidade:
i) de nenhum dos rebuados ser de morango;
5
p
8
ii) de apenas um ser de caf.
p

20 20 40 20

72 72 72 36

Nota:
Como saber qual dos diagramas usar, se o do 1 ou o do 2 exemplo? Se reparares, no 1
exemplo, as trs moedas so lanadas nas mesmas condies, ou seja, o lanamento da
2 e 3 moeda no influenciado pelo lanamento da primeira. No entanto, no 2
exemplo isso j acontece, ou seja, o 2 lanamento influencia o 1.
Conclui-se ento que, em experincias em que se efectuam lanamentos, ou tiragens
consecutivas, mas que existe reposio entre os lanamentos, usamos o diagrama do 1
exemplo. J em experincias onde no seja feita reposio, usamos o diagrama do 2
exemplo.
Exerccios:
21. Considera a experincia de lanar uma moeda de 2 euros ao ar 3 vezes seguidas e
anotar a face que fica voltada para cima.
a) Desenha um diagrama de rvore que mostre todos os casos possveis;
b) Com o auxlio do diagrama anterior determina a probabilidade de obter,
i) s uma face nacional;

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ii) pelo menos uma face nacional;


iii) nenhuma face nacional;
iv) s 2 faces nacionais.
22. Num saco h 2 berlindes brancos e 2 azuis. Um berlinde tirado ao acaso e, em
seguida, sem repor o primeiro tirado um 2 berlinde. Determina a probabilidade de:
a) apenas um dos berlindes ser branco;
b) pelo menos um dos berlindes ser branco.
23. Um saco contm 8 bolas verdes e 4 amarelas. A Clara tira ao acaso 1 bola e anota a
sua cor. Volta a repor no saco e agita-o para misturar bem as bolas. Tira novamente uma
bola e anota a cor.
a) Desenha um diagrama de rvore que mostre todos os casos possveis;
b) Calcula a probabilidade de ambas as bolas serem amarelas;
c) Qual a probabilidade de as 2 bolas serem de cores diferentes?
d) Qual a probabilidade de nenhuma bola ser verde?
24. O Toms vai participar num torneio de tnis. Em cada jogo a probabilidade dele
1
1
ganhar e a probabilidade de empatar .
3
2
a) Qual a probabilidade dele perder?
b) Designando por G (ganhar), E (empatar) e P (perder) constri o diagrama de rvore e
determina a probabilidade do Toms ganhar pelo menos 1 de dois jogos seguidos.
25. Numa gaveta h 4 meias brancas e 2 meias pretas. Tira-se da gaveta uma meia ao
acaso e, em seguida, sem repor a primeira, tirada uma segunda meia. Determina a
probabilidade:
a) de as duas meias serem brancas;
b) de a primeira meia ser branca e de a segunda ser preta;
c) de ser uma meia de cada cor.
26. Na figura est representado tampo de uma mesa,
quadrangular com 1 m de lado. Um ponto do tampo
da mesa escolhido ao acaso. Calcula em percentagem
a probabilidade de se escolher um ponto da regio colorida,
1
sabendo que o raio de um quarto de crculo .
4
27. O Ricardo atira uma seta e acerta no alvo. Determina a probabilidade da seta acertar:
a) na regio colorida;
b) na regio no colorida.

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28. Observa o quadro. Se fecharmos os olhos e escolhermos um ponto do quadrado ao


acaso, qual a probabilidade de escolher um ponto da regio sombreada?

29. A Marta fez um inqurito a 300 scios do Health Club que frequentava e obteve os
seguintes resultados:
180 praticam cardio-fitness (C)
100 praticam musculao (M)
70 s praticam natao (N)
a) De acordo com os dados obtidos preenche o seguinte diagrama, relativo aos 300
scios inquiridos:

b) Qual a probabilidade de escolher um dos inquiridos ao acaso e encontrar um que


pratique:
i) musculao e cardio-fitness;
ii) s cardio-fitness;
iii) s natao ou s musculao.
30. O Toms fez um inqurito aos 30 colegas da sua turma e concluiu que:
18 gostam de rock
9 gostam de rap
6 gostam de rock e rap
Os restantes no gostam nem de uma coisa nem de outra.
a) De acordo com os dados obtidos preenche o seguinte diagrama:

b) Determina a probabilidade de um aluno escolhido ao acaso entre os inquiridos:


i) gostar de Rap;
ii) gostar de Rap ou Rock;
iii) no gostar de nenhum dos estilos musicais.

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31. Num jantar organizado pelos alunos de uma turma do 9 ano, perguntaram a todos
os alunos que se inscreveram se queriam comer peixe ou carne.
7 s queriam comer peixe
6 s queriam comer carne
8 s queriam comer peixe e carne
9 eram vegetarianos e no queriam comer carne nem peixe
a) Preenche o seguinte diagrama;

b) Calcula a probabilidade de escolher ao acaso, um dos participantes neste jantar e ele


comer peixe;
c) Calcula a probabilidade de escolher ao acaso, um dos participantes neste jantar e ele
no comer carne.
32. Um saco contm 3 bolas verdes e 2 encarnadas. Calcula a probabilidade de tirar em
3 extraces consecutivas, sem reposio:
a) trs bolas verdes;
b) duas bolas encarnadas e uma verde;
c) pelo menos uma bola verde.
33. Um pacote contm 15 ursinhos cor de laranja, 13 amarelos e 12 verdes.
a) Tirando ao acaso um dos ursinhos qual a probabilidade de:
i) sair laranja;
ii) no sair laranja;
iii) sair laranja ou verde;
b) Supe que a Rita tirou dois ursinhos verdes e comeu-os. Qual a probabilidade de
ela tirar um terceiro ursinho ao acaso e ser:
i) amarelo;
ii) verde.
34. A turma da Isabel organizou um sorteio de um cabaz de Natal para angariar fundos
para uma viagem de fim de curso. Venderam-se rifas azuis, verdes e cor-de-rosa. A
1
2
probabilidade da rifa vencedora ser azul e de ser verde . Qual a probabilidade
3
5
da rifa vencedora ser cor-de-rosa?

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35. Numa caixa esto frascos de alperce, morango e laranja. Extrai-se ao acaso um
1
frasco da caixa. A probabilidade de sair doce de alperce e de sair doce de laranja
3
1
.
2
a) Determina a probabilidade de:
i) no tirar doce de alperce;
ii) tirar doce de morango;
b) H 12 frascos de doce de morango. Quantos frascos h na caixa?

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