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  • Ficha Ed - Sexual e Alimentação

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    jaimesousas7425
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    Este documento descreve uma atividade em uma escola portuguesa sobre identidade de gênero masculino e feminino. Os alunos contaram o número de meninos e meninas, pintaram imagens correspondentes aos seus sexos, e responderam a um questionário sobre brinquedos e comidas preferidas de cada gênero.

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    Ficha Ed.sexual e Alimentação

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    Ficha Ed.sexual e Alimentação

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    Este documento descreve uma atividade em uma escola portuguesa sobre identidade de gênero masculino e feminino. Os alunos contaram o número de meninos e meninas, pintaram imagens correspondentes aos seus sexos, e responderam a um questionário sobre brinquedos e comidas preferidas de cada gênero.

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    de 2

    ESCOLA EB 2,3 PROF.

    CARLOS TEIXEIRA
    Direco Regional de Educao do Norte
    Centro de rea Educativa de Braga

    REA DE PROJECTO: EDUCAO SEXUAL/ ALIMENTAO


    DATA: 20/09/2010
    TEMA: IDENTIDADE SEXUAL (GNERO

    MASCULINO/ GNERO FEMININO)

    Actividade: Efectuar contagens. Nmero de rapazes/nmero de raparigas.


    Pintar a imagem que corresponde ao teu sexo.
    Nmero de rapazes

    Nmero de raparigas

    INQURITO

    1.
    Quais as tuas brincadeiras
    preferidas?

    Rapazes

    Raparigas

    Jogar bola
    Jogar macaca
    Fazer puzzles
    Outra

    Leitura e interpretao dos inquritos:


    - Qual a brincadeira preferida pelos rapazes?
    ___________________________________________
    - Qual a brincadeira preferida das raparigas?
    __________________________________________
    - H brincadeiras preferidas por rapazes e raparigas?
    ___________________________________
    CONCLUSO:
    Os rapazes tm preferncias diferentes das raparigas.
    Os rapazes tm as mesmas preferncias que as raparigas.
    2. Observa a prxima imagem com muita ateno. Pinta a imagem onde est
    representado o que mais gostas de comer.

    3. Pinta as imagens onde est representado o que mais gostas de fazer.

    NOME: ___________________________________________________________________________

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