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Tipos de Evisao de Literatura PDF
Tipos de Evisao de Literatura PDF
Botucatu
2015
Assim como indicam Soares e Maciel (2000) ao realizar estudos dessa natureza no exame de
perspectivas, multiplicidade e pluralidade de enfoques, possvel inferir indicadores para
esclarecer e resolver as problemticas histricas, alm de compreender os aportes significativos
da teoria e da prtica pedaggicas, as restries e ilhas de disseminao sobre um tema ou
rea do conhecimento como props Messina (1998).
A expresso estado da arte, ou estado do conhecimento, segundo Brando, Baeta e Rocha
(1986, p. 7), resulta de uma traduo literal do Ingls, e conforme a autora tem por objetivo
realizar levantamentos do que se conhece sobre um determinado assunto a partir das pesquisas
realizadas em uma determinada rea. Estado do conhecimento um estudo descritivo da
trajetria e distribuio da produo cientfica sobre um determinado objeto, estabelecendo
relaes contextuais com um conjunto de outras variveis, como por exemplo, data de
publicao, temas e peridicos, etc (UNIVERSITAS, 2000)
Enfim, as pesquisas do tipo estado da arte focam sua anlise na problematizao e
metodologia, sua finalidade central o mapeamento, principalmente servindo ao pesquisador
como uma referncia para a justificativa lacuna que a investigao que se pretende realizar
poder preencher, conforme encontramos nos trabalhos de Costa (2010), Pinheiro (2012) e
Milani (2013).
Estudos de reviso: avaliao e snteses
Nesta categoria de reviso encontram-se as denominaes reviso sistemtica (DEPAEPE;
VERSCHAFFEL; KELCHTERMANS, 2013), reviso integrativa (SOBRAL; CAMPOS, 2012),
sntese de evidncias qualitativas (TONDEUR et al., 2011), metassntese qualitativa (MATHEUS,
2009),
meta-anlise
(KYRIAKIDES;
CHRISTOFOROU;
CHARALAMBOUS,
2013)
e
metassumarizao (SANDELOWSKI; BARROSO; VOILS, 2007).
Essas revises se distinguem das revises que mapeiam na formulao da questo de
investigao, no estabelecimento de estratgias de diagnstico crtico e na exigncia na
transparncia para estabelecimento de critrios para incluso e excluso dos estudos,
necessariamente primrios, ou seja, coletados pelo prprio pesquisador, tais como surveys,
entrevistas, observaes, relatos etc. (DAVIES, 2007).
....
....
Fonte: http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/dialogo?dd1=12623&dd99=view&dd98=pb
Revista Dilogo Educacional, Curitiba, v. 14, n. 41, p. 165-189, jan./abr. 2014.
REVISO NARRATIVA
A reviso da literatura narrativa ou tradicional, quando comparada reviso sistemtica,
apresenta uma temtica mais aberta; dificilmente parte de uma questo especfica bem
definida, no exigindo um protocolo rgido para sua confeco; a busca das fontes no prdeterminada e especfica, sendo frequentemente menos abrangente. A seleo dos artigos
arbitrria, provendo o autor de informaes sujeitas a vis de seleo, com grande interferncia
da percepo subjetiva.
Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-69912007000600012&script=sci_arttext
Revista do Colgio Brasileiro de Cirurgies, Rio de Janeiro, v. 34, n. 6, Nov./Dec. 2007.
REVISO SISTEMTICA
As revises sistemticas so desenhadas para ser metdicas, explcitas e passveis de
reproduo. Esse tipo de estudo serve para nortear o desenvolvimento de projetos, indicando
novos rumos para futuras investigaes e identificando quais mtodos de pesquisa foram
utilizados em uma rea. Mtodos: uma reviso sistemtica requer uma pergunta clara, a
definio de uma estratgia de busca, o estabelecimento de critrios de incluso e excluso dos
artigos e, acima de tudo, uma anlise criteriosa da qualidade da literatura selecionada. O
processo de desenvolvimento desse tipo de estudo de reviso inclui caracterizar cada estudo
selecionado, avaliar a qualidade deles, identificar conceitos importantes, comparar as anlises
estatsticas apresentadas e concluir sobre o que a literatura informa em relao a determinada
interveno, apontando ainda problemas/questes que necessitam de novos estudos. Um
trabalho de reviso sistemtica segue a estrutura de um artigo original. Concluso: boas
revises sistemticas so recursos importantes ante o crescimento acelerado da informao
cientfica. Esses estudos ajudam a sintetizar a evidncia disponvel na literatura sobre uma
interveno, podendo auxiliar profissionais clnicos e pesquisadores no seu cotidiano de
trabalho.
Fonte: http://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf
Revista Brasileira de Fisioterapia, So Carlos, v. 11, n. 1, p. 83-89, jan./fev. 2007
REVISO SISTEMTICA
A reviso de literatura (ou reviso narrativa) sempre recomendada para o levantamento da
produo cientfica disponvel e para a (re)construo de redes de pensamentos e conceitos,
que articulam saberes de diversas fontes na tentativa de trilhar caminhos na direo daquilo
que se deseja conhecer. No entanto, este mtodo, de carter descritivo-discursivo, no
costuma apresentar caractersticas de reprodutibilidade e repetibilidade, tornando-se
demasiadamente emprico, obscuro, e/ou inconclusivo na opinio de alguns pesquisadores
(SEGURA-MUOZ et al., 2002). Esta afirmativa no nega a importncia das revises narrativas,
mas, chama ateno para novas possibilidades ainda pouco utilizadas apesar de sua viabilidade.
Isto porque, nos ltimos 10 anos novas formas de anlise criadas e utilizadas pelas Cincias da
Sade vem permitindo a elaborao de estudos de sntese, que constituem por si mesmos - e
por seus mtodos bem definidos - pesquisas, e no apenas levantamento da literatura
disponvel (MEDINA; PAILAQUILN, 2010).
Pensando nisso, a reviso sistemtica vem sendo utilizada como mtodo para suprir a lacuna da
inconcluso deixada pelas revises narrativas.
"Os pesquisadores precisam das Reviso Sistemtica (RS) para resumir os dados existentes,
refinar hipteses, estimar tamanhos de amostra e ajudar a definir agendas de trabalho futuro
considerados como seus sujeitos" (MEDINA; PAILAQUILN, 2010, p. 7). Por este motivo, o
presente ensaio assinala a reviso sistemtica (ou sntese criteriosa) como opo para no
apenas acastelar informaes, mas acompanhar o curso cientfico de um perodo especfico,
chegando ao seu pice na descoberta de lacunas e direcionamentos viveis para a elucidao
de temas pertinentes. Objetivou-se ento, construir orientaes prticas, cujo fio condutor pode
ser seguido por diversas reas do conhecimento, resultando em estudos com caractersticas de
repetibilidade e reprodutibilidade.
Nas palavras de De-La-Torre-Ugarte-Guanilo, Takahashi e Bertolozzi (2011, p. 1261) "uma
metodologia rigorosa proposta para: identificar os estudos sobre um tema em questo,
aplicando mtodos explcitos e sistematizados de busca; avaliar a qualidade e validade desses
estudos, assim como sua aplicabilidade". Com base nesta premissa, a reviso sistemtica figura
como mtodo til - embora ainda pouco explorado - para as cincias do movimento humano,
oferecendo capacidade de sntese e novos direcionamentos.
Fonte: http://www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/viewFile/41542/28358
Movimento, Porto Alegre, v. 20, n. 1, p. 395-411, j/mar. 2014.
REVISO INTEGRATIVA
A reviso integrativa da literatura consiste na construo de uma anlise ampla da literatura,
contribuindo para discusses sobre mtodos e resultados de pesquisas, assim como reflexes
sobre a realizao de futuros estudos. O propsito inicial deste mtodo de pesquisa obter um
profundo entendimento de um determinado fenmeno baseando-se em estudos anteriores.14
necessrio seguir padres de rigor metodolgico, clareza na apresentao dos resultados, de
forma que o leitor consiga identificar as caractersticas reais dos estudos includos na reviso. 12
A sntese do conhecimento, dos estudos includos na reviso, reduz incertezas sobre
recomendaes prticas, permite generalizaes precisas sobre o fenmeno a partir das
informaes disponveis limitadas e facilita a tomada de decises com relao s intervenes
que poderiam resultar no cuidado mais efetivo e de melhor custo/benefcio.4
Dentre os mtodos de reviso, a reviso integrativa o mais amplo, sendo uma vantagem, pois
permite a incluso simultnea de pesquisa experimental e quase-experimental proporcionando
uma compreenso mais completa do tema de interesse. Este mtodo tambm permite a
combinao de dados de literatura terica e emprica. Assim, o revisor pode elaborar uma
reviso integrativa com diferentes finalidades, ou seja, ela pode ser direcionada para a
possvel, o revisor deve deixar claro quais so os critrios de incluso e excluso adotados para
a elaborao da reviso.16
A avaliao da adequao da metodologia dos estudos no deve ser utilizada como critrio de
incluso, pois este critrio seria um problema caso o revisor considerasse quase todos os
estudos selecionados com metodologia inadequada e exclu-los. A melhor estratgia seria incluir
todos os estudos e pesquisar padres de possveis influncias metodolgicas nos resultados. 16
importante que todas as decises tomadas frente aos critrios de incluso e excluso dos
estudos sejam documentadas e justificadas na descrio da metodologia da reviso. A busca e
a seleo dos artigos includos na reviso devem ser realizadas preferencialmente por dois
revisores de forma independente.11
Terceira etapa: definio das informaes a serem extradas dos estudos
selecionados/ categorizao dos estudos
Esta etapa consiste na definio das informaes a serem extradas dos estudos selecionados,
utilizando um instrumento para reunir e sintetizar as informaes-chave.12 O nvel de evidncia
dos estudos deve ser avaliado a fim de determinar a confiana no uso de seus resultados e
fortalecer as concluses que iro gerar o estado do conhecimento atual do tema
investigado.11 anloga etapa de coleta de dados de uma pesquisa convencional.16O revisor
tem como objetivo nesta etapa, organizar e sumarizar as informaes de maneira concisa,
formando um banco de dados de fcil acesso e manejo. Geralmente as informaes devem
abranger a amostra do estudo (sujeitos), os objetivos, a metodologia empregada, resultados e
as principais concluses de cada estudo.14
Quarta etapa: avaliao dos estudos includos na reviso integrativa
Esta etapa equivalente anlise dos dados em uma pesquisa convencional, na qual h o
emprego de ferramentas apropriadas.16 Para garantir a validade da reviso, os estudos
selecionados devem ser analisados detalhadamente. A anlise deve ser realizada de forma
crtica, procurando explicaes para os resultados diferentes ou conflitantes nos diferentes
estudos.12,16 Dentre as abordagens, o revisor pode optar para a aplicao de anlises
estatsticas; a listagem de fatores que mostram um efeito na varivel em questo ao longo dos
estudos; a escolha ou excluso de estudos frente ao delineamento de pesquisa.16 Tais
abordagens apresentam vantagens e desvantagens, sendo a escolha da mais adequada uma
tarefa rdua do revisor que deve procurar avaliar os resultados de maneira imparcial, buscando
explicaes em cada estudo para as variaes nos resultados encontrados.
A competncia clnica do revisor contribui na avaliao crtica dos estudos e auxilia na tomada
de deciso para a utilizao dos resultados de pesquisas na prtica clnica. A concluso desta
etapa pode gerar mudanas nas recomendaes para a prtica.
Na literatura, estudiosos apontaram questes que podem ser utilizadas na avaliao crtica dos
estudos selecionados, a saber: qual a questo da pesquisa; qual a base para a questo da
pesquisa; por que a questo importante; como eram as questes de pesquisas j realizadas;
a metodologia do estudo est adequada; os sujeitos selecionados para o estudo esto corretos;
o que a questo da pesquisa responde; a resposta est correta e quais pesquisas futuras sero
necessrias.12
Quinta etapa: interpretao dos resultados
Esta etapa corresponde fase de discusso dos principais resultados na pesquisa convencional.
O revisor fundamentado nos resultados da avaliao crtica dos estudos includos realiza a
comparao com o conhecimento terico, a identificao de concluses e implicaes
resultantes da reviso integrativa. Devido ampla reviso conduzida, possvel identificar
fatores que afetam a poltica e os cuidados de enfermagem (prtica clnica). A identificao de
lacunas permite que o revisor aponte sugestes pertinentes para futuras pesquisas direcionadas
para a melhoria da assistncia sade.16
Sexta etapa: apresentao da reviso/sntese do conhecimento
A reviso integrativa deve incluir informaes suficientes que permitam ao leitor avaliar a
pertinncia dos procedimentos empregados na elaborao da reviso, os aspectos relativos ao
tpico abordado e o detalhamento dos estudos includos. 16 Todas as iniciativas tomadas pelo
revisor podem ser cruciais no resultado final da reviso integrativa (diminuio dos vieses),
sendo necessrio uma explicao clara dos procedimentos empregados em todas as etapas
anteriores.
Em geral, a maior dificuldade para delimitar as concluses obtidas da reviso o quanto nem
todas as caractersticas e os resultados dos estudos foram relatados nas fases anteriores pelo
revisor. A proposta da reviso integrativa reunir e sintetizar as evidncias disponveis na
literatura e as suas concluses sero questionadas caso a sua construo seja baseada numa
metodologia questionvel.16
Esta etapa consiste na elaborao do documento que deve contemplar a descrio das etapas
percorridas pelo revisor e os principais resultados evidenciados da anlise dos artigos includos.
um trabalho de extrema importncia j que produz impacto devido ao acmulo do
conhecimento existente sobre a temtica pesquisada. A importncia da divulgao dos
resultados da investigao incondicionalmente reconhecida, mas as formas de como divulgar
ainda so limitadas devido s exigncias dos peridicos cientficos, a necessidade de outro
idioma e dos recursos financeiros dispensados, apesar dos enormes avanos na tecnologia da
comunicao.9
Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072008000400018
Texto & Contexto Enfermagem, Florianpolis, v. 17, n. 4, Oct./Dec. 2008.