PROJETO: ESCOLA SUSTENTVEL

Objetivos

Geral: Implantar prticas sustentveis na escola.

Para a direo, a coordenao pedaggica, os professores e os funcionrios: Identificar

e promover atitudes sustentveis no coletivo e, individualmente, agir coerentemente com elas.

Para os alunos: Desenvolver atitudes dirias de respeito ao ambiente e sustentabilidade,

apoiadas nos contedos trabalhados em sala de aula.

Para a comunidade do entorno: Ampliar o interesse por projetos ambientais e se integrar

em sua organizao e implantao.

Contedos de Gesto Escolar

Administrativo: Levantamento da demanda dos recursos naturais que entram na escola

(gua, energia, materiais e alimentos), dos resduos e da situao estrutural do edifcio (instalaes
eltricas e hidrulicas).

Comunidade: Envolvimento na questo ambiental, com construo de novas prticas e

valores e a realizao de interferncias na paisagem.

Aprendizagem: Desenvolvimento de habilidades que contemplem a preocupao ambiental

nos mbitos de energia, gua, resduos e biodiversidade.

Tempo estimado
O ano todo.

Material necessrio
Contas de luz e gua, plantas do projeto da escola, planilhas para a anotao de dados sobre o
consumo de recursos naturais, cartazes de papel reciclado para a confeco de avisos sobre
desperdcio, papeis para mapas e croquis e material escolar em geral.

Desenvolvimento
1 etapa - Planejamento em equipe
Rena os funcionrios e inicie uma conversa sobre a importncia de criar um ambiente voltado
sustentabilidade ambiental. Proponha a formao de grupos que avaliaro como a escola lida com os
recursos naturais, o descarte de resduos e a manuteno de reas verdes ou livres de construo.
importante que a composio das equipes esteja acordada por todos, assim haver motivao e
interesse. Voc, gestor, pode organizar a formao dos grupos, estimar os tempos e objetivos das
tarefas e sugerir parcerias. Por exemplo, funcionrios da secretaria que cuidam da compra de alimentos
podem atuar com a equipe da cozinha.

2 etapa - Diagnstico inicial

Oriente cada grupo a fazer uma avaliao atenta do assunto escolhido. Por exemplo, a equipe que
analisar o uso da energia deve levantar informaes sobre a distribuio de luz natural, os perodos e
locais em que a energia artificial fica ligada, as luminrias usadas e a sobrecarga de tomadas. J o
grupo que cuidar da gua levantar o consumo mdio na escola e verificar as condies de caixas-
dgua, canos e mangueiras. No fim, os resultados devem ser compartilhados com a comunidade
 escolar.

3 etapa - Implantao
Com base no diagnstico inicial, monte com os grupos um projeto que contemple os principais pontos a
serem trabalhados. Algumas solues so:

Energia - Incentivar a todos, com conversas e avisos perto de interruptores, a desligar a

energia quando houver luz natural ou o ambiente estiver vazio; efetuar a troca de lmpadas
incandescentes por fluorescentes, mais econmicas e eficientes, e fazer a manuteno peridica de
equipamentos como geladeiras e freezers.

gua - Providenciar o conserto de vazamentos e disseminar, com lembretes nas paredes, a

prtica de fechar torneiras durante a lavagem da loua, a escovao dos dentes e a limpeza do edifcio.
Se houver espao e recursos, construir cisternas uma boa opo para coletar a gua da chuva, que
pode servir para lavar o cho e regar reas verdes.

Resduos - Caso no haja coleta seletiva pelo servio pblico, deve-se buscar parcerias com
cooperativas de catadores. Alm disso, possvel substituir, sempre que possvel, sulfite, cartolina,
isopor e EVA por papel craft reciclado e trocar o cimento pela terra prensada na construo de alguns
equipamentos, como bancos no jardim. Outras iniciativas: manter composteiras para a destinao do
lixo orgnico e a produo de adubo, implantar programas contra o desperdcio de comida e promover o
uso e o descarte corretos dos produtos de limpeza.

Biodiversidade - Investir no aumento da superfcie permevel e de reas verdes cria

espaos para o desenvolvimento de espcies animais e vegetais, alm de refrescar o ambiente,
diminuir a poeira e aumentar a absoro de gua da chuva.

4 etapa - Definio de contedo disciplinares

Em reunies com coordenadores e professores, levante os contedos pedaggicos que podem receber
o apoio do projeto ao ser trabalhados em sala, como:

A importncia da gua para a vida na Terra;

O desenvolvimento dos vegetais;

A dinmica da atmosfera terrestre;

As transformaes qumicas;

Os tipos de poluio;

Os combustveis renovveis e no-renovveis;

As cadeias alimentares;

Os ciclos do carbono e do nitrognio;

A importncia dos aquferos;

O estudo das populaes, entre outros.

5 etapa - Sensibilizao da comunidade

Para aproximar as famlias e permitir que elas tambm apliquem as aes sustentveis do projeto em
seu dia a dia, preciso envolv-las desde o incio. Nesse sentido, o diretor pode convoc-las a
participar de reunies e eventos sobre o tema, expor as mudanas implantadas na escola em painis,
apresentar as redues nas contas de gua e de luz e convid-las a ver de perto a preocupao
ambiental aplicada nos diferentes locais da escola.

6 etapa - Manuteno permanente das aes

Acompanhe o andamento das mudanas, anotando os resultados e as pendncias. Rena os
envolvidos para fazer as avaliaes coletivas das medidas adotadas. No hesite em reforar os
princpios do projeto sempre que julgar necessrio e procure levar em considerao novas sugestes e
solues propostas por alunos, educadores ou famlias. importante ter em mente que essa
manuteno deve ser permanente e no apenas parte isolada do projeto.

Avaliao
Retome os objetivos do projeto, recordando o que a escola espera alcanar, e questione se eles foram
atingidos, total ou parcialmente. Monte uma pauta de avaliao sobre cada item trabalhado e retome
aqueles que merecem mais aprofundamento. Avalie tambm o envolvimento da equipe e dos alunos, se
todos esto interessados na questo ambiental e se eles mudaram as atitudes cotidianas em relao ao
desperdcio e ao consumo.