Matemtica
: Joaquim Rodrigues 1
TEORIA DOS CONJUNTOS
INTRODUO
O conceito de classe ou conjunto de ob-
jetos um dos mais fundamentais em toda a
matemtica.
Podemos pensar num conjunto como
sendo uma reunio de objetos, mas no toma-
remos tal afirmao como definio de conjun-
to.
Vamos aceitar o conjunto como uma no-
o primitiva.
Faremos isso, em razo de que sendo a
noo de conjunto uma noo bsica, seria
perda de tempo tentarmos defini-lo, pois para
isso teramos de usar entes que ainda no fo-
ram definidos. E se tentarmos definir tais entes
teremos que utilizar outros que ainda no fo-
ram definidos tambm.
claro que para o nosso curso, esse
processo de definies no pode ser prolonga-
do; temos, ento que adotar um ponto de parti-
da.
Ento, nada mais simples que adotar a
noo de conjunto para ponto de partida, sem
procurarmos defini-lo. Os exemplos a seguir,
ilustraro melhor o que entendemos por con-
junto:
1. Conjunto das vogais do nosso alfabeto:
a, e, i, o, u
2. Conjunto soluo da equao 2x 6 = 0
3. Conjunto dos pases da Amrica do Sul
4. Conjunto dos mltiplos de 2
A partir destes exemplos podemos entender
que um conjunto fica perfeitamente determi-
nado, mediante uma propriedade que cada
elemento considerado deve possuir ou no;
aqueles que possuem a propriedade perten-
cem ao conjunto.
Assim, no conjunto do exemplo numero 2,
todo elemento que seja soluo da equao
2x 6 = 0 pertence ao conjunto. O nmero 4,
por exemplo, no pertence ao conjunto citado,
pois no soluo da equao 2x 6 = 0 .
Alis, o nico elemento de tal conjunto o
nmero 3, pois s ele possui a propriedade que
caracteriza o conjunto.
Note que no so os elementos que deter-
minam o conjunto, e sim a pertinncia dos e-
lementos.
Prof.
Um conjunto de pessoas vivas com 200 a-
nos de idade est bem determinado: o elemen-
to deve ser pessoa viva e ter 200 anos de
idade. Mas no h elemento com tais atributos,
logo o conjunto determinado por este atribu-
to vazio, que representamos por { } ou .
O conjunto dos nmeros mpares divisveis
por 2 existe, pois existem os atributos dos ele-
mentos: serem nmeros mpares e serem divi-
sveis por 2, mas no h elemento com tais
propriedades, logo o conjunto existe, mas
vazio. Do mesmo modo o conjunto dos nme-
ros simultaneamente pares e primos unit-
rio, cujo nico elemento o nmero 2.
Observe que conjunto no indica plurali-
dade. Se tenho 5 selos de mesma estampa ( o
mesmo selo), tenho um conjunto de selos,
mas no posso dizer que tenho uma coleo
de selos.
NOTAO E SIMBOLOGIA
Geralmente usamos as letras maiscu-
las de nosso alfabeto, A, B, C, . . ., etc., para
dar nomes aos conjuntos. Os elementos dos
conjuntos, quando necessrios so represen-
tados por letras minsculas: a, b, c, . . ., etc.
usual, quando representamos um con-
junto por meio de uma lista de seus elementos,
colocar tais elementos entre chaves, ou dentro
de uma curva fechada simples, conhecida co-
mo DIAGRAMA DE VENN.
Por exemplo, o conjunto 1, ser escrito da se-
guinte maneira:
A
a
A = { a, e, i, o, u } ou
e
i
o
u
Mas, se o conjunto conhecido atravs de
uma propriedade P que o caracteriza, usamos
a seguinte notao: C = {x / x tem a proprieda-
de P} que ser lida: o conjunto C o conjunto
Matemtica
dos elementos x, tais que possuem a proprie-
dade P.
Por exemplo, com essa notao, os exemplos
descritos anteriormente, ficaro assim:
1. V = {x / x vogal}
2. S = {x / x soluo de 2x 6 = 0 }
3. P = {a / a um pas da Amrica do Sul}
4. M = {m / m um mltiplo de 2}
Observe que o trao ( / ) significa tal que.
comum usarmos as reticncias pra in-
dicar que um conjunto no tem fim trata-se
de um conjunto infinito (que tem infinitos ele-
mentos). s vezes empregamos as reticncias
tambm em conjuntos finitos (que tm nmero
finito de elementos) com grande nmero de e-
lementos. Por exemplo, o conjunto I dos nme-
ros naturais mpares menores que 100, pode
ser indicado assim: I = {1, 3, 5, 7, . . ., 99}
RELAO DE PERTINNCIA
Para indicar que um elemento a perten-
ce a um conjunto A, escrevemos: a A que se
l: a pertence ao conjunto A. Quando no per-
tence a A, escrevemos a A, que se l: a no
pertence ao conjunto A.
Assim, se A = {2, 3, 5, 6}, temos:
2 A; 3 A; 5 A; 6 A; 1 A; 4 A; 7 A
Se considerarmos o conjunto unitrio
B = { 7 } , temos que 7 B, isto , 7 { 7 } e
no correto escrever 7 = { 7 } .
Um conjunto unitrio e o elemento desse
conjunto so duas coisas distintas, assim, co-
mo uma caixa contendo uma bala no a
mesma coisa que a bala sozinha.
H conjuntos cujos elementos so tam-
bm conjuntos. Por exemplo, no conjunto
M = { ; { 2 } ; { 3 } ; { 2 ; 3 } } os elementos so os
conjuntos ; { 2 } ; { 3 } ; { 2 ; 3 } . Assim, temos
que: M ; { 2 } M ; { 3 } M e { 2 ; 3 } M .
Note que 2 M e tambm 3 M, pois 2 e 3
no so elementos de M.
Finalmente, observamos que { } um con-
junto unitrio cujo nico elemento (o con-
junto vazio). Assim, podemos dizer que
{}
Prof.: Joaquim Rodrigues 2
Veja, ento, que a relao de pertinncia
uma relao exclusiva entre elemento e con-
junto.
IGUALDADE ENTRE CONJUNTOS
Um conjunto A ser igual a um conjunto
B, se ambos possurem os mesmos elementos,
isto , se cada elemento que pertence ao con-
junto A pertencer tambm ao conjunto B e vice-
versa. Por exemplo, seja A o conjunto das vo-
gais da palavra BOLA: A = {o, a}, e seja B o
conjunto das vogais da palavra BANCO:
B = {a, o}.
fcil ver que A = B (a ordem em que escre-
vemos os elementos no importa).
Considere os conjuntos C = {2, 3, 2, 8},
D = {3, 2, 2, 8} e E = {2, 3, 8}.
Note que C = D = E, pois todo elemento de C
tambm elemento dos outros dois D e E, e vi-
ce-versa, todo elemento de E, ou todo elemen-
to de D, tambm elemento de C.
Observe que a ordem e os elementos
repetidos no influem na formao do conjunto.
Assim: {a, b} = {b, a} e {2, 2, 2} = {2}.
SUBCONJUNTOS INCLUSO
Se cada elemento de um conjunto A per-
tence a um conjunto B, dizemos que A sub-
conjunto de B, ou que parte de B, e indica-
mos tal fato pelo smbolo: A B que se l, o
conjunto A est contido no conjunto B, ou ain-
da B A que se l, o conjunto B contm o con-
junto A.
Caso exista ao menos um elemento de
A que no pertena a B, ento a sentena A
B falsa; nesse caso devemos escrever A B
que se l: A no est contido em B, ou ento
B / A que se l: B no contm A.
PROPRIEDADES DA INCLUSO
1. A (o conjunto vazio subconjunto de
todo conjunto, inclusive dele mesmo);
2. A A (propriedade reflexiva);
3. Se A B e B A A = B (propriedade an-
ti-simtrica);
4. Se A B e B C A C (propriedade
transitiva).
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CONJUNTO DAS PARTES 2. UNIO: Chamamos unio ou reunio de

dois conjuntos A e B, o conjunto formado
Quando vamos escrever os subconjun- pelos elementos pertencentes ao conjunto A
tos de um dado conjunto A devemos incluir os ou ao conjunto B. Simbolizamos A B.
conjuntos e A. Por exemplo, seja A = {a, e,
u}.
So seus subconjuntos:
Com nenhum elemento:
Com um elemento: {a}; {e}; {u}
Com dois elementos: {a, e}; {a, u}; {e, u}
Com trs elementos: {a, e, u}
PROPRIEDADES DA UNIO
Podemos formar um conjunto cujos elemen-
(Para quaisquer A, B e C)
tos so todos subconjuntos de A, que vamos
1. A A = A
indicar por P(A), onde P(A) = {; {a}; {e}; {u};
{a, e}; {a, u}; {e, u}; {a, e, u}}. 2. A = A
Notamos ento, que A tem 3 elementos 3. A B = B A
e formamos 8 subconjuntos. De modo geral, se 4. (A B) C = A (B C)
um conjunto tem n elementos, ento ele tem 5. Se A B A B = B
2n subconjuntos.
Note que o nmero de elementos de 3. DIFERENA: Dados dois conjuntos A e B,
P(A) 8, ou seja 2 3 . Este conjunto denomi- chamamos de diferena A B ao conjunto
nado conjunto das partes de A. formado pelos elementos que pertenam ao
conjunto A e no pertenam ao conjunto B.
Simbolizamos A B.
OPERAES COM CONJUNTOS
1. INTERSECO: Chamamos interseco
de dois conjuntos A e B, o conjunto formado
pelos elementos pertencentes ao conjunto A
e ao conjunto B ao mesmo tempo.
Simbolizamos: A B.
A-B B-A
A B

PROPRIEDADES DA DIFERENA
(Para quaisquer A, B e C)
1. A A =
2. A = A
3. A =
PROPRIEDADES DA INTERSECO 4. Se B A B A =
(Para quaisquer A, B e C) 5. Se A B A B B A
1. A A = A
2. A = 4. COMPLEMENTAR: Quando dois conjuntos
3. A B = B A A e B so tais que A B, d-se o nome de
4. (A B) C = A (B C) complementar de A em B diferena B A.
5. Se A B A B = A Simbolizamos A B
A C BA = B A
CONJUNTOS DISJUNTOS: dois conjuntos so PROPRIEDADES
chamados disjuntos, quando a sua interseco (Para qualquer A)
o conjunto vazio. B
1. C A A =
2. C A = A
3. C =
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EXERCCIOS

Questo 01 Questo 05
Sejam os conjuntos A = {0, 3, 7} e B = {0, 3, 5}. Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 3}, B = {0, 2,
Utilizando os smbolos e , relacione: 3, 5}, C = {0, 2, 4, 6, 8} e D = {5, 7, 9},
a) ( ) 3 e A e) ( ) 5 e A determine:
b) ( ) 1 e B f) ( ) 7 e A a) A B
c) ( ) 3 e B g) ( ) 7 e B b) A C
d) ( ) 0 e A h) ( ) 2 e B c) A D
d) B C
e) B D
Questo 02 f) C D
Considere os conjuntos A = {1, 2}, B = {1, 2, 3}, g) (A B) C
C = {1, 2, 3, 7, 8} e D = {3, 7}. Utilizando os
h) (B C) D
smbolos e , relacione entre si os conjuntos:
i) (A C) D
a) ( ) A e B
j) (B D) A
b) ( ) A e C
c) ( ) A e D
Questo 06
d) ( ) B e C
Com os dados da questo anterior, calcule:
e) ( ) D e A
f) ( ) D e B a) A B
g) ( ) D e C b) A C
c) A D
d) B C
Questo 03 e) B D
No diagrama abaixo, A, B e C so trs conjun- f) C D
tos no vazios. Marque V ou F a cada uma das g) (A B) C
sentenas, conforme ela seja verdadeira ou h) (B C) D
falsa: i) (A C) D
a) ( ) A C j) (B D) A
b) ( ) B C C
c) ( ) C A Questo 07
d) ( ) A B A B Com os dados da questo anterior, calcule:
e) ( ) C A a) A B
f) ( ) A B b) A C
g) ( ) C A c) A D
h) ( ) A / C d) B C
i) ( ) B C e) B D
j) ( ) C B f) C D
g) (A B) C
h) (B C) D
Questo 04 i) (A C) D
Dado o conjunto A = {0, 1, 2, {3}}, diga se as j) (B D) A
proposies a seguir so verdadeiras (V) ou
falsas (F): Questo 08
a) ( ) 0 A f) ( ) A Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
b) ( ) 1 A g) ( ) A 7}, B = {0, 2, 5}, C = {1, 3, 5, 7} e D = {2, 4, 6}.
c) ( ) {3} A h) ( ) 3 A Determine:
d) ( ) {3} A i) ( ) {3} A a) C A B c) C A D
e) ( ) {1, 2} A j) ( ) 0 A b) C A C d) C A (B C D)
Matemtica
Questo 09
Numa pesquisa sobre a preferncia em relao
a dois jornais, foram consultadas 470 pessoas
e o resultado foi o seguinte: 250 delas lem o
jornal A, 180 lem o jornal B e 60 lem os dois
jornais. Pergunta-se:
a) Quantas pessoas lem apenas o jornal A?
b) Quantas pessoas lem apenas o jornal B?
c) Quantas pessoas lem jornais?
d) Quantas pessoas no lem jornais?
Questo 10
Numa cidade so consumidos trs produtos A,
B e C. Foi feito um levantamento de mercado
sobre o consumo desses produtos e obteve-se
o seguinte resultado:
Produtos No de consumidores
A 150
B 200
C 250
AeB 70
AeC 90
BeC 80
A, B e C 60
Nenhum dos trs 180
Pergunta-se:
a) Quantas pessoas consomem apenas o pro-
duto A?
b) Quantas pessoas consomem o produto A
ou o produto B ou o produto C?
c) Quantas pessoas consomem o produto A
ou o produto B?
d) Quantas pessoas foram consultadas?
Questo 11
Uma prova era constituda de dois problemas.
300 alunos acertaram somente um dos pro-
blemas, 260 acertaram o segundo, 100 alunos
acertaram os dois e 210 erraram o primeiro.
Quantos alunos fizeram a prova?
Questo 12
Segundo a teoria, um conjunto com m elemen-
tos tem exatamente 2 m subconjuntos. Usando
esse raciocnio, determine o nmero de ele-
mentos do conjunto A, sabendo que:
1. B um conjunto de trs elementos;
2. A B vazio;
3. O nmero de subconjuntos de A B 32.
Prof.: Joaquim Rodrigues 5
Questo 13
Uma editora estuda a possibilidade de lanar
novamente as publicaes HELENA, SENHO-
RA e A MORENINHA. Para isso, efetuou uma
pesquisa de mercado e concluiu que em cada
1.000 pessoas consultadas, 600 leram A MO-
RENINHA, 400 leram HELENA, 300 leram SE-
NHORA, 200 leram A MORENINHA e HELE-
NA, 150 leram A MORENINHA e SENHORA,
100 leram HELENA e SENHORA e 20 leram as
trs obras.
Pergunta-se:
a) Quantas pessoas leram apenas uma das
trs obras?
b) Quantas pessoas no leram nenhuma das
trs obras?
c) Quantas pessoas leram duas ou mais o-
bras?
Questo 14
Num grupo de 99 esportistas, 40 jogam vlei,
20 jogam vlei e basquete, 22 jogam basquete
e futebol, 18 jogam vlei e futebol, 11 jogam as
trs modalidades. O nmero de pessoas que
jogam basquete igual ao nmero de pessoas
que jogam futebol.
Pergunta-se:
a) Quantos jogam futebol e no jogam vlei?
b) Quantos jogam basquete e no jogam v-
lei?
c) Quantos jogam vlei e no jogam basque-
te?
Questo 15
Dado o diagrama abaixo, colorir a regio
(A B) (A C)
U
B
A
C
Questo 16
Responda:
a) Como se chama o conjunto que tem um s
elemento?
b) Se A B = , como se chamam os conjun-
tos A e B?
Matemtica Prof.: Joaquim Rodrigues 6

c) Se um conjunto A tem 3 elementos e um Questo 07

conjunto B tem 5 elementos, quantos ele- a) {1} f ) {0, 2, 4, 6, 8}
mentos, no mximo, ter o conjunto A B? b) {1, 3} g) {1}
d) Se A e B so disjuntos, quantos elementos c) {0, 1, 2, 3} h) {3}
ter o conjunto A B? d) {3, 5} i ) {1, 3}
e) {0, 2, 3} j)
RESPOSTAS
Questo 08
Questo 01 a) {1, 3, 4, 6, 7}
a) b) c) d) b) {0, 2, 4, 6}
e) f) g) h) c) {0, 1, 3, 5, 7}
d) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
Questo 02
a) b) c) d) Questo 09
e) f) g) a) 190 b) 120 c) 370 d) 100

Questo 03
a) V b) V c) F d) F Questo 10
e) V f)V g) V h) V a) 50 b) 420 c) 280 d) 140
i) F j)F

Questo 04 Questo 11
a) V b) F c) V d) F 450
e) V f)V g) F h) F
i)F j)F Questo 12
2
Questo 05
a) {0, 1, 2, 3, 5} Questo 13
b) {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8} a) 460 b) 130 c) 410
c) {0, 1, 2, 3, 5, 7, 9}
d) {0, 2, 3, 4, 5, 6, 8} Questo 14
e) {0, 2, 3, 5, 7, 9} a) 36 b) 34 c) 20
f) {0, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
g) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
h) {0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} Questo 15
i) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} U
j) {0, 1, 2, 3, 5, 7, 9}
A B
Questo 06
a) {0, 2, 3}
b) {0, 2}
c) C
d) {0, 2}
e) {5}
f)
Questo 16
g) {0, 2}
a) Unitrio
h)
b) Disjuntos
i) c) 3
j) d) 0
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TESTES DE VESTIBULARES

Questo 01 (UFGO) Questo 06 (F. C. Chagas)

Nas sentenas abaixo, assinalam-se com V as Se A = {, 3, {3}, {2, 3}}, ento:
sentenas verdadeiras e com F as falsas: a) {2, 3} A
1. {2} {0, 1, 2} b) 2 A
2. {5, 6, 7} c) A
3. {, 4} d) 3 A
4. 5 {3, {5, 1}, 4} e) {3} A
5. {5, 6} {5, 6, 7}
Nesta ordem, a alternativa CORRETA :
a) F, V, V, F, F Questo 07 (UnB)
b) V, F, F, V, F No diagrama abaixo, tem-se que:
c) F, V, V, F, V
U
d) V, F, F, V, V
a) 3 P(F) F
Questo 02 b) {4, 5} P(F) 5
Qual das proposies abaixo VERDADEIRA? c) {3} P(F) 4
a) 0 = {0} c) { } = d) {2, 3} P(F)
9
3
b) 0 d) {{ }} = e) {{9}} P(F) 2

Questo 03
Sendo A = {1, 2, {1}, {2, 3}}, qual das proposi-
es abaixo FALSA? Questo 08 (PUC MG / 2002)
a) 1 A Considere os seguintes conjuntos de nmeros
b) {3} A naturais: A = {x IN / 0 x 25} e B = {x IN /
c) {1} A 16 x < 25}. O nmero de elementos do con-
d) A possui quatro elementos junto A B :
a) 9
Questo 04 b) 10
Dado o conjunto A = {1, {2}, 2}, qual das rela- c) 11
es abaixo FALSA? d) 12
a) {2} A
b) {1} A Questo 09 (PUC MG / 2002)
c) {1, 2} A Considere os seguintes conjuntos de nmeros
d) {2} A naturais: A = {x IN / 1 x 20} e B = {x IN /
e) {2, {2}} A 17 < x 25}. O nmero de subconjuntos A B
igual a:
Questo 05 (Mack SP) a) 3
Dado o conjunto A = {3, {3}} e as proposies: b) 4
I. 3 A II. {3} A III. {3} A c) 6
Ento: d) 8
a) apenas as proposies I e II so verdadei-
ras Questo 10 (FGV SP)
b) apenas as proposies II e III so verdadei- Seja A um conjunto com 8 elementos. O nme-
ras ro total de subconjuntos de A :
c) apenas as proposies I e III so verdadei- a) 8
ras b) 256
d) todas as proposies so verdadeiras c) 6
e) nenhuma proposio verdadeira d) 128
Matemtica Prof.: Joaquim Rodrigues 8

Questo 11 Questo 17 (ITA / 2004)

Dado o conjunto E = {1, 2, 4, 8}, quantos so Considere as afirmaes sobre o conjunto U
os subconjuntos de E? sabendo que U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}:
a) 8 1. U e n(U) = 10
b) 16 2. U e n(U) = 10
c) 32 3. 5 U e {5} U
d) 64 4. {0, 1, 2, 5} {5} = 5

Questo 12 Pode-se dizer ento que (so) verdadeira (s):

Qual o conjunto das partes do conjunto vazio? a) apenas 1 e 3
a) b) apenas 2 e 4
b) {} c) apenas 2 e 3
c) {, {}} d) apenas 4
d) {{}} e) todas as afirmativas

Questo 13 Questo 18 (PUC MG)

Qual o conjunto das partes do conjunto {}? No diagrama abaixo, a parte sombreada repre-
a) senta: R
b) {}
c) {, {}} a) (E F) G E F
d) {{}} b) EG
c) C R (E F)
Questo 14 (OSEC SP) d) (E G) F G
Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {b, c, d} e) EG
e C = {a, c, d, e}, podemos dizer que o conjunto
P = (A C) (C B) (A B C) :
a) {a, b, c, e} Questo 19 (UFMG)
b) {a, c, e} Na figura, R um retngulo, T um tringulo e
c) A C um crculo. A regio hachurada :
d) {b, d, e}
T
C
Questo 15 (UFMG) a) C (R T)
Dados A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}, B = {1, 2, 3, 4, 5} b) (T C) R
R
e C = {2, 4, 7, 8, 9, 10}. c) (R C) T
Ento, o conjunto (A B) C A igual a: d) (T C) R
a) {2, 4}
b) {4}
c) {2, 4, 8}
d) {1, 3, 5, 11}
Questo 20
Questo 16 (FUVEST SP) A parte hachurada no grfico abaixo :
Seja A B a diferena simtrica dos conjuntos
A e B, definida por A B = (A B) (B A). A B
Sendo A = {a, b, c} e B = {b, c, d, e, f}, ento A a) A (B C)
B o conjunto: b) (A B) C
a) {a, d, e, f} c) (A B) C
b) {b, c, d, f} d) A (B C)
c)
d) {a}
C
e) A B
Matemtica Prof.: Joaquim Rodrigues 9

Questo 21 (Mack SP) Questo 26 (UFMG)

Dados A, B e C, conjuntos no vazios sendo Em uma escola, 5.000 alunos inscreveram-se
que A B, sempre verdadeiro que: para cursar as disciplinas A e B. Desses alu-
a) A B = nos, 2.825 matricularam-se na disciplina A e
b) B C = A 1.027 na disciplina B. Por falta de condies
c) B C = acadmicas, 1.324 alunos no puderam matri-
d) (A B) C cular-se em nenhuma das disciplinas. O nme-
e) (A C) B ro de alunos matriculados, simultaneamente,
nas duas disciplinas, :
Questo 22 (PUC RS) a) 156
b) 176
Se A, B e A B so conjuntos com 90, 50 e 30
c) 297
elementos, respectivamente, ento o nmero
d) 1.027
de elementos do conjunto A B :
a) 10
Questo 27 (Mack SP)
b) 70
Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 alu-
c) 85
nos lem o jornal A, 21 alunos lem os jornais
d) 110
A e B, 106 lem apenas um dos dois jornais e
e) 170
66 no lem o jornal B. O valor de n :
a) 249
Questo 23
b) 137
Sabendo que o conjunto A tem 20 elementos;
c) 158
que o conjunto A B tem 12 elementos e que d) 127
o conjunto A B tem 60 elementos, ento o
nmero de elementos do conjunto B : Questo 28 (PUC MG)
a) 28 d) 48 Num grupo de 30 pessoas, 21 estudam fran-
b) 36 e) 52 cs, 14 estudam ingls, enquanto trs no es-
c) 40 tudam nem francs nem ingls. O nmero de
pessoas que estudam ambas as lnguas :
a) 3
Questo 24 (Univ. Federal do Piau / 2003) b) 4
Considere os conjuntos M e N tais que: c) 6
M N = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, M N = {1, 2} e d) 8
N M = {3, 4}.
Assim, a alternativa CORRETA : Questo 29 (PUC SP)
a) M = {1, 2, 3} Numa escola 30% dos alunos falam ingls e
b) M = {1, 2, 5, 6} 90% falam francs. Qual a porcentagem de a-
c) N = {1, 2, 4} lunos que falam as duas lnguas?
d) N = {1, 2} a) 40%
e) M = {1, 2, 3, 4} b) 10%
c) 20%
Questo 25 d) 60%
Num grupo de estudantes, verificou-se que 310
leram apenas um dos romances A ou B; 270, Questo 30 (PUC MG / 2002)
leram o romance B; 80, leram os dois roman- Em um conjunto de 30 pessoas, 5 so altas e
ces, A e B e 340 no leram o romance A. O gordas, 11 so baixas e 13 so gordas. O n-
nmero de estudantes desse grupo : mero de pessoas desse conjunto que so si-
a) 380 multaneamente altas e magras :
b) 430 a) 3
c) 480 b) 8
d) 540 c) 14
e) 610 d) 16
Matemtica Prof.: Joaquim Rodrigues 10

Questo 31 (Univ. Federal do Acre / 2002) Questo 34 (UFMG / 2003)

Numa universidade estudam, nos diversos cur- Em uma pesquisa de opinio, foram obtidos
sos oferecidos, 1500 alunos. Destes, 35 cur- estes dados:
sam Engenharia Eltrica, 30 cursam Engenha- 40% dos entrevistados lem o jornal A
ria Civil e 8 cursam ambos os cursos. O nme- 55% dos entrevistados lem o jornal B
ro de estudantes da universidade que no es- 35% dos entrevistados lem o jornal C
tudam em nenhum dos dois cursos : 12% dos entrevistados lem A e B
a) 1450 15% dos entrevistados lem A e C
b) 1435 19% dos entrevistados lem B e C
c) 1443 7% dos entrevistados lem os trs jornais
d) 1427
135 pessoas entrevistadas no lem ne-
e) 1400
nhum dos trs jornais.
Questo 32
Considerando-se esses dados, CORRETO
Uma empresa realizou, em uma comunidade,
afirmar que o nmero de entrevistados foi:
uma pesquisa sobre o consumo de trs produ-
a) 1200
tos A, B e C, fabricados por ela. Abaixo os da-
b) 1250
dos tabelados:
c) 1500
A 720 pessoas d) 1350
B 650 pessoas
C 630 pessoas Questo 35
A e B 200 pessoas Numa sociedade existem:
A e C 310 pessoas 35 homens
B e C 350 pessoas 18 pessoas que usam culos
A, B e C 160 pessoas 15 mulheres que no usam culos
Nenhum dos trs 100 pessoas 7 homens que usam culos
Qual o nmero de pessoas que compem a
Nestas condies, qual o nmero de pessoas sociedade?
consultadas? a) 26
a) 1300 b) 35
b) 1040 c) 40
c) 1400 d) 46
d) 1200 e) 61
e) 1240
Questo 36 (UFOP)
Questo 33 (Lavras / 2003) Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam
No sistema de grupos sanguneos ABO, os in- xadrez, 31 so homens ou jogam xadrez e 3
divduos podem conter o antgeno A apenas, o mulheres jogam xadrez. Conclui-se, portanto,
antgeno B apenas, ambos os antgenos, ou que:
nenhum dos antgenos. Em um levantamento, a) 31 so mulheres
6000 pessoas foram avaliadas, das quais 2500 b) 29 so homens
apresentaram o antgeno A, 2200 apresenta- c) 29 mulheres no jogam xadrez
ram o antgeno B, e 1800 no apresentaram d) 23 homens no jogam xadrez
nenhum dos antgenos. Quantas pessoas a- e) 9 homens jogam xadrez
presentaram ambos os antgenos?
a) 500 RESPOSTAS
b) 0 A 1, 8, 14, 15, 16, 20, 34
c) 2350 B 3, 4, 10, 11, 12, 24, 26
d) 1500 C 2, 13, 17, 19, 23, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 36
e) 4700
D 5, 9, 18, 22, 25, 28
E 6, 7, 21, 35