Matemática Básica

rose.prado@fatecourinhos.edu.br 2023

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Bibliografias:
• DANTE, Luiz Roberto. Matemática, Contexto e Aplicações. Vol. Único. Ática,
2011. ISBN: 2417059.

• GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a Ciência da Computação.

7ª edição.
Rio de Janeiro: LTC, 2016. ISBN: 9788521632597.

• IEZZI, GELSON e outros. Fundamentos de Matemática Elementar. Vol. 1 a 11

(coleção
completa). ATUAL; 2013. ISBN 33666, EAN 33666.

YAMASHIRO, Seizen; SOUZA, Suzana A. Oliveira. Matemática com Aplicações.

Tecnológicas. Vol. 1. São Paulo: Blucher, 2014. ISBN: 9788521207771.

Ementa: Teoria dos Conjuntos. Conjuntos numéricos. Leis algébricas. Equações.

Inequações. Sistemas de equações. Logaritmos. Funções. Aplicação das funções em
problemas básicos de Ciência de Dados.

Objetivo: Dominar e aplicar os conhecimentos fundamentais da Matemática e

utilizá-los como apoio no desenvolvimento de algoritmos matemáticos
automatizados para análise de dados quantitativos e qualitativos.

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Prova Substitutiva – para quem perdeu (justificativa)

DICAS DE FILME

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Matemática
 1.TEORIA DOS CONJUNTOS

1.1 Introdução

Teoria dos Conjuntos: uma história muito doida :

https://www.youtube.com/watch?v=wo7snn8haUo&feature=youtu.be

Georg Cantor (1845-1918) recebeu o crédito por ter revolucionado a Matemática com
a Teoria dos Conjuntos, que foi desenvolvida por ele a partir de 1874. Cantor iniciou
seus estudos procurando uma formalização para o conceito de infinito, chegando
à conclusão de que existem diferentes ordens de infinito.
A introdução desses conceitos levou-o a desenvolver um formalismo conhecido como a
Teoria dos Conjuntos.
“A moderna teoria matemática dos conjuntos é uma das mais notáveis criações do espírito
humano (HOWARD. EVES, 1995)”.
Pode-se considerar a Teoria dos Conjuntos como um formalismo interdisciplinar: ela serve
como um elo entre a matemática, de um lado, e a filosofia e a lógica, de outro lado.

1.2 Conceitos básicos e Primitivos

Intuitivamente, um conjunto M é uma coleção de objetos e tais objetos pertencentes à
coleção são os elementos do conjunto.
Os conjuntos podem ser discretos ou contínuos.
Representação de um Conjunto
Utilizamos a notação que envolve o símbolo { }, propriedades ou diagramas para designar
conjuntos. Assim, representamos o conjunto M, formalmente, como M = {a,b,c,}.
Muitas vezes, conjuntos são definidos a partir de uma propriedade P a ser satisfeita pelos seus
elementos. Assim, utilizamos a seguinte notação nesse caso
A = {x ∈ Z / x > -1} = {0, 1 , 2 , 3, ...}
Pertinência de um Elemento em relação ao seu conjunto
• 3∈A um elemento pertence ao seu conjunto
• O fato de um objeto m ser ou não elemento de um conjunto é indicado,
respectivamente, m ∈ M ou m ∉ M

Conjuntos Vazio e Unitário

Quando não existem elementos que satisfaçam uma determinada propriedade, dizemos que o
conjunto é vazio e é representado pelos símbolos:
∅ ou { }

m
Por exemplo, o conjunto de elementos constituído pelos números reais tais que m² = -1
M
é um conjunto vazio.

Já, quando o conjunto possuí apenas um elemento, ele é considerado unitário.

Conjuntos iguais são aqueles que têm os mesmos elementos.

Por exemplo, o conjunto A das raízes do polinômio de segundo grau

x² – 3x + 2 = 0 é igual ao conjunto {1, 2} e o conjunto B dos números naturais entre 0 e 3
também é igual à {1,2}.
Logo, A = B.

Conjunto Universo
O Conjunto Universo, também conhecido como Conjunto Verdade, é uma
representação de todos os elementos possíveis em dado conjunto.
Ex: Resolver a equação x + 2 = 0, em:
a) N
b) Z
Exercícios
1. Obtenha os conjuntos A e B representados nos diagrama abaixo:

2. Em cada um dos casos abaixo, dê o número de elementos do conjunto:

A = { x ͼ Z/ - 3 ≤ x ≤ 5}

B = { x ͼ Z/ - 3 < x < 5}

C = {x ͼ N / - 3 ≤ x ≤ 5}

D = { x ͼ Z/ 2x + 5 = 1 }

3. Obtenha x e y de modo que:

a) {2,3,15} = {2,3, x}

b) {2,3,3} = {2,3, y}

4. Seja H o conjunto {x ͼ N / 2 ≤ x ≤ 40}, x múltiplo de 2, não múltiplo de 3.

Quantos elementos tem H?
 1.3 Subconjuntos

Denominamos subconjunto de um conjunto M a qualquer coleção M de objetos, que são ele-

mentos de M. Dizemos que o conjunto M1 está contido em M e, para indicar esse fato, escrevemos
M1 ⊂ M

Por exemplo: {1,5} ⊂{1,2,3,4,5}

Veja as figuras que representam os conjuntos A, B, C e D

Logo:

A⊂B
C⊂D
B⊃A
D⊃C

Obs:
O conjunto de todos os subconjuntos de um conjunto dado A é chamado de
conjunto de partes de A, denotado por P(A) e o seu número de elementos é
dado por 2n

Ex: Seja A = {1, 2,3}

.Logo 23 = 8

{{1}, {2}, {3}, {1,2}, {1,3}, {2,3},{1,2,3}, { } }

1∈A
{1} ∉ A
{1} ⊂ P(A)
Lista 1
1. Considere os conjuntos: A = {1, 2, {1,2}}, B = {{1},2} e C ={1, {1}, {2}}.
Assinale abaixo a alternativa falsa
a) {1,2} ∈ A b) 1 ∈ C c) {1,2} ⊂ A X d) B ⊂ A e) { } ⊂ C

1. Dados os conjuntos A = {0;1}, B = {0; 2; 3} e C = {0;1;2;3}, classifique em

verdadeiro (V) ou falso (F) cada afirmação abaixo:
a) A ⊂ B b) {1} ⊂ A c) A ⊂ C d) B ⊃ C

3. Dado o conjunto {a, b, c, d, e, f,Mg} o número máximo de subconjuntos distintos é

a) 256 b)128 c) 64 d) 32 e) 16
i
4. Um conjunto M é tal que P(M) tem 128 elementos. O número de elementos do
conjunto é:
a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 9

5. Dado o conjunto M = {1, 3, 5}, pede-se:

a) Quantos elementos possui 𝒫(M)?
b) Escreva os elementos de 𝒫 (M).

5. Se x e y são números em que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais.

Então, podemos afirmar que:
a) x = 0 e y = 5 b) x + y = 7 c) x = 0 e y = 1 d) x + 2 y = 7

6. Considere as afirmações sobre o conjunto U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}:

I. Ø ∈ U e n (U) = 10 II. Ø ⊂ U e n (U) = 10
III. 5 ∈ U e {5} C U IV. {0, 1, 2, 5} ⊃ {5}
Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira (s):
a) apenas I b) apenas II. c) apenas II e III. d) apenas I é falsa

7. Observe os conjuntos a seguir e marque a alternativa correta.

A = {x|x é um múltiplo positivo de 4}
B = {x|x é um número par menor ou igual a 16}.
a) 145 pertence A
b) 26 pertence A e B
c) 11 pertence B
d) 12 pertence A e B
1.4 . Operações com Conjuntos

Definimos algumas operações que envolvem conjuntos, como veremos a seguir:

1.4.1 União
A união de dois conjuntos A e B é representada por: A U B

é um novo conjunto cujos elementos são aqueles que pertencem a um dos dois conjuntos,
ou a ambos, isto é, os elementos pertencem a pelo menos um dos conjuntos.
De outro modo, a união de A com B é o conjunto formado por todos os elementos
pertencentes a A ou a B. Formalmente, A U B = {x / x Є A ou x Є B}.

A = {1,2} n(A) = 2
C = {1,2,3}
D = {3,4,5}
B = {3,4}
A U B = {1,2,3,4}
C U D = {1,3,2,4,5}

1.4.2 Intersecção

A intersecção de dois conjuntos, representada por:

A ∩B
que se lê “A intersecção B”, é um novo conjunto cujos elementos são comuns a ambos os
conjuntos. Evidentemente, pode acontecer que não haja elementos em comum e, nesse caso,
A ∩ B é o conjunto vazio. Dizemos, então, que A e B são disjuntos.
Formalmente, escrevemos: A ∩ B = {x / x Є A e x Є B}
1.4.3 Diferença

Podemos definir o conjunto diferença (C ) de dois conjuntos

A e B, que é indicado por A – B, como aquele cujos elementos
pertencem ao conjunto A, mas não pertencem ao conjunto B. Ele
é representado por:

C =A-B

Se B for um subconjunto de A ou o próprio conjunto (B ⊂ A), dizemos que o conjunto

diferença é o complemento de B em A. Pode ser simbolizado por:
= complementar = A – B elementos é só do A

Exemplos:
• {1, 2} − {vermelho, preto, branco} = {1, 2}.
• {1, 2, verde} − {vermelho, branco, verde} = {1, 2}.
• {1, 2} − {1, 2} = ∅ Olha para o primeiro (antes do sinal) e procura elementos
exclusivos
• {1, 2, 3, 4} − {1, 3} = {2, 4}. Exclusivos, particulares
•
Dados dois conjuntos A e B não disjuntos, isto é, A ∩ B ≠ ∅, podemos representar num diagrama
o conjunto (A ∪ B) − (A ∩ B).

Exercício 1
Sendo A = {1, 2, 3, 4} e B = {2, 4, 6}
A∩B=
AUB=
A–B=
B–A=
Exercício 2 – discretos naturais e inteiros = enumeráveis

Sendo A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} e B = {10, 11, 12, 13, 14, 15}

n (A U B) = n (A) + n(B) – n (A∩B) teorema

A∩B=
AUB=
A–B=
B–A=

Exercício 3: Um grupo de 30 pessoas conversam sobre preferência de estilo

musical. Vinte delas dizem gostar de Rock e oito gostam de MPB. Cinco delas gostam
tanto de Rock quanto de MPB. Quantas pessoas não gostam de nenhum desses estilos
musicais?

Exercício 4: Foi feita uma entrevista com 400 pessoas a respeito de preferência pelas
frutas Laranja, Maçã e Pera. Os dados obtidos revelaram que 175 pessoas gostam de
Laranja; 160 pessoas gostam de Maçãs; 120 pessoas gostam de Pera; 40 gostam de
Laranja e Maçã; 30 gostam de Maçã e Pera; 55 gostam de Laranja e Pera e 20 pessoas
gostam das três frutas. Pergunta-se:

a) Quantas pessoas gostam somente de Maçã?

b) Quantas pessoas gostam somente de duas ou mais frutas?
c) Quantas das pessoas entrevistadas não gostam de nenhuma dessas frutas?

https://www.instagram.com/tv/B87aX0oA0x3/?igshid=1cr2dkhay60db
Lista 2

[1] Dados os conjuntos A = {2, 4, 5, 6, 8}, B = {1, 4, 5, 9}, C = {x  Z e 2  x < 5}

Se todos são subconjuntos do conjunto U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, determine:
(a) A  B (b) A  C
(c) A – B (d) C – B (e) (B – A)  ( A – C)

[2] Determine N, sabendo que M = {4, 6, 8, 10, 12, 14}, M  N = {8, 12, 14} e
M  N = {4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18}

[3] Dados os conjuntos X e Y temos que, n(X) = 8, n(Y) = 5 e n(X  Y) = 10, qual
é n(X  Y)?

[4] Utilizando-se do Diagrama abaixo, hachure as situações propostas:

(a) (B  C) – (A  C) (b) (A  B) - C

[5] Numa equipe de programadores, 28 programam em JAVA, 12 programam em COBOL

e 8 programam em JAVA e COBOL. Quantos programadores há nesta equipe?
Quantos só programam em JAVA?

[6] Foi feito um levantamento entre 25 computadores de um laboratório de

informática e constatou-se que: 15 tinham antivírus; 12 tinham o pacote OFFICE; 11
tinham o navegador MOZILLA; 5 tinham antivírus e o MOZILLA; 9 tinham
antivírus e o OFFICE; 4 tinham OFFICE e MOZILLA; 3 tinham as três opções. Ache
o número de computadores que têm apenas o MOZILLA; apenas antivírus; apenas o
pacote OFFICE; o pacote OFFICE e MOZILLA, mas não antivírus; que não tenham
nenhuma das opções.
 1.5 Os Conjuntos Numéricos
Naturais: N

Inteiros: Z

Alguns dos subconjuntos dos números inteiros são: Z+, Z-, Z*, Z*+, Z*-
Alguns subconjuntos do conjunto Z são os seguintes:

a. Conjunto dos números pares: {..., -4, -2, 0, 2, 4, ...}

b. Conjunto dos números ímpares: {..., -3, -1, 1, 3, ...}
...}
c. Conjunto
prmos dos números primos
d. Conjunto dos números positivos, múltiplos de 3 e menores do que 10: {3, 6, 9}

O conjunto dos números racionais Q

Já conhecemos os conjuntos dos números naturais (N) e o dos números inteiros (Z),
sendo que IN ⊂ Z.
Chamamos de número racional a todo número que pode ser escrito na forma p/q,
com q ≠ 0 e p e q são números inteiros. Indicaremos o conjunto dos números
racionais por Q. Assim: Q = {x/x = p/q; p ∈ Z, q ∈ Z e q ≠ 0}
Exemplos:
a) 2,71
b) 0,3333...
c) 5
d) -7

Repare que todo número inteiro é também racional; portanto, IN ⊂ Z ⊂ Q.

A forma decimal de todo número racional ou é exata ou é não exata e periódica
infinita.
O conjunto dos números reais

N = {0, 1, 2, ....}
Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, ....}
Q = racionais a/b , com b ≠ 0
Dízimas, raízes
Existem, ainda, os números cujas formas decimais não são
exatas nem periódicas, os quais são chamados de números
irracionais.

Exemplos:
a) -2,24681012... ,
b) π ≈ 3,1415926535...
c) √3 ≈1,7320508...
d) e ≈ 2,718281827...

A reunião do conjunto dos números racionais com o dos números irracionais é o

conjunto dos números reais R.
Q união I = R reais

Nem tudo é real: raízes de índice par e radicando negando não são reais

√−25 = . . . . . 𝑥. . . . . = − 25 (- ). (- ) = +
Observações:
1) Se n é um número natural não quadrado perfeito, então √n é
irracional
2) racional + irracional = irracional
3) racional - irracional = irracional
4) racional (≠ 0). irracional = irracional
5) racional (≠ 0) / irracional = irracional
6) irracional + irracional = irracional ou racional
7) irracional - irracional = irracional ou racional
8) irracional. irracional = racional ou irracional
9) irracional / irracional = racional ou irracional

O conjunto dos números irracionais é, portanto, o complementar do conjunto Q

(dos números racionais) em relação ao conjunto R dos números reais. Logo,
definimos:

IR_ = {x ∈ IR / x ≤ 0}

R_* = {x ∈ IR/ x < 0}

R_ ⊂ R

https://youtu.be/3V8oZNQhK_Y
1.6 Intervalos

A partir de dois números reais, designados por a e b, podemos definir

conjuntos especiais a partir desses números, que denominamos intervalos.
• Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita é:

]a,b[ ou {x∈ R/ a < x < b}

• Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita é o conjunto:

a b
• Intervalo fechado à esquerda e aberto à direita é o conjunto:

• Intervalo fechado à direita e à esquerda:

1.Represente os seguintes intervalos (subconjuntos de R infinito) por extensão

a) ]- 3 ; 0] b) ] – 5; 2 [
c) [-1, 3 [ d) [2, + ∞[
e) ( -∞, -3[
2- Represente os intervalos na linguagem dos colchetes (R infinito)
a) {x ∈ IR | 2 ≤ x ≤ 6} b) {x ∈IR | x < 1}
c) {x ∈IR | x > - 1} d) {x ∈IR | 0 < x < 1}
e ) {x ∈IR | -2 ≤ x < 5}

3 . Represente os intervalos abaixo na linguagem dos conjuntos e dos colchetes\;

 20

Revisão para Prova

1- F = {2,1} e G = {1,2,2,1, 6 }. Os conjuntos são iguais?

3
2- Seja A = {1,2,3,4}, B = {3,4,5,6,7} e C = {2,3,5,7}. Obtenha:
a) AUB b) A ∩ C c) (B – C) U A

3- Sendo N o conjunto dos números naturais, dê o número de elementos de:

a) {x є N: 2x + 5 = 17} b) {x є N: x + 2 = 1}

4- Dado o conjunto A = {1,2,3,4}, classifique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada

uma das seguintes proposições:
a) A possui 4 elementos
b) 1єAe2єA c) {1,2} є A d) {1,2}  A e) {3,4}  A

5- Dado o conjunto A = {1,2,3}, obter o conjunto das partes de A.

6- Considerando como universo o conjunto U = {0,1,2,3,4,5,6}, e dados os

conjuntos A = {1,2,3,4} e B = {x  Z e 2  x < 5}, obtenha:
a) A–B b) B – A c) {1,2} – { } d) { } – {1,2}

7- Numa prova de Matemática caíram apenas dois problemas. 20 alunos acertaram

o primeiro, 15 acertaram o segundo, 10 acertaram os dois e 8 alunos erraram os
dois. Quantos alunos fizeram essa prova?

8- Em uma pesquisa realizada entre 130 alunos de uma escola a respeito de

futebol, basquete e natação, obteve-se os seguintes números quanto às preferências:
50 gostam de futebol;
60 gostam de basquete;
70 gostam de natação;
15 gostam de futebol e basquete;
20 gostam de futebol e natação;
25 gostam de basquete e natação;
5 gostam dos três esportes.
Quantos alunos não gostam desses esportes?

9 - Determine N, sendo M = {4, 6, 8, 10, 12, 14}, M  N = {8, 12, 14} e M  N =

{4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18}
 21

ALGUNS OPERADORES EM PHYTON

TEORIA DOS CONJUNTOS EM PYTHON

Pertinência
União
Interseção
Diferença /Complemento

Coleção não ordenada de elementos sem repetição

Existência de objetos é mais importante que ordem e quantas vezes eles ocorrem
Elementos são listados entre {...}

Comandos
set(A) cria conjunto sem repetição
Conjunto vazio: set()
Pertinência (in)
União (|)
Interseção (&)
Diferença (-)
A>B
 22

Exemplo 1
>>> cesta = ['maçã', 'laranja', 'maçã', 'pera', ‘laranja', 'uva']
>>> frutas = set(cesta) # cria conjunto sem repetições
>>> frutas {‘maçã’, laranja', 'pera', 'uva‘}
>>> 'laranja' in frutas # Teste rápido de pertinência
True
>>> 'pinha'
False

Elementos podem ser incluídos com:

Método add() # formato: nomedoconjunto.add()

Método remove() (remove item de um conjunto)
Método issuperset() (define se um conjunto contém outro)

Exemplo 2
>>> a = (1, 4, “um”, 4)
>>> conjunto = set(a)
>>> conjunto

{1, 4, “um”}
>>> b = set()
>>> b
set()
>>> b.add {2}
>>> b
{2}

Exemplo 3
>>> a = {1, 4, “um”}
>>> b = a.copy() # equivalente: b = a
>>> a.add(0)
>>> a {0, 1, 4, ‘um’}
>>> a.issuperset(b)
True
>>> b.remove(1)
>>> b
{4, ‘um’}
 23

Exemplo 4
>>> a = set('abracadabra')
>>> b = set('alacazam')
>>> a # letras que aparecem em a
{'a', 'r', 'b', 'c', 'd‘}
>>> a - b # letras em a mas nao em b
{'r', 'd', 'b‘}
>>> a | b # letras em a ou em b
{'a', 'c', 'r', 'd', 'b', 'm', 'z', 'l‘}
>>> a & b # letras em a e em b
{'a', 'c'}
>>> a ^ b # letras exclusivamente em a ou b
{'r', 'd', 'b', 'm', 'z', 'l‘}

Exercício 5
>>> a = {1, 3, 5, 6}
>>> b = {2, 4, 6}
>>> a | b
{1, 2, 3, 4, 5, 6}
>>> a & b
{6}
>>> a – b
{1, 3, 5}
>>> a ^ b
{1, 2, 3, 4, 5}

Comando for (estrutura de repetição em Python)

Conjuntos podem ser usados em comandos for

Exemplo 6
>>> a = {x for x in ‘abracadabra’ if x not in ‘abc’}
>>> a
{'r', 'd'}

TRABALHO 1
 24

2. Equações, Inequações e Sistemas

https://www.prof-edigleyalexandre.com/

Equações Algébricas

1. Resolva:

Fonte: Matemática Rio

Problemas do Primeiro Grau

a) O triplo de um número somado a quatro é igual a vinte e cinco. Qual é número?

b) A diferença (subtrair, diminuir, -) entre o triplo de um número (x) e 90 é igual a esse
c)Um número (x) menos 12 é igual a 3/4 do mesmo número. Qual é esse número: x?
d) O triplo de um número menos 40 é igual a sua metade mais 20. Que número é esse?
e) A metade de um número mais 10 e mais a sua terça parte é igual ao próprio número.
Que número é esse?

f) Mario tinha certa quantia, foi à banca e gastou 1/3 da quantia na compra de uma
revista, gastou 1/4 da quantia na compra de um fichário e ainda ficou com R$ 25,00.
Qual era a quantia que Mario possuía?
 25

Lista 3

1) Resolva a equação relacionada à figura acima.

2) Tenho 9 anos a mais que meu irmão e juntos temos 79 anos. Quantos anos eu
tenho?
3) Numa escola 1/3 dos alunos são meninos e 120 são meninas. Quantos alunos
há nesta escola?

4) A soma de três números é 150. O segundo é o triplo do primeiro e o terceiro tem

10 unidades a mais do que o segundo. Quais são estes números?

5) O dobro de um número subtraído de 20 é igual a 120. Qual é o número?

6) O Salto Triplo é uma modalidade do atletismo em que o atleta dá um salto em

um só pé, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão
em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que
deu a impulsão; na passada ele cairá com o outro pé, do qual o salto é realizado.
Disponível em: www.cbat.org.br (adaptado). Um atleta da modalidade Salto Triplo,
depois de estudar seus movimentos, percebeu que, do segundo para o primeiro salto,
o alcance diminuía em 1,2 m, e, do terceiro para o segundo salto, o alcance diminuía
1,5 m. Querendo atingir a meta de 17,4 m nessa prova e considerando os seus
estudos, a distância alcançada no primeiro salto teria de estar entre:
a) 4,0 m e 5,0 m.
b) 5,0 m e 6,0 m.
c) 6,0 m e 7,0 m.
d) 7,0 m e 8,0 m.
 26

Inequações do 1º Grau
1. Quais são os resultados naturais da inequação a seguir?
2x – 18 > 4x – 38
a) x > 10
b) x < 10
c) x = 10
d) x é um número natural

2. Entre as opções a seguir, qual é a que melhor representa a idade de Maria?

Ana tem duas vezes a idade que Maria terá daqui a dez anos, entretanto, a idade de
Ana não supera o quádruplo da idade de Maria.
a) A idade de Ana é maior que a idade de Maria.
b) A idade de Maria é menor que a idade de Ana.
c) A idade de Ana é maior que 10 anos.

3. Uma empresa que trabalha com cadernos tem gastos fixos de R$400,00 mais o
custo de R$3,00 por caderno produzido. Sabendo que cada unidade será vendida a
R$11,00, quantos cadernos deverão ser produzidos para que o valor arrecadado
supere os gastos?
a) 50 cadernos
b) 70 cadernos
c) 90 cadernos
d) A arrecadação nunca será superior
e) Os gastos nunca serão superiores
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Lista 4

1. Determine o conjunto solucão das inequacões abaixo, sabendo que o conjunto

universo é o conjunto dos números racionais (U = Q).

a) x + 7 > 10.

b) 2x + 5 < 11.

c) 3x − 4 ≤ 9.

d) 8 + 4x ≥ 20.

e) 8 − 3x < 12 − x.

f) 3 · (x + 2) − 5 · (2x − 1) > 0.

𝑥 1 3 5𝑥
g) + < −
5 4 10 2

2𝑥−1
2. Qual o maior valor inteiro para x na inequação < 2
5

3. Quantas soluções inteiras e positivas tem a inequação 2 x + 7 ≤ x + 12?

4. Uma caixa grande de suco tem 10 litros. Depois de vender vários copos desta
caixa, com 250 ml cada, Marcos percebeu, pela sua experiencia, que havia no
máximo 2, 8 litros na caixa. Qual a quantidade mínima de copos vendidos?
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Sistemas do 1º Grau

x + 2 y = 6
a) 
 x − 6 y = −2

3 x + y = −15
b) 
3 x = 2 y

c) 3x + 2y = 4 ^ 2x – 3y = 0

 x + y = 22
d) 
x − 2 y = 1

e) Cláudio usou apenas notas de R$ 20,00 (x) e de R$ 5,00 (y) para fazer um
pagamento de R$ 140,00. Sabe-se que ele usou 10 notas para esse pagamento.
Escreva o sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas, representando
essa situação.

f) Num estacionamento há carros e motos, totalizando 78 veículos. O número de

carros é o quíntuplo do número de motos. Quantas motos existem neste
estacionamento.

g) Visando atingir metas econômicas previamente estabelecidas, é comum no

final do mês algumas lojas colocarem certos produtos em promoção. Uma
determinada loja de departamentos colocou em oferta os seguintes produtos:
televisão, sofá e estante. Na compra da televisão mais o sofá, o cliente pagaria
R$ 3 800,00. Se ele levasse o sofá mais a estante, pagaria R$ 3 400,00. A
televisão mais a estante sairiam por R$ 4 200,00. Um cliente resolveu levar duas
televisões e um sofá que estavam na promoção, conseguindo ainda mais 5% de
desconto pelo pagamento à vista. Qual valor total? 5795
 29

Lista 5

1.Resolva os seguintes sistemas:

a) b)

2) Em um terreiro há galinhas e coelhos, num total de 23 animais e 82 pés.

Quantas são as galinhas e os coelhos desse terreiro?

3) A soma das idades de duas pessoas é 25 anos e a diferença entre essas idades é
de 13 anos. Qual a idade de cada uma?

4) A soma de dois números é 50. O maior deles é igual ao dobro do menor, menos
uma unidade. Quais são os números?

5) Duas pessoas ganharam, juntas, 50 reais por um trabalho e uma delas ganhou
25% do que a outra. Quanto ganhou cada pessoa?

6) O preço de uma caneta é o dobro do preço de uma lapiseira e duas canetas juntas
custam 30. Qual o preço da caneta e da lapiseira?
 30

Equações do 2º Grau ou Quadráticas ax² + bx + c = 0 (zero de um dos lados)

1- Resolva:

a) 4x² = 6.x

b) x² + 2x – 15 = 0

c) 2 x 2 + 5x + 6 = 0

d) x² - 2x + 1 = 0

e) - x² = - 4

• Dois valores (raízes = x) diferentes Δ>0

• Dois valores iguais Δ=0
• Nenhum x Δ<0

2- Há dois números (x) cujo triplo do quadrado é a igual 15 vezes estes números. Quais
números são estes
3- Um retângulo possui a medida de seu lado maior igual ao quádruplo do lado menor,
e área medindo 256 m². Determine a medida de seus lados.

256 m² x
− 𝑏 ±√𝛥
X= 4x
2.𝑎
 31

Lista 6

1. Resolva:

a) x2 - x + 20 = 0

b) x2 - 3x -4 = 0

c) x2 - 8x + 7 = 0

d) x2 = 6x

e) x2 - 10x + 25 = 0

2) Dentre os valores: -2, 0, 1, 4, quais deles são soluções da equação x2- 2x- 8= 0?

3) As duas soluções de uma equação do 2° grau são – 1 e 1/3. Então a equação é:

a) 3x² – x – 1 = 0
b) 3x² + x – 1 = 0
c) 3x² + 2x – 1 = 0
d) 3x² – 2x – 2 = 0
e) 3x² – x + 1 = 0

4) O número P de partidas que devem ser disputadas em um torneio de futebol, com

turno e returno, pode ser calculado pela fórmula p = x.(x – 1), onde x indica o
número de clubes que participam desse torneio. Quantos clubes participam de um
torneio onde é disputado um total de 380 partidas?

5) O quadrado de um número diminuído de 15 é igual ao seu dobro. Calcule esse

número.
 32

3.FUNÇÕES

Assistir aos vídeos:

https://youtu.be/ZI0SDhiRDG4

https://pt.khanacademy.org/partner-content/pixar-latam/environment-modeling-
latam/modeling-grass-with-parabolas-latam/v/overview-parabolic-arcs

https://pt.khanacademy.org/math/algebra/introduction-to-exponential-
functions/exponential-functions-from-tables-and-graphs/v/modeling-ticket-fines-
with-exponential-function

https://www.geogebra.org/m/XJ8XXDGp
https://www.geogebra.org/m/hksnxfzu

1. Em um telefone residencial, a conta mensal para as ligações locais é dada pela

função y = ax + b, em que x é o número de chamadas mensais e y é o total a ser pago
em reais. No mês de abril, houve 100 chamadas e a conta mensal foi de 170 reais. Já
no mês de maio, houve 120 chamadas, e a conta mensal foi de 198 reais. Qual o total
a ser pago no mês com 180 chamadas?

2. Considere a função D = 10 – 2P, onde P é o preço por unidade do bem ou serviço e D a demanda
de mercado correspondente. Para que ocorra “mercado”. Calcule:
a) A demanda igual a 4........
b) O preço igual a R$ 0,50
c) O esboço do gráfico

3. Seja a Oferta de mercado de uma utilidade dada por: S = -20+2P, com P ≤ R$

270,00 (reais):
a) Qual o valor da oferta para P= R$ 270,00 (reais)
b) A que preço a oferta será de 8 unidades?
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4. ViajeBem é uma empresa de aluguel de veículos de passeio que cobra uma

tarifa diária de R$ 160,00 mais R$ 1,50 por quilômetro percorrido (x) , em carros de
categoria A. AluCar é uma outra empresa que cobra uma tarifa diária de R$ 146,00
mais R$ 2,00 por quilômetro percorrido (x), para a mesma categoria de carros.
Represente graficamente, em um mesmo plano cartesiano, as funções que
determinam as tarifas diárias cobradas pelas duas empresas de carros da categoria A
que percorrem, no máximo, 70 quilômetros.

5. Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal
do túnel e a tampa de concreto têm contornos de um arco de parábola e mesmas
dimensões. Para determinar o custo da obra, um engenheiro deve calcular a área sob
o arco parabólico em questão. Usando o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de
simetria da parábola como eixo vertical, obteve a seguinte equação para a parábola:
y = 9 – x² , sendo x e y medidos em metros. Sabe-se que a área sob uma parábola
como esta é igual a 2/3 da área do retângulo cujas dimensões são, respectivamente,
iguais à base e à altura da entrada do túnel. Qual é a área da parte frontal da tampa de
concreto, em metro quadrado?
a) 18 b) 20 c) 36 d) 45 e) 54

6. Suponha que o crescimento de uma cultura de bactérias obedece à lei N(t) = m.

t/2
2 , na qual N representa o número de bactérias no momento t, medido em horas. Se,
no momento inicial, essa cultura tinha 200 bactérias, determine o número de bactérias
depois de 8 horas.
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