Ficha 1 Capitulo 1: Teoria De Conjunto

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Direcção Distrital de Educação e Cultura de Kamavota
ESCOLA SECUNDÁRIA 12 DE OUTUBRO

Tema: Teoria de Conjuntos

Com certeza ainda se lembra do conceito de conjunto que aprendeu em classes anteriores. Vamos,
porém, fazer uma pequena revisão para o ajudar a relembrar alguns conceitos.

Conjunto é qualquer colecção ou agrupamento de números, pessoas, objectos, cidades, etc.

Os conjuntos são designados por letras maiúsculas e os seus elementos são separados por vírgulas ou
por uma característica.
Elemento é cada um dos integrantes do conjunto
Vejamos agora alguns exemplos de conjuntos:
A é o conjunto das vogais do alfabeto e representa-se da seguinte maneira: A = a, e, i, o, u
B é o conjunto dos números pares positivos menores que 12 e representa-se da seguinte
maneira: B = 2, 4, 6, 8, 10

Símbolos utilizados nos conjuntos

De certeza que também se lembra dos símbolos utilizados nos conjuntos, para determinar se os
elementos pertencem ou não a um determinado conjunto, ou se estão contidos nesse conjunto.
Símbolo de pertença -∈ é o Símbolo que é usado para estabelecer a relação entre um elemento e um
conjunto.
Quando se diz que o João é da turma B, significa que o João é um elemento da turma B, ou seja, o
João pertence à turma B.
Podemos representar esta afirmação matematicamente:
João∈ turma B
O símbolo ∈ lê-se “pertence”.
O símbolo ∉ é a negação de pertence, e lê-se, “não pertence”.

Exemplos:
A = a, e, i, o, u
Pode-se dizer que a ∈ A (a vogal a pertence ao conjunto A)
Pode-se dizer que b ∉ A (a consoante b não pertence ao conjunto A)
B = 2, 4, 6, 8, 10
Grupo de Disciplina de Matemática Matemática 10ª Classe
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Pode-se dizer que 6 ∈ B (6 pertence ao conjunto B)
Pode-se dizer que 12 ∉ B (12 não pertence ao conjunto B)
Representação de conjuntos
Um conjunto pode ser definido por:
 Extensão - nomeando seus elementos entre chavetas e separados por virgula ou ponto e
virgula. Ex: A={ a , e , i , o ,u }.
 Compreensão – atribuindo uma característica comum a todos os seus elementos.
Ex: A={ x : x é uma vogal }
 Diagramas de Venn – através de linhas simples fechadas.

Conjunto Unitário – é todo conjunto formado por um único elemento.

A = {isac} B = {2}
Conjunto Vazio – é todo conjunto que não tem elementos. Exemplo: B= { x : x ∙ 0=2 }, como não existe
nenhum valor que, multiplicado por 0, resulte 2, x não existe e B é vazio.
Representamos o conjunto vazio por ∅ ou { }.Ex B=∅ ou B={} .

Conjunto Universal ou Universo de um conjunto designado por U, é o conjunto de todos objectos

ou elementos que são considerados num determinado estudo.
Exemplo: No estudo de números, o Universo são todos os números.

Conjuntos Numéricos
Geralmente os conjuntos numéricos são representados usando símbolos que se parecem letras do
nosso alfabeto:
N−númerosnaturais , Z−númerosinteiros relativos , Q−números racionais , R−númerosreais .
Para representar os elementos do conjunto dos números reais geralmente utilizamos intervalos
numéricos pela infinidade dos seus elementos.
Exemplo: Compreensão: B={ xϵ R :2< x ≤ 5 }, Extensão: B=¿ 2 ; 5 ¿¿
Relações entre conjuntos
A relação que se estabelece entre dois conjuntos é a relação de inclusão (contém e está contido).
Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que A está contido em B, ou que A é subconjunto de B se, e
somente se, todo elemento do conjunto A também é elemento de B. Simbolicamente A ⊂ B.

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Exemplo1: Consideremos o conjunto A que é formado por um grupo de alunas que vivem em Nacala
- Velha:
A = Maria, Safira, Nilma, Joana, Maimuna, Selma
Dentro deste conjunto de alunas, existem algumas que têm 14 anos de idade, que são a Safira, a Joana
e a Maimuna. Representamos então o conjunto destas três alunas desta forma:
B = Safira, Joana, Maimuna
Como pode ver todos os elementos do conjunto B fazem parte do conjunto A. Portanto, diz-se que B
está contido em A, ou ainda que B é subconjunto de A.
Simbolicamente, escreve-se assim: B⊂ A .

Nota : ⊂1 é o símbolo de inclusão e lê-se “está contido” e ⊃ lê-se “contém”

A negação desses símbolos é:⊄ lê-se “não está contido” ⊅ lê-se “não contém”

Exemplo2: Se A={ 1 ,2 , 3 } e B= {1 , 2 ,3 , 4 ,5 } , então A ⊂ B. Já que todo elemento de A também é

elemento de B.

Nota2: O total de subconjuntos de um conjunto A com n elementos é dado pela fórmula2n

Igualdade de Conjuntos
Dois conjuntos A e B são iguais se e somente se, todo elemento de A é também elemento de B e vice-
versa.
Simbolicamente: A=B ⇔ A ⊂ B e B ⊂ A

Exemplo: Dados os conjuntos A={ 1 ,3 , 2 y } e B={ 4 ,1 , 3 } , determine o valor de y para o qual

A=B .
Resolução: Para que os dois conjuntos sejam iguais falta apenas que 2 y=4 ⇔ y =2
Conjunto Partição ou Conjunto das partes de um conjunto
Chamamos de P( A) o conjunto formado por todos os subconjuntos de A, onde cada subconjunto é
elemento de P( A).
Observações:
 De um modo geral, para qualquer conjunto A, o conjunto vazio e o próprio conjunto A são
seus subconjuntos.
 Na relação entre P(A) e os seus elementos, utilizamos os símbolos de pertença ou pertinência
(∈ ,∉). Assim se { a } é elemento de P(A), podemos escrever que { a } ∈ P (A )

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 Se o conjunto A tem n elementos, então P(A) tem 2 elementos n

Exemplo: Dado A={ 1 ,3 }

1) Como A tem 2 elementos, P(A) te 22=4 elementos
2) P ( A )= { ∅ ; {1 } ; { 3 } ; { 1, 3 } }
3) ∅ ∈ P ( A ) { 1 } ∈ P ( A ) { 3 } ∈ P ( A ) {1 , 3}∈ P ( A )

OPERAÇÕES COM CONJUNTOS

1. Reunião ou União de Conjuntos
Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chama-se reunião ou união de A com B ao conjunto de todos
elementos que pertencem a pelo menos num dos conjuntos A ou B e representa-se por A ∪ B. Assim:
A ∪ B= { x : x ∈ A ∨ x ∈ B } O símbolo ∨ lê-se “ou”

Exemplo:
Sejam A={ 2 , 4 , 7 } e B= {1 , 3 , 4 } dois conjuntos de números naturais.

a) Represente-os em um diagrama de Venn

b) Defina por extensão o conjunto C cujos elementos pertencem a pelo menos um dos
conjuntos, A ou B.

Resolução

Sabendo que C= A ∪ B, então

C={ 2 , 4 , 7 } ∪ { 1 , 3 , 4 } ={ 1, 2 , 3 , 4 , 7 }
Que são todos elementos que pertencem a pelo menos A ou B

NOTA: A reunião de um conjunto A, qualquer, com o conjunto

vazio, é o conjunto A, ou seja: A ∪ ∅ = A

2. Intersecção de Conjuntos
Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chama-se intersecção de A com B, ao conjunto formado por
todos elementos comuns de A e B, ou seja, ao conjunto de todos elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B, e representa-se por A ∩ B.

Assim: A ∩ B= { x : x ∈ A ∧ x ∈ B } o símbolo ∧ lê-se “e”

Exemplo:
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Sejam A={ 2 , 4 , 5 ,7 } e B={ 1 , 3 , 4 , 5 } C={ 0 , 6 } dois conjuntos dos números naturais, N :
a) Represente-os em um diagrama de Venn
b) Defina por extensão o conjunto D cujos elementos pertencem aos conjuntos A e B.
c) Defina por extensão o conjunto E cujos elementos pertencem aos conjuntos A e C.

Resolução

Sabendo que D= A ∩ B então:

D= { 2, 4 , 5 ,7 } ∩ {1 , 3 , 4 , 5 }= { 4 , 5 }
Sabendo que E=A ∩C então:

E={ 2 , 4 , 5 ,7 } ∩ { 0 ,6 }={}=∅

NOTA: A intersecção de um conjunto A, qualquer, com o

conjunto vazio, é o conjunto vazio, ou seja: A ∩ ∅= ∅

3. Diferença de conjuntos

Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chama-se Diferença A−B ou A ∖ B ao conjunto formado pelos
elementos que pertencem a A e não pertencem a B.

Assim: A−B= A ∖ B={ x : x ∈ A ∧ x ∉ B }

Exemplo:
Sejam A={ 2 , 4 , 5 ,7 } e B={ 1 , 3 , 4 , 5 } C={ 0 , 6 } dois conjuntos dos núneros naturais, N:
a) Represente-os em um diagrama de Venn
b) Defina por extensão o conjunto D cujos elementos
pertencem aos conjuntos A - B.
c) Defina por extensão o conjunto E cujos elementos
pertencem aos conjuntos B - A.
d) Defina por extensão o conjunto F cujos elementos
pertencem aos conjuntos C - A.

Resolução

Sabendo que D= A ∖ B , então:

D= { 2, 4 , 5 ,7 }−{ 1 ,3 , 4 , 5 }= {2 , 7 }

Sabendo que E=B ∖ A , então:

E={ 1 ,3 , 4 ,5 } ∖ { 2 , 4 , 5 , 7 }= {1 , 3 }

Sabendo que F=C− A , então:

F={ 0 , 6 }−{ 2 , 4 , 5 ,7 }={ 0 , 6 }

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4. Diferença Simétrica

Chama-se diferença simétrica de dois conjuntos A e B e representa-se por A △ B , ao conjunto reunião

dos conjuntos A ∖ B e B ∖ A .
Assim: A △ B={ x : x ∈ A ∖ B ∨ x ∈ B ∖ A }
Exemplo.
Sejam A={ 2 , 4 , 5 ,7 } e B={ 1 , 3 , 4 , 5 }. Determinre a diferença simétrica de A e B.

Resolução A △ B=A ∖ B ∪ B ∖ A={ 2 , 7 } ∪ {1 , 3 } ={ 1, 2 , 3 ,7 }

5. Complementar de conjuntos
Seja o conjunto A qualquer e o conjunto universal U tal que A ⊂ B, chamamos complementar de A e
A
representa-se por A ou C U ou C(A), ao conjunto formado pelos elementos que pertencem a U e não
pertencem a A.

Assim:
A={ x : x ∈U ∧ x ∉ A }

A união de um conjunto com o seu complementar é igual ao conjunto universo

A ∪ A=U

Exemplo:
Sejam Z={ númerosinteiros } e N ={ números naturais } .
Então, N={números inteiros não positivos .

Propriedades das Operações de conjuntos

1. Propriedades da reunião de conjuntos
Sejam A, B, e C três conjuntos quaisquer. Então são verdadeiras as seguintes propriedades da reunião:
 Idempotência: A ∪ A=A
 Comutativa: A ∪ B=B ∪ A
 Elemento neutro: ∅ ∪ A= A ∪ ∅ =A
 Associativa: ( A ∪ B ) ∪ C= A ∪ ( B ∪ C )

2. Propriedades da intersecção de conjuntos

Sejam A, B, e C três conjuntos quaisquer. Então são verdadeiras as seguintes propriedades da
intersecção:
 Idempotência: A ∩ A=A
 Comutativa: A ∩ B=B ∩ A
 Elemento neutro: A ∩U =U ∩ A= A
 Associativa: ( A ∩ B ) ∩C=A ∩ ( B ∩C )

EXERCÍCIOS DE CONSOLIDAÇÃO
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Ficha 1 Capitulo 1: Teoria De Conjunto
1. Defina em extensão os seguintes conjuntos:
a) A={vogais do alfabeto}
b) B={Números pares entre 7 e 13}
c) C={Divisores de 18}.
d) D={x: x algarismo do número 240160}.
i) Indique o cardinal de cada um dos conjuntos acima.
2. Defina em compreensão:
a) A={2, 3, 5, 7, 11, 13}
b) B={4, 6, 8, 10, 12, 14}
c) C={Nampula, Niassa, Cabo Delgado}.

3. Considere os seguintes conjuntos A={ x ∈ N :2 ≤ x ≤ 10 } B= { x ∈ R : x 2−4=0 }

C={ x ∈ N :−3 ≤ x ≤ 3 } D= { x ∈ Z :−3 ≤ x ≤ 3 } E={ x ∈ Z :0 ≤ x +2 ≤1 } F={ x ∈ R : x ≤−2 }
i. Determine por extensão cada um dos conjuntos.
ii. Complete usando os símbolos que tornem as afirmações verdadeiras
a) C____B b) A____E c) B_______E d) -2______B e) 4______D

4. Escreva em linguagem Matemática as seguintes afirmações:

a) a é elemento do conjunto A.
b) Conjunto A é subconjunto de B
c) Conjunto A contém B.
d) Conjunto A não está contido em B.
e) O elemento a não é um elemento de B.
f) A não contém B.

5. Dado o conjunto A={a, e, i} indique o valor lógico.

a) a ∈ A d) { a } ⊄ A f) A ⊂ A
b) a ⊂ A e) { e ,i } ⊂ A g) A ⊃ { a , e ,u }
c) h ∉ A h) ∅ ⊂ A

6. Dado o conjunto V={a, i, u}.

a) Determina o número máximo de subconjuntos que se podem formar.
b) Indique o conjunto partição.

7. Dado o conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, qual é o número máximo de subconjuntos distintos que se
podem formar?
8. Se um conjunto A tem 1024 subconjuntos, determina o número de elementos do conjunto A. E
se tivesse 64 subconjuntos, quantos elementos teria o conjunto A.

9. Represente por extensão e por diagrama de venn o conjunto G ∪ H , sabendo que

G= { númerosnaturais menores que 8 } e H= { 4 , 6 , 8 , 10 } .

10. No conjunto universal U={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} define-se os conjuntos A={1, 3, 5, 7,9}

B={2 , 4 , 6 , 8 , 9 }. C={1 , 2 ,3 , 4 , 5} . Determine:
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a) A⋃ B g) A∖B m) A ∪C
b) A ∪C h) B∖ A n) A¿
c) A∩B i) A△B o) A¿
d) A ∩C j) A p) ( A ¿ ) ∩C
e) A∖C k) C q) ( A ¿ ) ∪ ( B¿ )
f) C∖ A l) A∪B r) ( A ∪ B)∩ ( A ∪ C )
11. Se A¿ ∅ e B={ ∅ }, quais das seguintes afirmações são verdadeiras:
a) A ∈ B c) A=B e) B⊂ A
b) A ∪ B= ∅ d) A ∩ B=B
12. Observe o seguinte diagrama. Determina:
a) A
b) B
c) C
d) A ∩ B
e) A ∪ B
f) A ∩ B∩ C
g) ( A ∩ B ) ∪ ( B ∩C )

13. Dados os conjuntos A={x : xé umnúmero inteiro ,tal que−3< x< 3 } e

2
B={ x : x é solução da equação x −4=0 } definidos no universo dos números inteiros com valor
absoluto menor que 6, determine:

a) n ( A ∪ B ) d) ( A ∪ B ) ∩ A f) ( A ∪ B)∩ A
b) n ( A ∩ B ) e) ( A ∩ B ) ∪ A g) ( U ∩ B ) △ A
c) n ( A △ B )

14. Dado os conjuntos A={2 , 4 ,6 } e B={2 ,3 , 5 }.

i. Obter o número de elementos de ( A ∪ B).
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6
ii. Obter ( A ∪ B).
A. {2 , 4 , 6 } B. {2, 3, 5} C. {2, 4, 3, 5, 6} D. {} E. {2}

15. Observe o diagrama abaixo.

ii. Da operação ( A ¿ ) ∪ ( B¿ ) resulta: i. Da operação A−B resulta:
A. { 2 } A. { 0 , 2 , 4 , 6 }
B. ∅ B. { 1 , 4 , 0 , 2 }
C. { 1 , 4 } C. { 1 , 4 }
D. { 1 , 4 , 0 } D. { 1 , 4 , 0 }
E. Nenhuma das anteriores. E. Todas as anteriores
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PROBLEMAS SOBRE NÚMERO DE ELEMENTOS DE UM CONJUNTO

1. Um grupo de 35 turistas visitou algumas praias de Moçambique. 16 turistas visitaram a praia

do Wimbe e 11 a praia do Tofo. Quantos turistas visitaram ambas as praias?
2. Numa escola, 100 alunos praticam voleibol, 150 futebol, 20 as duas modalidades. Qual é o
número total de alunos?
3. Numa vila da província de Maputo, 25% dos habitantes sabem conduzir o automóvel, 40%
sabem conduzir motorizada e 12% sabem conduzir os dois tipos de veículos.
a) Qual é a percentagem de habitantes que não sabem conduzir nem automóvel nem
motorizada? Represente a situação num diagrama de Venn.
4. Num seminário organizado pelo Ministério da Educação, 29 dos 65 professores ensinam
Português, 17 ensinam Inglês e 9 ensinam as duas línguas. Quantos professores não ensinam
nem Português nem Inglês?
5. Numa escola secundária da cidade de Pemba, 60% dos alunos lêem o Jornal Notícias, 70%
lêem o Jornal Diário de Moçambique, e todos os alunos lêem pelo menos um dos jornais.
a) Qual é a percentagem de alunos que lêem os dois jornais?
6. Perguntaram a 165 alunos de uma Escola Secundária sobre as suas preferências musicais e o
resultado foi o seguinte:
 65 alunos disseram que gostavam de Marrabenta;
 74 disseram que gostavam de música Afrojazz;
 63 disseram não gostar destes dois géneros musicais.
Quantos alunos gostam de Marrabenta ou Afrojazz?
7. Dos 390 alunos da 10ª classe de uma escola, 102 inscreveram-se para as Olimpíadas de
Matemática, 97 para as Olimpíadas de Física e 57 inscreveram-se para ambas as Olimpíadas.
Quantos alunos não se inscreveram em nenhuma das Olimpíadas?

8. Uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 consumidores por três produtos P1, P2 e
P3 mostrou que, dos entrevistados,
 20 consumiam os três produtos;
 30 os produtos P1 e P2;
 50 os produtos P2 e P3;
 60 os produtos P1 e P3;
 120 o produto P1;
 75 o produto P2.
Se todas as 200 pessoas entrevistadas deram preferência a pelo menos um dos produtos,
pergunta-se:
a) Quantas consumiam somente o produto P3?
b) Quantas consumiam pelo menos dois dos produtos?
c) Quantas consumiam os produtos P1 e P2, e não P3?

9. Numa prova constituída de dois problemas, 300 alunos acertaram somente um deles, 260 o
segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o primeiro, quantos alunos fizeram a
prova?

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Ficha 1 Capitulo 1: Teoria De Conjunto
10. Num concurso para admissão de pessoal numa empresa foram entrevistados 979 candidatos,
dos quais 527 falam a língua inglesa, 251 a língua francesa e 321 não falam nenhum desses
idiomas. Determine o número de candidatos que falam as línguas inglesa e francesa.

11. Num grupo de 99 desportistas, 40 jogam voleibol; 20 jogam voleibol e xadrez; 22 jogam
xadrez e ténis; 18 jogam voleibol e ténis e 11 jogam as três modalidades. O número de
desportistas que jogam xadrez é igual ao número de desportistas que jogam ténis. Quantos
jogam:

a) Ténis e não jogam voleibol.

b) Xadrez ou ténis e não jogam voleibol
c) Voleibol e não jogam xaderz.

12. Numa empresa agrícola 60% do pessoal é do sexo masculino. Havendo mais 90 homens do
que mulheres, quantos trabalhadores existem na empresa?
13. Numa escola de 560 alunos, 250 estudam Matemática, 260 estudam Português e 90 estudam as
duas disciplinas. Quantos alunos não estudam nenhuma das duas disciplinas?
14. Nas eleições municipais estavam inscritos 4000 eleitores, dos quais 34% votaram no partido
A, 1200 no partido B, 10% abstiveram-se e os restantes votaram no partido C. Determine:
a) O número de eleitores que votaram no partido A
b) A percentagem de eleitores que votaram no partido B
c) O número de eleitores que votaram no partido C
15. Em certa escola 30 professores lecionam no período de manhã, 25 lecionam à tarde e 5
lecionam nos dois períodos.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Quantos professores lecionam num só período?
c) Quantos professores tem a escola?
16. A figura abaixo, representa os alunos duma Escola de música que tocam instrumentos
musicais, concretamente guitarra G, piano P e violino V.

De acordo com a figura quantos alunos tocam

a) Guitarra?
b) Apenas piano e violino?
c) Apenas piano

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