Questes Variantes lingsticas 2014 Profa Cntia

1. UFTM -
Sobre a tira, analise as afirmativas.
I - Pode-se identificar, no ltimo quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingstica regional.
II - apresentada uma viso estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as slabas finais das palavras.
III - A fala no ltimo quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligvel.
IV - O produtor da tira usou seu conhecimento das variedades lingsticas existentes entre as regies do pas para
produzir efeitos de humor.
Esto corretas as afirmativas
A) I, II e III, apenas.
B) II, III e IV, apenas.
C) I, III e IV, apenas.
D) II e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.

2. A tira exemplifica o uso de variedades lingsticas. Sobre variedades e registros de linguagem, assinale a afirmativa
INCORRETA.
A) Preconceito lingstico o julgamento negativo dos falantes em funo da variedade lingstica que utilizam.
B) A maior ou menor proximidade entre os falantes faz com que usem variedades mais ou menos formais, denominadas
registros de linguagem.
C) Diferenas significativas nos aspectos fonolgicos e morfossintticos da lngua marcam as variedades sociais, seja
devido escolaridade, faixa etria, ao sexo.
D) Norma culta ou padro a denominao dada variedade lingstica dos membros da classe social de maior
prestgio, que deve ser utilizada por todos da mesma comunidade.
E) Gria ou jargo uma forma de linguagem baseada em vocabulrio criado por um grupo social e serve de emblema
para os membros do grupo, distinguindo-os dos demais falantes da lngua.

3. (FGV-SP) Caetano Veloso acaba de gravar uma cano, do filme Lisbela e o prisioneiro. Trata-se de Voc no me
ensinou a te esquecer. A propsito do ttulo da cano, pode-se dizer que:
a) a regra da uniformidade do tratamento respeitada, e o estilo da frase revela a linguagem regional do autor.
b) o desrespeito norma sempre revela falta de conhecimento do idioma; nesse caso no diferente.
c) o correto seria dizer "Voc no me ensinou a lhe esquecer".
d) no deveria ocorrer a preposio a nessa frase, j que o verbo ensinar transitivo direto.
e) desrespeita-se a regra da uniformidade de tratamento. Com isso, o estilo da frase acaba por aproximar-se do da fala.
4. {PUC-RJ) "Tem uma palavra que conheo mas que no consigo pegar." O trecho em destaque reproduz a fala de uma
pessoa em que fica marcado o registro coloquial de linguagem. Como voc poderia reescrever esse trecho usando o
registro formal?

5. (PUC-RJ)

6. (UFBA) "A linguagem no usada somente para veicular informaes, isto , a funo referencial denotativa da
linguagem no seno uma entre outras; entre estas ocupa uma posio central a funo de comunicar ao ouvinte a
posio que o falante ocupa de fato ou acha que ocupa na sociedade em que vive. (...) A lngua padro um sistema
comunicativo ao alcance de uma parte reduzida dos integrantes de uma comunidade; um sistema associado a um
patrimnio cultural apresentado como um corpus definido de valores, fixados na tradio escrita.
Uma variedade lingstica 'vale' o que 'valem' na sociedade os seus falantes, isto , vale como reflexo do poder e da
autoridade que eles tm nas relaes econmicas e sociais."
GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 5-7.

Comente o ponto de vista enunciado por Maurizio Gnerre sobre o poder da linguagem, a partir da variedade lingstica
representada nas falas da "senhora" entrevistada no texto a seguir.

Uai. igual a mio. Abre a cova e tampa. A senhora colhe alguma coisa aqui na horta?
Ci. Ci fejo, ci mio, ci farinha. Como que voc planta arroz?
Vai abrino os caminhos com a enxada e a gente vai caminhando."
VEADO, Rosa Maria Assis. Comportamento lingstico do dialeto rural. Belo Horizonte: UPMG/Proed, 1982. p. 26.

Texto para as questes de 7 a 11.

um mito a pretensa possibilidade de comunicao igualitria em todos os nveis. Isso uma idealizao. Todas as
lnguas apresentam variantes: o ingls, o alemo, o francs, etc. Tambm as lnguas antigas tinham variaes. O
portugus e outras lnguas romnicas provm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar, muito diferente do
latim culto. Alm disso, as lnguas mudam. O portugus moderno muito distinto do portugus clssico. Se fssemos
aceitar a idia de estaticidade das lnguas, deveramos dizer que o portugus inteiro um erro e, portanto, deveramos
voltar a falar latim. Ademais, se o portugus provm do latim vulgar, poder-se-ia afirmar que ele est todo errado.
A variao inerente s lnguas, porque as sociedades so divididas em grupos: h os mais jovens e os mais velhos, os
que habitam numa regio ou noutra, os que tm esta ou aquela profisso, os que so de uma ou outra classe social e
assim por diante. O uso de determinada variedade lingstica serve para marcar a incluso num desses grupos, d uma
identidade para seus membros. Aprendemos a distinguir a variao. Quando algum comea a falar, sabemos se do
interior de So Paulo, gacho, carioca ou portugus. Sabemos que certas expresses pertencem fala dos mais jovens,
que determinadas formas se usam em situao informal, mas no em ocasies formais. Saber uma lngua conhecer
variedades. Um bom falante "poliglota" em sua prpria lngua. Saber portugus no aprender regras que s existem
numa lngua artificial usada pela escola.
As variantes no so feias ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes; so simplesmente diferentes.
Como as lnguas so variveis, elas mudam. "Nosso homem simples do campo" tem dificuldade de comunicar-se nos
diferentes nveis do portugus no por causa da variao e da mudana lingstica, mas porque lhe foi barrado o acesso
escola ou porque, neste pas, se oferece um ensino de baixa qualidade s classes trabalhadoras e porque no se lhes
oferece a oportunidade de participar da vida cultural das camadas dominantes da populao.
FIORIN, Jos Luiz. In: Atas do I Congresso Nacional da ABRALIN. Excertos.
7. (UFPE) Pela compreenso global do texto, podemos afirmar que o autor (mais de uma alternativa pode estar correta):
a) critica, no portugus moderno, o fato de ele ter-se modificado ao longo do tempo, distanciando-se de sua forma
clssica.
b) considera que o bom falante do portugus aquele que, tendo freqentado a escola, domina as regras da gramtica
normativa.
c) estabelece uma relao entre um fato lingstico - a existncia de variantes lingsticas - e um fato social - a diviso
das sociedades em grupos.
d) considera a variao lingstica um fenmeno tpico das lnguas romnicas, o que as diferencia das outras lnguas.
e) percebe o uso de determinada variante lingstica como um dos meios atravs dos quais o indivduo se identifica
como membro de um grupo.

8. (UFPE} Sobre a relao entre o conhecimento lingstico e o ensino escolar, a posio do texto a de que (mais de
uma alternativa pode estar correta):
a) a escola o lugar onde esse conhecimento sistematizado e apreendido em sua totalidade.
b) a escola possibilita ao aluno o conhecimento de normas gramaticais, mas isso no significa necessariamente o
domnio de todos os usos de uma lngua.
c) h um conjunto de regras que apenas se mantm na lngua ensinada na escola. 'Saber portugus' algo que se
esgota pelo conhecimento dessas regras.
d) do ensino escolar que restringe a gramtica da lngua ao uso padro que resulta o 'indivduo poliglota em sua
prpria lngua'.
e) no ambiente escolar que as variantes so evidenciadas e trabalhadas.
9. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao lingstica, permite ao leitor inferir que (mais de uma alternativa pode
estar correta):
a) a existncia da lngua portuguesa uma prova da no-estaticidade das lnguas, neste caso do latim.
b) as lnguas no somente variam com o passar do tempo mas tambm com as diferenas de grupos sociais.
c) algumas variantes, mais populares, so amostras de como o portugus falado fora de um padro que correto,
bonito e elegante.
d) a variao das lnguas no um fenmeno exclusivamente lingstico; tambm um fenmeno social.
e) o fato de um campons apresentar dificuldade de comunicar-se nos diferentes nveis do portugus deve-se
prioritariamente s variantes lingsticas.
10. (UFPE) Sobre as relaes semnticas estabelecidas entre alguns segmentos do texto, analise as afirmaes a
seguir (mais de uma alternativa pode estar correta).
a) Em "Se fssemos aceitar a idia de estaticidade das lnguas, deveramos dizer que o portugus inteiro um erro", a
parte destacada tem a funo de levantar uma hiptese.
b) Embora o conectivo se funcione, na maioria das vezes, para explicitar uma relao condicional, em "Ademais, se o
portugus provm do latim vulgar, poder-se-ia afirmar que ele est todo errado", esse conectivo pode ser substitudo por
"uma vez que".
c) O trecho "Quando algum comea a falar, sabemos se do interior, carioca ou portugus" introduzido por uma
referncia temporal.
d) No trecho "Como as lnguas so variveis, elas mudam", apresentam-se a causa e a conseqncia de um fenmeno.
e) No ltimo pargrafo, o autor apresenta uma seqncia de causas para o fato de o "nosso homem simples do campo"
ter dificuldade de comunicar-se nos diferentes nveis do portugus.
11. (UFPE) Considerando o valor semntico de algumas palavras do texto, analise os comentrios seguintes (mais de
uma alternativa pde estar correta).
a) " um mito essa pretensa possibilidade de comunicao igualitria em todos os nveis." Isto , essa "suposta", ou
essa "presumida possibilidade de comunicao".
b) "Se fssemos aceitar a idia da estaticidade das lnguas" quer dizer: "Se fssemos aceitar que as lnguas so
inflexveis, imutveis".
c) "A variao inerente s lnguas." Isto , "A variao inseparvel, constitutiva das lnguas".
d) "Um falante poliglota" um falante que sabe se expressar bem, conforme as normas aprendidas na escola.
e) "Participar da vida cultural das camadas dominantes" restringe-se a "inserir-se nas atividades intelectuais das classes
que administram o poder".
12. (UEL-PR) "As lnguas constituem sistemas de comunicao verbal. Conquanto a fala seja da maior importncia, fator
fundamental de humanidade no homem, a nossa capacidade de comunicar contedos expressivos no se restringe s
palavras; nem so elas o nico modo de comunicao simblica. Existem, na faixa de mediao significativa entre nosso
mundo interno e o externo, outras linguagens alm das verbais."
(OSTROWER^ayga. Criatividade e processos de criao. Petrpolis: Vozes, 1999. p. 24.)
Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s linguagens no-verbais.
c) A fala no o nico elemento a considerar em situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos, prioritrio dominar as linguagens no-verbais.
13. (L/FG-GO) Leia a charge abaixo.

A charge dramatiza um grave problema social no Brasil: o do desemprego. Analisando a combinao da linguagem
verbal com a no-verbal, explique por que a situao retratada irnica.

Texto para as questes 14 a 16.

Para falar e escrever bem, preciso, alm de conhecer o padro formal da Lngua Portuguesa, saber adequar o uso da
linguagem ao contexto discursivo. Para exemplificar este fato, seu professor de Lngua Portuguesa convida-o a ler o
texto A, galera, de Lus Fernando Verssimo. No texto, o autor brinca com situaes de discurso oral que fogem
expectativa do ouvinte.
A, galera
Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol
dizendo "estereotipao"? E, no entanto, por que no?
A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
Como ?
A, galera.
 Quais so as instrues do tcnico?
Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de conteno coordenada, com energia otimizada, na zona de
preparao, aumentam as probabilidades de, recuperado o esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo com
parcimnia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturao momentnea do sistema oposto,
surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da ao.
Ahn?
pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem cala.
Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa?
Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental. algo banal, talvez mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa
qual sou ligado por razes, inclusive, genticas?
Pode.
Uma saudao para a minha progenitora.
Como ?
Alo, mame!
Estou vendo que voc um, um...
Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde expectativa de que o atleta seja um ser algo
primitivo com dificuldade de expresso e assim sabota a estereotipao?
Estereoqu?
Um chato?
Isso. Correio Braziliense, 13 maio 1998.

14. (Enem) O texto retraa duas situaes relacionadas que fogem expectativa do pblico. So elas:
a) a saudao do jogador aos fs do clube, no incio da entrevista, e a saudao final dirigida sua me.
b) a linguagem muito formal do jogador, inadequada situao da entrevista, e um jogador que fala, com desenvoltura, de modo
muito rebuscado.
c) o uso da expresso "galera", por parte do entrevistador, e da expresso "progenitora", por parte do jogador.
d) o desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra "estereotipao", e a fala do jogador em " pra dividir no meio e ir pra
cima pra pega eles sem cala".
e) o fato de os jogadores de futebol serem vtimas de estereotipao e o jogador entrevistado no corresponder ao esteretipo.

15. (Enem) O texto mostra uma situao em que a linguagem usada inadequada ao contexto. Considerando as diferenas entre
lngua oral e lngua escrita, assinale a opo que representa tambm uma inadequao da linguagem usada ao contexto.
a) "O carro bateu e capoto, mas num deu pra v direito" - um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando.
b) "E a, meu! Como vai essa fora?" - um jovem que fala para um amigo.
c) "S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observao" - algum comenta em uma reunio de trabalho.
d) "Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretria Executiva desta conceituada empresa" - algum que
escreve uma carta candidatando-se a um emprego.
e) "Porque se a gente no resolve as coisas como tm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro prximo, muito pouca
comida nos lares brasileiros" - um professor universitrio em um congresso internacional.

16. (Enem) A expresso "pega eles sem cala" poderia ser substituda, sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal, por:
a) peg-los na mentira.
b) peg-los desprevenidos.
c) peg-los em flagrante.
d) peg-los rapidamente.
e) peg-los momentaneamente.

17. (Unicamp-SP)

Jogos de imagens e palavras so caractersticos da linguagem de histria em quadrinhos. Alguns desses jogos podem
remeter a domnios especficos da linguagem a que temos acesso em nosso cotidiano, tais como a linguagem dos
mdicos, a linguagem dos economistas, a linguagem dos locutores de futebol, a linguagem dos surfistas, dentre outras.
o que ocorre na tira de Laerte, acima apresentada.
a) Transcreva as passagens da tira que remetem a domnios especficos e explicite que domnios so esses.
b) Levando em considerao as relaes entre imagens e palavras, identifique um momento de humor na tira e explique
como produzido.

Texto para a questo 18

pronominais
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido.
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
(Oswald de Andrade. In Poesia Pau-Brasil)

Analise as seguintes afirmaes a respeito desse poema:

I No texto, encontramos exemplos do Portugus tanto no seu uso padro quanto no seu uso coloquial.
II Para manifestar sua tendncia coloquialidade, o texto ignora completamente procedimentos do Portugus padro.
III Ao adotar a norma culta como mecanismo de julgamento estilstico, o texto implicitamente condena o
analfabetismo.
IV O uso do Portugus padro no primeiro verso, em contraste com a adoo da linguagem coloquial no ltimo,
insinua a superioridade daquele sobre este.
V A coexistncia da norma culta com a linguagem coloquial indica a diversidade dos usos do Portugus no Brasil.

possvel considerar que:

a) todas as afirmaes esto corretas.
b) esto corretas as afirmaes I e V.
c) esto corretas as afirmaes II e III.
d) esto corretas as afirmaes III e IV.
e) todas as afirmaes esto incorretas.

Texto para as questes 19 e 20

Aula de portugus

1. A linguagem
na ponta da lngua
to fcil de falar
e de entender.

5. A linguagem
na superfcie estrelada de letras,
sabe l o que quer dizer?

Professor Carlos Gis, ele quem sabe,

e vai desmatando
10.o amazonas de minha ignorncia.
Figuras de gramtica, esquipticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqestram-me.

J esqueci a lngua em que comia,

em que pedia para ir l fora,
15. em que levava e dava pontap,
a lngua, breve lngua entrecortada
do namoro com a priminha.

O portugus so dois; o outro, mistrio.

Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para

lembrar, Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1979.

19. (ENEM/2006)
Explorando a funo emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variao de usos da
linguagem em
A) situaes formais e informais.
B) diferentes regies do pas.
C) escolas literrias distintas.
D) textos tcnicos e poticos.
E) diferentes pocas.

20. (ENEM/2006)
No poema, a referncia variedade padro da lngua est expressa no seguinte trecho:

A) A linguagem / na ponta da lngua ( 1 e 2).

B) A linguagem / na superfcie estrelada de letras ( 5 e 6).
C) [a lngua] em que pedia para ir l fora ( 14).
D) [a lngua] em que levava e dava pontap (15).
E) [a lngua] do namoro com a priminha ( 17).

Gabarito
1B
2D
3E
4 H uma palavra que conheo mas que no consigo lembrar.
5 A sintaxe est relacionada organizao ou estruturao das palavras em enunciados.
6 A resposta do candidato dever evidenciar que:
- de fato, a linguagem, que geralmente associada a sua funo referencial de transmitir informaes e de retratar a realidade,
reveste-se de outras funes e manifesta-se como instrumento de poder;
- a linguagem implica poder quando percebida sob o prisma das relaes sociais: os indivduos, mesmo falando a mesma lngua,
podem distinguir-se de acordo com as variedades lingsticas de maior ou menor prestgio social que os caracterizem;
- a fala da senhora, no texto em tela, identifica-a como pessoa do mundo rural, de pouca ou nenhuma escolaridade, e, no que
concerne s relaes de fora vigentes na sociedade brasileira, ela representa um grupo de pessoas desprovido de prestgio social e
poltico;
- a senhora, se observada sem preconceito lingstico, demonstra seu conhecimento, seu poder numa esfera que domina, a da prtica
agrcola. Sua fala lhe permite comunicar seu saber entrevistadora com quem interage e, naquela situao, coloca-a na posio de
superioridade;
- a linguagem, tenha prestgio ou no, comunica;
"Como voc planta algodo?
7CeE
8B
9 A,B e D
10 todas
11 A,B e C
12.C
13 Comentrios da UFG: A situao retratada irnica porque a personagem que anuncia vagas acaba de perder seu trabalho, que
uma espcie de subemprego. A situao, por ser exagerada, chama a ateno para a gravidade do desemprego. Ou: A situao
retratada irnica porque mostra que at o trabalhador que anuncia empregos acabou de tornar-se mais um desempregado. Ou: A
situao retratada irnica porque quem foi despedido tinha como profisso anunciar empregos. Se at quem anuncia empregos
despedido, ento no h muito o que anunciar.

14B
15 E
16 B
17 a) As passagens so: "perda total" (linguagem usada por companhia de seguro), "reconstruram meu corpo a partir do
DNA" (linguagem de biogentica), "molar cariado" (linguagem odontolgica).
b) Existe humor no ltimo quadrinho. estabelecida uma relao entre crie e pedaos que faltavam no corpo do
personagem.

18 B
19 A
20 B