Língua Portuguesa Aluno (a): ___________________________

Março/2021
Profª Lara Assunção Atividade – 1º ano

IMPORTANTE!
Variedade linguística é cada um dos sistemas em que uma língua se diversifica, em função das possibilidades de
variação dos seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).

Norma culta ou norma padrão é a denominação dada à variedade linguística de maior prestígio social e cultural
dentro de uma comunidade.

Observe a tira a seguir e responda às questões 1 e 2.

ITURRUSGARAI, Adão. Aline. Folha de S. Paulo, São Paulo, 6 de maio de 2004.

01. A personagem da tira é apresentada como alguém diferente das demais pessoas que a cercam. Qual é essa
diferença e que aspectos a denunciam?
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02. Como a representação da linguagem da personagem contribui para marcar essa diferença?
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03. (ENEM) No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para
receber o salário. Eis parte da cena:
Não se conformou; devia haver engano. (...) Com certeza havia um erro no papel do branco. Não se descobriu o
erro, e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria?
O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro fosse procurar serviço noutra fazenda.
Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. Não era preciso barulho, não.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 91. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.
No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo
no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:
a) “Não se conformou; devia haver engano.”
b) “e Fabiano perdeu os estribos.”
c) “Passar a vida inteira assim no toco.”
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d) “entregando o que era dele de mão beijada!”

e) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.”

04. (ENEM) Leia o poema a seguir.

Ai se sêsse
Zé da Luz
Se um dia nós se gostasse
Se um dia nós se queresse
Se nós dois se empareasse
Se juntin nós dois vivesse
Se juntin nós dois morasse
Se juntin nós dois durmisse
Se juntin nós dois morresse
Se pro céu nos assubisse
Mas porém acontecesse de São Pedro não abrisse
A porta do céu e fosse te dizer qualquer tulice
E se eu me arriminasse
E tu com eu insistisse pra que eu me aresolvesse
E a minha faca puxasse
E o bucho do céu furasse
Talvez que nos dois ficasse
Talvez que nos dois caísse
E o céu furado arriasse e as virgem todas fugisse

O poema foi construído com formas do português não padrão, tais como “juntim”, “nois”, “tarvês”. Essas formas
legitimam-se na construção do texto, pois
a) revelam o bom humor do eu lírico do poema.
b) estão presentes na língua e na identidade popular.
c) revelam as escolhas de um poeta não escolarizado.
d) tornam a leitura fácil de entender para a maioria dos brasileiros.
e) compõem um conjunto de estruturas linguísticas inovadoras.

05. (ENEM) Leia o texto abaixo.

Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra e veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de
Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira
de falar da gerente foi alterada de repente devido:

a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.

b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
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c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).

d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
e) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 6 a 10.

O drama de cada grau do superaquecimento.

Descubra tudo desde os efeitos geológicos, climáticos, biológicos até a
perspectiva humana.

06. Para transmitir uma determinada mensagem, a propaganda chama a atenção para o contraste entre o
comportamento de dois “indivíduos”. Quais são esses “indivíduos”? Qual é a mensagem?
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07. Apenas um dos “indivíduos” tem o comportamento explicitado. Quem é ele?

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08. Que estratégia é empregada para sugerir, sem explicar, o comportamento desse outro indivíduo?
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09. Que convite é feito ao leitor para que ele possa conferir o comportamento desse outro “indivíduo”?
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10. No plano figurado, é possível afirmar que ambos os “indivíduos” recorrem a um tipo de linguagem para
manifestar, quando irritados, um determinado comportamento. No plano literal, entretanto, apenas um
desses “indivíduos” faz uso de uma linguagem ou de uma forma de comunicação propriamente dita. Qual
é esse “indivíduo”? Que expressões do texto revelam esse uso?
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O que você não pode esquecer:

LINGUAGEM LÍNGUA VARIEDADES LINGUÍSTICAS

é uma atividade humana que, nas
representações de mundo que
constrói, revela aspectos históricos,
sociais e culturais. Seu uso ocorre
tanto na interação social, que
pressupõe (necessita) a existência
de interlocutores, quanto na
atividade do pensamento.
Exemplos de linguagens utilizadas
pelos seres humanos: as línguas
(português, inglês, árabe, espanhol
etc.), a pintura, a música, a dança,
os quadrinhos, a linguagem dos
computadores, entre outras.
é um sistema de representação
socialmente construído, formado
por unidades que se compõem de
um significante e um significado (o
signo linguístico).
Todas as línguas do mundo estão
sujeitas a mudanças, que ocorrem
ao longo do tempo.
Norma Culta
Variedade linguística de maior
prestígio dentro de uma
comunidade.
Variedades regionais
Estabelecidas a partir de diferenças
linguísticas observadas no espaço
geográfico.
Variedades sociais
Determinadas a partir de diferenças
observadas entre indivíduos de
diferentes estratos sociais.
Variedades estilísticas
Resultantes dos diferentes graus de
formalidade determinados pelos
contextos de uso da língua.