CENTRO DE FORMAO PROFISSIONAL ANIELO GRECO

DESENHO
TCNICO

DIVINPOLIS

2005
Presidente da FIEMG
Robson Braga de Andrade

Gestor do SENAI
Petrnio Machado Zica

Diretor Regional do SENAI e

Superintendente de Conhecimento e Tecnologia
Alexandre Magno Leo dos Santos

Gerente de Educao e Tecnologia

Edmar Fernando de Alcntara

Elaborao
Equipe Tcnica - SENAI Divinpolis

Unidade Operacional

CFP-AnG
Sumrio

PRESIDENTE DA FIEMG ....................................................................................................................2

APRESENTAO ..............................................................................................................................5

1- IDENTIFICAO DE LINHAS. ......................................................................................................6

2- IDENTIFICAO DE VISTAS........................................................................................................7

3- SUPRESSO DE VISTAS. ..........................................................................................................32

4- IDENTIFICAO E LEITURA DE COTAS, SMBOLOS E MATERIAIS. ...................................34

5- REGRAS DE COTAGEM. ............................................................................................................35

6- COTAGEM DE DETALHES. ........................................................................................................41

7- SMBOLOS E CONVENES.....................................................................................................43

8- SMBOLOS EM MATERIAIS PERFILADOS. ..............................................................................44

9- CONVENES PARA ACABAMENTO DE SUPERFCIES.......................................................44

10- INDICAO DE ESTADO DE SUPERFCIE.............................................................................48

11- ESCALA. ....................................................................................................................................53

12- PERSPECTIVA...........................................................................................................................54

13- CORTES. ....................................................................................................................................59

14- HACHURAS. ..............................................................................................................................62

15- LINHA DE CORTE. ....................................................................................................................63

16- CORTE TOTAL. .........................................................................................................................64

17- MEIO CORTE. ............................................................................................................................65

18- CORTE PARCIAL. .....................................................................................................................66

19- SEES. ....................................................................................................................................67

20- RUPTURAS. ...............................................................................................................................68

21- OMISSO DE CORTE. ..............................................................................................................69

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................................72

 Desenho Tcnico
____________________________________________________________

Apresentao

Muda a forma de trabalhar, agir, sentir, pensar na chamada sociedade do

conhecimento.
Peter Drucker

O ingresso na sociedade da informao exige mudanas profundas em todos os

perfis profissionais, especialmente naqueles diretamente envolvidos na produo,
coleta, disseminao e uso da informao.

O SENAI, maior rede privada de educao profissional do pas, sabe disto, e,

consciente do seu papel formativo , educa o trabalhador sob a gide do conceito
da competncia: formar o profissional com responsabilidade no processo
produtivo, com iniciativa na resoluo de problemas, com conhecimentos tcnicos
aprofundados, flexibilidade e criatividade, empreendedorismo e conscincia da
necessidade de educao continuada.

Vivemos numa sociedade da informao. O conhecimento , na sua rea

tecnolgica, amplia-se e se multiplica a cada dia. Uma constante atualizao se
faz necessria. Para o SENAI, cuidar do seu acervo bibliogrfico, da sua infovia,
da conexo de suas escolas rede mundial de informaes internet- to
importante quanto zelar pela produo de material didtico.

Isto porque, nos embates dirios, instrutores e alunos , nas diversas oficinas e
laboratrios do SENAI, fazem com que as informaes, contidas nos materiais
didticos, tomem sentido e se concretizem em mltiplos conhecimentos.

O SENAI deseja , por meio dos diversos materiais didticos, aguar a sua
curiosidade, responder s suas demandas de informaes e construir links entre
os diversos conhecimentos, to importantes para sua formao continuada !

Gerncia de Educao e Tecnologia

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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1- Identificao de linhas.
A seguinte tabela mostra o emprego dos diversos tipos de linhas.

Tipo Emprego
Arestas e contornos visveis. Ex:
circunferncias de cabea de
1
engrenagens; cabea de filetes de
Grossa
roscas, etc.
2 Plano de corte.
Fundo de filetes de roscas;
3 circunferncia de p das
engrenagens.
Sees rebatidas; peas colocadas
diante do objeto representado; peas
que possuem movimento ou
4
posies variveis em relao a um
Mdia
deslocamento; indicao de
sobremetal para usinagem.
5 Arestas e contornos invisveis.

6 Linhas de ruptura.

7 Linhas de chamada; cotas; hachuras.

Fina
Eixos de simetria; linhas de centro;
8
linhas bsicas de construo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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2- Identificao de vistas.
Uma pea que estamos observando ou mesmo imaginando, pode ser
desenhada (representada) num plano. A esta representao grfica d-se o nome
de projeo.
O plano denominado plano de projeo e a representao da pea
recebe, nele, o nome de projeo.
Podemos obter as projees atravs de observaes feitas em
determinadas posies. Podemos ento ter vrias vistas da pea.

Tomemos por exemplo uma caixa de fsforos. Para representar a caixa

vista de frente, consideramos um plano vertical e vamos representar nele esta
vista.
A vista de frente , por isso, tambm denominada projeo vertical ou
elevao.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Reparemos, na figura abaixo, as projees verticais ou elevaes das

peas. Elas so as vistas de frente das peas para o observador na posio
indicada.

Voltemos ao exemplo da caixa de fsforos. O observador quer representar

a caixa, olhando-a por cima. Ento, usar um plano que denominaremos de plano
horizontal. A projeo que representa esta vista de cima ser denominada
projeo horizontal, vista de cima ou planta.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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A figura abaixo representa a projeo horizontal, vista de cima ou

planta das peas, para o observador na posio indicada.

O observador poder representar a caixa, olhando-a de lado. Teremos uma

vista lateral, e a projeo representar uma vista lateral que pode ser da direita
ou da esquerda.

Reparemos que uma pea pode ter, pelo que foi esclarecido, at seis
vistas. Entretanto, uma pea que estamos vendo ou imaginando, deve ser
representada por um nmero de vistas que nos d a idia completa da pea, um
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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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nmero de vistas essenciais para represent-la a fim de que possamos entender

qual a forma e quais as dimenses da pea. Estas vistas so chamadas de
vistas principais.
Ao selecionar a posio da pea da qual se vai fazer a projeo, escolhe-
se para a vertical aquela vista que mais caracteriza ou individualiza a pea. Por
isso, tambm comum chamar a projeo vertical (elevao) de vista principal.
As trs vistas, elevao, planta e vista lateral (direita ou esquerda),
dispostas em posies normalizadas pela ABNT, nos daro as suas projees.
A vista de frente (elevao) e a vista de cima (planta), alinham-se
verticalmente.

A vista de frente (elevao) e a vista de lado (vista lateral), alinham-se

horizontalmente.

Finalmente, temos a caixa de fsforos desenhada em trs projees.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Por este processo, podemos desenhar qualquer pea.

Na vista lateral esquerda das projees da pea abaixo, existem linhas

tracejadas. Elas representam as arestas no visveis.

Nas projees abaixo, aparecem linhas de centro.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Nas projees abaixo, foram empregados eixos de simetria.

As projees desenhadas anteriormente apresentaram a vista lateral

esquerda, representando o que se v olhando a pea pelo lado esquerdo, apesar
de sua projeo estar direita da elevao.
Nos casos em que o maior nmero de detalhes estiver colocado no lado
direito da pea, usamos a vista lateral direita, projetando-a esquerda da
elevao, conforme exemplos abaixo:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Os desenhos abaixo mostram as projees de vrias peas com utilizao

de apenas uma vista lateral. De acordo com os detalhes a serem mostrados,
foram utilizadas as laterais esquerda ou direita.

Em certos casos porm, h necessidade de se usar duas laterais para

melhor esclarecimento de detalhes importantes Quando isto acontece, as linhas
tracejadas desnecessrias podem ser omitidas, como no exemplo abaixo:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exerccios:

1- Complete mo livre as projees das peas apresentadas e coloque o nome

em cada uma das vistas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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2- Complete mo livre as projees das peas apresentadas.

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3- Desenhe mo livre as plantas e as vistas laterais esquerdas das peas

apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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4- Desenhe mo livre as projees das peas apresentadas.

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 Desenho Tcnico
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5- Desenhe mo livre as projees das peas apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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6- Identifique e numere as projees correspondentes a cada pea apresentada

em perspectiva.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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7- Identifique e numere as projees correspondentes a cada pea apresentada

em perspectiva.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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8- Coloque abaixo de cada vista, as iniciais correspondentes:

VF vista de frente.
VS vista superior.
VLE vista lateral esquerda.
VLD vista lateral direita.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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9- Coloque abaixo de cada vista, as iniciais correspondentes:

VF vista de frente.
VS vista superior.
VLE vista lateral esquerda.
VLD vista lateral direita.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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10- Desenhe mo livre a terceira vista das projees apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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11- Desenhe mo livre a terceira vista das projees apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
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12- Desenhe mo livre a terceira vista das projees apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
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13- Desenhe mo livre a terceira vista das projees apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
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14- Complete as projees abaixo:

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Curso Mecnico Geral
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15- Complete as projees abaixo:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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16- Procure nos desenhos abaixo as vistas que esto relacionadas entre si
(elevao e planta), e coloque os nmeros correspondentes como no exemplo
nmero 1.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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17- Procure nos desenhos abaixo as vistas que esto relacionadas entre si
(elevao e lateral esquerda), e coloque os nmeros correspondentes como no
exemplo nmero 1.

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Curso Mecnico Geral
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18- Complete as projees abaixo desenhando a vista lateral direita.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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3- Supresso de vistas.
Quando representamos uma pea pelas suas projees, usamos as vistas
que melhor identificam suas formas e dimenses. Podemos usar trs ou mais
vistas, como tambm podemos usar duas vistas e, em alguns casos, at uma
nica vista. Nos exemplos abaixo esto representadas peas com duas vistas.
Continuar havendo uma vista principal (vista de frente, no caso), e escolhida
como segunda vista aquela que melhor complete a representao da pea.

Nos exemplos abaixo esto representadas peas por meio de uma nica
vista. Neste tipo de projeo indispensvel o uso de smbolos.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exerccio:

1- Empregando duas vistas, desenhe mo livre as peas apresentadas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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4- Identificao e leitura de cotas, smbolos e

materiais.
Para execuo de uma pea, torna-se necessrio que seja acrescentado
ao desenho (alm das projees que nos do idia da forma da pea) suas
medidas e tambm outras informaes complementares. A isto chamamos de
dimensionamento ou cotagem.
A cotagem dos desenhos tem por objetivos principais determinar o
tamanho e localizar exatamente os detalhes da pea. Por exemplo, para
execuo da pea a seguir necessitamos saber suas dimenses e a exata
localizao do furo.

Observao: a anotao esp.8 refere-se espessura da pea.

Para cotagem de um desenho so necessrios trs elementos:

- Linhas de cota.
- Linhas de extenso.
- Valor numrico da cota.

Como vemos na figura anterior, as linhas de cota so de espessura fina,

trao contnuo e limitadas por setas nas suas extremidades. As linhas de
extenso so de espessura fina, trao contnuo, no devendo tocar o contorno do
desenho da pea e devem se prolongar um pouco alm da ltima linha de cota
que abrangem.
O nmero que exprime o valor numrico da cota pode ser escrito de duas
maneiras diferentes:
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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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- Acima da linha de cota, eqidistante dos extremos.

- Num intervalo aberto pela interrupo da linha de cota.

No mesmo desenho devemos empregar apenas uma destas duas

alternativas. O valor numrico colocado acima da linha de cota mais fcil de ser
visualizado e evita a possibilidade de erros.

5- Regras de cotagem.
Em desenho tcnico normalmente a unidade de medida o milmetro,
sendo dispensada a colocao do smbolo junto ao valor numrico da cota. Se
houver o emprego de outra unidade, coloca-se o respectivo smbolo ao lado do
valor numrico, conforme indicado na figura a seguir.

As cotas devem ser colocadas de modo que o desenho seja lido da

esquerda para a direita e de baixo para cima, paralelamente dimenso cotada.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Cada cota deve ser indicada na vista que mais claramente representar a
forma do elemento cotado. Devemos evitar a repetio de cotas.

As cotas devem ser colocadas dentro ou fora dos elementos que

representam, atendendo aos melhores requisitos de clareza e facilidade de
interpretao.

Nas transferncias de cotas para locais mais convenientes, devemos evitar

o cruzamento das linhas de extenso com as linhas de cota. As linhas de
extenso so traadas perpendicularmente dimenso cotada. Em casos
particulares, podem ser traadas obliquamente, porm conservando o paralelismo
entre si.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Evite a colocao de cotas inclinadas nos espaos inclinados a 30

conforme indicados na figura a seguir.

No utilize as linhas de centro e eixos de simetria como linhas de cota. Elas

no devem substituir as linhas de extenso.

Utilize a cotagem por meio de faces de referncia (face A e B), conforme

ilustrado na figura abaixo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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A cotagem de elementos esfricos feita conforme as figuras abaixo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exerccios:

1- Localize as cotas necessrias para execuo das peas abaixo representadas.

No coloque o valor numrico das cotas. Trace mo livre, apenas as linhas de
cota e as linhas de extenso.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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2- Faa mo livre a cotagem completa dos desenhos abaixo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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6- Cotagem de detalhes.
As linhas de cota de raios em arcos levam setas apenas na extremidade
que toca o arco.

Conforme o espao disponvel no desenho, os ngulos podem ser cotados

das seguintes maneiras.

A cotagem de chanfros feita como indicam as figuras abaixo. Quando o

chanfro for de 45, podemos simplificar a cotagem usando um dos sistemas
apresentados nas figuras abaixo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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A cotagem de crculos feita indicando o valor do seu dimetro por meio

dos recursos apresentados nas figuras abaixo, que so utilizados conforme o
espao disponvel no desenho.

Para cotar em espaos reduzidos, colocamos as cotas como nas figuras

abaixo:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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7- Smbolos e convenes.
A ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), em suas normas NB-
8 e NB-13, recomenda a utilizao dos smbolos abaixo, que devem ser
colocados sempre antes dos valores numricos das cotas.

Quando na vista cotada for evidente que se trata de dimetro ou quadrado,

os respectivos smbolos podem ser dispensados.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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8- Smbolos em materiais perfilados.

Os smbolos abaixo devem ser colocados sempre antes da designao da
bitola do material.

9- Convenes para acabamento de superfcies.

Superfcies em bruto, porm limpas de rebarbas e salincias.

Superfcies apenas desbastadas.

Superfcies alisadas.

Superfcies polidas.

Exemplos de indicao:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Para outros graus de acabamento, devendo ser indicada a

maneira de obt-los.

Superfcies sujeitas a tratamento especial, indicado sobre a linha

horizontal. Ex: cromado, niquelado, pintado, etc.

Exemplo de indicao:

Quando todas as superfcies de uma pea tiverem o mesmo acabamento, o

respectivo sinal deve ficar em destaque.

Se na mesma pea houver superfcies com graus de acabamento

diferentes dos da maioria, os sinais correspondentes sero colocados nas
respectivas superfcies e tambm indicados entre parnteses, ao lado do sinal em
destaque.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exemplo de indicao:

Exerccios:

1- Localize as cotas necessrias para execuo das peas abaixo representadas.

No coloque o valor numrico das cotas. Trace mo livre apenas as linhas de
cota, de extenso e os smbolos necessrios.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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2- Qual o tipo de acabamento utilizado nas superfcies indicadas pelas letras?

A - _________________________
B - _________________________
C - _________________________
D - _________________________
E - _________________________
F - _________________________

3- a) Qual o tipo de acabamento geral da pea abaixo?

Resp. ______________________________

b) Qual o tipo de acabamento para as partes torneadas com 25 mm de dimetro?

Resp. ______________________________

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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10- Indicao de estado de superfcie.

O desenho tcnico alm de mostrar as formas e as dimenses das peas,
precisa conter outras informaes para represent-lo fielmente. Uma destas
informaes a indicao dos estados das superfcies das peas.

Acabamento: acabamento um grau de rugosidade observado na superfcie da

pea. As superfcies apresentam-se sob diversos aspectos, a saber: em bruto,
desbastadas, alisadas e polidas.

Superfcie em bruto: aquela que no usinada, mas limpa com a eliminao

de rebarbas e salincias.

Superfcie desbastada: aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta so

bastante visveis, ou seja, a rugosidade facilmente percebida.

Superfcie alisada: aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta so

pouco visveis, sendo a rugosidade pouco percebida.

Superfcie polida: aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta so

imperceptveis, sendo a rugosidade detectada somente por meio de aparelhos
especiais.

Os graus de acabamento das superfcies so representados pelos

smbolos indicativos de rugosidade da superfcie, normalizados pela norma NBR-
8404 da ABNT, baseada na norma ISO-1302. Os graus de acabamento so
obtidos por diversos processos de trabalho e dependem das modalidades de
operaes e das caractersticas dos materiais adotados.

Rugosidade.

Com a evoluo tecnolgica houve a necessidade de se aprimorarem as

indicaes dos graus de acabamento das superfcies. Com a criao de
aparelhos capazes de medir a rugosidade superficial em m (micrmetro; 1 m =
0,001 mm), as indicaes dos acabamentos de superfcie passaram a ser
representadas por classes de rugosidade. Assim, a rugosidade passou a ser
considerada como erros micro geomtricos existentes nas superfcies das peas.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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A norma ABNT NBR-8404 normaliza a indicao do estado de superfcie

em desenho tcnico por meio dos seguintes smbolos.

Smbolos sem indicao de rugosidade.

Smbolo Significado

Smbolo bsico. S pode ser usado quando seu significado for

complementado por uma indicao.

Caracterizao de uma superfcie usinada sem maiores detalhes.

Caracteriza uma superfcie na qual a remoo de material no

permitida e indica que a superfcie deve permanecer no estado
resultante de um processo de fabricao anterior, mesmo se esta
tiver sido obtida por usinagem ou outro processo qualquer.

Smbolos com indicao da caracterstica principal da rugosidade Ra.

Smbolo.
A remoo de material ...
Significado
no
facultativa exigida
permitida
Superfcie com uma rugosidade
de um valor mximo:
Ra = 3,2 m.
Superfcie com uma rugosidade
de um valor:
Mximo: Ra = 6,3 m.
Mnimo: Ra = 1,6 m.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Smbolos com indicaes complementares: estes smbolos podem ser

combinados entre si ou com outros smbolos apropriados, dependendo do caso
especfico.

Smbolo Significado

Processo de fabricao: fresar.

Comprimento de amostragem: 2,5 mm.

Direo das estrias: perpendicular ao plano de

projeo da vista.

Sobremetal para usinagem: 2 mm.

Indicao (entre parnteses) de um outro parmetro

de rugosidade diferente de Ra; por exemplo Rt = 0,4
m.

A ABNT adota o desvio mdio aritmtico (Ra) para determinar os valores

da rugosidade, que so representados por classes de rugosidade N1 a N12,
correspondendo cada classe a um valor mximo em m, como observamos na
seguinte tabela.

Desvio mdio
Classe de rugosidade
aritmtico (Ra)
N12 50
N11 25
N10 12,5
N9 6,3
N8 3,2
N7 1,6
N6 0,8
N5 0,4
N4 0,2
N3 0,1
N2 0,05
N1 0,025
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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exemplos de aplicao:

Interpretao a) : 1 o nmero da pea.

ao lado do nmero da pea, representa o acabamento geral, com a retirada

de material, vlido para todas superfcies da pea.

N8 indica que a rugosidade mxima permitida no acabamento de 3,2 m

(0,0032 mm).

Interpretao b) : 2 o nmero da pea.

o acabamento geral no deve ser indicado nas superfcies. O smbolo

significa que a pea deve manter-se sem a retirada de material.

dentro dos parnteses devem ser indicados nas respectivas

superfcies.

N6 corresponde a um desvio aritmtico mximo de 0,8 m (0,0008 mm) e N9

corresponde a um desvio aritmtico mximo de 6,3 m (0,0063 mm).
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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Os smbolos e inscries devem estar orientados de maneira que possam ser

lidos tanto com o desenho na posio normal como pelo lado direito. Se
necessrio, o smbolo pode ser interligado por meio de uma linha de indicao.

O smbolo dever ser indicado uma vez para cada superfcie, e se possvel, na
vista que leva a cota ou que representa a superfcie.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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11- Escala.
Escala a razo existente entre as medidas no papel de desenho e as
medidas reais do objeto.

Exemplo: representar o comprimento real de 20 metros de um dado mecanismo

num formato de papel, usando a dimenso de 200 mm. Assim, a escala ter a
seguinte correlao: 200 m / 20 m ou 200 mm / 20.000 mm ou 1/100.
Pela diviso executada, uma unidade no papel corresponder a 100
unidades reais. A escala do desenho dever, obrigatoriamente, ser indicada na
legenda.
As escalas de desenho podem ser: natural, de reduo e de ampliao.

Notao da
Tipo de escala Emprego
escala (ABNT)
Em desenho de objetos que so
Natural 1:1
representados em seu tamanho real.
1:2 ; 1:2,5
1:5 ; 1:10
Usadas para o desenho de objetos de
Reduo 1:20 ; 1:25
grandes dimenses.
1:50 ; 1:100
1:200 ; 1:500
2:1
Usadas para o desenho de objetos de
Ampliao 5:1
pequenas dimenses.
10:1

Na rgua milimetrada quando convenciona-se que 1 cm valer 1 metro

real, cria-se a escala de 1:100, ou seja, 1 cm do papel corresponde a 100 cm
reais (ou 1 metro real). Na escala de 1:50, a frao duas vezes maior que 1:100, 1
metro real seria representado por 2 cm.

Exerccios:

1- Complete as lacunas com os valores correspondentes:

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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2- A pea abaixo est representada em escala natural. Marque qual das

alternativas representa a mesma pea em escala 2:1.

12- Perspectiva.
A perspectiva, por ser um desenho ilustrativo, auxilia a interpretao das
peas, embora em muitos casos, no seja capaz de mostrar todos os detalhes
construtivos.

Pea desenhada em perspectiva isomtrica.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Perspectiva isomtrica.

A perspectiva isomtrica (medidas iguais) uma das mais simples e

eficientes. composta de parte de trs eixos a 120 (isomtricos), sobre os quais
marcamos as medidas da pea. As arestas paralelas da pea so traadas na
perspectiva isomtrica por meio de linhas paralelas tambm.

Os quadros de 1 a 6 da seguinte figura mostram a seqncia do traado,

mo livre, de uma perspectiva isomtrica.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Exerccio:

1- Desenhe mo livre as perspectivas isomtricas das peas abaixo.

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Curso Mecnico Geral
 Desenho Tcnico
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Perspectiva cavaleira.

Outro tipo de perspectiva empregado em desenho tcnico para auxiliar a

representao e visualizao das peas a perspectiva cavaleira. Esta
perspectiva caracterizada por sempre representar a pea com sendo vista por
frente.

As medidas horizontais e verticais na perspectiva cavaleira normalmente

no sofrem reduo. O ngulo da perspectiva cavaleira pode ser de 30, 45 ou
60. A medida marcada nesta linha inclinada sofrer reduo de 1/3 quando o
ngulo for de 30; de 1/2 quando o ngulo for de 45 e 2/3 quando o ngulo for de
60.

Este tipo de perspectiva empregado com vantagem quando a pea

apresenta superfcies curvas. Vejamos o exemplo do cilindro abaixo,
representado pelos dois tipos de perspectiva. Na isomtrica, o crculo
representado por uma forma oval, e na cavaleira, por um crculo.

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Exerccio:

1- Desenhe mo livre a perspectiva cavaleira das peas abaixo.

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13- Cortes.
Os cortes so utilizados em desenhos de peas e conjuntos para facilitar
a interpretao de detalhes internos que, atravs das vistas convencionais,
seriam de difcil entendimento para execuo. Vimos que as vistas principais
apresentam detalhes internos com linhas tracejadas, indicando os contornos e
arestas no visveis, como nos exemplos abaixo.

Se empregamos o corte, tais detalhes internos passaro a ficar visveis.

Imaginemos que uma pea seja cortada no sentido longitudinal e a parte da frente
seja retirada. Na projeo, teremos a elevao em corte.

Observao: o corte imaginrio. A parte hachurada na projeo corresponde a

parte da pea que foi atingida pelo corte. A regio no hachurada indica a regio
no atingida pelo corte. Observe as seguintes figuras.

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Imaginemos agora que a pea seja cortada no sentido transversal. Na

representao, teremos a vista lateral em corte.

A seguir temos outro exemplo em que a pea foi cortada por um plano
horizontal, e a parte de cima foi retirada. Na representao teremos a planta em
corte.

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Observao: pelo que foi dito at agora, vimos que as vistas que no so
atingidas pelos cortes no sofrem alterao na sua representao.

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14- Hachuras.
Hachuras so linhas finas paralelas (que normalmente so desenhas a
45), utilizadas para representar a parte cortada de uma pea. Todos os cortes
executados devem sempre conservar o mesmo tipo de representao de hachura.
Observe o exemplo abaixo; nele as hachuras distinguem claramente as
partes que foram cortadas.

Nos desenhos de conjunto, peas adjacentes devem figurar com hachuras

diferindo pela direo ou pelo espaamento. As hachuras tambm so
empregadas para identificar de que material a pea ser executada (norma ABNT
antiga).

De acordo com esta norma, as hachuras para os materiais mais usados

nas indstrias so as seguintes.

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Sees finas como guarnies, juntas, etc., em vez de hachuradas, devem

ser enegrecidas.

15- Linha de corte.

O plano de corte indicado no desenho por meio de linha grossa, com
trao e ponto, denominada de linha de corte. O corte indicado numa vista e
representado em outra. Havendo necessidade de registrar no desenho o sentido
em que observada a linha de corte, este indicado por setas nos extremos da
linha de corte.

Quando houver necessidade de identificarmos uma vista em corte e o

respectivo plano, empregamos letras maisculas repetidas ou em seqncia (AA,
BB, AB, CD, etc.), colocadas ao lado das setas nos extremos da linha de corte,
escrevendo-se tais letras junto a vista em corte correspondente, como no seguinte
exemplo.

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16- Corte total.

O corte total ocorre quando a pea cortada imaginariamente, em toda sua
extenso. Deve ficar claro que, para o traado da vista em corte, imaginamos
retirada a parte da pea que impedia a viso; porm, para o traado das outras
vistas, a referida parte considerada como no retirada.

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17- Meio corte.

Quando uma pea simtrica, no h necessidade de empregarmos o
corte total para mostrar seus detalhes internos. Podemos utilizar o meio corte
mostrando a metade da pea em corte, com seus detalhes internos, e a outra
metade em vista externa, conforme os exemplos abaixo.

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Observao: por conveno, no se indicam os detalhes no visveis, mesmo

na parte no cortada.

18- Corte parcial.

Corte parcial o corte utilizado para mostrar apenas uma parte interna do
objeto ou pea, possibilitando esclarecer pequenos detalhes internos sem
necessidade de recorrer ao corte total ou meio corte.

Observao: neste corte, permanecem as linhas de contorno e as arestas no

visveis, no atingidas pelo corte parcial.

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19- Sees.
As sees indicam, de modo prtico e simples, o perfil ou parte de peas,
evitando vistas desnecessrias que nem sempre identificam a pea.

Seo traada acima da vista.

Seo traada dentro da prpria vista.

Seo traada com a interrupo da vista.

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Sees traadas fora da vista.

20- Rupturas.
Rupturas so representaes convencionais utilizadas para o desenho de
peas que, devido ao seu comprimento, necessitam ser encurtadas para melhor
aproveitamento de espao no desenho. De acordo com a sua forma, obedecem
as convenes abaixo.

A representao de ruptura empregada quando, na parte que se imagina

retirada, no houver detalhes que necessitem ser mostrados.

Observao: o comprimento real da pea dado pelo valor numrico da cota.

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21- Omisso de corte.

Nervuras e braos de peas no so atingidos pelo corte no sentido
longitudinal, conforme os exemplos abaixo.

Nos desenhos de conjunto, eixos, pinos, rebites, chavetas, parafusos e

porcas tambm no so considerados cortados quando atingidos prelo corte no
sentido longitudinal, conforme os exemplos abaixo.

Entretanto, quando necessrio, cortes parciais podero ser empregados.

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Observao: eixos, quando cortados no sentido transversal, aparecem

hachurados.

Exerccios:

1- Assinale com um x a representao correta.

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2- Assinale com um x a representao correta.

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Referncias Bibliogrficas
COLEO BSICA SENAI.

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