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O presente material é uma ação conjunta da Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC, com a
Universidade Estadual do Ceará – UECE, através do Convênio de Cooperação Técnica Científica nº 07/2009.
Gramática ....................................................................................................................................... 05
Literatura ........................................................................................................................................ 21
Redação ........................................................................................................................................... 39
Inglês ............................................................................................................................................... 53
Espanhol ......................................................................................................................................... 61
Geografia ......................................................................................................................................... 69
GRAMÁTICA
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temos o pronome “esse” como sujeito do verbo existe e “ o 09. (EEAR) “Como poderia haver relações entre o predador e o
ódio” como objeto direto desse mesmo verbo. consumidor, se não houvesse o comércio?”
c) ( ) O sujeito da frase “ existe apenas o medo” é classificado a) sujeito composto c) sujeitos inexistentes
como oculto ( ele ) e “apenas o medo” é o objeto direto do b) sujeito simples d) sujeitos compostos
verbo existir.
d) ( ) Em “depois morreremos de medo” o sujeito é a palavra 10. (EEAR) “O tique-taque do relógio diminui, os grilos come-
“depois” ( simples) que exerce a função de um substantivo, e çam a cantar. E madalena surge no lado de lá da mesa. Digo
“de medo” é o objeto indireto do verbo morrer. baixinho: - Madalena!” Há no texto:
e) ( )Flores amarelas e medrosas nascerão sobre nossos a) três sujeitos
túmulos é a ordem direta da oração “sobre nossos túmulos b) cinco sujeitos
nascerão flores amarelas e medrosas” que tem como sujeito c) quatro sujeitos
simples flores amarelas e medrosas. d) três sujeitos, sendo um oculto
04. Indique o tipo de sujeito de cada oração abaixo: 11. (EEAR) “Quando acabou o espetáculo, cada família entrou
a) Não choremos, amigos, a mocidade. no seu carro; as poucas que não tinham esperavam uma estiada”.
A função sintática das palavras sublinhadas, respectivamente, é:
a) sujeito – objeto direto
b) Corriam por aqueles dias boatos da revolução. b) sujeito – adjunto adverbial
c) sujeito – adjunto adnominal
d) adjunto adnominal – adjunto adverbial
c) O homem, a fera e o inseto, à sombra delas, vivem livres de
fome e fadigas. 12. (EEAR) Assinale a alternativa em que aparece oração sem
sujeito:
a) Esperanças haverá sempre.
b) Começaram cedo, as aulas este ano.
d) Não chores, meu filho. c) Não se brinca com facas e armas de fogo.
d) Inventaram um novo pára-quedas, os homens da aeronáutica.
e) A maioria das pessoas imagina que o importante, no 13. (EEAR) Em qual alternativa o sujeito se acha posposto ao
diálogo, é a palavra. verbo?
a) Dá muitas volta o mundo.
b) E tu crês na liberdade, filho?
05. (AMAN). As granadas explodindo entre os restolhos secos do c) Tu não viste no céu um negrume?
matagal, incendiavam-nos; ouviam-se lá dentro, de envolta com o d) Um casal meu amigo, convidou-me certa vez...
crepitar de queimadas sem labaredas, extintas nos brilhos da manhã
claríssima, brados de cólera e de dor; (...). O sujeito de ouviam-se é: 14. (PUC) “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a
a) “brados de cólera e de dor”. pau.” Nessa frase o sujeito do verbo é:
b) indeterminado. a) nas mãos
c) “o crepitar de queimadas”. b) indeterminado
d) “brilhos da manhã claríssima”. c) eles (determinado)
e) “os sertanejos”, oculto. d) inexistente ou eles: dependendo do contexto
e) n.d.a
06. (ENCE) Marque a opção que não apresenta sujeito indeter-
minado.
a) Precisa-se de funcionários competentes.
b) Come-se bem neste restaurante.
c) Morre-se de tuberculose ainda hoje. PREDiCADO
d) Deixaram a luz do pátio acesa.
e) Vendem-se pianos reformados. Leia:
Meu cavalo é minhas pernas
07. (ENCE) Assinale a alternativa em que o sujeito é inexistente. Meu arreio é meu assento
a) Nesta terra, faz muito calor. Meu capote é minha cama
b) Divulgaram-se notícias assustadoras. Meu perigo é meu sustento.
c) Necessita-se de roupas e mantimentos. (João Guimarães Rosa)
d) Caminhamos sob um sol ardente.
e) Alguém é responsável por tamanha desordem. No verso: “Meu cavalo é minhas pernas”, qual a informação
declarada sobre meu cavalo? É minhas pernas.
08. Assinale a alternativa em que o termo grifado não funciona Chamamos de predicado tudo aquilo que se informa sobre o
como sujeito. sujeito e é estruturado em torno de um verbo. Ele sempre con-
a) “O vento soprava forte.” corda em número e pessoa com o sujeito. Quando é um caso de
b) “Alguém esqueceu um chapeu na sala..” oração sem sujeito, o verbo do predicado fica na forma impessoal,
c) “Vossa Excelência governa o maior país deste continente.” 3ª pessoa do singular. O núcleo do predicado pode ser um verbo
d) “Fazem-se unhas à francesinha.” significativo, um nome ou ambos.
e) ”Chegaram às mãos do ministro da Defesa os projetos de lei Ex.: “Seu trabalho tem uma ligação muito forte com a psicanálise”.
que mudam o Código Brasileiro de Aeronáutica.” (Revista
(Revista Nova Escola, 11/00)
Época, 06/12/99)
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02. (MACK) “Não serei o poeta de um mundo caduco.”; “entre 08. (FGV) Leia atentamente: “O vigilante guarda-noturno e o
eles considero a enorme realidade.”; “Não serei o cantor de uma seu valente auxiliar, nunca esmoreceram no cumprimento do de-
mulher”; “O tempo é a minha matéria.” As expressões sublinha- ver.” No período acima, a vírgula está mal colocada, pois separa:
das nos versos do texto exercem, respectivamente, as funções de: a) o sujeito e o objeto direto
a) adjunto adnominal - adjunto adverbial - complemento b) o sujeito e o predicado
nominal - predicativo do sujeito c) a oração principal e a oração subordinada
b) complemento nominal - adjunto adverbial - complemento d) o sujeito e o seu adjunto adnominal
nominal - predicativo do sujeito e) o predicado e o objeto direto
c) predicativo do sujeito - núcleo do predicado - adjunto
adnominal - núcleo do predicativo do sujeito 09. (FGV) Leia atentamente: “A maior parte dos funcionários
d) predicativo do sujeito - núcleo do predicado - complemento classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo
nominal - predicativo do sujeito integral.” Na frase acima, há um erro de pontuação, pois a vírgula
e) complemento nominal - adjunto adverbial - adjunto está separando de modo incorreto:
adnominal - núcleo do predicativo do sujeito a) o sujeito e o predicado
b) o aposto e o objeto direto
03. (PUC) No sintagma verbal: “... foi espantar as moscas1 do c) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito
rosto2 do anjinho3.”, temos três sintagmas nominais que funcio- d) o sujeito e o predicativo do objeto direto
nam respectivamente como: e) o objeto indireto e o complemento da agente da passiva.
a) objeto direto, objeto indireto, adjunto adnominal do objeto
indireto 10. (FGV) Leia atentamente: “O funcionário referiu o incidente
b) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal a Diretoria. “Na frase acima, o termo a deve levar crase, pois
c) objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal diretoria tem função de:
do complemento nominal a) adjunto adverbial de finalidade
d) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal b) objeto direto
e) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal c) sujeito
do adjunto adverbial d) adjunto adnominal preposicionado
e) objeto indireto
04. (FUVEST) No texto: “Acho-me tranquilo - sem desejos, sem
esperanças. Não me preocupa o futuro”, os termos destacados 11. (FGV) Leia com atenção: “Infelizmente, vocês enviaram uma
são, respectivamente: carta ao diretor sem assinatura.” Na frase acima, há ambiguidade,
a) predicativo, objeto direto, sujeito pois a expressão sublinhada pode ser entendida como adjunto
b) predicativo, sujeito, objeto direto adnominal:
c) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto a) do sujeito ou do objeto direto
d) predicativo, objeto direto, objeto indireto b) do adjunto adverbial de modo ou do objeto direto
e) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto c) do objeto direto ou do aposto
d) do objeto direto ou do objeto indireto
05. (FUVEST) “No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas e) do sujeito ou do predicativo do objeto direto
vezes a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto engano,
/ Tanta necessidade aborrecida! / Onde pode acolher-se um fraco 12. (PUCC) “Não revelou o que descobrira a ninguém.” Assinale
humano, / Onde terá segura a curta vida, / Que não se arme e se a alternativa em que se analisa a classe gramatical e a função sin-
indigne o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão pequeno?” tática das palavras destacadas, respeitando a ordem em que elas
Na oração “Onde terá segura a curta vida...”: ocorrem:
a) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida a) artigo, adjunto adnominal, conjunção integrante, conectivo
b) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito vida b) pronome demonstrativo, sujeito, conjunção integrante,
c) os dois adjetivos - segura e curta - são adjuntos do conectivo
substantivo vida c) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, sujeito
d) o adjetivo segura está empregado com valor de adjunto d) pronome demonstrativo, objeto direto, pronome relativo,
adverbial objeto direto
e) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do sujeito vida e) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, objeto direto
06. (FGV) Aponte a correta análise do termo destacado: “Ao fun- 13. (UF-PR) Na oração “O alvo foi atingido por uma bomba for-
do, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados.” midável”, a locução por uma bomba formidável tem a função de:
a) predicativo do sujeito a) objeto direto d) complemento nominal
b) complemento nominal b) agente da passiva e) adjunto adnominal
c) adjunto adnominal c) adjunto adverbial
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14. (UNIMEP) Em “... as empregadas das casas saem apressa- PERíODO COmPOSTO
das, de latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite”, os
termos destacados são, respectivamente: É aquele formado por mais de uma oração.
a) adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matéria • Oração absoluta: é aquela que constitui um período simples.
b) predicativo do sujeito e adjunto adnominal Ex.: Os filhos são um subproduto do amor.
c) adjunto adnominal e complemento nominal
d) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal • Oração coordenada: é aquela que se junta a outra, mantendo
e) predicativo do sujeito e complemento nominal independência do ponto de vista sintático.
Ex.: O dono do armazém comprou a mercadoria /e a vendeu na
15. (UNESP) “De resto não é bem uma greve, é um lock-out, gre- mesma semana.
ve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno.”; “Muitas
vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser aten- • Oração subordinada: é aquela que se liga a outra, mantendo
dido por uma empregada ou por outra pessoa qualquer”; “E, às uma dependência sintática, ou seja, ela exerce uma função
vezes, me julgava importante.” Assinalar a alternativa em que os sintática com relação à oração principal.
termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à Ex.: O dono da imobiliária achava / que daria escândalo.
função sintática:
a) predicativo, sujeito, objeto direto • Oração principal: é aquela da qual depende a oração
b) aposto, agente da passiva, predicativo subordinada.
c) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial Ex.: A areia do chão não permitia que me segurasse em nada.
d) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto
e) vocativo, adjunto adnominal, predicativo O período composto pode ser:
16. (UM-SP) Apesar de vistosa, a construção acelerada daquele Período composto por coordenação
edifício deixou-nos insatisfeitos novamente. Os termos em des-
taque no período são, respectivamente: Leia:
a) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial Ou isto ou aquilo?
b) complemento nominal, objeto direto, adjunto adverbial Ou se tem chuva e não se tem sol,
c) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do objeto Ou se tem sol e não se tem chuva!
d) complemento nominal, objeto direto, predicativo do objeto
e) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adnominal Ou se calça a luva e não se põe o anel,
Ou se põe o anel e não se calça a luva!
17. (F. TIBIRIÇA-SP) Na oração “José de Alencar, romancista Ou guarda o dinheiro e não se compra doce
brasileiro, nasceu no Ceará”, o termo destacado exerce a função Ou compro o doce e gasto o dinheiro,
sintática de:
a) aposto Ou isto ou aquilo, ou isto ou aquilo...
b) vocativo E vivo escolhendo o dia inteiro!
c) predicativo do objeto (Cecília Meireles)
d) complemento nominal
e) n.d.a No período: “ou se tem chuva e não se tem sol”, temos duas
orações coordenadas que se ligam pelo sentido, mas não existe
dependência sintática entre elas.
As orações coordenadas de subdividem em:
• Assindéticas – Não são introduzidas por conjunção.
18. (2003) No ano passado, o governo promoveu uma campanha Ex.: Trabalhou, sempre irá trabalhar.
a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um
jornal publicou a seguinte manchete: • Sindéticas – São introduzidas por conjunção. Esse tipo de
CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO oração se subdivide em:
DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE
Aditiva: ideia de adição, acréscimo. Principais conjunções
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendi- usadas: e, nem, (não somente) ...como também.
mento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema pode- Ex.: O professor não somente elaborou exercícios como também
ria ter sido evitado com a seguinte redação: uma extensa prova.
a) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram
em nova fase. Adversativa: ideia de contraste, oposição. Principais conjun-
b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de ções usadas: mas, contudo, entretanto, porém...
Campanha. Ex.: O professor elaborou um exercício simples, mas a prova foi
c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase bastante complexa.
de violência.
d) A violência da campanha do governo do Estado entra em Alternativa: ideia de alternativa, exclusão. Principais conjun-
nova fase. ções usadas: quer...quer, ora...ora, ou...ou.
e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra Ex.: Ou o professor elabora o exercício/ ou desiste de aplicar a prova.
em nova fase.
Conclusiva: ideia de dedução, conclusão. Principais conjun-
ções usadas: portanto, pois, logo...
Ex.: O professor não elaborou a prova, logo não poderá aplicá-la
na data planejada.
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Explicativa: ideia de explicação, motivo. Principais conjun- As orações subordinadas substantivas podem ser:
ções usadas: pois, porque.
Ex.: O professor não elaborou a prova, porque ficou doente. Orações subordinadas substantivas objetivas diretas
Exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal.
ATENÇÃO Ex.: “Paulo José observa que o anti-heroísmo é uma característica
As conjunções coordenativas foram estudadas no módulo 2 forte dos personagens da cultura latino-americana. (em. 01.10.00)
de gramática.
Orações subordinadas substantivas objetivas indiretas
DICA Exercem a função de objeto indireto do verbo da oração
A conjunção pois pode introduzir orações conclusivas (pois, principal.
após o verbo) ou explicativas(pois, antes do verbo). Ex.: A nova máquina necessitava de que os funcionários supervi-
sionassem mais o trabalho.
Período composto por subordinação
Orações subordinadas substantivas predicativas
Leia: Exercem a função de predicativo do sujeito da oração principal.
Ex.: Meu consolo era que o trabalho estava no fim.
Chega de saudade
Vai, minha tristeza Orações subordinadas substantivas subjetivas
E diz a ela Exercem a função de sujeito da oração principal.
Que sem ela não pode ser Ex.: É difícil que ele venha.
Diz-lhe uma prece
Que ela regresse DICA
Porque eu não posso mais sofrer O verbo da oração principal sempre estará na 3ª pessoa do
singular quando a oração subordinada for subjetiva.
Chega de saudade
A realidade é que sem ela Orações subordinadas substantivas completivas nominais
Não há paz, não há beleza Exercem a função de complemento nominal da oração
É só tristeza e a melancolia principal.
Que não sai de mim, não sai de mim Ex.: Sua falha trágica é a dificuldade de ser maleável em relação
Não sai (...) à realidade.
(Antônio Carlos Jobim e Vinícius de Moraes)
Orações subordinadas substantivas apositivas
No período: “E diz a ela / que sem ela não pode ser”, temos Exercem a função de aposto de algum nome da oração
duas orações. A 1ª: “E diz a ela” é a principal. A 2ª: “que sem principal.
ela não pode ser”, é a subordinada, pois completa o sentido da Ex.:Há nas escolas uma norma: que os alunos são respeitados.
principal.
No período subordinado, existem pelo menos uma oração DICA
principal e uma subordinada.A oração principal é sempre in- A oração apositiva sempre estará pontuada, ou entre vírgulas
completa, ou seja, alguma função sintática está faltando. As ora- ou depois de dois pontos.
ções subordinadas desempenham a função sintática que falta na
principal: objeto direto, indireto, sujeito, predicativo, comple- Orações subordinadas adjetivas
mento nominal...
Ex.: O rapaz gostava / de que todos olhassem para ele. Podem ser:
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Consecutivas Adverbial
Expressam a consequência, o resultado da causa expressa na • Causal
oração principal. “não vendo o posto, colidiu com ele.”
Principais conjunções: (tão)...que, (tanto)...que, (tal)...que, “estando com medo do diretor, pediu demissão do cargo.”
de modo que...
Ex.: A reunião atrasou tanto que ele se atrasou para o encontro. • Concessiva
“Sendo rico, mentiu que era pobre.” (D. Trevisan)
Proporcionais
Expressam proporção. • Condicional
Principais conjunções: à media que, a proporção que, ao pas- “havendo demanda, haverá produção maior.” (Visão)
so que...
Ex.: À medida que a reunião avançava, ele se atrasava para o en- • modal
contro. “Por aqui passou Garrincha, inventando dribles e alegrias.”
(A. Nogueira)
Temporais
Expressam tempo.
Orações subordinadas reduzidas de particípio
Principais conjunções: quando, enquanto, logo que, até que...
Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais:
Ex.: Logo que ele chegou, arrumou os trabalhos.
Adjetiva
Finais
“O bichinho subia pela roupa estendida no varal”
Expressam finalidade, objetivo.
Principais conjunções: para que, a fim de que, porque (=para
Adverbial
que)...
• temporal
Ex.: Professores, tenham mais argumentos para pedir aumento
“acabada a aula, fomos ao clube.”
salarial.
Causal
Condicionais
“amargurado, queria suicidar-se.”
Expressam condição, obstáculo.
Principais conjunções: se, caso, salvo, desde que, a menos que...
Concessiva
Ex.: Se ele partir, o projeto será cancelado.
“Advertido do perigo, continuava lutando.”
Comparativas
Condicional
Expressam comparação.
“aceitas as condições do contrato, estaríamos fracassados.”
Principais conjunções: que/ do que, como, assim como...
Ex.: Sua família é tão importante quanto seu trabalho.
Orações subordinadas reduzidas de infinitivo
Concessivas
Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais:
Expressam uma concessão.
Subjetiva
Principais conjunções: embora, ainda que, posto que, (por
“Era difícil andar.”
mais) que...
“Era-lhe tão enfadonho escrever cartas compridas.” (M. Assis)
Ex.: Mesmo que trabalhe muito, não será recompensada.
Conformativas
• Objetiva direta
Expressa um acordo, uma conformidade. “Resolveu não mostrar o convite a ninguém.” (R. Queiroz)
Principais conjunções: conforme, como, consoante, segundo.
Ex.: Segundo havíamos combinado, o viagem será cancelada. • Objetiva indireta
“Ninguém pensa em cavalgar numa águia.” (Idem)
AtenÇÃO
As conjunções subordinativas foram estudadas no módulo 2 • Completiva nominal
de gramática. “Sentiu vontade de vomitar e de morrer.” (A. Prado)
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• 5) Final 07. (FES- SP) No período: “Paredes ficaram tortas, animais en-
“Maria Clara acordou de seu sonho para encarar a realidade.” louqueceram e as plantas caíram”, temos:
(B. Rocha)
a) duas orações coordenadas assindéticas e uma oração
subordinada substantiva.
• 6) temporal b) três subordinadas substantivas.
“ao começar o século, ainda éramos um satélite da França.” c) três orações coordenadas.
d) quatro orações coordenadas.
(Nosso Século) e) uma oração principal e duas orações subordinadas.
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14. (UFRJ) Leia as informações e marque o que for correto: 22. (Fac. Méd Pouso Alegre – MG) Assinale o item em que há
I. As orações coordenadas sindéticas são dependentes das oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio.
coordenadas assindéticas. a) Feita a partilha, o leão tomou a palavra.
II. Uma oração coordenada sindética pode ter valor semântico. b) Armado com tais provas, até eu o enfrentaria.
III. Uma oração coordenada pode representar o papel de oração c) A tropa, acampada às margens do Iguaçu, foi surpreendida.
principal num período composto por subordinação. d) Ernestina estava certa de ser a escolhida.
e) Transpondo o rio, seguimos viagem.
a) Apenas o item I. d) I, II, III.
b) Apenas o item II. e) I e III.
c) II e III.
15. (Univ. Est. Ponta Grossa – PR) Em: “É possível que comuni-
23. Leia os textos abaixo:
cassem sobre política”, a segunda oração é:
i - A situação de um trabalhador
a) Subordinada substantiva subjetiva.
Paulo Henrique de Jesus está há quatro meses desempregado.
b) Subordinada substantiva predicativa.
Com o Ensino Médio completo, ou seja, 11 anos de estudo, ele
c) Subordinada substantiva apositiva.
perdeu a vaga que preenchia há oito anos de encarregado numa
d) Principal.
transportadora de valores, ganhando R$800,00. Desde então, e
e) Subordinada substantiva objetiva direta.
com 50 currículos já distribuídos, só encontra oferta para ganhar
16. (UECE) Em: Não sei onde pegou meu pé, na barriga tal- R$300,00, um salário mínimo. Ele aceitou trabalhar por esse va-
vez...”, a oração destacada classifica-se como subordinada: lor, sem carteira assinada, como garçom numa casa de festas para
a) Substantiva objetiva direta. fazer frente às despesas.
b) Adjetiva restritiva. (O Globo, 20/07/2005.)
c) Substantiva predicativa.
d) Substantiva adjetiva. ii - Uma interpretação sobre o acesso ao mercado de trabalho
Atualmente, a baixa qualificação da mão-de-obra é um dos
17. (Univ. Fed. Acre) Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: responsáveis pelo desemprego no Brasil.
a) É claro que eles não virão. A relação que se estabelece entre a situação (I) e a interpretação
b) Acontece que ela mentiu. (II) e a razão para essa relação aparece em:
c) Sabe-seque a notícia não é verdadeira. a) ii explica i - Nos níveis de escolaridade mais baixos há
d) Parece que tudo mudou. dificuldade de acesso ao mercado de trabalho.
e) O certo foi que mudou. b) i reforça ii - Os avanços tecnológicos da Terceira Revolução
Industrial garantem somente o acesso ao trabalho para
18. (UEBA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde
aqueles de formação em nível superior.
viajar naquele dia.
c) i desmente ii - O mundo globalizado promoveu desemprego
A oração destacada classifica-se como:
especialmente para pessoas entre 10 e 15 anos de estudo.
a) Adverbial temporal.
d) ii justifica i - O desemprego estrutural leva a exclusão de
b) Substantiva predicativa.
trabalhadores com escolaridade de nível médio incompleto.
c) Adjetiva restritiva.
e) ii complementa i - O longo período de baixo crescimento
d) Substantiva apositiva.
econômico acirrou a competição, e pessoas de maior
e) Adjetiva explicativa.
escolaridade passam a aceitar funções que não correspondem
19. (Univ. Fed. Santa Maria – RS) Leia, com atenção, os períodos a sua formação.
abaixo:
I. Caso haja justiça social, haverá paz. 24. A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da
II. Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser
fornece uma reprodução fiel da realidade. identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que
III. Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade.
escutou um único ruído. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações coti-
dianas e das maneiras mais prosaicas.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circuns- SIMURRO, S. A. B. Ser gentil é ser saudável. Disponível em: http://www.abqv.
tâncias indicadas pelas orações destacadas: org.br. Acesso em: 22 jun. 2006 (adaptado).
a) tempo, concessão, comparação.
b) tempo, causa, concessão. No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa
c) condição, consequência, comparação. educação. A argumentação construída:
d) condição, concessão, causa. a) apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e
e) concessão, causa, conformidade. de consequência.
b) descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.
20. (UFMA) A oração é adjetiva na opção: c) indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada.
a) Cão que late não morde. d) enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.
b) Espere, que já estou cansado. e) mostra oposição e acrescenta ideias.
c) O pescador disse que voltaria logo.
d) É bom que saibas essas coisas. 25. Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e suma-
renta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados,
21. (UECE) Em: “Ao me deitar, eu tinha posto uma caixa de instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa,
fósforos num tamborete...” a oração destacada é reduzida: o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no aparta-
a) causal c) temporal mento que estavam aos poucos pagando. mas o vento batendo
b) final d) concessiva. nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse
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podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como 02. Leia o período e indique a alternativa que classifica correta-
um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não mente suas orações.
outras, mas essas apenas. “Era assim que falava, a princípio, para excitar o entusiasmo,
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. espertar os indiferentes, congregar, em suma as multidões ao pé
de si.” (Machado de Assis)
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apre- a) oração principal, oração subordinada substantiva objetiva
sentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcio- direta, oração subordinada adverbial consecutiva, oração
nalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas: coordenada assindética, oração coordenada sindética
a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que conclusiva.
aparece no texto. b) oração principal, oração subordinada substantiva subjetiva,
b) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se oração subordinada adverbial final, oração coordenada
usado no início da frase. assindética, oração subordinada sindética conclusiva.
c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da c) oração subordinada substantiva objetiva direta, oração
frase. principal, oração subordinada adverbial final, oração
d) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a subordinada adverbial final, oração coordenada sindética
conclusão do leitor. conclusiva.
e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de d) oração principal, oração subordinada substantiva subjetiva,
uso. oração subordinada adverbial final, oração subordinada
adverbial final, oração subordinada adverbial final.
e) oração principal, oração subordinada adverbial final, oração
subordinada substantiva objetiva, oração coordenada
Exercícios Complementares sindética conclusiva, oração coordenada sindética conclusiva.
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