Escola Estadual de Ensino Médio Professor João Bento da Costa

Disciplina: Língua Portuguesa

Docente: Luiz Eduardo Souza
Aluno (a): _________________________________________________ Nº ________
Série/turma:________ Valor: 10.0

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA Leia o texto e responda as questões

PORTUGUESA

Gabarito de Respostas – Preencha com

A B C D E
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
01.Leia o texto e responda as questões

02.Em sua análise, o crítico Antonio Candido

argumenta que

“Vício na fala”, de 1925, é um dos mais a) os modernistas de 1922 exploraram uma

expressão do índio atrelada ao aspecto primitivo,
conhecidos registros poéticos do Modernismo.
diferentemente dos escritores românticos, que o
Entre as características do movimento que ele haviam idealizado.
apresenta, podemos identificar a
b) o índio, como elemento étnico nacional,
a) rejeição do eruditismo e do engajamento acabou marginalizado na literatura brasileira,
político. sendo despojado dos atributos de humanidade
que caracterizavam o homem europeu.
b) defesa da norma culta e do academicismo.
c) a autenticidade do índio, retomada pelos
c) valorização da língua falada e do modernistas de 1922, ganhara com os
coloquialismo. românticos a exata dimensão da cultura
brasileira, em oposição à europeia.
d) celebração da vida rural e da modernidade.
d) a visão romântica do índio preocupava-se
e) crítica às políticas públicas na educação e na menos em engrandecê-lo do que caracterizar a
paisagem brasileira, concepção negada pelos
saúde.
modernistas de 1922.

e) os escritores românticos definiram um

conceito do índio pautado em valores distintos
do homem europeu, o qual, mais tarde, inspirou
os modernistas de 1922.

03.Leia o texto e responda as questões.
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
(ANDRADE, Carlos Drummond de.)
Neste poema, o poeta realizou uma opção
estilística: a reiteração de determinadas
construções e expressões linguísticas, como o
uso da mesma conjunção para estabelecer a
relação entre as frases. Essa conjunção
estabelece, entre as ideias relacionadas, um
sentido de:
a) comparação
b) conclusão.
c) oposição.
d) alternância.
e) finalidade.
04. Observe as formas sublinhadas em:
“Morava então (1893) em uma casa de pensão
no Catete. Já por esse tempo este gênero de
residência florescia no Rio de Janeiro. Aquela
era pequena e tranquila.” Com relação ao termos
destacados marque a alternativa correta:
a)As palavras destacadas são importantes
operadores coesivos, pois servem para fazer
referência ao que já foi dito .
b)As palavras destacadas estão sendo usadas
inadequadamente no texto.
c)As palavras destacadas não retomam nenhum
elemento do texto.
d)Não coesão textual no trecho acima.
e)As palavras destacadas são pronomes
possessivos e fazem referência as pessoas do
discurso.
05. Em relação ao Modernismo brasileiro em sua
primeira fase, todas as afirmações seguintes são
consideradas corretas, menos uma:
a. "A poesia aproximou-se, na estrutura rítmica,
vocabular e temática, da prosa."
b. Oswald de Andrade, Mário de Andrade,
Menotti del Picchia são nomes que bem
representam "os iconoclastas do momento
inicial".
c. O poema "José", de Carlos Drummond de
Andrade, é tido como um dos mais populares
desse tempo.
d. Nesse momento histórico, estavam no poder
os senhores rurais, "fortalecidos então pela
vigorosa economia do café, que girava em torno
do eixo São Paulo-Minas Gerais."
e. "Esse sentido destruidor da literatura
passadista processa-se no período que vai
desde a realização da Semana de Arte Moderna
até o ano de 1930, aproximadamente."
06. Considere os textos abaixo:
Texto 1:
"Uma arte genuinamente brasileira, filha do céu
e da terra, do Homem e do Mistério.” (Menotti del
Picchia).
Texto 2:
"Acredito que o lirismo nascido do
subconsciente, acrisolado num pensamento
claro ou confuso, cria fases que são versos
inteiros, sem prejuízo de medir tantas sílabas,
com acentuação determinada”. (Mário de
Andrade)
Assinale as ideias pregadas durante a Semana
de Arte Moderna, presentes nos textos acima:
a. Valorização das coisas brasileiras e
abandono das regras rígidas da arte poética
tradicional.
b. Linguagem coloquial, valorização do
folclore brasileiro, colonialismo cultural.
c. Versos livres e crítica à sociedade patriarcal
brasileira.
d. Desejo de integração no mundo e
atualização no que diz respeito às
conquistas da técnica.
 e. Forma não-tradicional de poesia, c)A sequência de imagens dos familiares do
nacionalismo e preocupação com as autor.
causas econômicas do atraso do povo
d)a sequência de imagens provenientes da
brasileiro.
memória coletiva do Brasil.
Leia o texto e responda as questões. e) A sequência de imagens provenientes do
cotidiano do autor.
O farrista
Quando o almirante Cabral 09. Leia o texto e, a seguir, responda.
Pôs as patas no Brasil
O anjo da guarda dos índios Carta aos senhores deputados (...)
Estava passeando em Paris. A comissão de Meio Ambiente da Câmara
Quando ele voltou de viagem dos Deputados está para votar o Projeto de Lei
O holandês já está aqui. 6424/05 que propõe mudanças, para pior, no
O anjo respira alegre: Código Florestal brasileiro. A proposta, apelidada
“Não faz mal, isto é boa gente, de “Floresta Zero”, diminuiu de 80% para 50% a
Vou arejar outra vez.” área com vegetação original que deve ser
O anjo transpôs a barra, conservada e usada apenas para a atividade de
Diz adeus a Pernambuco, manejo florestal das propriedades privadas na
Faz barulho, vuco-vuco, Amazônia, a chamada Reserva Legal.
Tal e qual o zepelim A Amazônia não é apenas a maior floresta
Mas deu um vento no anjo, tropical do planeta; é uma das regiões de maior
Ele perdeu a memória. biodiversidade do mundo. Seu destino está
E não voltou nunca mais. intrinsicamente ligado ao futuro do clima global:
MENDES, M. História do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992
a proteção da floresta pode significar um planeta
menos quente, enquanto sua destruição
07.A Obra de Murilo Mendes situa-se na fase representa o agravamento do aquecimento
inicial do Modernismo, cujas propostas estéticas global. A chuva produzida na Amazônia, por
transparecem, no poema, por um eu lírico que exemplo, é essencial para a geração de energia,
produção de alimentos e abastecimento de água
a. configura um ideal de nacionalidade pela nas regiões Centro, Sul e Sudeste do Brasil.
integração regional. [...]
b. remonta ao colonialismo assente sob um
viés iconoclasta. Esta carta tem a finalidade de
c. repercute as manifestações do sincretismo
religioso. A) apontar a diminuição da área de vegetação
d. descreve a gênese da formação do povo original de 80% para 50%.
brasileiro. B) descrever a Floresta Amazônica, bem como
sua vegetação, clima e biodiversidade.
e. promove inovações no repertório linguístico. C) explicar sobre a importância da chuva
08.Leia o poema de Murilo Mendes, autor do produzida na Amazônia que gera energia e
Modernismo brasileiro alimentos.
D) instruir a comissão do Meio Ambiente da
Pré-história Câmara dos deputados a respeito da
proposta apelidada por “Floresta Zero.”
Mamãe vestida de rendas E) alertar sobre a possibilidade de se aprovar o
Tocava piano no caos Projeto de Lei 6.424/05, que propõe
Uma noite abriu as asas mudanças para pior, no Código Florestal,
Cansada de tanto som conforme os autores da carta.
Equilibrou-se no azul, 10. Sobre os tipos de intertextualidade estão
De tonta não mais olhou corretas as seguintes proposições:
Para mim, para ninguém!
Cai no álbum de retratos. I. A paródia não pode ser considerada como um
tipo de intertextualidade por se tratar de uma
Uma das características das vanguardas releitura cômica, geralmente envolvida por um
modernistas presente no poema é caráter humorístico e irônico que altera o sentido
original, criando, assim, um novo.
a)A sequência de imagens aparentemente sem
conexão entre si. II. O termo “paráfrase” vem do grego
(paraphrasis) e significa a “reprodução de uma
b)A sequências de imagens regionais do Brasil. sentença”. Diferente da paródia, ela faz
referência a um ou mais textos sem que a ideia
original seja alterada.

III. Muitas vezes, a paródia e a paráfrase são

consideradas termos sinônimos, no entanto,
cada uma apresenta sua singularidade. Ambas
são recursos utilizados na literatura, artes,
música, cinema, escultura, entre outros.

IV. O termo “epígrafe” vem do grego “epi =

posição superior”; “graphé = escrita”. Esse tipo
de intertextualidade ocorre quando um autor
recorre a algum trecho de um texto já existente
para introduzir o seu texto. É um trecho
introdutório para outro que venha a ser
produzido.

V. Na citação, o texto original é retomado, de

forma que seu sentido passa a ser alterado.
Normalmente, a paródia apresenta um tom
crítico, muitas vezes, marcado por ironia.

a) I e III.

b) II, III e IV.

c) I e V.

d) III, IV e V.

e) Apenas IV está correta.