UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) – Departamento de História

Disciplina: HH932A – Tópicos Ensino de História e suas práticas.
Profª Leca Pedro
1º semestre de 2018

Nome: Iara Gabriela de Oliveira RA: 169748

Plano de Aula: (Título)

E.E. Roberta dos Reis

Ensino Fundamental – Anos Finais

7º ano

Professora Iara Gabriela de Oliveira

História

1º Semestre/2018

Data: 1º e 2 de fevereiro

Introdução

Este plano de aula destina-se a primeira e segunda aula do 1º semestre para as/os
estudantes do 7º ano da E. E. Roberta dos Reis. Por se dar no momento inicial do ano
letivo tem um caráter duplo de retomada e familiarização: retomada do conteúdo estudado
pelos sextos anos e familiarização com os primeiros temas de estudo deste ano.

Durante o sexto ano, estudantes trabalharam com as noções de tempo, espaço e

formas de registro; o ocidente clássico e outras sociedades da Antiguidades, bem como
suas formas de organização política; e, por fim, com a Idade Média. Como ponto de
partida para a primeira unidade temática prevista para o sétimo ano, “O mundo moderno
e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias”, e um dos seus objetos
de conhecimento, “A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção
de História”, creio ser necessário o trabalho com os seguintes conteúdos:
  Ideia de modernidade e progresso histórico;
 Permanências e rupturas de saberes e práticas;
 Idade das Trevas: um abismo entre Antiguidade e Idade Moderna?

As aulas permitiram desenvolver com os alunos os seguintes objetivos que são,

respectivamente, uma competência específica de Ciências Humanas para o Ensino
Fundamental, uma competência específica de História para o Ensino Fundamental, ambas
da Base Nacional Comum Curricular1, e duas previstas no Planejamento de Ensino
elaborado para a turma:

 Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e

povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente
com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
 (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão
e exclusão, com base em uma concepção europeia.
 Desenvolvimento dos conceitos de longa duração, permanência e ruptura;
 Apreensão das noções de progresso.

Procedimentos didáticos [metodologia, justificativa e desenvolvimento]: esse é o

espaço para que você descreva detalhadamente quais são seus métodos de utilização de
recursos didáticos, a organização do conteúdo, a forma de trabalho dos alunos, ou seja,
os meios e métodos utilizados nessa(s) aula(s).

Fontes e materiais: nesse campo você deve indicar quais as fontes utilizadas [colar a(s)
imagem(s) ou trechos de documentos com as devidas referências; indicar se utilizará
outras fontes, livros e documentos; indicar quais os materiais como Datashow, papel,
lousa, biblioteca, internet etc. Aqui também deve ser indicado qual o livro didático
utilizado [esse não é o padrão, mas eu preciso saber isso].

1
“Competências Específicas de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental” e “Competências
específicas de História para o Ensino Fundamental” estipuladas na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) [disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/ , acesso em
24/03/2017], homologada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) no dia 20/12/2017 e publicada em
22/12/2017 como Resolução CNE/CP nº 2 [Disponível em
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79631-rcp002-17-
pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192 , acesso em 24/03/2017].
Avaliação: indicar qual a forma de avaliação e quais são as suas expectativas de retorno
por parte dos alunos. Aqui a forma de avaliação deve ser descrita de forma precisa e
direta, por exemplo, dizer que será realizada uma prova optativa ou dissertativa, análise
de filme, uma atividade de alteridade, uma dramatização etc. e ao final dizer quais as
habilidades devem ser demonstradas nessa avaliação.

Bibliografia [referências]: Bibliografia [referências]: indicar quais os livros, artigos e