Ferramentas para avaliação de teoria da mente na infância

Transferência inesperada

Objetivo: Avaliar a compreensão da criança em relação à crença falsa da personagem no que tange à
mudança de local de um objeto.
Tarefa: Menino guarda seu chocolate em uma gaveta e vai para a escola. Em seguida, sua mãe retira
o chocolate da gaveta e o coloca no armário. O menino voltou da escola e quer comer o chocolate.
Questões:
- Onde o chocolate estava no início?
- Onde o chocolate está agora?
- Onde o menino vai procurar o chocolate quando ele voltar da escola?
Resposta da criança:
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Sally e Anne
Objetivo: avaliar Teoria da Mente em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo.

Conteúdo Inesperado
Objetivo: Avaliar uma crença falsa que foi introduzida à criança por meio de um objeto familiar e de
uso cotidiano, possibilitando mensurar, também, os estados mentais que a criança atribui a si própria.

Tarefa parte I: avaliador mostra para a criança caixa de chocolates e pergunta o que a criança acha que
tem dentro. A criança deve responder “chocolate”. Então o avaliador abre a caixa e mostra que são
pedrinhas.
Questôes para verificar compreensão:
- O que tem dentro da caixa?
- O que você achou que tinha dentro da caixa antes de olhar?

Tarefa parte II: é colocada um personagem em cena, e o avaliador pergunta para a criança
- O que ele/ela acha que tem dentro da caixa?
Resposta da criança:
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Tarefas para avaliação da Teoria da Mente

1ª: Desejo diverso

Materiais:
- foto de cenoura
-foto de bolo
-boneco
Tarefa: Apresentar as duas fotos e perguntar qual a criança mais gosta.
Em seguida apresentar o boneco e dizer que ele gosta mais do oposto ao que a criança escolheu.
Questâo:
- O boneco só pode escolher um alimento. Qual ele irá escolher?
Avaliação qualitativa:
-95% das crianças entre 3 e 6 anos de idade acertaram a resposta
Reposta da criança:
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2ª: Crença diversa

Materiais:

3ª: Acesso ao conhecimento

Materiais:
- Objeto dentro de caixa
- personagem
Tarefa: Mostrar objeto na caixa e fechar. Apresentar boneco e dizer que ele nunca olhou dentro da
caixa.
Questão:
- O que o boneco acha que tem dentro da caixa? (R: ele não sabe / qualquer resposta que não seja a
do objeto que está dentro da caixa)
Avaliação qualitativa:
- 73% das crianças acertam a resposta.
Resposta da criança:
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4º Crença falsa de conteúdo:

Materiais:
-caixa de fósforo
-clips dentro
-personagem
Questão
-O que o personagem vai achar que tem dentro da caixa se for perguntado a ele? (R: fósforo)
Avaliação qualitativa:
-59% das crianças entre 3 e 6 anos respondem da forma correta.
Resposta da criança:
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5ª Falsa crença explícita

Materiais:
- personagem
Tarefa:
Dizer que o personagem está procurando um objeto e contar onde está esse objeto. Dizer que a
personagem acredita que esse objeto esteja guardado em outro lugar.
Questão:
- Perguntar onde a criança acha que o personagem vai procurar o objeto.
Avaliação qualitativa:
- 57% das crianças entre 3 e 6 anos acertaram a tarefa.
Resposta da criança:
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6ª Emoção e crença:
-Pote de sorvete com rolhas dentro
-personagem
Tarefa:
Mostrar pote com conteúdo, fechar. Apresentar personagem e dizer que ele quer muito comer
sorvete. Então pergunta-se o que o personagem acha que tem no pote. Abrir o pote e mostrar à
personagem o que há dentro dele.
Questão:
- Como o personagem se sente? Por quê?
Avaliação qualitativa:
- 52% das crianças entre 3 e 6 anos acertam a tarefa.
Resposta da criança:
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