C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 41

MATEMÁTICA D
FRENTE 1

c) a solução pertence ao intervalo aberto ]– 1;1[.

MÓDULO 15
d) a solução pertence ao complementar da união dos intervalos
LOGARITMOS DECIMAIS anteriores.
e) a equação não tem solução.
Calcular o valor de cada expressão:
– – – – 2. (PUC) – A solução da equação 兩3x – 5兩 = 5x – 1 é:
1. a) 2 ,314 + 3 ,121 b) 2,812 + 3 ,417

冦 ––4 冧 冦 ––5 冧 冦 ––4 ;–2冧

3 1 3
De 2 a 8, sendo log 2 = 0,301 e log 3 = 0,477, calcule: a) {–2} b) c) d) {2} e)

2. log 200 3. log 0,002 4. log 6

5. log 60 6. log 0,0036 7. log 0,0005 3. (UNISA) – Para x ∈ ⺢, determinando-se o conjunto-solução da equação

8. log 1,5 兩x + 5兩 = 兩2x – 11兩, verifica-se que

a) o produto dos elementos que pertencem ao conjunto-solução é
9. (PUC) – São dados log102 = 0,30 e log103 = 0,48. Determinar o – 256.
número real x que satisfaz a equação 4x – 1 = 1125. b) o produto dos elementos que pertencem ao conjunto-solução é 32.
c) o conjunto-solução é unitário e o elemento que pertence ao conjunto
10.(MACKENZIE) – Se log x = 0,565257, então é par.
a) 10–1 < x < 100 b) 100 < x < 10 d) a soma dos elementos que pertencem ao conjunto-solução é 16.
c) 10–2 <x< 10–1 d) 10 < x < 102 e) a soma dos elementos que pertencem ao conjunto-solução é zero.
e) nenhuma das alternativas acima é verdadeira.
兩2x – 1兩
11. (PUC) – Se log102 = 0,3010, então log105 é igual a 4. (UFG) – Os zeros da função f(x) = ––––––– – 3 são
5
a) 0,6990 b) 0,6880 c) 0,6500
d) 0,6770 e) 0,6440 a) – 7 e – 8 b) 7 e – 8 c) 7 e 8
d) – 7 e 8 e) n.d.a.
12.(FUVEST) – A característica de log (兹苵苵
2 + 兹苵苵
3 ) é igual a
a) 2 b) 0 c) –1 d) 1 e) n.d.a. 5. (FAAP) – Resolver a equação: x2 – 2 兩 x兩 – 3 = 0.

13.(PUC) – O logaritmo negativo log10a = – 3,415 poderá ser escrito 6. (UEL) – Seja p o produto das soluções reais da equação
–
a) 2,415
–
b) 4,415
–
c) 3,415
–
d) 4,585 e) n.d.a. 兩兩x + 1兩 – 2兩 = 2. Então p é tal que
a) p < – 4 b) – 2 < p < 0 c) 4 < p < 16
14.(PUC) – Se log 2 ≅ 0,3, calcular log 25. d) 0 < p < 4 e) p > 16
a) 1,4 b) 2,8 c) 1,8 d) 1,0 e) n.d.a.
7. (ITA) – Sabendo que as soluções da equação 兩x兩2 – 兩x兩 – 6 = 0 são
15.(FUND. CARLOS CHAGAS) – Se log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, raízes da equação x2 – ax + b = 0, podemos afirmar que
então log 0,0006 é igual a a) a = 1 eb=6 b) a = 0 e b = – 6
a) – 4,856 b) – 4,22 c) – 3,856 c) a = 1 e b = – 6 d) a = 0 e b = – 9
d) – 3,22 e) – 3,186 e) não existem a e b tais que x2 – ax + b = 0 contenha todas as raízes
da equação dada.
MÓDULO 16
MÓDULO 17
MÓDULO DE UM NÚMERO REAL
FUNÇÃO MODULAR
1. (ITA) – Considere a equação 兩 x 兩 = x – 6. Com respeito à solução real
dessa equação, podemos afirmar que 1. (UFV) – O conjunto-solução de 兩 x – 2 兩 < 3, em ⺢, é

a) a solução pertence ao intervalo fechado [1;2]. a) [ –1; 5 [ b) ] –1; 5 [ c) [ 0; 5 ]

b) a solução pertence ao intervalo fechado [– 2;– 1]. d) [ –1; 5 ] e) ] 0; 5 [

– 41
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 42

MATEMÁTICA D

2. (FAAP) – O conjunto-solução da inequação

兩 x2 – 6x + 5 兩 < – 5 é:
MÓDULO 18
a) S = { x ∈ ⺢ 兩 x < 0 ou x > 6 } b) S = {x ∈ ⺢ 兩 0 < x < 6 } DIVISÃO EM ⺞, MÚLTIPLOS E DIVISORES EM ⺪
c) S = Ø d) S = ⺢ e) n.d.a.

1. Determinar o valor do divisor na divisão em que 37 é o dividendo,

3. (UECE) – Adicionando os valores inteiros de x que satisfazem 7 é o quociente e 2 é o resto.
simultaneamente as desigualdades 兩x – 1兩 ≤ 2 e 兩2x – 1兩 ≥ 1, obtemos
a) 6 b) 3 c) 4 d) 5
2. Ao dividir 41 por x, obteve-se quociente 7 e resto 1. Determinar x.
4. (UECE) – Dados os conjuntos A = { x ∈ ⺪; 兩x – 5兩 < 3} e
B = { x ∈ ⺪;兩x – 4兩 ≥ 1}, a soma dos elementos de A 傽 B é igual a 3. Ao dividir 41 por x, obteve-se quociente 8 e resto 1. Determinar x.
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22

4. O número a dividido pelo número b dá quociente 2 e resto 3. O

5. (MAUÁ) – Esboce o gráfico cartesiano da função f(x) = 兩x2 – 1兩.
número a + 2 dividido pelo número b dá quociente 3 e a divisão é exata.
Determine a . b.
6. (FUVEST) – Desenhe o gráfico da função: f(x) = 2x + 兩x – 2兩 x兩兩.

7. (FUND.CARLOS CHAGAS) – Assinale qual dos gráficos não 5. (UnB) – Três números naturais a, b e c são tais que a + b + c = 131.
corresponde à função indicada: Na divisão de a por b, o quociente é 1 e o resto 9, e na divisão de c por
b, o quociente é 9 e o resto 1. Ache a diferença entre o maior e o menor
número.

6. (FUVEST) – O número 143 é

a) quadrado de um número natural.
b) produto de dois números pares.
c) primo.
d) divisível por 13.
e) um divisor de 1431.

7. Calcular o número de divisores inteiros do número 1200.

8. (FUND.CARLOS CHAGAS) – O gráfico que melhor representa a 8. (FEI-MAUÁ) – Determinar todos os divisores inteiros do número
relação | y | = x + 1, ∀x, y ∈ ⺢, é: 36.

2
9. (UEMT) – O número que somado aos seus –– resulta 30 é
3

a) ímpar.
b) múltiplo de 9.
c) divisor de 30.
d) primo.
e) quadrado perfeito.

42 –
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 43

MATEMÁTICA D
MÓDULO 15 MÓDULO 17
– – –
1) a) 5 ,435 b) 4 ,229 2) 2,301 3) 3 ,301 = – 2,699 4) 0,778
1) B 2) C 3) D 4) C
–
5) 1,778 6) 3 ,556 = –2,444
5) 6)
–
7) 4 ,699 = – 3,301 8) 0,176 9) x = 6,1 10) B

11) A 12) B 13) D 14) A 15) D

7) E 8) B
MÓDULO 16
1) E 2) B 3) B 4) D MÓDULO 18
5) V = { – 3, 3} 6) C 7) D 1) 5 2) /
∃x ∈ ⺞ 3) 5 4) 65

5) 89 6) D 7) 60

8) {± 1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 6, ± 9, ± 12, ± 18, ± 36 } 9) B

– 43
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 44

MATEMÁTICA D

FRENTE 2
6. Para que valores de x, y e z a matriz
MÓDULO 15
冤 冥
x+4 x y
MATRIZES A= 4 y+3 2 , é simétrica? E antissimétrica?
3 z z+2
1. (CEFET) – Os elementos aij da matriz dada por:

冢 冣
0 12 2 5
2 0 7 8
2 6 0 9
MÓDULO 16
1 4 5 0
MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES
representam o custo, em centenas de reais, do transporte aéreo da
cidade i para a cidade j. Se o símbolo i → j indica que a viagem é feita
冤3 冥e
1. (PUC) – Dadas as matrizes A = 1 2
da cidade i para a cidade j, então a única conclusão verdadeira é: 4
a) A viagem 1 → 2 → 1 é mais cara que a viagem 1 → 3 → 4 → 2.
冤 –1 冥
2 1 , então AB – BA é igual a:
b) A viagem 1 → 2 → 1 é mais barata que a viagem 2 → 3 → 2. B=
0
c) A viagem 4 → 1 → 4 custa R$ 300,00.
d) A viagem i → j → i nunca custa menos que R$ 400,00.
冤0 冥 冥 冤 冥
–3 1
冤
a) 0 0 b) –5 –7 c)
0 3 5 2 5
2. (UFRN) – Uma companhia de aviação pretende fazer manutenção

冤0 冥 冤5 冥
em três de seus aviões e, para isso, definiu o período de 4 dias, a contar d) 1 0 e) 2 5
da aprovação das propostas, para a conclusão do serviço. Os 1 0
orçamentos (em milhares de reais) das três empresas que apresentaram
propostas estão indicados na matriz A3x3 abaixo, onde cada aij 2. Uma matriz A é do tipo de 3×m, outra matriz, B, é do tipo 4×2 e a
corresponde ao orçamento da empresa i para a manutenção do avião j. matriz C é do tipo n×2. Se existe a matriz (A . B) . C e é do tipo p×q,
então:

冢 冣
23 66 17
A= 19 62 12 a) m + n + p + q = 10 b) m + n = p + q
28 57 08 c) m = p + q d) m = n + q
e) p – n = 2
Como cada uma dessas empresas só terá condições de efetuar, no prazo
estabelecido, a manutenção de um avião, a companhia terá que 3. (U.E.PARAÍBA) – Sejam as matrizes

冢 冣
escolher, para cada avião, uma empresa distinta. 3 5
A escolha que a companhia de aviação deverá fazer para que sua A= 2 1
0 –1
,B= 冢 43 冣 e C = (2 1 3).
despesa seja a menor possível será:
a) empresa 1: avião 1; empresa 2: avião 3 e empresa 3: avião 2. Sendo D = At + B . C, a soma dos elementos d12 e d22 da matriz D é
b) empresa 1: avião 1; empresa 2: avião 2 e empresa 3: avião 3.
igual a:
c) empresa 1: avião 3; empresa 2: avião 2 e empresa 3: avião 1.
a) 22 b) 10 c) 20 d) 34 e) 17
d) empresa 1: avião 2; empresa 2: avião 3 e empresa 3: avião 1.

3. A matriz A(aij)2×3, definida por aij = i + 2j e a matriz B = (bij)3×2,

definida por bij = ij são tais que C = A + Bt. O elemento da segunda
4. (FATEC) – Sejam a matriz A = 冢 3
x
–1
y 冣 , em que x e y são
linha e segunda coluna de C vale:
números reais, e I2 a matriz identidade de ordem 2. Se A2 = I2, então o
a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
valor do módulo de xy é
4. Considere as matrizes a) 0. b) 8. c) 10. d) 16. e) 24.
A= ( 30 02 ) , B = ( 20 –20 ) e C = ( 40 01 ) 5. (UERJ) – Observe parte da tabela do quadro de medalhas dos Jogos
Pan-americanos do Rio de Janeiro em 2007:
Os valores de x e y tais que xA + yB = 2C são, respectivamente,
a) 3 e 2 b) 2 e 1 c) 1 e 0 medalhas
d) 0 e – 1 e) – 1 e – 2 país tipos
total
5. (UNICENTRO-adaptado) – Considerando-se as matrizes X e 1 – ouro 2 – prata 3 – bronze

Y, tais que X + Y = 冢 1
10
3
– 10 冣 e 3X – Y = 冢 7
2
5
6 冣, 1. Estados Unidos
2. Cuba
97
59
88
35
52
41
237
135
pode-se afirmar que a soma dos elementos da matriz X é igual a:
3. Brasil 54 40 67 161
a) – 10 b) – 8 c) 0 d) 6 e) 10

44 –
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 45

MATEMÁTICA D
Com base na tabela, é possível formar a matriz quadrada A cujos é nulo, então
elementos aij representam o número de medalhas do tipo j que o país i 7
ganhou, sendo i e j pertencentes ao conjunto {1, 2, 3}. a) x = – 3 b) x = – ––– c) x = – 1
4
Para fazer uma outra classificação desses países, são atribuídos às
medalhas os seguintes valores: 7
– ouro: 3 pontos; – prata: 2 pontos; – bronze: 1 ponto. d) x = 0 e) x = –––
4

冢 冣
3
Esses valores compõem a matriz V = 2
1
6. (VUNESP) – Considere as matrizes reais
Determine, a partir do cálculo do produto AV, o número de pontos totais
冢 2x 冣 冢 4y 冣.
2 0 z
obtidos pelos três países separadamente. A= eB=
y+z –x

Se A = B t (transposta de B), o determinante da matriz

6. (FUVEST) – Dadas as matrizes A =
( a 0
0 a ) e

冢 冣 é igual a:
x y –1
B=
( 1 b
b 1 ) , determine a e b de modo que AB = I, em que I é a z
4
1
5
1
2

matriz identidade. a) – 1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3

MÓDULO 17
MÓDULO 18
DETERMINANTES
PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES
1. (PUC) – A matriz A = (aij) é quadrada de ordem 2,

{
1. (CESGRANRIO) – Quando elementos da 3ª linha de uma matriz
aij = 2i – j, para i = j
com quadrada são divididos por x (x diferente de zero) e os elementos da 1ª
aij = 3i – 2j, para i ≠ j
coluna são multiplicados por y (y diferente de zero), o determinante
O determinante de A é da matriz fica dividido por:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
1 x y
a) xy b) ––– c) ––– d) ––– e) n.d.a.
x 2 xy y x
2. (ESPM) – Considere o determinante D = e o determi-
3 1
nante D’ que se obtém substituindo-se cada elemento de D pela soma
dos outros três. Se D = D’, podemos afirmar que: 2. (FGV) – As matrizes A = (aij)4×4 e B = (bij)4×4 são tais que
a) x = 4 ou x = – 6 b) x = 2 ou x = 4 3
c) x = 6 ou x = – 4 d) x = – 1 ou x = 5 2aij = 3bij. Se o determinante da matriz A é igual a –– , então o
4
e) x = – 4 ou x = – 2
determinante da matriz B é igual a

3. (FATEC) – O traço de uma matriz quadrada é a soma dos 4 9 243

a) 0 b) ––– c) –– d) 2 e) ––––
elementos de sua diagonal principal. Se os números inteiros x e y são 27 8 64

冢 冣
2 1 0
tais que a matriz 3 x 4 tem traço igual a 4 e determi-
1 1 y 3. O determinante da matriz

冤 冥
nante igual a –19, então o produto xy é igual a a b c
A= m n p é igual a 5. O determinante da matriz
a) – 4 b) – 3 c) – 1 d) 1 e) 3
x y z

4. Sendo A =
冢 2
x
1
1 冣 e B = 冢 32 x
4 冣 matrizes reais, pode- B= 冤
2a
2m
b
n
3c
3p
冥 é igual a:
2x y 3z
se afirma que o menor valor do determinante da matriz A . B é igual a:
a) 20 b) 25 c) 30 d) 36 e) 40
a) – 4 b) – 6 c) – 8 d) – 10 e) – 12

5. (UFSCar) – Se o determinante da matriz 4. Seja A uma matriz quadrada, de ordem 3, e tal que det A ≠ 0.

冤 冥
x 2 1 3
1 –1 1 Se [det A]2 = det(2A), então 兹苵苵苵苵苵苵苵苵
det(5A) é igual a
A=
2x – 1 3 a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10

– 45
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 46

MATEMÁTICA D

5. Os valores de x que satisfazem a equação 6. Qual o valor de x que satisfaz a equação

x 2x + 2 3x + 5 são:
x 1 2
x 2x + 3 3x + 6 = – 28 2 x 1 =0
x 2x + 4 8+x 1 2 x

1 7 1
a) –– e 3 b) 4 e – –– c) 5 e ––
2 2 3

1 1
d) 4 e –– e) – –– e 5
2 3

MÓDULO 15 MÓDULO 17
1) D 2) A 3) D 4) B 5) D 1) E 2) A 3) B

6) É simétrica para x = 4, y = 3 e z = 2 4) C 5) E 6) B

É antissimétrica para x = – 4, y = – 3 e z = –2
MÓDULO 18
MÓDULO 16
1) C 2) B 3) C
1) B 2) D 3) B 4) E
4) E 5) B 6) – 3
5) O primeiro colocado seria o EUA com 519, o segundo o Brasil,
com 309 pontos e o terceiro seria Cuba com 288 pontos.
6) a=1eb=0

46 –
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 47

MATEMÁTICA D
FRENTE 3
8. (UCS) – Um biorritmo pode ser descrito aproximadamente pela
MÓDULO 15
冤 –––(t – 5) 冥 , na qual t é o tempo dado
π
fórmula y = 2,5 + 1,5 cos
FUNÇÕES SENO, COSSENO E TANGENTE 12
em horas. Considerando 0 ≤ t ≤ 24, o valor máximo de y ocorre quando
1. (FAAP) – Resolver a equação 1 – sen x + cos2x = 0, para a) t = 0 e y vale 3,5.
0 ≤ x < 2π.
b) t = 5 e y vale 4.
c) t = 17 e y vale 3,5.
兹苵苵
2
2. (UEL) – As soluções reais da equação cos x = – ––– são: d) t = 17 e y vale 4.
2
π 7π e) t = 5 e y vale 3,5.
a) –– + 2kπ ou ––– + 2kπ, com k ∈ ⺪.
4 4

3π 7π 9. (FGV) – Em uma cidade frequentada por viajantes em férias,

b) ––– + 2kπ ou ––– + 2kπ, com k ∈ ⺪.
4 4 estima-se que o número de pessoas empregadas dependa da época do
ano, e pode ser aproximado pela função:
3π 5π
c) ––– + 2kπ ou ––– + 2kπ, com k ∈ ⺪. N = 10 + 2 sen(2πx), em que N é o número de pessoas empregadas
4 4
(em milhares) e x = 0 representa o início do ano 2005, x = 1 o início
π 7π do ano 2 006, e assim por diante.
d) ––– + 2kπ ou ––– + 2kπ, com k ∈ ⺪. O número de empregados atinge o menor valor
6 6
a) no início do 1o. trimestre de cada ano.
5π 11π
e) ––– + 2kπ ou ––– + 2kπ, com k ∈ ⺪. b) no início do 2o. trimestre de cada ano.
6 6
c) no início do 3o. trimestre de cada ano.
d) no início e no meio de cada ano.
3. Determinar o conjunto-solução da equação e) no início do 4o. trimestre de cada ano.
4 cos (2x) – 2
f(x) = 0, com f(x) = ––––––––––––– .
sen x – 3 MÓDULO 16
INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
( π
4. (UCSAL) – Se cos x + –––
6
) = 1 e x ∈ ⺢, então os valores de x 1. Resolver as inequações abaixo no intervalo 0 ≤ x ≤ 2π.

que satisfazem essa equação são da forma: 1

I. sen x ≤ – ––
2
π π
a) –– + 2kπ, k ∈ ⺪ b) – –– + kπ, k ∈ ⺪
3 6 兹苵苵
2
II. cos x ≤ ––––
2
π π
c) –– + 2kπ, k ∈ ⺪ d) –– + k . π, k ∈ ⺪
6 6
III.tg x ≥ 兹苵苵
3
π
e) – –– + 2kπ, k ∈ ⺪
6
兹苵苵
3
IV. sen x ≤ – ––––
2
π
5. (MACKENZIE) – Resolver a equação tg x – ––
2
( ) = 1.
1
V. cos x ≥ ––
2

VI. tg x > 1

6. (FUVEST) – A soma das raízes da equação 1

VII. sen x > ––
sen2x – 2cos4x = 0, que estão no intervalo [0;2π], é: 2

a) 2π b) 3π c) 4π d) 6π e) 7π
兹苵苵
3
VIII. sen x < ––––
2
7. (ITA) – Qual a solução geral da equação
sen2x + sen4x + sen6x + sen8x + sen10x = 5? 2. Resolver a inequação 2 sen x – 1 ≥ 0.

– 47
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 48

MATEMÁTICA D

1 5. (UNISANTA) – Sabendo que:

3. (VUNESP) – O conjunto-solução de 兩cos x兩 < –– , para
2 sen (a + b) + sen (a – b)
––––––––––––––––––––– = 1 e que 90° < a < 360°,
0 < x < 2π, é definido por cos (a + b) + cos (a – b)

π 2π 4π 5π então o valor do ângulo a é:

a) –– < x < ––– ou ––– < x < –––
3 3 3 3
a) 135° b) 150° c) 225° d) 240° e) 300°
π 5π 7π 11π
b) –– < x < ––– ou ––– < x < ––––
6 6 6 6
6. (UEPA) – Resolva a equação
π 2π 4π 5π
c) –– < x < ––– e ––– < x < ––– π
3 3 3 3 cos (–– + x
2 ) – sen (π – x) = – 1, para x ∈ [0; 2π].

π 5π 7π 11π
d) –– < x < ––– e ––– < x < ––––
6 6 6 6
π
π 2π 4π 11π
e) –– < x < ––– ou ––– < x < ––––
6 3 3 6
7. (MACKENZIE) – Se cos
( x + ––
2 ) = sen2x, então x

pode ser:
π π 2π 3π 3π
a) –– b) –– c) ––– d) ––– e) –––
x
2
( )
1
4. (UEL) – A inequação sen –– ≥ –– , em que 0 ≤ x ≤ 2π, será
2
2 4 3 4 2
verdadeira se, e somente se,

3π π 4π
a) ––– ≤ x ≤ 2π b) –– ≤ x ≤ –––
4 2 3

π 5π
c) –– ≤ x ≤ –––
π 3π
d) –– ≤ x ≤ ––– MÓDULO 18
3 3 4 4
ARCO DUPLO
π ≤x≤ π
e) –– ––
6 2
1
1. Se sen x = –– , calcule cos (2x).
4
5. Determinar o conjunto-solução da inequação tg(2x) – 1 ≥ 0. 4 π
2. Se sen a = –– , e 0 < a < –– , calcular:
5 2

a) cos (2a)
MÓDULO 17
b) sen (2a)
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE ARCOS

冢 –––
12 冣
cos 冢 ––– 冣.
π π
3. Determinar o valor de 2 sen
1. (PUC) – Sendo 75° = 45° + 30°, o valor de sen 75° é: 12

兹苵苵3 兹苵苵3 + 1 兹苵苵2

a) –––– b) –––––––– c) ––––– 4. (ITA) – Sendo sen x = – 1, calcular sen (2x).
4 兹苵苵2 兹苵苵3

1 兹苵苵6 + 兹苵苵2
d) ––– e) –––––––––– 5. (FUVEST) – O número de soluções da equação sen x = sen (2x),
4 4
no intervalo [0; 2π], é

2. (FEI) – Calcular sen 15° + cos 15°. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

3 π
3. (FEI) – Se cos x = –– , calcular sen
5 ( )
–– + x .
2 6. (MACKENZIE) – Em [0; 2π], as soluções da equação
2 sen x 1
––––––––– = –––––––– são em número de:
4. (PUC) – Se tg (x + y) = 33 e tg x = 3, então tg y é igual a: cos 2x – 1 1 + sen x
a) 0,2 b) 0,3 c) 0,4 d) 0,5 e) 0,6
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

48 –
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 49

MATEMÁTICA D
MÓDULO 15 {
VII) V = x ∈ ⺢ | π 5π
–– < x < –––
6 6 }
π
1)
{ }––
2
2) C
{ π
| 2π
VIII) V = x ∈ ⺢ 0 ≤ x < –– ou ––– < x ≤ 2π
3 3 }
3) { π
6 |
x ∈ ⺢ x = ± –– + n . π (n ∈ ⺪) } 4) E { π
| 5π
2) V = x ∈ ⺢ –– + n . 2π ≤ x ≤ ––– + n . 2π (n ∈ ⺪)
6 6 }
3) A 4) C
5) { 3π
4 |
x ∈ ⺢ x = ––– + n . π (n ∈ ⺪) } 6) C
5)
{ π
8 | π
2
π
4
π
x ∈ ⺢ –– + n . –– ≤ x < –– + n . –– (n ∈ ⺪)
2 }
7) { π
|
x ∈ ⺢ x = –– + n . π (n ∈ ⺪)
2
} 8) B

9) E
MÓDULO 17
MÓDULO 16
兹苵苵6 3
1) I) V = x ∈ ⺢ { | 7π 11π
––– ≤ x ≤ ––––
6 6 } 1) E 2) ––––
2
3) –––
5
4) B

II) V = x ∈ ⺢{ | π 7π
–– ≤ x ≤ ––––
4 4 } 5) C 6)
π
{ ––6 ; –––6 }
5π
7) E

冦 冧
π π
3 2 |
x ∈ ⺢ –– ≤ x < –– ou
III) V =
4π 3π
––– ≤ x < –––
3 2 MÓDULO 18
IV) V = x ∈ ⺢ { | 4π 5π
––– ≤ x ≤ –––
3 3 } 7 7 24
1) –– 2) a) – ––– b) –––
8 25 25
{ π
3
5π
3 |
V) V = x ∈ ⺢ 0 ≤ x ≤ –– ou ––– ≤ x ≤ 2π }
1

冦 冧
π π 3) –– 4) 0 5) E 6) B
VI)
4 |
x ∈ ⺢ –– < x < –– ou
2 2
5π 3π
––– < x < –––
4 2

– 49
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 50

MATEMÁTICA D

FRENTE 4

MÓDULO 15 MÓDULO 16
ARRANJOS SIMPLES E PERMUTAÇÕES SIMPLES COMBINAÇÕES SIMPLES

1. Calcular: a) A7,3 b) A10,5 1. Calcular: a) C5,2 b) C20,18

2. (FASP) – Em uma sala, encontram-se 11 jogadores do Palmeiras e 2. De quantos modos distintos podemos escolher 3 livros de uma
11 jogadores do Corinthians. Dois desses 22 jogadores, um de cada coleção de 8 livros distintos?
clube, serão sorteados para o exame antidopagem. O número de
diferentes duplas de jogadores que poderão ser sorteadas é
a) 121 b) 11 c) 22 d) 110 e) 14 3. (UNISA) – O número de combinações simples de 7 elementos
tomados 3 a 3 é:
3. Quantos números diferentes de quatro algarismos distintos existem a) 45 b) 25 c) 30 d) 40 e) 35
no sistema decimal de numeração?

4. Quantos números ímpares diferentes de quatro algarismos distintos

4. Se um conjunto A tem 6 elementos, o número de subconjuntos de
existem no sistema decimal de numeração?
A com apenas 4 elementos é:
5. Organiza-se um campeonato de futebol com 14 clubes, sendo a 6! 4!
disputa feita em dois turnos, para que cada clube enfrente outro no seu a) ––– b) 360 c) ––– d) 15 e) 64
4! 2!
campo e no campo deste. Quantos jogos serão realizados?

6. Quantos números de 3 algarismos distintos, maiores que 500, podemos

formar com os algarismos de 0 a 9? 5. (UFRR) – Um conjunto A possui 45 subconjuntos de 2 elementos.
O número de elementos do conjunto A é:
7. (UEPB) – A quantidade de números inteiros compreendidos entre a) 100 b) 10! c) 20! d) 20 e) 10
1000 e 4500, que podemos formar utilizando somente os algarismos 1,
3, 4, 5 e 7, de modo que não fiquem algarismos repetidos, é
6. (UNIMEP) – Num minitorneio de tênis, cada jogador joga contra
a) 48 b) 54 c) 60 d) 72 e) 96
os outros uma vez. Se o total de jogos foi 6, o número de jogadores
8. Quantos números ímpares compreendidos entre 2000 e 7000 participantes foi:
podemos formar com os algarismos 2, 3, 4, 6, 8 e 9, de modo que não a) 4 b) 6 c) 8 d) 3 e) 5
figurem algarismos repetidos?
7. (FAAP) – Uma empresa é formada por 6 sócios brasileiros e 4
9. Calcular: a) P5 b) P10 japoneses. De quantos modos podemos formar uma diretoria de 5 sócios,
sendo 3 brasileiros e 2 japoneses?
10.Calcular o número total de anagramas da palavra ALICE.
8. (UELON) – Em uma floricultura, estão à venda 8 mudas de
11. Calcular o número total de anagramas da palavra VESTIBULAR.
cravos e 12 mudas de rosas, todas diferentes entre si. Um cliente pretende
comprar 3 mudas de cravos e 4 de rosas. De quantos modos ele pode
12.Considerando-se os anagramas da palavra ALIMENTO, pergunta-
se qual é o número total de anagramas que selecionar as 7 mudas que quer comprar?
a) começam com a letra M? a) C20,7 b) A20,7 c) 7!
b) terminam com a letra O? d) A8, 3 . A12, 4 e) C8,3 . C12,4
c) começam com a letra M e terminam com a letra L?
d) possuem a letra N em segundo lugar e a letra O em quinto lugar?
9. (F. Integradas do Triângulo) – Uma classe tem 10 alunos e 5
e) começam com AL e terminam em I?
alunas. Formam-se comissões de 4 alunos e 2 alunas. O número
f) começam com uma vogal?
g) começam com a letra L ou terminam com a letra I? de comissões em que participa o aluno X e não participa a aluna Y é:
a) 1260 b) 2100 c) 840 d) 504
13. (UEBA) – Num grupo de 5 pessoas, duas são irmãs. O número de
maneiras distintas pelas quais elas podem ficar em fila, de modo que 10. (FGV) – Uma empresa tem 3 diretores e 5 gerentes. Quantas
as duas irmãs fiquem sempre juntas, é igual a comissões de 5 pessoas podem ser formadas, contendo no mínimo 1
a) 24 b) 48 c) 120 d) 240 e) 420 diretor?
a) 500 b) 720 c) 4500 d) 25 e) 55
14. (ITA) – O número de anagramas da palavra VESTIBULANDO
que não apresentam as cinco vogais juntas é
11. (IME) – Dados 20 pontos do espaço, dos quais não existem 4
a) 12! b) (8!) (5!) c) 12! – (8!) (5!)
coplanares, quantos planos ficam definidos?
d) 12! – 8! e) 12! – (7!)(5!)

50 –
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 51

MATEMÁTICA D
MÓDULO 17 MÓDULO 18
PERMUTAÇÕES, ARRANJOS PROBABILIDADE
E COMBINAÇÕES COM REPETIÇÃO 1. No lançamento de um dado honesto de 6 faces, calcular a
1. (FMU) – A quantidade de anagramas da palavra URUBU é: probabilidade de ocorrer
a) 120 b) 10 c) 20 d) 6 e) 126 a) o número 5. b) um número par.
c) um número maior que 4. d) um número menor que 8.
2. Quantos são, ao todo, os anagramas da palavra ARARAS? e) um número maior que 7.

3. Quantos anagramas da palavra ARARAS começam com S?

2. (UNISA-SP) – A probabilidade de uma bola branca aparecer ao se
retirar uma única bola de uma urna contendo 4 bolas brancas, 3
4. Quantos números de três algarismos apresentam pelo menos um
vermelhas e 5 azuis é:
algarismo repetido?
a)1/3 b) 1/2 c) 1/4 d) 1/12 e) 1/5
5. Consideremos um grupo formado por 12 pessoas. Qual o número
total de comissões que podem ser formadas, tendo cada uma apenas 3. (UNISA-SP) – Foram preparadas noventa empadinhas de camarão,
um presidente, um secretário e dois conselheiros? sendo que, a pedido, sessenta delas deveriam ser mais apimentadas.
Por pressa e confusão de última hora, foram todas colocadas ao acaso,
6. (FATEC) – Um grupo formado por quatro rapazes e uma senhorita numa mesma travessa, para serem servidas. A probabilidade de alguém
retirar uma empadinha mais apimentada é:
vai visitar uma exposição de arte. Um dos rapazes é um perfeito
a) 1/3 b) 1/2 c) 1/60 d) 2/3 e) 1/90
cavalheiro e, portanto, não passa pela porta da sala de exposições sem
que a senhorita já o tenha feito. O número de modos pelos quais eles
4. (UNISA-SP) – O número da chapa de um carro é par. A proba-
podem entrar no recinto é:
bilidade de o algarismo das unidades ser zero é:
a) 120 b) 60 c) 48 d) 24 e) 6
1 1 4 5 1
a) ––– b) –– c) –– d) –– e) ––
7. Considerando-se os anagramas da palavra PERNAMBUCO, 10 2 9 9 5
pergunta-se qual é o número total de anagramas que
a) possuem as letras NAM juntas e nesta ordem? 5. (METODISTA) – Numa classe com 32 meninas e 8 meninos,
b) possuem as letras NAM juntas? escolhendo um aluno ao acaso, qual a probabilidade, em termos
percentuais, de que este seja menino?
8. Um estudante ganhou numa competição quatro diferentes livros de 1
a) 80% b) 75% c) 25% d) 20% e) –– %
Matemática, três diferentes de Física e dois diferentes de Química. 5
Querendo manter juntos os da mesma disciplina, calculou que poderia 6. (MACKENZIE) – Num grupo de 10 pessoas, estão A e B.
enfileirá-los numa prateleira da estante, de modos diversos, num total Escolhidas ao acaso 5 pessoas do grupo, a probabilidade de A e B
de: serem escolhidas é:
a) A9,3 b) A9,3 . A9,3 . A9,2 c) P9 1 1 2 5 9
a) –– b) –– c) –– d) –– e) ––
d) P4 . P3 . P2 e) P3 . P4 . P3 . P2 5 10 9 9 10

9. (PUC) – Com n alunos de uma classe, podemos formar k comissões 7. (FUVEST) – Ao lançar um dado muitas vezes, uma pessoa
de 3 elementos, desde que não haja distinção de cargos. Se a cada aluno percebeu que a face 6 saía com o dobro de frequência da face 1, e que
da comissão fosse atribuído um cargo distinto (presidente, vice- as outras faces saíam com a frequência esperada em um dado não
presidente e secretário, por exemplo), poderíamos formar k + 100 co- viciado. Qual a frequência da face 1?
missões. Qual é o valor de k? 1 2 1 2 1
a) –– b) –– c) –– d) –– e) ––
a) k = 18 b) k = 15 c) k = 20 3 3 9 9 12
d) k = 6 e) k = 21
8. (FUVEST) – Numa urna, são depositadas n etiquetas numeradas
10.(UNICAMP) – Uma Câmara Municipal é composta de vereadores de 1 a n. Três etiquetas são sorteadas (sem reposição). Qual a
de três partidos A, B e C, assim distribuídos: 3 do partido A, 6 do partido probabilidade de que os números sorteados sejam consecutivos?
B e 9 do partido C.
(n – 2)! (n – 3)! (n – 2)!
a) Qual a menor comissão (em número de vereadores) que se pode a) ––––––– b) ––––––– c) –––––––
n! n! 3! n!
formar nessa Câmara, mantendo-se a mesma proporcionalidade
partidária? (n – 2)! 3!
b) Quantas comissões diferentes, com essa característica, podem ser d) ––––––––– e) 6 (n – 2) (n – 1)
n!
formadas?

– 51
C4_TAR_MAT_D_Rose 10/03/11 11:11 Página 52

MATEMÁTICA D

MÓDULO 15 MÓDULO 17
1) a) 210 b) 30 240 2) A 3) 4 536 1) C 2) 60 3) 10 4) 252
5) 5 940 6) B 7) a) 40 320 b) 241 920
4) 2 240 5) 182 6) 360 7) C
8) E 9) C

8) 84 9) a) 120 b) 3 628 800 10) 120 10) a) 6 vereadores b) 3 780 comissões

11) 3 628 800 12) a) 5 040 b) 5 040 c) 720 d) 720 e) 120

f) 20 160 g) 9 360

13) B 14) C MÓDULO 18

1 1 1
MÓDULO 16 1) a) ––
6
b) ––
2
c) ––
3
d) 1 e) 0

1) a) 10 b)190 2) 56 3) E
2) A 3) D 4) E 5) D
4) D 5) E 6) A 7) 120
8) E 9) D 10) E 11) 1 140 6) C 7) C 8) D

52 –