Este documento discute as relações entre antropologia, cultura e educação na formação de professores. Primeiramente, argumenta-se que a educação não tem sido um objeto privilegiado das ciências sociais brasileiras, especialmente da antropologia. Em seguida, defende-se que a antropologia pode contribuir para a formação de professores ao colocar em diálogo campos de conhecimento e práticas diversas. Por fim, propõe-se que a antropologia da educação pode orientar possibilidades significativas no campo científico e na vida social
Este documento discute as relações entre antropologia, cultura e educação na formação de professores. Primeiramente, argumenta-se que a educação não tem sido um objeto privilegiado das ciênc…