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Jogo Sobre Evolução PDF
Jogo Sobre Evolução PDF
Jogo da
Evolução
que determina o fenótipo “camuflagem” pode terminam qual a frequência de cada uma das
ser importante na floresta, mas em um de- mutações ao final do mesmo (o fenótipo que
serto pode não ter muito valor no sentido de tem mais descendentes no fim do jogo será
evitar a predação. Desse modo, o estudante mais bem representado na próxima geração).
poderá perceber que o efeito da seleção natu- Se, por exemplo, o fenótipo de rabo azul ga-
ral depende do ambiente. nhasse o jogo com 10 filhotes, e o camuflado
não tivesse nenhum descendente ao final, e os
Cabe lembrar que a seleção natural nada
outros três fenótipos deixassem 2 descenden-
mais é que o mecanismo evolutivo que faz
tes cada, na próxima geração, ao invés de 20%
com que os tipos mais bem adaptados (com
de cada mutante, teríamos aproximadamente
maiores probabilidades de sobrevivência e
62,5% de pássaros com rabo azul, e 12,5% de
reprodução) aumentem de frequência em
cada um dos outros fenótipos que restaram.
uma população, desde que estas característi-
Considerando que os fenótipos são genetica-
cas sejam herdadas e que haja variação. Nes-
mente determinados, teríamos as frequências
te jogo, ganha o competidor que acumular o
gênicas da população alteradas drasticamente
maior número de filhotes, ou seja, aquele que
apenas pela obra do acaso. Isso também pode
produzir mais filhotes (maior taxa reprodu-
ser mostrado aos estudantes ao longo do jogo,
tiva) viáveis (que chegam à fase adulta) do
em diferentes momentos.
que os outros jogadores.
Se a evolução é definida como alteração das
As aves do jogo, determinadas pela carta-
frequências gênicas em uma população, isso
-identidade, podem ter quatro fenótipos di-
significa que o simples fato de se ter poucos
ferentes, resultantes de quatro mutações, ge-
indivíduos em uma população gera evolução,
rando fenótipos diferentes do tipo selvagem
ou alteração das frequências gênicas. Quanto
(sem mutação). Caso seja necessário discutir
menor a população, maior o desvio das fre-
estas mutações com os estudantes, é preciso
quências gênicas causado simplesmente pelo
enfatizar que não são deletérias, são domi-
acaso. Desastres, desmatamentos, queima-
nantes (apenas um alelo mutado confere o
das podem reduzir drasticamente o tamanho
novo fenótipo ao indivíduo) e que cada indi-
de uma população, enquanto outros fatores
víduo só pode sofrer uma mutação (restrição
podem fazê-la aumentar. Nessas reduções
do jogo, organismos reais podem ter mais de
fortuitas, algumas variantes (alelos) podem,
uma mutação). Além disso, o jogo tem mais
simplesmente, ser perdidas, enquanto outras
uma simplificação: todos os descendentes
podem aumentar tanto em frequência que
do indivíduo mutado herdam e expressam
logo passariam a predominar na população.
a mesma mutação. As mutações definirão as
taxas de reprodução e predação. Os fenóti-
pos “rabo azul” e “canto atraente”, apesar de CONSIDERAÇÕES FINAIS
serem favorecidos na reprodução (têm maior Este jogo foi confeccionado para ser usado
probabilidade de tirar um número alto nos tanto no ensino fundamental como no ensi-
dados), são desfavorecidos na predação por no médio pelo fato de que o estudante não
terem requisitos que chamam tanto a aten- precisa ter um conhecimento inicial sobre
ção de parceiros sexuais como de predado- evolução para jogar. O que torna este jogo
res. Já o fenótipo “camuflado” é favorecido na uma ferramenta didática são as discussões
predação (tem maior probabilidade de sor- geradas por ele.
tear nos dados um número maior do que o O tabuleiro possui poucas “casinhas” para
do predador) e desfavorecido na reprodução. que o jogo possa ser usado em uma aula de,
Os fenótipos “bico forte” e “sem mutação” por exemplo, 50 minutos. Assim, haverá
não são favorecidos nem desfavorecidos em tempo suficiente para as explicações sobre o
nenhum dos dois casos. jogo e para os alunos jogarem. Recomenda-
Apesar da importância da seleção natural -se que os estudantes joguem mais de uma
neste jogo, o acaso predomina no jogo, fazen- vez para que seja possível observar todos os
do com que a deriva genética seja o mecanis- processos e perceber que tais processos na
mo mais importante em estudo. Os eventos natureza estão acontecendo simultaneamen-
fortuitos que ocorrem ao longo do jogo de- te e interferindo um no outro.