GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA

LICENCIATURA
MÚSICA

Disciplina:
Tarefa: Portfólio ciclo II

GMUS1701SPOA0S
Nome:Roberto Mendes Barbosa RA: 80.61769

Parecer do Tutor:

Plano de ensino

Mozart e Beethoven

Publico alvo: Alunos de 12 anos

Numero de aulas 8 aulas de 50 min cada aula.

 GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA
MÚSICA

Objetivos gerais: Abordar o fim do Classicismo, a passagem

para o romantismo e a afirmação inicio do Romantismo.

Conteudo:

Visão geral do Classicismo, seus aspectos e compositores

Mozart (Twinkle twinkle litlle star)

A passagem do Classicismo para o romantismo, características

deste momento e a afirmação da era romântica, seus
protagonistas e um estudo básico sobre Beethoven o marco
desta passagem

Metodologia:

1ª aula – aproveitando se de um instrumento musicalizador

(flauta, violão, teclado ou mesmo a voz), apresentar e
ensina-los a tocar ou cantar os tema (Twinkle Twinkle litlle
star – Mozart (aproximadamente 15 min)e Ode to Joy –
Beethoven) (aproximadamente 15 min), iniciar uma pesquisa
 GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA
MÚSICA

sobre o conhecimento dos alunos sobre a obra, sobre Mozart e

Beethoven e se eles gostam das obras. Como Tarefa de casa,
ouvir uma outra musica de Mozart e Beethoven e trazer nome
par que a classe as ouça na próxima aula valendo 1 ponto.

2ª aula – Fazer outra leitura da obra propostas na ultima aula e

começar a leitura do livro ( Mozart – autora Anna Obiols – editora
panda books), ao final da leitura, criar junto com os aluno, um questionário com
20 perguntas sobre a obra, separa a sala em 3 ou 4 grupos, fazer um jogo de
perguntas e resposta, valendo 1 ponto para a pergunta acertada. No final da
aula ouvir uma das canções proposta pelos alunos. Tarefa para próxima aula,
pesquisar uma pequena leitura sobre o classicismo na musica, sua época e
características, valendo 1 ponto para o time (trabalho pode ser feito em grupo).

3ª aula – Fazer uma leitura do tema “Öde to joy” e iniciar a

leitura do livro (Crianças famosas – Beethoven – autora
Ann Rachelin), criar o questionário de 20 perguntas,com os
alunos e iniciar o jogo de perguntas e respostas sobre a
leitura proposta. Tarefa para casa, criar uma tabela
comparativa entre Mozart e Beethoven, suas idades, seus
países de origem, seus instrumentos, valendo 1 ponto para
o time (trabalho deve ser feito em grupo), ouvir uma musica
proposta pelos alunos, obs.: se a musica da aula passada
foi Mozart a desta aula deve ser Beethoven.
 GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA
MÚSICA

4ªaula – aqui o professor deve explanar o Classicismo, falar

sua época, seus compositores, seus instrumentos, as formas
musicais existente e como a musica e vista e mantida pela
sociedade de então. O professor deve esgotar o assunto sobre o
classicismo, para que na próxima aula o romantismo e suas
diferenças do Classicismo, seja perceptiva aos alunos. Tarefa
para casa estudar (em grupo) o romantismo, sua época, seus
compositores e trazer 3 musicas do período romântico,
valendo 3 pontos para o grupo. Ouvir uma obra do período
clássico.

5ª aula – Começamos esta aula lendo os trabalhos propostos

para casa, o Classicismo e depois o romantismo, e vamos fazer
uma tabela comparativa dos dois períodos, 1 video com os
dois instrumentos marcante para os períodos (Cravo/Piano).

Vídeo sobre o cravo.

https://www.youtube.com/watch?v=ZrVryg7KCuA

Vídeo sobre o piano.

https://www.youtube.com/watch?v=CrkfVpe2qiA
 GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA
MÚSICA

Tarefa para casa, fazer uma tabela de compositores Clássicos

e românticos (vale 1 ponto).

6ª aula – começar esta aula ouvindo, Chopin

(https://www.youtube.com/watch?v=9E6b3swbnWg),

elabora perguntas sobre a obra, se é clássica ou romântica?

Qual o instrumento? Se é rápida ou lenta? E o que o aluno
pensa sobre a obra?

Abrir um pequeno fórum de conversa sobre duvidas dos

períodos, compositores, os livros lidos, as musicas ouvidas
(Vale 1 ponto para o questionário e 1 ponto pelo fórum).

7ª aula – começar assistindo ao vídeo O Romantismo na

musica brasileira (https://www.youtube.com/watch?v=A3AG-xyIlmA)

8ª aula – O jogo da Memória (Valendo 1 ponto), colocar

trechos das musica ouvidas durante as aulas, perguntar sobre
autores, nome da obra, se são Clássicas ou românticas, o que
sabemos sobre a vida destes autores, local de nascimento.
Pode ser uma prova de múltipla escolha (entre 3 respostas), e
 GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA
MÚSICA

ao final tocar ou cantar as musicas que trabalhamos na

primeira aula.

Avaliação – A soma dos pontos conseguidos nas aulas e nas

tarefas de casa deve ser 7 tendo assim um aproveitamento
satisfatório, 8 e 9 altamente satisfatório e 10 plenamente
satisfatório. Notas inferior a 7 o aluno deve fazer uma aula de
revisão e um trabalho complementar.

Trabalho complementar:

Recursos: aparelho de multi mídia (PC), instrumento

musicalizador (Flauta, violão, piano, teclado, voz)

Referencias: