LEVEL 1 - MATERNAL 2
Data Pg Assunto
25/03/2019 - 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Shapes: square, circle, triangle, star
27/03/2019 3 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Shapes: square, circle, triangle, star
4 - Atividade da apostila
Recursos
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - massinha + cortadores
ou
3 - formas coladas no chão
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - apostila
4 - aspostila + giz de cera
Procedimentos
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Teacher apresentará as formas, mostrando os
cortadores aos alunos e objetos dentro da sala de
aula. Cada aluno fará todas as quatro formas em
massinha com os cortadores.
ou
3 - Teacher colocará uma música e ao fim dela, os
alunos devem ficar em cima da forma que a Teacher
disser (como se fosse uma dança das cadeiras, no
entanto sem as cadeiras)
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Revisão das formas na apostila.
4 - Os alunos irão colorir as formas e o robô (star =
amarelo, triangle = azul, square = vermelho, circle =
verde.
 LEVEL 2 - PRÉ 1
Data Pg Assunto Recursos Procedimentos
25/03/2019 38 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME? 1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Circle time (HELLO CACO!) 2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - Hello bear (pg 38 da apostila) 3 - apostila + lápis de cor + tesoura + cola + 9 bailarinas + dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
furador (?) + boné/laço (1 folha de papel sulfite/canson rosa e disserem "Hello".
1 folha de papel sulfite/canson papel azul para preparar laços 3 - Cada aluno irá colorir, cortar e montar o ursinho. Cada
e bonés) aluno irá dar um nome ao seu urso e irá apresentá-lo à turma
(revisando What's your name? / My name is... / Boy / Girl).
27/03/2019 3, 4 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME? 1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Circle time (HELLO CACO!) 2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - Revisão de Hello!, What's you name?, My name is ... 3 - flashcards dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - Revisão Boy e Girl 4 - apostila + lápis de cor disserem "Hello".
5 - Lição de casa 5 - apostila + lápis de cor + lápis de escrever 3 - Teacher revisará os conceitos e trabalhará um pouco de
repetição das frases com os alunos.
4 - Cada aluno irá colorir a figura de Girl na apostila.
5 - Lição de casa: cada aluno irá colorir a página 4 da
aspotila e escrever seu nome (com a ajuda dos
pais/responsáveis)

Data Pg Assunto
25/03/2019 - 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - School
4 - história - como os dinossauros vão à escola
27/03/2019 3 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - My school (apostila)
4 - Revisão Happy, Sad e School
LEVEL 3 - PRÉ 2
Recursos Procedimentos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
3-. que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
4 - fantoches / objetos, placas Happy e Sad "How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher levará os alunos para fora da sala (ao parque,
refeitório, onde for possível) e perguntará aos alunos como a
escola é, quem está dentro da escola, o que eles mais gostam na
escola, o que fazemos na escola, as regras da escola etc...
4 - Teacher contará a história aos alunos, reforçando as regras da
escola. Os alunos deverão ajudar a identificar os comportamentos
certos e errados no contexto escolar utilizando as placas Happy e
Sad.
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
3 - apostila + lápis + lápis de cor que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
4 - placas Happy e Sad "How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Cada aluno irá desenhar e colorir a escola na sua apostila
4 - Teacher pergunta aos alunos coisas que fazem as pessoas
ficarem Happy e Sad na School (p.ex.: hora do lanche, chuva na
hora de brincar no parque, etc...)

Data Pg Assunto
25/03/2019 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Ghost, gift, hamburger, hurt
4 - Historinha - o fantasma Juvenal
27/03/2019 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Happy, Sad, Sleepy, Afraid, Angry, Hot
4 - Ghost, gift, hamburger, hurt
5 - Apostila
3 situações correspondentes.
LEVEL 4 - PRÉ 3
Recursos Procedimentos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - fantoches dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
4 - fantoches e objetos "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
turma (passos da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará o vocabulário Ghost, Gift, Hamburger,
Hurt utilizando mímicas e os fantoches para que os alunos
entendam as emoções que estarão relacionadas.
4 - Teacher contará a história do Fantasma Juvenal aos alunos,
a qual envolve o vocabulário (ghost, burger, hurt e gift) e
também as reações/emoções estudadas (Happy, Sad, Sleepy,
Afraid, Angry, Hot). Teacher solicitará a manifestação dos
alunos quando um das partículas de linguagem forem
utilizadas.
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - dado contendo as seis emoções a serem trabalhadas dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
4 - fantoches / objetos "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
5 - apostila + tesoura + cola + lápis de cor turma (passos da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher revisará os conceitos de Happy, Sad, Sleepy,
Afraid, Angry e Hot utilizando mímica.
4 - Teacher revisará o vocabulário Ghost, Gift, Hamburger e
Hurt utilizando mímica.Cada aluno irá desenhar as emoções
nos rostos da apostila.
5 - Cada aluno irá recortar as carinhas da apostila e colar nas