Caro professor,

Este material foi organizado pensando em você.

Ele possui todas as resoluções dos exercícios da coleção;
assim, ficará mais fácil identificar a complexidade de
cada exercício, agilizando seu trabalho em sala de aula.
O formato em CD permite a impressão seletiva, auxiliando
a elaboração e a correção de provas e trabalhos.

Os autores
 SUMÁRIO
6. ano
o

O ser humano vive cercado por números. ....................................................................................................................... 5

Calculando com números naturais.................................................................................................................................. 7
Divisibilidade: divisores e múltiplos.................................................................................................................................. 19
Geometria: as ideias intuitivas........................................................................................................................................... 29
A forma fracionária dos números racionais.................................................................................................................. 32
A forma decimal dos números racionais. ........................................................................................................................ 47
Medindo comprimentos e superfícies................................................................................................................................. 59
Volume e capacidade.............................................................................................................................................................. 67
Medindo a massa.................................................................................................................................................................... 70

7 .o ano
Potências e raízes. ................................................................................................................................................................. 75
O conjunto dos números inteiros. .................................................................................................................................... 84
O conjunto dos números racionais................................................................................................................................... 102
Estudando as equações........................................................................................................................................................ 117
Estudando as inequações..................................................................................................................................................... 147
Estudando os ângulos. ........................................................................................................................................................ 155
Estudando triângulos e quadriláteros........................................................................................................................... 165
Razões e proporções.............................................................................................................................................................. 167
Grandezas proporcionais..................................................................................................................................................... 185
Porcentagem............................................................................................................................................................................ 200

8 .o ano
Os números reais.................................................................................................................................................................... 207
Introdução ao cálculo algébrico..................................................................................................................................... 211
Estudo dos polinômios. ........................................................................................................................................................ 214
Estudo das frações algébricas........................................................................................................................................... 230
Equações do 1o. grau com uma incógnita......................................................................................................................... 236
Porcentagem e juro simples.................................................................................................................................................. 245
Sistema de equações do 1o. grau com duas incógnitas. ................................................................................................ 248
Geometria................................................................................................................................................................................. 259
Ângulos formados por duas retas paralelas com uma reta transversal............................................................... 262
Polígonos................................................................................................................................................................................. 265
Estudando os triângulos.................................................................................................................................................... 270
Estudando os quadriláteros. ............................................................................................................................................. 276
Estudando a circunferência e o círculo......................................................................................................................... 282

9 .o ano
Noções elementares de estatística.................................................................................................................................... 291
Estudando as potências e suas propriedades.................................................................................................................. 296
Calculando com radicais. ................................................................................................................................................... 304
Equações do 2o. grau.............................................................................................................................................................. 338
Função polinomial do 1.o grau............................................................................................................................................ 388
Função polinomial do 2.o grau (ou função quadrática).............................................................................................. 397
Segmentos proporcionais. .................................................................................................................................................... 411
Semelhança.............................................................................................................................................................................. 419
Estudando as relações trigonométricas no triângulo retângulo.......................................................................... 430
Estudando as relações trigonométricas nos triângulos........................................................................................... 442
Estudando as áreas das figuras geométricas planas................................................................................................... 453
Estudando a circunferência e o círculo......................................................................................................................... 465
 SUMÁRIO
6. ano
o

O ser humano vive cercado por números............................................................ 5

Calculando com números naturais.................................................................... 7
Divisibilidade: divisores e múltiplos.................................................................... 19
Geometria: as ideias intuitivas........................................................................... 29
A forma fracionária dos números racionais....................................................... 32
A forma decimal dos números racionais............................................................. 47
Medindo comprimentos e superfícies................................................................... 59
Volume e capacidade.......................................................................................... 67
Medindo a massa............................................................................................... 70
 O SER HUMANO VIVE CERCADO POR NÚMEROS
Explorando, página 10. 4.
a) 3 e) 8
1. Resposta em aberto.
b) 4 f) 1
2. Resposta em aberto. c) 5 g) 3
3. Respostas pessoais. d) 6 h) 5
4. Resposta em aberto. 5.
a) 302
b) 1
1 − Uma história muito antiga c) 12 322
Exercícios, página 14. d) 45 667
1. a3; b1; c4; d2 e) 100
f) 1 000
2. Resposta em aberto.
g) 10 000
3. h) 100 000
a) 8h19min i) 901
b) 1, 2, 3, 4 e 5 j) 19 900
c) X
6.
Desafio!, página 15. a) 887 d) 0
b) 99 e) 11 999
b) c) 9 470 f) 7 000

c)
7.
a) 1 001 c) 4 002
d)
b) 20 010 d) 6 006
8.
Editoria de arte

e) a) 636 e 640
b) 1 324 e 1 328
c) 19 552 e 19 556
Brasil real, página 16.
9.
1. a) 1 001 e 1 005
a) XVIII c) MDCCLXXXVII b) 9 007 e 9 011
b) XIX d) MDCCCLXXXIX c) 20 219 e 20 223
2. MDCCCXL  1840; MDCCCLXXXIX  1889; 10. Resposta em aberto.
MDCCCLXXIX  1879; MDCCCLIV  1854;
11.
MDCCCLII  1852
a) 4 algarismos; 7, 5, 0 e 4
b) 4 algarismos; 1 e 0
2 – E o nosso sistema de numeração? c) 4 algarismos; 5
d) 6 algarismos; 1, 7, 4 e 0
Exercícios, páginas 19 e 20.

1.
Chegou a sua vez!, página 21.
a) São iguais. b) cinco; 5
2. Resposta em aberto.
1. “Os campeões em cada copa”
3. sete; 7; .
2. Os anos da copa, os países que sediaram
Existem outras maneiras. a competição e os respectivos campeões.

5
 3. www.fifa.com 2.
4. a) Sete mil e quatrocentos quilômetros.
a) 5 e) 3 b) Quarenta e oito mil quilômetros
quadrados.
b) 2 f) 1
c) Dois milhões, cento e sessenta e
c) 2 g) 1
seis mil e oitenta e seis quilômetros
d) 4 h) 0 quadrados.
5. d) Vinte e quatro mil, quatrocentos e
a) 10 b) 7 c) 1 trinta quilômetros quadrados; vinte e
dois mil quilômetros quadrados.
6. 6
3. Resposta em aberto.
4.
Explorando, página 22. a) Nove milhões, novecentos e trinta mil,
quatrocentos e setenta e oito.
1. Desenhar: a) 10 bolinhas, b) 13 bolinhas, b) Cento e sessenta e nove milhões,
c) 21 bolinhas, d) 11 bolinhas. setecentos e noventa e nove mil, cento
2. e setenta.
a) Desenhar 1 bolinha, 31 bolinhas, c) Resposta em aberto.
12 bolinhas e 11 bolinhas. 5.
b) Somente no caso do item b, em que a) 600 000 e 600
houve um aumento de 18 . b) 6 000
c) Nos casos dos itens a e c. No item c) 6
a, diminuição de 9 ; no item c, d) 6 000 000
diminuição de 9 . e) 60 000 000
3. Exercícios, páginas 26 e 27.
a) Diminuiu. c) 50; 7
b) 5; 70 1. 257, 275, 527, 572, 725, 752
a) 752
4. b) 257
a) Diminuiu.
b) Passou de 800 para 8. 2.
c) Passou de 1 para 100. a) Mil e vinte e sete.
b) Resposta em aberto.
5. c) Resposta em aberto.
a) Trocá-lo de lugar com o 0; 7 650.
3. Resposta em aberto.
b) Trocá-lo de lugar com o 5; 7 065.
c) Trocá-lo de lugar com o 6; 6 057. 4. Resposta em aberto.
5. 2 106 504
6. Quatro números: 123, 345, 567 e 789.
Brasil real, páginas 25 e 26.
Tratando a informação, página 27.
1. Chegou a sua vez!, página 28.
a) Rússia: Dezessete milhões, setenta
1. Resposta pessoal.
e cinco mil e quatrocentos. Canadá:
Nove milhões, novecentos e setenta 2. Resposta em aberto.
mil, seiscentos e dez. China: Nove Desafio!, página 28.
milhões, quinhentos e setenta e dois
mil e novecentos. Estados Unidos: Nove a) O número é 99.
milhões, trezentos e setenta e dois mil, b) Acima: 34, 42 e 50; abaixo: 66, 74 e 82.
seiscentos e quatorze. c) Na coluna que vemos mais à esquerda,
b) 8 514 215 km2; oito milhões, quinhentos em que estão os números 1, 9, 17...
e quatorze mil, duzentos e quinze d) 217 e 218.
quilômetros quadrados e) 8 números; resposta em aberto.

6
 Calculando com números naturais
Chegou a sua vez!, páginas 31 a 33. 3.
1. a) Representam as regiões brasileiras.
a) Multiplicação. b) Resposta em aberto.
b) Subtração. c) Resposta em aberto.
c) Adição. d) Resposta em aberto.
d) Subtração.
e) Divisão. Chegou a sua vez!, página 38.
f) Multiplicação. a) 23 1 21 1 22 1 25 1 21 1 24 5 136 R
g) Divisão. R 136 nascimentos
2. b) Abril.
a) 6 3 3 5 18 R 18 ovos c) Fevereiro e maio.
18 2 6 5 12
12 ovos R 1 dúzia Exercícios, páginas 39 e 40.
7 dias R 7 3 5 5 35
R$ 35,00 1.
b) • 205 2 a) Ivo: 9 070 1 13 620 1 10 090 5 32 780 R
R 32 780 pontos
005 102
Beto: 8 230 1 14 740 1 9 980 5 32 950 R
1 R 32 950 pontos
102 alunos Guto: 10 060 1 12 900 1 10 120 5 33 080 R
• sobrou 1 pera. R 33 080 pontos
c) • 27 1 3 5 30 R 30 camelos b) Ivo: 13 620 1 10 090 5 23 710 R
• 30 1 35 1 15 5 80 R 80 camelos R 23 710 pontos
d) 95 2 7 5 88 R 88 camelos Beto: 14 740 1 9 980 5 24 720 R
R 24 720 pontos
3 – Ideias associadas à adição Guto: 12 090 1 10 120 5 22 210 R
R 22 210 pontos
Brasil real, páginas 35 a 37.
2. 54 307 1 6 128 5 60 435 R 60 435
1.
habitantes
a) 91 1 38 1 14 1 101 5 244 R 244 km
b) 28 596 1 244 5 28 840 R 28 840 km 3. 376 1 1 144 5 1 520 R 1 520 livros
c) 28 840 1 244 5 29 084 R 29 084 km 4. O “segredo” é: o número acima é igual à
d) 30 000 2 29 084 5 916 R 916 km soma dos dois números abaixo dele.
2. Exemplo: 90 5 54 1 36
a)
?
Ouro Prata Bronze Total
d e
Argentina 257 278 362 897
a b c
Brasil 241 283 402 926
Editoria de arte

90 84 110 121
Canadá 347 546 681 1 574
54 36 48 62 59
Cuba 781 531 481 1 793

EUA 1 748 1 295 873 3 916 a 5 90 1 84 ⇒ a 5 174

México 157 217 408 782 b 5 84 1 110 ⇒ b 5 194
c 5 110 1 121 ⇒ c 5 231
b) EUA, Cuba, Canadá, Brasil, Argentina, d 5 174 1 194 ⇒ d 5 368
México. e 5 194 1 231 ⇒ e 5 425
c) 4.o lugar ? 5 368 1 425 ⇒ ? 5 793

7
 5. N 5 330 1 792 1 428 R N 5 1 550 R 1a coluna: 12 1 16 5 28
R N 5 1 550 crianças ? 5 39 2 28 R ? 5 11
6. 215 1 175 1 245 1 175 5 810
3a coluna: 10 1 14 5 24
7. 965 1 1 028 1 692 5 2 685 R 2 685 pessoas
? 5 39 2 24 R ? 5 15
8. 11 296 1 1 649 5 12 945 R 12 945 crianças
2.
9. a) 875
a) 319 1 426 1 565 5 1 310 R 1 310 pessoas b) Não é possível.
b) Hidroginástica. c) Não é possível.
c) 565 2 319 5 246 R 246 pessoas d) 0

Desafio!, página 40. 3. Em 2009; 2 010 2 1 692 5 318 R

R 318 participantes a mais
7 8 3

2 6 10
4. 36 290 2 27 545 5 8 745 R 8 745 reais
9 4 5 5. 2 590 2 2 431 5 159 R 159 m3

Exercícios, página 45.

1. 3 002 2 1 496 5 1 506

4 – Ideias associadas 2.
à subtração a) 9 105 2 5 299 5 3 806
b) 10 210 2 6 226 5 3 984
Brasil real, página 43.
3.
1. 1 891 2 66 5 1 825 a) ? 5 6 991 1 6 429 R ? 5 13 420
2. b) ? 5 15 000 2 7 995 R ? 5 7 005
a) região Norte
b) 151 107, cento e cinquenta e um mil,
cento e sete.
Chegou a sua vez!, página 45.
133 717, cento e trinta e três mil,
setecentos e dezessete. 1.
105 203, cento e cinco mil, duzentos a) 120 c) 150
e três. b) 18 d) 60
85 606, oitenta e cinco mil, seiscentos
2.
e seis.
a) 85 2 8 5 73 (1a vez)
3. 73 2 8 5 65 (2a vez)
a) 4 282 2 3 736 5 546 R 546 metros .
b) 10 912 2 9 218 5 1 694 R 1 694 metros .
4. 99 999 999 2 60 141 715 5 39 858 284 R .
R 39 858 284 veículos 13 2 8 5 5 (10a vez)
b) 19
Exercícios, página 44.
3. Alternativa b.
1. 7 000 1 700 1 700 1 70 1 70 1 7 1 7 5
12 1 13 1 14 5 39 5 8 554
1a linha: 12 1 17 5 29
? 5 39 2 29 R ? 5 10
Chegou a sua vez!, página 47.
3 linha: 9 1 14 5 23
a
a) 3 530 2 3 048 5 482 R 482 quilowatts-
? 5 39 2 23 R ? 5 16 -hora

8
 b)
Editoria de arte
Exercícios, página 48.
1. 58 2 46 1 20 5
5 12 1 20 5 32
2. 50 2 (10 1 25) 2 1
3. (53 2 38 1 40) 2 51 1 (90 2 7 1 82) 1 101 5
5 (15 1 40) 2 51 1 (83 1 82) 1 101 5
5 55 2 51 1 165 1 101 5
4 1 165 1 101 5 270
4. 50 2 (71 2 37 1 6)
5. Respostas possíveis:
a) 11 1 20 2 (10 1 15)
b) 10 1 11 1 15 1 20
c) 15 1 11 1 20 2 10
d) 10 1 20 2 (11 1 15)
6. 40 2 25 212 1 10 2 7 1 8 5 14
Chegou a sua vez!, páginas 49 e 50.
1.
a) Para representar fenômenos físicos,
químicos, sociais, econômicos etc. Para
explicar símbolos ou cores usados nos
gráficos, mapas etc.
b) Unesco, Embaixada de Cuba e
Ministério da Educação.
c) Há quanto tempo alguns países
oferecem escola para todas as crianças.
d) Resposta em aberto.
e) Países; tempo (em anos) em que todas
as crianças daquele país estão na
escola.
f) 134 2 6 5 128 R 128 anos
44 2 6 5 38 R 38 anos
2.
a) • 1 927 2 1 804 5 123 R 123 anos
• 1 960 2 1 927 5 33 R 33 anos
• 1 974 2 1 960 5 14 R 14 anos
• 1 987 2 1 974 5 13 R 13 anos
• 1 999 2 1 987 5 12 R 12 anos
b) Resposta em aberto.
c) Resposta em aberto.
5 – Ideias associadas à multiplicação
Explorando, páginas 50 e 51.
1. Todas as parcelas são iguais.
2.
a) 6
b) 4
c) 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4
d) Todas as parcelas são iguais.
e) 24
3.
a) 4 3 6 5 24 R 24 tipos
tipos de pão recheios
b) Respostas em aberto.
4.
a) 1 3 1 5 1 • Resposta pessoal.
b) 2 3 2 5 4 • Resposta em aberto.
c) 3 3 3 5 9
d) 4 3 4 5 16
e) 5 3 5 5 25
f) 6 3 6 5 36
5.
a) 3 3 4 5 12 ou 4 3 3 5 12
b) 2 3 6 5 12 ou 6 3 2 5 12
c) 6 3 2 5 12 ou 2 3 6 5 12
d) 1 3 8 5 8 ou 8 3 1 5 8
e) 7 3 7 5 49
f) 3 3 5 5 15 ou 5 3 3 5 15
6.
a) 2 3 6 5 12 R 12 maçãs (Seu Agenor)
2 3 12 5 24 R 24 maçãs (Dona Berta)
b) 5 3 6 5 30 R 30 maçãs (Seu Agenor)
5 3 12 5 60 R 60 maçãs (Dona Berta)
c) Resposta em aberto.
Exercícios, páginas 55 e 56.
1. 6 3 50 5 300 R 300 laranjas
2. 13 3 43 5 559 R 559 azulejos
3. 27 560 3 4 5 110 240 R 110 240 habitantes
9
 4. São 6 opções diferentes. b) 35 3 24

saia
blusa branca amarela vermelha 353 (20 1 4)
preta (35 3 20) 1 (35 3 4)
cinza 700 1 140
700 1 100 1 40
blusa branca
Saia 800 1 40 5 840
blusa amarela
preta c) 45 3 92
blusa vermelha

45 3 (90 1 2)
blusa branca
saia (45 3 90) 1 (45 3 2)
blusa amarela
cinza 4 050 1 90
blusa vermelha
4 000 1 50 1 90
5. 4 000 1 140 5 4 140
a) 16 3 6 5 96 R 96 trens d) 92 3 45
b) 96 3 125 5 12 000 R 12 000 passageiros
92 3 (40 1 5)
6. (92 3 40) 1 (92 3 5)
3 680 1 460
Quantidade de pães 1 2 3 4 5 6 7
3 600 1 80 1 400 1 60

2 4 6 8 10 12 14
Preço total
reais reais reais reais reais reais reais
4 000 1 80 1 60
7. 4 000 1 140 5 4 140
a) 3 7
Chegou a sua vez!, página 57.
3 8
2 9 6 a) 7 3 8 5 56
b) 8 3 6 5 48
b) 3 7
3 4 8 Chegou a sua vez!, página 60.
2 9 6
1 4 8 0 1.
1 7 7 6 a) (1 1 2 1 4 1 8) 3 48 5 720
b) (1 1 4 1 8) 3 23 5 299
8. 12 3 9 5 108 R 108 litros
2.
9. a) 27 323
1a vez 2a vez 3 0 7 3
vertical: 64 3 2 5 128 128 3 2 5 256 2 2 4 0 0 5 6 8
3a vez 4a vez 7 12 17
0 0 6 3 9

256 3 2 5 512 512 3 2 5 1 024 1 3

1 2 3

1a vez 2a vez b) 18 872

horizontal: 32 3 2 5 64 64 3 2 5 128 1 3 4 8 3
0 0 0 0 0 1
3a vez 4a vez 1 3 4 8
1 0 4 1 2 11 6 3 2 4
128 3 2 5 256 256 3 2 5 512
10.
8 8
1 7 2

a) 24 3 35 Exercícios, páginas 61 e 62.

24 3 (30 1 5) 1. 81 2 7 3 11 5 81 2 77 5 4


(24 3 30) 1 (24 3 5)
720 1 120 2. a 5 10 1 3 3 2 ⇒ a 5 10 1 6 ⇒ a 5 16
700 1 20 1 100 1 20 b 5 10 3 3 1 2 ⇒ b 5 30 1 2 ⇒ b 5 32


700 1 100 1 40 5 840 ab

10
3. (12 1 8) 3 5 5 100 Brasil real, página 65.
4. 50 2 (6 3 8 1 2) 5 50 2 (48 1 2) 5 50 2 50 5 0 a) Ouro: hipismo, vela (nas categorias
laser e star), vôlei masculino, vôlei de
5. (20 2 3 3 6) 3 2 5 (20 2 18) 3 2 5 2 3 2 5 4 praia masculino; Prata: vôlei de praia
6. (3 3 7 1 2 3 15) 3 (81 2 4 3 20) 5 (21 1 30) 3 feminino e futebol feminino; Bronze:
3 (81 2 80) 5 51 3 1 5 51 judô masculino e atletismo masculino.
b) Sim.
7.
c) Não, quintuplicou.
a) 4 3 2 1 4 3 5
d)
b) 3 3 (3 1 3 1 2)
I. (4 2 4) 3 (4 1 4) 1 1 5 0 3 8 1 1 5
c) 2 3 (8 1 8) 1 3 3 4. Existem outras
5 0 1 1 5 1 (Tóquio)
respostas.
II. 3 3 2 2 4 1 3 3 (3 2 3) 5 6 2 4 1
8. 1330562410521052
a) 150 1 5 3 25 (Montreal ou Munique)
b) 150 1 5 3 25 5 150 1 125 5 275 R III. 4 2 4 1 4 2 1 5 0 1 4 2 1 5 4 2 1 5
R 275 reais 5 3 (Barcelona ou México)
9. IV. 4 2 0 3 4 2 (2 2 2) 5 4 2 0 2 0 5 4
a) 30 3 2 1 30 3 3 (Moscou)
b) 30 3 2 1 30 3 3 5 60 1 90 5 150 R V. 2 3 2 2 4 1 3 3 3 2 3 5 4 2 4 1
R 150 balões 1 9 2 3 5 0 1 9 2 3 5 9 2 3 5 6 (Seul)
10. VI. 4 1 4 2 4 1 4 5 8 2 4 1 4 5 4 1 4 5 8
(Los Angeles)
a) Alex
VII. (3 1 2) 3 (9 2 7) 5 5 3 2 5 10
b) 30 1 2 3 25 1 3 3 20
(Atenas)
c) 30 1 2 3 25 1 3 3 20 5 30 1 50 1 60 5
5 140 R 140 reais VIII. 2 3 (3 1 4) 2 2 5 2 3 7 2 2 5 14 2 2 5
5 12 (Sidney)
d) 360 2 140 5 220 R 220 reais
IX. 4 3 4 2 (5 2 4) 5 16 2 1 5 15
Desafio!, página 62. (Atlanta)
e) Resposta em aberto.
5 12 6

2 3 10 6 – Ideias associadas à divisão

30 15 4
Explorando, páginas 66 e 67.

Chegou a sua vez!, página 63. 1.

a) Sim.
a) 1 2 7 M1 2 1 1 1 5 1 1 1 M2 MR 80
72  4 (divisão exata)
b) 1 5 3 4 7 M1 1 2 3 1 9 M1 MR 933 
32 18
c) 2 1 3 1 2 M1 1 3 3 1 0 M2 MR 122 0
d) 5 8 M1 5 1 3 1 1 2 1 6 1 9 M2 MR 23 b) Número de candidatos em cada grupo: 18
72  4
Chegou a sua vez!, página 64. 
32 18
0
1. Vale 150 milhões.
2.
2. 106 716 367 669
a) 6 3 12 5 72 R 72 perguntas
3. b) 72  32 R 2 perguntas
a) 1 200 2 1 5 1 119 anos 8 2 
b) 1 750 2 1 200 5 550 anos c) Como são 2 perguntas por participante
c) 1 850 2 1 750 5 100 R 100 anos e há 32 candidatos, são 64 perguntas.
d) 1950 2 1 850 5 100 R 100 anos Como havia 72 perguntas, sobrarão
e) 2 005 2 1 950 5 55 R 55 anos 8 perguntas.

11
 3. Exercícios, página 71.
a) 8  2
1.
0 4
a) n 5 9 3 7 1 2
b)
n 5 63 1 2
• 6 2
n 5 65
0 3
b) n 5 11 3 16 1 5
• 8 2
n 5 176 1 5
0 4
n 5 181
c) Não; sobra um pedaço de 2 quadrinhos
roxos. c) n 5 64 3 25 1 10
3 3 4 5 12 R 12 quadrinhos roxos n 5 1 600 1 10
12  10 n 5 1 610
2  1 2. n 5 45 3 17
d) Não; fica faltando um pedaço de n 5 765
1 quadrinho para completar a barrinha azul.
3. Se o divisor é 12, o resto maior possível é
4 3 2 5 8 R 8 quadrinhos vermelhos
11, então:
e)
n 5 12 3 9 1 11
• 9 : 3 5 3 R cabem 3 barrinhas verde-
n 5 108 1 11
-claras em uma barrinha azul.
n 5 119
• 10 : 5 5 2 R cabem 2 barrinhas
amarelas em uma barrinha alaranjada. 4. n 5 6 3 35 1 5
• 7  4 R faltam 3 quadrinhos para n 5 210 1 5
3 1 a barrinha roxa completar a n 5 215 R 215 laranjas
barrinha preta.
Exercícios, página 72.
Exercícios, páginas 68 e 69.
1. x 5 (20 : 4) 3 5
1. 75 : 15 5 15 R 15 vezes
x5535
2. x 5 25
a) Resposta em aberto. y 5 20 : (4 3 5)
b) 184 : 4 5 46 R 46 papéis y 5 20 : 20
3. 1 352 : 4 5 338 y51
4. 344 : 8 5 43 R 43 reais a) x 1 y 5 25 1 1 5 26
5. 476 : 50 5 9 R 9 cupons e resta 26 reais. b) x 3 y 5 25 3 1 5 25
50 2 26 R Precisa gastar 24 reais c) x : y 5 25 : 1 5 25
6. 10 000 : 400 5 25 R 25 voltas 2.
7. 6 970 : 85 5 82 R 82 toneladas
8. 6 160 : 560 5 11 R 11 viagens a) 105 : 5 1 30 5 21 1 30 5 51

Exercícios, página 70. b) 201 2 64 : 4 5 201 2 16 5 185
1. 8 : 0
c) 65 : 5 2 10 5 13 2 10 5 3
2. 12 : 24
3. 0 : 10
d) 162 : 9 3 9 5 18 3 9 5 162
4. 1
3.
5. 32 : 8 5 4
N 5 85 : 5 1 3 3 15 2 50
32 3 5 5 160
N 5 17 1 45 2 50
160 : ? 5 4 ⇒ ? 5 160 : 4 ⇒ ? 5 40, logo
devo multiplicar o divisor por 5, porque N 5 62 2 50
40 5 8 3 5. N 5 12

12
4. c) 100 formigas (1 000 000 : 10 000)
a) (7 3 7 1 5) : (18 2 15 : 3 1 5) 3 2 5 d) Resposta possível: As formigas são
5 (49 1 5) : (18 2 5 1 5) 3 2 5 muito úteis, pois comem os parasitas
5 54 : (13 1 5) 3 2 5 das plantas.
5 54 : 18 3 2 5
533256 7 – Resolvendo problemas
b) (30 2 5 3 6) : (7 1 2 3 10) 3 (40 2 30 1 5) 5
Brasil real, páginas 77 a 79.
5 (30 2 30) : (7 1 20) 3 (10 1 5) 5
5 0 : 27 3 15 5 1.
5 0 3 15 5 0 a) Washington; Atlético-PR
5. b) Paulo Nunes e Renaldo; 18 gols
(34 2 16 5 18)
a 5 (36 : 6 2 5) 3 2
c) maior: Vasco (22 1 21 1 29 5 72); menor:
a 5 (6 2 5) 3 2
São Paulo (19); diferença: 53 gols
a5132
d) 29 2 16 5 13 R 13 gols
a52
e) Sim. Washington (34) em 2004 fez o
b 5 36 : (6 2 5) 3 2 dobro de Souza (17) em 2006.
b 5 36 : 1 3 2 f) Respostas em aberto.
b 5 36 3 2
2.
b 5 72
a) • 8
b : a 5 72 : 2 5 36
• 17; 10
6. • PDT 1 1 2 PPS 2 — 2
2 1 30 : 5 1 (9 3 6 2 4) : 5 2 (40 : 10 1 3) 5 PFL 1 — 1 PSB 1 2 3
PMDB 4 3 7 PSDB 4 2 6
5 2 1 6 1 (54 2 4) : 5 2 (4 1 3) 5
PP — 1 1 PT 4 1 5
5 2 1 6 1 50 : 5 2 7 5
5 2 1 6 1 10 2 7 5 b) PT (5), PSDB (6) e PMDB (7). São
5 8 1 10 2 7 5 números naturais consecutivos.
5 18 2 7 5 11 c) Nenhum dos três, pois todos elegeram
N 5 3 ? 11 5 33 4 governadores no 1o turno.
d) O PSB elegeu 3 governadores. O único
7.
partido que elegeu 6 governadores
20 1 (40 2 30) : 5
(dobro de 3) foi o PSDB.
e) Nenhum, pois dos partidos que
Brasil real, página 73.
elegeram 5 ou mais governadores, o
1. máximo abrangido foi 4 regiões (das 5
236 296  4 regiões brasileiras).
3 6 
59 074 R 59 074 domicílios Exercícios, páginas 79 a 81.
0 2 9
1.
1 6
a) 4 1 5 1 3 1 1 5 13 R 13 alunos
0
b) 4 1 5 1 3 1 1 1 2 1 5 5 20 R 20 alunos
2.
2.
316 2  12
00
340 3 6 5 2 040 R 2 040 metros
7 6  26350 R 26 350 pacientes
4 2 3.
6 0 320 2 (87 1 218) 5
0 0 5 320 2 305 5 15 R 15 alunos
3. 4.
a) 18 000 2 10 000 5 8 000 R 8 000 125 3 (3 2 2) 1 230 3 (6 2 4) 1 312 3 (8 2 5) 5
espécies 5 125 3 1 1 230 3 2 1 312 3 3 5
b) 18 000 : 2 000 5 9 R 9 vezes 5 125 1 460 1 936 5 1 521 R 1 521 reais

13
 5. 12. 1-a fileira: 1, então 64 2 1 5 63,
a) 1 hora 5 60 minutos e 1 minuto 5 60 sobram 63 bandeiras.
segundos, logo: 2 -a fileira: 1 1 2 5 3, então 63 2 3 5 60,
1 hora 5 60 3 60 5 3 600 segundos sobram 60 bandeiras.
7 3 (3 600 : 20) 3-a fileira: 3 1 2 5 5, então 60 2 5 5 55,
sobram 55 bandeiras.
5 7 3 180 5 1 260 R 1 260 vezes
4-a fileira: 5 1 2 5 7, então 55 2 7 5 48,
b) em 1 hora goteja 1 260 vezes, em 2 horas:
sobram 48 bandeiras.
2 3 1 260 5 2 520 R 2 520 vezes a
5- fileira: 7 1 2 5 9, então 48 2 9 5 39,
c) 30 minutos é igual à metade de uma sobram 39 bandeiras
hora, então: 6-a fileira: 9 1 2 5 11, então 39 2 11 5 28,
1 260 : 2 5 630 vezes sobram 28 bandeiras.
d) 90 minutos é o triplo de 30 minutos, 7-a fileira: 11 1 2 5 13, então 28 2 13 5 15,
então: sobram 15 bandeiras.
a
630 3 3 5 1 890 R 1 890 vezes 8- fileira: 13 1 2 5 15, então 15 2 15 5 0.

6. 9 3 (7 2 1) 3 8 3 12 5 13. Gastou na 1-a loja:

5 9 3 6 3 8 3 12 5 300 : 2 1 2 5
5 54 3 8 3 12 5 5 150 1 2 5 152 5
5 432 3 12 5 5 184 R 5 184 reais Ao sair da 1-a loja tinha:
300 2 152 5 148
Gastou na 2-a loja:
7. 10 1 (10 1 2) 1 2 ? 10 1 10 : 2 5 148 : 2 1 2 5
5 10 1 12 1 2 ? 10 1 10 : 2 5 5 74 1 2 5 76
5 10 1 12 1 20 1 5 5 47 R 47 crianças Ao sair da 2-a loja tinha:
148 2 76 5 72
8. 12 3 450 1 20 3 750 1 8 3 1 200 5 Gastou na 3-a loja:
5 5 400 1 15 000 1 9 600 5 30 000 R 72 : 2 1 2 5
R 30 000 reais 5 36 1 2 5 38
Ao sair da 3-a loja tinha:
72 2 38 5 34 R 34 reais
9. Arrecadado na venda:
250 3 40 14.
gasto na produção: Número no visor: 347
250 3 12 1 4 000 Ao apertar a tecla D:
lucro obtido 5 arrecadado – gasto: 347 3 2 5 694
250 3 40 2 (250 3 12 1 4 000) 5 Ao apertar a tecla S:
5 10 000 2 (30 000 1 4 000) 694 1 1 5 695
5 10 000 2 7 000 5 3 000 R 3 000 reais Ao apertar a tecla D:
695 3 2 5 1 390
10. (15 3 50 1 10 3 100) 3 3 5
5 (750 1 1 000) 3 3 5 15. (28 3 50) : 100 5
5 1 750 3 3 5 5 250 R 5 250 reais 5 1 400 : 100 5 14 R 14 notas

11. 108 horas com programação
160 2 108 R horas com consertos
quantia recebida:
108 3 40 1 (160 2 108) 3 25 5
108 3 40 1 52 3 25 5
4 320 1 1 300 5 5 620 R 5 620 reais
16. Gastou na livraria Todas as Letras:
9 3 24 5 216
Gastaria na livraria Escrita (um livro):
24 2 6 5 18
Teria comprado na livraria Escrita:
216 : 18 5 12 R 12 livros

14
17. Se vendeu 82 assinaturas, vendeu 32
assinaturas a mais que 50.
50 3 15 1 32 3 20 1 600 5
5 750 1 640 1 600 5 1 990 R 1 990 reais
Chegou a sua vez!, página 83.
1. couraçado: (M, 2), (M, 3), (M, 4), (M, 5) e (M, 6).
submarino: (N, 10).
cruzador: (D, 12), (E, 12), (F, 12) e (G, 12).
destroyer: (K, 13) e (L, 13).
hidroavião: (F, 5), (E, 6) e (G, 6).
2. Praça do Sol, alternativa a.
3. D4, E3, F4, E5, alternativa d.
2. 209
3.
a) 25 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 32
b) 37 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 2 187
c) 110 5 1. Todo número natural, diferente
de zero, elevado a zero é igual a 1.
d) 150 5 1. O número 1 multiplicado
cinquenta vezes dá 1.
e) 0100 5 0. O número 0 (zero) multiplicado
cem vezes dá 0 (zero).
f) 106 5 1 000 000. Toda potência de
10 é igual ao número formado pelo
algarismo 1 seguido de tantos zeros
quantas forem as unidades do
expoente.

8–P
 otenciação de 4.
a) 52 5 25 e 25 5 32, logo 52  25
números naturais
b) 74 5 2 401 e 103 5 1 000, logo 74 . 103
Explorando, página 84. c) 43 5 64 e 29 5 512, logo 43  29
1. d) 110 5 1 e 101 5 10, logo 110  101
a) 3 3 3 5 9
5. 4 3 4 ou 42
b) 5 3 5 5 25
c) 7 3 7 5 49 6.
a) c)

144424443
2. Todos os fatores são iguais.
14243

5
3. 14243 10
a) 5 3 5 3 5 5 125 c) 7 3 7 3 7 5 343 5
b) 9 3 9 3 9 5 729
144424443
10
1442443

144424443

Brasil real, páginas 88 e 89. b) d)

8
1. 11
Editoria de arte

a) 38 000 000 5 38 3 10 ; 6 000 000 5 6 3 10 ;
6 6
1442443
17 000 000 5 17 3 106 8
144424443
b) 180 5 18 3 10; 330 000 5 33 3 104; 11
6 000 000 5 6 3 106; 1 000 5 103
2. 7. 62 5 36
a) 23 5 8 R Curitiba 63 5 216, logo n 5 3
b) 32 5 9 R Belo Horizonte
8. Não, todas estão corretas.
c) 6 3 22 5 6 3 4 5 24 R Recife
d) 52 5 25 R Brasília ou Fortaleza 9.
e) 52 5 25 R Salvador a) 72 b) 63

10. 100 000 é formado de 5 zeros, então o

Exercícios, páginas 89 a 91. expoente dessa potência é 5.

1. 5 3 5 3 5 3 5 ou 54 11. Sim; 169 5 144 1 25

15
 12. 2. 302 : (72 3 3 2 102 2 2) 5
a) 4 3 10 5 4 3 10 000 000 5 40 000 000
7
5 900 : (49 3 3 2 100 2 2) 5
(quarenta milhões) 5 900 : (147 2 100 2 2) 5
b) 9 3 105 5 9 3 100 000 5 900 000 5 900 : (47 2 2) 5
(novecentos mil)
5 900 : 45 5 20
c) 106 5 1 000 000 (um milhão)
d) 2 3 103 5 2 3 1 000 5 2 000 (dois mil) 3.
13. Se 1 000 m 5 1 km e 108 5 100 000 000, a) 72 2 40 1 18 : 32 2 100 5
então 100 000 000 : 1 000 5 5 49 2 40 1 18 : 9 2 1 5
5 100 000 R 100 000 km 5 49 2 40 1 2 2 1 5
Logo, 3 3 108 5 3 3 100 000 5 300 000 R
5 9 1 2 2 1 5 11 2 1 5 10
R 300 000 km
b) (62 2 52) 3 33 2 102 5
14.
5 (36 2 25) 3 27 2 100 5
a) 400 000 5 4 3 100 000 5 4 3 105 R
R 4 3 105 km 5 11 3 27 2 100 5
b) 120 mil 5 120 000 5 12 3 10 000 5 12 3 104 5 297 2 100 5 197
150 mil 5 150 000 5 15 3 10 000 5 15 3 104 c) 62 : (23 1 1) 3 (32 2 5) 5
c) 2 500 5 25 3 100 5 25 3 102 5 36 : (8 1 1) 3 (9 2 5) 5
d) 100 mil 5 100 000 5 105 5 36 : 9 3 4 5
3 milhões 5 3 000 000 5 3 3 106 5 4 3 4 5 16
37 milhões 5 37 000 000 5 37 3 106 d) (7 3 3 1 112) 3 103 5
5 (7 3 3 1 121) 3 1 000 5
5 (21 1 121) 3 1 000 5
Exercícios, página 92. 5 142 3 1 000 5 142 000
1. e) (7 3 32 2 1) : (82 2 2 3 31) 5
a) A raiz quadrada de 81 é 9, 5 (7 3 9 2 1) : (64 2 2 3 31) 5
porque 9 3 9 5 81. 5 (63 2 1) : (64 2 62) 5
b) A raiz quadrada. 5 62 : 2 5 31
2.
4.
a) 4 5 2 , pois 22 5 4
a) 25 1 42 2 23 3 3 5
b) 49 5 7 , pois 7 5 49
2
5 32 1 16 2 8 3 3 5
c) 64 5 8 , pois 82 5 64 5 32 1 16 2 24 5
d) 121 5 11 , pois 112 5 121 5 48 2 24 5 24
e) 144 5 12 , pois 122 5 144 b) (25 1 42 2 23) 3 3 5
5 (32 1 16 2 8) 3 3 5
f) 225 5 15 , pois 152 5 225
5 (48 2 8) 3 3 5
3. 9, 16, 36, 49 e 64, pois possuem raízes 5 40 3 3 5 120
quadradas exatas no conjunto dos
números naturais. c) 25 1 (42 2 23) 3 3 5
5 32 1 (16 2 8) 3 3 5
4.
5 32 1 8 3 3 5
169 5 13 R 13 metros, pois 132 5 169
5 32 1 24 5 56

5. (34 2 26 2 100) : (52 2 23) 5

Exercícios, página 93. 5 (81 2 64 2 1) : (25 2 23) 5
1. N 5 412 1 312 1 212 ⇒ N 5 1 681 2 961 1 5 (17 2 1) : 2 5
1 441 ⇒ N 5 720 1 441 R N 5 1 161, 5 16 : 2 5 8
então temos: 1 1 1 1 6 1 1 5 9 Logo, 82 5 64.

16
 Brasil real, páginas 93 e 94. f) 220 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
3232323232323232323
1. 3 2 3 2 3 2 5 1 048 576
a) 81 3 2 3 102 1 19 3 22 5
5 9 3 2 3 100 1 19 3 4 5
5 18 3 100 1 76 5 Chegou a sua vez!, página 96.
5 1800 1 76 5 1876, século XIX
1.
b) 1877
a) • verde; • azul e verde; • não consta no
c) Resposta em aberto. gráfico
2. b) 9 2 5 5 4 R 4 times
a) A segunda expressão. c) 1988, 1990, 1995, 1997
• (2 3 36 )2 1 23 3 (103 ;22) 2 (34 3 2 1 144 ) 5 2.
5 (2 3 6)2 1 8 3 (1 000 : 4) 2 (81 3 2 1 12) 5 1ª partida: 2 . 0 (vitória)
5 122 1 8 3 250 2 (162 1 12) 5 2ª partida: 1  4 (derrota)
5 144 1 8 3 250 2 174 5 3ª partida: 3 5 3 (empate)
5 144 1 2 000 2 174 5 4ª partida: 0  5 (derrota)
5 2 144 2 174 5 1 970 5ª partida: 2 . 1 (vitória)
• 112 2 100 1 54 3 (9;3)0 1 (15 2 40 ;8)3 1 210 5 6ª partida: 3 . 1 (vitória)
5 121 2 10 1 625 3 30 1 (15 2 5)3 1 210 5 7ª partida: 2 5 2 (empate)
5 121 2 10 1 625 3 1 1 103 1 210 5
8ª partida: 1 . 0 (vitória)
5 121 2 10 1 625 1 1 000 1 210 5
9ª partida: 0 5 0 (empate)
5 111 1 625 1 1 000 1 210 5
10ª partida: 3 . 0 (vitória)
5 736 1 1 000 1 210 5
5 1 736 1 210 5 1 946 São 5 vitórias, 3 empates e 2 derrotas,
então:
b) 1 970 1 13 5 1 983
533133112305
c) (210 2 25 ) 3 4 5 5 15 1 3 1 0 5 18 R 18 pontos
5 (1 024 2 5) 3 2 5
5 1 019 3 2 5 2 038
d) Até 2006 o Brasil foi pentacampeão, Retomando o que aprendeu, páginas 97 e 98.
como em 1970 ele já foi tricampeão, o
Brasil ganhou duas vezes a nova taça. 1. Alternativa c.
3 exercícios em 10 minutos
3.
6 5 3 3 2; então, 6 exercícios em 10 3 2
5 3 202 2 103 : 52 1 32 5
minutos
5 5 3 400 2 1 000 : 25 1 9 5
 6 exercícios em 20 minutos
5 2 000 2 40 1 9 5
5 1 960 1 9 5 1 969 2. Alternativa b.
a) Resposta em aberto. 2 3 20 2 2 3 8 5
b) 2006 5 40 2 16 5 24 R 24 reais
3. Alternativa b.
Chegou a sua vez!, página 95. (1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40)
a) 56 5 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 5 15 625 (8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52)
b) 65 5 6 3 6 3 6 3 6 3 6 5 7 776 Termos comuns: 16, 28 e 40.
c) 97 5 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 5 4. Alternativa a.
5 4 782 969
60  6
d) 79 5 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 5 
00 10
5 40 353 607
e) 210 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 60  7
3 2 5 1 024 4 8

17
 60  8 Paula:
4 7 1 3 16 1 0 3 32 1 2 3 64 5
5 16 1 0 1 128 5
60  11
5 144 R 144 pontos
5 5
Marcos:
A única divisão exata é 60 : 6. 1 3 16 1 0 3 32 1 4 3 64 5
5. Alternativa c. 5 16 1 0 1 256 5
5 272 R 272 pontos
62 143 5
5 36 164 5
5 100 510
Brasil real, páginas 98 e 99.
6. Alternativa b.
1.
(43 1 42 1 4) : 7 1 2 3 (3 1 32 1 33) 5
a) 8 estados (AM, AC, RO, RN, AL, SE, SC,
5 (64 1 16 1 4) : 7 1 2 3 (3 1 9 1 27) 5 RS)
5 84 : 7 1 2 3 39 5 b) Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
5 12 1 78 5 90 c) São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro.
7. Alternativa d. d) de 501 a 2 000 casos
Eu: 1 320 figurinhas 2.
Meu primo: 1 320 : 2 5 660 R 660 figurinhas a) • região Norte • região Nordeste
Minha irmã: 660 3 3 5 1 980 R 1 980 • região Norte • região Sudeste
figurinhas b) 449 1 466 1 1 793 1 1 668 1 1 188 5
8. Alternativa b. 5 5 564 R 5 564 municípios
3 3 5 3 10 5 15 3 10 5 150 R 150 mililitros c) 1 371 236 1 3 349 405 1 4 919 940 1
Logo, são necessários 2 frascos do 1 21 509 157 1 8 708 546 5
medicamento. 5 39 858 284 R 39 858 284 veículos
9. Alternativa d. d) 191 094 1 85 284 1 116 436 1 14 758 1
1 32 982 5 440 554 R 440 554 pessoas
2 1 3 5 5 5 8 5 11 5 14 5 17 5 20 5
3.
23 5 26 5 29 5 32
A região Nordeste tem 9 estados. O 9 é um
10. Alternativa a. quadrado perfeito porque 9 5 32.
1ª) 838 1 162 5 1 000
A região Norte tem 7 estados. O 7 não é um
2ª) 160 3 15 5 2 400 quadrado perfeito porque nenhum número
3ª) 3 600 : 2 5 1 800 elevado ao quadrado dá 7.
4ª) 1 864 2 17 5 1 847
A região Centro-Oeste e a região Sudeste
11. Alternativa d. têm 4 estados cada uma. O 4 é um
quadrado perfeito porque 4 5 22.
Fernanda:
1 3 16 1 1 3 32 1 3 3 64 5 A região Sul tem 3 estados. O 3 não é um
5 16 1 32 1 192 5 240 R 240 pontos quadrado perfeito porque nenhum número
elevado ao quadrado dá 3.
Rita:
Assim, somente nas regiões Nordeste,
1 3 16 1 1 3 32 1 1 3 64 5 Centro-Oeste e Sudeste o número de
5 16 1 32 1 64 5 112 R 112 pontos estados é um quadrado perfeito.

18
 Divisibilidade: divisores e múltiplos
9 – Noção de divisibilidade 3.
a) 900 15 d) 900 30
Explorando, página 102. 00 60 00 30
(sim) (sim)
1.
a) 36 ; 2 5 18 e) 36 ; 12 5 3
b) 900 20 e) 900 40
b) 36 ; 3 5 12 f) 36 ; 18 5 2
100 45 100 22
c) 36 ; 4 5 9 g) 36 ; 36 5 1
0 (sim) 20 (não)
d) 36 ; 6 5 6 h) 36 ; 1 5 36
2. c) 900 25 f) 900 60
a) 23 ; 1 5 23 150 36 300 15
b) 23 ; 23 5 1 00 (sim) 00 (sim)
c) Nenhum.
4.
3. 1, 2, 3, 4, 6 e 12.
a) 1 305 3
4. 1 e 13. 10 435
5. 15
a) 1, 3, 5 e 15. 0 (sim)
b) 1, 5 e 25.
c) 1 e 19. b) 1 1 3 1 0 1 5 5 9, e 9 é divisível por 3.
d) 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 e 30. 5. 297
6. 20, 18, 264 e 1 000. Os números pares são 6. 555
divisíveis por 2.
7.
7. 1 a) 719 23 Para ser divisível, o
029 31 resto deve ser 0,
Exercícios, página 104.
6 como o resto é 6, então,
1. este é o menor número
a) 109 3 c) 202 11 que deve ser subtraído.
19 36 92 18
b) 706 13 Se sobra 4 para se ter 13
1 (não) 4 (não)
56 54 que é o divisor e assim
4 obter resto 0 (para
b) 119 9 d) 310 5
ser divisível), o menor
29 13 10 62 número natural que se
2 (não) 0 (sim) deve adicionar é 9.
8. 3
2. 37 9 45 9 54 9
1 4 0 5 0 6 9. Números entre 40 e 50: 41, 42, 43, 44, 45,
(não) (sim) (sim) 46, 47, 48 e 49. O único número que é
divisível por 6 e 7 ao mesmo tempo é 42.

62 9 72 9 79 9 10. De 10 a 15, o número 60 é divisível por 10,

12 e 15; então, temos:
8 6 0 8 7 8
(não) (sim) (não) 60 10 6 grupos de 10 equipes
0 6
81 9 93 9 99 9
0 9 03 10 09 11 60 12 5 grupos de 12 equipes
(sim) (não) 0 (sim) 0 5

19
 60 15 4 grupos de 15 equipes 10 – Critérios de divisibilidade
0 4
Exercícios, página 110.
Chegou a sua vez, página 105.
1.
1. a) 259, 295, 529, 592, 925, 952
a) 42 5 d) 45 5 b) Para ser divisível por 2, o número deve
2 8 0 9 ser par, então são divisíveis por 2 os
números 592 e 952.
b) 43 5 e) 46 5 c) Para ser divisível por 3, o número deve
3 8 1 9 ter por soma de seus algarismos um
número divisível por 3. Como todos os

c) 44 5 números são formados por 2, 5 e 9, e
4 8 2 1 5 1 9 5 16, que não é divisível por 3,
então nenhum deles é divisível por 3.

2. 2.
Quociente Resto
a) Sim, porque 12 756 é um número par.
b) Sim, porque 1 1 2 1 7 1 5 1 6 5 21 é
32 6
divisível por 3.
32 3
c) Sim, porque: 56 4
32 12
16 14
0
3. 56 373 236 d) Não, porque não termina em 0 ou 5.
47 2 238 e) Sim, porque é divisível por 2 e por 3 ao
09 17 mesmo tempo.
7 08 f) Não, porque: 756 8
2 093 36 94
     1 888 4
205 3.
a) 5 1 0 1 0 1 1 5 6, não é divisível por 9.
Desafio, página 105. b) 5 1 n 1 0 1 1 5 n 1 6
n 1 6 deve ser um número divisível por
Pelas informações dadas, o total de
9 e o menor possível; logo, n 1 6 5 9;
exercícios é um número:
então, n 5 3.
• que está entre 50 e 100;
4.
• divisível por 7, porque se contar de 7 em
7 não sobra resto; a) • 3? Sim, porque 4 1 0 1 3 1 0 1 2 1 0 5 9.
• 4? Sim, porque 20 é divisível por 4.
• ímpar, porque contando de 2 em 2
sobra 1; • 8? Não, porque 020 não é divisível por 8.
b) O menor número formado pelos três
• não é divisível por 3, porque sobra 1
últimos algarismos que é divisível por
quando contado de 3 em 3.
8 é 24; logo, devemos substituir n por 4.
Os números que atendem às informações
5. a) 3 000 e 3 300
acima são 77 e 91, mas como 77 ao ser
dividido por 5 deixa resto 2; então, o b) 3 000
número de exercícios que João resolveu é 6. Números entre 50 e 60: 51, 52, 53, 54, 55,
91, porque: 56, 57, 58 e 59. Divisível por 2: 52, 54, 56 e
58. Divisível por 3: 5 1 1 5 6; 5 1 4 5 9;
77 5 91 5 5 1 7 5 12. O número procurado é 54,
27 15 41 18 porque, para ser divisível por 6, basta ser
2 1 divisível por 2 e por 3 ao mesmo tempo.

20
7.
a) Para ser divisível por 2, d pode ser 0, 2,
4, 6 ou 8, mas como deve também ser
divisível por 3, 3 1 2 1 5 1 d 5 10 1 d,
deve ser o menor número possível
divisível por 3, então d 5 2.
b) Para ser divisível por 9: 7 1 0 1 b 1
1 3 5 10 1 b deve ser o menor número
possível divisível por 9, então b 5 8.
Brasil real, página 111.
1.
a) Várias respostas possíveis; por
exemplo: 1902, 1905, 1908, 1971, 2001.
b) 1908 e 1980.
2.
a) Divisíveis por 2: 250, 1 050, 340, 350,
188, 60, 90 e 202. Divisíveis por 3: 1 050,
60, 90 e 171. Divisíveis por 2 e por 3 ao
mesmo tempo: 1 050, 60 e 90.
b) Seis.
c) Divisíveis por 3: 1 050, 60, 90 e 171.
Divisíveis por 4: 340, 188 e 60. Divisíveis
por 3 e por 4 ao mesmo tempo: 60.
d) 90 e 171.
Chegou a sua vez!, página 112.
13 1 23 1 22 1 27 1 22 1 25 132
1. 5 5 22
6 6
12 1 5 1 29 1 13 1 11 70
2. 5 5 14 R 14 reais
5 5
3.
a) Sendo 4 bimestres e 6 a média de
aprovação, a soma mínima para
aprovação é:
4 ? 6 5 24
b) 24 2 (5 1 8 1 8) 5 24 2 21 5 3
11 – D
 ivisores, fatores e múltiplos
de um número natural
Explorando, página 113.
1. 1 e 10; 2 e 5; isto é, 1, 2, 5 e 10.
2. 1, 2, 5 e 10.
3. Os fatores de um número são também
seus divisores.
4. 1 3 20 5 20; 2 3 10 5 20; 4 3 5 5 20
5. 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
6. Sim.
7.
a) 22 R 1 3 22; 2 3 11
b) 60 R 1 3 60; 2 3 30; 3 3 20; 4 3 15;
5 3 12; 6 3 10
c) 17 R 1 3 17
8.
a) 22 R 1, 2, 11 e 22
b) 60 R 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 e 60
c) 17 R 1 e 17
9. Os fatores de um número são também
seus divisores.
Exercícios, páginas 115 e 116.
1.
a) Não. c) Sim.
26 5 1 3 26 72 5 1 3 72
26 5 2 3 13 72 5 2 3 36
b) Sim. 72 5 3 3 24
48 5 1 3 48 72 5 4 3 18
48 5 2 3 24 72 5 6 3 12
48 5 3 3 16 72 5 8 3 9
48 5 4 3 12 d) Não.
48 5 6 3 8 86 5 1 3 86
86 5 2 3 43
2.
a) Sim. b) Não.
92 5 1 3 92 c) Não.
92 5 2 3 46 d) Sim.
92 5 4 3 23
3.
a) 2, porque 14 5 2 3 7
b) 2, 3, 6 e 9, porque 18 5 2 3 9 e 18 5 3 3 6
c) 5, porque 25 5 5 3 5
d) 3, 5 e 9, porque 45 5 3 3 15 e 45 5 5 3 9
e) 2, 3, 6 e 9, porque 54 5 2 3 27,
54 5 3 3 18 e 54 5 6 3 9
f) 2, 5 e 10, porque 70 5 2 3 35,
70 5 5 3 14 e 70 5 10 3 7
4. Divisores de 15: 1, 3, 5 e 15
Divisores de 25: 1, 5 e 25
Divisores de 15 e também de 25: 1 e 5
5. Divisores de 14: 1, 2, 7 e 14.
Divisores de 35: 1, 5, 7 e 35.
a) Os divisores de 14 que não são
divisores de 35: 2 e 14
b) Os divisores de 35 que não são
divisores de 14: 5 e 35
c) Os divisores de 14 que são também
divisores de 35: 1 e 7
21
 6. Divisores de 60: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, Por 2, porque 5 148 é par.
30 e 60. Maior divisor de 60 sem ser 60 é 30. Por 3, porque 5 1 1 1 4 1 8 5 18.
7. 0, 15, 30, 45, 60, 75 Por 4, porque 48 é divisível por 4.
Por 6, porque é divisível por 2 e por 3.
8. 300 13
Por 9, porque 5 1 1 1 4 1 8 5 18.
40 23
1 2. Resposta em aberto.

Para ser múltiplo, a divisão deve ser exata.

Então, tirando 1, que é o resto, de 300, o 12 – Números primos
número obtido será o maior múltiplo de 13
menor que 300. Exercícios, página 120
300 2 1 5 299 1.
9. 100 13 a) 15
09 7 b) 5 casas
Para ser múltiplo, a divisão deve ser exata. c) Século 21, 21 não é um número primo.
Então, adicionando a 100 o que falta para o 2. Não, pois é divisível por 7.
resto ser 13 (13 2 9 5 4), obtemos o menor
3.
múltiplo de 13 maior que 100.
a) 26 1 3 5
100 1 4 5 104
5 64 1 3 5 67 R é primo porque não
10. é divisível nem por 2, nem por 3, nem
a) 202 por 5, nem por 7, e prosseguindo as
b) 36 divisões:
c) 0
d) 0e4 67 11
e) 4 1 6 R quociente menor que o divisor
f) Números naturais menores que 500 e com b) 42 1 52 5
3 algarismos iguais: 111, 222, 333 e 444.
5 16 1 25 5 41 R é primo porque não é
Múltiplos de 2: 222 e 444. divisível nem por 2, nem por 3, nem por 5, e:
Múltiplos de 3: 111, 222, 333 e 444.
Múltiplos de 2 e 3: 222 e 444. 41 7
6 5 R quociente menor que o divisor
11. Múltiplos de 3: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,
27 e 30. c) 472 2 372 2 232 5
Múltiplos de 5: 0, 5, 10, 15, 20, 25 e 30. 5 2 209 2 1 369 2 529 5
Múltiplos comuns de 3 e 5: 0, 15 e 30. 5 840 2 529 5 311 R é primo porque
não é divisível nem por 2, nem por 3,
12. 15 nem por 5, e prosseguindo as divisões:
13. 311 7 311 11
a) 2008 e 2020 31 44 91 28
b) três: 1992, 1996 e 2000 3 3

c) Década de 1980: 1984, 1988
Década de 1990: 1992, 1996 e 2000 311 13 311 17
Década de 2000: 2000, 2004 e 2008 51 23 141 18
12 05
Desafio!, páginas 116 e 117.

1. 1
311 19
6 121 16 R quociente menor
2 5 6 7
07 que o divisor
5 1 4 8
3 4. 47 é primo porque não é divisível nem por
3 0 2
2, nem por 3, nem por 5, e:
4 8
2 5 5 2
47 7
9
0 5 6 R quociente menor que o divisor

22
 51 não é primo, é divisível por 3. 6. O “segredo” é que o número de cima é igual
69 não é primo, é divisível por 3. à soma dos dois números abaixo dele:
83 é primo porque não é divisível nem por 63 5 33 1 30; 47 5 30 1 17; 38 5 17 1 21
2, nem por 3, nem por 5, e prosseguindo as a) a 5 63 1 47 5 110
divisões: b 5 47 1 38 5 85
c 5 110 1 85 5 195; O número 195
83 7 83 11
13 11 7 7 R quociente menor b) Não, pois 195 é divisível por 5.
que o divisor
Brasil real, página 121.
91 não é primo, é divisível por 7.
91 7 1. Nenhum deles é primo. O 15 é divisível
21 13 por 5, o 36 e o 1 532 são pares.
0 2. Sim (7 1 3 1 6 1 7 5 23), 23 é primo
porque só tem dois divisores naturais: o 1
97 é primo porque não é divisível por 2, nem e ele mesmo.
por 3, nem por 5, e prosseguindo as divisões:
97 7 97 11 3.
a) 23, 31, 131, 5 e 13.
27 13 9 8 R quociente menor
que o divisor b) Não, pois 299 (que é o total) é múltiplo
6 de 13 (299 ; 13 5 23).
39 não é primo, é divisível por 3.
4. Um, o 13.
24 não é primo, é divisível por 2.
99 não é primo, é divisível por 3.
5.
13 – Decomposição em fatores primos
a) 131 é primo porque não é divisível
Exercícios, página 123.
por 2, nem por 3, nem por 5, e
prosseguindo as divisões: 1.
131 7 131 11 a) 2 3 23 5 46 c) 3 3 19 5 57
61 18 21 11 R quociente igual b) 5 3 17 5 85 d) 7 3 11 5 77
5 0 ao divisor 2.
b) 253 não é primo porque é divisível por 11: b) 32 3 5 3 17
253 7 253 11 c) 24 3 32 3 11
43 36 33 23 d) 72 3 11
1 0 Alternativas b, c e d.
c) 211 é primo porque não é divisível 3. Não; 3 3 22 3 11
por 2, nem por 3, nem por 5, e
4. 112 2 112 5 24 3 7
prosseguindo as divisões:
56 2
211 7 211 11
28 2
01 30 101 19
14 2
2
7 7
211 13 211 17
1
81 16 41 12 R quociente menor
03 7 que o divisor 5. (152 1 255) ; (32 1 1) 5 48 2 48 5 24 3 3

5 (225 1 255) ; (9 1 1) 5 24 2
d) 391 não é primo porque é divisível por 17:
5 480 ; 10 5 48 12 2
391 7 391 11
41 55 61 35 6 2
7 6 3 3
1
391 13 391 17
01 30 51 23 6.
0 a) 48 5 24 3 3

23
 b) 50 2 50 5 2 3 52 9. 240 2 240 5 24 3 3 3 5
25 2 120 2
x54
5 5 60 2
1 30 2
15 3
c) 80 2 80 5 24 3 5 5 5
40 2 1
20 2
10 2 10. 1 620 2 1 620 5 22 3 34 3 5
5 5 810 2 n 5 34
1 405 3
135 3
d) 99 3 99 5 32 3 11 45 3
33 3 15 3
11 11 5 5
1 1
e) 108 2 108 5 22 3 33 11.
54 2
a) 22 3 5 3 112 5
27 3
9 3 5 4 3 5 3 121 5
3 3 5 20 3 121 5 2 420
1 b) 22 3 7 3 13 5
5 4 3 7 3 13 5
f) 132 2 132 5 22 3 3 3 11
5 28 3 13 5 364
66 2
33 3 c) 33 3 17 5
11 11 5 27 3 17 5 459
1
Brasil real, página 124.
g) 210 2 210 5 2 3 3 3 5 3 7
105 3 1. 75 3 75 5 3 3 52
35 5 25 5
7 7 5 5
1 1
h) 180 2 180 5 22 3 32 3 5
2.
90 2
45 3 a) América Latina
15 3 b) A coluna vermelha indica a expectativa
5 5 de vida de 1965 a 1970, e a coluna azul
1 indica a expectativa de vida de 2000 a
2005.
i) 234 2 234 5 2 3 32 3 13
117 3 c) África
39 3 d) 44 2 44 5 22 3 11
13 13 22 2
1 11 11
1

7. 23 3 53
49 7 49 5 72
7 7
8. 1 200 2 1 200 5 24 3 3 3 52
1
600 2 a 5 4, b 5 1, c 5 2
300 2
a1b1c54111257
150 2 54 2 54 5 2 3 33
75 3 27 3
25 5 9 3
5 5 3 3
1 1

24
 67 5 1 3 67 (número primo) 15 000 2 15 000 5 23 3 3 3 54
59 5 1 3 59 (número primo) 7 500 2
3 750 2
70 2 70 5 2 3 5 3 7
1 875 3
35 5
625 5
7 7
1 125 5
25 5
71 5 1 3 71 (número primo) 5 5
1
76 2 76 5 22 3 19
38 2 b) Resposta possível: As principais causas
19 19 dessa ameaça são a caça, o comércio
1 clandestino, no qual as aves são
capturadas enquanto filhotes, ainda no
ninho, e a degradação em seu hábitat
56 2 56 5 23 3 7
natural.
28 2
14 2
7 7 14 – Máximo divisor comum,
1
mínimo múltiplo comum
65 5 65 5 5 3 13 Exercícios, página 127.
13 13
1.
1
54, 72 2 R fator comum
3. 27, 36 2
a) 1 580 2 1 580 5 22 3 5 3 79 27, 18 2
790 2 27, 9 3 R fator comum
395 5
9, 3 3 R fator comum
79 79
3, 1 3
1
1, 1

650 2 650 5 2 3 52 3 13 m.d.c. (54, 72) 5 2 3 32 5 18

325 5
2.
65 5
13 13 a) 50, 75 2
1 25, 75 3
25, 25 5 R fator comum
4 000 2 4 000 5 2 3 5
5 3 5, 5 5 R fator comum
2 000 2 1, 1
1 000 2 m.d.c. (50, 75) 5 52 5 25
500 2
250 2 b) 112, 70 2 R fator comum
125 5 56, 35 2
25 5
5 5 28, 35 2
1 14, 35 2
7, 35 5
20 2 20 5 22 3 5
7, 7 7 R fator comum
10 2
5 5 1, 1
1 m.d.c. (112, 70) 5 2 ? 7 5 14

25
 c) 150, 250 2 R fator comum 3. 96, 144, 240 2 R fator comum
75, 125 3 48, 72, 120 2 R fator comum
25, 125 5 R fator comum 24, 36, 60 2 R fator comum
5, 25 5 R fator comum 12, 18, 30 2 R fator comum
1, 5 5 6, 9, 15 2
1, 1 3, 9, 15 3 R fator comum
m.d.c. (150, 250) 5 2 ? 5 5 50
2 1, 3, 5 3
1, 1, 5 5
d) 90, 225 2
1, 1, 1
45, 225 3 R fator comum
N 5 24 ? 3 5 48
15, 75 3 R fator comum
5, 25 5 R fator comum 4. 90, 126 2 R fator comum
1, 5 5 45, 63 3 R fator comum
1, 1 15, 21 3 R fator comum
m.d.c. (90, 225) 5 32 ? 5 5 45 5, 7 5
1, 7 7
e) 56, 84, 210 2 R fator comum
1, 1
28, 42, 105 2
14, 21, 105 2 2 ? 32 5 18
7, 21, 105 3
7, 7, 35 5 Exercícios, página 128.
7, 7, 7 7 R fator comum 1.
1, 1, 1 a) 30, 75 2
m.d.c. (56, 84, 210) 5 2 ? 7 5 14 15, 75 3
5, 25 5
f) 504, 588 2 R fator comum
1, 5 5
252, 294 2 R fator comum
1, 1
126, 147 2
m.m.c. (30, 75) 5 2 ? 3 ? 52 5 150
63, 147 3 R fator comum
21, 49 3 b) 18, 60 2
7, 49 7 R fator comum 9, 30 2
1, 7 7 9, 15 3
1, 1 3, 5 3
m.d.c. (504, 588) 5 22 ? 3 ? 7 5 84 1, 5 5
1, 1
g) 39, 65, 91 3 m.m.c. (18, 60) 5 22 ? 32 ? 5 5 180
13, 65, 91 5
13, 13, 91 7 c) 66, 102 2
13, 13, 13 13 R fator comum 33, 51 3
1, 1, 1 11, 17 11
m.d.c. (39, 65, 91) 5 13 1, 17 17
1, 1
h) 144, 216, 288 2 R fator comum
m.m.c. (66, 102) 5 2 ? 3 ? 11 ? 17 5 1 122
72, 108, 144 2 R fator comum
36, 54, 72 2 R fator comum d) 36, 54, 90 2
18, 27, 36 2 18, 27, 45 2
9, 27, 18 2 9, 27, 45 3
9, 27, 9 3 R fator comum 3, 9, 15 3
3, 9, 3 3 R fator comum 1, 3, 5 3
1, 3, 1 3 1, 1, 5 5
1, 1 1 1, 1, 1
m.d.c. (144, 216, 288) 5 23 ? 32 5 72 m.m.c. (36, 54, 90) 5 22 ? 33 ? 5 5 540

26
 e) 48, 20, 40, 36 2 7. 4, 5, 10 2
24, 10, 20, 18 2 2, 5, 5 2
12, 5, 10, 9 2 1, 5, 5 5
6, 5, 5, 9 2 1, 1, 1
3, 5, 5, 9 3 m.m.c. (4, 5, 10) 5 22 ? 5 5 20
1, 5, 5, 3 3 12, 15, 24 2
8.
1, 5, 5, 1 5 6, 15, 12 2
1, 1, 1, 1 3, 15, 6 2
m.m.c. (48, 20, 40, 36) 5 24 ? 32 ? 5 5 720 3, 15, 3 3
1, 5, 1 5
2. 8, 10 2
1, 1, 1
4, 5 2
2, 5 2 m.m.c. (12, 15, 24) 5 23 ? 3 ? 5 5 120
1, 5 5 múltiplos comuns de 12, 15 e 24:
1, 1 { 120, 240, 360, ...}
17 17 17
m.m.c. (8, 10) 5 23 ? 5 5 40
127 247 367
3. 12, 20 2 Como a quantidade de figurinhas está
6, 10 2 entre 200 e 300, só pode ser 247.
3, 5 3 2 1 4 1 7 5 13
1, 5 5
1, 1 Brasil real, página 129.
m.m.c. (12, 20) 5 22 ? 3 ? 5 5 60 a) Números destacados: 165, 13, 2 000,
10, 20, 25, 45.
4. 15, 25, 40 2 6 são divisíveis por 5, porque terminam
15, 25, 20 2 em zero ou 5.
15, 25, 10 2 b) 165 3
15, 25, 5 3 55 5
5, 25, 5 5 11 11
1, 5, 1 5 1 1
1, 1, 1 Divisores de 165 R 1, 3, 5 e 11.
m.m.c. (15, 25, 40) 5 2 ? 3 ? 5 5 600
3 2
c) (I) 80, 50 2 R fator comum
600 minutos 5 10 horas 40, 25 2
5. 20, 24, 30 2 20, 25 2
10, 12, 15 2 10, 25 2
5, 6, 15 2 5, 25 5 R fator comum
5, 3, 15 3 1, 5 5
5, 1, 5 5 1, 1
1, 1, 1 m.d.c. (80, 50) 5 2 ? 5 5 10
m.m.c. (20, 24, 30) 5 23 ? 3 ? 5 5 120 (II) 80 m

10 20 30 40 50 60 70 80
6. 15, 18 2 10

15, 9 3 20

5, 3 3 50 m
30
Editoria de arte

5, 1 5 40
1, 1 50

m.m.c. (15, 18) 5 2 ? 32 ? 5 5 90

Os ônibus partirão juntos depois de 9 1 6 1 9 1 6 5 30
90 minutos, ou seja, 1 hora e 30 minutos, 30 2 4 5 26 mudas
depois das 8 horas, ou seja, às 9 horas e 
30 minutos. Contamos 4 árvores 2 vezes.

27
 Retomando o que aprendeu, página 130. 6. Alternativa d.
N 5 488a9b
1. múltiplos de 2 e 3 ao mesmo tempo 5
5 múltiplos de 6. 488a9b é múltiplo de 5, portanto b 5 0 ou
b 5 5.
M6 5 {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, ...}
8 casas: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48 488a9b é múltiplo de 3, portanto 4 1 8 1 8 1
1 a 1 9 1 b deve ser múltiplo de 3.
2. 12c5
 29 1 a 1 b deve ser múltiplo de 3.
Divisível por 3 ⇒ 1 1 2 1 c 1 5 R deve ser
Possibilidades:
múltiplo de 3
1121c15581c b a a1b
c pode ser: 1 (8 1 1 5 9)
0 1 1
4 (8 1 4 5 12)
0 4 4
7 (8 1 7 5 15)
1 1 4 1 7 5 12 0 7 7

3. 90, 135 2 5 2 7

45, 135 3 5 5 10

15, 45 3 5 8 13
5, 15 3
5, 5 5 7. Alternativa e.
1, 1 n.o exibido: 4, 8, 12, 16, 20, 24
m.m.c. (90, 135) 5 270 Total de bolas: 4 1 8 1 12 1 16 1 20 1 24 5 84
múltiplos de 270 5 {0, 270, 540, 810, 1 080, ...}
8. Como (213466917 2 1) e (230402457 2 1) são
3 algarismos: 270, 540 e 810.
primos, o m.m.c. (a) será igual ao produto
4. Alternativa a. dos dois e o m.d.c. (b) será igual a 1,
2, 3, 5 2 portanto: ba 5 1a 5 1
1, 3, 5 3 9. Alternativa b.
1, 1, 5 5
6, 15 2
1, 1, 1
3, 15 3
m.m.c. (2, 3, 5) 5 30
1, 5 5
Como sobra 1, possíveis resultados:
1, 1
{31, 61, 91, 121, ...}
Como é múltiplo de 7: 91 exercícios m.m.c. (6, 15) 5 2 ? 3 ? 5 5 30
5. Alternativa d. 30
linha A R 55
6
1 800 2
900 2 10. Alternativa c.
450 2 18, 48 2
225 3 9, 24 2
75 3 9, 12 2
25 5 9, 6 2
5 5 9, 3 3
1 3, 1 3
1 800 5 23 ? 32 ? 52 1, 1
1 800 5 2a ? 3b ? c2 m.m.c. (18, 48) 5 24 ? 32 5 144
Temos: a 5 3
b52
c55
Portanto: a 1 b 1 c 5 3 1 2 1 5 5 10

28
 Geometria: As ideias intuitivas
3.
15 – Ponto, reta e plano a) 8 b) 7 c) 4
Chegou a sua vez!, página 134. 4.
a) BC ou BD ou AC
1. Respostas em aberto.
b) AB ou AC
2. Respostas em aberto. c) AB ou CD ou BC
3. Respostas em aberto. 5.
a) AB e MN
Exercícios, página 136. b) BN , BC ou CN
1. c; c; a; b; c; b c) AB e AM ou AC e AB

2. Plana. 6. 10 segmentos.

3. 7. Nas figuras 3, 6 e 7.
a) Plana. b) Não plana. 8.
a) V c) V
Desafio!, página 137. b) F d) V
1. a, b, d, f e h.
Desafio!, página 144.
2. f

Editoria de arte
16 – A reta
Exercícios, página 140.

1. Infinitas retas.
2. Uma única reta. Exercícios, página 146.
3. Inclinada. 1.
4. a) 6 unidades. b) 2 unidades.
a) Concorrentes. d) Paralelas. 2.
b) Concorrentes. e) Concorrentes. a) 4u
c) Concorrentes. b) 2u
5. c) 1u
a) Vertical. b) Concorrentes. d) 6u
e) 6u
Desafio!, página 141. f) 10u
1. Cláudio trabalha na rua Visconde de 3. 38 quarteirões.
Inhaúma, e Sueli, na rua Comandante 4. Figuras a, d, e, h
Marcondes Salgado.
2. Paralelas.
17 – Giros e ângulos
3. Não.
Explorando, página 147.
Exercícios, páginas 143 e 144.
1. Em todas elas, há a ideia de volta ou giro
1. Seis: PA, PB, PC, PD, PE e PF . em torno de algo.
2. PA, PB, PC, PD, PE, PF, EF; 7 segmentos. 2. a e C; b e A; c e D; d e B.

29
 Exercícios, página 149 e 150. b) Tanto em Estação Central do Brasil (nos
postes, por exemplo) como em São
1. Alternativa a. Paulo (nos prédios e estruturas, por
2. A 5 908; B 5 458; C 5 1308; D 5 958 exemplo) aparecem representações de
3. retas paralelas e de retas concorrentes.
a) 3 horas c) maior e) 180o c) Estruturas com triângulos, telhados,
b) 9 horas d) 1 volta janelas dos prédios, por exemplo.
d) Estação Central do Brasil: triângulos,
quadriláteros e pentágonos. A Lua:
18 – Polígonos nenhum; São Paulo: quadriláteros e
Explorando, páginas 150 e 151. triângulos.
1. A, simples; B, simples; C, simples; D, não 2. Resposta pessoal.
simples, E não simples.
2. A, D; B, C, E. 19 – Triângulos e quadriláteros
3. Quando a origem da linha coincide com a Chegou a sua vez!, página 157.
sua extremidade, é fechada; quando não

Editoria de arte
coincide, é aberta.
4. B, C.
5. Resposta em aberto. Sim, há dois lados Não há lados Sim, os lados opostos
paralelos. paralelos. são paralelos.
6. Quadro B.

Exercícios, páginas 153 e 154. Exercícios, páginas 158 e 159.

1. Sim; é uma figura geométrica plana 1. 1: escaleno; 2: equilátero; 3: isósceles.
limitada por uma linha fechada simples,
formada apenas por segmentos de reta. 2.
a) 1 e 3 b) 2 e 4
2. Porque ela não é limitada por uma linha
formada por segmentos de reta. 3. Triângulo equilátero.
3. 4.
a) Sim. a) Triângulo isósceles.
b) Quadrilátero. b) Triângulo escaleno.
4. Sim; polígono não convexo. 5.
5. a) 6 triângulos. b) Equilátero.
a) Octógono.
6.
b) Quadrilátero.
a) 4 (B, F, H, I) A B
6. 6 lados; hexágono. C

7. Triângulo. b) 6 (A, C, D, E, G, J) D
E
Editoria de arte

8. Sim.
c) 1 (C) F H
G
9. Como os polígonos são regulares, todos os
J
lados têm a mesma medida. d) 2 (A, J) I
Editoria de arte

5 3 6 5 30  3 3 8 5 24  7.
5 cm
30 unidades 24 unidades

3 cm

Brasil real, páginas 154 e 155.

1.
Editoria de arte

a) Não, em A Lua não temos nenhum

deles.

30
8. Brasil real, páginas 160 e 161.

1.
a) Alagoas e Sergipe.
b) Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte,
Paraíba e Pernambuco.
c) Pentágono.

Editoria de arte
d) 8 lados; octógono.
e) Resposta em aberto.
2.
a) Retângulo: espera-se que os alunos,
pelo menos, reconheçam que
Desafio!, página 160. um retângulo é um polígono de 4
A
lados (quadrilátero) com 4 ângulos
internos retos (que medem 90o).
Outras características ainda podem
K
L B
C ser citadas: é um polígono convexo,
é um paralelogramo etc. Losango:
M
quadrilátero, paralelogramo, os quatro
J D
lados têm mesma medida.
Editoria de arte

b) 1: Amazonas
2: Pará
I E
3: Amapá
H F
c) Resposta em aberto.

G Chegou a sua vez!, página 162.

São 20 triângulos, a saber: 1.
2 triângulos grandes de lados G1: AE , EI e
IA; G2: CG, GK e KC.
6 triângulos médios de lados:
M1: AD , DJ e JA
M2: BE , EH e HB
M3: CF , FL e LC
M4: DG , GJ e JD
Editoria de arte

M5: FI , IL e LF
M6: HK , KB e BH
12 triângulos pequenos de lados: 2. Resposta pessoal.
P1: AB , BL e LA 3.
P2: BC , CD e DB
Editoria de arte

P3: DE , EF e FD
P4: FG , GH e HF
P5: HI , IJ e JH 4.
P6: JK , KL e LJ
P7: BD , DM , e MB
P8: DF , FM e MD
P9: FH , HM e MF
P10: HJ , JM e MH
P11: JL , LM e MJ 5. Há várias possibilidades.
P12: LB , BM e ML 6. Resposta em aberto.

31
 A forma fracionária dos números racionais
20 – A ideia de fração 9. c, b, d

Explorando, página 165.

Brasil real, páginas 169 e 170.
1.
a) 3 b) 5 1.

2. Mesa 1 – comidos a) Norte: Acre, Amazonas, Roraima,

4 Rondônia, Pará, Amapá e Tocantins
 4 dos 8 ou Sudeste: Minas Gerais, Espírito Santo,
8
sobraram  4 Rio de Janeiro e São Paulo
4 Sul: Paraná, Santa Catarina e Rio
dos 8 ou
8 Grande do Sul
Mesa 2 – comidos Centro-Oeste: Goiás, Mato Grosso,
2 Mato Grosso do Sul e Distrito Federal
 2 dos 8 ou Nordeste: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio
8
sobraram  6 Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco,
6 Alagoas, Sergipe e Bahia
dos 8 ou
8 b) 26 estados
Mesa 3 − comidos c) A região Nordeste é composta de
5 9
 5 dos 8 ou 9 estados, então a fração é .
8 26
sobraram  3 d) A região Sul é composta de 3 estados,
3 3
dos 8 ou então a fração é .
8 26
e) A região Norte é composta de
Mesa 3. 7 estados, e a região Nordeste, de 9,
então juntas têm 16 estados, portanto
mais que a metade dos estados
Exercícios, página 168. brasileiros (26).
1. a, b, d, e, f, h, i 2.
2.
a) 10 partes
1 1
a) b) 5
4 10 b)
3. 10
7 5
a) 7 ; 1 c) ; c) Resposta em aberto.
8 8 12 12
1 5 3.
b) 3 ; 7 d) ;
10 10 6 6 a) 22 carros deram a largada, e 5 carros
1 não completaram a corrida.
4. Então: 22  5  17  17 carros
8
5. completaram a corrida.
3 6 17
a) b) Logo, é a fração dos participantes
7 7 22
7 dessa corrida que completaram o
6. circuito.
12
5 b) Nesse período, 6 pilotos brasileiros
7. venceram o GP Brasil de F1, em
12
Interlagos, de 24 corridas realizadas.
17 6
8. Assim, a fração correspondente é .
30 24

32
 b) 60 questões
21 – R
 esolvendo problemas que
c) 30 questões
envolvem frações
d) total de questões: 60
Brasil real, páginas 172 e 173. 5
corresponde a 60
5
1.
a) arremessos: 60 1
corresponde a 60  5  12  12
5 5
corresponde a 60 questões
5
1 e) total de questões: 60
corresponde a 60  5  12
5 errou: 20
3
corresponde a 3  12  36  36 acertou: 60  20  40
5
arremessos 40
fração de acerto:
60
b) Se acertou 60 arremessos e 36 foram 24
de 3 pontos, então acertou: f)
60
60  36  24  24 arremessos de
2 pontos
Exercícios, páginas 173 e 174.
c) 3  36 1 2  24 
 108  48  156  156 pontos 1. Número de alunos: 36
9
2. corresponde a 36
40 9
a)
670 1
corresponde a 36  9 = 4  4 alunos
3. 9
12 2.
a)
30 a) 1 litro  1 000 mililitros
b) No primeiro dia foram 30 testes: 5
corresponde a 1 000
5 5
corresponde a 30
5 1
corresponde a 1 000  5  200 
1 5
corresponde a 30  5  6  200 mililitros
5
3 250
corresponde a 3  6  18  18 testes b)
5 1000
No segundo dia foram 40 testes: c) 500
8
corresponde a 40 1
8 3. corresponde a 16
1 3
corresponde a 40  8  5 3
8 corresponde a 3  16  48  48 cocos
3
5
corresponde a 5  5  25  25 testes
8 6
Na segunda fase este candidato 4. corresponde a 24
6
acertou: 18  25  43  43 testes
1
corresponde a 24  6  4  4 faltas
4. a) Número de
Área do conhecimento 6
questões
14 Língua Portuguesa Compareceram:
6 Língua Estrangeira 24  4  20  20 candidatos
6 Geografia
6 História 5.
10 Matemática 3
a) corresponde a 42
6 Física 3
6 Química 1
6 Biologia
corresponde a 42  3  14  14 alunos
3

33
 b) 42  14  28  28 alunos 3
10. corresponde a 9
8
1 1
6. corresponde a 75 corresponde a 9  3  3
6 8
6 8
corresponde a 6  75  450 corresponde a 8  3  24  24 alunos
6 8
N  450 brinquedos
2
11. corresponde a 12 000
7. Primeiro colocado: 7
2 1
corresponde a 600 corresponde a 12 000  2  6 000
2 7
1
corresponde a 600  2  300  300 reais 7
2 corresponde a 7  6 000  42 000 
7
Segundo colocado:  42 000 pessoas
3
corresponde a 600
3
5
1 12. corresponde a 120
corresponde a 600  3  200  200 reais 8
3
1
Terceiro colocado: corresponde a 120  5  24
8
600  (300  200)  8
corresponde a 8  24  192  192
 600  500  100  100 reais 8
candidatos

8. 1a redução:
13.
2
corresponde a 2 048 e 1 024 2
2 a) corresponde a 18
2
1
corresponde a 2 048  2 = 1 024 e 1
2 corresponde a 18  2  9  9
1 024  2  512 2
quadradinhos
2a redução: 3
2 b) corresponde a 18
corresponde a 1 024 e 512 3
2 1
corresponde a 18  3  6
1 3
corresponde a 1 024  2  512 e
2 2
512  2  256 corresponde a 2  6  12  12
3
quadradinhos
3a redução:
6
2 c) corresponde a 18
corresponde a 512 e 256 6
2
1
1 corresponde a 18  6  3
corresponde a 512  2  256 e 6
2
256  2  128 5
corresponde a 5  3  15  15
6
Então, n é 3. quadradinhos
9
4 d) corresponde a 18
9. corresponde a 2 400 000 9
4
1 1
corresponde a 2 400 000  4  600 000 corresponde a 18  9  2
4 9
3 4
corresponde a 3  600 000  1 800 000  corresponde a 4  2  8  8
4 9
 1 800 000 reais quadradinhos

34
 10 2. Sim.
14. corresponde a 30
10 3. O metrô.
1
corresponde a 30  10  3
10
4.
7 1 1
corresponde 7  3  21 a) . (V)
10 3 6
Faltaram: 2 1
.
6 6
30 − 21 = 9 → 9 dias
1 2
b) 5 (V)
15. 1a loja: 3 6
4 2 2
corresponde a 300 5
4 6 6
1 1 3
corresponde a 300  4  75 c)  (V)
4 3 6
Gastou: 75  2  77 2 3
2a loja e 3a loja: 
6 6
Gastou: 77 2 1
d)  (F)
Restam: 300  3  77  3 3
 300  231  69  69 reais 2 3
e) 5 (F)
3 3
1 2
f) 5 (V)
5 10
22 – Comparando números 2 2
fracionários 5
10 10
2 3
Explorando, páginas 175 e 176. g) 5 (F)
3 6
1. 4 3
1 2 3 4 5 5
a) ; ; ; ; 6 6
5 5 5 5 5 2 2
h) . (V)
1 2 3 4 5 3 6
b)    
5 5 5 5 5 4 2
.
6 6
2.
1 1 1 1 1 1 1
a)      
10 8 6 5 4 3 2
2 1
b) 2 partes;
4
5
2 23 – Obtendo frações equivalentes
6 3
c) 6 partes; 5 Exercícios, página 179.
10 5
4 8 1.
d) 8 partes; 5
4 8 3 2
1 2 3 4 5 2 6 16 8
3. 5 5 5 5 a) e d) e
2 4 6 8 10 7 21 10 5

3 (sim) 2 (sim)
Exercícios, página 177. 3 4
5 15 8 2
1. b) e e) e
9 18 4 1
a) 2, 3 e 4.
2 (não) 4 (sim)
b) Os dois comeram a mesma quantidade.
1 1 7 3
c) Sara: ; Lara:
4 8 3 21 15 5
c) e f) e
d) • 3; 5 10 70 12 2
• 2; 3 7 (sim) 6 (não)

35
 2. 7
3 5 x 21
e) 5 então: x  21  7  x  3
5 15 5 25 7 49
a)  27 c)  40
9 8 37

3 5 6
5 30
4 f) 5 então: x  8  6  x  48
8 x
11 44
b)  12 6
3
4 3
3 9
3. g) 5 então: x  15  3  x  5
x 15
4
3
5 a
5 então: a  5  4  a  20 5
9 36
x 5
4 h) 5 então: x  5  5  x = 1
4 20
4. 5
10 4
Exercícios, páginas 180 e 181.
1 10 3 12
5 5
2 20 5 20 1.
10 4 4 2
3 4 1 2 1
5 2 irredutível 5 5
7 12 3 10 5
5 25 9 18
4
5
20 10
5
20 4 2
2
5 2
5 10 5 1
5. irredutível 5 irredutível
7 6 8 4 3
a) A maior é . 2
8
b) 4 3 2.
5 20 7 21 5
5 5 20 20 4
6 24 8 24 a)
25
b)
25
5
5
4 3
5
6.
5
2
15 3
7 14 3. 5
a) 5 então: x  9  2  x  18 20 4
9 x
5
2
4.
3
3 9 105
b) então: x  11  3  x  33 a) calculando o m.d.c. (105, 63), temos:
11
5
x 63
3 105, 63 3  fator comum
35, 21 3
4
35, 7 5
1 x 7, 7 7  fator comum
c) 5 então: x  1  4  x  4
8 32 1, 1
4
m.d.c. (105, 63)  3  7  21
7
21
7 x
d)
2
5
14
então: x  7  7  x  49 105
5
5
63 3
7
21

36
 b) m.d.c. (63, 105) = 21 tarde:
21 6  40  240  240 alunos
63 3 m.d.c. (240, 300)  60

105 5
60
21
240 4
5. 
300 5
5
5 1 1 60
a)   h
60 12 12 7.
5 a) 8  5  4  12  10  1  40  40 alunos
15 b) 8  4  10  22  22 meninos
b)
60 2
m.d.c. (15, 60) 22 11

15, 60 2 40 20
15, 30 2 2
15, 15 3  fator comum c) 40  22  18  18 meninas
5, 5 5  fator comum 2
1, 1 18 9

m.d.c. (15, 60)  3  5  15 40 20
15 2
15 1 1 d) 4  12  16 m.d.c. (16, 40)  8
  h
60 4 4 8
15
16 2
30 
c) m.d.c. (30, 60)  30 40 5
60 8
30
4
30 1 1
  h 4 1
60 2 2 e) 
12 3
30 4
10 Brasil real, páginas 181 e 182.
d) m.d.c. (10, 60)  10
60
1.
10
a) Itália: 8 medalhas
10 1 1 b) 7 medalhas.
  h
60 6 6
10 c) 7 ; essa fração não pode ser
8
45 simplificada, pois já está na forma
e) m.d.c. (45, 60)  15
60 irredutível.
15
d) 7 ; essa fração não pode ser
45 3 3 19
  h
60 4 4 simplificada, pois já está na forma
15 irredutível.
2.
60
f) a) 52a  quinquagésima segunda;
60
16a  décima sexta
60
5 1
60 1 b) ou
60

1
→1h 285 57
c) Estados Unidos, China, Rússia e
60 Austrália
6. manhã: d) 35  32  27  17  111  111
10  30  300  300 alunos medalhas

37
 111 6
e) m.d.c. (111, 285)  3
285 2 12
  g  3  6  g  18
3 3 g
111 37 6

285 95
7
44
24 – Reduzindo duas ou mais
f) ; essa fração não pode ser
285 frações ao mesmo denominador
simplificada.
Exercício, página 184.
1 1
Desafio!, página 183. a) e m.m.c. (2, 4)  4
2 4
2
a
12
54 1 2
g 
36 2 4
b
f 2
Editoria de arte

60

24
* c
12

2
4
e
1
4
e 1 1
d
60 b) , m.m.c. (6, 8)  24
24
90 6 8
4 3
m.d.c. (60, 90)  30 1 4 1 3
 
6 24 8 24
30 4 3
60 2 2 2 4 3
∗  → ∗ ,
90 3 3 3 24 24
30
3 5 7
18 c) , , m.m.c. (8, 6, 12) = 24
8 6 12
2 a
 → a  2  18  a  36 3 4 2
3 54
3 9 5 20 7 14
18
8

24

6

24

12

24

18 3 4 2
2 36 9 20 14
  b  3  18  b  54 , ,
3 b 24 24 24
18
3 5 2 1
4 d) , , , m.m.c. (4, 18, 9, 6)  36
4 18 9 6
2 c
 c24c8 9 2 4 6
3 12
4 3 27 5 10 2 8 1 6
   
4 36 18 36 9 36 6 36
8
9 2 4 6
2 d
  d  2  8  d  16 27 10 8 6
3 24 , , ,
8 36 36 36 36
3 2 9 11
12 e) , , , m.m.c. (7, 5, 14, 10)  70
7 5 14 10
2 24
  e  3  12  e  36 10 14 5 7
3 e
12 3 30 2 28 9 45 11 77
   
7 70 5 70 14 70 10 70
20
2 f 10 14 5 7
  f  2  20  f  40
3 60 30 28 45 77
, , ,
20 70 70 70 70

38
 7 14 9 11 6.
f) , , , 1 2
20 15 10 30  m.m.c. (4, 5)  20
4 5
m.m.c. (20, 15, 10, 30)  60 5 8 13
 
3 4 6 2 20 20 20
7 21 14 56 9 54 11 22
    7.
20 60 15 60 10 60 30 60 5 4
a) b)
3 4 6 2 9 9
21 56 54 22 8.
, , , 1 1 5
60 60 60 60 a)   m.m.c. (2, 3, 6)  6
2 3 6

3 2 5 10
6  6  6  6
Chegou a sua vez!, página 185.
2
5 1 10 5
Azul: (livros); cor-de-rosa: (DVDs); 
8 4 6 3
1
amarelo: (CDs)
8 2
3 5 1
b)   m.m.c. (4, 6, 2)  12
4 6 2
9 10 6
25 – Adição e subtração 12

12

12


19 6 13
  
Exercícios, páginas 190 e 191. 12 12 12
5 1 1
1. c)    m.m.c. (6, 2, 3)  6
3 3 6 5 6 11 6 2 3
a)   b)  
7 7 7 12 12 12 5 3 2
   
6 6 6
2. 2 2
7 3 4 7 5 2   0
a)   b)   6 6
9 9 9 7 7 7
1 1 5 3
3. d)    m.m.c. (2, 3, 6, 4)  12
2 3 6 4
8 5 1 2 6 4 10 9
a) b) c) 0 d) e)    
9 8 2 15 12 12 12 12
2 10 9
4.    
12 12 12
6 1 6 2 4
a)    
12 6 12 12 12  12  9  3
6 12 12 12
12
Editoria de arte

����� :3
������ 3 1

1 � 2
6 12
4
12 12 4
3
3 1 3 2 5 9.  1
b)     1
8 4 8 8 8 1      m.m.c. (10, 2)  10
 10 2
Editoria de arte

������  1 5 
 1    
3
8 8
2  10 10 
�����
5 6 10 6 4
8 1    
10 10 10 10
5.
2 1 2
 m.m.c. (3, 4)  12
3 4 4 2

8 3 11 10 5
 
12 12 12 2

39
 10. Sim. 2
c) 5
3
Desafio!, página 191. 2 15 2 17
51 5 1 5
3 3 3 3

Editoria de arte
1 1
1 a 5 7
4 2 d) 1
10
1 1 1 7 10 7 17
11 5 1 5
2 5 10 10 10 10
b 1 4
5 4 3.
1 1 6 1 7
5 5 5 1 51 1 5 1 5
6 6 6 6 6
1 1 c 5 d 7 13 35 26 9 3
 5  5 5
6 15 30 30 30 10
1 5 2 5 7 4.
d5 1 ⇒d5 1 ⇒d5 1 1
2 4 4 4 4 15 1 12 5
2 3
1 1 1 1 2 1 1 1 1
1a 5 ⇒ a 5  ⇒ a5  ⇒ a5 5 15 1 1 12 1 5
4 2 2 4 4 4 4 2 3

2 5 5 2 3 1 1
b1 5 ⇒ b5  ⇒ b5 5 27 1 1 5
4 4 4 4 4 2 3

7 7 7 4 3 3 2
1 1c 5 ⇒ c 5 1 ⇒ c 5  ⇒c5 5 27 1 1 5
4 4 4 4 4 6 6
5 5 5
5 27 1 5 27 → 27 quilômetros
6 6 6
26 – A forma mista
5.
4 2 7
Exercícios, página 194. 1 11 1 5
5 3 10
1. 4 2 7
51 1 11 1 1 5
5 3 10
a) 30 24 30 20 21
21 1 5 1 1 1 1 5
54 30 30 30 30 30
5 5
125 25
5 5
30 6
b)
17 2
55 Brasil real, página 195.
3 3
1 3 3 1 1
a) 4 3 2 2 1
c) 4 4 4 2 2
1 1 3
b) , e
Editoria de arte

33 3
53 2 3 4
10 10
c) Elas são iguais.
1
d) No bolo de rolo; 4 .
d) 4
15 1 e) A maior soma é a do bolo de rolo.
57
2 2
Cuca de manteiga
2. 1 1 3 3
1 13 1 5
1 3 2 4 4
a) 5
4 1 1 3 3
1 20 1 21 5 1 131 1 5
51 5

1 5
4 4 4 4 3 2 4 4
1 4 6 36 9 9
b) 10 5 1 1 1 1 5
3 12 12 12 12 12
1 30 1 31 64 16 1
10 1 5 1 5 5 5 55
3 3 3 3
12 3 3

40
 Bolo de rolo Exercícios, página 201.
1 3 1 1.
4 2 2 5 Fração 2 3 4 5 6
4 4 2 irredutível     
1 2 3 4 5 6
1 3 1
54 2  2  5 8 10 12

2 4 6
4 4 2
1 2 3 4 5 6
4 1 3 6 9 12 15 18
58   5
4 2 3 6 9 12 15 18
4 8 12 16 20 24
1 1
59  59

5 10 15 20 25 30
2 2 6 12 18 24 30 36
1 1
9 5
2 3 2.
3 12 5
f) Resposta em aberto. a) 4  5 d)  12 5 10
5 5 6
g) Respostas em aberto. 4 8 1
b) 2  5 e)  10 5 5
9 9 2
1 1 2 22
c) 5  5 f)  11 5
10 2 3 3
Chegou a sua vez!, página 196.
1 1
1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1
1. , , , , , , , , , 3.  5
2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3 2
2 1
2. Resposta em aberto. 4.

1 1
1 4 4 9 4 1
a)  5 e)  5
3 7 21 8 45 10
Desafio!, página 196. 2 5

1 1
7 cheios + 7 pela 7 3 21 4 9 1
b)  5 f)  5
Editoria de arte

metade → 8 2 16 45 8 10
1 1 5 2
→ 10 ; 3 em 1 1 5 2
2 2
3 5 1
cada bandeja ou c)  5 g) 45  8 5 10
5 9 3 4 9
1 3 1 1

1 2 5
27 – Multiplicação d)
2

11
5
11
h)
8

45
5 10
7 2 7 9 4
Explorando, página 197. 1 1 1
2
1. 2
5.  10 5 4 → 4 quilogramas
1 5 5
a) 5 5 → 2,5 quilos ou dois quilos e 1
2 2
meio 6.
1 1
b) 8 3 2,5 5 20 → 20 reais 1 2 5
2 2
3 5 15 3 3
5  5 ou 3 → 3 de xícara de chá
2. 2 2 4 4 4
a) 6 metades de maçã 1 1
b) 5 metades de maçã 5 4 1
7.  5
8 5 2
5 1 2 1
c) ou 2
2 2
8.
1
d) 3; 5 ou 2 1 12
5 4 5
2 2
3 21
e) 5 amigas 5 12  63 quilômetros
5 63 → 63
4
1
41
 28 – Divisão 7.
1 1 10 1 11
5 551 5 1 5
2 2 2 2 2
Explorando, página 202.
1
1. 11 1 11 2
; 5 3 → 11 aventais
5 11 
1 4 7 11 2 2 2 1
• 3 51 • 3 51 1
4 1 11 7
5 4 13 10 8.
• 3 51 • 3 51 1 1 12 1 13
4 5 10 13 a) 6 5 6 1 5 1 5
2 2 2 2 2
a) 1 1
b) Os dois fatores são frações nas quais 13 ; 1 5 13 3 2 5 13
o numerador de uma é igual ao 2 2 2 1
denominador da outra, e vice-versa. 1
1 2
2. b) 10 ; 5 10 3 5 20
2 1
a) 2 vezes b) 3 vezes c) 4 vezes
3. 9.
a) 2 vezes b) 4 vezes c) 6 vezes 1 2 1 3 3
a) ; 5 3 5
4 3 4 2 8
1 4 1 7 7
Exercícios, páginas 205 e 206. b) ; 5 3 5
5 7 5 4 20
7 4 1 1
1. , inverso de 5 5 5 3 1
4 7 c) ; 5 3 5
6 3 6 5 2
4 2 1
2. 1
15
7 1 7 4 7
d) ; 5 3 5
3. 8 4 8 1 2
1 4 2
a) 5; 5 5 3 5 20 1 2
4 1
3 9 3 10 2
1 2 e) ; 5 3 5
b) 7; 5 7 3 5 14 5 10 5 9 3
2 1 1 3
1 1 1 1 3
c) ;5 5 3 5 1 1 1 30 3
4 4 5 20 f) ; 5 3 5
1 1 1 1 40 30 40 1 4
d) ;7 5 3 5 4
2 2 7 14
5 5 1 5 10.
e) ;2 5 3 5
8 8 2 16 2 4 1 1 5 5
1 a) ; 1 5 b) 2 ; 5
3 5 2 2 8 4
7 7 1 1
f) ;14 5 3 5 1 1 1
10 10 14 20 2 5 1 1 5 4

5
2 5 3 1 5 5 2 3 5
3 4 2 2 8
g) 1 ;
11
51 3
4
5
4 2 2 1
4 11 11 5 1 1 1
4 11 11 5
1 5 5 2 50
h) 1 ; 51 3 5 6 2 2 2
11 4 4 5 1 58 5 4
5 3
5 9 6 6 6 3
i) 0 ; 5 0 3 5 0
9 5
1 2
1 5 11. 4 ; 5 4 3 5 8 → 8 pa cot es
4. 4 ; 5 4 3 5 20 → 20 xícaras 2 1
5 1
12.
2 1 2 26
5 3
5. 3 ; 6 5 3 3 1 5 4 →
 4 copos
10 8 10 9 15
1 a) ; 5 3 5
3 9 3 8 4
155 1 4
3 4
6. 465; 5 465 3 5 620 →
 620
620 pacotes 4 5 4 1 4
4 3 b) ; 5 3 5
1 1 1 1 5 5

42
 Brasil real, página 210.
1 1 1 7 7
c)    
6 7 6 1 6 a)
Quantidade de
transplantes
7 2 7 3 21
d) :    1 000
928
4 3 4 2 8 900
800 792

700
Desafio!, página 206.
600
Sandra: 20 anos
500
1
Virgínia: 20   20 400 361
10
2
300

Editoria de arte
1
20   20  200
10 100
1
 20  2  18  18 anos 1999 2003 2004 Ano

Maria: 2  18 b) 1 025 + 20% de 1 025 = 1 025 + 205 = 1 230
2  18  36  36 anos Foram realizados 1 230 transplantes.
c) 61% de 6 200  61  1% de 6 200
Eu: 6 200  100  62
9 61  62  3782
3 6 200  3 782  2 418  2 418 pacientes
 36  27  27 anos
4
1

29 – As frações e a porcentagem
30 – Resolução de problemas
Exercícios, páginas 209 e 210.
Exercícios, páginas 215 e 216.
1.
8 43
a) 8%  c) 43%  1.
100 100 1
a) 24 000 000   3 000 000  3 milhões
19 120 8
b) 19%  d) 120%  de reais
100 100
4 800 000 3
2. 50% b) 24 000 000   14 400 000 
5
3. setor A  14 400 000 reais
4. Alternativa a. c) 24 000 000  (3 000 000  14 400 000) 
5. Alternativa d.  24 000 000  17 400 000  6 600 000 
6.  6 600 000 reais
a) 6% de 35 000  6  1% de 35 000 2.
35 000  100  350 1 2 1
I III  
7 6 3
6% de 35 000  6  350  2 100 
1 3 1
 2 100 eleitores II  IV  
4 12 4
b) 35 000  2 100  32 900 
Frações equivalentes: II e IV
 32 900 eleitores
7. 1 650 pessoas 3.
8. 9 250 reais 1 2 7 6 13
   
3 7 21 21 21
9. 21 13 8
6 3  
a) 2; 25% b) 4; 50% c) 75%; ou 21 21 21
8 4

43
 1
8 d) 40 2 
 40 2
21  1
1
 40  8  5  40 2   
21  2
21
 21  5  105  105 reais 4 1
21  40    
 2 2

4.  40  5 
70 3
560   210 2
8 8
1 2
 40   16  16 latas
560  210  770  770 alunos 5
1
5.
3 9.
 30 000
56 2 1 8 5 13 13
     (quanto
1 5 4 20 20 20 20
 30 000 3  10 000
56 foi vendido da peça)
56 20 13 7 7
 56  10 000  560 000     (o que sobra da
56 20 20 20 20
 560 000 habitantes 7 peça)
 1 400
20
6. 1
3 1 15 4 11  1 400 7  200
   
4 5 20 20 20 20
11 20
 44  20  200  4 000  R$ 4 000, 00 (preço
20 20
1 de toda a peça)
 44 11  4
20 4 000  5  800  800 metros
20
 20  4  80  80 litros 10.
20
180
7. 1
2 1 8 5 13 a) 3600   180  180 eleitores
    20 deixaram de votar
5 4 20 20 20 1
13
 65 b) 3 600  180  3 420  3 420 eleitores
20
1 votaram
 6513  5 171
20 1
20 3 420   171  171 eleitores
 20  5  100  100 quilômetros 20 votaram em
20 1
(comprimento da estrada) branco

100  65  35  35 quilômetros (faltam
285
duplicar) 1
c) 3 420   285  285 eleitores
12
1 anularam o voto
8.
8 5 3 684 3
a)   d) 3 420   2 052  2 052 votos para o
8 8 8 5
candidato vencedor
5 1
b)  25
8 3 420  (2 052  285  171) 
1  3 420  2 508  912  912 votos
 255  5
8 para o candidato que perdeu
3
 3  5  15  15 litros e) 2 052  912  1 140  1 140 votos
8
1
c) 5 200
8 1
11. 800   200  R$ 200,00 (metade do
8 4 meu salário)
 8  5  40  40 litros 1
8
2  200  400  R$ 400,00 (meu salário)

44
12.
15.
3
a) 1o dia: 60
5 3
240 3 5 180  180 meninas
5 3 2 4
2 5 (percurso que falta) 1
5 5 5
2o dia: 120
1
2 2 4 240 3 5 120  120 (número de meninas
3 5 2
3 5 15 1 pensado pelo gerente)

3 4 9 4 13 13 180 2 120 5 60  60 meninas não ganharão
1 5 1 5 → (fração
5 15 15 15 15 15 brinde
do percurso rodado nestes dois dias)

15 13 2 2
b) 2 5 → (fração do
15 15 15 15
percurso que ainda falta para
Chegou a sua vez!, página 217.
completar a viagem)
2 1. Alternativa b.
c) 5 600
15 2. Resposta em aberto.
1
5 600 ;2 5 300
15
15
5 15 3 300 5 4 500 →
44 500
500 quilômetros
15 (percurso total)
Retomando o que aprendeu, páginas 217 e 218.
13.
1.
a) Estado A 1
15 3 33 5
2 400 000 3
4
12 000 000 3 = 9600000  9 600 000  1
5 5 15 3 33 1  5
1 toneladas  3
Estado B
 99 1
3200 000 5 15 3  1  5
2  3 3
9 600 000 3 5 6 400 000  6 400 000
3
1 toneladas 100
5 15 3 5 500  500 rotações
Produção do estado A  9 600 000 3
toneladas 2.
Produção do estado B  6 400 000 :12
toneladas 12 1
5
O estado A produz mais trigo. 60 5

b) 9 600 000  6 400 000  3 200 000 :12

O estado A produz 3 200 000 toneladas 3. Alternativa d.
a mais que o estado B.
13
1
14. 65 3 5 13 13 cartas entregues
5
14 9 5 5 1 no 1o andar
2 5 → (fração dos alunos 65 2 13 5 52  52 cartas
14 14 14 14
que obtiveram notas maiores que 6,0)
4. Alternativa d.
5
14
5 300 60
5
420 3 5 300→ 300 candidatos rejeitados
1
5 300 ;5 5 60 7
14 1
14 420 2 300 5 120 → 120 candidatos aceitos
5 14 3 60 5 840  840 alunos
14
participaram da olimpíada

45
 5. Alternativa c. Fábrica C:
1 170  (51  102) 
parte pintada = 170  153  17  17 kg
5
20 9. 1o termo  1
1 20 1
5 5 20% 2o termo   metade do 1o termo
5 100 2
20 1 1 1 1
3o termo 5 5 ;2 5 3 5 metade do
4 2 2 2
2o termo
1 19   1 1
6.  3 ; 2  1 1 5 O segredo desta sequência é:
 2 7   2 6
3 O termo seguinte é igual à metade do
19 1
5 ; 2  1 1 5 termo anterior.
14  6 6
1 1 1 1
19 2 4o termo 5 ;2 5 3 5
5 ; 11 5 4 4 2 8
14 6 1 1 1 1
3
5o termo 5 ;2 5 3 5
8 8 2 16
19 6 1 1 1 1
5 3 11 5 ;2 5
14 2 6o termo 5 3 5
7
16 16 2 32

57 A soma do 5o e do 6o termos é:
5 11 5
14 1 1 2 1 3
1 5 1 5
57 14 71 1 1 16 32 32 32 32
5 1 5 55 →5 está entre
14 14 14 14 14 10. Alternativa d.
os números naturais 5 e 6. 100  (45  20) 
7. Alternativa a.  100  65  35  35 bolas amarelas
3 1 9 5 14 35
1 5 1 5  porcentagem de bolas amarelas
5 3 15 15 15 100
15 14 1 1 11. Alternativa d.
2 5 → fração que representa
15 15 15 15
25 1
o número de jogos que perdeu 25% 5 5
100 4
1
52
15 3
=
15 16
5 15 3 2 5 30 → 30 (total de jogos do
15
torneio) 6 3
3 5 5
3 30 5 18  18 jogos vencidos 16 8
5
1 3
3 30 5 10  10 jogos empatados 5 1
Editoria de arte

3 16
18 3 3 1 10 3 1 5 54 1 10 5 64  64 (total de 4 1
pontos da equipe) 5 5
16 4
8. Alternativa c.

Fábrica A:
3 17
3 170 5 51  51 kg
10
1
Fábrica B:
Dobro de 51  102  102 kg

46
 A forma decimal dos números racionais
31 – Trocando dinheiro
Exercícios, página 223.

1. água: trinta e cinco reais e trinta e nove centavos; luz: sessenta e cinco reais e trinta e seis
centavos.
2.
a) R$ 9,04 b) R$ 6,23 c) R$ 29,37 d) R$ 57,28 e) R$ 128,09
3. Resposta em aberto.
4.
a) 3 3 0,10 5 0,30; 6 3 0,05 5 0,30;
1 3 0,25 1 1 3 0,05 5 0,30
b) 35 centavos; qualquer produto, menos o cappuccino; posso adquirir, também, leite e carioca
ou dois cariocas (sobrando ainda 5 centavos) etc.

Brasil real, página 224.

1. Resposta em aberto.
2.
a) R$ 0,04; quatro centavos d) R$ 1,25; um real e vinte e cinco centavos
b) R$ 0,32; trinta e dois centavos e) R$ 0,05; cinco centavos
c) R$ 0,47; quarenta e sete centavos f) R$ 13,50; treze reais e cinquenta centavos
3. Resposta em aberto.
4. R$ 930,00; resposta em aberto.

32 – Representação decimal
Explorando, página 225.

1
a) Uma placa representa a décima parte ou .
10
1
b) Uma barra representa a centésima parte ou .
100
1
c) Um cubinho representa a milésima parte ou .
1000

Exercícios, páginas 230 e 231.

1.
415 5 400 10 5 1 5
5 400 1 10 1 5 1 1 541 1 5 4,15
100 100 100 100 100 10 100

4 inteiros
1 décimo
5 centésimos

47
 2.
52 50 1 2 50 2 2
a) 5 5 1 551 5 5, 2
10 10 10 10 10

5 inteiros 2 décimos
52 50 1 2 50 2 5 2
b) 5 5 1 5 1 5 0, 52
100 100 100 100 10 100

5 décimos 2 centésimos
77 7 70 7 7
c) 5 70 1 5 1 571 5 7, 7
10 10 10 10 10

7 inteiros 7 décimos

77 70 1 7 70 7 7 7
d) 5 5 1 5 1 5 0, 77
100 100 100 100 10 100

7 décimos 7 centésimos
7
e) 5 0, 7
10
7
f) 5 0, 07
100
3.
3 3 10 3 13
a) 1, 3 5 1 51 1 5 1 5
10 10 10 10 10
13
b)
100
13
c)
1 000
2 2 4 000 2 4 002
d) 4, 002 5 4 541 5 1 5
1 000 1 000 1 000 1 000 1 000
85
e)
1 000
3
f)
10
47 47 200 47 247
g) 2, 47 5 2 521 5 1 5
100 100 100 100 100
135
h)
1 000
4.
a) Um real e dezenove centavos. d) Três reais e cinquenta e quatro centavos.
b) Cinco reais e vinte e nove centavos. e) Sessenta e seis centavos.
c) Sete reais e quarenta e seis centavos.
8 42 225 406
5. a) 5 0, 8 b) 5 0, 42 c) 5 2, 25 d) 5 4, 06
10 100 100 100
;2 ;25

22 11 25 1
6. a) 2, 2 5 5 c) 0, 25 5 5
10 5 100 4

;2 ;25
;4 ;2

44 11 4 20 4 24 12
b) 0, 44 5 5 d) 2, 4 5 2 5 1 5 5
100 25 10 10 10 10 5

;4 ;2

48
 ;50

50 50 200 50 250 5
e) 2, 50 5 2 521 5 1 5 5
100 100 100 100 100 2

;50
;2


6 6 60 6 66 33
f) 6, 6 5 6 561 5 1 5 5
10 10 10 10 10 5

;2

7. e) 3,6 e 3,601
a) 0,35  trinta e cinco centésimos 3,6  3,601, pois 3,6 5 3,600 e 600  601
b) 18,427  dezoito inteiros e f) 0,95 5 0,9500
quatrocentos e vinte e sete milésimos g) 1,37 e 1,037
c) 0,004  quatro milésimos 1,37  1,037, pois 1,37 5 1,370 e 370  37
d) 5,9  cinco inteiros e nove décimos h) 0,064 e 0,12
8. 0,064  0,12, pois 0,12 5 0,120 e 64  120
350 7.

1 50 a) entre 0 e 0,5: 0,016; 0,405; 0,057
5 5 0, 50
2 100 b) entre 0,5 e 1: 0,98; 0,71

350 c) entre 1 e 1,5: 1,02; 1,1
8. Caixa B, pois: 4,5  4,28  4,5 5 4,50 e
50  28
33 – Propriedade geral dos
9. O portão da frente, pois: 4,3  4,18  4,3 =
números decimais = 4,30 e 30  18
Exercícios, páginas 232 e 233.

1. As duas, porque 1,50 5 1,5. Brasil real, página 233.

2. 2,03; 2,030; 2,0300 1.

a) Não, pois apesar do aumento do
3.
número de habitantes da Grande Rio,
a) 0,07000 e 0,07 5 d) 9,32 e 9,3200 5
esse número ainda não ultrapassa a
b) 6 e 6,000 5 e) 2,025 e 2,25  marca que a região da Grande São
c) 0,015 e 0,150  f) 9 e 9,00 5 Paulo tinha em 2000.
4. b) 23,2 milhões  21,1 milhões  20,4 mi-
5,010 5 5,01 5 5,0100 5 5,01000 lhões  17,8 milhões  11,9 milhões 
 10,6 milhões
5.
c) Resposta em aberto.
a) 3,7; 7,01; 3,016; 10,01; 1,0004
b) 0,605; 0,28; 0,095
c) 0,605 Tratando a informação, página 234.
d) 0,095
a) 2005
6.
b) 33,220 milhões  33,644 milhões 
a) 9,4 e 4,9
 33,818 milhões  34,649 milhões 
9,4  4,9, pois 9  4  35,139 milhões
b) 7 e 7,1
c) Resposta em aberto.
7  7,1, pois 7 5 7,0 e 0  1
c) 4,230 5 4,23 d) 1980: 25 inteiros e 23 milésimos;
d) 2,081 e 2,0095 1990: 28 inteiros, seiscentos e vinte e
2,081  2,0095, pois 2,081 5 2,0810 e oito milésimos; década: série de 10;
810  95 decênio, período de 10 anos.

49
 34 – Adição e subtração de b 5 3,6 1 2,7 5 6,3
c 5 2,7 1 5,4 5 8,1
números decimais amarelo:
d 5 a 1 b 5 9,7 1 6,3 5 16
Exercícios, páginas 236 e 237. e 5 b 1 c 5 6,3 1 8,1 5 14,4
azul:
1. f 5 d 1 e 5 16 1 14,4 5 30,4
a) 16,9 1 7,6 5 24,5
f
16,9
1 7,6 d e
24,5
a b c

Editoria de arte
b) 35,2 2 9,8 5 25,4 6,1 3,6 2,7 5,4
35,2 3,4 2,7 0,9 1,8 3,6
2 9,8
25,4
5.
a) Equipe B; 0,716  0,698, pois 716  698
c) 0,85 1 1,376 5 2,226
0,850 b) 0,716 2 0,698 5 0,018
11,376 0,716
2,226 20,698
0,018
d) 25 2 18,25 5 6,75
25,00 6. 7,4 2 4,78 5 2,62  2,62 m
218,25 7,40
6,75 24,78
2,62
e) 2,33 1 2,033 1 2,666 5 7,029
2,330 7. 2,5 − 1,35 5
2,033 5 1,15  1,15 m
12,666 2,50
7,029 21,35
1,15
f) 15 2 9,85 1 3,275 5
5 5,15 1 3,275 5 8,425 8. Comprimento: 0,25 1 1,70 1 0,15 1 3,80 1
1 0,15 1 4,10 1 0,25 5 10,40  10,40 m
15,00 5,150
2 9,85 13,275 0,25
5,15 8,425 1,70
0,15
2. 0,381 3,80
10,589 ou 0,15
0,970 4,10
menor, pois 0,970  1  0  1 1 0,25
10,40
3. 3,000
21,899 Largura: 0,25 1 3,80 1 0,15 1 4,50 1 0,25 5
1,101 5 8,95  8,95 m
0,25
4. O “segredo” é: o número acima é igual à
3,80
soma dos dois números abaixo dele. 0,15
Ex.: 6,1 5 3,4 1 2,7 4,50
10,25
verde:
8,95
a 5 6,1 1 3,6 5 9,7

50
9. 35 – M
 ultiplicação com números
a) 1,4 1  5 10 10,0
 5 10 2 1,4 2 1,4 decimais
 5 8,6 8,6
Exercícios, páginas 241 e 242.

b) 80,75 1  5 100 100,00 1.

 5 100 2 80,75 2 80,75
a) 10 3 1, 08 5 10 3
108
5
108
5 10,8
 5 19,25 19,25 100 10
572 572
b) 100 3 0,572 5 100 3 5 5 57,2
1000 10
c) 345,27 1  5 1 000 1000,00 92 92
 5 1 000 2 345,27 2 345,27 c) 10 3 0,92 5 10 3 5 5 9,2
100 10
 5 654,73 654,73
29 29
d) 1000 3 0, 0029 5 1 000 3 5 5 2,9
10. x 5 (51,7 1 8,36) 2 (16,125 1 7,88) 10 000 10
x 5 60,06 2 24,005
2. 22,5 cm 5 0,225 m
x 5 36,055
0,225 3 1 000 5 225  225 m
51,70 16,125 60,060
1 8,36 1 7,880 224,005 3.
60,06 24,005 36,055
a) 5 3 9, 5
95 5 3 95 475
Desafio!, página 237. 5 3 10 5 10 5 10 5 47, 5
Soma 5 1,6 1 2,1 1 1,4 5 5,1
b) 7 3 1, 25
A 5 5,1 2 (2,1 1 1,3)
A 5 5,1 2 3,4 125 7 3 125 875
7 3 100 5 100 5 100 5 8, 75
A 5 1,7
c) 12 3 8,3
B 5 5,1 2 (1,5 1 A)
8,3
B 5 5,1 2 (1,5 1 1,7)
3 12
B 5 5,1 2 3,2 166
B 5 1,9 1830
9 9,6
C 5 5,1 2 (1,6 1 1,5)
C 5 5,1 2 3,1 d) 25 3 0,64
C 5 2,0 0,64
3 25
D 5 5,1 2 ( C 1 1,3) 320
D 5 5,1 2 ( 2,0 1 1,3) 1 1280
D 5 5,1 2 3,3 16,00
D 5 1,8 e) 3 3 0,989
0,989
Brasil real, página 238. 33
2,967
1.
a) 1950 2 1960 f) 7,2 3 4,8
b) 1920 2 1940 7, 2
34, 8
c) 2,99 2 1,50 5 1,49
576
d) Verdadeira. 12 8 8 0
2. 3 4, 5 6
a) 18 a 39 anos g) 0,9 3 10,5
b) 36,4 2 35,3 5 1,1  1,1% 1 0 , 5
c) 22,1 2 17,8 5 4,3  4,3% 3 0 , 9
d) 20,8 2 16,7 5 4,1  4,1% 9, 4 5

51
 h) 7,25 3 0,6 A 1 B 5 1,542 1 3,075
7, 2 5 A 1 B 5 4,617
3 0, 6 257 1, 0 2 5 1, 5 4 2
4, 3 5 0 30, 0 0 6 33 13, 0 7 5
1, 5 4 2 3, 0 7 5 4, 6 1 7
i) 9,9 3 5,5
6.
9,9 a) 9,05 2 2,5 3 2,5 5
3 5,5 5 9,05 2 6,25 5 2,80
495
14 9 5 0 2, 5 9, 0 5
54,4 5 32, 5 26, 2 5
1 2 5  2, 8 0
j) 0,96 3 0,5 5 0 0 
6, 2 5
 
0,9 6
3 0,5 b) (6 2 1,07) 3 3,1 5
0, 4 8 0 5 4,93 3 3,1 5
4. 5 15,283
a) 0,7 3 0,9 3 3,5 5 6, 0 0 4, 9 3
5 0,63 3 3,5 5 21, 0 7 33, 1
4, 9 3 493
5 2,205
11 4 7 9 0
0, 7 0, 6 3 1 5, 2 8 3
3 0, 9 33, 5
0, 6 3 315 7. 4 3 22,6 1 8 3 13,8 5
1890 5 90,4 + 110,9 5
2, 2 0 5 5 200,8  200,8 cm
b) 14,2 3 0,4 3 2,5 5 2 2, 6 1 3, 8 1 1 0, 4
= 5,68 3 2,5 = 34 38 1 9 0, 4
= 14,2 9 0, 4 1 1 0, 4 2 0 0, 8
1 4, 2 5, 6 8 8. 3,8 × 31 5
3 0, 4 3 2, 5 5 117,8  117,8 h
5,6 8 2840
11 1 3 6 0 3, 8
1 4, 2 0 0
33 1
c) 3,21 3 0,9 3 1,07 5 38
11 1 4 0
= 2,889 3 1,07 =
1 1 7, 8
= 3,09123
3, 2 1 2, 8 8 9 9. 12 3 (199 3 3,3 2 651) 5
3 0, 9 3 1, 0 7 5 12 3 (656,7 2 651) 5
2, 8 8 9 20223 5 12 3 5,7 5
12 8 8 9 0 0 5 68,4  68,4 anos
3, 0 9 1 2 3
d) 1,7 3 3 3 5,29 5 199 6 5 6, 7 5, 7
5 5,1 3 5,29 5 3 3, 3 2 6 5 1, 0 31 2
597 5, 7 114
5 26,979 1 5 9  7 0 15 7 0
1, 7 5, 2 9 6 5 6, 7 6 8, 4
33 3 5, 1
5, 1 529 10. a) Estimativa: 30; valor exato: 30,6.
12 6 4 5 0 b) Estimativa: 150; valor exato: 148,5.
2 6, 9 7 9 c) Estimativa: 63; valor exato: 63,9.
5. A 5 257 3 0,006 e B 5 3 3 1,025 d) Estimativa: 56; valor exato: 55,3.
A 1 B 5 (257 3 0,006) 1 (3 3 1,025) e) Estimativa: 72; valor exato: 73,08.

52
 Brasil real, páginas 242 a 244. b) 502 ; 100 5 5,02

1.
É o mesmo que multiplicar por 0,01. A
a) Verdadeira, pois: 3,5 3 145,4 5 508,9 .
vírgula é deslocada duas casas para a
. 509
esquerda.
1 4 5, 4 c) 37 ; 10 5 3,7
3 3, 5 
7270
É o mesmo que multiplicar por 0,1. A
 4 3 6 2 0
vírgula é deslocada uma casa para a
5 0 8, 9 0
esquerda.
b) (138,1 3 4) 2 509 5 d) 5 006 ; 1 000 5 5,006
5 552,4 2 509 5 43,4  43,4 m 
É o mesmo que multiplicar por 0,001.
1 3 8, 1 5 5 2, 4
34 2 5 0 9, 0 A vírgula é deslocada três casas para a
5 5 2, 4 4 3, 4 esquerda.
e) 5,7 ; 10 5 0,57
c) 160 1 138,1 5 298,1
f) 106,2 ; 100 5 1,062
2 3 140,8 5 281,6
298,1  281,6 2. De 6,1 para 0,61 a vírgula foi deslocada
1 6 0, 0 1 4 0, 8 uma casa para a esquerda. É o mesmo
1 1 3 8, 1 32 que multiplicar por 0,1 ou dividir por 10.
2 9 8, 1 2 8 1, 6
d) Resposta em aberto. 3. C D U d
2. 1 2 4 ,1 1 7
312 + 304 + 287 903
a) Consumo médio 5 = = 301 → 301 0 5 1 7 , 3  7,3 litros
3 3
5 301  301 kWh 0 U d 
b) Meta de consumo 5 consumo médio 3 0,8
Meta de consumo 5 301 3 0,8 5 240,8 
 240,8 kWh 3 100
3. 4. 140,40 ; 2,16 5 14 040 ; 216 5
a) 4,8 1 70,0 1 16,2 1 12,0 1 120 1 45 1 5 65 3 100
1 6,0 1 1,1 1 7,0 1 13,5 5
5 295,6  295,6 kWh DM UM C D U
1 4 0 4 0 2 1 6
b) 295,6 3 0,40 5 118,24  R$ 118,24
1 0 8 0 6 5  65 dólares
c) Redução do consumo: 0 D U 
295,6 3 20% 5
20
5 295,6 3 5 5. 162,80 ; 2,96 5 55  55 litros
100
5 295,6 3 0,20 5 DM UM C D U
5 59,12 → 59,12 kWh 1 6 2 8 0 2 9 6
Economia em reais: 1 4 8 0 5 5
59,12 3 0,40 5 23,648  23,65  R$ 23,65 0 D U 

6. N 3 3,5 5 91
36 – Divisão com números decimais N 5 91 ; 3,5 5 910 ; 35 5 26
Exercícios, páginas 249 e 250. N 5 26
1 9 1 0 3 5
1. a) 63, 5 ; 10 5 63, 5 3 5 63, 5 3 0,1 5 6, 35 2 1 0 2 6
10
[
[

0  
1
5 0,1
10
53
 7. 62,1 ; 27 5 2,3 f ) 171,6 ; 26 5 6,6
C DU d UM C D U d
6 2 1 2 7 0 1 7 1 6 2 6 0
8 1 0 2,3 1 5 6 0 6,6
0 U d  0 U d 

8. A 5 (17,25 2 8,47) ; 2
A 5 8,78 ; 2 11. 1468,32 ; 552 5 2,66  R$ 2,66
A 5 4,39 CM DM UM C D U d c
1 7,2 5 C DU d c 1 4 6 8 3 2 5 5 2 0 0
2 8,4 7 8 7 8 2 0 0 3 6 4 3 2 0 2,6 6
8,7 8 7 8 0 4,3 9 3 3 1 2 0 0 U d  c
1 8 0 0 U d  c 0
0
9. 12. 897 ; 78 5 11,5
a) 37 ; 100 5 0,37  0,37 metro C DU d
b) 1,50 ; 100 5 0,015  0,015 metro 8 9 7 78
1 1 7 1 1,5
10.
3 9 0 DU d
a) 10,6 ; 2 5 5,3
0
C DU d
1 0 6 2 0 13. a) 70,8 ; 0,6 5 118 d) 21,4 ; 2,14 5 10
6 0 5,3
C DU UM C D U
0 U d 
7 0 8 6 2 1 4 0 214
b) 7,25 ; 5 5 1,45 1 0 118 0 0 10
4 8
C DU d c
0
7 2 5 5 0 0
2 2 5 0 1,4 5
2 5 0 0 U d  c b) 5 ; 0,8 5 6,25 e) 0,14 ; 2,8 5 0,05
0 DU d c DU d c
5 0 8 1 4 0 0 280
c) 0,36 ; 3 5 0,12
2 0 6,2 5 0 0,0 5
DU d c 4 0 U dc U dc
3 6 3 0 0 0
3 6 0 0,1 2
6 0 0 U d  c
0
c) 13 ; 5,2 5 2,5 f) 5,12 ; 0,064 5 80
d) 14,4 ; 12 5 1,2 C DU d UM C D U
C DU d 1 3 0 52 5 1 2 0 64
1 4 4 1 2 0 2 6 0 2,5 0 0 80
2 4 0 1,2 0 U d
0 U d 

e) 30,6 ; 20 5 1,53
14.
C DU d c a) (1,2 1 4,8) ; 0,24 5
3 0 6 2 0 0 5 6,0 ; 0,24 5 25
1 0 6 0 1,5 3 1
1, 2 6 0 0 24
6 0 0 U d  c
1 4, 8 1 2 0 25
0
6, 0 0

54
 b) 24,8 ; 4 1 45,5 ; 5 5 Exercícios, página 251.
5 6,2 1 9,1 5 15,3
1.
2 4 8 40 4 5 5 50
0 8 0 6,2 0 50 9,1 a) 7 3 6
0 0 1 3 1 2,1 6
6, 2 1 0
1 9, 1 4 0
1 5, 3 4

c) (0,05 ; 0,005) ; 0,5 5 b) 2 9 7

5 10 ; 0,5 5 20 1 0 4,1
5 0 5 1 0 0 5 3
0 0 10 0 0 20
c) 1 1 7
4 0 1, 5 7 1
d) (2 3 1,1 1 3,83) ; 0,9 5 5 0
5 (2,2 1 3,83) ; 0,9 5 1 0
5 6,03 ; 0,9 5 6,7 3

1, 1 1
3, 8 3 6 0 3 90 d) 1 0 0 33
32 + 2, 2 0 6 3 0 6,7 1 0 0 0, 3 0 3
2, 2 6, 0 3 0
1
15. 512 ; 1,6 5 320  320 milhas e) 1,3 ; 0,6 5 13 ; 6
5 1 2 0 16
3 2 320 1 3 6
0 0 1 0 2,1
4
16. D 5 (0,012 1 1,5) ; 1,68
D 5 1,512 ; 1,68 2.
D 5 0,9 a) 2 6 7
5 0 3,7 1
0, 0 1 2 15120 1680 0, 9 1 0
11, 5 0 0 0 0, 9 33 3
1, 5 1 2 2, 7

Logo: 3 3 D 5 3 3 0,9 5 2,7 b) 67,2 ; 13 5 672 ; 130

6 7 2 1 3 0
17. 9,9 ; 0,55 5 18  18 metros
2 2 0 5,1 6
9 9 0 55 9 0 0
4 4 0 18 1 2 0
0 0
c) 7 2 11
18. 6 0 6, 5 4
a) 15,7 ; 3,14 5 5 5 0
1 5 7 0 314 6
0 5
d) 8,7 ; 2,3 5 87 ; 23
b) Em cada oscilação completa, o pêndulo
passa pelo observador duas vezes; logo, 8 7 2 3
neste intervalo, ele vê o pêndulo passar 1 8 0 3,7 8
10 vezes. 1 9 0
4

55
 37 – Os números decimais e o 1,20 3 2 500 5 3 000,00 5 3 000

cálculo de porcentagens 2500

3 1, 2 0
Exercícios, páginas 252 e 253. 50000
12 5 0 0 0 0
1. 3 0 0 0, 0 0
3 3
a) 3% 5 e 5 0, 03, então 3% 5 4. 35% de 1 020 telhas
100 100
5 0,03 1 020 3 0,35 5 357  357 telhas
16 16
b) 16% 5 e 5 0,16, então 16% 5 1020
100 100
5 0,16 3 0, 3 5
5100
21 21
c) 21% 5 e 5 0, 21, então 21% 5 13 0 6 0 0
100 100
5 0,21 3 5 7, 0 0
42 42 5.
d) 42% 5 e 5 0, 42, então 42% 5
100 100 a) 85% de 16,8 metros quadrados
5 0,42
16,8 3 0,85 5 14,280 5 14,28 metros
55 55 quadrados
e) 55% 5 e 5 0, 55, então 55% 5
100 100
5 0,55 1 6, 8
150 150 3 0, 8 5
f) 150% 5 e 5 1, 50, então 150% 
100 100 840
5 1,50 11 3 4 4 0
2. Custo atual: 980,00 1 15% de 980,00 1 4, 2 8 0
150 b) 16,8 2 14,28 5 2,52  2,52 metros
15% 5 5 0,15
100 quadrados
15% de R$ 980,00 é o mesmo que
980,00 3 0,15: 1 6, 8 0
2 1 4, 2 8
980,00 3 0,15 5 147,0000 5 147,00
2, 5 2
9 8 0, 0 0
3 0, 1 5 8 40
6. 8% 5 5 0, 08 40% 5 5 0, 40
490000 100 100
1 980000 8% de 40% 5 0,08 3 0,40 5 0,032
1 4 7, 0 0 0 0
0,0 8
9 8 0, 0 0 3 0,4 0
1 1 4 7, 0 0 0, 0 3 2 0
1 1 2 7, 0 0 7. (3% de 250) 1 (7% de 150) 2 (4% de 90) 5
Custo atual: 5 (0,03 3 250) 1 (0,07 3 150) 2 (0,04 3 90) 5
980,00 1 147,00 5 1 127,00  R$ 1 127,00 5 7,5 1 10,5 2 3,6 5 18,0 2 3,6 5 14,4
3. 8.
a) 51% de 3 340 é o mesmo que a) 88  100%
0,51 3 3 340: x  35%
0,51 3 3 340 5 1 703,40 5 1 703,4
88 100 88 ⋅ 35
5 → x5 →
3340 x 35 100
3 0, 5 1
3340  x 5 30,80  R$ 30,80
11 6 7 0 0 0
b) uma calça  R$ 88,00 2 R$ 30,80 5
1 7 0 3, 4 0
5 R$ 57,20
b) 120% de 2 500 é o mesmo que
duas calças  2 3 R$ 57,20 5
1,20 3 2 500:
5 R$ 114,40

56
38 – Potenciação de números 1 290 692,5  0,073  94 220,552 
 94 220,552 quilômetros quadrados,
decimais aproximadamente

Exercícios, página 253. c) 1 290 692,5  94 220,552  1 196 472 

 1 196 472 quilômetros quadrados,
1. aproximadamente
a) (3,7)2  3,7  3,7  13,69 d) Espírito Santo, Paraná, Rio de Janeiro e
b) (0,6)3  0,6  0,6  0,6  0,216 Santa Catarina.
c) (2,5)2  2,5  2,5  6,25
d) (0,3)4  0,3  0,3  0,3  0,3  0,0081 Retomando o que aprendeu, páginas 255 e 256.
e) (2,4)  1
0
1. Alternativa c.
f) (4,1)2  4,1  4,1  16,81
Espaço ocupado pelas 16 pessoas:
g) (1,5)3  1,5  1,5  1,5  3,375 16  0,30  4,8
h) (3,02)1  3,02 Espaço entre as 16 pessoas:
2. (0,4)3  0,064 1a 2a 3a 15a 16a
1  0,064  0,936
Falta 0,936. ...

Editoria de arte
3.
a) (1,2)2  (0,9)2  1,44  0,81  2,25
b) (1,2  0,9)2  (2,1)2  2,1  2,1  4,41
1 2 15
5
4. 5%   0, 05 e (0,05)2  0,05  0,05  15  0,55  8,25
100
 0,0025 Comprimento da fila:
5. x  (0,6)2  (0,8)2 4,8  8,25  13,05  13,05 m
x  3,6  6,4  1,0  1 2. Alternativa b.
6. a  4  (0,4) 2 52  3  (4,1  1,8) 
a  4  0,16  25  52  3  2,3  52  6,9  45,1
3. Alternativa c.
b  0,4  42 5,00  (3  0,20  1,50) 
b  0,4  16  6,4  5,00  (0,60  1,50) 
Logo, a  b.
 5,00  2,10  2,90  R$ 2,90
7. (0,8  0,15  0,3)3  5,4  (0,5)2 
4. Alternativa e.
 (0,8  0,5)3  5,4  0,25 
Pessoas com curso universitário completo:
 (0,3)3  5,4  0,25  75% de 320; logo, 0,75  320
 0,027  5,4  0,25  0,75  320  240  240 pessoas
 0,005  0,25  0,255 Total de pessoas do grupo: 320
Pessoas sem curso universitário completo:
320  240  80  80 pessoas
Brasil real, página 254.
5. Alternativa a.
a) 11% de 1 290 692,5 quilômetros
quadrados Quantidade de vinho na pipa:
1 290 692,5  0,11  141 976,17  63  0,7  44,1  44,1 litros
 141 976,17 quilômetros quadrados Quantidade de garrafas de 0,9 litro que a
b) 7,3% de 1 290 692,5 quilômetros pipa pode encher:
quadrados 44,1  0,9  49  49 garrafas

57
 6. 1 dólar vale R$ 2,85, 1 500 dólares valem: 1 m 5 100 cm; logo, 48,6 m é 48,6 3 100 5
1 500 3 2,85 5 4 275  R$ 4 275,00 5 4 860  4 860 cm
Total de pedaços de fita medindo 18 cm:
7. Em um quilômetro lança 27,7 gramas, em
8 quilômetros lança: 4 860 ; 18 5 270  270 pedaços
8 3 27,7 5 221,6  221,6 gramas 16. Alternativa b.
8. Alternativa a. Comprimento da estrada de A a B:
; 4 ; 4 ;4 103,2 quilômetros
Comprimento da estrada de B a C:
40 10 2,5 ? 3 3
de 103,2  3 103,2
4 4
? 5 2,5 ; 4
? 5 0,625 3 25
3 75
9. Valdir andou 41,04 quilômetros. Sendo 5 5 0, 75, logo:
4 100
Irmão de Valdir andou a terça parte de 3 25
41,04 quilômetros: 3
41,04 ; 3 5 13,68  13,68 quilômetros 3 103, 2 5 0, 75 3 103, 2 5 77, 4 
4
10. Preço do litro de suco de laranja na  77,4 quilômetros
indústria A: Comprimento da estrada de A a C:
1,80 ; 1,50 5 1,20  R$ 1,20 o litro 103,2 + 77,4 5 180,6  180,6 quilômetros
Preço do litro de suco de laranja na
indústria B: 17. Expectativa de vida:
1,20 ; 0,80 5 1,50  R$ 1,50 o litro (3,5 3 416 2 715) ; 10 5 (1 456 2 715) ; 10 5
Como 1,20  1,50, a indústria A vende o 5 741 ; 10 5 74,1  74,1 anos
suco mais barato. 18.
11. Alternativa b.

Editoria de arte
185,8 2 176,9 5 8,9  8,9 milhões
12. Alternativa a.
37,8 2 0,5 5 37,3  37,3 graus 1a 2a 3a 10a 11a
árvore árvore árvore ... árvore árvore
13. Alternativa d. 1a 2a 10a
distância distância distância
1o número decimal
(9 ; 2 1 4 3 1,25) 5 (4,5 1 5,0) 5 9,5 105 ; 10 5 10,5  10,5 metros
2o número decimal: (2 3 1,05 2 6,4 ; 4) 5 19. Alternativa c.
5 (2,10 2 1,6) 5 0,5 Preço da passagem em janeiro de 2009:
Produto desses dois números: R$ 1,50
9,5 3 0,5 5 4,75 Reajuste da passagem em janeiro de 2010:
20
14. Alternativa b. 20% de R$ 1,50  3 1, 50
100
1 20
1320 ; 40 5 1320 3 , mas 3 1, 50 5 0, 20 3 1, 50 5 0, 30
40 100
3 25 Preço da passagem em janeiro de 2010:
1 25 25 1 1,50 1 0,30 5 1,80  R$ 1,80
5 5 3
40 1 000 100 10 Desconto para estudante:
  10
3 25
0,25 0,1 10% de R$ 1,80  3 1, 80
100
Logo: 1 320 ; 40 5 1 320 3 0,25 3 0,1. 10
3 1, 80 5 0,10 3 1, 80 5 0,18
100
15. Alternativa b.
Preço da passagem para estudante em
Total de metros de fita: janeiro de 2010:
4,86 3 10 5 48,6  48,6 m 1,80 2 0,18 5 1,62  R$ 1,62
Total de centímetros de fita:

58
 Medindo comprimentos e superfícies
39 – Unidades de medida de 40 – Transformação das unidades
comprimento de medida de comprimento
Explorando, páginas 258 e 259. Exercícios, páginas 265 e 266.
1. Alternativa b.
1. Resposta pessoal.
43,2 R 43,2 3 100 5 4 320 R 4 320 cm
2. Mariana, porque encontrou a menor 4 320 ; 24 5 180 R 180 lacinhos
quantidade de palmos.
2. Comprimento da sala: 5 400 mm
3. Marcos, porque encontrou o menor valor Se 1 mm 5 0,001 m, então:
em pedaços de barbante.
5 400 3 0,001 5 5,4 R 5,4 m
Exercícios, página 262. Se 1 mm 5 0,000001 km, então:
5 400 3 0,000001 5 0,0054 R 0,0054 km
1. A unidade de medida mais conveniente
a) km b) m c) mm d) cm para medir a sala é o metro.
18
2. Distância em que se originou o 3. 18 mm 5 (18 ; 10) cm 5 cm 5
10
relâmpago:
5 (18 3 0,1) cm 5 1,8 cm
340 3 5 5 1 700 R 1 700 metros
4. Meu passo corresponde a 56 cm.
3. Distância entre as duas cidades:
Meu pé corresponde a 25 cm.
74 milhas
Comprimento do terreno: 18 passos e 2 pés
Valor de uma milha: 1,609 km,
aproximadamente 18 3 56 1 2 3 25 5 1 008 1 50 5 1 058 R
R 1 058 cm
Distância entre as duas cidades, em
1 058
quilômetros: 1 058 cm 5 (1 058 ; 100) m 5 m5
100
74 3 1,609 5 119,066 R 119,066 km, 5 (1 058 3 0,01) m 5 10,58 m
aproximadamente
5.
4. Comprimento do meu passo: 56 cm
1 5
Comprimento do meu pé: 24 cm a) m5 m 5 0,5 m 5 (0,5 3 100) cm 5
2 10
Comprimento do móvel: 1 passo e 2 pés 5 50 cm
Comprimento do móvel em centímetros:
2 4
56 1 2 3 24 5 56 1 48 5 104 R 104 cm b) m5 m 5 0,4 m 5 (0,4 3 100) cm 5
5 10
5. Distância do ponto A ao ponto B: 84,5 km 5 40 cm
Distância do ponto B ao ponto C: 9 225
c) km 5 km 5 2,25 km 5
4 100
3 3 84,5 5 253,5 R 253,5 km
5 (2,25 3 1 000) m 5 2 250 m
6.
18 360
a) Maior: Júpiter, com 143 000 km; menor: d) m5 m 5 3,60 m 5 (3,60 ; 1 000) km 5
Mercúrio, com 4 860 km. 5 100
5 (3,60 3 0,001) km 5 0,0036 km
b) 12 756 km
c) 12756 6. 1 polegada 5 25 mm
. 1, 8
1 polegada 5  5  polegada
6800
d) 365 − 122 5 243 R 243 dias 2( )  10 
 5 
25 mm 5 25 3  mm 5 (25 3 0,5) mm 5
Desafio!, página 263. 10 
Alternativa b. 5 12,5 mm
Reginaldo: 600 metros Sendo 1 mm 5 0,1 cm, então:
Lúcia: 700 metros 12,5 mm 5 (12,5 3 0,1) cm 5 1,25 cm

59
 7. 1 milha 5 1 609 m
Se 1 m 5 0,001 km, então:
1 milha 5 (1 609 3 0,001) km 5 1,609 km
85 milhas 5 (85 3 1,609) km 5 136,765 km
8. 64 m correspondem a 6 400 cm
Para ter 20 retalhos, cada um deve medir:
6 400 ; 20 5 320 R 320 cm
9. 10 km correspondem a 10 000 m
Logo: 10 000 1 150 5 10 150 R 10 150 m
10. Comprimento da tábua: 3,10 m
Uma das partes tem 98 cm de
comprimento, correspondendo a 0,98 m.
Restam: 3,10 − 0,98 5 2,12 R 2,12 m
As duas outras partes têm o mesmo
comprimento, logo cada uma mede:
2,12 ; 2 5 1,06 R 1,06 m
11. Os 385 metros foram medidos com 97 cm,
o que corresponde a 0,97 m, logo há 0,03 m
de tecido a menos em cada metro vendido.
Então: 385 3 0,03 5 11,55 R 11,55 m de
tecido a menos
12. b) triângulo equilátero R três lados de
a) Se cada centímetro corresponde a 10,5 km,
então a distância real entre as duas
cidades é:
10,5 3 15 5 157,5 R 157,5 km
b) 68 250 m correspondem a 68,250 km,
logo a distância desta cidade ao mar,
no mapa, é:
68,250 ; 10,5 5 6,5 R 6,5 cm
13. Respostas em aberto.
14. Respostas em aberto.
15. Alternativa a.
Dois armários de 1,60 m de comprimento
ocupam:
1,60 3 2 5 3,20 R 3,20 m
Comprimento da parede: 5 m
Espaço livre:
5 − 3,20 5 1,80 R 1,80 m
Comprimento da estante: 1 m
1,80 − 1 5 0,80 R 0,80 m (sobra)
16. Alternativa b.
Percorreu no Brasil: 12,5 km
Percorreu na Inglaterra: 9 milhas
Uma milha corresponde a 1 600 m, e
1 600 m correspondem a 1,6 km, então na
Inglaterra percorreu:
9 3 1,6 5 14,4 R 14,4 km
Comparando o que percorreu nos dois
países, temos:
60
12,5 , 14,4 e 14,4 − 12,5 5 1,9 R 1,9 km a mais
17. Alternativa c.
1 m corresponde a 100 m, logo 4 m
correspondem a:
4 3 100 5 400 R 400 m
41 – Perímetro de um polígono
Explorando, página 266.
1. frente: 35 m; fundo: 22 m
metragem do fio: 35 1 22 1 35 1 22 5
5 114 R 114 m
2. frente: 30 m; fundo: 30 m
metragem do fio de arame: 30 3 4 5
5 120 R 120 m
3. 30 1 40 1 50 5 120 R 120 m
Exercícios, páginas 267 e 268.
1.
a) 3 1 4,1 1 1,5 1 3,8 5 12,4 R 12,4 cm
mesma medida
2,9 3 3 5 8,7 R 8,7 cm
c) Reduzindo todas as unidades a cm,
temos:
0,3 dm corresponde a 3 cm
12 mm correspondem a 1,2 cm
25 mm correspondem a 2,5 cm
3 1 3,6 1 1,2 1 3,1 1 2,5 5 13,4 R 13,4 cm
2. medida do comprimento: 10,2 cm
medida da largura: metade do comprimento
10,2 ; 2 5 5,1 R 5,1 cm
perímetro do retângulo:
10,2 1 5,1 1 10,2 1 5,1 5 30,6 R 30,6 cm
3. lajota hexagonal: 6 lados medindo 65 cm
65 cm correspondem a 0,65 m
perímetro da lajota:
6 3 0,65 5 3,90 R 3,90 m
4. medida do comprimento: 12 m
1
medida da largura: do comprimento
3
1
12 3 5 4 R 4 m
3
extensão do muro:
12 3 2 1 4 3 2 5 24 1 8 5 32 R 32 m
5. Se a medida dos lados são três números
consecutivos, e o menor é 5, então os
outros dois são 5 1 1 e 5 1 1 1 1, isto é, 6
e 7; logo, o perímetro deste triângulo é:
5 1 6 1 7 5 18 R 18 cm
6.
a) O perímetro do retângulo e o do
quadrado são iguais, então esse
perímetro é:
7,2 3 2 1 10,6 3 2 5 14,4 1 21,2 5 35,6 R
R 35,6 cm
b) Tendo o quadrado quatro lados de mesma
medida, o lado do quadrado mede:
35,6 ; 4 5 8,9 R 8,9 cm
7.
a) medida do lado da praça: 24,5 m
perímetro da praça:
24,5 3 4 5 98,0 R 98 m
4 voltas ao redor da praça:
98 3 4 5 392 R 392 m
b) medida do comprimento do pé de Ana:
0,8 m
número de passos dados:
392 ; 0,8 5 490 R 490 passos
8. perímetro do quadrado: 20 cm
medida do lado do quadrado:
20 ; 4 5 5 R 5 cm
Este triângulo equilátero tem como medida
de lado a mesma medida do lado do
quadrado, então seu perímetro é:
3 3 5 5 15 R 15 cm
9. Total de metros de arame: 70
a) terreno quadrado de 17,2 m de lado
perímetro do terreno:
17,2 3 4 5 68,8 R 68,8 m (sim)
b) terreno retangular com 24,5 m de
comprimento e 11,8 m de largura
perímetro do terreno:
2 3 24,5 1 2 3 11,8 5 49 1 23,6 5
5 72,6 R 72,6 m (não)
10. Alternativa d.
perímetro da folha retangular: 40 cm
medida de um lado: 4 cm
soma das medidas de outros lados:
40 2 4 2 4 5 32 R 32 cm
dois lados de mesma medida:
32 ; 2 5 16 R 16 cm
medidas dos outros lados: 16 cm, 4 cm e 16 cm
11. Alternativa d.
medida do lado do quadradinho 5 1 cm
figura X tem 20 lados:
seu perímetro é 20 3 1 5 20 R 20 cm
figura Y tem 18 lados:
seu perímetro é 18 3 1 5 18 R 18 cm
figura Z tem 32 lados:
seu perímetro é 32 3 1 5 32 R 32 cm
Brasil real, página 269 e 270.
1.
a) 1 km corresponde a 1 000 m, logo
30 223 km correspondem a 30 223 000 m.
22 069 km correspondem a 22 069 000 m.
14 500 km correspondem a 14 500 000 m.
1 916 km correspondem a 1 916 000 m.
b) São 30 223 km de linhas de tráfego, sendo
1 916 km de linhas eletrificadas, logo:
30 223 2 1 916 5 28 307 R 28 307 km
são linhas de trens movidos a diesel.
c) 30 223 km de linhas de tráfego
14 500 km de linhas estão em São Paulo,
Minas Gerais e Rio Grande do Sul
Logo: 30 223 2 14 500 5 15 723 R
R 15 723 km não pertencem às três
cidades acima citadas.
2.
a) Se 1 m corresponde a 0,001 km, então
8 836 m correspondem a 8,836 km.
b) Se a extensão total da ponte é 13 290 m
e 8 836 m estão sobre o mar:
13 290 2 8 836 5 4 454 R 4 454 m estão
sobre a terra. Como 1 m corresponde a
0,001 km, a extensão da ponte sobre a
Terra é 4,454 km.
c) largura total da ponte: 26,60 m
Como 1 m corresponde a 100 cm, a
largura da ponte, em cm, é 2 660 cm.
3.
a) Rio Amazonas: 6 868 km que
correspondem a 6 868 000 m.
rio Nilo: 6 695 km que correspondem a
6 695 000 m.
6 868 000 2 6 695 000 5 173 000 R
R 173 000 m a mais
b) 6 868 ; 65 . 105,66
c) Se 20 km correspondem a 1 cm, então
65 km correspondem a:
65 ; 20 5 3,25 R 3,25 cm
4.
a) 1 m corresponde a 0,001 km, então
250 000 m correspondem a 250 km
b) o quilômetro
5.
a) Londres e Nova Iorque; 400 km
b) São Paulo; 60 km
c) 450 km
d) linha de Paris: 200 km
linha de Chicago: 150 km
200 2 150 5 50 R 50 km
61
 42 – U
 nidades de medida de
superfície
Explorando, página 271.
1. 61
2. 69
Desafio!, página 271.
Resposta em aberto.
Exercícios, página 272.
1. Alternativa c.
2. Alternativa b.
3. A figura possui 22 quadrados. Como a
área de cada um corresponde a 1 cm2,
logo a área da figura é 22 cm2.
Exercícios, página 274.
1.
a) 1 dm2 corresponde a 0,01 m2, logo
21 dm2 correspondem a 0,21 m2.
b) 1 cm2 corresponde a 0,0001 m2, logo
1 250 cm2 correspondem a 0,125 m2.
c) 1 km2 corresponde a 1 000 000 m2.
d) 1 hm2 corresponde a 10 000 m2, logo
0,72 hm2 corresponde a 7 200 m2.
2. 1 dm2 corresponde a 0,01 m2.
3. 1 hm2 corresponde a 10 000 m2, que
representa a área de um quadrado de
100 m de lado:
100 3 100 5 10 000 R 10 000 m2
4.
1,3 km2 corresponde a 1 300 000 m2.
1 ha corresponde a 10 000 m2, logo 103 ha
correspondem a 1 030 000 m2.
Então: 1,3 km2  103 ha
5.
1 600 cm2 correspondem a 0,16 m2.
100 caixas com 2 dúzias de piso:
100 3 24 5 2 400 R 2 400 pisos
2 400 3 0,16 5 384 R 384 m2 de piso
6.
10 000 m2 correspondem a 1 ha.
70 000 m2 correspondem a 7 ha.
1 ha é ocupado por 20 bois.
7 ha:
7 3 20 5 140 R 140 bois
62
7.
a) 7 km2 correspondem a 7 000 000 m2.
7 000 000 m2 correspondem a 700 ha.
60% de 700 ha ⇒
60
⇒ 3 700 5 0, 6 3 700 5 420 ha
100
b) 700 2 420 5 280 R 280 ha
Brasil real, páginas 275 e 276.
1. 3 488 – 1 300 = 2 188
O crescimento foi de 2 188 kg/ha.
2.
a) Minas Gerais
b) Amapá
c) estado de maior área (Minas Gerais):
1 888 922 ha
estado de menor área (Amapá): 87 581 ha
1 888 922 2 87 581 5 1 801 341 R
R 1 801 341 ha
1 801 341 ha correspondem a
18 013 410 000 m2.
3.
a) 225 000 ; 2,5 5 90 000 R R$ 90 000,00
b) Em São Paulo, 1 alqueire corresponde a
2,42 ha.
2,5 alqueires correspondem a
2,5 3 2,42 5 6,05 R 6,05 ha.
c) Na Bahia, 1 alqueire corresponde
a 96 800 m2.
2,5 alqueires correspondem a:
2,5 3 96 800 5 242 000 R 242 000 m2
4.
a) Na região Norte.
b) 160 alqueires por R$ 595,00 o alqueire
595 3 160 5 95 200 R R$ 95 200,00
c) 1 alqueire corresponde a 27 225 m2
160 alqueires correspondem a:
160 3 27 225 5 4 356 000 R 4 356 000 m2
d) 1 alqueire corresponde a 2,7225 ha
160 alqueires correspondem a 435,6 ha
435,6 ha para 20 trabalhadores dá:
435,6 ; 20 5 27,78 R 21,78 ha para
cada um
5. 1 alqueire corresponde a 48 400 m2.
3,5 alqueires correspondem a:
3,5 3 48 400 5 169 400 R 169 400 m2
6. 4,84 ha correspondem a 1 alqueire.
31,46 ha correspondem a:
31,46 ; 4,84 5 6,5 R 6,5 alqueires
7. 2. medida da base: 8 cm
a) 5 822 km2 correspondem a 5 822 000 000 m2. medida da altura: 5,2 cm
1 ha corresponde a 10 000 m2. 8 3 5, 2
área: 5
5 822 000 000 m2 correspondem a: 2
41, 6
5 822 000 000 ; 10 000 5 582 200 R 5 5 20, 8 R 20,8 cm2
2
R 582 200 ha
b) 1 alqueire corresponde a 4,84 ha. 3. medida da base: 10 cm
1
582 200 ha correspondem a: medida da altura: de 10 cm
2
582 200 ; 4,84 5 120 289,25 R 1
R 120 289,25 alqueires 3 10 5 5 R 5 cm
2
8. área: 10 3 5 5 50 R 50 cm2
a) 1 ha corresponde a 10 000 m2. 4. medida da base: 18 cm
10 000 m2 correspondem a 0,01 km2. 2
medida da altura: de 18 cm
38 000 ha correspondem a: 3
38 000 3 0,01 5 380 R 380 km2 2
3 18 5 12 R 12 cm
3
b) 1 alqueire corresponde a 4,84 ha. 18 312
38 000 ha correspondem a: área: 5 108 R 108 cm2
2
38 000 ; 4,84 . 7 851,24 R 5.
R 7 851,24 alqueires, aproximadamente a) medida do lado: 15 cm
área: 15 3 15 5 225 R 225 cm2
b) 45 m2 correspondem a 450 000 cm2
43 – Áreas das figuras 450 000 ; 225 5 2 000 R 2 000 pisos
geométricas planas 6. medida da base: 25 cm
medida da altura: 16 cm
Explorando, página 277.
25 3 16
a) Resposta pessoal. área: 5 200 R 200 cm2
2
b) Resposta pessoal. 1 cm2 corresponde a 0,0001 m2
c) Resposta pessoal. 200 cm2 correspondem a:
d) Resposta pessoal. 200 3 0,0001 5 0,02 R 0,02 m2
80 peças de 0,02 m2 de área cada uma:
Exercícios, páginas 282 e 283. 80 3 0,02 5 1,6 R 1,6 m2

1.
a) medida do lado: 8 cm
área: 8 3 8 5 64 R 64 cm2
b) medida da base: 12 cm
medida da altura: 6 cm
área: 12 3 6 5 72 R 72 cm2
c) medida da base menor: 4 cm
medida da base maior: 6 cm
medida da altura: 3 cm
7. medida do comprimento: 8 m
medida da altura: 2,75 m
área: 8 3 2,75 5 22 R 22 m2
1 lata pinta 10 m2.
2 latas pintam 20 m2.
Sobraram 2 m2, então é necessária uma 3a lata.
8.
a) área da sala: 4,20 3 4,50 5 18,9 R 18,9 m2
área do corredor: 2,50 3 1,50 5 3,75 R 3,75 m2

área:
(6 1 4) 3 3 5 área do 1o dormitório: 3 3 4,5 5 13,5 R
2 R 13,5 m2
10 3 3 área do 2o dormitório: 4 3 4 5 16 R 16 m2
5 5 15 R 15 cm2
2 Carpete necessário:
d) medida da base menor: 5 cm 18,9 1 3,75 1 13,5 1 16 5 52,15 R 52,15 m2
medida da base maior: 7 cm b) área do banheiro: 2,50 3 3 5 7,50 R 7,50 m2
medida da altura: 4 cm área da cozinha: 4 3 4 5 16 R 16 m2

área:
(7 1 5) 3 4 5 área da área de serviço: 1,70 3 4 5
2 5 6,80 R 6,80 m2
12 3 4 cerâmica necessária: 7,50 1 16 1 6,80 5
5 5 24 R 24 cm2 5 30,30 R 30,30 m2
2

63
 c) medida da frente: 4,20 1 2,50 1 3 5 Exercícios, páginas 284 e 285.
5 9,70 R 9,70 m
1.
medida dos fundos: 4,50 1 4 5 8,50 R 8,50 m 6 cm
a)
área do apartamento: 9,70 3 8,50 5
5 82,45 R 82,45 m2
preço do apartamento: 82,45 3 500 5 3 cm A1 A2 5 cm
5 41 225 R R$ 41 225,00

Editoria de arte
9. área das paredes da frente e do fundo:
4 3 2,70 5 10,80 R 10,80 m2
área das paredes laterais: 3 3 2,70 5
2 cm
5 8,10 R 8,10 m2
área total para revestir: A1: 4 3 3 5 12 R 12 cm2
2 3 10,80 1 2 3 8,10 − (2 3 1,60 1 2) 5 A2: 2 3 5 5 10 R 10 cm2
5 21,60 1 16,20 − 5,20 5 Atotal 5 12 1 10 5 22 R 22 cm2
5 cm
5 37,80 − 5,20 5 32,60 R 32,60 m2 b)

Editoria de arte
10. área das paredes da frente e do fundo:
3 cm A1 A2
8 3 4 5 32 R 32 m2
área das paredes laterais:
3 3 5 5 15 R 15 m2 2 cm
área da porta:
7 cm
1,5 3 2 5 3,0 R 3,0 m2 A1: 5 3 3 5 15 R 15 cm2
área da janela: 332
3 3 1 5 3 R 3 m2 A2: 53 → cm22
R 33cm
2
área do teto: Atotal 5 15 1 3 5 18 R 18 cm2
8 3 5 5 40 R 40 m2 2.
área a ser pintada:
2 3 32 1 2 3 15 1 40 − (3 1 3) 5
5 64 1 30 1 40 − 6 5 1m A1 A2 A3

5 134 − 6 5 128 R 128 m2

1 lata pinta 40 m2. 1m 1m 5m

2 latas pintam 80 m2.

3 latas pintam 120 m2. 3m
Editoria de arte

Sobram 8 m2, então é necessária mais uma

lata R 4 latas
11. Alternativa b.
1m
área total:
A1: 1 3 1 5 1 R 1 m2
17 3 24 3 2 1 5 3 24 3 2 1 17 3 5 3 2 5
A2: 1 3 5 5 5 R 5 m2
5 816 1 240 1 170 5 1 226 R 1 226 cm2
A3: 1 3 1 5 1 R 1 m2
12. área do telhado: Atotal 5 1 1 5 1 1 5 7 R 7 m2
2 3 10 3 40 5 800 R 800 m2
3. Alternativa a.
Para cobrir 1 m2 usam-se 20 telhas. 4m
Editoria de arte

Para cobrir 800 m2:

m 1m
800 3 20 5 1 600 R 1 600 telhas 5
A3
A2 2m
13.
a) cor-de-rosa: 3 u por 8 u; verde: 2 u por 12 u
4m
b) Não, o perímetro do retângulo cor-de-
-rosa é 22 u, e o do retângulo verde é 28 u. 4m A1 4m

c) Ambos têm medida de área igual a 24 u2.

d) Há várias soluções.
4m

64
 A1: 4 3 4 5 16 R 16 m2 b) total de metros a percorrer: 305 909
4 33 total de quilômetros a percorrer:
A2 ; 5 6 → 6 m2
2 305 909 metros correspondem a
A3 ; 4 3 3 5 12 R 12 m2
305,909 quilômetros
Atotal 5 16 1 6 1 12 5 34 R 34 m2
c) total de metros percorridos: 305 909
4. Alternativa c.
total de voltas dadas: 71
perímetro da figura:
metros percorridos em cada volta:
3 1 4 1 5 1 4 1 4 1 4 1 4 5 28 R 28 m
305 909 ; 71 . 4 308,6 R 4 308,6 m,
largura da porta: 1 m
aproximadamente
rodapé: 28 2 1 5 27 R 27 m
d) total de voltas a percorrer: 71
5. Alternativa d. total de voltas dadas: 53
10 m
total de voltas que faltaram dar:
71 2 53 5 18 R 18 voltas
Editoria de arte
20
m
20

16 m 16 m metros percorridos aproximadamente

em cada volta: 4 308,6
4 308,6 m correspondem a 4,3086 km
34 m
quilômetros que faltavam para
A;
(34 1 10) 3 16 5 completar o circuito:
2 4,3086 3 18 . 77,55 R 77,55 km,
44 3 16
5 5 352 → 352 m2 aproximadamente
2
6.
a) Aquadra: 18,29 3 36,57 5 668,8653 R Chegou a sua vez!, página 287.
R 669 m2, aproximadamente
b) Ajogo: 10,97 3 23,77 5 260,7569 R 1. 20 habitantes por quilômetro quadrado
R 261 m2, aproximadamente 2. densidade demográfica brasileira:
c) Tela:
(17,07 3 2 1 34,77 3 2) 3 3 5 169799170 habi tan tes
d5 5 19,94 5
5 (34,14 1 69,54) 3 3 5 8514215 km2
5 103,68 3 3 5 311,04 R 311,04 m2 habitantes por quilômetro quadrado

7. área da quadra oficial: 3. 20 2 19,94 5 0,06

20 3 12 5 240 R 240 m2 4. Resposta em aberto.
área do pátio da escola:
40 3 32 5 1 280 R 1 280 m2
área livre que restou no pátio: Tratando a informação, página 288.
1 280 2 240 5 1 040 R 1 040 m2 a) no período 1994-1995
b) 18 758 – 14 039 = 4 719
Brasil real, página 286.
Ocorreram 4 719 km2 a menos de
1. desmatamento.
a) área do campo: c) Expansão da pecuária e da agricultura,
110 3 75 5 8 250 R 8 250 m2 a grilagem de terras públicas e a
b) placas de grama necessárias: exploração predatória de madeira.
8 250 ; 3,5 . 2 357 R aproximadamente d) Mato Grosso e Pará.
2 357 placas de grama e) Resposta em aberto.
c) Sim.
d) Resposta em aberto.
Desafio!, página 289.
2.
a) ano de inauguração: 1960 1. Todas têm a mesma área.
ano da 1a corrida: 1978
2. 16
tempo que levou para receber a 1a corrida:
1978 2 1960 5 18 R 18 anos 3. 8

65
 Retomando o que aprendeu, páginas 289 e 290. iguais. Então a distância entre cada
telefone será:
1. Alternativa b.
612 ; 20 5 30,6 R 30,6 km
1a hora: 512 m
:2 5. Alternativa c.
2 hora: 256 m
a 2 km2 correspondem a 2 000 000 m2.
:2 1 ha corresponde a 10 000 m2, logo
3a hora: 128 m 2 000 000 m2 correspondem a:
2 000 000 ; 10 000 5 200 R 200 ha
:2
4a hora: 64 m 6. área da cartolina:
:2 75 3 30 5 2 250 R 2 250 cm2
5a hora: 32 m área recortada da cartolina:
20 3 10 3 10 5 2 000 R 2 000 cm2
Distância percorrida: área restante:
512 1 256 1 128 1 64 1 32 5 992 R 992 m 2 250 2 2 000 5 250 R 250 cm2
2. Alternativa c. 7. Alternativa a.
 de comprimento: 85 cm área reservada para o plantio de laranja:

 correspondem a 0,85 m 3
3 600 5 450 → 450 ha
5 mesas  4
 de largura: 60 cm
 1 ha corresponde a 10 000 m2.
 correspondem a 0,60 m 10 000 m2 correspondem a 0,01 km2, então
metros necessários para cada mesa: 450 ha correspondem a:
2 3 0,85 1 2 3 0,60 5 450 3 0,01 5 4,5 R 4,5 km2
5 1,70 1 1,20 5 2,90 R 2,90 m
metros necessários para as 5 mesas: 8.
5 3 2,90 5 14,50 R 14,50 m a) área da placa:
6 mesas quadradas de lado 70 cm 1 1 1 1
3 5 → m2 que corresponde a 0,25 m2
correspondem a 0,70 m necessários para 2 2 4 4
cada mesa: 1 m2 de piso necessita:
4 3 0,70 5 2,80 R 2,80 m 1 ; 0,25 5 4 R 4 placas
metros necessários para as 6 mesas: b) área a ser coberta: 55 m2
6 3 2,80 5 16,80 R 16,80 m área da placa: 0,25 m2
total de metros necessários para todas as quantidade de placas usadas:
mesas: 55 ; 0,25 5 220 R 220 placas
14,50 1 16,80 5 31,30 R 31,30 m
9. Alternativa e.
3. Alternativa a. quantidade de pisos na caixa:
largura: 3,50 m; comprimento: 6,30 m 12 3 1,5 5 18 R 18 pisos
contorno da sala: 2 3 3,50 1 2 3 6,30 5 área ocupada pelos pisos de uma caixa:
5 7,0 1 12,6 5 19,6 R 19,6 m 18 3 0,25 5 4,5 R 4,5 m2
comprimento da peça de gesso: área ocupada pelos pisos das 20 caixas:
70 cm que correspondem a 0,7 m. 20 3 4,5 5 90 R 90 m2
total de peças de gesso necessárias: 10. Alternativa b.
19,6 ; 0,7 5 28 R 28 peças área a ser gramada:
5
4. Alternativa d. 3 4200 5 3000 → 3000 m2
7
18o telefone
19o telefone

quantidade de placas necessárias:

1o telefone
2o telefone
3o telefone
4o telefone

3 000 ; 2 5 1 500 R 1 500 placas

Editoria de arte

km 28 ...................... km 640
11. Alternativa c.
1 2 3 4 5 ...................... 18 19 20
área da região A:
8 3 8 5 64 R 64 m2
640 � 28 � 612 � 612 km
área da região B:
4 3 4 5 16 R 16 m2
Para serem colocados os 19 telefones, é quantidade de vezes que a região A
preciso dividir a distância acima calculada, representa a região B:
de acordo com a figura, em 20 partes 64 ; 16 5 4 R 4 vezes

66
 VOLUME E CAPACIDADE
44 – Medindo o espaço ocupado
Explorando, página 293.
Figura A: 42
Figura B: 210
Figura C: 24
Figura D: 12
45 – Volume do paralelepípedo
retângulo
Exercícios, página 296.
1. V 5 30 3 18 3 12 5 6 480 R 6 480 m3
2. V 5 2,5 3 2,5 3 2,5 5 (2,5)3 5 15,625 R
R 15,625 m3
3. V 5 8 3 5 3 1,5 5 60 R 60 m3
4. Vcubo 5 4 3 4 3 4 5 64 R 64 m3
Vparalelepípedo 5 8 3 4 3 2 5 64 R 64 m3
Os volumes são iguais.
5. V 5 3,40 3 2,10 3 0,80 5 5,712 R 5,712 m3
6. V 5 0,20 3 0,10 3 0,05 5 0,001 R 0,001 m3
46 – Unidades de medida de volume
Exercícios, página 297.
1.
a) 1 dm3 corresponde a 0,001 m3.
840 dm3 correspondem a:
840 3 0,001 5 0,840 R 0,840 m3
b) 1 mm3 corresponde a 0,000 000 001 m3.
14 500 000 mm3 correspondem a:
14 500 000 3 0,000 000 001 5 0,0145 R
R 0,0145 m3
c) 1 dm3 corresponde a 0,001 m3.
1 000 dm3 correspondem a:
1 000 3 0,001 5 1 R 1 m3
2.
a) 1 m3 corresponde a 1 000 dm3.
3,5 m3 correspondem a:
3,5 3 1 000 5 3 500 R 3 500 dm3
b) 1 cm3 corresponde a 0,001 dm3.
1 250 3 correspondem a:
1 250 3 0,001 5 1,25 R 1,25 dm3
c) 1 m3 corresponde a 1 000 dm3.
1
m3 corresponde a:
4
1
3 1 000 5 250 R 250 dm3
4
3. V 5 1 3 1 3 1 5 1 R 1 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3.
4. volume máximo de um bujão: 13,5 dm3
2
volume gasto: 3 13, 5 5 9, 0 → 9, 0 dm3
3
volume que resta:
13,5 2 9,0 5 4,5 R 4,5 dm3
1 dm3 corresponde a 0,001 m3.
4,5 dm3 correspondem a:
4,5 3 0,001 5 0,0045 R 0,0045 m3
5. 1 m3 corresponde a 1 000 dm3.
1 golpe retira 100 dm3.
7 golpes retiram:
7 3 100 5 700 R 700 dm3
resta de ar após o 7o golpe:
1 000 2 700 5 300 R 300 dm3
1 dm3 corresponde a 0,001 m3.
300 dm3 correspondem a:
300 3 0,001 5 0,3 R 0,3 m3
Brasil real, página 298.
1.
a) 97% de água salgada; resta 3% de água doce
1,36 bilhão 5 1,36 3 1 000 000 000 5
5 1  360 000 000 R 1 360 000 000 km3
volume de água do planeta:
3% 3 1 360 000 000 5
5 0,03 3 1 360 000 000 5
5 40 800 000 R 40 800 000 km3
b) volume de água doce do Brasil:
13,7% 3 40 800 000 5 0,137 3 40 800 000 5
5 5 589 600 R 5 589 600 km3
c) volume de água doce na bacia do
Paraná:
7% 3 5 589 600 5 0,07 3 5 589 600 5
5 391 272 R 391 272 km3
d) volume de água doce no Brasil:
5 589 600 km3
volume de água doce em São Paulo:
89 434 km3
porcentagem de água doce brasileira
em São Paulo:
67
 89 434 ; 5 589 600  0,016 R
aproximadamente, 1,6%
2. leitura do mês: 1 946 m3
leitura do mês seguinte: 2 018 m3
consumo: 2 018 2 1 946 5 72 R 72 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3.
72 m3 correspondem a 72 000 dm3.
47 – Unidades de medida
de capacidade
Exercícios, página 301.
1. V 5 10 3 7 3 2,5 5 175 R 175 m3
1 m3 corresponde a 1 000 L.
175 m3 correspondem a 175 000 L.
2. V 5 10 3 10 3 10 5 1 000 R 1 000 cm3
1 cm3 corresponde a 0,001 L.
1 000 cm3 correspondem a 1 L.
3. V 5 1,2 3 1,2 3 1,2 5 1,728 R 1,728 m3
1 m3 corresponde a 1 000 L.
1,728 m3 corresponde a 1 728 L.
gasto diário: 432 L
dias necessários para esvaziar a caixa-d’água:
1 728  432 5 4 R 4 dias
4.
a) 1,6 m corresponde a 16 dm.
50 cm correspondem a 5 dm.
45 cm correspondem a 4,5 dm.
volume da banheira:
16 3 5 3 4,5 5 360 R 360 dm3 ou 360 L
b) água para o banho:
16 3 5 3 3 5 240 R 240 dm3 ou 240 L
c) R$ 1,50 o metro cúbico de água:
1 dm3 corresponde a 0,001 dm3.
240 dm3 correspondem a 0,240 m3.
preço do banho: 1,50 3 0,240 5 0,36 R
R R$ 0,36
5. Alternativa c.
V 5 1,00 3 1,20 3 0,80 5 0,96 R 0,96 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
0,96 m3 corresponde a 960 dm3 ou 960 L.
Brasil real, páginas 302 e 303.
1.
a) Registro no hidrômetro: 98,6777 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
98,6777 m3 correspondem a 98 677,7
dm3 ou 98 677,7 L.
68
b) leitura do hidrômetro da esquerda:
1 088,9808 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
1 088,9808 m3 correspondem a
1 088 980,8 L.
leitura do hidrômetro da direita:
79,6569 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
79,6569 m3 correspondem a 79 656,9 L.
c) Resposta em aberto.
2. desperdício de água em um dia: 1 600 L
desperdício de água em 7 dias:
1 600 3 7 5 11 200 R 11 200 L
desperdício de água em 30 dias:
1 600 3 30 5 48 000 R 48 000 L
3.
a) ducha gasta: 135 L
1
chuveiro gasta da ducha:
3
1
3 135 5 45 → 45 L
3
b) Usando ducha, gastam-se:
30 3 135 5 4 050 R 4 050 L
usando chuveiro, gastam-se:
30 3 45 5 1 350 R 1 350 L
c) em 15 minutos, gastam-se: 45 L
em 5 minutos, gastam-se: 15 L
em 30 dias, economizam-se:
30 3 15 5 450 R 450 L
4. Com a torneira aberta, gastam-se de água: 12 L
Com a torneira aberta apenas para molhar
a escova e enxaguar a boca: 2 L
economia de água: 10 L
Em uma quinzena, com 4 escovações por
dia, economizam-se:
15 3 4 3 10 5 600 R 600 L
5. gasto diário de uma torneira malfechada: 48 L
desperdício em um mês:
48 3 30 5 1 440 R 1 440 L
desperdício em uma hora:
48 ; 24 5 2 R 2 L
6.
1
a) gasto de uma torneira aberta, de
4
volta, por 15 minutos: 108 L
1
gasto de uma torneira aberta, de
volta, por 5 minutos: 4
108 ; 3 5 36 R 36 L
b) gasto de uma torneira, uma volta
aberta, por 15 minutos: 380 L
gasto de uma torneira, uma volta
aberta, por 30 minutos:
380 3 2 5 760 R 760 L
 c) gasto de uma torneira aberta meia-
-volta por 15 minutos: 280 L
gasto de uma torneira aberta meia-volta,
por 3 minutos: 280 ; 5 5 56 R 56 L
litros de água ingeridos por dia por
uma pessoa: 2 L
quantidade de dias para ingerir 56 L:
56 ; 2 5 28 R 28 dias
Desafio!, página 304.
1. O volume também dobra.
2. Em ambos os casos o volume também
dobraria.
3. O volume do bloco ficaria multiplicado
por 8.
48 – O
 utras unidades de medidas
para medir capacidade
Exercícios, página 306.
1.
a) 1 mL corresponde a 0,001 L.
1 200 mL correspondem a 1,2 L.
b) 1 cL corresponde a 0,01 L.
85 cL correspondem a 0,85 L.
c) 1 hL corresponde a 100 L.
2 hL correspondem a 200 L.
d) 1 dm3 corresponde a 1 L.
87 dm3 correspondem a 87 L.
e) 1 m3 corresponde a 1 000 L.
3,5 m3 correspondem a 3 500 L.
f) 1 cm3 corresponde a 0,001 dm3 ou
0,001 L.
2. 1 mL corresponde a 0,001 L.
1
500 mL correspondem a 0,5 L ou L.
2
3. 1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
0,36 m3 corresponde a 360 L.
4. 1 L corresponde a 1 dm3.
400 L correspondem a 400 dm3.
1 dm3 corresponde a 1 000 cm3.
400 dm3 correspondem a 400 000 cm3.
capacidade de cada frasco: 50 cm3
quantidade de frascos necessários:
400 000 ; 50 5 8 000 R 8 000 frascos
5. 1 cm3 corresponde a 0,001 dm3 ou 0,001 L.
7 500 000 cm3 correspondem a 7 500 L.
6. 1 cL corresponde a 0,01 L.
33 cL correspondem a 0,33 L.
7. volume do tanque: 0,06 m3
volume de gasolina no tanque:
3
3 0, 06 5 0, 045 → 0, 045 m3
4
falta para encher o tanque:
0,06 – 0,045 5 0,015 R 0,015 m3
1 m3 corresponde a 1 000 L.
0,015 m3 corresponde a 15 L.
8. 1 L corresponde a 1 000 mL.
10 000 L corresponde a 10 000 000 mL.
quantidade de garrafas usadas:
10 000 000 ; 250 5 40 000 R 40 000 garrafas
Desafio!, página 306.
1. Uma solução é encher de água o balde
menor e passar todo o conteúdo para o
balde maior. A seguir, encher novamente
o balde menor e passar para o maior a
parte suficiente para completá-lo. O que
restar no balde menor será 1 litro de
água.
2. Uma solução é encher de leite o
recipiente de 500 mL e passar parte desse
leite para o copo de 200 mL, enchendo-o.
O que restar no recipiente de 500 mL
serão os 300 mL de leite necessários para
a receita.
Retomando o que aprendeu, página 307.
1. medidas do sólido R comprimento:
40 cm; largura: 20 cm; altura: 60 cm
V 5 40 3 20 3 60 5 48 000 cm3
2. volume do 1o sólido: 1,2 m3
volume do 2o sólido:
5
→0
3 1, 2 5 0, 75 R m33
, 75 m
0,75
8
3. volume do cubo A:
2 3 2 3 2 5 8 R 8 cm3
volume do cubo B:
0,5 3 0,5 3 0,5 5 0,125 R 0,125 cm3
quantidade de vezes em que o cubo B cabe
no cubo A:
8 ; 0,125 5 64 R 64 vezes
69
 4. volume da caixa:
6 3 3 3 2 5 36 R 36 cm3
volume do paralelepípedo:
2 3 1,5 3 1 5 3 R 3 cm3
quantidade de paralelepípedos para encher
a caixa:
36 ; 3 5 12 R 12 paralelepípedos
5. volume do reservatório após a
evaporação:
5 3 1,20 3 (1,20 – 0,05) 5
5 5 3 1,20 3 1,15 5 6,9 R 6,9 m3
6. 1 hora equivale a 60 minutos.
1 minuto equivale a 60 segundos, logo 1
hora equivale a:
60 3 60 5 3 600 R 3 600 segundos
a cada 20 segundos goteja 7 vezes, logo em
3 600 segundos vai gotejar:
(3 600 ; 20) 3 7 5 180 3 7 5 1 260 R 1 260 gotas
volume de cada gota: 0,2 cm3
volume total de água que vaza:
1 260 3 0,2 5 252 R 252 cm3
1 cm3 corresponde a 0,001 dm3.
252 cm3 correspondem a 0,252 dm3.
7. volume do reservatório: 10 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
10 m3 correspondem a 10 000 dm3 ou 10 000 L.
Retirando 2 200 L, restam:
10 000 – 2 200 5 7 800 R 7 800 L
2a retirada de água:
1 750 mL correspondem a 0,75 L.
3 7800 5 2600 → 2600 L
3 quantidade necessária de recipientes:
Restam: 7 800 – 2 600 5 5 200 R 5 200 L
Medindo a massa
49 – Unidades de medida de massa
Chegou a sua vez!, página 310.
1. Resposta em aberto.
2. Resposta em aberto.
50 – Transformação das unidades
de medida de massa
Exercícios, página 312.
1.
a) um pacote de arroz: quilograma;
70
8. suco consumido em cada refeição: 750 mL
suco consumido diariamente:
750 3 2 5 1 500 R 1 500 mL
suco consumido em uma semana:
1 500 3 7 5 10 500 R 10 500 mL
1 mL corresponde a 0,001 L, logo 10 500 mL
correspondem a 10,5 L.
9. volume da caixa-d’água: 105 m3
consumo diário:
4
3 105 5 84 → 84 m3 / dia
5
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
84 m3/dia correspondem a 84 000 L/dia.
10. quantidade de gotas a cada 5 minutos:
100 gotas
quantidade de gotas em 1 minuto:
100 ; 5 5 20 R 20 gotas
1 hora corresponde a 60 minutos.
quantidade de gotas em 1 hora:
60 3 20 5 1 200 R 1 200 gotas
volume de cada gota: 3 mL
volume total das gotas em 1 hora:
1 200 3 3 5 3 600 R 3 600 mL
1 mL corresponde a 0,001 L.
3 600 mL correspondem a 3,6 L.
3,6 L > 1 L
11. quantidade de óleo comprada:
100 3 120 5 12 000 R 12 000 L
capacidade de cada recipiente: 750 mL
1 mL corresponde a 0,001 L.
1 200 ; 0,75 5 16 000 R 16 000 recipientes
b) carga de um caminhão: tonelada;
c) um comprimido: miligrama;
d) laje de concreto: tonelada;
e) uma pessoa: quilograma;
f) ovo de codorna: grama
2.
a) g b) kg c) g d) g e) kg f) kg
3.
a) 1 kg corresponde a 1 000 g.
2,3 kg correspondem a 2 300 g.
3
b) kg corresponde a:
4
3
3 1000 5 750 → 750 g
4
 c) 1 mg corresponde a 0,001 g.
950 mg correspondem a 0,95 g.
d) 1 quilate corresponde a 0,2 g.
24 quilates correspondem a:
24 3 0,2 5 4,8 R 4,8 g
4. 3,6 ; 0,2 5 18 R 18 quilates
5.
a) 1 sanduíche é feito com 270 g.
200 sanduíches são feitos com:
200 3 270 5 54 000 R 54 000 g
1 g corresponde a 0,001 kg.
54 000 g correspondem a 54 kg.
b) 1 kg corresponde a 1 000 g.
17,55 kg correspondem a 17 550 g.
270 g de carne para 1 sanduíche R
R 17 550 de carne para:
17 550 ; 270 5 65 R 65 sanduíches
6. 1 kg corresponde a 0,001 t.
83 000 kg correspondem a:
83 000 3 0,001 5 83 R 83 t
7. 1 kg corresponde a 1 000 g.
6 kg correspondem a 6 000 g.
quantidade de pedaços de 750 g cada:
6 000 ; 750 5 8 R 8 pedaços
8. 1 kg corresponde a 1 000 g.
1 000 g custam R$ 5,00.
100 g custam:
5 ; 10 5 0,50 R R$ 0,50
700 g custam:
7 3 0,50 5 3,50 R R$ 3,50
9. Alternativa a.
64 kg correspondem a 64 000 g.
Emagreceu 450 g, ficou com:
64 000 – 450 5 63 550 g
63 550 g correspondem a 63,550 kg ou 63 kg
e 550 g.
10. Alternativa b.
quantidade de goiabada:
2 kg correspondem a 2 000 g.
quantidade consumida:
250 1 200 1 450 5 900 R 900 g
quantidade que restou:
2 000 – 900 5 1 100 R 1 100 g
Exercícios, páginas 313 e 314.
1.
a) volume do reservatório: 30 m3
1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
30 m3 correspondem a:
30 3 1 000 5 30 000 R 30 000 L
b) 1 L corresponde a 1 kg.
30 000 L correspondem a 30 000 kg.
2. 1 m3 corresponde a 1 000 dm3 ou 1 000 L.
40 m3 correspondem a 40 000 L.
Se em cada litro (dm3) há 0,5 kg, em 40 000 L há:
40 000 3 0,5 5 20 000 R 20 000 kg
1 tonelada corresponde a 1 000 kg.
20 000 kg correspondem a 20 toneladas.
3. Seis embalagens de 0,5 kg correspondem
a:
6 3 0,5 5 3,0 R 3 kg
1 kg corresponde a 1 000 g.
3 kg correspondem a 3 000 g.
quantidade de embalagens de 250 g:
3 000 ; 250 5 12 R 12 embalagens
4.
a) 25 cm correspondem a 0,25 m.
volume da laje:
5 3 3,2 3 0,25 5 4 R 4 m3
b) 4 m3 correspondem a 4 000 dm3.
Se 1 dm3 corresponde a 1,5 kg,
4 000 dm3 correspondem a:
4 000 3 1,5 5 6 000 R 6 000 kg
5. 1,5 m corresponde a 15 dm.
1,20 m corresponde a 12 dm.
80 cm correspondem a 8 dm.
volume do tanque:
15 3 12 3 8 5 1 440 R 1 440 dm3 ou 1 440 L
1 litro tem 0,7 kg, 1 440 L têm:
1 440 3 0,7 5 1 008 R 1 008 kg
1 kg corresponde a 0,001 t.
1 008 kg correspondem a:
1 008 3 0,001 5 1,008 R 1,008 t
6.
a) 1,20 m de comprimento correspondem
a 12 dm.
80 cm de largura correspondem a 8 dm.
45 cm de altura correspondem a 4,5 dm.
volume de água no reservatório:
12 3 8 3 4,5 5 432 R 432 dm3 ou 432 L
b) massa de 1 L de água: 1 kg
massa de 432 L de água: 432 kg
Brasil real, página 314.
1.
a) 1 quarta corresponde a 12 kg.
45 quartas correspondem a:
45 3 12 5 540 R 540 kg
1 @ corresponde a 15 kg.
540 kg correspondem a:
540 ; 15 5 36 R 36 @
71
 1
b) de um quintal corresponde a 1 @.
4
1 @ corresponde a 15 kg.
1 quintal corresponde a:
4 3 15 5 60 R 60 kg
c) 1 @ corresponde a 15 kg.
30,5 @ correspondem a:
30,5 3 15 5 457,5 R 457,5 kg
d) boi: 510 kg
510 kg correspondem a:
510 ; 15 5 34 R 34 @
1 @ custa R$ 46,00, 34 @ custam:
34 3 46 5 1 564 R R$ 1 564,00
vaca: 465 kg
465 kg correspondem a:
465 ; 15 5 31 R 31 @
1 @ custa R$ 42,00, 31 @ custam:
31 3 42 5 1 302 R R$ 1 302,00
preço pago pelos animais:
1 564 1 1 302 5 2 866 R R$ 2 866,00
2.
a) 1 t corresponde a 1 000 kg.
28,5 milhões de toneladas
correspondem a:
28,5 milhões 3 1 000 5 28,5 bilhões R
R 28,5 bilhões de quilogramas
b) aumento de produção:
30 400 000 – 28 500 000 5 1 900 000 R
R 1,9 milhão de toneladas
1 @ corresponde a 15 kg.
1 tonelada corresponde a 1 000 kg ou,
em arrobas:
1 000 ; 15 . 66,67 @
1 900 000 toneladas correspondem a:
1 900 000 3 66,67  126 673 000 R
R 126,7 milhões de arrobas
Desafio!, página 315.
1. 1 pote de fermento equivale a 5 caixas de
gelatina.
2 potes de fermento equivalem a 10 caixas
de gelatina.
1 pote de chocolate equivale a 2 potes de
fermento, logo:
1 pote de chocolate equivale a 10 caixas de
gelatina.
4 potes de chocolate equivalem a 40 caixas
de gelatina.
2 kg de açúcar equivalem a 40 caixas de
gelatina.
72
2. 2 kg de açúcar correspondem a 2 000 g de
açúcar.
4 potes de chocolate equivalem a 2 000 g.
1 pote de chocolate equivale a:
200 ; 4 5 500 R 500 g
3. Resposta em aberto.
Retomando o que aprendeu, página 315.
1
1. 1 bloco tem 1 t, 20 blocos têm:
4
1 5
1 3 20 5 3 20 5 25 R 25 t
4 4
2. 1 m3 tem 150 g de massa.
1,2 kg corresponde a 1 200 g, logo 1 200
correspondem a:
1 200 ; 150 5 8 R 8 m3 de massa
3. massa da laje: 42 toneladas
42 toneladas correspondem a 42 000 kg.
quantidade de blocos que formam a laje: 28
massa de cada bloco:
42 000 ; 28 5 1 500 R 1 500 kg
4. A produção dobra a cada ano.
Em 2007, a produção foi de 125 kg.
em 2008 a produção foi de 250 kg, em 2009
foi de 500 kg, em 2010 foi de 1 000 kg e,
em 2011, a produção será de 2 000 kg ou
2 toneladas.
5. cada bolinha: 0,25 kg
1 kg corresponde a 1 000 g.
0,25 kg corresponde a:
0,25 3 1 000 5 250 g
28 bolinhas têm:
28 3 250 5 7 000 R 7 000 g
caixa com as bolinhas: 7,35 kg ou 7 350 g
caixa tem: 7 350 2 7 000 5 350 R 350 g
6. 1 pacote de feijão equivale a 500 g.
12 pacotes de feijão equivalem a:
12 3 500 5 6 000 R 6 000 g
consumo de feijão por semana:
1,5 kg corresponde a 1 500 g.
6 000 g serão consumidos em:
6 000 ; 1 500 5 4 R 4 semanas
7.
a) volume de concreto na laje:
20 3 8 3 0,25 5 40 R 40 m3
b) 1 m3 de concreto tem 1 000 kg.
1 000 kg correspondem a 1 t, logo:
1 m3 de concreto tem 1 t, 40 m3 de
concreto têm 40 t.
 SUMÁRIO
7.o ano

Potências e raízes.............................................................................................. 75
O conjunto dos números inteiros....................................................................... 84
O conjunto dos números racionais. ................................................................... 102
Estudando as equações...................................................................................... 117
Estudando as inequações................................................................................... 147
Estudando os ângulos....................................................................................... 155
Estudando triângulos e quadriláteros.............................................................. 165
Razões e proporções. ......................................................................................... 167
Grandezas proporcionais................................................................................... 185
Porcentagem...................................................................................................... 200
 Potências e raízes
Abertura, página 7. b) 0,9 3 0,9 3 0,9 3 0,9 3 0,9 5 (0,9)5
c) 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 5
• Pra pensar, sem se cansar: Com quantos
5 710
cubinhos se faz um cubo? 2
2 2  2
Depende do tamanho do cubo. d) ­ 3 5  
5 5  5
• Procure no dicionário: Qual a diferença e) 1,5 3 1,5 3 1,5 3 1,5 3 1,5 3 ... 1,5 5(1,5)20
entre censo e recenseamento?  
20 fatores
Censo: conjunto dos dados estatísticos 4
dos habitantes de uma cidade, província,  3  3  3  3  3
f)   3   3   3   5  
estado, nação etc., com todas as suas  7  7  7  7  7
características. g) 1 3 1 3 1 3 1 3 ... 3 1 5 1100
  
Recenseamento: arrolamento de pessoas 100 fatores
ou de animais.
2.
• Número quadrado: E quantos quadradinhos
terá o próximo número da sequência? a) 46 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4
A sequência começa com 4 quadradinhos, b) (0,7)3 5 (0,7) 3 (0,7) 3 (0,7)
2
depois passa para 16 e depois para 256.  1  1  1
c) ­­­­­   5   3  
Logo, o próximo número da sequência será  8  8  8
65 536.
d) 104 5 10 3 10 3 10 3 10
• Preste bem atenção e conte de forma
3. De acordo com as figuras, temos:
certeira: Quantos são os quadrados?
a) 4 3 4 5 42
São 14 quadrados no total: nove quadrados
b) 2 3 2 3 2 5 23
com 1 palito, quatro quadrados com 2
palitos e um quadrado com 3 palitos. 4.
a) 63 5 6 3 6 3 6 5 216
1 – Potência de um número b) 105 5 10 3 10 3 10 3 10 3 10 5 100 000
racional c) 72 5 7 3 7 5 49
d) 112 5 11 3 11 5 121
Explorando, página 8.
e) 90 5 1
a) Desdobrando a folha, verificamos que f) (0,3)3 5 (0,3) 3 (0,3) 3 (0,3) 5 0,027
ela ficou dividida em 8 partes iguais. g) (1,8)2 5 (1,8) 3 (1,8) 5 3,24
b) Desdobrando a folha, verificamos que 5
 1  1  1  1  1  1 1
ela ficou dividida em 16 partes iguais. h)   5   3   3   3   3   5
 2  2   2   2   2   2  32
c) Desdobrando a folha, verificamos que 4
ela ficou dividida em 32 partes iguais.  2  2  2  2  2 16
i)   5   3   3   3   5
d) De acordo com os itens anteriores, se  
5        
5 5 5 5 625
dobrarmos a folha: j) (2,5)0 5 1
• 6 vezes, ela ficará dividida em 64 5. De acordo com a figura, cada aresta tem
partes iguais. 8 cubinhos; logo, o total de cubinhos será:
• 7 vezes, ela ficará dividida em 128 83 5 8 3 8 3 8, ou seja, 512 cubinhos.
partes iguais.
6. De acordo com a figura, temos:
• 8 vezes, ela ficará dividida em 256
partes iguais. 132 5 13 3 13 5 169
Resposta em aberto. 7.
a) (0,2)2 5 (0,2) 3 (0,2) 5 0,04
Exercícios, páginas 10 e 11. b) Escrevendo 0,04 na forma de fração
irredutível, temos:
1.
44 1
a) 10 3 10 3 10 5 103 0, 04 5 5
100  4 25

75
 c) Escrevendo 0,04 na forma percentual, c)
temos: 0,04 3 100 5 4%. • 25 : 23 5 32 : 8 5 4
8. Das expressões, temos: • 22 5 4
(11 1 3)2 5 (14)2 5 14 3 14 5 196 • 35 : 32 5 243 : 9 5 27
112 1 32 5 121 1 9 5 130 • 33 5 27
d)
Logo, as expressões não são iguais,
pois 196 ≠ 130. • 25 : 23 5 4 e 22 5 4
Logo, 25 : 23 5 22.
9. De acordo com o enunciado, vem: • 35 : 32 5 27 e 33 5 27
N 5 2 3 (0,9) 2 (0,9)2 Logo, 35 : 32 5 33.
N 5 1,8 2 0,81 e)
N 5 0,99 • (23)2 5 (8)2 5 8 3 8 5 64
10. • 26 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 64
a) x 5 24 3 22 • (32)2 5 (9)2 5 9 3 9 5 81
x 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 64 • 34 5 3 3 3 3 3 3 3 5 81
y 5 28 • (22)3 5 (4)3 5 4 3 4 3 4 5 64
y 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 256 f)
Logo, x  y. • (23)2 5 26, pois (23)2 5 64 e 26 5 64.
• (32)2 5 34, pois (32)2 5 81 e 34 5 81.
b) x 5 22 3 52
• (22)3 5 26, pois (22)3 5 64 e 26 5 64.
x 5 2 3 2 3 5 3 5 5 100
y 5 (5 3 2)2 3.
y 5 (10)2 a)
• 23 5 2 3 2 3 2 5 8
y 5 10 3 10 5 100
• 33 5 3 3 3 3 3 5 27
Logo, x 5 y.
• 23 3 33 5 8 3 27 5 216
11. Como 40% 5 0,4, então, o quadrado de • (2 3 3)3 5 (6)3 5 6 3 6 3 6 5 216
40% será: b)
(0,4)2 5 (0,4) 3 (0,4) 5 0,16 • 32 5 3 3 3 5 9
12. 10 5 100 ou 10 5 10 ⇒ x 5 2
x x 2 • 52 5 5 3 5 5 25
8o 5 y ⇒ y 5 1 • 32 3 52 5 9 3 25 5 225
Logo, x 2 y 5 2 2 1 5 1. • (3 3 5)2 5 (15)2 5 15 3 15 5 225
c)
• 53 5 5 3 5 3 5 5 125
2 – Propriedades da potenciação • 23 5 2 3 2 3 2 5 8
• 53 3 23 5 125 3 8 5 1 000
Explorando, páginas 11 e 12. • (5 3 2)3 5 (10)3 5 10 3 10 3 10 5 1 000
1. De acordo com o esquema, temos: d)
• 22 5 2 3 2 5 4
33 5 3 3 3 3 3 5 27
• 42 5 4 3 4 5 16
Portanto, Larissa usou 27 cubinhos.
• 22 3 42 5 4 3 16 5 64
2. De acordo com os resultados obtidos por • (2 3 4)2 5 (8)2 5 8 3 8 5 64
Carlos, temos: Resposta em aberto.
a)
• 22 3 23 5 4 3 8 5 32
• 25 5 32 Exercícios, página 16.
• 34 3 32 5 81 3 9 5 729
1.
• 36 5 729
b) a) 75 3 74 5 75 + 4 5 79
• 22 3 23 5 32 e 25 5 32 b) (132)6 5 132 3 6 5 1312
Logo, 22 3 23 5 25. c) 85 : 84 5 85 2 4 5 81
• 34 3 32 5 729 e 36 5 729 d) (x10)3 5 x10 3 3 5 x30
Logo, 34 3 32 5 36. e) (0,6)10 : (0,6)7 5 (0,6)10 2 7 5 (0,6)3

76
 3 7.
 3  3  3  3 3 3  3  9
f)    5   5  a) 35 000 5 35 3 103
 4    4   4
b) 60 000 000 5 6 3 107
20 15 20 2 15 5
 7  7  7  7 c) 920 000 5 92 3 104
g)      5   5 
   
9 9  9  9 d) 92 000 000 000 5 92 3 109
h) (0,9)8 3 (0,9) 3 (0,9)3 5 (0,9)8 + 1 + 3 5 8. 9 5 32; 27 5 33; 729 5 36
5 (0,9)12 (9 3 27) 729 5 (32 3 33) 36 5 (32 1 3) 36 5 35  36 5
4
i) (1,7)10 5 (1,7)10 3 4 5 (1,7)40 35 1
  5 5 35 2 6 5 321 5
36 3
2.
9.
a 5 213; b 5 27; c 5 25
a) a 3 b 5 213 3 27 5 213 1 7 5 220 a) (29 3 211 3 23) : (27)3 5 (29 1 11 1 3) : 27 3 3 5
5 223 : 221 5 223 2 21 5 22 5 4
b) b : c 5 27 : 25 5 27 2 5 5 22
10
c) a 3 c 5 213 3 25 5 213 1 5 5 218 b) (0, 4)2  (0, 4)9 3 (0, 4)7 3 (0, 4) 5 (0, 4)2 3 10 (0, 4)9 1 7 1 1 5
d) a : b 5 213 : 27 5 213 2 7 5 26 5 (0,4)20 : (0,4)17 5 (0,4)20 2 17 5 (0,4)3 5
e) a2 5 (213)2 5 213 3 2 5 226 5 (0,4) 3 (0,4) 3 (0,4) 5 0,064
f) b3 5 (27)3 5 27 3 3 5 221
g) a 3 b 3 c 5 213 3 27 3 25 5 213 1 7 1 5 5 225 10. a 5 27 3 34 3 72; b 5 25 3 32 3 7;
c 5 25 3 3 3 7
h) a : c 5 213 : 25 5 213 2 5 5 28
a) a : b
i) c4 5 (25)4 5 25 3 4 5 220
(27 3 34 3 72) : (25 3 32 3 7) 5 27 2 5 3 34 2 2 3
3. Sendo x 5 104 e y 5 103, temos: 3 72 2 1 5 22 3 32 3 7 5
x3 5 (104)3 5 104 3 3 5 1012 5 4 3 9 3 7 5 252
y4 5 (103)4 5 103 3 4 5 1012 b) a : c
Logo, x3 5 y4. (27 3 34 3 72) : (25 3 3 3 7) 5 27 2 5 3 34 2 1 3
4. 3 72 2 1 5 22 3 33 3 7 5
a) (5 3 11 3 23)3 5 53 3 113 3 233 5 4 3 27 3 7 5 756
b) (23 3 3)4 5 (23)4 3 34 5 212 3 34 c) b : c
c) (35 : 52)2 5 (35)2 : (52)2 5 310 : 54 (25 3 32 3 7) : (25 3 3 3 7) 5 25 2 5 3 32 2 1 3
d) ((0,6)
2,3)(42,3
3(2)4,(1,1)
3
1)(52,15
3
)455
3 3
)(42,3)44(2
(25,3(0,6)
3
3,1(1,1)
3
)(52,15
)54(25
,3)(12
2,3()212,1)(15
2,1)15 3 71 2 1 5 20 3 31 3 70 5
7 7 7 51333153
 
e)  1  3  2   5  1  3  2  11.
      7 
7 3  3
3 3 3 (104 )7 104 3 7 1028
f) (2,3)4 (2,1)5 5 (2,3)4  (2,1)5 5 (2,3)12 (2,1)15 5 5 5
(108 3 10)3 108 3 3 3 103 1024 3 103
1028 1028
5. 5 24 1 3
5 27 5
10 10
a) a2 3 b2 5 (a 3 b)2
Como a 3 b 5 6, temos: 5 1028 : 1027 5 1028 2 27 5 101 5 10
a2 3 b2 5 62 5 36 12. Sabendo que 1 024 5 210 e 64 5 26, temos:
b) a3 3 b3 5 (a 3 b)3 1 0242 : 643 5 (210)2 : (26)3 5 210 3 2 : 26 3 3 5
Como a 3 b 5 6, temos: 5 220 : 218 5 220 2 18 5 22 5 4
a3 3 b3 5 63 5 216 13.
6. giga: 1 000 000 000 5 109 a) Se o raio do Sol é 7 3 1010 cm e 1 km 5
mega: 1 000 000 5 106 5 105 cm, então, o raio do Sol será:
miria: 10 000 5 104 7 3 1010 : 105 5 7 3 1010 2 5 5 7 3 105 5
quilo: 1 000 5 103 5 7 3 100 000 5 700 000
hecto: 100 5 102 Logo, o raio do Sol tem
deca: 10 5 101 aproximadamente 700 000 km.

77
 b) 150 000 000 km 5 15 3 107 km A: 36; B: 24; C: 64; D: 25; E: 72
c) A distância da Terra à Lua é 384 000 km; b) Os quadrados são as figuras: A, C e D.
logo, sendo 1 km 5 103 m, temos: c) Os números correspondentes às áreas
d 5 384 3 103 3 103 5 384 3 103 1 3 5 dos quadrados são:
5 384 3 106  d 5 384 3 106 m A: 36; C: 64; D: 25
d) O raio da Lua é aproximadamente
1 700 km; logo, sendo
Exercícios, página 21.
1 km 5 105 cm, temos:
rLua 5 1 700 3 105 5 17 3 102 3 105 5 1.
5 17 3 102 1 5  rLua 5 17 3 107 cm 1 cm

e) O raio da Terra é 3,765 vezes maior que

1 cm
o raio da Lua. Como o raio da Lua é
aproximadamente 1 700 km, o raio da a) Sim, basta formar 5 fileiras com 5
Terra será, aproximadamente: quadrados em cada uma.
3,765 3 1 700 km 5 6 400,5 km b) 25 é um quadrado perfeito, pois 25 5 52.
c) Não, pois o número de quadrados em
Brasil real, página 18. cada linha e em cada coluna não será
a) De acordo com a tabela de referências, o mesmo.
a maior distância entre os extremos do d) Não, pois não há número natural que
Brasil é de Norte a Sul. elevado a 2 resulte em 29.
b) Sendo 1 km 5 103 m, temos:
2.
4 402 km  4 402 3 103 m
4 325 km  4 325 3 103 m a) 180 2
c) Resposta em aberto. 90 2
45 3
Chegou a sua vez!, página 19. 15 3
a) 2 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 128
7
5 5
b) 36 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 729 1 2 2 3 32 3 5
c) 35 3 36 5 35 1 6 5 311 5 3 3 3 3 3 3 3 3 ... 3 3 5
   Como o fator 5 não apresenta expoente
11 vezes
par, 180 não é um quadrado perfeito.
5 177147
d) 310 3 32 5 310 + 2 5 312 5 3 3 3 3 3 3 3 3 ... 3 3 5
 b) 225 3
12 vezes
75 3
5 531441
25 5
e) 26 3 26 5 26 1 6 5 212 5 2 3 2 3 2 3 2 3 ... 3 2 5 4 096
 5 5
12 vezes
1 3 2 3 52
f) (0,3) 5 (0,3) 3 (0,3) 3 (0,3) 3 (0,3) 3
6

3 (0,3) 3 (0,3) 5 0,000729 Como todos os fatores apresentam

g) (0,7)7 5 (0,7) 3 (0,7) 3 (0,7) 3 (0,7) 3 expoente par, 225 é um número
3 (0,7) 3 (0,7) 3 (0,7) 5 0,0823543 quadrado perfeito.
h) (2,25)5 5 (2,25) 3 (2,25) 3 (2,25) 3
3 (2,25) 3 (2,25) 5 57,665038 c) 729 3
i) (32)4 5 32 3 4 5 38 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 243 3
3 3 3 3 3 3 5 6 561 81 3
j) (4)7 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 27 3
5 16 384 9 3
3 3
3 – Números quadrados perfeitos
1 36
Explorando, página 19.
a) Contando os quadradinhos de cada Como o fator apresenta expoente par,
figura, temos: 729 é um número quadrado perfeito.

78
d) 1 000 2 i) 2 025 3
500 2 675 3
250 2
225 3
125 5
25 5 75 3
5 5 25 5
1 23 3 53 5 5
1 34 3 52
Como os fatores não apresentam
expoente par, 1 000 não é um número Como todos os fatores apresentam
quadrado perfeito. expoente par, 2 025 é um número
quadrado perfeito.
e) 1 024 2
512 2 3. Para que 24 3 5x 3 112 seja um número
256 2 quadrado perfeito, devemos ter todos
128 2 os expoentes pares. Logo, os possíveis
64 2 valores para o expoente x, dentre os
32 2 números apresentados, são 6 e 10.
16 2
8 2 4. 38 3 114 é um quadrado perfeito, pois
4 2 todos os fatores apresentam expoente par.
2 2 5. Para que 2n 3 76 não seja um número
1 210 quadrado perfeito, basta que n seja um
número ímpar.
Como o fator apresenta expoente par,
1 024 é um número quadrado perfeito. 6. Os números quadrados perfeitos entre
100 e 300 são:
f) 1 225 5
245 5 112 5 121; 122 5 144; 132 5 169; 142 5 196;
49 7 152 5 225; 162 5 256; 172 5 289
7 7 Logo, existem 7 números quadrados
1 52 3 72 perfeitos entre 100 e 300.

Como todos os fatores apresentam 7. Entre 450 e 500, há um único quadrado

expoente par, 1 225 é um número perfeito; logo, N vale 484.
quadrado perfeito.
Desafio!, página 22.
g) 1 600 2
a) A figura é formada por 42 ou 24
800 2
400 2 quadrados com lados medindo um
200 2 palito.
100 2 b) A figura é formada por 32 quadrados
50 2 com lados medindo dois palitos.
25 5 c) A figura possui 22 quadrados formados
5 5 por três palitos.
1 26 3 52 d) Para que não restem quadrados, devem
ser removidos da figura 32 palitos.
Como todos os fatores apresentam
expoente par, 1 600 é um número
quadrado perfeito.
h) 2 000 2
1 000 2
500 2
250 2
125 5
25 5
5 5
1 24 3 53

Como o fator 5 não apresenta expoente

par, 2 000 não é um quadrado perfeito.

79
 2
Exercícios, página 24. 81 34 (32)2 (9)2  9   9   9
0,81 5 5 2 5 5 2 5 5 3
100 2 35 2
(2 3 5) 2
(10)  10 
  10   10
1. 2
81 34 (32)2 (9)2  9   9   9 
0,81 5 5 2 5 5 5 5 3 5
a) 64 2 100 2 35 2
(2 3 5) 2
(10) 2 
 10 
  10   10 
32 2
5 (0,9) 3 (0,9)
16 2
Logo, 0,81 5 0,9 .
8 2
4 2 f) 36 2
2 2 18 2
1 26 9 3
3 3
26 5 (23)2 5 (8)2 5 8 3 8
1 2 2 3 32
Logo, 64 5 8 .
100 2
b) 49 7 50 2
7 7 25 5
1 72 5 5
1 22 3 52
72 5 7 3 7 2
Logo, 49 5 7 . 36 22 3 32 (2 3 3)2 (6)2  6   6   6 
0,36 5 5 2 2 5 2 5 2 5 5 3
100 2 35 (2 3 5) (10)  10 
  10   10 
2
c) 25 5 36 22 3 32 (2 3 3)2 (6)2  6   6   6 
0,36 5 5 2 2 5 2 5 5 5 3 5
5 5 100 2 35 (2 3 5) (10)2  10   10   10 
1 52 5(0,6) 3 (0,6)
2
1 1  1
2
 1  1 Logo, 0,36 5 0,6 .
5 2 5  5  3 
25 5  5  5  5
g) 4 2
1 1 2 2
Logo, 5 .
25 5 1 22
d) 49 7 10 000 2
7 7 5 000 2
1 72 2 500 2
1 250 2
9 3 625 5
3 3 125 5
1 32 25 5
2 5 5
49 72  7   7  7
5 2 5  5  3  1 24 3 54
9 3  3  3  3
4 22 (2)2 (2)2 (2)2 
49 7 0, 0004 5 5 4 4 5 22 5 2 5 5
Logo, 5 . 10000 2 35 2
(2 3 5 ) (4 3 25) (100)2 
9 3 2
4 22 (2)2 (2)2 (2)2  2 
e) 81 3 0, 0004 5 5 4 4 5 22 5 2 5 2 5 5
10000 2 35 2
(2 3 5 ) (4 3 25) (100)  100 
27 3
9 3  2   2 
5 3 5 (0, 02) 3 (0, 02)
3 3  100   100 
1 34 Logo, 0, 0004 5 0, 02 .

100 2 h) 16 2
50 2 8 2
25 5 4 2
5 5 2 2
1 22 3 52 1 24

80
 10 000 2 c) 676 2
5 000 2 338 2
2 500 2 169 13
1 250 2 13 13
625 5 1 22 3 132
125 5
25 5 22 3 133 5 (2 3 13)2 5 (26)2 5 26 3 26
5 5 Logo, 676 5 26 .
1 24 3 54
16 24 (22)2 (4)2 d) (4
256
)2 2
0, 0016 5 5 4 4 5 22 5 2 5 128 52
10000 2 35 2
(2 3 5 ) (4 3 25) (100)2
4 22 2 2 64 2
16 2 (2 ) (4) (4)
5 4 4 5 22 5 2 5 2 5 32 2
000 2 35 2
(2 3 5 ) (4 3 25) (100) 16 2
2
 4   4   4  8 2
5 5 3 5 (0, 04) 3 (0, 04)
 100   100   100  4 2
2 2
Logo, 0, 0016 5 0, 04 . 1 28

28 5 (24)2 5 (16)2 5 16 3 16
2. Logo, 256 5 16 .
2
169 13  13  169
5 , pois  5
400 20  20  400 e) 1 764 2
882 2
169 13
Sendo x 5 , chegamos em x 5 . 441 3
400 20
147 3
3. 2
49 7
121 (11)2  11   11   11  7 7
n2 5 5 2 5 5 3
196 (14)  14 
  14   14  1 22 3 32 3 72
11
Logo, n 5 .
14 1 764 5 22 3 32 3 72 5 (2 3 3 3 7)2 5
4. 5 (42)2 5 42 3 42
210 3 52 3 72 5 (25 3 5 3 7)2 5 (1 120)2 5 Logo, 1764 5 42 .
5 (1 120) 3 (1 120) f) 2 304 2
Logo, 210 3 52 3 72 5 1120 . 1 152 2
576 2
5. 288 2
a) 484 2 144 2
242 2 72 2
121 11 36 2
11 11 18 2
1 22 3 112 9 3
22 3 112 5 (2 3 11)2 5 (22)2 5 22 3 22 3 3
1 2 8 3 32
Logo, 484 5 22 .
28 3 32 5 (24 3 3)2 5 (16 3 3)2 5 (48)2 5
b) 729 3
243 3 5 48 3 48
81 3 Logo, 2304 5 48 .
27 3 6. 2
9 3 484 (22)2  22   22   22 
a) 4,84 5 5 2 5 5 3 5 (2,2) 3 (2,2)
3 3 100 (10)  10 
  10   10 
1 36 2
484 (22)2  22   22   22 
4,84 5 5 5 5 3 5 (2,2) 3 (2,2)
36 5 (33)2 5 (27)2 5 27 3 27 100 (10)2  10   10   10 
Logo, 729 5 27 . Logo, 4,84 5 2,2 .

81
 2
729 (27)2  27   27   27  c) 60 bananas valem 5 moedas de prata,
b) 7,29 5 5 5 5 3 5 (2,7) 3 (2,7)
100 (10)2  10   10   10  já que cada 12 bananas valem uma
729 (27)2
 27 
2
 27   27  moeda de prata.
29 5 5 2 5  5  3  5 (2,7) 3 (2,7) d) Transformando dúzias em unidades,
100 (10)  10   10   10 
temos:
Logo, 7,29 5 2,7 .
2 1 dúzia 5 12 unidades.
676 (26)2  26   26   26 
c) 6,76 5 5 5 5 3
 10   10  5 (2, 6) 3 (2 ,6)dúzias e 1 5 54 unidades.
100 (10)2  10  4
2
676 (26)2
 26 
2
 26   26  Como 6 laranjas valem 2 moedas de ouro,
76 5 5 2 5  5  3  5 (2,6) 3 (2,6) 54 laranjas valem 18 moedas de ouro.
100 (10)  10   10   10  1
e) 3 quilogramas e de café valem 21
Logo, 6,76 5 2,6 . 2
1
256 (16)2  16 
2
 16   16  moedas de prata, pois quilograma
d) 2,56 5 5 5 (1,6) 3 (1,6) 2
2 5  5  3 
100 (10)  10   10   10  de café vale 3 moedas de prata.
2
256 (16)2
 16   16   16  f) 3 leitões valem 30 moedas de ouro, pois
56 5 5 5 5 3 5 (1,6) 3 (1,6)
100 (10)2  10   10   10  1 leitão vale 10 moedas de ouro.
Logo, 2,56 5 1,6 . g) Não é possível responder a essa
2 questão, pois faltam dados.
1764 (42)2  42   42   42 
e) 0,1764 5 5 5 5 3 5 (0, 42) 3 (0, 42)
10000 (100)2  100   100   100  Chegou a sua vez!, página 26.
2
1764 (42)2  42   42   42  a) Gráfico A: matrículas na Educação
5 5 5 3 5 (0, 42) 3 (0, 42)
10000 (100)2  100   100   100  Básica em 2007;
Logo, 0,1764 5 0, 42 . Gráfico B: matrículas na Educação
2 Básica em 2006 e 2007;
2304 (48) 2
 48   48   48 
f) 0,2304 5 5 2 5  5  3  5 (0, 48) 3 (0, 48)
10000 (100)  100   100   100  Gráfico C: matrículas na EJA entre 2000
2 e 2007.
2304 (48)2  48   48   48 
5 5 5 3 5 (0, 48) 3 (0, 48) b) Gráfico A: gráfico de setores;
10000 (100)2  100   100   100 
Gráfico B: gráfico de barras;
Logo, 0,2304 5 0, 48 . Gráfico C: gráfico de linhas.
12
7. Se x 5 2 , temos: c) Sim, pois, de acordo com o gráfico A,
2 5 (2 ) 5 (64) 5 64 3 64
12 6 2 2 60,59% dos alunos foram matriculados
Logo, x 5 64. no Ensino Fundamental.
d) Sim.
8.
Educação Infantil R de 7,0 para 6,4
1 521 3 Ensino Fundamental R de 33,2 para 31,7
507 3
Ensino Médio R de 8,9 para 8,3
169 13
13 13 EJA R de 5,6 para 4,9
1 32 3 132 e) De acordo com o gráfico C, a quantidade
de matrículas na EJA foi crescendo até
n2 5 1 521 5 32 3 132 5 (3 3 13)2 5 (39)2 5 2006 e diminuiu em 2007.
5 39 3 39
Logo, n 5 39. Retomando o que aprendeu, página 27.

Desafio!, página 24. 1. Alternativa c.

Pelo sistema “mata-mata”, 8 times chegam
a) 36 ovos valem 12 moedas de ouro R às quartas de final, ou seja, 23 times estão
triplicando-se a quantidade de ovos, participando dessa etapa.
a quantidade de moedas de ouro
também triplica. 2.
b) 54 galinhas valem 21 moedas de ouro Alternativa b.
R triplicando-se a quantidade inicial I) (3 1 5)2 5 32 1 52
de galinhas, a quantidade de moedas (8)2 5 9 1 25
de ouro também triplica. 64 5 34 (Falso.)

82
 x
II) (102)3 5 105 Logo, 5 252.
y
106 5 105 (Falso.) 8. Alternativa d.
III) 7  72 5 73 970 mil toneladas R 970 000 toneladas R
73 5 73 (Verdadeiro.) R 970 000 000 quilogramas R 97 3 107 kg
IV) 100 5 0 9 Alternativa b.
1 5 0 (Falso.) Para que um número seja quadrado
Apenas a igualdade III é verdadeira. perfeito, todos os expoentes dos fatores
devem ser par. Dentre os fatores dados,
3. Alternativa a.
o 5 é o único que tem expoente ímpar;
1a expressão: portanto, se multiplicarmos 24 3 32 3 53
(25 : 22) : 22 5 (25 2 2) : 22 5 23 : 22 5 21 5 2 por 5, obteremos um número quadrado
2a expressão: perfeito:
25 : (22 : 22) 5 25 : (22 2 2) 5 25 : 20 5 25 5 32 (24 3 32 3 53) 3 5 5 24 3 32 3 54
a) Verdadeiro, pois 2  32. 10. Alternativa c.
b) Falso, pois 2  32. O quadrado perfeito entre 700 e 750 é 729.
729 R 7 1 2 1 9 5 18; portanto, 729 é
c) Falso, pois 2  32.
múltiplo de 3.
4. Alternativa d. 11. Alternativa d.
(27 : 24) 2 22 5 (27 2 4) 2 4 5 23 2 4 5 8 2 4 5 4
2 916 2
Logo, n 5 4. 1 458 2
5. Alternativa e. 729 3
a 5 (102 3 10)7 : (104)5 243 3
a 5 (102 1 1)7 : 1020 81 3
a 5 (103)7 : 1020 27 3
a 5 1021 : 1020 9 3
3 3
a 5 1021 2 20
1 22 3 36
a 5 101
a 5 10 22 3 36 5 (2 3 33)2 5 (2 3 27)2 5 (54)2 5
5 54 3 54
2
b 5 47 3 410 3 4 (45)7 Logo, 2916 5 54 .
2
b 5 47 1 10 1 4  435
2
12. Alternativa a.
2
b 5 418 : 435 2704 (52)2  52   52   52 
27, 04 5 5 5 5 3 5 (5,2) 3 (5,2)
b 5 436 : 435 100 (10)2  10   10   10 
2
b 5 436 2 35 2704 (52)2  52   52   52 
27, 04 5 5 5 5 3 5 (5,2) 3 (5,2)
100 (10)2  10   10   10 
b 5 41
b54 Logo, 27, 04 5 5,2 .
Logo, a + b 5 10 + 4 5 14. 13. Alternativa e.
64 121
6. Alternativa a. 4 1 0,64 2 1,21 5 2 1 2 5
100 100
x 5 36 5 729 8 11
52 1 2 5 2 1 0,8 2 1,1 5 1,7
y 5 93 5 729 10 10
Logo, x 5 y. Logo, 4 1 0,64 2 1,21 5 1,7 .
7. Alternativa c. 14. Alternativa c.
Se x 5 27 3 38 3 7 e y 5 25 3 36, então: 81 9
x 5 0,81 5 5 5 0,9
x 100 10
5 (27 3 38 3 7) : (25 3 36) 5 27 2 5 3 38 2 6 3
y 121 11
y 5 0, 0121 5 5 5 0,11
3 7 5 22 3 32 3 7 5 10000 100
5 4 3 9 3 7 5 252 Logo, x 2 y 5 0,9 2 0,11 5 0,79.

83
 O conjunto dos números inteiros
Abertura, página 28. Time
Pontos Gols Gols Saldo de
ganhos marcados sofridos gols
• O que é maior?: 7 graus Celsius abaixo de Cruzeiro 53 52 45 17

zero ou 70 graus Celsius abaixo de zero? Atlético-PR 48 61 62 21

Corinthians 53 41 46 25
27 8C > 270 8C, pois 7 graus Celsius abaixo
Santa Cruz 28 41 76 235
de zero está mais próximo do marco zero
Fonte: <www.cbfnews.uol.com.br >. Acesso em: 18 jul. 2007.
do que 70 graus Celsius abaixo de zero.
e) Colocando as informações dos dois
times em uma tabela, vem:

4 – A ideia de números inteiros Time

Gols
marcados
Gols
sofridos
Saldo de
gols
Flamengo 44 48 24
Explorando, página 29. Palmeiras 58 70 212

1. De acordo com essa tabela, o Flamengo

a) O andar térreo é indicado pelo número
zero (0).
b) Os botões que indicam os andares
acima do térreo são:
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 110
c) Os botões que indicam os andares
abaixo do térreo são:
21, 22, 23, 24, 25, 26
d) Resposta em aberto.
2.
a) Os times com saldo de gols positivo
são: São Paulo, Vasco e Cruzeiro. Já os
times com saldo de gols negativo são:
Corinthians, Atlético-PR e Santa Cruz.
b) Os saldos de gols positivos foram
indicados com o sinal de mais (1), e os
saldos negativos, com o sinal de menos
(2).
c) Como o saldo de gols é a diferença
entre o número de gols marcados e o
número de gols sofridos, temos:
5 número 0; logo, 395 metros abaixo do
2 621
39
223
Como a quantidade de gols sofridos foi
maior, representamos o saldo de gols
da seguinte forma: 223.
d) Não; para que os times ficassem
ordenados do maior saldo de gols
para o menor, a tabela deveria ser
organizada da seguinte forma:
Pontos Gols
Time
ganhos marcados sofridos
São Paulo 78 66
Vasco 59 57
possui o maior saldo de gols.
Exercícios, página 34.
1. Representando as situações por números
inteiros, temos:
a) 28 pontos.
b) 26
c) 1550 reais.
d) 11 200 m
e) 142 8C
f) 121 gols.
g) 24 000 m
2. Como Heródoto nasceu em 484 antes de
Cristo, podemos representar essa data da
seguinte forma: 2484.
3. Como a equipe marcou 17 gols e sofreu 20
gols, o saldo de gols será indicado por: 23.
4. O nível do mar é representado pelo
nível do mar é representado por: 2395.
5. Como o monte Aconcágua tem 6 959 m de
altura, podemos representar sua altura da
seguinte forma: 16 959 m.
6. Considerando o saldo inicial de R$ 300,00
e efetuando as operações para cada
situação, temos:
a) 1300 2 250 5 150 R 150 reais.
b) 1300 1 200 5 1500 R 1500 reais.
Gols Saldo de
gols c) 1300 1 100 5 1400 R 1400 reais.
32 134 d) 1300 2 320 5 220 R220 reais.
50 17

84
5 – O conjunto dos números 5. De acordo com o exercício 3 e
considerando que cada intervalo na reta
inteiros representa a distância de 100 km, vem:
a) distância entre as cidades A e C R
Exercícios, página 37. 200 km, pois há 2 intervalos entre os
pontos que representam a localização
1.
dessas cidades.
a) A profundidade é indicada por um
b) distância entre as cidades A e D R
número negativo.
500 km, pois há 5 intervalos entre os
Logo, a profundidade referida será:
pontos que representam a localização
2300 m.
dessas cidades.
b) A altura é indicada por um número
c) distância entre as cidades B e A R
positivo.
600 km, pois há 6 intervalos entre os
Logo, a altura referida será: 115 000 m. pontos que representam a localização
c) A situação descrita será representada dessas cidades.
por: 21 700 m. d) distância entre as cidades E e B R
d) A representação da profundidade que 300 km, pois há 3 intervalos entre os
o submarino alcança é: 2609 m. pontos que representam a localização
dessas cidades.
2. Avião A: 250 km Avião B: 1150 km
e) distância entre as cidades B e D R
3. De acordo com a figura, temos as 1 100 km, pois há 11 intervalos entre os
seguintes posições para as cidades pontos que representam a localização
em relação à capital: dessas cidades.
a) cidade A R 14 f) distância entre as cidades E e A R
b) cidade B R 22 900 km, pois há 9 intervalos entre os
pontos que representam a localização
c) cidade C R 16
dessas cidades.
d) cidade D R 19
e) cidade E R 25 6.
a) 12, pois corresponde ao ponto R.
4. Se cada intervalo do exercício anterior b) O ponto S, pois corresponde ao número
corresponder a 100 km, as posições das 21.
cidades B e C em relação à capital serão:
c) o ponto Q, pois corresponde ao número
Cidade B R 2200 km 14.
Cidade C R 1600 km d) 25, pois corresponde ao ponto P.

7. Fazendo a reta e localizando nela os pontos, temos:

c) B b) R f) P a) A e) C d) S

27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17

Brasil real, página 38. indicada com número inteiro

negativo: 2200 m.
1. 23 000 m e 26 915 m.
• A menor temperatura registrada
2. oficialmente na cidade de Caçador
a) • A profundidade da exploração da é indicada por um número inteiro
pesca na costa brasileira deve ser negativo: 214 8C.

85
 • A altitude do Pico da Neblina seria
indicada por um número inteiro
positivo: 13 014 m.
b) A temperatura máxima no deserto do
Saara durante o dia pode alcançar:
151 8C.
c) A temperatura noturna mínima no
deserto do Saara pode chegar a 24 8C.
6 – Módulo de um número inteiro
Exercícios, páginas 40 e 41.
1.
a) De 15 a 0, há cinco intervalos; logo a
distância é 5.
b) De 28 a 0, há oito intervalos; logo a
distância é 8.
c) De 23 a 0, há três intervalos; logo a
distância é 3.
d) De 17 a 0, há sete intervalos; logo a
distância é 7.
e) De 22 a 15, há sete intervalos; logo a
distância é 7.
f) De 29 a 21, há oito intervalos; logo a
distância é 8.
g) De 12 a 17, há cinco intervalos, logo a
distância é 5.
h) De 24 a 14, há oito intervalos; logo a
distância é 8.
2.
a) De 90 km a oeste até 50 km a leste são
140 quilômetros, pois de 90 km até a
origem são 90 km, e da origem até
50 km são 50 km.
b) De 3 8C abaixo de zero até 12 8C
acima de zero há 15 graduações, pois
de 3 8C abaixo de zero até zero há 3
graduações, e de zero até 12 8C há 12
graduações.
c) De 80 km ao norte até 30 km ao sul são
110 quilômetros, pois de 80 km até a
origem são 80 km, e da origem até
30 km são 30 km.
d) De 251 8C até 227 8C são 24
graduações: 51 2 27 5 24.
3. Sendo o módulo de um número inteiro a
distância desse número até o zero, vem:
a) 131 R o módulo é 31.
b) 2300 R o módulo é 300.
c) 228 R o módulo é 28.
86
d) 1500 R o módulo é 500.
e) 0 R o módulo é 0.
f) 111 R o módulo é 111.
4. Os dois números inteiros diferentes que
possuem módulo igual a 20 são: 120 e
220.
5.
a) 111 5 11 R Módulo de mais onze é
igual a onze.
b) 2 30 5 30 R Módulo de menos trinta é
igual a trinta.
6. Não, pois o módulo de um número inteiro
está associado à distância; logo é sempre
positivo.
7.
a) 2 7 . 1 3
27 5 7 e 13 5 3 R 7 > 3
b) 2 35  1 60
2 35 5 35 e 1 60 5 60 R 35 < 60
c) 213 . 110
213 5 13 e 110 5 10 R 13 > 10
d) 2 50 5 1 50
2 50 5 50 e 1 50 5 50 R 50 5 50
8. Os números inteiros que têm módulo
menor que 3 são: 22, 21, 0, 11, 12.
2 2 5 2; 21 5 1; 0 5 0; 11 5 1; 1 2 5 2
9.
a) Dentre os números inteiros dados, os
que têm módulo menor que 30 são:
213, 120, 127, 225.
213 5 13; 1 20 5 20; 2 25 5 25; 1 27 5 27
b) Dentre os números inteiros dados, os
que possuem módulo entre 30 e 50 são:
232 e 240.
2 32 5 32 e 2 40 5 40
c) Dentre os números inteiros dados, 151
é o único que tem módulo acima de 50.
1 51 5 51.
10.
217 1 1 33 2 2 50
17 1 33 2 50
50 2 50
0
11.
a) O simétrico de 226 é 126, pois ambos
estão à mesma distância do zero.
(
b) O módulo de 265 é 65 2 65 5 65 , e o )
oposto de 65 é 265, pois 65 e 265 estão
à mesma distância do zero.
12. 81  34 1 30
81  81 1 1
111
2
O oposto de 2 é 22.
13. O oposto de 24 é 14.
22 21 0 11 12 13 14
14. De acordo com o enunciado, esses
números são chamados números opostos
ou simétricos.
7 – Comparação de números 296.
inteiros
Explorando, página 41.
1.
a) Estava mais quente no Rio de Janeiro
(130 8C) que em Montevidéu (122 8C).
b) Estava mais quente em Montevidéu
(122 8C) que em Tóquio (0 8C).
c) Estava mais quente em Tóquio (0 8C)
que em Londres (23 8C).
d) Estava mais quente em Londres (23 8C)
que em Oslo (210 8C).
e) Estava mais quente em Montevidéu
(122 8C) que em Oslo (210 8C).
f) Estava mais quente no Rio de Janeiro
(130 8C) que em Londres (23 8C).
2. De acordo com a tabela, nesse dia fez
mais frio em Oslo (Noruega).
Exercícios, páginas 44 e 45.
1.
a) 22 > 26, pois 22 está mais próximo de
zero que 26.
b) 220 < 210, pois 220 está mais distante
de zero que 210.
c) 27 < 11, pois todo número positivo é
maior que um número negativo.
2. De acordo com a reta numérica, temos:
a) a > 0, pois a está à direita de zero.
b) b < 0, pois b está à esquerda de zero.
c) c > 0, pois c está à direita de zero.
d) 0 > d, pois 0 está à direita de d.
e) a > b, pois a é positivo, e b é negativo.
f) a > c, pois a está à direita de c.
g) d < a, pois d é negativo, e a é positivo.
h) b < c, pois b é negativo, e c é positivo.
15 i) b > d, pois b está mais próximo de zero
que d.
3.
a) O menor número inteiro positivo da
figura é 128.
b) O maior número inteiro negativo da
figura é 221.
c) O maior número inteiro da figura é
175.
d) O menor número inteiro da figura é
4.
a) 0 < 17 f) 230 < 16
b) 111 > 0 g) 17 < 120
c) 0 > 29 h) 211 > 230
d) 213 < 0 i) 21 < 15
e) 12 > 219 j) 220 < 23
5. O saldo nulo é igual a um saldo de gols
zero. Como a equipe A teve um saldo
negativo, e o número zero é maior que
qualquer número negativo, a equipe que
tem o maior saldo de gols é a equipe B.
6. Quanto mais à direita um número está
do outro, maior será esse número; logo,
colocando na ordem indicada, temos:
a) 2100, 270, 210, 0, 120, 180
b) 112, 17, 11, 2100, 2160, 2300, 2500
7.
a) Como o time Alegre sofreu mais gols
do que marcou, seu saldo é negativo:
27.
b) Como o time Bonito sofreu mais gols
do que marcou, seu saldo é negativo:
25.
87
 c) Como 25 está à direita de 27, 25 é
maior que 27. Logo, a equipe Bonito
é que passou para a fase seguinte do
torneio.
8. Como 213 é menor que 29, pois 29 está
à direita de 213, a equipe que deverá ser
rebaixada é a equipe A.
9.
a) Os números que podem ser colocados
no lugar de x são: 24, 21, 0, 12 e 16,
pois todos esses números estão à
direita de 25.
b) Os números que podem ser colocados
no lugar de x são: 220, 27, 24, 21 e 0,
pois todos esses números respeitam a
condição x  0.
10.
a)
A 5 {x  Z | x . 2 20} R Forma simbólica.
A 5 {219, 218, 217, 216, 215, 214, ...} R temperatura foi de 5 8C.
R Nomeação dos elementos.
B 5 {x  Z | x  2 7} R Forma simbólica.
b) 26 8C até 22 8C; logo, a variação da
B 5 {... 213, 212, 211, 210, 29, 28} R temperatura foi de 4 8C.
Nomeação dos elementos.
c)
C 5 {x  Z | 2 5  x  1 3} R Forma
simbólica.
C 5 {25, 24, 23, 22, 21, 0, 11, 12} R b) Resposta em aberto.
Nomeação dos elementos.
11.
a) P 5 {x  Z | x  2 3} R P 5 {23, 22, 21, 0,
1, 2, ...}
b) Q 5 {x  Z | 2 9  x  2 6} → Q 5 {28, 2 7, 2 6}
c) R 5 {x  Z | x  2100} R R 5 {..., 2106,
2105, 2104, 2103, 2102, 2101}
12.
A 5 {x  Z | 2 6  x  1 3}
A 5 {25, 24, 23, 22, 21, 0, 11, 12}
a) Nesse conjunto, há três números
inteiros não negativos.
b) Nesse conjunto, há dois números
inteiros positivos.
c) O conjunto Z* é dos inteiros não nulos;
logo, pertencem ao conjunto A os
elementos: 25, 24, 23, 22, 21, 11 e 12.
8 – Adição de números inteiros
Explorando, páginas 45 e 46.
1.
a) Como a temperatura mínima era de
88
20 8C e subiu 8 8C, a temperatura
máxima em Brasília nesse dia foi:
(120 8C) 1 (18 8C) 5 28 8C.
b) Como a temperatura era 21 8C e
aumentou em 6 8C, a temperatura ao
meio-dia era: (21 8C) 1 (6 8C) 5 5 8C.
c) Como a temperatura era 28 8C à
meia-noite e subiu 7 8C ao meio-dia, a
temperatura ao meio-dia era: (28 8C) 1
1 (17 8C) 5 21 8C.
2.
a) Em Seul, a temperatura variou de
25 8C até 0 8C; logo, a temperatura
variou em 5 8C.
Em Buenos Aires, a temperatura variou
de 18 8C até 21 8C; logo, a temperatura
variou em 3 8C.
Em Berlim, a temperatura variou de
23 8C até 22 8C; logo, a variação da
Em Moscou, a temperatura variou de
No Cairo, a temperatura variou de
21 8C até 33 8C; logo, a variação da
temperatura foi de 12 8C.
c) Resposta em aberto.
Desafio!, página 51.
1. Analisando a pirâmide, verificamos que a
soma dos dois números inferiores é igual
ao número acima.
2. Como a pirâmide segue o mesmo segredo
da anterior, temos:
0
216 116
216 0 116
Editoria de arte
212 24 14 112
28 24 0 14 18
Exercícios, páginas 53 e 54.
1.
a) (111) 1 0 5 111
b) 0 1 (213) 5 213
c) (234) 1 (23) 5 237
 d) (28) 1 (251) 5 259
e) (121) 1 (121) 5 142
f) (149) 1 (260) 5 211
g) (2130) 1 (2125) 5 2255
h) (149) 1 (1121) 5 1170
i) (1820) 1 (2510) 5 1310
j) (2162) 1 (2275) 5 2437
2.
a) Para térreo  2  3  6, temos:
(12) 1 (13) 1 (26) 5 (15) 1 (26) 5 21
b) Para térreo  2  1  3, temos:
(22) 1 (21) 1 (13) 5 (23) 1 (13) 5 0 superfície terrestre, temos:
(térreo)
c) Para térreo  3  3, temos:
(23) 1 (13) 5 0 (térreo)
d) Para térreo  3  4  3  6, temos:
(23) 1 (14) 1 (13) 1 (26) 5 (23) 1 (26) 1 52 × 20 5 1 040 R R$ 1 040, 00
1 (14) 1 (13) 5 (29) 1 (17) 5 22
e) Para térreo  1  6  6  1, temos:
(21) 1 (16) 1 (26) 1 (11) 5 (21) 1 (11) 1 Carlos pagou pelas respostas erradas o
1 (16) 1 (26) 5 0 (térreo)
3.
a) De acordo com a tabela, cada grupo
obteve:
A R (113) 1 (118) 5 131
B R (212) 1 (134) 5 122
C R (23) 1 (125) 5 122
D R (128) 1 (25) 5 123
E R (121) 1 (118) 5 139
b) De acordo com a pontuação
total obtida no item anterior, os
três primeiros colocados foram
respectivamente os grupos E, A e D.
4. Representando o valor que Caio tem por
um número positivo, e o valor da retirada,
por um número negativo, temos:
(13 600) 1 (24 000) 5 2400.
Portanto, se Caio fizer essa retirada, seu
saldo será de 2400 reais.
5. Representando o prejuízo por um número
negativo (212), e o lucro, por um número
positivo (1 29), vem:
(212) 1 (129) 5 117
Logo, a florista teve um lucro de 17 reais.
6. Representando a data de nascimento de
Júlio César por 2100 e sabendo que ele
morreu com 56 anos, calculamos o ano de
sua morte: (2100) 1 (156) 5 244
Logo, Júlio César morreu no ano 244 ou
44 a.C.
7. Representando 31 a.C. por 231 e sabendo
que Marco Antônio morreu com 51 anos,
calculamos o ano de seu nascimento:
(231) 1 (251) 5 282
Logo, Marco Antônio nasceu em 282 ou
82 a.C.
8. Em 10 km há 10 000 m, pois 1 km 5 1 000 m.
Em 10 000 m há 50 vezes 200 m, pois
10 000  200 5 50.
Como a temperatura diminui cerca de
1 grau a cada 200 m de afastamento da
(120) 1 (250) 5 230
Logo, a temperatura na atmosfera a uma
altura de 10 km é 230 graus.
9. Valor ganho com as respostas corretas:
Como Carlos acertou 52 perguntas de um
total de 100, ele errou 48 perguntas; logo,
valor de:
48 × 22 5 1 056 R R$ 1 056, 00
Fazendo a diferença, vem:
(11 040) 1 (21 056) 5 216
Logo, Carlos perdeu 16 reais no programa.
10. Para determinar o valor de x em cada
caso, basta somar o resultado de cada
igualdade com o simétrico das parcelas
conhecidas. Assim, temos:
a) (113) 1 (29) 5 14
b) (210) 1 (16) 5 24
c) 0 1 (17) 5 17
d) (13) 1 (13) 5 16
e) (23) 1 (27) 5 210
f) (218) 1 (120) 5 12
11. De acordo com as operações do extrato,
podemos escrever:
(17 200) 1 (110 000) 1 (213 000) 1 (28 000) 1
1 (15 000) 5
5 (17 200) 1 (110 000) 1 (15 000) 1
1 (213 000) 1 (28 000) 5
5 (122 200) 1 (221 000)
5 11 200
Logo, o saldo de Sérgio no dia 6 de junho
era de 1R$ 1 200,00.
12.
a) (127) 1 (113) 1 (228) 5
5 (140) 1 (228) 5 112
89
 b) (250) 1 (230) 1 (212) 5
5 (280) 1 (212) 5 292
c) (190) 1 (275) 1 (247) 5
5 (190) 1 (2122) 5 232
d) (211) 1 (120) 1 (135) 1 (227) 5
5 (211) 1 (227) 1 (120) 1 (135) 5
5 (238) 1 (155) 5 117
e) (132) 1 (268) 1 (222) 1 (148) 5
5 (132) 1 (148) 1 (268) 1 (222) 5
5 (180) 1 (290) 5 210
f) (199) 1 (2100) 1 (2100) 1 (198) 1 (210) 5
5 (199) 1 (198) 1 (2100) 1 (2100) 1
1 (210) 5
5 (1197) 1 (2210) 5 213
g) (273) 1 (222) 1 (245) 1 (292) 1 (1250) 5
5 (2232) 1 (1250) 5 118
13. Como a e b são números inteiros opostos,
o resultado da adição de a 1 b é 0, pois
como a 5 2b, temos: (2b) 1 (1b) 5 0.
14. Sim; se a e b são números inteiros
positivos, a soma de a 1 b também será
positiva.
15. Sendo a 5 273, b 5 151 e c 5 217, temos:
a) a 1 b R (273) 1 (151) 5 222
b) a 1 c R (273) 1 (217) 5 290
c) b 1 c R (151) 1 (217) 5 134
d) a 1 b 1 c R (273) 1 (151) 1 (217) 5
5 (290) 1 (151) 5 239
Exercícios, páginas 55 e 56.
1.
a) (120) 1 (218) 5 20 2 18 5 12
b) (230) 1 (121) 5 230 1 21 5 29
c) (281) 1 (217) 5 281 2 17 5 298
d) (137) 1 (152) 5 37 1 52 5 189
e) (215) 1 (122) 1 (26) 5 215 1 22 2 6 5
5 215 2 6 1 22 5 221 1 22 5 11
2. De acordo com a figura, vem:
A R (27) 1 (210) 5 27 2 10 5 217
B R (217) 1 (19) 5 217 1 9 5 28
C R (28) 1 (120) 5 28 1 20 5 112
90
3.
a) 7 1 17 5 124 g) 31 1 14 5 145
b) 28 2 2 5 210 h) 21 1 30 5 129
c) 29 1 14 5 15 i) 40 2 63 5 223
d) 24 2 4 5 28 j) 91 2 57 5 134
e) 19 2 23 5 24 l) 290 1 10 5 280
f) 240 2 11 5 251 m) 2100 1 104 5 14
4. A soma dos dois números inferiores é
igual ao número acima; com essa regra
preenchemos as linhas que faltam:
275
2170 195
2140 230 1125
Editoria de arte
280 260 130 195
230 250 210 140 155
5.
a) 7 1 20 2 4 5 27 2 4 5 23
b) 217 1 14 1 3 5 217 1 17 5 0
c) 27 2 16 2 10 5 27 2 26 5 11
d) 225 2 21 2 40 5 246 2 40 5 286
e) 35 1 18 1 62 5 53 1 62 5 1115
f) 275 1 70 1 50 2 61 5 275 2 61 1 70 1
1 50 5 2136 1 120 5 216
g) 84 2 79 2 81 1 86 5 84 1 86 2 79 2 81 5
5 170 2 160 5 110
h) 264 2 96 2 77 1 200 5 2237 1 200 5
5 237
i) 292 1 17 1 34 1 20 5 292 1 71 5 221
j) 76 1 92 2 104 2 101 1 94 5 76 1 92 1
1 94 2 104 2 101 5 1262 2 205 5 157
l) 17 2 40 2 30 2 60 1 100 5 17 1 100 2
2 40 2 30 2 60 5 117 2 130 5 213
m) 81 1 19 2 95 2 105 1 260 2 110 5 81 1
1 19 1 260 2 95 2 105 2 110 5
5 1360 2 310 5 150
9 – Subtração de números inteiros
Exercícios, página 58.
1. Para sabermos quantos anos Alexandre
viveu, basta subtrair o ano de nascimento
do ano de sua morte:
 (2323) 2 (2356) 5 2323 1 356 5 33
Logo, Alexandre viveu 33 anos.
2. Para sabermos quantos anos Pitágoras
viveu, basta subtrair o ano de nascimento
do ano de sua morte:
(2496) 2 (2570) 5 2496 1 570 5 74
Logo, Pitágoras viveu 74 anos.
3. graus.
a) A diferença entre os pontos das duplas
B e A é dada por:
(1230) 2 (2150) 5
5 1230 1 150 5
5 1380
Logo, a dupla B fez 380 pontos a mais
que a dupla A.
b) Logo, a diferença das temperaturas
• Rodada 2 R (1300) 2 (260) 5 300 1
1 60 5 360
A dupla A ganhou a rodada 2 com
360 pontos a mais.
• Rodada 3 R (1280) 2 (2120) 5 1280 1
1 120 5 400
A dupla B ganhou a rodada 3 com
400 pontos a mais.
• Rodada 4 R (1220) 2 (1150) 5 1220 2
2150 5 70
A dupla A ganhou a rodada 4 com 70
pontos a mais.
c) A expressão que representa o resultado
das rodadas da equipe A é:
(2150) 1 (1300) 1 (2120) 1 (1220)
d) A expressão que representa o resultado
das rodadas da equipe B é:
230 1 (260) 1 (1280) 1 (1150)
4. A diferença entre as temperaturas é dada
por:
(125) 2 (29) 5 125 1 9 5 34
Logo, a diferença é de 134 graus.
5.
a) 0 2 (217) 5 0 1 17 5 117
b) (29) 2 (116) 5 29 2 16 5 225
c) (113) 2 (120) 5 113 2 20 5 27
d) 0 2 (118) 5 0 2 18 5 218
e) (21) 2 (219) 5 21 1 19 5 118
f) (120) 2 (19) 5 120 2 9 5 111
g) (24) 2 (117) 5 24 2 17 5 221
h) (140) 2 (180) 5 140 2 80 5 240
i) (111) 2 (262) 5 111 1 62 5 173
j) (272) 2 (281) 5 272 1 81 5 19
6. Resposta em aberto.
Brasil real, páginas 59 e 60.
1.
a) (130) 2 (210) 5 130 1 10 5 140 R 40
graus.
b) (143) 2 (137) 5 143 2 37 5 16 R 6
c) (143) 2 (212) 5 143 1 12 5 155 R 55
graus.
2.
a) A menor temperatura mundial ocorreu
na Antártida, na estação Vostok.
A temperatura foi de 289 8C.
(212) 2 (289) 5 212 1 89 5 177
mínimas de Xanxerê e Vostok é de
77 graus.
b) (17) 2 (249) 5 17 1 49 5 156
Logo, a diferença de temperaturas
ocorridas em Browning, em 1916, foi
de 56 graus.
c) (158) 2 (289) 5 158 1 89 5 1147
Logo, a diferença entre a maior e a
menor temperatura registrada no
mundo foi de 147 graus.
d) Registrando as temperaturas negativas
em ordem crescente, temos:
289 < 249 < 212 < 210
10 – Adição algébrica
Exercícios, páginas 62 e 63.
1.
a) 2 (19) 5 29
b) 2 (211) 5 111
c) 1 (213) 5 213
d) 1 (121) 5 121
e) 3 2 (22) 5 3 1 2
f) 2 (21 1 10) 5 11 2 10
g) 7 1 (6 2 3) 5 7 1 6 2 3
h) 1 2 (21 1 5) 5 1 1 1 2 5
i) 9 1 (24 2 2) 5 9 2 4 2 2
j) 2(1 1 1 2 4) 5 21 2 1 1 4
2.
a) 27 1 (113) 5 27 1 13 5 16
b) 10 2 (220) 5 10 1 20 5 130
c) 211 2 (26) 5 211 1 6 5 25
d) 32 1 (240) 5 32 2 40 5 28
91
 3. Como Lucca considerou os valores
borrados como sendo a média aritmética
dos valores vizinhos, vem:
a) Às 9 horas R [(214) 1 (210)]  2 5
5 [224]  2 5 212
Logo, a temperatura às 9 horas era de
212 8C.
b) Às 11 horas R [(210) 1 (28)]  2 5
5 [218]  2 5 29
Logo, a temperatura às 11 horas era de
29 8C.
4.
a) 6 1 (29 1 1) 5 6 2 9 1 1 5 7 2 9 5 22
b) 8 2 (26 1 10) 5 8 1 6 2 10 5 14 2 10 5
5 14
c) 210 1 (6 2 4) 5 210 1 6 2 4 5 214 1
1 6 5 28
d) 2 1 (2 1 5 2 7) 5 2 1 2 1 5 2 7 5 9 2 7 5
5 12
e) 25 1 (2 2 4) 2 (7 2 1) 5 25 1 2 2 4 2
2 7 1 1 5 216 1 3 5 213
f) (25 1 3) 2 (5 2 9) 1 (8 2 1) 2 11 5 25 1
1 3 2 5 1 9 1 8 2 1 2 11 5 222 1 20 5
5 22
c) 18 2 (14 1 15) 2 [13 2 (16 2 21)] 5
5 18 2 14 2 15 2 [13 2 16 1 21] 5
5 18 2 14 2 15 2 13 1 16 2 21 5
5 134 2 63 5
5 229
d) 2(222) 2 [29 1 (27 2 23 2 26) 2 28] 5
5 122 2 [29 1 27 2 23 2 26 2 28] 5
5 122 2 29 2 27 1 23 1 26 1 28 5
5 199 2 56 5
5 143
e) 9 2 (210) 2 [221 2 (213 2 13 1 25)] 2
2 (218) 5
5 9 1 10 2 [221 1 13 1 13 2 25] 1 18 5
5 9 1 10 1 21 2 13 2 13 1 25 1 18 5
5 183 2 26 5
5 157
f) 11 1 [217 2 (222 1 16) 1 (229)] 2
2 (246 1 54) 5
5 11 1 [217 1 22 2 16 2 29] 1 46 2 54 5
5 11 2 17 1 22 2 16 2 29 1 46 2 54 5
5 179 2 116 5
5 237
7. Calculando o saldo de figurinhas para
cada dia da semana que João jogou, vem:

5. x 5 1 2 [4 1 (4 2 2 2 5) 2 (27 1 3)] • 2a-feira R 217 1 43 1 14 1 23 2 45 5

5 262 1 80 5 118
x 5 1 2 [4 1 4 2 2 2 5 1 7 2 3]
x51242412152713 • 3a-feira R 24 2 7 2 8 2 10 2 4 1 31 2
x 5 111 2 15 2 19 5 155 2 48 5 17
x 5 24 • 4a-feira R 19 2 21 1 36 2 100 2 35 1
1 100 5 1155 2 156 5 21
y 5 2 2 [7 2 (21 2 3 1 6) 2 8]
y 5 2 2 [7 1 1 1 3 2 6 2 8] • 5a-feira R 223 1 24 2 25 1 26 2 27 1
1 28 5 275 1 78 5 13
y522721231618
y 5 16 2 11 • 6a-feira R 210 1 60 2 126 1 63 2 208 1
y 5 15 1 117 5 1450 2 334 5 1116
• Sábado R 299 1 85 2 121 2 310 1 420 1
Como x 5 24 e y 5 15, temos x < y.
1 115 5 2530 1 620 5 190
6. a) João ganhou mais figurinhas na 6a-feira.
a) 30 1 [216 2 (27 1 10)] 5 b) João se saiu pior na 4a-feira.
5 30 1 [216 1 7 2 10] 5 c) De acordo com os saldos de figurinhas,
5 30 2 16 1 7 2 10 5 em cada dia da semana, vem:
5 37 2 26 5 118 1 7 2 1 1 3 1 116 1 90 5 234 2 1 5
5 111 5 1233
Logo, a quantidade de figurinhas de
b) 210 2 [11 1 (210 2 6) 1 1] 5 João aumentou em 233.
5 210 2 [11 2 10 2 6 1 1] 5
5 210 2 11 1 10 1 6 2 1 5
5 222 1 16 5 Desafio!, página 63.
5 26 Resposta em aberto.

92
11 – Multiplicação de números 7.
a) x ? (216) 5 216 R x 5 11, pois 11 é o
inteiros elemento neutro da multiplicação de
números inteiros.
Exercícios, página 67. b) x ? (25) 5 (25) ? (19) R x 5 19, pois
a) (18) ? (29) 5 272 pela propriedade comutativa, temos:
b) (26) ? (25) 5 130 (19) ? (25) 5 (25) ? (19).
c) (17) ? (14) 5 128 c) x ? (28) 5 0 R x 5 0, pois a
multiplicação de um número inteiro
d) (19) ? (17) 5 163
por zero é sempre zero.
e) (28) ? (16) 5 248 d) x ? (11) 5 111 R x 5 111, pois todo
f) (15) ? (211) 5 255 número inteiro multiplicado por 11
g) 0 ? (113) 5 0 resulta no próprio número.
h) (26) ? (218) 5 1108 8.
i) (13) ? (121) 5 163 a) x ? (12) 5 26
j) (28) ? 0 5 0 Aplicando a operação inversa da
l) (211) ? (221) 5 1231 multiplicação, vem:
x 5 26  (12) R x 5 23
m) (220) ? (117) 5 2340
Logo, x deve ser substituído por 23.
n) (117) ? (117) 5 1289
b) (25) ? x 5 150
o) (25) ? (232) 5 1160 Aplicando a operação inversa da
2. multiplicação, vem:
Segredo: a multiplicação dos dois x 5 150  (25) R x 5 210
números inferiores é igual ao número Logo, x deve ser substituído por 210.
acima. c) x ? (25) 5 210
212 000 Aplicando a operação inversa da
multiplicação, vem:
2150 180 x 5 210  (25) R x 5 12
Logo, x deve ser substituído por 12.
Editoria de arte

115 210 28
Esses itens poderiam também ser
23 25 12 24 resolvidos da seguinte forma:
a) x ? (12) 5 26
3. x ? (12) 5 (12) ? (23)
a) (27) ? (111) ? (22) 5 (277) ? (22) 5 1154 Logo, x 5 23.
b) (29) ? (25) ? (23) 5 (145) ? (23) 5 2135 b) (25) ? x 5 150
c) (212) ? (26) ? (13) 5 (172) ? (13) 5 1216 (25) ? x 5 (25) ? (210)
d) (29) ? (29) ? (24) ? (21) 5 (181) ? (14) 5 Logo, x 5 210.
5 1324 c) x ? (25) 5 210
e) (28) ? (110) ? (17) ? (12) 5 (280) ? (114) 5 x ? (25) 5 (25) ? (12)
5 21 120 Logo, x 5 12.
f) (28) ? (16) ? 0 ? (211) 5 (248) ? 0 5 0
9.
4. Respostas em aberto. a) O produto de dois números inteiros é
5. 27 ? (16 2 8) 5 27 ? (22) 5 114 ou positivo quando esses dois números
possuem sinais iguais. Logo, em
27 ? (16 2 8) 5 27 ? (16) 1 (27) ? (28) 5 8 quadradinhos, o resultado será
242 1 56 5 114 positivo.
6. 25 ? (28 1 5) 5 25 ? (28) 1 (25) ? (15) 5 b) O produto de dois números inteiros é
negativo quando esses dois números
5 140 2 25 5 15
possuem sinais diferentes. Logo, em

93
 8 quadradinhos, o resultado será 5 (114) 1 (210) 5
negativo. 5 14
b) xy 1 2x, para x 5 26 e y 5 23:
Exercícios, página 68. 26 ? (23) 1 2 ? (26) 5
a) 81 1 (220) ? (14) 5 5 2(218) 1 (212) 5
5 81 1 (280) 5 5 118 2 12 5
5 81 2 80 5 5 16
5 11 c) 3a 2 7b, para a 5 18 e b 5 27:
b) (24) ? (27) 2 30 5 3 ? (18) 2 7 ? (27) 5
5 (128) 2 30 5 5 (124) 2 (249) 5
5 128 2 30 5 5 124 1 49 5
5 22 5 173

c) 223 2 (26) ? (13) 5 d) 2a 1 5b 2 10, para a 5 110 e b 5 22:

5 223 2 (218) 5 2 ? (110) 1 5 ? (22) 2 10 5
5 223 1 18 5 5 (120) 1 (210) 2 10 5
5 25 5 120 2 20 5

d) (29) ? (16) 2 (12) ? (227) 5 50

5 (254) 2 (254) 5 e) 3a 2 5b 1 4c, para a 5 21, b 5 21 e c 5 21:

5 254 1 54 5 3 ? (21) 2 5 ? (21) 1 4 ? (21) 5
50 5 (23) 2 (25) 1 (24) 5

e) 19 2 (24) ? (15) 5 5 23 1 5 2 4 5

5 19 2 (220) 5 5 27 1 5 5

5 19 1 20 5 5 22

5 139 f) 10 2 a 1 ab 2 2b, para a 5 21 e b 5 13:

f) 7 ? (23) 2 9 ? (26) 1 11 ? (22) 5 10 2 (21) 1 (21) ? (13) 2 2 ? (13) 5

5 (221) 2 (254) 1 (222) 5 5 10 2 (21) 1 (23) 2 (16) 5

5 221 1 54 2 22 5 5 10 1 1 2 3 2 6 5

5 243 1 54 5 5 11 2 9 5

5 111 5 12

g) (15) ? (111) 2 37 2 (22) ? (114) 5

5 (155) 2 37 2 (228) 5 Desafios!, página 69.
5 155 2 37 1 28 5
1. As possíveis multiplicações de dois
5 183 2 27 5
números inteiros em que o resultado dá
5 146 120 são:
h) 18 2 3 ? (27) 1 9 ? (24) 2 20 5 (11) ? (120); (21) ? (220); (12) ? (110);
5 18 2 (221) 1 (236) 2 20 5 (22) ? (210); (14) ? (15); (24) ? (25)
5 18 1 21 2 36 2 20 5 Para encontrar esses fatores, basta fatorar
5 139 2 56 5 o número 20:

5 217 20 2
2. 10 2
5 5
a) 2x 1 5y, para x 5 17 e y 5 22:
1 22 ? 5
2 ? (17) 1 5 ? (22) 5

94
2. As possibilidades para que o produto de e) 0  (15) 5 0 R 0  Z; logo, essa divisão
dois números inteiros seja 16 são: pode ser efetuada no conjunto Z.
(11) ? (16); (21) ? (26); (12) ? (13); (22) ? (23).
Como a soma deve ser 25, os dois números f) (17)  0 R A divisão não é definida
inteiros procurados são: 22 e 23. para o divisor zero, portanto não pode
As possibilidades para que o produto de
ser efetuada em Z.
dois números inteiros seja 210 são:
(21) ? (110); (11) ? (210); (22) ? (15); (12) ? 3. Na divisão x  (28) 5 12, x 5 216, pois
?(25). (28) ? (12) 5 16.
Como a soma deve ser 13, os dois números
inteiros procurados são: 15 e 22. 4. Sim; Todo número dividido por ele mesmo
dá 1. Se o quociente for 21, é porque os
números têm mesmo módulo e sinais
Chegou a sua vez!, página 70. contrários, ou seja, são opostos.
O gasto de Beto com o material escolar foi: 5. Resposta em aberto.
1 ? 2 1 5 ? 6 1 1 ? 5 1 1 ? 7 1 4 ? 1 5 2 1 30 1
1 5 1 7 1 4 5 48 R R$ 48,00 6. Resposta em aberto.
Como Beto levou R$ 50,00, ele conseguirá
7.
comprar tudo o que precisa, e ainda
sobrarão 2 reais. a) (29)  (13) 5 23
b) (211)  (211) 5 11
c) (121)  (17) 5 13
d) (136)  (24) 5 29
12 – Divisão de números inteiros e) 0  (120) 5 0
Exercícios, página 73. f) (231)  (131) 5 21
g) (145)  (23) 5 215
1.
h) (152)  (12) 5 126
a) Como o dividendo e o divisor têm
sinais diferentes, o resultado da divisão i) (265)  (25) 5 113
será negativo. j) (290)  (16) 5 215
b) Zero dividido por qualquer número l) (164)  (116) 5 14
inteiro negativo será sempre zero.
m) (239)  (213) 5 13
c) Como o dividendo e o divisor têm o
mesmo sinal, o resultado da divisão n) (196)  (224) 5 24
será positivo. o) (2200)  (125) 5 28
d) A divisão de zero por qualquer número p) (163)  (121) 5 13
inteiro estritamente positivo será
q) (181)  (227) 5 23
sempre zero.
2. 8. Resolvendo as divisões do quadro, vem:
(2120)  (210) 5 112 (2200)  (250) 5 14
a) (19)  (29) 5 21 R 21  Z; logo, essa
(260)  (112) 5 25 (196)  (216) 5 26
divisão pode ser efetuada no conjunto Z.
(180)  (28) 5 210 (148)  (124) 5 12
b) (22)  (11) 5 22 R 22  Z; logo, essa
(1150)  (115) 5 110 (2121)  (111) 5 211
divisão pode ser efetuada no conjunto Z.
3 3 Somando os resultados obtidos, temos:
c) (23)  (22) 5 R  Z; logo, essa
2 2 (112) 1 (25) 1 (210) 1 (110) 1 (14) 1 (26) 1
divisão não pode ser efetuada no
1 (12) 1 (211) 5
conjunto Z (o resultado não é inteiro).
5 112 2 5 2 10 1 10 1 4 2 6 1 2 2 11 5
11 11
d) (111)  (15) 5 R  Z; logo, 5 128 2 32 5 24
5 5
essa divisão não pode ser efetuada no Logo, a soma dos resultados dessas
conjunto Z (o resultado não é inteiro). divisões dá 24.

95
 Exercício, página 74. d) (21)4 5 (21) ? (21) ? (21) ? (21) 5 11
e) (11)6 5 (11) ? (11) ? (11) ? (11) ? (11) ?
a) 31 1 (240)  (12) 5
? (11) 5 11
5 31 1 (220) 5
5 31 2 20 5 f) (21)6 5 (21) ? (21) ? (21) ? (21) ? (21) ?
5 111 ? (21) 5 11

b) 210 2 20  (14) 5 g) (11)3 5 (11) ? (11) ? (11) 5 11

5 210 2 (15) 5 h) (21)3 5 (21) ? (21) ? (21) 5 21
5 210 2 5 5
i) (11)5 5 (11) ? (11) ? (11) ? (11) ? (11) 5
5 215
5 11
c) (130)  (26) 1 (218)  (13) 5
j) (21)5 5 (21) ? (21) ? (21) ? (21) ? (21) 5
5 (25) 1 (26) 5
5 21
5 25 2 6 5
5 211 k) (11)7 5 (11) ? (11) ? (11) ? (11) ? (11) ?
? (11) ? (11) 5 11
d) 7  (27) 1 2 ? (26) 1 11 5
5 (21) 1 (212) 1 11 5 l) (21)7 5 (21) ? (21) ? (21) ? (21) ? (21) ?
5 21 2 12 1 11 5 ? (21) ? (21) 5 21
5 213 1 11 5 2.
5 22 a) Podemos notar que, quando o expoente
é um número par, a potência é sempre
e) (236)  (24) 1 3 ? (23) 5
um número inteiro positivo.
5 (19) 1 (29) 5 b) Podemos notar que, quando o expoente
519295 é um número ímpar, o sinal do resultado
50 vai depender do sinal da base.

f) 35 2 6 ? (16) 1 (154)  (26) 5

5 35 2 (136) 1 (29) 5
5 35 2 36 2 9 5
5 35 2 45 5 Exercícios, páginas 76 e 77.
5 210 1. Como x é um número inteiro negativo e
g) 2 1 (275)  (25) 2 4 ? (21) 5 o expoente é par, a potência será sempre
um número inteiro positivo. Logo, x2 será
5 2 1 (115) 2 (24) 5 um número inteiro positivo.
5 2 1 15 1 4 5
2. Como a é um número inteiro negativo e o
5 17 1 4 5 expoente é ímpar, a potência tem sempre
5 121 o mesmo sinal da base. Logo, a3 será um
número inteiro negativo.
3.
13 – Potenciação de números a) (217)2 5 (217) ? (217) 5 1289
inteiros b) (115)3 5 (115) ? (115) ? (115) 5 13 375
Chegou a sua vez!, página 74. c) (140)2 5 (140) ? (140) 5 11 600
d) (230)3 5 (230) ? (230) ? (230) 5 227 000
1.
e) (25)4 5 (25) ? (25) ? (25) ? (25) 5 1625
a) (11)2 5 (11) ? (11) 5 11
f) (13)5 5 (13) ? (13) ? (13) ? (13) ? (13) 5
b (21) 5 (21) ? (21) 5 11
2
5 1243
c) (11)4 5 (11) ? (11) ? (11) ? (11) 5 11 g) (15)4 5 (15) ? (15) ? (15) ? (15) 5 1625

96
4. d) (19) ? (19)11 ? (19)8 5 (19)1 1 11 1 8 5 (19)20
a) (19)2 5 (19) ? (19) 5 181 e) (213)20  (213)14 5 (213)20 2 14 5 (213)6
b) (29)2 5 (29) ? (29) 5 181 3
f) (17)4 5 (17)4 ? 3 5 (17)12
 
c) (19)3 5 (19) ? (19) ? (19) 5 1729
g) (110)5 ? (110) ? (110)8 5 (110)5 1 1 1 8 5
d) (29)3 5 (29) ? (29) ? (29) 5 2729 5 (110)14
e) (12)5 5 (12) ? (12) ? (12) ? (12) ? (12) 5
h) (120)7  (120)6 5 (120)7 2 6 5 (120)1
5 132
7.
f) (22)5 5 (22) ? (22) ? (22) ? (22) ? (22) 5 2
5 232 a) ( 24)7 ? (24)10 ? (24) ; (24)8 5
   
g) (21)10 5 11 R Sendo 1 o módulo da 5 (24)7 1 10 1 1 ; (24)16 5
   
base, os produtos sempre serão 1. 5 (24)18  (24)16 5
Como o expoente é par, a potência é 5 (24)18 2 16 5
positiva.
5 (24)2 5
h) (23)4 5 (23) ? (23) ? (23) ? (23) 5 181
5 (24) ? (24) 5
i) (27)3 5 (27) ? (27) ? (27) 5 2343
5 116
j) (2100)0 5 11
2
b) (22)  ; (22) ? (22) ? (22) 5
6 6 2
l) (21)101 5 21R Sendo 1 o módulo da
base, os produtos sempre serão 1. 5 (22)6 ? 2 ; (22)6 1 2 1 1 5
   
Como o expoente é ímpar, a potência 5 (22)12  (22)9 5
tem o sinal da base, que nesse caso é
5 (22)12 2 9 5
negativo.
5 (22)3 5
m) (225)2 5 (225) ? (225) 5 1625
5 (22) ? (22) ? (22) 5
n) (110)6 5 (110) ? (110) ? (110) ? (110) ?
? (110) ? (110) 5 11 000 000 5 28
o) (21)9 5 (21) ? (21) ? (21) ? (21) ? (21) ?
? (21) ? (21) ? (21) ? (21) 5 21
Exercício, página 77.
p) (21)200 5 11R Sendo 1 o módulo da
base, os produtos sempre serão 1.
Como o expoente é par, a potência é a) (29)2 2 (15) ? (116) 5
positiva. 5 181 2 (180) 5
5 181 2 80 5
q) (11)99 5 11R Sendo 1 o módulo da
5 11
base, os produtos sempre serão 1.
Como o expoente é ímpar, a potência b) (22)4  (116) ? (21)7 5
tem o sinal da base, que nesse caso é 5 (116)  (116) ? (21) 5
positivo. 5 (11)  (21) 5
5 21
5. Para a 5 (21)100 5 11 e b 5 (21)101 5 21, c) (26)2 2 (27)2 1 130 5
temos: 5 136 2 (149) 1 1 5
a) a 1 b 5 (11) 1 (21) 5 0 5 136 2 49 1 1 5
5 137 2 49 5
b) a 2 b 5 (11) 2 (21) 5 11 1 1 5 12
5 212
6.
d) 52 2 (23)3 1 (24)2 5
a) (28)5 ? (28) ? (28)4 5 (28)5 1 1 1 4 5 (28)10 5 25 2 (227) 1 (116) 5
2
b) (12)6 5 (12)6 ? 2 5 (12)12 5 25 1 27 1 16 5
 
5 52 1 16 5
c) (210)9  (210)6 5 (210)9 2 6 5 (210)3
5 168

97
 e) 4 ? (25)3 1 (220)2 5 3.
5 4 ? (2125) 1 (1400) 5 a) 36 5 6
5 2500 1 400 5 b) 2 64 52 (18) 52 8
5 2100
c) 100 5 10
f) 112 2 4 ? (25)2 1 100 5
d) 2 49 52 (17) 52 7
5 121 2 4 ? (125) 1 1 5
5 121 2 100 1 1 5 4.
5 122 2 100 5 a) 400 5 20, pois 202 5 400.
5 122 b) 2 900 52 (130) 52 30, pois 302 5 900.
g) 17 2 3 ? (22) 2 (26) ? (21) 5
2 2 7
c) 2 2500 52 (150) 52 50, pois 502 5 2 500.
5 17 2 3 ? (14) 2 (136) ? (21) 5
d) 144 5 12, pois 122 5 144.
5 17 2 12 2 (236) 5


5 17 2 12 1 36 5
5 53 2 12 5
(
5. p 5 1 2 2 100 )
p 5 1 2 (210)
5 141
p 5 1 1 10
h) 7 ? (22)2 2 5 ? (22)3 2 102 5
5 7 ? (14) 2 5 ? (28) 2 100 5 p 5 111
5 28 1 40 2 100 5 Logo, p 5 111.
5 68 2 100 5
5 232 6. x 5 81 ;(42 2 52)
x 5 9  (16 2 25)
x 5 9  (29)
x 5 21
14 – Raiz quadrada exata de Logo, x 5 21.
números inteiros 7. Não, pois não existe em Z raiz quadrada
de número negativo.
Exercícios, página 79.

1.
a) 25 5 5 15 – Expressões numéricas
b) 64 5 8
Exercício, página 80.
c) 281 R Não existe em Z.
d) 1 51 a) (27 2 4) ? (29 1 2) 2 (272 1 2)  (25 2 5) 1
2. 1 (29 2 4 1 6) 5
9 R É um número inteiro, pois 9 5 3. 5 (211) ? (27) 2 (270)  (210) 1 (27) 5
5 177 2 (17) 2 7 5
25 R É um número inteiro, pois 25 5 5.
5 177 2 7 2 7 5
37 R Não é um número inteiro, pois 62 5
5 177 2 14 5
5 36 e 72 5 49, e entre 6 e 7 não há
5 163
números inteiros.
b) (29 2 3);(21 1 7) 2 10 2 (24 2 3) ? (25 1 4) 1 (236);(21 2 3) 5
64 R É um número inteiro, pois 64 5 8.
(29 2 3);(21 1 7) 2 10 2 (24 2 3) ? (2 5 1 4) 1 (236);(21 2 3) 5

80 R Não é um número inteiro, pois
82 5 64 e 92 5 81, e entre 8 e 9 não há 5 (212);(16) 2 10 2 (27) ? (21) 1 (236);(24) 5
números inteiros. 5 2 2 2 10 2 (17) 1 (19) 5
Logo, 37 e 80 não representam 5 2 2 2 10 2 7 1 9 5
números inteiros. 5 22 2 10 1 7 2 9 5

98
 5 221 1 7 5
5 214
c) (21 2 4) ? (210 1 16) 2 (28);(12) 2 7 2 (21) ? (15) 5
1 16) 2 (28);(12) 2 7 2 (2 1) ? (15) 5
5 (25) ? (16) 2 24 2 7 2 (25) 5
b) Como para um homem de 50 anos com
um estilo de vida saudável podemos
abater 15 anos, um homem de 50 anos
pode aparentar 35 anos.
c) O gráfico ficaria da seguinte forma:
a idade biológica menor que a cronológica
30 anos 40 anos 50 anos 60 anos 70 anos
0

5 2 30 2 24 2 7 1 5 5 25
25

26
5 230 1 4 1 7 2 5 5 210
212
5 235 1 11 5 215 213 215

216
5 224 221
220

d) (250);(25 2 5) 2 20 1 (242);(17) 2 (235);(21 2 16 ) 5 223

Editoria de arte
  225 227

 
5) 2 20 1 (242);(17) 2 (235);(21 2 16 ) 5 230 229
  235
5 (250);(210) 2 20 1 (26) 2 (235);(21 2 4) 5 Homens
Mulheres
5 5 2 20 2 6 2 (235);(25) 5
5 5 2 20 2 6 2 (17) 5 2.
a) A fábrica teve lucro nos meses de
5 5 2 [20 2 6 2 7] 5
maio, julho, agosto, setembro, outubro,
5 5 2 20 1 6 1 7 5 novembro e dezembro. A fábrica teve
5 18 2 20 5 prejuízo nos meses de janeiro, fevereiro
5 22 e março.
b) O lucro foi maior em novembro.
e) (26)2  (212) 2 (23)3 1 (22)5  (24)2 2 50 5 c) Os meses que apresentam lucro zero
5 36  (212) 2 (227) 1 (232)  (116) 2 1 5 são os meses de abril e junho.
5 23 1 27 1 (22) 2 1 5 d) Lucro: 110 1 15 1 26 1 32 1 15 1 50 1
5 23 1 27 2 2 2 1 5 1 30 5 1178
5 26 1 27 5 Como o lucro da fábrica é dado em
milhares de reais, o lucro total nos
5 121 meses de lucro foi de R$ 178 000,00.
f) (22 2 3)2 ;(225) 1 30 2 (210 1 36 )2 ;(22)3 2 52 5 Prejuízo: 220 2 10 2 5 5 235
 
O valor absoluto do prejuízo total em
5 (25)2 ;(225) 1 30 2 (210 1 6)2 ;(28) 2 25 5 milhares de reais, foi de R$ 35 000,00.
 
5 25 ; (2 25) 1 30 2 (24)2 ;(28) 2 25 5 Portanto, o lucro foi maior em
  R$ 143 000,00.
5 2 1 1 30 2 (1 16 ) ; (28 ) 2 25 5
 
3.

5 21 1 30 2 (22) 2 25 5 
a) No eixo horizontal, a grandeza
5 21 1 30 1 2 2 25 5 representada é o tempo.
5 21 1 30 1 2 2 25 5 No eixo vertical, a grandeza
5 226 1 32 5 representada é a temperatura.
b) • A temperatura média é maior em
5 16
julho.
• A temperatura média é menor em
janeiro e fevereiro.
c) Em dezembro, a temperatura média
Chegou a sua vez!, páginas 81 e 82. era de 0 8C e, em fevereiro, a
1. temperatura média era de 23 8C; logo,
a temperatura em dezembro é maior
a) A mulher, pois ela consegue abater
que a temperatura em fevereiro, pois
mais anos da idade cronológica.
0 8C > 23 8C.

99
 d) • De abril para maio, a temperatura
variou em 16 8C, pois
110 8C 2 4 8C 5 16 8C. Portanto,
houve um aumento de 6 8C nesse
período.
• De dezembro para janeiro, a
temperatura variou em 23 8C, pois
23 8C 2 0 8C 5 23 8C. Portanto,
houve uma queda de 3 8C.
e) A média da temperatura no
1o semestre é dada pela soma das
temperaturas médias de cada mês
dividido por 6:
(23) 1 (23) 1 (21) 1 (14) 1 (110) 1 (115) ;6 5
 
5 23 2 3 2 1 1 4 1 10 1 15 ;6 5
5 27 1 29 ;6 5
5 22  6 . 3,6 R .3,6 8C
Logo, a média da temperatura no
1o semestre foi de aproximadamente 3,6 8C.
• A média de temperatura no
2o semestre é dada por:
(118) 1 (117) 1 (112) 1 (17) 1 (13) 1 0 ;6 5
 
5 18 1 17 1 12 1 7 1 3 1 0 ;6 5
5 57  6 5 9,5 R 9,5 8C
Logo, a média da temperatura no
2o semestre foi de 9,5 8C.
Retomando o que aprendeu, páginas 82 e 83.
1. Alternativa b.
(23) 2 (21) 5 23 1 1 5 22
Logo, o simétrico do número obtido é 12.
2. Alternativa c.
A variação de temperatura é dada pela
diferença entre a temperatura final e a
inicial:
(22 8C) 2 (14 8C) 5 22 8C 2 4 8C 5 26 8C
Logo, a temperatura baixou 6 graus nesse
período.
3. Alternativa a.
(21)2 5 11 (I)
(21)3 5 21 (II)
Logo, a soma de (I) e (II) será:
11 2 1 5 0
4. Alternativa e.
100
Os números inteiros menores que 24 estão
à sua esquerda.
Daí vem:
24 > 27 > 210 > 212
Logo, dentre a sequência de números
apresentada, há 3 números menores que 24.
5. Alternativa b.
Primeiro, verificamos os resultados para as
potências apresentadas:
(13)5 5 1243 242 5 216 (21)10 5 11
(27)2 5 149 (22)3 5 28
Logo, há duas potências que representam
números inteiros negativos.
6. Alternativa c.
I) 224 5 (22)4 R Falsa, pois 224 5 216 e
(22)4 5 116.
II) 220 5 (22)0 R Falsa, pois 220 5 21 e
(22)0 5 11.
III) 223 5 (22)3 R Verdadeira, pois
223 5 28 e (22)3 5 28.
IV) (12)6 5 (22)6 R Verdadeira, pois
(12)6 5 132 e (22)6 5 132.
Logo, há 2 sentenças verdadeiras.
7. Alternativa c.
De acordo com os saldos do quadro, vem:
12 400 1 850 2 680 1 450 2 1 720 2 750 5
5 3 700 2 1 750 5
5 1550 R Crédito de R$ 550,00.
8. Alternativa b.
De acordo com o extrato bancário de
Roberto, vem:
1236 2 51 2 400 1 1 320 2 92 2 813 2 45 2
2 184 2 90 1 352 2 150 2 46 2 120 5
5 11 908 2 1 991 5 283
Logo, o saldo da conta de Roberto no dia
10/8 ficou negativo em 83 reais.
9. Alternativa b.
De acordo com o enunciado, podemos
escrever:
(210)2 ? x 5 2500
100 ? x 5 2500
100 ? x 5 25 ? 100
x 5 25
10. Alternativa d.
a3 2 3 ? a2 ? x2, para a 5 10 e x 5 2, temos:
(10)3 2 3 ? (10)2 ? (2)2 5
 5 1 000 2 3 ? 100 ? 4 5
5 1 000 2 1 200 5
5 2200
11. Alternativa a.
(23)2 ? 29 1(23)3 ;(23)2 5
 
5 9 ? 29 1(227) ;9 5
5 9 ? 29 2 27 ;9 5
5 9 ? 236 ;9 5
5 2324  9 5
5 236
12. Alternativa d.
(210)3 2 9 ? (210)2 ? (22)2 5
5 21 000 2 3 ? (100) ? (4) 5
5 21 000 2 3 ? (400) 5
5 21 000 2 1 200 5
5 2 2 200
Logo, a metade do valor da expressão é:
22 200  2 5 21 100
13. Alternativa e.
A 5 (22)3 2 (28)  (22)
A 5 28 2 (14)
A 5 28 2 4
A 5 212
B 5 (22) ? (21) ? (11) ? (12) ? (21) ? (12) ? (22)
  
B5 (12) ? (12) ? (22) ? (22)

B5 (14) ? (14)

B5 116
Logo, A 1 B 5 212 1 16 5 14.
15. Alternativa a.
x 5 2(23)3 2 (22)3
x 5 2(227) 2 (26)
x 5 27 2 (64)
x 5 27 2 64
x 5 237
y 5 (22)3 2 (23)2 2 (25)0 1 (22)4
y 5 28 2 (19) 2 (11) 1 (116)
y 5 28 2 9 2 1 1 16
y 5 218 1 16
y 5 22
Logo, x ? y 5 (237) ? (22) 5 174.
16. Alternativa b.
a3 2 (b 2 c)3, para a 5 29, b 5 12 e c 5 110:
3
(29)3 2 (12) 2 (110) 5
3
5 2 729 2 12 2 10 5
3
5 2 729 2 28 5
5 2 729 2 2512 5
5 2729 1 512 5
5 2217
17. Alternativa d.
x 52 2 21 1 (23 1 4) 2 (22 2 6) 2 (23 1 5)
x 52 2 21 1 (11) 2 (28) 2 (12)
x 52 2 21 1 1 1 8 2 2
x 52 2 18 2 2
x522822
  
x 5 28
Logo, o quadrado de x será 64, pois
x2 5 (28)2 5 64.

14. Alternativa b.
(212)2  (27 2 11) 2 (24 1 2 2 1) ? (23)2 1
1 (22)4 ? (1 2 2)3 5
5 (1144)  (218) 2 (25 1 2) ? (19) 1 (116) ?
? (21)3 5
5 28 2 (23) ? (19) 1 (116) ? (21) 5
5 28 2 (227) 1 (216) 5
5 28 1 27 2 16 5
5 224 1 27 5
5 13

101
 O conjunto dos números Racionais
Abertura, páginas 84 e 85. 5. ;6 ;3
6 1
5 a) 1 51 d) 2 9 52
3
• 1 1 é maior, menor, igual ou diferente 12 ;6 2 15 ;3 5
10 ;10 ;8
10 1
de 11,5? b) 1 51 e) 1 16 2
51
5 30 ;10 3 40 ;8 5
São iguais, pois 5 0,5, então
10 ;5 ;11
1 1 0,5 5 1,5. c) 2 5 52
1 f) 2 33 52
3
40 ;5 8 44 ;11 4
5
212 é maior, menor, igual ou
10
diferente de 21,5? 6.
5 a) 1 ;2 → 10 2
São iguais, pois 2 52 0,5, então
10 0 0,5
21 2 0,5 5 21,5. 1
Logo, 2 52 0,5.
2
b) 13; 4 → 13 4
16 – O conjunto dos números 10 3,25
racionais 20
0
Exercícios, página 88. 13
Logo, 1 51 3,25.
4
1.
a) Racionais inteiros: 1, 2, 11, 12, 21 e c) 21 ;5 → 21 5
22.
10 4,2
b) Racionais escritos na forma
5 5 0
fracionária: 1 ,2 .
10 10 21
c) Racionais escritos na forma decimal: Logo,1 51 4,2.
5
11,5; 21,5.
2. d) 61 ;10 → 61 10
10 6,1
a) 25 pertence a Z e Q.
0
b) 17 pertence a IN, Z e Q.
61
3 Logo,2 52 6,1.
c) 1 pertence a Q. 10
8
d) 22,7 pertence a Q.
e) 1 ;20 → 100 20
3. Sim; o zero é um número racional, pois 0 0, 05
podemos escrevê-lo na forma racional, 1
0 0 Logo, 1 51 0, 05.
como por exemplo: ; etc. 20
7 12
4. f) 3;50 → 300 50
a) 24  IN g) 16 [ IN 0 0, 06
b) 24 [ Z h) 16 [ Z 3
Logo, 2 52 0, 06.
50
c) 24 [ Q i) 16 [ Q
4 g) 27;100 → 270 100
d) 1  IN j) 21,6  IN
9
4 700 0,27
e) 1  Z l) 21,6  Z 0
9
4 27
f) 1 [ Q m) 21,6 [ Q Logo, 1 51 0,27.
9 100

102
 h) 39 ;6 → 39 6 reta numérica, vem:
30 6,5 a) Abscissa do ponto A R 12
0 3 1
b) Abscissa do ponto B R 2 ou 21 .
2 2
39
Logo, 2 52 6,5. c) Imagem geométrica do número
6
7  
1 ou 1 3 1  R Ponto D.
i) 23;10 → 23 10 2  2 
30 2,3 d) Imagem geométrica do número
0
5  
23 2 ou 2 2 1  R Ponto E.
Logo,2 52 2,3. 2  2 
10
7. 1
9 e) Abscissa do ponto C R 1
a) 10,9 51 2
10
15
;5
3 3. Fazendo a reta numérica e representando
b) 21,5 52 52 nela os pontos, vem:
10 ;5 2

Editoria de arte
; 25
25 1 S D B A C R
c) 20,25 52 52
100 ;25 4 �3 �2 �1 0 �1 �2 �3
;2
18 9
d) 11,8 51 51
10 ;2 5 4. Resposta em aberto.
;2
2 1
e) 20, 002 52 52
1000 ;2 500
;5
55 11
f) 15,5 51 51 Desafio!, página 91.
10 ;5 2
1. Alternativa d.

Desafio!, página 89. a) 0,40 < 0,31 R Comparação falsa, pois

0,40 está à direita de 0,31 na reta
2
Um litro de água completa apenas da numérica; logo, 0,40 > 0,31.
3
1 1
jarra. É fácil perceber que em da jarra b) 1  R Comparação falsa, pois 1 está
3 2
cabe 0,5 litro de água. Logo, na jarra toda 1
cabe 1,5 litro de água. à direita de na reta numérica; logo,
2
1
1. .
2
4
c) 0, 4  R Comparação falsa, pois
17 – A reta numérica 10
4
5 0, 4.
10
Exercícios, página 90.
d) 2 > 1,9 R Comparação verdadeira,
1. Respondendo aos itens de acordo com a pois 2 está à direita de 1,9 na reta
reta numérica, vem: numérica; logo, 2 > 1,9.
4
a) 1 R Ponto R. 2. Alternativa a.
3
1 De acordo com as posições marcadas na
b) Ponto B R 2 .
3 figura, o ponto A está na metade entre os
5 2 pontos 0 e 1 km; logo, o ponto A representa
c) Ponto S R 2 ou 21 .
3 3 1
2 a posição km ou 0,5 km.
d) 1 R Ponto A. 2
3
O ponto B está na metade entre os pontos
e) 13 R Ponto M.
1,5 km e 2 km; logo, o ponto B representa a
3
2. Respondendo aos itens de acordo com a posição 1,75 km 5 1 km.
4

103
 Brasil real, páginas 91 e 92. Monte Roraima R 2 734,06 2 2 739,3 5
5 25,24
1.
Logo, a diferença, em módulo, entre as
a) Houve queda em três meses: fevereiro temperaturas estimadas para o Monte
(20,5%), maio (20,5%) e agosto (21,3%). Roraima é de 5,24 m.
b) Houve crescimento em seis meses: janeiro b) 4 picos: Pico da Neblina, Pico 31
(1,8%), março (0,4%), abril (0,2%), junho de Março, Pico do Cristal e Monte
(2,9%), julho (1,4%) e setembro (1,7%). Roraima.
c) Junho [2,9 – (20,5) 5 3,4 R 3,4%] c) 3 picos: Pico da Bandeira, Pico da Pedra
2, 9 29 da Mina e Pico das Agulhas Negras.
d) Maior: 2,9% R 5 5 0,029
100 1 000 d) A maior diferença se deu entre as
21, 3 213 medições do Pico da Pedra da Mina;
Menor: 21,3% R 5 5 20,013
100 1 000 essa diferença é para mais.
e) 1,8% R 0,018 e) Pico da Bandeira.
20,5% R 20,005 f) 2 739,3 < 2 770,0 < 2 780,0 < 2 787,0 <
0,4% R 0,004 < 2 889,8 < 2 992,4 < 3 014,1
0,2% R 0,002 g) No Amazonas.
1,4% R 0,014
1,7% R 0,017
Ordem decrescente: 2,9% . 1,8% . 1,7% . 18 – Adição algébrica de números
.1,4% . 0,4% . 0,2% . 20,5% . 21,3%.
racionais
2.
a) Fazendo altitude nova menos a antiga, vem: Exercícios, página 94.
Pico da Neblina R 2 993,78 2 3 014,1 5
1.
5 220,32 3 5 9 10 29 1 10 1
a) 2 1 52 1 5 51
Logo, a diferença, em módulo, entre as 4 6 12 12 12 12
temperaturas estimadas para o Pico da b) 12,35 2 3 5 20,65
Neblina é de 20,32 m.
Pico 31 de Março R 2 972,66 2 2 992,4 5 c) 2 1 1 3 52 5 1 6 5 25 1 6 51 1
4 10 20 20 20 20
5 219,74
d) 20,48 2 1,6 5 22,08
Logo, a diferença, em módulo, entre as
temperaturas estimadas para o Pico 31 e) 11,55 1 4,75 5 16,30
de Março é de 19,74 m. 7 8 21 16 221 1 16 5
Pico da Bandeira R 2 891,98 2 2 889,8 5 f) 2 6 1 9 52 18 1 18 5 18
52
18
5 2,18
Logo, a diferença entre as g) 17,35 2 10 5 22,65
temperaturas estimadas para o Pico da
Bandeira é de 2,18 m. h) 22,91 1 3,07 5 10,16
Pico da Pedra da Mina R
2.
R 2 770,0 2 2 787,0 5 28,39
Logo, a diferença entre as a) 2 1 5 2 1 5 4 1 5 2 3 5 4 1 5 2 3 5 6 511
temperaturas estimadas para o Pico da 3 6 2 6 6 6 6 6
2
Pedra da Mina é de
5 1
1 28,39
2 m.
4
5 1 2 5
5 3

4 1523 6
5 511
3 6 2 6 6 6 6 6
Pico das Agulhas Negras R
R 2 791,55 2 2 787,0 5 4,55 b) 1 2 0,47 2 1,9 1 0,63 5
Logo, a diferença entre as 5 1,63 2 2,37 5
temperaturas estimadas para o Pico 5 20,74
das Agulhas Negras é de 4,55 m. c) 24,7 1 2 2 1,75 1 1,48 5
Pico do Cristal R 2 769,76 2 2 780,0 5 5 26,45 1 3,48 5
5 210,24 5 22,97
Logo, a diferença, em módulo, entre as
temperaturas estimadas para o Pico d) 7 2 5 2 2 1 1 5 14 2 15 2 12 1 9 5 14 2 15 2 12 1 9 5
Cristal é de 10,24 m. 9 6 3 2 18 18 18 18 18

104
1 14 15 12 9 14 2 15 2 12 1 9 Brasil real, páginas 95 e 96.
5 2 2 1 5 5
2 18 18 18 18 18
2 1.
23 2 27 4 2
5 52 52 a) De acordo com as informações do
18 18 2 9
enunciado, podemos organizar a
3.
seguinte tabela:
A 5 14,75 1 (17,21) 1 (210,92)
A 5 14,75 1 7,21 2 10,92 Campeonato Sul-Americano de Atletismo (2006)

A 5 11,96 2 10,92 Classifi- Medalhas Total de Total de

País
cação Medalhas Pontos
A 5 11,04 Ouro Prata Bronze

1o Brasil 26 11 17 54 498
4. Para saber quantos graus a temperatura
aumenta, devemos fazer temperatura 2o
Colôm-
bia
9 18 10 37 317
final menos temperatura inicial. Assim,
Argen-
temos: 3o
tina
5 3 5 13 151

a) (123,5) 2 (111,8) 5 123,5 2 11,8 5 11,7

Medalhas conquistadas no Campeonato
Logo, a temperatura aumentou 11,7 b) Sul-Americano de Atletismo em 2006
graus. 30
26
b) (11,5) 2 (28,5) 5 11,5 1 8,5 5 10 25
20 18
Logo, a temperatura aumentou 10 graus. 17
15

5. Para x 5 20,67 e y 5 20,75, temos:
a) x 1 y 5 20,67 1 (20,75) 5 20,67 2
2 0,75 5 21,42
b) x 2 y 5 20,67 2 (20,75) 5 20,67 1
1 0,75 5 10,08
c) 1 2 x 2 y 5 1 2 (20,67) 2 (20,75) 5 1 1
1 0,67 1 0,75 5 12,42
6. A distância do ponto A até o ponto P é
o módulo de 210,75 m; logo, A está a
110,75 m de P.
A distância do ponto P até o ponto B é
113,65 m.
Portanto, a distância do ponto A ao B é dada:
10,75 m 1 13,65 m 5 24,40 m
7. Para a 5 21,75; b 5 13,6 e c 5 24,21,
temos:
a 2 b 1 c 5 21,75 2 (13,6) 1 (24,21) 5
5 21,75 2 3,6 2 4,21 5
5 29,56
8. Como a temperatura caiu 6 graus, temos:
13,5 8C 2 6 8C 5 22,5 8C
Logo, a temperatura registrada às 18 horas
nessa cidade era de 22,5 8C.
9. 2,5 2 [0,2 1 (23,7 1 5) 2 1,4] 5
5 2,5 2 [0,2 2 3,7 1 5 2 1,4] 5
5 2,5 2 0,2 1 3,7 2 5 1 1,4 5
5 17,6 2 5,2 5
5 12,4
Logo, o menor número inteiro maior que
12,4 é 13.
Editoria de arte
11 10
10 9 Brasil
5 5 Colômbia
5 3
Argentina
0
Ouro Prata Bronze
2.
a) 53,89 m 2 33,81 m 5 20,08 m
b) 90,57 – 71,42 5 19,15 R 19,15 m R1 915 cm
3.
a) Sim. A diferença entre as marcas dos
dois atletas é 0,06 m
(53,95 m 2 53,89 m); Passaram-se
102 anos (2008 2 1906).
b) Sendo o dardo arremessado do local
onde o dardo da atleta anterior caiu,
a distância entre o local de arremesso
da primeira colocada e o da última
colocada será encontrada somando-se
a distância obtida por cada atleta:
53,95 1 49,88 1 46,74 1 43,81 1 43,75 1
1 41,94 1 41,46 1 41,08 1 40,11 5
5 402,72
Portanto, a distância seria de 402,72 m.
c) A diferença entre as marcas obtidas
pelas duas atletas é dada por:
53,95 2 71,42 5 217,47
Logo, o módulo dessa diferença é 17,47 m.
Desafio!, página 96.
Aplicando a operação inversa da adição
para descobrir os valores desconhecidos,
completamos o quadro:

105
 3 1 3 2
2 5 2 5
1 b) Triplo de 10,8:
4 2 4 4 4
3 ? (10,8) 5 12,4
1 3
1 1
2
5 0,8
4
4
3
1 1 1 2, 4
7
c) Quádruplo de 1 :
6
1 5
2  7 
2 1 7
14
3 2 6 4 ? 1  51
 6 3  3
5 5 5
Editoria de arte

d) Dobro de 26,5:
11 23 23 11 12 2 ? (26,5) 5 213
12
1 5 12 12
2
12
5
12
51
1 16,5

2
2
23 3 23 9 14 7 13,0
→ 2 5 2 5 5
12 4 12 12 12 2 6

1 2 1 1 3.
→ 12 5 2 5 1  3   1  3
a) 22 ? 2  ? 2 52
 4 2  7 
2 2 2 2
4 14
11 1 11 3 8 2
→ 2 5 2 5 5
12 4 12 12 12  4 3  1  1
 7   2   1  1
b) 2  ? 1  ? 2  51
 9   7 1   6 3  27
   

19 – Multiplicação de números c) (21,5) ? (10,36) ? (12,7) 5


racionais 5 (20,54) ? (12,7) 5 21,458

Exercícios, página 98. d) (11,2) ? (16) ? (10,65) 5

 
1. 5 (17,2) ? (10,65) 5 14,68
 2  2 4
a) 1  ? 2  52 e) (20,8) ? (20, 45) ? (20,5) 5
 5  3 15 
 3  12 5 (10,36) ? (20,5) 5 20,18
b) (24) ? 2  51
 11  11
    4. (25) ? (21,8) 2 (17) ? (11,2) 5
c) 1 1  ? 1 3  51 3 5 19 2 (18,4) 5
 2   4  8
 1  1 5 19 2 8,4 5
 5  5  ? 2 4  51 1
d) 2  ? (20, 4) 5 2   
5 10,6
 8   8 () 2 
  10 2 4
5. O dobro de 6,25 m é: 2 ? 6,25 m5 12,50 m.
e) (26,4) ? (11,5) 5 29,60 Como se trata de profundidade, podemos
2
6, 4 representar esse valor pelo número
1,5 racional relativo: 212,50 m.
320 6. Se a cada quilômetro rodado consome-
64 1 -se 0,12 , de combustível, em 82,5 qui-
lômetros serão consumidos:
9,60
82,5 ? 0,12 5 9,9 R 9,9 ,
f) (20,7) ? (22,1) 5 11,47
7. 5 ? (22,24) 1 3 ? (13,25) 5
2,1
5 (211,2) 1 9,75 5
0,7
1, 47 5 211,2 1 9,75 5
5 21,45
2.
5
a) Dobro de 2 : 8.  1
8 5  4  1  1 

5  a) ? 2  1 2 ? 1 5
5 41  9   4 2 

1
2 ? 2  52
 84   4

106
 5 1
10 9 210 1 9 1 b)  10
52 1 52 1 5 52
9 2 18 18 18 18
(22,1) ; (22,8) 5 (221) ; (228) 5 10,75
10 9 210 1 9 1
52 1 5 52
18 18 18 18  10
b) 7 2 5 ? (11,5) 5 210 28
5 7 2 7,5 5 140 0,75
5 20,5 0
1  1   10
2  3   1   1  1  1  1 1c) 6 5 1
c) ? 1  2 1  ? 2  52 2 2  52 1 52 1 52
31  10 5   2   3  5  6  5 6 (17,31) (21,7) 5
30 ;30 30(173,1) ; (217) 5 24,3

 1   1     10
1  ? 2  52 1 2 2 1  52 1 1 1 52 6 1 5 52 1
 2   3  5  6  5 6 30 30 30 73,1 17
051 4,3
d) (20,28) ? (11,5) 2 (10,7) ? (20,72) 5
00
5 20,42 2 (20,504) 5
 100
5 20,42 1 0,504 5 d)
5 10,084 (20,18) ; (10,36) 5 (218) ; (136) 5 20,5
e) 0,625 2 (10,84) ? (10,6) 5  100
5 0,625 2 (10,504) 5 180 36
5 0,625 2 0,504 5
000 0,5
5 10,121
 100
e)
(10,66) ; (11,1) 5 (166) ; (1110) 5 10,6

 100
20 – Divisão de números racionais 660 110
000 0,6
Exercícios, páginas 100 e 101.  10
f)
1.
 6   9   6   7  (230,4) ; (14) 5 (2304) ; (140) 5 27,6
2 1
2
a) 1 ;2  5 1  ? 2  52
 7   7   7 1   9 3  3  10
   
 3   11   3   14  304 40
2
6
b) 1 ;1  ? 1  51
 7   14   7 1   11 
51 240 7,6
11
 
 1   1  000
 5   10   5   9  1
c) 2 ;2 5 2  ? 2  51  100
 27   9   27 3   102  6 g)
   
(21,44) ; (20,24) 5 (2144) ; (224) 5 16
1  1 
       
d) 2 5 ;1 25  5 2 5  ? 1 8  52 1
 100
 8   8   8 1   25 5  5
   
 10
 2
 4  4   1  2
e) 1 ;(12) 5 1  ? 1  51 h) (16) ; (22,5) 5 (160) ; (225) 5 22,4
 7   7   2 1  7
 10
 12  1  5  5
f) (26);1 5 (26 ) ? 1  52 60 25
 5   12 2  2
100 2,4
000
2.
a)  10 3. Metade de 21,8% R (21,8) ; 2 5 20,9%
(12) ; (20,5) 5 (120) ; (25) 5 24 Logo, a queda foi de 20,9%.

 10

107
 4.
   21 
 2 5   2   5   5   21   14 
 8 ; 25  5 2 ;1  ; 2 ;1  5
 5   14   8   12   25   15 
 1 12   1 15     

 1   3   3  3   1   5
 5   12   21   15   3   9   3   10 
5 2  ? 1  ; 2  ? 1  5 2 ; 2 5 2 ?
 2 5
 8 2   5 1   25 5   14 2   2   10   2 1   9 3
   
5
51
3
5. 3 10 1 1
4  10  5  10  10  10 
5 ? 2  2 ? 2  52 2 2 5
x 5 (15)  (212,5) 5 (150)  (2125) 5 20,4 
9  4 1  
3  5 1  9  3 
3 10 10 10 10 30 210 1 30 20
1 52 52 1 5 51
500 125 9 3 9 9 9 9
000 0,4 10 10 10 30 210 1 30 20
52
9
1
3
52
9
1
9
5
9
51
9
Sendo x 5 20,4, temos:  1  1
2  4   3   1   3 
e) 2 2 ) 1 1  ? 2  2 1 ; 2  5
 3 1  8 2  4   2 
a) Triplo de x R 3 ? (20,4) 5 21,2 ;(  
3
   
3 10
1  1

2  1   1   1   2 
 
b) Metade de x R (20,4)  2 5 (24)  (20) 5 20,2 5 ? 2  1 2  2 1  ? 2 5
3  2 1   2   4 2   3 
 
3 10 1 1  1  1 1 1 2 3 1 22 2 3 1
40 20 52 2 22  52 2 1 52 2 1 5
3 2  6  3 2 6 6 6 6 6
00 0,2
;2
1 1  1 1 1 1 2 3 1 22 2 3 1 1 4 2
6. 52 2 22  52 1  2 1 1 52 2 1 5 52 52
 4   8  3  25    6 4  3 5 2 6  64  6
a) 2 ;1  2 (12);2  5 2  ? 1  2 (1 2  5
12)?
6 6 6 ;2 3
 5   5   4   5 1  8 2  5 
   
 5   4   5 
1 1
 4  f) (21, 44);(10, 48) 2 (20,9);(11,2) 5
    
2);2  5 2  ? 1  2 (112)? 2  5
 4   5 1  8 2  5 
    5 23 2 (20,75) 5
1  8  1 8 5 16 25 1 16 11
52 22  52 1 52 1 5 51 55 23 1 0,75 5
2  5  2 5 10 10 10 10 

 1 8 5 16 25 1 16 11
 52 1 52 1 5 51 22,25
 2 5 10 10 10 10
 1   8   1   3  7. 2 2 (10,8)  (10,5) 5
4
 8
b) 1 ;(12) 2 3 ? 2  5 1  ? 2  2 2  5
 5   4   5   2 1  4  5 2 2 (11,6) 5
 4 
 1   8   1   3  5 2 2 1,6 5
2 3 ? 2  5 1  ? 2  2 2  5
 4   5   2 1  4 
  5 10,4
 
4 3 16 15 216 1 15 1 a) Valor da expressão na forma
52 1 52 1 5 52
5 4 20 20 20 20 4
;2
2
16 15 216 1 15 1 fracionária: 1 51 .
52 1 5 52 10 ;2 5
20 20 20
20 b) Valor da expressão na forma decimal:
c) (25,6)  (22,8) 2 (10,25)  (20,5) 5 10,4.
5 12 2 (20,5) 5
5 12 1 0,5 5 12,5 8. x 5 (10,2)  (20,04) 2 3 ? (21,6)
x 5 25 2 (24,8)
4 5 4  4  5  5 
d) ;(20, 4) 2 ;(20,5) 5 ;2 2 ; 2  5 x 5 25 1 4,8
9 3 9  10  3  10  x 5 20,2
5 4  4  5  5 
;(20,5) 5 ;2 2 ; 2 5
3 9  10  3  10 

108
 Desafios!, página 101.

1. Podemos representar o salário de Marcos d) (10,05) ? (10,05) ? (10,05) 5 (0,05)1 1 1 1 1 5

7 5 (0,05)3
na forma de fração: .
7
Depois de pagar a prestação 2.
 1 2  1   1  1
da casa, sobram para Marcos: a) 2  5 2  ? 2  51
 9   9   9  81
7 3 723 4 4
2 5 5 → do salário. 2
7 7 7 7 7 b) 1 1  5 1 1  ? 1 1  51 1
4  4   4   4  16
Com metade de ele paga a prestação do
7  6
            
carro: c) 2 1  5 2 1  ? 2 1  ? 2 1  ? 2 1  ? 2 1  ? 2 1  51 1
4 4
2
1 2 2    
 2  2  2  2  2  2  2    64
2 5 ? 5 → 6 do salário.
7 7  7  7      
21  1   1   1   1   1   1   1       1
 5 2  ? 2e a ?casa,
2 pagar 2  ? 2  ? 2  ? 2  51
Dessa forma, após 2   2   2   2   2   2 
 2  o carro
sobram para Marcos:
64
d) (20,7)3 5 (20,7) ? (20,7) ? (20,7) 5
7  3 2  7  3 1 2  7 5 725 2 2 5 20,343
2 1  5 2  5 2 5 5 →
7  7 7  7  7  7 7 7 7 7
  4 0
12  7 5 725 2 2 e) 2 511
5 2 5 5 → do salário.  11 
7  7 7 7 7 7
2 f) (10,9)3 5 (10,9) ? (10,9) ? (10,9) 5
De acordo com o enunciado, representa
7 5 10,729
R$ 276,00; pois é o que sobra para Marcos.  7 1 7
1 g) 1  51
Logo, representa R$ 138,00.  3  3
7
1 7 h) (24,2)2 5 (24,2) ? (24,2) 5 117,64
Como representa R$ 138,00;
7 7 i) (21,4)2 5 (21,4) ? (21,4) 5 11,96
representa:
7 ? 138 5 966 j) (16,2)0 5 11
Portanto, o salário de Marcos é R$ 966,00.  6 2  6   6  36
k) 1  5 1  ? 1  51
 5   5   5  25
2. Alternativa d.
Duas fotos coloridas custam: 2 ? R$ 3,60 5  2    
l) 2 3  5 2 3  ? 2 3  51 9
5 R$ 7,20.  10   10   10  100
Logo, sobram para as cópias simples: 3.
 2    
R$ 10,00 2 R$ 7,20 5 R$ 2,80 a) 2 5  5 2 5  ? 2 5  51 25
Como uma cópia simples custa R$ 0,15,  7   7   7  49
com R$ 2,80 poderei pagar: b) (10,8)3 5 (10,8) ? (10,8) ? (10,8) 5
2,80 : 0,15 5 18 5 10,512
Portanto, poderei pagar por 18 cópias  4        
simples. c) 2 1  5 2 1  ? 2 1  ? 2 1  ? 2 1  51 1
 2   2   2   2   2  16
d) (22,5)2 5 (22,5) ? (22,5) 5 16,25

21 – Potenciação de números 4.  1
x 5 2 (12)
racionais  2
 1  1
Exercícios, páginas 105 e 106. x 5 2  ? 1 
 2   2 
1. 1
 9   9   9   9 1 1 1 1 1  9 3 x 52
a) 1  ? 1  ? 1  5 1  5 1  4
 10   10   10   10   10 
a) Quadrado do número x:
b) (22,4) ? (22,4) ? (22,4) ? (22,4) ? (22,4) 5  1 2  1   1 
2  5 2  ? 2  51 1
5 (22,4)1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 (22,4)5  4   4   4  16
     
1 11
 
2 
c) 2 11  ? 2 11  5 2 11  5 2 11  b) Cubo do número x:
 8   8   8   8 

109
  1 3  1   1   1  5 14 2 (11) 1 (10,25) 5
2  5 2  ? 2  ? 2  52 1 5 14 2 1 1 0,25 5
 4   4   4   4  64
5 4,25 2 1 5 13,25
5.
 3 2  9  7.
a) 2  2  5
 4   8  A 5 (20,25) : (22)2 2 (20,5)2 : (22)
 1   1 A 5 (20,25) : (14) 2 (10,25) : (22)
 9   8  1
5 1  ? 2  52 A 5 20,0625 2 (20,125)
 16 2   9 1  2
    A 5 20,0625 1 0,125
 7   7   5 2 A 5 10,0625
b) 2 2  2 2  5
 9  6  6 8.
 1  2 (10,8) : (20,2)2 1 (22,7) : (20,3)2 5
 7   6   25 
5 2  ? 2 2 1 5 5 (10,8) : (20,04) 1 (22,7) : (10,09) 5
 9 3   7 1   36 
    5 20 1 (230) 5
2 25 24 25 1 5 20 2 30 5 210
51 2 51 2 52
3 36 36 36 36
9.
3
 1  1
2
 1 3  1   1 2 1
c) 3 ? 2  2 (212) ? 2  5 a 5 2 2 3 5   5  ; b 5 4 2 2 5   5
 2   4   2   8   4  16
 1 3  1 
3 ? 2  2 (212 ) ? 1
 8 
5
 16 4  a
1
1 16
2

Logo, 5 8 5 ? 52
b 1 81 1
3  3 3 3 3 6 3
52 2 2  52 1 52 1 51
16
8  4  8 4 8 8 8 Portanto, o quociente de a por b é 2.
 2 2 2
 2  4 10.
d) 2  ? (210) 2 2  1  5
 5   3   9  1 1
x 5 6 21 5
; y 5 9 21 5
6 9
 4  2  4  4 1 1 3 2 5
5 1  ? (210 ) 2 1 1  5 x1y5 1 5
 25 5   9   9  6 9 18
1
18
5
18

5
 1  1 Logo, x 1 y 5 .
8  4   9  8 18
52 2 1  ? 1  5 2 2 (11) 5
5  9 1  4 1 5 11.
    2
1 1 1 1
8 8 5 13 a) 3 22 5   5   ?   5
52 2 1 52 2 52  3   3   3  9
5 5 5 5 2
1 1 1 1
 4 2  2 3  7   16   8   7b) 8 5  81  5  8  ?  8  5 64
22

e) 2  2  2 2  ? (15) 5 1

2
2  2 2  ? (125 ) 5    
 3   3   25   9   27   25 1 3
 1  1  1  1 1
c) (24) 23 5 2  5 2  ? 2  ? 2  52
2 3
4   2   7   16   8   7 
 ? (15) 5 1 2  4   4   4   4 
2
 
 2  2 2  2 2  ? (125 )1 5 64
3   3   25   9   27   25 1 2
 2  3  1 
22  1   1  1
d) (210) 5 2 5 2 ? 2 51
 16   27 
5 1  ? 2  2 (27
7)5  10   10   10  100
 9 1  8 1
     1
1
1
e) (29) 21 5 2  52
5 26 2 (27) 5 26 1 7 5 11  9  9
3
6.  1   1   1   1  1
f) 10 23 5   5   ?   ?   5
a) (22)3 2 (20,5)3 5  10   10   10   10  1000
5 28 2 (20,125) 5
 2  21  1 1 5
5 28 1 0,125 5 27,875 g) 1  5   51
 5   2  2
b) (22)2 2 (20,5)2 5  5 
5 14 2 (10,25) 5   22  2  4 2  4   4 
5 14 2 0,25 5 13,75 h) 2 3  5  1  5 2  5 2  ? 2  51
16
 4   3   3   3   3  9
 2 4 
c) (22)2 2 (22) ? (20,5) 1 (20,5)2 5

110
  3  23  1 3  2 3  2   2   2  8 22 – Raiz quadrada exata de
i) 2  5   5 2  5 2  ? 2  ? 2  52
 2  3   3   3   3   3  27
 2 3  2   2   2  8
 2 2  números racionais
   
5 2  5 2  ? 2  ? 2  52
 3   3   3   3  27
Exercícios, página 108.
  25  5
j) 2 1  5  1 5
 5 (22) 5 (22) ? (22) ? (22) ? (22) ? (22) 52
1. 32De acordo com as figuras geométricas,
 2   1 
 2 2  vem:
5 a) 36 5 6, pois 6 ? 6 ou 62 5 36.
5 (22) 5 (22) ? (22) ? (22) ? (22) ? (22) 52 32
b) 0, 49 5 0,7, pois 0,7 ? 0,7 ou (0,7)2 5 0,49.
12. Para cada casa decimal que a vírgula 4 2 2 2  2 2 4
c) 5 , pois ? ou   5 .
se desloca à direita, diminuímos uma 9 3 3 3  3  9
unidade negativa no expoente de base 10. 2.
Daí vem: a) 2 304 2
a) 0,01 5 1022 c) 0,0015 1023 1 152 2
b) 0,00001 5 1025 d) 0,000001 5 1026 576 2
13. 288 2
 5  22  6 2  6   6  36
a) 1  5 1  5 1  ? 1  51 511, 44 144 2
 6   5   5   5  25
4
72 2
 1   1   1   1   1  1
b) 10 5   5   ?   ?   ?   5
24
5 0, 0001 36 2
 10   10   10   10   10  10000
4
 1   1   1   1  1 18 2
5   ?   ?   ?   5 5 0, 0001 9 3
 10   10   10   10  10000

3 3 3
1 1 1 1 1
c) 2 23 5   5   ?   ?   5 5 0,125 1 28 ? 32
 2   2   2   2  8
1 2 304 5 28 ? 32 5 (24 ? 3)2 5 (16 ? 3)2 5 (48)2 5
d) 4 21 5 5 0,25
4 5 48 ? 48
14. 23 23 23 Como 2 304 5 48 ? 48, temos, pela
 2  3 2   1  3
a) 1 2  5  2  5 1  5 (13) 5 (13) ? (13) ? (13definição,
   ) 51 27 que 2304 5 48.
23 23
 3  3 3  3 
3 2   1 
2  5 1  5 (13) 5 (13) ? (13) ? (13) 51 27
3

3 3  3  b) 676 2
 3   3   3  338 3 2  3 
24 24 24 4
5  5 3  2 81
b)  2 1 5  2  5 1  5 1  5 1  ? 1  ? 1  ? 1  51
 3  
 3 3  
 3  
 2   2 
  2  
169 2 13
  2  16
24 24 4 13 13
3  2  3  3  3  3  3 81
2  5 1  5 1  5 1  ? 1  ? 1  ? 1  51 1 22 ? 132
3  3   2   2   2   2   2  16
676 5 22 ? 132 5 (2 ? 13)2 5 (26)2 5 26 ? 26
 22  2 22 22
1 1 3   1 
c)  2  5  2  5 2  5 (26) 5 (26) ? (26) 51Como 2
36 676 5 26 ? 26, temos, pela
 3 2  6 6  6 
2 3 
22
 1 
22
2 definição, que 676 5 26.
2  5 2  5 (26) 5 (26) ? (26) 51 36
6 6  6 

 4
21
 10 4
21
 6
21
5 c) 1 764 2
d) 2 2  5  2  5 1  51
 5  5 5  5  6 882 2
441 3
15. 147 3
a) 56 5 22 1 33 1 52, pois 56 5 4 1 27 1 25.
49 7
b) 154 5 21 1 33 1 53, pois 154 5 2 1 27 1 125.
7 7
c) 385 5 23 1 32 1 52 1 73, pois 385 5 8 1
1 22 ? 32 ? 72
1 9 1 25 1 343.
d) 160 5 22 1 30 1 52 1 72 1 92, pois 160 5 1 764 5 22 ? 32 ? 72 5 (2 ? 3 ? 7)2 5 (42)2 5 42 ? 42
5 4 1 1 1 25 1 49 1 81. Como 1 764 5 42 ? 42, temos, pela
definição, que 1764 5 42.

111
 d) 2 500 2 2
 1   1   1 
1 1 1
1 250 2 5 4 5 2 2 5   5   ?   5 (0, 04) ? (0, 04)
625 5 (5 )  25   25   25 
2
625 5 1 1 1  1   1   1 
  
5 4 5 2 2 5   5   ?   5 (0, 04) ? (0, 04)
125 5 625 5 (5 )  25   25   25 
Daí, vem que x 5 0,04.
25 5
5 5 e) Sendo x 5 25 , então x 5 5, pois 5 ? 5 5
1 22 ? 54 5 25.
36 6
2 500 5 22 ? 54 5 (2 ? 52)2 5 (2 ? 25)2 5 (50)2 5 f) Sendo x 5 , então x 5 , pois
49 7
5 50 ? 50  6   6  36
  ?   5 .
Como 2 500 5 50 ? 50, temos, pela  7   7  49
definição, que 2500 5 50 .
4. ; 25 2
1225 49 72  7   7   7 
3. a) 12,25 5 5 5 2 5   5   ?   5 (3,5) ? (3,5)
100 ; 25 4 2  2   2   2 
a) Sendo x2 5 100, então x 5 10, pois:
; 25 2
1225 49 72  7   7   7 
100 2 12,25 5 5 5 2 5   5   ?   5 (3,5) ? (3,5)
100 ;25 4 2  2   2   2 
50 2
49
25 5 Como 12,25 5 5 3,5 ? 3,5; temos, pela
4
5 5
definição: 12,25 5 3,5.
1 22 ? 52
;4 2
100 5 22 ? 52 5 (2 ? 5)2 5 (10)2 5 10 ? 10 1296 324 182  18   18   18 
b) 12,96 5 5 5 2 5   5   ?   5 (3,6) ? (3,6)
Portanto, x 5 10. 100 ; 4 25 5  5   5   5 
;4 2
b) Sendo x2 5 121,12 1296 324 18 2  18   18   18 
então
,96 5x 5 11, pois: 5 5 2 5   5   ?   5 (3,6) ? (3,6)
100 ; 4 25 5  5   5   5 
121 11
324
11 11 Como 12,96 5 5 3,6 ? 3,6; temos,pela
25
1 11 2
definição: 12,96 5 3,6.
121 5 112 5 11 ? 11
2
Portanto, x 5 11. 3025
; 25
121 112  11   11   11 
c) 30,25 5 5 5 2 5   5   ?   5 (5,5) ? (5,5)
1 1 100 ;25 4 2  2   2   2 
c) Sendo x2 5 , então x 5 ,;pois: 25 2  
2
   
16 4
3025 121 11 11 11 11
30,25 5 5 5 2 5   5   ?   5 (5,5) ? (5,5)
16 2 100 ;25 4 2  2   2   2 
8 2 121
4 2 Como 30,25 5 5 5,5 ? 5,5; temos,
4
2 2 pela definição: 30,25 5 5,5.
1 24 ;4 2
2 2916 729 272  27   27   27 
 1   1   1  d) 29, 16 5 (5, 4) ? (5, 4)
1 1 1 
 5   5   5 
5 5 5 5  5 ?
5 4 5 2 2 5   5   ?   100 ; 4 25 52
16 2 (2 )  4  4
    ; 4   4 2
2916 729 272  27   27   27 
29 , 16 5 (5, 4) ? (5, 4)

 5   5   5 
1 5 5 5 5  5 ?
Portanto, x 5 . 100 ; 4 25 5 2

4 729
;16 Como 29,16 5 5 5, 4 ? 5, 4 ; temos,
16 1 25
d) Sendo x2 5 0, 0016 5 5 ,
10000 ;16 625 pela definição: 29,16 5 5, 4 .
1
então x 5 ou x 5 0,004; pois:
25 784
;16
49 72  7 2  7   7 
e) 0, 0784 5 5 5 2 5   5   ?   5 (0,28) ? (0
625 5 10000 ;16 625 25  25   25   25 
;16 2
125 5 784 49 72  7   7   7 
0, 0784 5 5 5 2 5   5   ?   5 (0,28) ? (0,28)
25 5 10000 ;16
625 25  25   25   25 
5 5 49
Como 0, 0784 5 5 0,28 ? 0,28; temos,
625
1 54

pela definição: 0, 0784 5 0,28 .

112
 ;16 2
1024 64 82  8   8   8 
f) 0,1024 5 5 2 5   5   ?7.
 441 3221
5 (0,5 ) ? (,0pois
,32) 21 ? 21 5 441.
 25   25   25 
5
10000 ;16
625 25
256 5 16, pois 16 ? 16 5 256.
;16 2
4 64 82  8   8   8 
5 5 2 5   5   ?   5 (0,32) ? (0,32) 900 5 30 , pois 30 ? 30 5 900.
0 625  25  25  25
;16 25
      Então, temos:
64
Como 0,1024 5 5 0,32 ? 0,32; temos,
625 441 1 256 2 900 5 21 1 16 2 30 5 37 2 30 5 7
pela definição: 0,1024 5 0,32. Logo, o valor da expressão é 7.

121 11 64 8
5. Se a 5 ; então a 5 , pois 8. Se x 5 ; então x 5 , pois
196 4 225 15
 8   8 
 11   11  121
  ?   5   ?   5 64 .
 4   14  196 .  15   15  225
8
6. a10 ? b4 5 (a5 ? b2)2 5 (a5 ? b2) ? (a5 ? b2) Logo, x 5 .
15
Como a10 ? b4 5 (a5 ? b2) ? (a5 ? b2), temos, pela
definição, que a10 ? b4 5 a5 ? b2 .

23 – Estudo das médias

Exercícios, página 110.

1. Para determinar a média aritmética, basta somar os cinco números e dividir essa soma por
cinco:

2 25 1 (222) 1 (213) 1 15 1 30 225 2 22 2 13 1 15 1 30 260 1 45

5 5 5
5 5 5
15
52 52 3
5

2. Calculando a média aritmética ponderada, vem:

8 ? 2 1 15 ? 2 1 20 ? 1 1 16 1 30 1 20 66
5 5 5 13,2
2 12 11 5 5

3. Calculando a média ponderada para compra de Cristina, vem:

3 ? 21 1 2 ? 12 63 1 24 87
5 5 5 17, 4
312 5 5
Logo, o preço médio por caneta foi R$ 17,40.

4. Calculando a média aritmética, vem:

2 1 3 8 2 9 19
1 1 1 1
3 6 4 5 12 12 12 5 12 5 19 ? 1 5 19
3 3 3 12 3 36
5. Calculando a altura média dos jogadores, vem:
1,90 1 1,99 1 2, 01 1 2, 08 1 2,12 10,1
5 5 2, 02
5 5
Logo, a altura média dos jogadores é 2,02 m.

113
 6. Para calcularmos o custo de cada copo de refresco, devemos calcular a média ponderada
para o custo. Daí, vem:
8  50 1 2  85 400 1 170 570
5 5 5 57
8 12 10 10
Logo, o custo de cada copo de refresco é 57 centavos.

7. Nos cinco resultados, o primeiro valor refere-se aos gols marcados pelo clube, e o segundo
valor refere-se aos gols sofridos por esse clube. Assim, temos:
Gols marcados R 4 1 3 1 2 1 4 1 1 5 14
Gols sofridos R 2 1 3 1 3 1 0 1 1 5 9
a) O clube marcou 14 gols.
b) O clube sofreu 9 gols.
c) A média de gols marcados é dada por:
4 13 12 1 4 11 14
5 5 2,8
5 5
Logo, a média de gols marcados por esse clube foi de 2,8 gols.
d) A média de gols sofridos é dada por:
2 13 13 1 0 11 9
5 5 1,8
5 5
Logo, a média de gols sofridos por esse clube foi de 1,8 gol.

8. Calculando a idade média dos jogadores dessa equipe, vem:

3  20 1 2  26 1 2  23 1 21 1 24 1 25 1 27 1 30
5
3 12 12 11 11 11 11 11

60 1 52 1 46 1 21 1 24 1 25 1 27 1 30 285
5 5 5 23,75
12 12
Logo, a idade média dos jogadores dessa equipe é 23,75 anos.

9. De acordo com as notas, calculamos a média do aluno no bimestre:

4  6 1 3  8 1 2  7,5 1 1  9 24 1 24 1 15 1 9 72
5 5 5 7,2
4 13 12 11 10 10

Logo, a média desse aluno foi 7,2.

10. O preço médio do produto é dado por:

3500  30 1 8 500  24 105000 1 204 000 309 000

5 5 5 25,75
3500 1 8500 12000 12000
Logo, o preço médio desse produto, por unidade, foi R$ 25,75.

Brasil real, página 111.

1.
a) 2004 R IDH de 0,798 (0,500 , 0,798 , 0,799 R categoria: médio)
2005 R IDH de 0,800 (0,800 5 0,800 R categoria: alto)
b) 0,800 . 0,798; foi maior.
c) Melhorou; porque quanto maior o IDH, melhor é a qualidade de vida da população.
d) Como o IDH de 2004 ficou 0,002 abaixo do mínimo para alcançar a categoria alto, o IDH de
2006 precisa ser no mínimo de 0,802 para que a média dos três anos esteja na categoria
alto.

114
2.
a) Calculando a média dos indicadores medidos em 2000, temos:
0,502 1 0,615 1 0, 408 1,525
5  0,508
3 3
Logo, o IDH dessa região em 2000 era 0,508.
b) Calculando a média dos indicadores medidos em 2005, temos:
0, 420 1 0,648 1 0,540 1,608
5 5 0,536
3 3
Logo, o IDH dessa região em 2005 era 0,536.

Chegou a sua vez!, páginas 112 e 113.

1.
a) Resposta em aberto. b) Resposta em aberto. c) Resposta em aberto.
2.
a) De acordo com o gráfico, nasceram nessa maternidade nesse dia:
4 1 2 1 2 1 1 1 1 5 10 R 10 crianças.
b) De acordo com o gráfico, 4 crianças nasceram com mais de 50 cm de altura: duas com
51 cm, uma com 52 cm e uma com 53 cm.
c) Nenhuma.
d) Calculando a média das alturas das crianças que nasceram nesse dia, temos:
4  47 1 2  48 1 2  51 1 52 1 53 188 1 96 1 102 1 52 1 53 491
5 5
5 5 49,1
4 12 12 11 11 10 10
Logo, a média de altura das crianças foi 49,1 cm.
3.
a) Calculando a média das alturas do time feminino, vem:
1,70 1 1,76 1 1,77 1 1,80 1 1,82 1 1,82 1 1,83 1 1,87 1 1,97 1 2, 00 1 1,94 1 1,92 22,2
5 5 1,85
12 12
Logo, a altura média do time era 1,85 m.
b) Calculando a média das alturas do time masculino, vem:

2, 00 1 1,86 1 2,11 1 2,11 1 1,92 1 1,91 1 1,91 1 2,11 1 2, 04 1 2,11 1 2, 06 1 2,11
5
12
5 24,25  2, 02
12
Logo, a altura média do time era 2,02 m.
c) 2,02 2 1,85 5 0,17
Logo, o time masculino é 0,17 m ou 17 cm mais alto que o time feminino.
d) De acordo com a tabela, a jogadora mais alta da seleção feminina é Alessandra.
e) De acordo com a tabela, a jogadora mais baixa da seleção feminina tem 1,70 m de altura.
f) A maior altura dos jogadores do time masculino é 2,11 m, e cinco jogadores possuem essa
altura.
g) Jogador mais baixo: 1,86 m.
Jogadora mais alta: 2,00 m.
A diferença entre essas alturas é:
1,86 m 2 2,00 m 5 20,14 m
O número racional negativo indica que o jogador é mais baixo do que a jogadora.
h) Iziane e Janeth possuem a mesma altura (1,82 cm).
i) De acordo com a tabela, 4 jogadores possuem altura inferior a 2,0 m.

115
   3 2 2
  1 3
2 ? 2  2 2  ; 2  5
  2    2 
 9   1   18   1
5 2 ? 2 4 ; 2  5  2 4 ; 2  5
 4   8  4   8
 18 2 16   1
5 ; 2  5
 4   8 
Retomando o que aprendeu, páginas 113 e 114. 2  1
5 ; 2  5
1. Alternativa a. 4  8
(0,1 2 0,01) : (0,2 2 0,02) 5 2  8 16
5 ? 2  52 52 4
5 (0,09) : (0,18) 5 10,5 4  1 4

2. Alternativa d. 8. Alternativa a.
Fazendo a diferença entre os pontos x 5 2(22)2 2 9  ; (21)100 2 2
   
considerados, temos: x 5 [2(14) 2 3] ; [11 2 2]
21,5 2 (26,35) 5 x 5 [24 2 3] ; [21]
5 21,5 1 6,35 5 14,85 x57
Logo, a distância entre os dois pontos 1
Se x 5 7, então x21 51 .
considerados é 4,85 m. 7
9. Alternativa c.
3. Alternativa d.
3 ? 12 1 18 ? 13 1 9 ? 14 36 1 234 1 126 396
5  1 5 5 5 13,2
x 5 (21 231? )12  2 2 21 9 ? 14
?  1 18 3 1 18 1 9 30 30
 4 ? 13  2 36 1 234 1 126 396
5 5 5 13,2
 5 31 18 1 9

8 1 1 

30
3  1 3
30
1 Logo,
2 a média das idades dos alunos é

x 5 (22) ?  2  2 5 (22 ) ? 2  2 51 2 5 5 1
 4 4 2  4 2  2 2 2 13,22 anos.
1 1  3  1 3 1 2
5 (22 ) ? 2 2 51 2 5 5 1 10. Alternativa e.
2  4 2  2 2 2 2
106 1 125 1 95 1 104 430
Sendo x 5 1, o cubo de x será: 5 5 107,5
4 4
(1) 5 (1) ? (1) ? (1) 5 1.
3
Logo, a média de pontos da equipe A nesse
4. Alternativa b. torneio é 107,5 pontos.
 3        11. Alternativa a.
2 2 1 ?  3 2 1 5 2 3 2 2  ?  3 2 2  5
 2   2   2 2   2 2    1 2  
 2 2 1 1 1  ;2 3  5
2
 1 1  
 5 1 5  
 2 4    4 

5 2  ?   52 521,25  
 2   2  4
5 21 1 2 2 2 1 1 4   ;2 3  5
 2

21,25 está entre os inteiros 22 e 21.   4 4 4    4 
 

5. Alternativa c.  2
 3 4   3
x 5 621 5
1 5 21 1 2 1   ;2  5
6 
 4 
4  4
 
 1 2  1   1  1  2
y 5 6 5   5   ?   5
22
 1  3
 6   6   6  36 5 21 1 1   ;2  5
 4   4 
1 1 6 1 7  
x1y5 1 5 1 51
6 36 36 36 36  1  3 
 
5 21 1  ; 2 5
6. Alternativa e.  16   4 

0,25 1 0,19 : (4 2 0,8 : 0,5 2 0,5) 5
 16 1   3 
5 0,25 1 0,19 : (4 2 1,6 2 0,5) 5 5 2  ; 2 5

1
 16 16   4 
5 0,25 1 0,19 : (4 2 2,1) 5
 15   3   15   4 
5 1
5 0,25 1 0,19 : (1,9) 5 5
5 2  ;2  5 2 ? 2  51
 16   4   16 4   3 1  4
5 0,25 1 0,1 5 0,35  
7. Alternativa d. 12. Alternativa d.
211,6 1 13,8 1 (210,7) 1 (214,2) 1 15, 4 211,6 1 13,8 2 10,7 2 14,
  3 2   1 3 5
2
2 ? 2  2 2  ; 2  5 12 5
  2    2 
211,6 1 13,8 1 (210,7) 1 (214,2) 1 15, 4 211,6 1 13,8 2 10,7 2 14,2 1 15, 4
 9   1   18  1
 12 5 5
5 2 ? 2 4 ; 2  5  2 4 ; 2  5 5
 4   8  4   8 236,5 1 29,2 7,3
 18 2 16   1  5 52 521, 46
5 ; 2  5 5 5
 4 
  8 Logo, a média aritmética é 21,46.
2  1
5 ; 2  5
4  8
116
2  8 16
5 ? 2  52 52 4
4  1 4
 ESTUDANDO AS EQUAÇÕES
Abertura, páginas 115 e 116. b) 132 2 122 5 42 1 32
Da equação, vem:
• Qual o número cujo triplo mais 6 dá 21?
1o membro R 132 2 122
5, pois o triplo de 5 é 15 com mais 6 dá 21.
2o membro R 42 1 32
• No dicionário Aurélio, o significado das
2.
palavras são:
Sendo a 5 b e b 5 27, pela propriedade
Equivalente R de igual valor; aquilo que transitiva, a 5 27.
equivale.
Equilíbrio R manutenção de um corpo na 3.
posição normal, sem oscilações ou desvios; Pedro apenas mudou os termos de membro,
igualdade de forças opostas. passando o termo do 1o membro para o
Equilátero R que tem os lados iguais entre si. segundo e o do segundo para o 1o. Logo,
Pedro utilizou a propriedade simétrica.
Equidistante R que dista igualmente.
Equilibrista R pessoa que se conserva em 4.
equilíbrio. Sim, pois, pela propriedade simétrica,
21 5 x 1 1 R x 1 1 5 21.
• Você já ouviu falar em “incógnita”?
x 1 y 5 67 e x 2 2y 5 46 5.
x 1 y 5 67 → x 5 67 2 y I Sendo x 5 3y e 3y 5 z 2 2, pela
 propriedade transitiva, x 5 z 2 2.
x 2 2y 5 46 II
Substituindo I em II, temos: 6.
1
67 2 y 2 2y 5 46 Multiplicando o 1o membro por ,o
7
23y 5 46 2 67 2 membro também deverá ser multiplicado
o

23y 5 221  (2 1) 1
por . Daí, vem:
3y 5 21 7
y5
21
3
(21) ? 17 ou 3

  
y57 2o– membro

7.
x 1 y 5 67 Adicionando 26 ao 1o membro, o 2o
x 1 7 5 67 membro também deverá ser adicionado de
x 5 67 2 7 26. Daí, vem:
x 5 60 8 2 6 ou 2

Logo, x 5 60 e y 5 7. 2o– membro

8.
24 – Igualdade a) x 1 2 5 6 → x 1 2 2 2 5 6 2 2
x54
As idades de Eva e Ivo b) x 1 2 521 → x 1 2 2 2 521 2 2
Sendo os dois números ímpares, a x 5 23
diferença entre eles 6, e ainda a soma 40, 9.
depois de algumas tentativas concluímos 1 1
que as idades são 17 e 23 anos. a) 3x 5 21 → ? 3 x 5 21 ?
3 3
21
Exercícios, página 119 e 120. x5
3
1. x57
a) 82 1 2 5 6 ? 11 1 1
b) 3x 5215 → ? 3 x 5215 ?
3 3
Da equação, vem: 15
1o membro R 82 1 2 x 52
3
2o membro R 6 ? 11 x 5 –5

117
 25 – Equações 5.
De acordo com as situações, escrevemos:
Explorando, página 120. a) x 1 31 5 100
1. b) x 2 8 5 41
Como cada sorvete custa R$ 3,00, temos: c) 2x 1 31 5 73
a) 5 sorvetes custam: 5 ? 3 5 15 R 15 reais d) 3x 2 13 5 47
b) 10 sorvetes custam: 10 ? 3 5 30 R 30 reais 1 1
e) x 1 x 5 35
c) 15 sorvetes custam: 15 ? 3 5 45 R 45 reais 2 3
d) x sorvetes custam: 3x reais f) 4x 5 x 1 72
2. 6.
Como o ponteiro da balança indicou 90 kg: Idade atual de Karina: x
a) se ganhar 10 kg R 90 1 10 5 100 R 100 kg Logo, de acordo com o enunciado, podemos
b) se ganhar x kg R (90 1 x) R (90 1 x) kg escrever:
c) se perder 5 kg R 90 2 5 5 85 R 85 kg x 1 10 5 28
d) se perder y kg R (90 2 y) R (90 2 y) kg 7.
3. Massa de uma das caixas: x
Sendo a quantidade de carros no pátio da Logo, de acordo com o enunciado, podemos
concessionária igual a 30, temos: escrever:
a) se houvesse 3 vezes mais carros R x 1 4x 5 20
3 ? 30 5 90 R 90 carros
8.
b) se houvesse t vezes mais carros R 30 ? t
Largura: x; comprimento: x 1 10
c) se a quantidade de carros fosse
Sendo o triplo da largura igual ao dobro do
dividida por 3 revendedores R 30 : 3 5
comprimento, temos:
5 10 R 10 carros
d) se a quantidade de carros fosse 3x 5 2(x 1 10)
dividida por n revendedores R 30 : n

Exercícios, página 123. 26 – Conjunto universo e conjunto

1. solução de uma equação
Sim, é uma equação, pois representa uma
igualdade e tem um elemento desconhecido. Explorando, páginas 123 e 124.

2. 1.
x 1 1 5 0 R é uma equação, pois O número cujo triplo mais 6 dá 21 é o
representa uma igualdade e tem um número 5.
elemento desconhecido. Representando a situação na forma de
x 2 1 5 0 R é uma equação, pois equação, temos:
representa uma igualdade e tem um 3 ? x 1 6 5 21, sendo x o número
elemento desconhecido.
desconhecido.
x 2 1  0 R não é uma equação, pois é
uma desigualdade. 2.
x 1 1  0 R não é uma equação, pois é O número cuja metade mais o seu dobro
uma desigualdade. dá 20 é o número 8.
x 2 1  0 R não é uma equação, pois não Representando a situação na forma da
expressa uma igualdade. equação, temos:
x
x 5 21 R é uma equação, pois representa 1 2x 5 20 , sendo x o número desconhecido.
uma igualdade. 2
3.
3. O número que diminuído do seu triplo é
25 1 23 5 22 ? 10 igual ao quádruplo do número menos 18 é
Embora seja uma igualdade, essa sentença o número 3.
não apresenta número desconhecido. Representando a situação na forma da
4. equação, temos:
Só há uma incógnita na equação, a x 2 3x 5 4x 2 18, sendo x o número
incógnita x. desconhecido.

118
 Exercícios, página 127. d) y2 2 3y 5 8 2 y
(22)2 2 3 ? (22) 5 8 2 (22)
1.
a) x 2 7 5 0 h) 4x 5 240 4165812
x57 40 10 5 10 R sentença verdadeira
x 52
S 5 {7} 4 Logo, 22 é raiz da equação y2 2 3y 5 8 2 y.
x 5 210
b) x 1 9 5 0 1 1
S 5 {210} e) 2x 1 5 3x 2
x 5 29 6 2
i) 8x 5 28 1  2 
S 5 {29} 8  2 1 1
2?  1 5 3 ? 2
3 x 52
8  3 6  3 1  2
c) x 2 5 0
8 x 5 21 4 1 1
3 1 52 2
x5 S 5 {21} 3 6 2
8 8 1 4 1
3 j) 8x 5 28 1 5 2
S5  8 6 6 2 2
8  x 52
8 3
d) x 1 1 5 0 x 5 21 9 3
5
6 3 2
x 5 21 S 5 {21}
S 5 , pois 21  IN. x 3 3
5 → sentença verdadeira
k) 3 5 4 2 2
e) x 2 10 5 3
x 5 3 1 10 x53?4 2
Logo, é raiz da equação
x 5 13 x 5 12 3
S 5 {12} 1 1 .
S 5 {13} 2x 1 5 3x 2
1 2 6 2
f) x 2 6 5 210 l) x 1 5
x 5 210 1 6 3 3 3. Para x 5 0:
2 1
x 5 24 x5 2 (0)2 2 5 ? (0) 1 6 5 0
3 3
S 5 {24} 1 0201650
x5
g) 2x 5 216 3
6 5 0 R sentença falsa
16 1 
x 52 S5  Para x 5 1:
2 3
x 5 28 (1)2 2 5 ? (1) 1 6 5 0
S 5 {28} 1 2 5 1 6 5 0
2. 2 5 0 R sentença falsa
a) 7x 2 6 5 5x 1 4 Para x 5 2:
7 ? (5) 2 6 5 5 ? (5) 1 4 (2)2 2 5 ? (2) 1 6 5 0
35 2 6 5 25 1 4
4 2 10 1 6 5 0
29 5 29 R sentença verdadeira
0 5 0 R sentença verdadeira
Logo, o número 5 é raiz da equação
7x 2 6 5 5x 1 4. Para x 5 3:
x (3)2 2 5 ? (3) 1 6 5 0
b) 3x 2 1 5 1 20
6 9 2 15 1 6 5 0
3 ? (6) 2 1 5
(6) 1 20 0 5 0 R sentença verdadeira
6
18 2 1 5 1 1 20 Logo, 2 e 3 são as raízes da equação
17 5 21 R sentença falsa x2 2 5x 1 6 5 0.
Logo, o número 6 não é raiz da equação
x 4. Para x 5 1 :
3x 2 1 5 1 20 . 2
6
1  1  1  1 2
c) 8 1 5x 5 0 2 ? 2 53?   2
1 
 2 1  2  2 3
8 
8 1 5 ? 2 50
 5 1  12
1 3
5 2
2
2 2 3
8 1 (28) 5 0 2 1 9 4
82850 2 5 2
2 2 6 6
0 5 0 R sentença verdadeira 1 5
8 5 → sentença falsa
Logo, 2 é raiz da equação 8 1 5x 5 0. 2 6
5

119
 1 c) x 2 5 5 0 e x 5 25
Para x 5 : x2550
3
 1 1 1  1  2 x 2 5 1 5 50 15
2?  2 5 3 ? 2
 3 2  3 1  3 x 5 15
2 1 2 x 5 25
2 51 2 As equações não são equivalentes, pois
3 2 3
4 3 3 2 apresentam soluções diferentes.
2 5 2 d) 2x 5 18 e x 5 9
6 6 3 3
2x 18
1 1 5
5 → sentença falsa 2 2
6 3
1 x59
Para x 5 :
6 x59
1  1  1 1  1  2 As equações são equivalentes, pois
2 ? 2 5 3 ? 2
 6 3  2  6 2  3 apresentam a mesma solução.
1 1 1 2 e) 5x 5 215 e x 5 3
2 5 2 5x 5 215
3 2 2 3
2 3 3 4 5x 15
2 5 2 52
6 6 6 6 5 5
1 1 x 5 23
2 52 → sentença verdadeira
6 6 x53
1 1 2 As equações não são equivalentes, pois
Logo, é raiz da equação 2x 2 5 3x 2 .
6 2 3 apresentam soluções diferentes.
5. f) x 2 1 5 23 e x 5 22
Substituindo x por 25 na equação, temos: x 2 1 5 23
3 ? (25 1 2) 2 5 ? (25 1 3) 5 1 x 2 1 1 1 52 3 1 1
3 ? (23) 2 5 ? (22) 5 1 x 5 22
29 1 10 5 1 x 5 22
1 5 1 R sentença verdadeira As equações são equivalentes, pois
apresentam a mesma solução.
Logo, 25 é raiz da equação 3 ? (x 1 2) 2 5 ?
g) 4x 5 16 e x 5 4
? (x 1 3) 5 1, pois, substituindo x por 25,
obtemos uma igualdade verdadeira. 4x 5 16
4x 16
5
4 4
27 – Equações equivalentes x54
x54
Exercícios, página 132.
As equações são equivalentes, pois
1. apresentam a mesma solução.
a) x 1 4 5 7 e x 5 7 2 4 h) x 1 2 5 25 e x 5 27
x1457 x 1 2 5 25
x 1 4 1 ( 24 ) 5 7 1 (24) ( )
x 1 2 1 2 2 52 5 1 (22)
x5724 x 5 25 2 2
x53 x 5 27
x 5 27
x5724Rx53 As equações são equivalentes, pois
As equações são equivalentes, pois apresentam a mesma solução.
apresentam a mesma solução.
2.
b) x 1 2 5 9 e x 5 7 a) x 1 2 5 5
x1259 x 1 2 2 2 5522
x 1 2 1 ( 22 ) 5 9 1 (22) x53
x5922 S 5 {3}
x57 b) x 2 11 5 0
x57 x 2 11 1 11 5 0 1 11
As equações são equivalentes, pois x 5 11
apresentam a mesma solução. S 5 {11}

120
c) 4x 5 28 1
x5
4x 8 6
52
4 4 1 
S5 
x 5 22 6 
S 5 {22} l) 8x 1 4 5 0
d) x 2 2 5 21 8x 1 4 2 4 5 0 2 4
x 2 2 1 2 521 1 2 8x 4
52
x51 8 8
4
S 5 {1} 4 1
x 52 52
e) 6x 5 6 8 4 2
6x 6  1
5 S 5 2 
6 6  2
x51
S 5 {1} 28 – Equações do 1°- grau
f) 4x 5 3x 1 9
4x 2 3x 5 3x 1 9 2 3x
com uma incógnita
x59 Exercícios, página 137.
S 5 {9} 1.
g) 3x 5 7 a) 2x 2 8 5 8
3x 7 2x 5 8 1 8
5
3 3
2x 5 16
7 16
x5 x5
3 2
7 x58
S5 
3 S 5 {8}
h) 5x 1 1 5 16 b) 3x 1 1 5 19
5x 1 1 2 1 5 16 2 1 3x 5 19 2 1
3x 5 18
5x 15 18
5 x5
5 5 3
x53 x56
S 5 {3} S 5 {6}
x 3 c) 7y 2 4 5 10
i) 5
4 10 7y 5 10 1 4
x 3 2
7y 5 14
4? 5 ?4
4 10 5 14
y5
6 7
x5
5 y52
6  S 5 {2}
S5 
5 d) 2t 1 1 5 28
j) 10x 2 2 5 7x 2t 5 28 2 1
10x 2 2 1 2 5 7x 1 2 2t 5 29
9
10x 2 7x 5 7x 1 2 2 7x t 52
2
3x 2  9
5 S 5 2 
3 3
2  2
x5 e) 11 2 3y 5 2
3
2  23y 5 2 2 11
S5  23y 5 29 ? (21)
3
3y 5 9
k) 6x 1 5 5 6 9
6x 1 5 2 5 5 6 2 5 y5
3
6x 1 y53
5
6 6 S 5 {3}

121
 f) 3x 5 27 1 x  9
3x 2 x 5 27 S 5 2 
 2
2x 5 27
7 e) 20x 2 13 5 20 1 9x
x 52 20x 5 20 1 9x 1 13
2
 7 20x 5 33 1 9x
S 5 2  20x 2 9x 5 33
 2
11x 5 33
g) 9x 1 5 5 4x 33
9x 2 4x 1 5 5 0 x5
11
5x 5 25 x53
5 S 5 {3}
x 52
5 f) 21x 1 1 5 11x 1 6
x 5 21
21x 5 11x 1 6 2 1
S 5 {21}
21x 5 11x 1 5
h) 20 5 26x 1 32
21x 2 11x 5 5
0 5 2 6x 1 32 2 20
10x 5 5
6x 5 12 ;5
12 5 1
x5 x5 5
6 10 ;5 2
x52 1 
S5 
S 5 {2} 2 
2. g) 9x 2 23 5 13x 2 27
a) 7x 1 1 2 5x 5 9 9x 5 13x 2 27 1 23
2x 1 1 5 9 9x 5 13x 2 4
2x 5 9 2 1 9x 2 13x 5 24
2x 5 8 24x 5 24 ? (21)
8 4x 5 4
x5
2 4
x5
x54 4
S 5 {4} x51
b) y 1 9y 1 5 5 215 S 5 {1}
10y 1 5 5 215 h) 0,8 1 2x 5 x 1 3,5
10y 5 215 2 5 2x 5 x 1 3,5 2 0,8
10y 5 220 2x 5 x 1 2,7
20 2x 2 x 5 2,7
y 52
10 x 5 2,7
y 5 22
S 5 {2,7}
S 5 {22}
c) 17x 2 1 5 15x 1 3 3.
17x 5 15x 1 3 1 1 Resolvendo as equações, temos:
17x 5 15x 1 4 10y 1 4 5 16y 2 8 9x 2 4 5 6x 1 8
17x 2 15x 5 4 10y 5 16y 2 8 2 4 9x 5 6x 1 8 1 4
2x 5 4 10y 5 16y 2 12 9x 5 6x 1 12
4 10y 2 16y 5 212 9x 2 6x 5 12
x5
2 26y 5 212 ? (21) 3x 5 12
x52 6y 5 12 x54
S 5 {2} 12 S 5 {4}
y5
d) 16 2 x 5 x 1 25 6
y 5 2
2x 5 x 1 25 2 16
S 5 {2}
2x 5 x 1 9
2x 2 x 5 9 a) O valor do número y é 2.
22x 5 9 ? (21) b) O valor do número x é 4.
2x 5 29 c) O produto de y por x:
9
x 52 y?x52?458
2

122
 d) O quociente de y por x: c) 7x 2 3 ? (x 2 2) 5 3 ? (x 1 4)
;2
y 2 1 7x 2 3x 1 6 5 3x 1 12
5 5
x 4 ;2 2 4x 1 6 5 3x 1 12
4. 4x 5 3x 1 12 2 6
2x 2 6 5 10 3x 2 5 5 4 5x 2 7 5 8 4x 5 3x 1 6
2x 5 10 1 6 3x 5 4 1 5 5x 5 8 1 7 4x 2 3x 5 6
2x 5 16 3x 5 9 5x 5 15 x56
16 9 15 S 5 {6}
x5 x5 x5
2 3 5 d) 2 ? (y 2 2) 1 5 ? (2 2 y) 5 23 ? (2y 1 2)
x 5 8 x 5 3 x53 2y 2 4 1 10 2 5y 5 26y 2 6
S 5 {8} S 5 {3} S 5 {3} 23y 1 6 5 26y 2 6
Logo, as equações equivalentes são: 23y 5 26y 2 6 2 6
3x 2 5 5 4 e 5x 2 7 5 8, pois apresentam a 23y 5 26y 2 12
mesma solução. 23y 1 6y 5 212
5. 3y 5 212
12
Chamando o número desconhecido de x, y 52
vem: 3
y 5 24
3x 1 90 5 5x
S 5 {24}
3x 5 5x 2 90
e) 2 ? (1 2 t) 1 1 5 3 ? (t 2 3) 2 2t
3x 2 5x 5 290
2 2 2t 1 1 5 3t 2 9 2 2t
22x 5 290 ? (21)
22t 1 3 5 t 2 9
2x 5 90
90 22t 5 t 2 9 2 3
x5 22t 5 t 2 12
2
x 5 45 22t 2 t 5 212
S 5 {45} 23t 5 212 ? (21)
Logo, o número é 45. 3t 5 12
12
t5
Exercícios, página 139. 3
t54
1.
S 5 {4}
a) 3 2 (3x 2 6) 5 2x 1 (4 2 x)
f) 5 ? (m 1 1) 2 3 ? (2m 1 1) 5 4 ? (5 2 m)
3 2 3x 1 6 5 2x 1 4 2 x
5m 1 5 2 6m 2 3 5 20 2 4m
23x 1 9 5 x 1 4
2m 1 2 5 20 2 4m
23x 5 x 1 4 2 9
2m 5 20 2 4m 2 2
23x 5 x 2 5
2m 5 18 2 4m
2 3x 2 x 5 25
2m 1 4m 5 18
24x 5 25 ? (21)
3m 5 18
4x 5 5 18
5 m5
x5 3
4 m56
5 S 5 {6}
S5 
4 2.
b) 4 ? (x 2 2) 5 4 1 2 ? (x 2 1) Para que a expressão seja igual a zero,
4x 2 8 5 4 1 2x 2 2 devemos ter:
4x 2 8 5 2x 1 2 x 2 2 ? (3 2 2x) 5 0
4x 5 2x 1 2 1 8 x 2 6 1 4x 5 0
4x 5 2x 1 10 5x 2 6 5 0
4x 2 2x 5 10 5x 5 6
6
2x 5 10 x5
5
10
x5 6 
2 S5 
x55 5
6
S 5 {5} Logo, devemos ter x 5 .
5

123
 3. x
b) x 2 52 3
3 ? (1,4 2 x) 1 5x 5 2 (x 2 4,8) 7
4,2 2 3x 1 5x 5 2x 1 4,8 7x x 21
2 52
7 7 7
4,2 1 2x 5 2x 1 4,8
7x 2 x 5 221
2x 5 2x 1 4,8 2 4,2
6x 5 221
2x 5 2x 1 0,6 ;3
21 7
2x 1 x 5 1 0,6 x 52 52
6 ;3 2
3x 5 0,6  7
0,6 S 5 2 
x5  2
3
x 5 0,2 x x
c) 1 5 21
S 5 {0,2} 5 2
2x 5x 210
Logo, x 5 0,2. 1 52
10 10 10
4. 2x 1 5x 5 210
(m 2 3 ) ? x 1 3x 1 4 ? (m 2 5) 5 0 7x 5 210
Sendo x 5 2, temos: 210
x5
(m 2 3) ? 2 1 3 ? 2 1 4 ? (m 2 5) 5 0 7
x 5 30
(m 2 3) ? 2 1 6 1 4 ? (m 2 5) 5 0
S 5 {30}
2m 2 6 1 6 1 4m 2 20 5 0
6m 2 6 1 6 2 20 5 0 5
d) 5 5 2 3x
7
6m 5 20
35 5 21x
20 :2 10 5 2
m 5 :2 5 7 7 7
6 3
35 5 5 2 21x
 10 
S5  0 5 5 2 21x 2 35
 3  21x 5 230
10
Logo, a letra m é expressa pelo número . 30
;3
10
3 x 52 52
5. 21 ;3 7
Sendo as expressões iguais, temos:  10 
S 5 2 
3 ? (1,2x 2 2,4) 5 2 ? (1 1 1,5x) 1 2,8  7 
3,6x 2 7,2 5 2 1 3x 1 2,8 1 x 2x 1
e) 2 52 1
3,6x 2 7,2 5 4,8 1 3x 6 2 3 4
2 6x 8x 3
3,6x 5 4,8 1 3x 1 7,2 2 52 1
12 12 12 12
3,6x 5 12 1 3x 2 2 6x 5 28x 1 3
3,6x 2 3x 5 12 26x 5 28x 1 3 2 2
0,6x 5 12 26x 5 28x 1 1
12
x5 26x 1 8x 5 1
0,6
x 5 20 2x 5 1
1
S 5 {20} x5
2
Logo, x 5 20.
1 
S5 
Exercícios, página 140. 2 
1. 3y 5 y 5
x f) 2 5 2
a) x 1 5 12 8 6 3 2
5 9y 20 8y 60
5x x 60 2 5 2
1 5 24 24 24 24
5 5 5
9y 2 20 5 8y 2 60
5x 1 x 5 60
9y 5 8y 2 60 1 20
6x 5 60
60 9y 5 8y 2 40
x5 9y 2 8y 5 240
6
x 5 10 y 5 240
S 5 {10} S 5 {240}

124
2. 150
;2
75
Para A 5 B, temos: x5 5 ou x 5 37,5
4 ;2 2
x 2 3x
1 51 2 6.
2 5 4
10x 8 20 15x Se a pessoa calça 38, temos que N 5 38, então:
1 5 2 5x
20 20 20 20 38 5 17
4
10x 1 8 5 20 2 15x 152 5x 28
5 1
10x 5 20 2 15x 2 8 4 4 4
10x 5 12 2 15x 152 5 5x 1 28
10x 1 15x 5 12 0 5 5x 1 28 2 152
25x 5 12 0 5 5x 2 124
12 25x 5 2124 ? (21)
x5
25 5x 5 124
 12  124
S5  x5
5
 25  x 5 24,8  24,8 cm
3.
Chamando o número de x, temos: Exercícios, página 142.
3 1 2
?x1 5 ?x 1.
5 2 3
18x 15 20x x14
1 5 a) x 2 4 2 50
3
30 30 30
3x 12 1 ? (x 1 4)
18x 1 15 5 20x 2 2 50
3 3 3
18x 5 20x 2 15
3x 2 12 2 1 ? (x 1 4) 5 0
18x 2 20x 5 215
3x 2 12 2 x 2 4 5 0
22x 5 215 ? (21)
2x 2 12 2 4 5 0
2x 5 15
15 2x 2 16 5 0
x5 ou x 5 7,5
2 2x 5 16
 15  16
S 5   ou S 5 {7,5}. x5
 2  2
x58
4. S 5 {8}
Chamando o número desconhecido de x:
x x x 28
1 5 x 2 56 b) 245x
4 6 2
3x
1
2x
5
12x
2
672 1 ? (x 2 8) 8 2x
12 12 12 12 2 5
2 2 2
3x 1 2x 5 12x 2 672 1 ? (x 2 8) 2 8 5 2x
5x 5 12x 2 672 x 2 8 2 8 5 2x
5x 2 12x 5 2672 x 2 16 5 2x
27x 5 2672 ? (21) x 5 2x 1 16
7x 5 672 x 2 2x 5 16
672
x5 2x 5 16 ? (21)
7
x 5 96 x 5 216
S 5 {96} S 5 {216}
5. x 22 x24
c) 5
Representando o número por x: 8 3
x
x 1 5 2x 2 30 3 ? (x 2 2) 8 ? (x 2 4)
5 5
24 24
5x x 10x 150
1 5 2 3 ? (x 2 2) 5 8 ? (x 2 4)
5 5 5 5
5x 1 x 5 10x 2 150 3x 2 6 5 8x 2 32
6x 5 10x 2 150 3x 5 8x 2 32 1 6
6x 2 10x 5 2150 3x 5 8x 2 26
24x 5 2150 ? (21) 3x 2 8x 5 226
4x 5 150 25x 5 226 ? (21)

125
 5x 5 26 2 ? (x 1 1) 5 6 2 3x
26 2x 1 2 5 6 2 3x
x5
5
2x 5 6 2 3x 2 2
 26 
S5  2x 5 23x 1 4
 5 
2x 1 3x 5 4
4x 3 x 23
d) 2 5 5x 5 4
3 2 3
8x 9 2 ? (x 2 3) x5
4
2 5 5
6 6 6
8x 2 9 5 2 ? (x 2 3) 4
S5 
8x 2 9 5 2x 2 6 5
8x 5 2x 2 6 1 9 4
Logo, x 5 5 0,8 , e se encontra entre os
8x 5 2x 1 3 5
8x 2 2x 5 3 números inteiros 0 e 1.

3. 2 x 1 5 ? (2x 2 3) 5 3 ? (4x 2 1) 1 11
6x 5 3
;3
3 1 3 2
x5 5
6 ;3 2
4x 6 ? 5 ? (2x 2 3) 3 ? 3 ? (4x 2 1) 66
1  1 5 1
S5  6 6 6 6
2 
4x 1 6 ? 5 ? (2x 2 3) 5 3 ? 3 ? (4x 2 1) 1 66
32 x x 11 x
e) 5 2 4x 1 6 ? [10x 2 15] 5 3 ? [12x 2 3] 1 66
8 4 3
3 ? (3 2 x) 6 ? (x 1 1) 8x 4x 1 60x 2 90 5 36x 2 9 1 66
5 2 64x 2 90 5 36x 1 57
24 24 24
3 ? (3 2 x) 5 6 ? (x 1 1) 2 8x 64x 5 36x 1 57 1 90
9 2 3x 5 6x 1 6 2 8x 64x 5 36x 1 147
23x 5 6x 1 6 2 8x 2 9 64x 2 36x 5 147
23x 5 22x 2 3 28x 5 147
;7
23x 1 2x 5 23 147 21
x5 5
21x 5 23 ? (21) 28 ;7 4
x53  21 
S5 
S 5 {3}  4 
t 25 1 t 3t 1 14 7m 2 1 m24
f) 2 5 2 4. 3 ? (m 2 2) 2 5
2 3 3 12 2 3
6 ? (t 2 5) 4 4t 1 ? (3t 1 14) 6 ? 3 ? (m 2 2) 3 ? (7m 2 1) 2 ? (m 2 4)
2 5 2 2 5
12 12 12 12 6 6 6
6 ? (t 2 5) 2 4 5 4t 2 1 ? (3t 1 14) 6 ? 3 ? (m 2 2) 2 3 ? (7m 2 1) 5 2 ? (m 2 4)
6t 2 30 2 4 5 4t 2 3t 2 14
6 ? [3m 2 6] 2 21m 1 3 5 2m 2 8
6t 2 34 5 t 2 14
18m 2 36 2 21m 1 3 5 2m 2 8
6t 5 t 2 14 1 34
23m 2 33 5 2m 2 8
6t 5 t 1 20
23m 5 2m 2 8 1 33
6t 2 t 5 20
5t 5 20 23m 5 2m 1 25
20 23m 2 2m 5 25
t5
5 25m 5 25 ? (21)
t54 5m 5 225
S 5 {4} 25
m 52
2. 2 ? (x 1 1) 5
52 2 x m 5 25
3
2 ? (x 1 1) 6 3x Logo, a solução da equação é um número
5 2
3 3 3 negativo.

126
5. 340 1 4x 5 1 400
x24 x 22
a) 21 5 4x 5 1 400 2 340
3 8
8 ? (x 2 4) 24 3 ? (x 2 2) 4x 5 1 060
2 5 1 060
24 24 24 x5
8 ? (x 2 4) 2 24 5 3 ? (x 2 2) 4
x 5 265
8x 2 32 2 24 5 3x 2 6
8x 2 56 5 3x 2 6 Logo, foram atendidas 265 pessoas nesses
8x 5 3x 2 6 1 56 meses.
8x 5 3x 1 50
2. De acordo com o enunciado:
8x 2 3x 5 50
5x 5 50 capacidade do 1 reservatório:
1 x
Esvaziou−se : x 
50 1 1 −se :  x 3
1 3
1
 de água capacidade total do reservatório
x5 Esvaziou
Esvaziou−se Retirou
: x−se 400
5 1 13 3  3 litros
3
 capacidade 
x 5 10 Esvaziou −se −se: 400x litros−se do reservatório
Retirou 3 3Retirou
Restou
de400 litros
água 
u no reservatório :
3  capacidade
de água
x
total do resetotal
rvatório
Os números naturais divisores deRetirou −se 400 litros de água 3
 
capacidade 
3  do reservatório
5
10
Restou Restou : x 
u no reservatório
u no reservatório : total
x
são: 1, 2, 5 e 10. 3  5  5 
Restou
u no reservatório: x 
1 3
x 1 400 1 x 5 x
b) Sendo x 5 10, o valor numérico da 5
1 3 5
expressão 0,1 ; será: 5x 6 000 9x 15x
x 1 1 5
1 15 15 15 15
0,1 ; 5 0,1 ; 0,1 5 1
x 5x 1 6 000 1 9x 5 15x
c) Sendo x 5 10, o quadrado de x será: 14x 1 6 000 5 15x
10 5 10 ? 10 5 100
2
14x 5 15x 2 6 000
14x 2 15x 5 26 000
Desafio!, página 143. 2x 5 26 000 ? (21)
De acordo com as dicas, podemos escrever: x 5 6 000
idade de Eva R x
Logo, cabem no reservatório 6 000 litros de
idade de Ivo R x 1 6
água.
soma das idades igual a 40 R x 1 x 1 6 5 40
2x 1 6 5 40 3. De acordo com o enunciado:
2x 5 40 2 6 trabalham na matriz: x
2x 5 34 trabalham nas filiais: 4x
34
x 5 Como o total de funcionários é 1 365,
2
x 5 17 temos:
Logo, Eva tem 17 anos, e Ivo tem 23 (17 1 6) x 1 4x 5 1 365
anos de idade. 5x 5 1 365
1 365
x5
5
29 – Usando equações na x 5 273
resolução de problemas Logo, na matriz trabalham 273 funcionários
Exercícios, páginas 148 e 149. e nas filiais trabalham
1 092 (4 ? 273) funcionários
1. De acordo com o enunciado:
janeiro: 180 atendimentos 4. De acordo com o enunciado:
fevereiro, março, abril e maio tiveram a total de eleitores pesquisados: x
mesma quantidade de atendimento. Sendo 40 
votos no candidato
x para cada mês, o total de atendimento A, 40no
votos % do total : 40A,x
candidato
40
votos no candidato A, 40% do total40 100
:  x
nesses meses é 4x. votos no candidato A,candidato
votos no 40% do total :40% do
A,40% xtotal
total:: 40100 x
35 
votos
votos no no candidato
candidato A ,
100
B,%
40 35do
% do total
total :100: 35x  x total de eleitores pesquisados
junho: 160 atendimentos votos no candidatovotos B35
, 35% docandidato
total35 : 100
100 x total de eleitores pesquisados
B,
votos no candi datono
votos B, candi
35% do total
B, :35100 xno
total
total: de eleitores
100  pesquisados
x  total
Como o total de atendimentos no indecisos :d3500
ato % do
total:
de eleitores pesquisados
100 x  total de eleitores pesquisados
35
votos no candi
indecisos : d
3500ato B 35%
, 35 % do
do total : 
1 semestre foi de 1 400
o
pessoas:
indecisos : 3500
indecisos : 3500  100   
180 1 4x 1 160 5 1 400 indecisos : 3500 indecisos:  3 500  
 

127
 40x 35x 1 3
1 1 3 500 5 x x 1 46,2 5 x
100 100 5 4
40x 35x 350 000 100x 4x 924 15x
1 1 5 1 5
100 100 100 100 20 20 20
40x 1 35x 1 350  000 5 100x 4x 1 924 5 15x
75x 1 350 000 5 100x 4x 5 15x 2 924
75x 5 100x 2 350  000 4x 2 15x 5 2924
75x 2 100x 5 2350 000 211x 5 2924 ? (21)
225x 5 2350 000 ? (21) 11x 5 924
25x 5 350 000 924
x5
350000 11
x5 x 5 84
25
x 5 14 000 Logo, a capacidade total do tanque é de
Logo, foram pesquisados 14 000 eleitores. 84 litros.
5. De acordo com o enunciado: 7. De acordo com o enunciado, podemos
total de pérolas: x montar o seguinte diagrama:
um sexto do total1caiu  Turistas
um sexto do total caiu
um sexto do total caiupara
paradireita
a direita
paraaadireita: : 6
1: x
x
 
6 1   Inglês Espanhol
um sexto do total caiu para a direita 1 : x   
um
paraquinto1 1 para a 6
um
um sexto
um intdo
ququ int total
o para
o para caiu
a esquerda
easquerda a:direita
: x1x : 6 x    42 � x 30 � x

um qu int o para aesquerda:

esquerda
5 5
1 : 5x 1

 
um    16 � não falam inglês nem espanhol.
umqu int osegurou
terço para a ecomsquerda
a mão: direita
x
5 segurou : 1
x  total de pérolas
total de no colar
pérolas
umumterço
terçosegurou
seguroucom coma amão
mãodireita
3: 1x
 total dedepérolas
pérolasnonococlar
um terço com 
direita 1 :3 3 x total A soma desses valores é o total de turistas
olar
um terço segurou com a amão
mão direita:
direita : x 1 total nodecolar
pérolas no c olar pesquisados. Assim, montamos a equação:
um décimo segurou com a mão esquerda 3 : 
x
10 11 
 
umumdécimo
décimosegurou
segurou umcom
com a amão
décimo mão esquerda
esquerda
segurou 1: : 10 x
x  (42 2 x) 1 x 1 (30 2 x) 1 16 5 70
6 pérolas
um décimo ficar am presas
segurou com ano colar
mão .
esquerda : 10 1xx 
com a mão esquerda: 10 
6 pérolas ficaram presas no colar.
6 pérolas ficar 10    42 2 x 1 x 1 30 2 x 1 16 5 70
6 pérolas ficar amapresas
m presas no colar
seisnopérolas
colar .
. ficaram  
   2x 1 88 5 70
presas no colar.  
2x 5 70 2 88
1 1 1 1 2x 5 218 ? (21)
x1 x1 x1 x 16 5 x
6 5 3 10 x 5 18
5x 6x 10x 3x 180 30x
1 1 1 1 5 Logo, 18 turistas falavam inglês e espanhol
30 30 30 30 30 30
5x 1 6x 1 10x 1 3x 1 180 5 30x ao mesmo tempo.
24x 1 180 5 30x 8. Do enunciado, podemos escrever:
24x 5 30x 2 180 comprimento da tábua maior: x
3
24x 2 30x 5 2180 comprimento da tábua menor: x
5
26x 5 2180 ? (21) A soma das duas partes da tábua é igual a
6x 5 180 120 cm de comprimento, então:
180 3
x5 x 1 x 5 120
6 5
x 5 30 5x 3x 600
1 5
Logo, esse colar tinha 30 pérolas. 5 5 5
5x 1 3x 5 600
6. De acordo com o enunciado: 8x 5 600
capacidade do tanque: x 600
x5
1 8
ponteiro indicava: x x 5 75
5
colocou: 46,2 litros comprimento da tábua maior: 75 cm ou
3 0,75 m
nova indicação: x
4
comprimento da tábua menor:
A soma do que o ponteiro indicava com
3 15
o que foi colocado corresponde à nova ? 75 5 45 cm ou 0,45 m
indicação. Então: 5 1

128
 Portanto, o comprimento da menor parte b) Lucca acertou 8 flechas na região A e 5
da tábua é 0,45 m. na região B. Logo, ele fez:
10
9. 20
8 ? 20 1 5 ? ? 160 1 50 5 210 pontos
6 x
21
2 Como Caio fez 140 pontos e Lucca 210
pontos, Lucca fez 70 pontos (210 2 140 5
5 70) a mais que Caio.

6 1 2 1 x 5 30 R 12. De acordo com o enunciado, podemos

R x 5 30 – 8 R x 5 22 escrever:
1o bimestre: x
10. Do enunciado, podemos escrever:
2o bimestre: 2x
percurso total: x
3o bimestre: 4x
3
primeiro dia: x 4o bimestre: 8x
5
4 5o bimestre: 16x
segundo dia: x
15 6o bimestre: 32x
terceiro dia: 800 km O ano tem 6 bimestres e os acessos
Somando os três dias, teremos o percurso total: dobravam a cada visita. Sendo o total de
3 4 visitas 756, podemos escrever:
x1 x 1 800 5 x
5 15 x 1 2x 1 4x 1 8x 1 16x 1 32x 5 756
9x 4x 12 000 15x 63x 5 756
1 1 5
15 15 15 15 756
x5
9x 1 4x 1 12 000 5 15x 63
13x 1 12 000 5 15x x 5 12
13x 2 15x 5 212 000 Logo, foram feitas 12 visitas no 1o bimestre
22x 5 2 12 000 ? (21) de 2007.
2x 5 12 000
13. Do enunciado, podemos escrever:
12 000
x5 total de entrevistados: x
2 1
x 5 6 000 entrevistados que liam a revista A: ? x
3
2
Logo, o percurso total foi 6 000 km. entrevistados que liam a revista B: ? x
5
Portanto, a aeronave voou 3 600 km
entrevistados que liam a revista C: 832
 3 1 200 
 ? 6000 5 3 600 no primeiro dia.
 5 1 
Somando os entrevistados das revistas
11. De acordo com o enunciado, podemos A, B e C, teremos o total de pessoas
escrever: entrevistadas:
pontos na região A: x 1 2
x x 1 x 1 832 5 x
pontos na região B: 3 5
2 5x 6x 12 480 15x
1 1 5
a) Como Caio acertou 5 flechas na região 15 15 15 15
A e 4 na região B, perfazendo 140 5x 1 6x 1 12 480 5 15x
pontos, temos: 5x 1 6x 2 15x 5 212 480
2 x
5? x 1 4 ? 5 140 24x 5 212 480 ? (21)
21
4x 5 12 480
5x 1 2x 5 140 12480
7x 5 140 x5
4
140 x 5 3 120
x5
7
Logo, foram entrevistadas 3 120 pessoas.
x 5 20
Logo, cada flecha certeira na região A 14. Do enunciado, podemos escrever:
vale 20 pontos. Tiago ficou com x figurinhas.

129
 Guilherme ficou com (x 1 20) figurinhas. 2. Sendo o total arrecadado em 2006 de
Como foram rasgadas 36 das 200 figurinhas, 4 400 000 reais, e 4 840 projetos sociais
sobraram 164 figurinhas apoiados por essa campanha, podemos
(200 2 36 5 164). Então: escrever:
x 1 (x 1 20) 5 164 4 400000
. 909,10
x 1 x 1 20 5 164 4840
x 1 x 5 164 2 20 Logo, se o total arrecadado foi
dividido igualmente entre os projetos
2x 5 144
144 sociais apoiados, cada um receberia,
x5 aproximadamente, R$ 909,10.
2
x 5 72 3. Se 73 mil telespectadores fizessem 3 liga-
Logo, Tiago tem 72 figurinhas, e Guilherme ções no valor de 30 reais cada uma, pode-
tem 92 figurinhas (72 1 20 5 92). mos escrever:
73 000 ? 3 ? 30 5 6 570 000
15. Sabemos que 1 hora 5 60 minutos, então:
Logo, seria arrecadado R$ 6 570 000,00.
12 horas 5 12 ? 60 5 720 minutos
Do enunciado, podemos escrever: 4. Se os 73 mil telespectadores fizessem
volume de água drenada pelo 3 ligações no valor de 7, de 15 e de 30 reais
encanamento 1: 720 ? 30 5 21 600 litros de cada uma, o total arrecadado seria:
água 73 000 ? 3 ? 7 1 73 000 ? 3 ? 15 1 73 000 ? 3 ? 30 5
volume de água drenada pelo 5 1 1 533 000 1 3 285 000 1 6 570 000 5
encanamento 2: 720 ? x 5 11 388 000
Como o total de água drenada é de 72 000 Logo, seria arrecadado R$ 11 388 000,00.
litros:
21 600 1 720x 5 72 000 Desafios, página 150.
720x 5 72 000 2 21 600 1. I. Alternativa e.
720x 5 50 400 Realizando uma única pesagem, podemos
50 400 separar a massa de 24 kg em dois pratos
x5
720 com embalagens de 12 kg cada uma.
x 5 70
Logo, é possível montar pacotes de 12 kg
Logo, o segundo encanamento drena 70 litros cada um.
de água por minuto. II. Alternativa c.
Realizando exatamente duas pesagens,
Brasil Real, página 150. podemos na primeira pesagem distribuir
1. Do enunciado, vem: 12 kg entre os dois pratos, de modo que a
• 200 000 ligações com doação de 7 reais: balança atinja novamente o equilíbrio.
7 ? 200 000 5 1 400 000 Para uma segunda pesagem, podemos
• 100 000 ligações com doação de 15 reais: formar pacotes de 6 kg. Com um pacote de
15 ? 100 000 5 1 500 000 12 kg e outro de 6 kg, podemos montar um
pacote de 18 kg.
Como foram arrecadados 4 400 000 reais
com todas as ligações, podemos escrever Logo, realizando duas pesagens, podemos
que as doações de 30 reais foram: montar pacotes de 6 kg, 12 kg e 18 kg.
1 400 000 1 1 500 000 1 30 ? x 5 4 400 000 2. De acordo com o enunciado, podemos
30x 5 4 400 000 2 1 400 000 2 1 500 000 escrever:
30x 5 1 500 000 total de abelhas: x
1500000 1
x5 total numa flor de Kadamba: ?x
30 5
x 5 50 000 1
pousou numa flor de Silinda: ?x
3
Logo, foram 50 000 ligações com doação de 1 1 
30 reais. voa sobre uma flor da Krutaja: 3 ?  x 2 x
3 5 

130
 A abelha que sobra voa atraída pelo Exercícios, página 153.
perfume do jasmim.
1. Do enunciado, podemos escrever:
Como o total de abelhas é x: altura do retângulo: x
1 1 1 1  medida da base: 2 ? x
? x 1 ? x 1 3 ?  x 2 x 1 1 5 x
5 3 3 5 
Sendo o perímetro do retângulo 60 cm,
1 1  5x 3x  podemos escrever:
x 1 x 13?  2 11 5 x
5 3  15 15  x 1 2x 1 x 1 2x 5 60
1 1 1  2x  6x 5 60
x1 x1 3 ? 11 5 x
5 3  15 5  x5
60
6
1 1 2x x 5 10
x1 x1 11 5 x
5 3 5
3 1 Logo, a altura do retângulo é 10 cm, e a
x 1 x 11 5 x medida da base é 20 cm (2 ? 10).
5 3
9x 5x 15 15x 2. Sendo as medidas dos lados desse
1 1 5
15 15 15 15 triângulo expressas por três números
9x 1 5x 1 15 5 15x inteiros consecutivos, e sabendo que um
9x 1 5x 2 15x 5 215 dos lados mede x, podemos escrever:
2x 5 215 ? (21) x 1 (x 1 1) 1 (x 1 2) 5 27
x 5 15 x 1 x 1 1 1 x 1 2 5 27
3x 1 3 5 27
Logo, o número de abelhas é 15.
3x 5 27 2 3
3x 5 24
30 – Aplicação das equações: x5
24
3
as fórmulas matemáticas x58

Explorando, página 151. Logo, as medidas dos lados desse triângulo

são: 8 cm, 9 cm e 10 cm.
1. Resposta pessoal. Contando o número de 3. Sendo π 5 3,14, o comprimento da
quadradinhos que forma cada figura, temos: circunferência igual a 314 cm, e sabendo
a) A figura é composta por 24 que esse comprimento é expresso por
quadradinhos. C 5 2 ? π ? r:
b) A figura é composta por 9 quadradinhos. 314 5 2 ? 3,14 ? r
c) A figura é composta por 6 quadradinhos. 314 5 6,28r
d) A figura é composta por 16 quadradinhos. 6,28r 5 314 (simétrica)
314
Para calcular, bastou contar o número de r5 5 50
6,28
quadradinhos que formava cada figura.
Logo, o raio da circunferência é 50 cm.
2. Se cada quadradinho tem 1 cm de lado, 4. Sendo a área do trapézio expressa por:
sua área será 1 ? 1 5 cm2. Logo, a área de
cada figura será: A5
(B 1 b) ? h , em que a base maior (B)
2
• figura a: 24 cm2, pois é formada por mede 20 cm, a altura (h) mede 15 m e a
24 quadradinhos. área (A) vale 270 m2, temos:
• figura b: 9 cm2, pois é formada por
270 5
(20 1 b) ? 5
9 quadradinhos. 2
• figura c: 6 cm2, pois é formada por (20 1 b) ? 15 5 270
6 quadradinhos. 2
• figura d: 16 cm2, pois é formada por 300 1 15b
5 270
16 quadradinhos. 2
300 1 15b 540
3. Resposta em aberto. 5
2 2

131
 300 1 15b 5 540 3 ? (3x 1 5) 2 ? (2x 2 9) 48
15b 5 540 2 300 2 5
6 6 6
48
15b 5 240 3 ? (3x 1 5) 2 2 ? (2x 2 9) 5
240 6
b5 9x 1 15 2 4x 1 18 5 48
15
b 5 16 5x 1 33 5 48
5x 5 48 2 33
Logo, a base menor do terreno mede 16 m.
5x 5 15
5. Chamando de x a frente do terreno, 15
x5
podemos escrever: 5
frente do terreno: x x53
lateral do terreno: 3x
Verificando as alternativas:
Como o contorno do terreno mede 80
metros: a) 3

x 5215
x 1 3x 1 x 1 3x 5 80 15
x 52 525
3
8x 5 80
80 b)
3x 5 27
x5
8 27
x5 59
x 5 10 3
Logo, se for colocada grade na frente do c) 3x 5 9
terreno, serão necessários 10 metros de 9
x5
grade. 3
x53
6. Sabemos que a área A de um retângulo é
dada por comprimento “a” vezes a largura d) 3x 5 15
“b”. Sendo uma das dimensões igual a 15
x5 55
12 m, e área igual a 360 m2, temos: 3
A5a?b e) 3x 529
360 5 12 ? b 9
x 52
12b 5 360 (simétrica) 3
360 x 523
b5
12 3x 1 5 2x 2 9
Logo, a raiz da equação 2 58
b 5 30 2 3
é, também, raiz da equação 3x 5 9.
Logo, a outra dimensão mede 30 m.
2. Alternativa a.
7. Sabemos que o perímetro de uma figura
é a soma das medidas dos lados. Logo, de 2x 1 x 1 (x 1 4) 5 116 R soma dos três
acordo com a figura, podemos escrever: números
3x 1 2 1 3x 1 6 1 3x 1 2 1 3x 1 2 5 36 2x 1 x 1 x 1 4 5 116
12x 1 12 5 36 4x 1 4 5 116
12x 5 36 2 12 4x 5 112
112
12x 5 24 x5
4
24
x5 x 5 28
12
x52 Portanto, os três números são: 28, 56
(2 ? 28 5 56) e 32 (28 1 4 5 32). Logo, o
Portanto, o valor de x é 2 cm.
produto desses três números é 28 ? 56 ? 32 5
Retomando o que aprendeu, páginas 153 a 155. 5 50 176.

1. Alternativa c. 3. Alternativa b.
Resolvendo a equação, temos: 3x 2 (x 1 1) 5 2x 1 1
3x 1 5 2x 2 9 3x 2 x 2 1 5 2x 1 1
2 58 2x 2 1 5 2x 1 1
2 3

132
 2x 5 2x 1 1 1 1 7. Alternativa c.
2x 5 2x 1 2 Sendo o valor da média 12,5:
2x 1 x 5 2 (x 2 4) 1 x 1 2x 1 2 (x 1 6) 5 12,5
3x 5 2 4
2 x 2 4 1 x 1 2x 1 2x 1 12
x5 5 12,5
3 4
2 6x 1 8
Logo, o valor de x é . 5 12,5
3 4
6x 1 8 50
4. Alternativa a. 5
4 4
2 ? (1 2 0,4) 1 x 5 4 ? (0,1x 2 0,4) 6x 1 8 5 50
2 2 0,8x 1 x 5 0,4x 2 1,6 6x 5 50 2 8
2 1 0,2x 5 0,4x 2 1,6 6x 5 42
0,2x 5 0,4x 2 1,6 2 2 42
x5
0,2x 5 0,4x 2 3,6 6
x57
0,2x 2 0,4x 5 23,6
Logo, o número x é 7.
20,2x 5 23,6 ? (21)
0,2x 5 3,6 8. Alternativa d.
3,6 Do enunciado, vem:
x5
0,2 total de jogos: x
x 5 18 3
venceu: ?x
Logo, o valor de x é 18. 5
1
empatou: ?x
5. Alternativa e. 3
Sendo 4 ônibus na excursão, e cada ônibus Perdeu 2 jogos.
com 35 alunos, temos: Daí, podemos escrever:
4 ? 35 5 140 3 1
1 x 12 5 x
5 3
Portanto, participaram da excursão 140 9x 5x 30 15x
1 1 5
alunos. Como havia, ao todo, 150 pessoas 15 15 15 15
na excursão, concluímos que 10 pessoas 9x 1 5x 1 30 5 15x
(150 2 140 5 10) eram professores. 9x 1 5x 5 15x 2 30
9x 1 5x 2 15x 5 230
Logo, 10 professores foram a esse passeio.
14x 2 15x 5 230
6. Alternativa b. 2x 5 230 ? (21)
Capacidade total do tanque: x x 5 30
Escoou 68 litros de água, ficando a terça 3
A equipe venceu dos jogos que
1 5
parte da capacidade total: ?x disputou, logo:
3 3 6
Com isso, podemos escrever: ? 30
51
1 Portanto, a equipe venceu 18 jogos.
x 1 68 5 x
3
1 204 3x 9. Alternativa b.
1 5 Sendo x a hora adicional e R$ 21,00 o valor
3 3 3
pago, temos:
1x 1 204 5 3x
6 1 3x 5 21
1x 5 3x 2 204
3x 5 21 2 6
1x 2 3x 5 2204
3x 5 15
22x 5 2204 ? (21) 15
x5
2x 5 204 3
204 x55
x5
2 Logo, o carro ficou no estacionamento
x 5 102 5 horas adicionais mais a primeira hora,
Logo, a capacidade do tanque é 102 litros. ou seja, 6 horas (1 1 5 5 6).

133
 10. Alternativa a. 10 ? x 1 6 ? (x 1 40) 5 1 280
Sendo o número x, temos: 10x 1 6x 1 240 5 1 280
1 16x 1 240 5 1 280
x 1 x 5 2x 2 30
5
5x 1x 10x 150 16x 5 1 280 2 240
1 5 2 16x 5 1 040
5 5 5 5
5x 1 1x 5 10x 2 150 1 040
x5
5x 1 1x 2 10x 5 2150 16
x 5 64
24x 5 2150 ? (21)
4x 5 150 O custo de cada bola de basquete foi 105
150 reais (65 1 40 5 105). Como o professor
x5 comprou 6 bolas de basquete, temos:
4
x 5 37,5 6 ? 105 5 630
Logo, o número é 37,5. Logo, foram gastos R$ 630,00 com as bolas
11. Alternativa e. de basquete.
total de recenseadores: x 14. Alternativa b.
Se cada recenseador visitar 100 • total de amigos: x
residências, faltariam 60 residências:
• Se cada amigo recebeu 2 convites,
100 ? x 1 60
sobrarão 25 R 2x 1 25
Se cada recenseador visitar 102 residências,
todas seriam visitadas: 102 ? x • Se cada amigo recebeu 3 convites,
faltarão 15 R 3x 2 15
Daí, podemos escrever:
100x 1 60 5 102x → total de residências Daí, vem:
 2x 1 25 5 3x 2 15
total de residências

100x 5 102x 2 60 2x 5 3x 2 15 2 25
100x 2 102x 5 260 2x 5 3x 2 40
22x 5 260 ? (21) 2x 2 3x 5 240
2x 5 60 2x 5 240 ? (21)
60 x 5 240
x5
2
x 5 30 A quantidade de convites disponíveis é:
Logo, foram contratados 30 recenseadores. 2 ? 40 1 25 5 80 1 25 5 105
12. Alternativa c. Logo, são 40 amigos e 105 convites.
5 2 3x Se cada amigo recebeu 4 convites, serão
3x 2 2 (x 2 5) 2 50
2 necessários 160 convites (4 ? 40 5 160).
6x 2 ? 2 (x 2 5) 1 ? (5 2 3x) 0 Como só há 105 convites disponíveis, ainda
2 2 5 faltariam 55 convites (160 2 105 5 55).
2 2 2 2
6x 2 2 ? 2 (x 2 5) 2 1 ? (5 2 3x) 5 0 15. Alternativa c.
6x 2 2 ? [2x 2 10] 2 5 1 3x 5 0 Do enunciado, podemos escrever:
6x 2 4x 1 20 2 5 1 3x 5 0 1a pergunta, ganhou: x
5x 1 15 5 0 2a pergunta, ganhou: 2x
5x 5 215 3a pergunta, ganhou: 3x
15
x 52 4a pergunta, ganhou: 4x
5
x 5 23 O candidato recebeu R$ 15 000,00 por ter
Logo, o valor de x é 23. acertado as perguntas. Então:
13. Alternativa a. x 1 2x 1 3x 1 4x 5 15 000
custo da bola de vôlei: x 10x 5 15 000
custo da bola de basquete: x 1 40 15 000
x5
Como foram compradas 6 bolas de 10
x 5 1 500
basquete e 10 bolas de vôlei, podemos
escrever: Logo, o prêmio inicial era de R$ 1 500,00.

134
16. Alternativa b. d) Sendo a metade do número de carros
1a parte da tábua: 1,80 m igual a cinco vezes o número de motos:
2a parte da tábua: 2x 1
? x 55? y
3a parte da tábua: x 2
Como o comprimento total da tábua é de e) Como no estacionamento há 42 rodas,
5,85 metros, temos: podemos escrever:
1,80 1 2x 1 x 5 5,85 4x 1 2y 5 42
1,80 1 3x 5 5,85
5. Sendo a equação 9 ? x 1 y 5 1:
3x 5 5,85 2 1,80
a) (0, 1) R 9 ? 0 1 1 5 1
3x 5 4,05
4, 05 01151
x5
3 1 5 1 R igualdade
x 5 1,35 verdadeira, logo, o par ordenado é
Logo, o comprimento da segunda parte, em solução da equação.
metros, é 2,70 (2 ? 1,35 5 2,70). b) (1, 0) R 9 ? 1 1 0 5 1
91051
9 5 1 R igualdade falsa,
31 – Equação do 1°- grau logo, o par ordenado não é solução da
com duas incógnitas equação.
c) (1, 28) R 9 ? 1 1 (28) 5 1
Exercícios, páginas 158 e 159. 92851
1. De acordo com cada situação, podemos 1 5 1 R igualdade
escrever: verdadeira, logo, o par ordenado é
a) x 1 y 5 61 solução da equação.
b) 2x 2 7 5 y d) (21, 10) R 9 ? (21) 1 10 5 1
c) 3x 1 5y 5 100 29 1 10 5 1
d) x 5 y 1 7 ou x 2 y 5 7 1 5 1 R
1 R igualdade verdadeira, logo, o par
e) ? x 5 2y ordenado é solução da equação.
2
2 3
f) ? x 2 ? y 51 6. Sendo a equação 2x 1 3y 5 1, vem:
3 5
a) (21, 21) R 2 ? (21) 1 3 ? (21) 5 1
2. Sendo x a idade de Mariana e y a idade de
Gabriela podemos escrever: 22 2 3 5 1
x2y52 25 5 1 R
R igualdade falsa, logo, o par ordenado
3. Sendo x o preço do livro e y o preço do não é solução da equação.
caderno:
b) (21, 1) R 2 ? (21) 1 3 ? (1) 5 1
a) x 1 y 5 32
22 1 3 5 1
b) x 5 y 1 25
1 5 1 R
c) x 5 6 ? y R igualdade verdadeira, logo, o par
d) 2 ? x 1 5 ? y 5 60 ordenado é solução da equação.
4. Sendo x o número de carros e y o número
7. Sendo x a medida do lado do quadrado e y
de motos:
a medida do lado do triângulo equilátero,
a) Como no estacionamento há 20
temos:
veículos, temos: x 1 y 5 20
a) perímetro do quadrado: 4x
b) Sendo o número de carros igual ao triplo
do número de motos, temos: x 5 3y perímetro do triângulo: 3y
c) Como o número de carros supera o Logo, 4x 5 3y.
número de motos em 12, podemos b) Se o lado do quadrado mede 15 cm, o
escrever: x 5 y 1 12 lado do triângulo medirá:

135
 4 ? 15 5 3y • (3, 22) em x 2 2y 5 7 R 3 2 2 ? (22) 5 7
60 5 3y 31457
3y 5 60 757R
60 R igualdade verdadeira
y5
3
y 5 20 Logo, o par (3, 22) é solução para as
equações x 1 2y 5 21 e x 2 2y 5 7.
Logo, o lado do triângulo medirá 20 cm.
b) Se o lado do triângulo mede 12 cm, o 10. Existem várias possibilidades de resposta.
lado do quadrado medirá: Três possíveis respostas seriam os pares:
4x 5 3 ? 12 (7, 1); (3, 3); (5, 2)
4x 5 36
• (7, 1) em x 1 2y 5 9 R 7 1 2 ? 1 5 9
36
x5 71259
4
x59 9 5 9 R
Logo, o lado do quadrado medirá 9 cm. R igualdade verdadeira
8. Depois de algumas tentativas, o único par • (3, 3) em x 1 2y 5 9 R 3 1 2 ? 3 5 9
ordenado que é solução das equações 31659
x 1 y 5 3 e x 2 y 5 1, é o par (2, 1). 9 5 9 R
x1y53 R igualdade verdadeira
21153
• (5, 2) em x 1 2y 5 9 R 5 1 2 ? 2 5 9
3 5 3 R verdadeira
51459
x2y51 9 5 9 R
22151 R igualdade verdadeira
1 5 1 R verdadeira
11. Sendo a equação 4x 1 y 5 20, temos:
Outra maneira para a resolução seria:
a) se x 5 0 R 4 ? 0 1 y 5 0
Como o par ordenado tem de satisfazer
0 1 y 5 20
as duas equações, podemos isolar x
na primeira equação e substituí-lo na y 5 20
segunda, ou seja: Logo, quando x 5 0, uma solução é o par
x 1 y 5 3 R x 5 3 2 y (I) e x 2 y 5 1 (II) ordenado (0, 20).
Substituindo (I) em (II): 3 1  3 
b) se x 52 → 4 ? 2  1 y 5 20
32y2y51 4  4 1 
22y 5 1 2 3 23 1 y 5 20
22y 5 22 ? (21) y 5 20 1 3
2y 5 2 y 5 23
2 3
y5 Logo, quando x 52 , uma solução é o
2 4
y51  3 
Sendo x 5 3 2 y e substituindo o valor de y, par ordenado 2 , 23.
 4 
temos:
x5321 12. Sendo a equação 10x 2 3y 5 7:
x52 a) se y 5 1 R 10x 2 3 ? 1 5 7
Logo, o par ordenado que satisfaz as 10x 2 3 5 7
equações é (2, 1). 10x 5 7 1 3
9. Sendo as equações x 1 2y 5 21 e x 2 2y 5 10x 5 10
10
5 7, temos: x5
10
• (3, 22) em x 1 2y 5 1 R 3 1 2 ? (22) 5 21 x51
3 2 4 5 21
Logo, quando y 5 1, uma solução é o par
21 5 21 R
ordenado (1, 1).
R igualdade verdadeira

136
 Número de partidas
Soma dos pontos
13 1  13  Número de Número de disputadas (soma das
de acordo com as
b) se y 5 → 10x 2 3 ?  57 partidas vencidas partidas perdidas partidas vencidas com
 3 1 
partidas disputadas
3 as partidas perdidas)

10x 2 13 5 7 0 4 01454 0 ? (2) 1 4 ? (1) 5 4

10x 5 7 1 13 1 3 11354 1 ? (2) 1 3 ? (1) 5 5
10x 5 20
2 2 21254 2 ? (2) 1 2 ? (1) 5 6
20
x5
10 3 1 31154 3 ? (2) 1 1 ? (1) 5 7

x52 4 0 41054 4 ? (2) 1 0 ? (1) 5 8

13
Logo, quando y 5 , uma solução é o
3 2. O único par que satisfaz as duas
 13  condições apresentadas é o par (3, 1), pois
par ordenado 2, .
 3  3 1 1 5 4 é o número de partidas
disputadas e 3 ? (2) 1 1 ? (1) 5 7
13. Sendo x 5 5y 1 6, o valor de y em cada corresponde aos pontos somados.
uma das equações será:
3. Sendo x o número de partidas vencidas
a) 2 ? x 1 y 5 34 e y o número de partidas perdidas, e
2 ? (5y 1 6) 1 y 5 34 sabendo que a equipe disputou 30 jogos
10y 1 12 1 y 5 34 no total e somou 51 pontos, podemos
escrever as seguintes equações para essa
11y 1 12 5 34
situação:
11y 5 34 2 12
x 1 y 5 30 (I) e 2 ? x 1 1 ? y 5 51 (II)
11y 5 22 Depois de algumas tentativas verificamos
22 que o único par ordenado que satisfaz as
y5
11 equações I e II é o par (21, 9), ou seja, a
y52 equipe venceu 21 partidas e perdeu 9.
Logo, a equipe teve 21 vitórias e 9 derrotas.
b) 3 ? x 2 2 ? y 5 221
3 ? (5y 1 6) 22y 5 221 Exercícios, páginas 164 e 165.
15y 1 18 2 2y 5 221 1.
13y 1 18 5 221 a) Chamando a quantidade de figurinhas
13y 5 2 21 2 18 de Carlos de x, e as de Celso de y, temos:
13y 5 239 x 1 y 5 201
39 
y 52 x 5 2y
13
y 5 23 b) Chamando a quantidade de livros
com espessura de 3 cm de x, e com
c) 5 ? x 5 y espessura de 5 cm de y, temos:
5 ? (5y 1 6) 5 y
x 1 y 5 15
25y 1 30 5 y 
3x 1 5y 5 50
25y 5 y 2 30
25y 2 y 5 230 2. Sendo o par ordenado (8, 1) e o sistema
24y 5 230 x 2 8y 5 0
6  , vem:
30 5 x 2 3y 5 5
y 52 52
24 6 4
(8, 1) em x 2 8y 5 0 R 8 2 8 ? (21) 5 0
82850
32 – Sistemas de duas equações do 050R
1°- grau com duas incógnitas R igualdade verdadeira

(8, 1) em x 2 3y 5 5 R 8 2 3 ? (1) 5 5
Explorando, páginas 159 e 160.
82355
1. De acordo com o enunciado, podemos 555R
considerar as seguintes possibilidades: R igualdade verdadeira

137
 Logo, o par (8, 1) satisfaz as duas equações y 5 23
e, por isso, é solução do sistema.
Substituindo y em (I):
3. Sendo o par ordenado (23, 5) e o sistema x 5 2y
23x 1 2y 5 12 x 5 2 ? (23)
 , vem:
3x 1 8y 5 31 x 5 26
(23, 5) em 2x 1 2y 5 12 R 2(23) 1 2 ? (5) 5 12 Logo, a solução do sistema é o par
13 1 10 5 12 ordenado (26, 23).
13 5 12 R igualdade 5.
falsa x 1 y 5 10
a) 
(23, 5) em 3x 1 8y 5 31 R 3 ? (23) 1 8 ? (5) 5 31 x 1 3y 5 14
29 1 40 5 31 Da primeira equação:
31 5 31 R igualdade x 1 y 5 10 R x 5 10 2 y (I)
verdadeira
Da segunda equação, temos:
Logo, o par (23, 5) satisfaz apenas a x 1 3y 5 14 R x 5 14 2 3y (II)
equação 3x 1 8y 5 31 e, por isso, não é
solução do sistema, pois não satisfaz a Comparando as equações (I) e (II):
primeira equação. 10 2 y 5 14 2 3y
4. 2y 5 14 2 3y 2 10
x 1 y 5 20 2y 5 4 2 3y
a)  (II) 2y 1 3y 5 4
x 2 3y 52 12
2y 5 4
Da primeira equação, vem: 4
y5
x 1 y 5 20 R x 5 20 2 y (I) 2
y52
Substituindo I em II:
Substituindo y em (I):
x 2 3y 5 212
x 5 10 2 y
(220y) 2 3y 5 212
x 5 10 2 2
20 2 y 2 3y 5 212
x58
24y 5 212 2 20
24y 5 232 ? (21) Logo, a solução do sistema é o par
4y 5 32 ordenado (8, 2).

y5
32 y 5 6x (I)
4 b) 
y58 3x 2 2y 5 54

Substituindo y em (I): Da segunda equação, temos:

x 5 20 2 y 3x 2 2y 5 54
x 5 20 2 8 22y 5 54 2 3x ? (21)
x 5 12 2y 5 254 1 3x
254 1 3x
Logo, a solução do sistema é o par y5
2
(II)
ordenado (12, 8).
Comparando as equações (I) e (II):
x 5 2y (I) 6x 5
254 1 3x
b) 
2x 2 5y 5 3 (II)
2
12x 1 ? (254 1 3x)
5
Substituindo (I) em (II), temos: 2 2
2x 2 5y 5 3 12x 5 1 ? (254 1 3x)
2 ? (2y) 2 5y 5 3 12x 5 254 1 3x
4y 2 5y 5 3 12x 2 3x 5 254
2y 5 3 ? (21) 9x 5 254

138
 54 Substituindo (I) em (II):
x 52 x2y51
9
x 5 26 (5 2 y) 2 y 5 1
5 2 y 2y 5 1
Substituindo x em (I):
22y 5 1 2 5
y 5 6x
22y 5 24 ? (21)
y 5 6 ? (23) 5 236
2y 5 4
Logo, a solução do sistema é o par 4
y5
ordenado (26, 236). 2
y52
6.
x 1 y 5 6 (I) Substituindo y em (I):
a) 
x 5 y 1 2 (II)
x552y
x5522
Substituindo (II) em (I): x53
x1y56 Logo, a solução do sistema é o par
y121y56 ordenado (3, 2).
2y 5 6 2 2
2x 2 y 5 3
2y 5 4 d) 
4 3x 1 2y 5 8 (II)
y5
2 Da primeira equação, temos:
y52 2x 2 y 5 3
Substituindo y em (II): 2y 5 3 2 2x ? (21)
x5y12 y 5 23 1 2x (I)
x5212 Substituindo (I) em (II):
x54 3x 1 2y 5 8
Logo, a solução do sistema é o par 3x 1 2 ? (23 1 2x) 5 8
ordenado (4, 2). 3x 2 6 1 4x 5 8
7x 5 8 1 6
x 5 2y (I)
b)  7x 5 14
2x 1 5y 5 9 (II) x5
14
Substituindo a equação (I) em (II): 7
x52
2x 1 5y 5 9
2 ? (2y) 1 5y 5 9 Substituindo x em (I):
4y 1 5y 5 9 y 5 23 1 2x
9y 5 9 y 5 23 1 2 ? (2)
9 y 5 23 1 4
y5
9 y51
y51 Logo, a solução do sistema é o par
Substituindo y em (I): ordenado (2, 1).
x 5 2y
y 5 3x 1 2 (I)
x52?1 e) 
x52 2x 2 y 524 (II)
Logo, a solução do sistema é o par Substituindo (I) em (II):
ordenado (2, 1). 2x 2 y 5 24
x 1 y 5 5 2x 2 (3x 1 2) 5 24
c) 
x 2 y 5 1 (II)
2x 2 3x 2 2 5 24
2x 5 24 1 2
Da primeira equação, temos: 2x 5 22 ? (21)
x1y55Rx552y (I) x52

139
 Substituindo x em (I): Substituindo y em (I):
y 5 3x 1 2 x 5 22 2 y
y 5 3 ? (2) 1 2 x 5 22 2 7
y5612 x 5 15
y58
Logo, na revendedora há 15 carros e
Logo, a solução do sistema é o par 7 motos.
ordenado (2, 8).
8. Sendo x o preço do sorvete e y o preço do
2x 1 y 5 5 doce:
f) 
8x 2 y 5 5 (II) x 2 y 5 4

Da primeira equação, temos: x 1 2y 5 13 (II)
2x 1 y 5 5 R y 5 5 2 2x (I) Da primeira equação, podemos escrever:
Substituindo (I) em (II): x 2 y 5 4 R x 5 4 1 y (I)
8x 2y 5 5 Substituindo (I) em (II):
8x 2 (5 2 2x) 5 5 x 1 2y 5 13
8x 2 5 1 2x 5 5 (4 1 y) 1 2y 5 13
10x 5 5 1 5 4 1 y 1 2y 5 13
10x 5 10
3y 5 13 2 4
10
x5 3y 5 9
10
x51 9
y5
3
Substituindo x em (II): y53
8x 2 y 5 5
Substituindo y em (I):
8 ? (1) 2 y 5 5
x541y
82y55
x5413
2y 5 5 2 8
x57
y 5 23 ? (21)
y53 Logo, o preço do sorvete é 7 reais.
Logo, a solução do sistema é o par 9. Chamando a lapiseira de x e a caneta de
ordenado (1, 3). y:
7. De acordo com o enunciado, podemos x 5 3y (I)

x 1 y 5 24 (II)
montar o seguinte sistema, sendo x carros
e y motos:
x 1 y 5 22 Substituindo (I) em (II):

4x 1 2y 5 74 (II)
x 1 y 5 24
3y 1 y 5 24
Da primeira equação, temos:
4y 5 24
x 1 y 5 22 R x 5 22 2 y (I) 24
y5
Substituindo (I) em (II): 4
y56
4x 1 2y 5 74
4 ? (22 2 y) 1 2y 5 74 Substituindo y em (I):
88 2 4y 1 2y 5 74 x 5 3y
22y 5 74 2 88 x 5 3 ? (6)
22y 5 214 ? (21) x 5 18
2y 5 14
14 Logo, a lapiseira custa 18 reais, e a caneta
y5 custa 6 reais.
2
y57

140
10. Sabendo que o mais velho tem x anos, Substituindo a equação (I) em (II), temos:
podemos dizer que o mais novo tem y x 1 y 5 160
anos. Assim: 5
y 1 y 5 160
x 2 y 5 4 3

x 1 y 5 20 (II) 5y 3y 480
 1 5
3 3 3
Da primeira equação, podemos escrever:
x 2 y 5 4 R x 5 4 1 y (I) 5y 1 3y 5 480
8y 5 480
Substituindo (I) em (II): 480
y5
x 1 y 5 20 8
(4 1 y) 1 y 5 20 y 5 60
4 1 y 1 y 5 20 Substituindo y em (I):
2y 5 20 2 4 5
x5 ?y
2y 5 16 3
16 5 20
y5 x5 ? 60
2 31
y58 x 5 100
Substituindo y em (I): Logo, já foram lidas 100 páginas do livro.
x541y
13.
x5418
De acordo com o enunciado:
x 5 12
x 5 4y ()I
Logo, os filhos do professor têm 12 e 8 anos. 
x 1 y 5 30 (II)

11. Do enunciado, podemos montar o
seguinte sistema: Substituindo a equação (I) em (II):
x 1 y 5 2,85 (II) x 1 y 5 30

 4y 1 y 5 30
x 5 y 1 0,93 ()
I
 5y 5 30
Substituindo (I) em (II): 30
y5
5
x 1 y 5 2,85 y56
(y 1 0,93) 1 y 5 2,85
y 1 0,93 1 y 5 2,85 Substituindo y em (I):
2y 5 2,85 2 0,93 x 5 4y
2y 5 1,92 x 5 4 ? (6)
1,92 x 5 24
y5
2
y 5 0,96 Logo, 6 professores ensinam Matemática
nesse colégio.
Substituindo y em (I):
x 5 y 1 0,93 Desafio!, página 165.
x 5 0,96 1 0,93
x 5 1,89 1.
De acordo com as balanças, a soma de um
Logo, o comprimento da parte menor é cubo com duas esferas equivale a 8 kg, e
0,96 m, e o comprimento da parte maior é uma esfera equivale à soma de um cubo
1,89 m. com 1 kg. Daí, podemos montar o seguinte
12. De acordo com o enunciado: sistema, sendo a esfera x e o cubo y:
 5 2x 1 y 5 8 ()
x 5 3 ? y ()I

I
 x 5 y 1 1 (II)
x 1 y 5 1,60 (II) 

141
 Substituindo (II) em (I): Logo:
2x 1 y 5 8 a) o cubo tem 12 kg.
2 ? (y 1 1) 1 y 5 8 b) a pirâmide tem 7 kg.
2y 1 2 1 y 5 8 c) a esfera tem 4 kg.
3y 5 8 2 2 Brasil real, página 166.
3y 5 6
6 1. Resolvendo o sistema:
y5 x 1 y 5 67
3

y52 x 2 2y 5 46 (II)
Substituindo y em (II): Da primeira equação, temos:
x5y11 x 1 y 5 67 R x 5 67 2 y (I)
x5211
Substituindo (I) em (II):
x53 x 2 2y 5 46
Logo, como a esfera pesa 3 quilogramas, (67 2 y) 2 2y 5 46
para equilibrar a balança, serão 67 2 y 2 2y 5 46
necessários 3 pesos de 1 quilograma. 23y 5 46 2 67
2. Chamando de x o peso do cubo, de y o 23y 5 221 ? (21)
peso da esfera e de z o peso da pirâmide, 3y 5 21
de acordo com os valores marcados nas 21
y5
balanças, podemos montar o seguinte 3
y57
sistema:
x 1 y 1 z 5 23 (III) Substituindo y em (I):
 x 5 67 2 y
y 1 z 5 11 x 5 67 2 (7)
2x 1 y 5 28
 x 5 67 2 7
Da segunda equação, vem: x 5 60
y 1 z 5 11 R z 5 11 2 y (I) Logo, o 14 Bis percorreu 60 metros, durante
7 segundos.
Da terceira equação, temos:
2. Resolvendo o sistema:
2x 1 y 5 28 R y 5 28 2 2x (II)
x 2 y 5252

Substituindo (I) em (II): 10x 2 y 5 2 (II)
x 1 y 1 z 5 23 Da primeira equação, temos:
x 1 y 1 (11 2 y) 5 23 x 2 y 5 252 R 2 y 5 252 2 x ? (21)
x 1 y 1 11 2 y 5 23 y 5 52 1 x (I)
x 1 11 5 23 Substituindo (I) em (II):
x 5 23 2 11 10x 2 y 5 2
x 5 12 10x 2 (52 1 x) 5 2
10x 2 52 2 x 5 2
Substituindo x em (II): 9x 5 2 1 52
y 5 28 2 2x 9x 5 54
y 5 28 2 2 ? (12) 54
x5
y 5 28 2 24 9
x56
y54
Substituindo x em (I):
Substituindo y em (I): y 5 52 1 x
z 5 11 2 y y 5 52 1 6
z 5 11 2 (14) y 5 58
z 5 11 2 4 Logo, D. Pedro II foi aclamado imperador com
z57 6 anos de idade e reinou durante 58 anos.

142
3. De acordo com o enunciado, podemos e) Pela tabela do item c, observamos que
montar o seguinte sistema: o produto que apresentou a maior
y 5 x 1 21 (I) queda de preço foi a cola bastão
 (20,56).
2x 2 y 5 1 840 (II) f) Tabela R caderno universitário
Substituindo (I) em (II): (200 folhas) (0,70).
2x 2 y 5 1 840
2x 2 (x 1 21) 5 1 840
Retomando o que aprendeu, páginas 168 e 169.
2x 2 x 2 21 5 1 840
x 5 1 840 1 21 1. Alternativa c.
x 5 1 861 De acordo com o enunciado, Caio ganhou x
e Celso ganhou y, então:
Substituindo x em (I): 2x 2 3y 5 10
y 5 x 1 21
y 5 1 861 1 21 2. Alternativa d.
y 5 1 882 I) (2 7,5) em 8x 1 5y 5 231 R
R 8 ? (27) 1 5 ? (5) 5 231
Logo, o primeiro volume de Machado de
256 1 25 5 231
Assis foi impresso em 1861 e Papéis avulsos,
em 1882. 231 5 231 (igualdade
verdadeira)
Chegou a sua vez!, página 167. Logo, I é verdadeira.
a) Borracha branca – látex Rjaneiro 2007 II) (10, 25) em 4x 2 5y 5 65 R
(0,28) e janeiro 2008 (0,28) R 4 ? (10) 2 5 ? (25) 5 65
b) Lápis de cor R de 2,60 para 2,34 40 1 25 5 65
Caneta hidrográfica R de 4,80 para 4,74 65 5 65 (igualdade verdadeira)
Caneta esferográfica R de 0,58 para 0,53
(10, 25) em x 5 2y R 10 5 2 ? (25)
Cola branca lavável R de 0,95 para 0,60
10 5 210
Caderno universitário (96 folhas) R
(igualdade falsa)
R de 8,56 para 8,19
c) Completando a tabela com as Logo, II é falsa, pois (10, 25) não é
diferenças de preço, temos: 4x 2 5y 5 65
solução do sistema  .
Preço médio (em reais) x 5 2y
Produto Variação de preço
Janeiro/2007 Janeiro/2008 III) x 5 y 1 6 (I)
Lápis preto no 2 (unidade) 0,36 0,39 (0,39 2 0,36) R 0,03 5x 2 4y 5 10 (II)
Lápis de cor (caixa com 12 cores) 2,60 2,34 (2,34 2 2,60) R 20,26 Substituindo (I) em (II):
Caneta hidrográfica (conjunto com
4,80 4,74 20,06 5 (y 1 6) 2 4y 5 10
12 cores)

Caneta esferográfica cristal (unidade) 0,58 0,53 20,05

5y 1 30 2 4y 5 10
Borracha branca – látex (unidade) 0,28 0,28 0
y 5 10 2 30
Cola bastão (10 g) 2,55 1,99 20,56
y 5 220
Cola branca lavável (40 g) 0,95 0,60 20,35 Logo, a afirmativa III é verdadeira.
Régua plástica cristal (30 cm) 1,03 1,05 0,02
 1
IV) 27,  em 3x 1 2y 5 220 R
Caderno universitário/capa dura/
8,56 8,19 20,37  2
espiral/1 matéria (96 folhas) (96 folhas)
1  1 
Caderno universitário/capa dura/ → 3 ? (27) 1 2 ?  5220
 2 1 
14,72 15,42 0,70
espiral/10 matérias (200 folhas)

Caderno brochura 1/4 de capa dura

(96 folhas)
2,16 2,41 0,25 221 1 1 5220
Fonte: ,www.procon.sp.gov.br. Acesso em: 15 out. 2008. 220 5220 (igualdad de verdadeira)

d) As variações de preços que tiveram Logo, a afirmativa IV é verdadeira.

queda estão indicadas com valores Portanto, há três afirmações
negativos. verdadeiras.

143
 3. Alternativa e.
3x 1 4y 5 3 (II)
Resolvendo o sistema: 
3x 2 y 5 4 (II) x 1 6y 5 8

x 2 y 5 8 Da equação x 1 6y 5 8, temos:
x 1 6y 5 8 R x 5 8 2 6y (I)
Da equação x 2 y 5 8, temos:
x 2 y 5 8 R x 5 8 1 y (I) Substituindo (I) em (II):
Substituindo (I) em (II): 3x 1 4y 5 3
3x 2 y 5 4 3 ? (8 2 6y) 1 4y 5 3
3 ? (8 1 y) 2 y 5 4 24 2 18y 1 4y 5 3
24 1 3y 2 y 5 4 214y 5 3 2 24
2y 5 4 2 24 214y 5 221 ? (21)
2y 5 220 14y 5 21
20 21
;7
3
y 52 y5 5
2 14 ;7 2
y 5 210
Colocando y em (I):
Colocando y em (I):
3  3 
x581y x 58 2 6 ? 
x 5 8 1 (210)  2 1 
x 5 8 2 10 x5829
x 5 22 x 5 21

Logo: Logo:
3
 3
x 1 y 5 22 1 (210) x3 2 y3 5 (21) 2  
3

x 1 y 5 22 2 10  2
x 1 y 5 212  27 
x3 2 y3 521 2 
 8 
4. Alternativa b.
27
2x 2 y 523 (II) x3 2 y3 521 2
8

 2x 1 y 522 3 3 8
x 2 y 52 2
27
8 8
Da segunda equação, temos: 3 3 35
x 2 y 52
2x 1 y 5 22 R y 5 22 1 x (I) 8

Substituindo (I) em (II): 6. Alternativa d.

2x 2 y 5 23 Sendo o preço da calça x e o preço da
2x 2 (22 1 x) 5 23 camiseta y:
2x 1 2 2 x 5 23 x 1 y 5 55

3x 1 2y 5 140 (II)
x 5 23 2 2
x 5 25

Substituindo x em (I): Da equação x 1 y 5 55, vem:

y 5 22 1 x x 1 y 5 55
y 5 22 1 (25) x 5 55 2 y (I)
y 5 27 Aplicando (I) em (II):
Logo, x 2 y 5 25 2 (27) 3x 1 2y 5 140
x 2 y 5 25 1 7 3 ? (55 2 y) 1 2y 5 140
x 2 y 5 2. 165 2 3y 1 2y 5 140
5. Alternativa a. 2y 5 140 2 165
Montando um sistema com as duas 2y 5 225 ? (21)
equações: y 5 25

144
 Colocando y em (I): Da equação x 1 y 5 36, vem:
x 5 55 2 y x 1 y 5 36 R x 5 36 2 y (I)
x 5 55 2 25
x 5 30 Aplicando (I) em (II):
4x 1 2y 5 126
Logo, o preço da calça é R$ 30,00, e o da
camiseta é R$ 25,00. 4 ? (36 2 y) 1 2y 5 126
144 2 4y 1 2y 5 126
7. Alternativa c.
22y 5 126 2 144
Chamando de x os candidatos aceitos e
de y os candidatos não aceitos, podemos 22y 5 218 ? (21)
montar o seguinte sistema: 2y 5 18
18
x 1 y 5 420 (II) y5
 2
y 5 5x (I) y59
Aplicando (I) em (II):
Colocando y 5 9 em (I):
x 1 y 5 420
x 5 36 2 y
x 1 5x 5 420
x 5 36 2 (9)
6x 5 420
420 x 5 36 2 9
x5 x 5 27
6
x 5 70
Logo, existem no pátio 27 carros.
Colocando x em (I):
10. Alternativa d.
y 5 5x
Do enunciado, vem:
y 5 5 ? (70)
y 5 350  1
x 1 y 5 2
Logo, foram aceitos 70 candidatos. 
3
8. Alternativa d.
x 2 y 5
 2
(II)
Chamando de x os DVDs de música  1
brasileira e de y os de música estrangeira, Da equação x 1 y 5 , vem:
 2
podemos montar o seguinte sistema:
 1 1
x 1 y 5 36 (II) x 1 y 5 2 → x 5 2 2 y (I)
 
x 5 3y (I)
Aplicando (I) em (II):
Aplicando a equação (I) em (II): 3
x 1 y 5 36 x2y5
2
3y 1 y 5 36 1  3
4y 5 36  2 2 y 2 y 5 2
36 1 3
y5 2y2y5
4 2 2
y59 3 1
22y 5 2
Colocando y em (I): 2 2
x 5 3y 2
22y 5
x 5 3 ? (9) 2
22y 5 1 ? (21)
x 5 27
2y 5 21
Logo, são 27 DVDs de música brasileira.
1
y 52
9. Alternativa a. 2
Chamando os carros de x e as motos de 1
Colocando y 52 em (I):
y, podemos montar o seguinte sistema de 2
equações: 1
x5 2y
2
x 1 y 5 36 1  1

4x 1 2y 5 126 (II)
x 5 2 2 
2  2

145
 Então: Substituindo (I) em (II):
1 1 3x 1 7y 5 106
x5 1 3 ? (22 2 y) 1 7y 5 106
2 2
2 66 2 3y 1 7y 5 106
x5
2 4y 5 106 2 66
x51 4y 5 40
1 40
Logo, o menor desses dois números é 2 . y5
2 4
11. Alternativa c. y 5 10
Chamando de x a área do lote maior e de y
Colocando y 5 10 em (I):
a área do lote menor:
x 5 22 2 y
x 1 y 5 2 600 (II)
 x 5 22 2 10
x 2 y 5 200 x 5 12
Da equação x 1 y 5 200, vem: Logo, foram colocados 12 livros com
x 2 y 5 200 R x 5 200 1 y (I) espessura de 3 cm nessa pilha.
Aplicando (I) em (II): 13. Alternativa c.
x 1 y 5 2 600 Somando uma das diagonais, encontramos
(200 1 y) 1 y 5 2 600 o número 2 1 5 1 8 5 15. Logo, a soma das
200 1 y 1 y 5 2 600 horizontais, verticais e diagonais deverá
ser 15. Pegando a primeira e a segunda
2y 5 2 600 2 200
linha, podemos montar o seguinte sistema:
2y 5 2 400
2 400 2 1 3y 1 2x 5 15 → 2x 1 3y 5 15 2 2 → 2x 1 3y 5 13 (II)
y5 
2 x 1 5 1 5 1 y 5 15 → x 1 y 5 15 2 5 2 5 → x 1 y 5 5
y 5 1 200
Da equação x 1 y 5 5, vem:
Colocando y 5 1 200 em (I): x 1 y 5 5 R x 5 5 2 y (I)
x 5 200 1 y
Substituindo (I) em (II):
x 5 200 1 1 200
2x 1 3y 5 13
x 5 1 400
2 ? (5 2 y) 1 3y 5 13
Logo, a área do lote maior é de 1 400 10 2 2y 1 3y 5 13
metros quadrados.
y 5 13 2 10
12. Alternativa a. y53
Chamando de x os livros com 3 cm de
espessura e de y os livros com 7 cm de Colocando y 5 3 em (I):
espessura, temos: x552y
x 1 y 5 22 x 5 5 2 (3)

3x 1 7y 5 106 (II)
x52

Da equação x 1 y 5 22, vem: Logo:

x 1 y 5 22 R x 5 22 2 y (I) x2 2 y2 5 (2)2 2 (3)2
x2 2 y2 5 4 2 9
x2 2 y2 5 25

146
 Estudando as inequações
Introdução, página 170.
De acordo com o dicionário Aurélio, o
significado das palavras é;
• Inequação; desigualdade.
• Inegável; não negável; evidente.
• Ineficiente; sem eficiência.
• Inenarrável; inarrável.
• Inelegibilidade; não elegível.
• Inegociável; que não se pode negociar.
Todas as palavras começam com o prefixo
“in”, que é um prefixo que indica negação.
33 – Desigualdade
Exercícios, página 174.
1. De acordo com a situação exposta no
enunciado, se Isa também levar sua
mochila, que tem as mesmas coisas
e é idêntica à de Bel, não muda nada,
segundo o princípio aditivo.
2. Sendo a desigualdade 52 1 22 , (5 1 2)2,
seu primeiro membro será 52 1 22.
3. Se x . 18 e 18 . y, concluímos, pela
propriedade transitiva, que x . y.
4. Se a . x, não podemos afirmar que x . a.
5. Sim; pelo princípio aditivo.
Sendo x 2 1 , 10, podemos escrever
x 2 1 1 1 , 10 1 1.
6. Sendo a desigualdade x 1 9 . 20, se
adicionarmos 29 aos dois membros,
teremos;
x 1 9 1 (29) . 20 1 (29) → x 1 9 2 9 . 20 2 9 → x . 11 preço do carro ele compraria o carro e lhe
9) → x 1 9 2 9 . 20 2 9 → x . 11. Logo, obtemos a desigualdade
x . 11.
7. Sendo 3x , 12, podemos afirmar, pelo
princípio multiplicativo, que x , 4. Então;
1 4 1
? 3x , 12 ? →x,4
3 3
8. Dada a desigualdade 2x , 7, se
multiplicarmos ambos os membros por
21;
2x , 7 ? (21)
1x . 27
x . 27
Logo, a nova desigualdade é x . 27.
9. Dada a desigualdade 4x . 20, se
1
multiplicarmos ambos os membros por ;
4
4x . 20
1 5 1
? 4 x . 20 ?
4 41
x.5
Logo, a nova desigualdade será x . 5.
34 – Inequação
Explorando, página 175.
a) De acordo com as falas, o interessado que
tem a maior quantia é Nilton.
b) De acordo com as falas, podemos afirmar
a respeito das quantias de cada um;
• Ana tem menos de 6 000, pois se dobrasse
a quantia que tem não alcançaria 12 000.
• Nilton tem mais de 24 000, pois com
metade do valor que tem ele compraria o
carro e ainda lhe sobraria dinheiro.
• Ricardo tem 11 000, pois se comprasse o
carro por 11 000 não lhe sobraria nada.
• Kátia tem menos de 18 000, pois um
terço de suas economias não atingiria a
metade do valor pedido por Vágner, ou
seja, 6 000 reais.
c) Não é possível afirmar que quantia
Kátia tem exatamente, pois ela pode
ter qualquer quantia abaixo de 18 000
reais. Ricardo tem 11 000 reais, pois se
houvesse um desconto de 1 000 reais no
sobrariam 1 000 reais.
d) O máximo que Ana pode ter é a terça
parte do máximo que Kátia pode ter, pois
Kátia tem no máximo 6 000 reais, o que
não corresponde à metade do valor do
carro, e Ana tem menos de 6 000, pois se
147
 dobrasse o que ela tem, ainda assim não 1
conseguiria comprar o carro. e) 3x 2 x .1
2
e) De acordo com as falas, podemos fazer 6. Se o lado do quadrado mede x, seu
as seguintes correspondências entre os perímetro p1 será;
possíveis compradores e as sentenças
p1 5 x 1 x 1 x 1 x R p1 5 4x
matemáticas;
x Como os lados do retângulo medem 7 m e
. 12000 R Nilton 3 m, seu perímetro será;
2
W 5 11 000 R Ricardo p2 5 7 1 3 1 7 1 3 R p2 5 20
2y , 12 000 R Ana Sendo o perímetro do quadrado maior
m que o perímetro do retângulo, podemos
, 6000 R Kátia
3 escrever;
f) O único interessado em uma situação que p1 . p2 R 4x . 20
pode ser traduzida por uma equação é
Ricardo. 7.
a) Sendo o custo da caneta x, e o custo da
lapiseira y;
Exercícios, páginas 177 e 178. x 1 y . 10, pois as duas juntas custam
mais de 10 reais.
1. Sim, 3x 2 2 , 1 é uma inequação, pois b) Como o preço de três canetas é menor
representa uma desigualdade e tem um que o preço de 5 lapiseiras;
elemento desconhecido. 3x , 5y
2. (2 1 10) ; (2 1 4) , 2 1 10 ; 2 1 4 8. Sendo x o comprimento do terreno e 30
Não é uma inequação, pois, embora metros a medida da largura, temos;
represente uma desigualdade, não possui a) o perímetro do terreno tem menos de
elemento desconhecido. 500 metros;
x 1 30 1 x 1 30 , 500
3. O 1o membro é o lado esquerdo do sinal
2x 1 60 , 500
de desigualdade, e o 2o membro é o lado
direito. Então; b) A área do terreno tem mais de 300
2 metros quadrados, então;
a) 1 2 4x , x 1

1o membro  3 30 ? x . 300
2o membro
30x . 300
x x 1
b) 21 . 1
2
 3
6
 9. Do enunciado, podemos escrever;

1 membro 2 membro
o o
capacidade do recipiente; x
4. Sendo x o número de letras e verificando Retirando 3 litros, temos x 2 3.
1
se a inequação x , 5 pode ser aplicada à metade da capacidade do recipiente; x
2
palavra; Retirando 3 litros desse recipiente ainda
a) matemática R não, pois tem 10 letras sobra menos da metade da capacidade do
e 10 . 5. recipiente, então;
b) zero R sim, pois tem 4 letras e 4 , 5. 1
x 23 , x
c) lado R sim, pois tem 4 letras e 4 , 5. 2
d) área R sim, pois tem 4 letras e 4 , 5.
e) quadrado R não, pois tem 8 letras e
8 . 5.
f) par R sim, pois tem 3 letras e 3 , 5. 35 – Inequação do 1°. grau com
5. De acordo com cada item, podemos uma incógnita
montar as seguintes desigualdades;
a) 2x 1 7 . 20 Desafio!, página 180.
2 O salário de Paulo é obtido pela soma de
b) x , 2y
3 uma parte fixa de R$ 500,00 e uma parte
c) 4x 2 1 . 20 variável que corresponde a R$ 20,00 por
4 aparelho vendido.
d) x 1 x , 1
5

148
 a) Se Paulo vendeu 54 aparelhos, seu
;2
2 1
salário será; x 5
4 ;2 2
500 1 20 ? 54 5 500 1 1 080 5 1 580 R
 1 
R R$ 1 580,00 S 5 x ∈ Q | x  
b) Sendo o salário mensal s, quando ele  2 
vende p ou mais unidades todo mês,
temos; g) 3 ? (x 2 1) 2 2x  13
s  500 1 20p 3x 2 3 2 2x  13
x 2 3  13
x  13 1 3
Exercícios, página 180. x  16
1. S 5 {x ∈ Q  x  16}
a) x 1 15 . 21 h) 9 ? (x 2 2) 2 5 ? (x 2 3) , 1
x . 21 2 15 9x 2 18 2 5x 1 15 , 1
x.6 4x 2 3 , 1
S 5 {x ∈ Q  x . 6} 4x , 1 1 3
b) x 2 18 , 223 4x , 4
x , 223 1 18 4
x
x , 25 4
x,1
S 5 {x ∈ Q  x 25}
S 5 {x ∈ Q | x  1}
c) 17 2 x , 30
2x , 30 2 17 2. Do enunciado, podemos escrever;
2x , 13 ? (21) perímetro do retângulo; 5  x 1 5 1 x 5
1x . 213 5 2x 1 10
x . 213 perímetro do quadrado; 11 1 11 1 11 1 11 5
S 5 {x ∈ Q  x .213} 5 44
Para o perímetro do retângulo ser maior
d) 11 2 9x  2x que o perímetro do quadrado, devemos
29x  2x 2 11 ter;
29x 2 2x  211
2x 1 10 . 44
211x  211 ? (21)
2x . 44 2 10
111x  111
2x . 34
x  11 34
11 x.
x1 2
S 5 {x ∈ Q  x  1} x . 17

e) 8x 1 19  10x 1 11 Logo, a medida do comprimento do
retângulo deve ser maior que 17 cm.
8x  10x 1 11 2 19
8x  10x 2 8 3. De acordo com o enunciado;
8x 2 10x  28 recipiente cheio; x
22x  28 ? (21) Tirando 2 litros, restam; x 2 2
12x  28
8 Restará no recipiente uma quantidade
x 3
2 menor que da capacidade do recipiente;
x4 5
3
x
S 5 {x ∈ Q | x  4} 5
Com essas informações, podemos
f) 13x 2 1 , 9x 1 1
escrever;
13x , 9x 1 1 1 1 3
x 22  x
13x , 9x 1 2 5
13x 2 9x , 12 5x 10 3x
2 
5 5 5
14x , 2

149
 x 11 x 22
5x 2 10 , 3x d) 
4 8
5x , 3x 1 10
2 ? (x 1 1) 1 ? (x 2 2)
5x 2 3x , 10 
8 8
2x , 10 2 ? (x 1 1) < 1 ? (x 2 2)
10
x 2x 1 2 < x 2 2
2
x,5 2x < x 2 2 2 2
Como do recipiente foram retirados 2 2x < x 24
litros, podemos afirmar que a capacidade 2x 2 x < 24
do mesmo é; x > 2 litros. x < 24
Logo, os possíveis valores racionais de x S 5 {x [ Q | x < 24}
são; 2 < x , 5
x
4.
e) . 2 ? (1 2 x)
2
x 5 2 ? 2 ? (1 2 x)
a) 2 1 x 21 x
2 3 .
2 2
3x 10 6x 6
6
2
6
1
6
2
6 x . 2 ? 2 ? (1 2 x)
3x 2 10 1 6x , 26 x . 2 ? [2 2 2x]
9x 2 10 , 26 x . 4 2 4x
9x , 26 1 10 x 1 4x . 4
9x  4 5x . 4
4 4
x x>
9 5
 4 
S 5 x ∈ Q | x    4 
S 5 x ∈ Q | x . 
 9   5 
x 21 x x 21 1 x 22
b) .11 f) .2 1
2 3 4 6 3
3 (x 2 1) 6 2x 3 ? (x 2 1) 2 4 ? (x 2 2)
. 1
12
.2
12
1
12
6 6 6
3(x 2 1) . 6 1 2x 3 ? (x 2 1) .2 2 1 4 ? (x 2 2)
3x 2 3 . 6 1 2x 3x 2 3 .2 2 1 4x 2 8
3x . 6 1 2x 1 3 3x 2 3 .210 1 4x
3x . 9 1 2x 3x .210 1 4x 1 3
3x 2 2x . 9 3x .2 7 1 4x
x.9 3x 2 4x .2 7
S 5 {x ∈ Q| x . 9} 2 x .2 7 ? (21)
1 x 1 7
x 1 22x
c) . 2 x 7
5 4 2
4x 5 10 ? (2 2 x) S 5 {x ∈Q | x  7}
. 2
20 20 20 5. Resolvendo a inequação;
4x . 5 2 10 ? (2 2 x) 1 x
? (x 2 2)  21
4x . 5 2 20 1 10x 3 2
4x . 215 1 10x 2 ? (x 2 2) 3x 6
 2
6 6 6
4x 2 10x . 215
2 ? (x 2 2) , 3x 2 6
26x . 215 ? (21)
2x 2 4 , 3x 2 6
6x , 15
;3 2x , 3x 2 6 1 4
15 5
x 5 2x , 3x 2 2
6 ;3 2
2x 2 3x , 22
 5 
S 5 x ∈ Q | x   2x , 22 ? (21)
 2 

150
 Curitiba
1x . 12
x.2 Distância percorrida (km) Valor pago (R$)

Fazendo a verificação, temos; 1 3,50 1 1,80 5 5,30

• para 3, temos; 3 . 2 (sentença 2 3,50 1 2 ? 1,80 5 7,10
verdadeira)
3 3,50 1 3 ? 1,80 5 8,90
Logo, o número 3 pertence ao conjunto
solução da equação. ... ...

6. Resolvendo a inequação; 12 3,50 1 12 ? 1,80 5 25,10

3 ? (2x 2 1) , 5x 2 1
6x 2 3 , 5x 2 1 b) O valor da bandeirada é maior na
6x , 5x 2 1 1 3 cidade do Rio de Janeiro, mas só esse
6x , 5x 1 2 fato não garante que a corrida seja
6x 2 5x , 2 mais cara no Rio, pois o valor do
quilômetro rodado não é o maior das
x,2
três cidades.
Fazendo a verificação dos números em
questão; c)
• para 26, temos; 26 , 2 (sentença Distância percorrida (km) Valor pago (R$)
verdadeira)
1 3,50 1 1,80 5 5,30
• para 23, temos; 23 , 2 (sentença
verdadeira) 2 3,50 1 2 ? 1,80 5 7,10

• para 0, temos; 0 , 2 (sentença 3 3,50 1 3 ? 1,80 5 8,90

verdadeira)
... ...
• para 3, temos; 3 , 2 (sentença falsa)
12 3,50 1 12 ? 1,80 5 25,10
• para 6, temos; 6 , 2 (sentença falsa)
Logo, os números 26, 23 e 0 pertencem x 3,50 1 1,80 ? x

ao conjunto solução da inequação, e os

números 3 e 6 não pertencem a esse d) São Paulo R 3,50 1 2,10 ? x 5 20,00 R
conjunto.
20 2 3, 5
Rx 5 R x . 7,8. Portanto,
2,1
Brasil real, página 181. 7 quilômetros.
1. Curitiba R 3,50 1 1,80 ? x 5 20,00 R
a) 20 2 3, 5
Rx 5 R x . 9,2. Portanto,
São Paulo 1, 8
Distância percorrida (km) Valor pago (R$) 9 quilômetros.
1 3,50 1 2,10 5 5,60
2.
2 3,50 1 2 ? 2,10 5 7,70
a) Resolvendo a equação;
3 3,50 1 3 ? 2,10 5 9,80
145 1 5 ? (x 1 571) . 64 2 7 ? (68 2 x)
... ...
145 1 5x 1 2 855 . 64 2 476 1 7x
12 3,50 1 12 ? 2,10 5 28,70
5x 1 3 000 . 2412 1 7x
5x . 2412 1 7x 2 3 000
Rio de Janeiro

Distância percorrida (km) Valor pago (R$)

5x . 23 412 1 7x

1 4,30 1 1,25 5 5,55

5x 2 7x . 23 412

2 4,30 1 2 ? 1,25 5 6,80

22x . 23 412 ? (21)
12x , 13 412
3 4,30 1 3 ? 1,25 5 8,05

3412
... ... x
2
12 4,30 1 12 ? 1,25 5 19,30 x , 1 706

151
 Logo, o maior número inteiro que b) O gráfico 1 trata da esperança de vida
satisfaz a equação dada é 1 705. do brasileiro ao nascer; o gráfico 2
trata da evolução da esperança de vida
Portanto, a Música do Parnaso foi
no país, de 1960 a 2007.
impresso em 1705.
c) IBGE significa Instituto Brasileiro de
b) Resolvendo as inequações; Geografia e Estatística.
552 2 5 ? (x 2 221) , 8 ? (x 2 3) 2 11 ? (x 1 d) De acordo com o gráfico 2, vemos que,
1 10) 2 221 em 1980 e em 2007, o sexo feminino é o
552 2 5x 1 1 105 , 8x 2 24 2 11x 2 110 2 que tem maior esperança de vida.
2 221 e) 72,7 – 62,7 5 10 R 10 anos
25x 1 1 657 , 23x 2 355 f) De acordo com o gráfico, os anos em
que a esperança de vida do brasileiro
25x , 23x 2 355 2 1 657 foi maior do que 60 anos foram os anos
25x , 23x 2 2 012 de 1980, 1991, 2000 e 2004 e 2007.
25x 1 3x , 22 012
22x , 22 012 ? (21)
12x . 12 012 Retomando o que aprendeu, página 183.
2012
x.
2 1. Sendo x o número de funcionários
x . 1 006 residentes na cidade A e sabendo que 50
trabalhadores vieram de outras cidades,
y 1 86 40 13 2 ? (105 2 y) 1 temos;
1 , 2 2
12 9 4 18 36
x . 50, pois o número de funcionários
3 ? (y 1 86) 160 117 2 ? 2 ? (105 2 y) 1 que residem na cidade A deve ser sempre
1 , 2 2
36 36 36 36 36 maior que o número de funcionários
0 117 2 ? 2 ? (105 2 y) 1 vindos de outras cidades.
, 2 2
36 36 36
2. Multiplicando os dois membros da
3 ? (y 1 86) 1 160 , 117 2 2 ? 2 ? (105 2 y) 2 1
inequação 25x . 1 por (21);
3y 1 258 1 160 , 117 2 2 ? [210 2 2y] 2 1 25x . 1 ? (21)
3y 1 418 , 117 2 420 1 4y 2 1
15x , 21
3y 1 418 , 2304 1 4y
5x , 21
3y , 2304 1 4y 2 418
3y , 2722 1 4y 3. Resolvendo a inequação;
x 13
3y 2 4y , 2722 x 2 2 ? (x 1 1) ,
5
2y , 2722 ? (21)
5x 5 ? 2 ? (x 1 1)
 1 ? (x 1 3)
1 y . 1 722 2 ,
5 5 5
y . 722
5x 2 5 ? 2 ? (x 1 1) , 1 ? (x 1 3)
 
Logo, o menor número natural que
5x 2 5 ? [2x 1 2] , x 1 3
satisfaz a primeira inequação é 1 007, e
o menor número natural que satisfaz a 5x 210x 2 10 , x 1 3
segunda inequação é 723. 25x 2 10 , x 1 3
25x , x 1 3 1 10
Portanto, a história de Genji foi escrita
em 1007, e Barbara Cartland escreveu 25x , x 1 13
723 romances. 25x 2 x , 1 13
26x , 213 ? (21)
16x . 213
Chegou a sua vez!, página 182. 13
x .2
a) Observando os gráficos, podemos 6
concluir que o gráfico 1 é de barras ou  13 
S 5 x ∈ Q | x .2 
colunas, e o gráfico 2 é de linha.  6 

152
4. Resolvendo a inequação; 23x , 4x 2 8 1 33
x 27 x 23x , 4x 1 25
1 1
5 10 23x 2 4x , 25
2 ? (x 2 7) x 10 27x , 25 ? (21)
1 
10 10 10 17x . 225
2 ? (x 2 7) 1 x < 10 25
x .2
2x 2 14 1 x < 10 7
25
3x 2 14 < 10 Sendo x .2 . 2 3,57, então os números
7
3x < 10 1 14 inteiros negativos que fazem parte do
conjunto solução da inequação são 23, 22
3x < 24
24 e 21.
x
3 7. Resolvendo a inequação;
x<8 4x 2 1 , 2 1 3x
Fazendo a verificação; 4x , 2 1 3x 1 1
• para 23, temos; 23 < 8 (sentença 4x , 3 1 3x
verdadeira) 4x 2 3x , 3
• para 0, temos; 0 < 8 (sentença x,3
verdadeira) S 5 {0, 1, 2}
• para 5, temos; 5 < 8 (sentença Logo, sendo U 5 IN, o conjunto solução da
verdadeira) inequação são os naturais 0, 1 e 2.
• para 8, temos; 8 < 8 (sentença
8. Do enunciado, podemos escrever;
verdadeira)
perímetro do triângulo; x 1 x 1 12 5 2x 1
• para 9, temos; 9 < 8 (sentença falsa)
1 12
Logo, os números 23, 0, 5 e 8 fazem parte perímetro do quadrado; 5 1 5 1 5 1 5 5 20
do conjunto solução da inequação, e o Sendo o perímetro do triângulo menor que
número 9 não faz parte desse conjunto. o perímetro do quadrado, temos;
5. De acordo com o enunciado; 2x 1 12 , 20
11 7 1 2x , 20 2 12
x2 
18 15 12 2x , 8
110x 84 15 8
2  x
180 180 180 2
x,4
110x 2 84 , 15
Logo, o valor inteiro de x é 3, pois x , 4.
110x , 15 1 84
9. Resolvendo a inequação;
110x , 99
99
;11
9 3 ? (2x 1 1) 2x 1 1 10 ? (x 1 2) 6x 2 1
x 5 2 . 2
110 ;11 10 2 6 3 2
3 ? (2x 1 1) ( ) 10 ? (x 1 2)
Logo, os valores de x que satisfazem o 3 ?   2 1 ? 2x 1 1
.
2 ?   2 3 ? (6x 2 1)
9 6 6 6 6
problema são os valores de x  .
3 ? 3 ? (2x 1 1)
  1 ? (2x 1 1)
10 2 ? 10 ? (x 1 2)
  3 ? (6x 2 1)
6. Resolvendo a inequação; 2 . 2
6 6 6 6
7x 2 1 2x 2 4 3 ? 3 ? (2x 1 1) 2 1 ? (2x 1 1) . 2 ? 10 ? (x 1 2) 2 3 ? (6x 2 1)
3 ? (x 2 2) 2 
2 3
3 ? 3 ? (2x 1 1) 2 1 ? (2x 1 1) . 2 ? 10 ? (x 1 2) 2 3 ? (6x 2 1)
6 ? 3 ? (x 2 2) 3 ? (7x 2 1) 2 ? (2x 2 4)
2  3 ? [6x 1 3] 2 2x 2 1 . 2 ? [10x 1 20] 2 18x 1
6 6 6 13
6 ? 3 ? (x 2 2) 2 3 ? (7x 2 1)  2 ? (2x 2 4) 18x 1 9 2 2x 2 1 . 20x 1 40 2 18x 1 3
16x 1 8 . 2x 1 43
6 ? [3x 2 6] 2 21x 1 3 , 4x 2 8
16x . 2x 1 43 2 8
18x 2 36 2 21x 1 3 , 4x 2 8
16x . 2x 1 35
23x 2 33 , 4x 2 8

153
 16x 2 2x . 35 x
x
14x . 35 3
;7
35 5 3x x
x. 5 
14 ;7 2 3 3
 5  3x , x
S 5 x ∈ Q | x . 
 2  3x 2 x , 0
10. Alternativa d. 2x , 0
Resolvendo a inequação; 0
x
3x 2 7 . 3 ? (21 1 2x) 2 2x 2
x,0
3x 2 7 . 23 1 6x 2 2x
3x 2 7 . 23 1 4x Fazendo a verificação para os números
3x . 23 1 4x 1 7 dados;
3x . 4 1 4x • para 29, temos; 29 , 0 (sentença
verdadeira)
3x 2 4x . 4
• para 26, temos; 26 , 0 (sentença
2x . 4 ? (21)
verdadeira)
1x , 24
• para 0, temos; 0 , 0 (sentença falsa)
x , 24
• para 3, temos; 3 , 0 (sentença falsa)
S 5 {x [ Q | x , 24}
• para 12, temos; 12 , 0 (sentença falsa)
Analisando as alternativas; Logo, os números 29 e 26 fazem parte
a) 0 [ S R falsa, pois 0 . 24. do conjunto solução da inequação, e os
b) 23 [ S R falsa, pois 23 . 24. números 0, 3 e 12 não fazem parte da
c) 24 [ S R falsa, pois 24 5 24. solução dessa inequação.
d) 25 [ S R verdadeira, pois 25 , 24.
14. Alternativa c.
11. Do enunciado, podemos escrever a Resolvendo as inequações;
seguinte inequação; 5n 1 25 . 5 500
0,5 ? x 1 1,75 . 4 5n . 5 500 2 25
0,5x . 4 2 1,75 5n . 5 475
0,5x . 2,25 5475
2,25 n.
x. 5
0,5 n . 1 095
x . 4,5 28n 1 3 501 . 210 2 5n
S 5 {x [ Q | x . 4,5}
28n . 210 2 5n 2 3 501
Logo, x pode assumir valores maiores que
28n . 25n 2 3 291
4,5.
28n 1 5n . 23 291
12. 2x . 0 ? (21) 23n . 23 291 ? (21)
1x , 0
13n , 13 291
x,0 3291
Assim, todos os números racionais n
3
negativos são solução dessa inequação. n , 1 097
Portanto, a afirmação é verdadeira. Logo, o número de foguetes é um número
x natural entre 1 095 e 1 097, portanto
13. Sendo a inequação x  , temos;
3 1 096 foguetes.

154
 Estudando os Ângulos
Abertura, página 184. ˆ ) 5 2x, temos:
med (AÔB) 5 508 e med (MPQ
ˆ
med (AÔB) 5 med (MPQ ) ⇒ 50 5 2x
• O que eles têm em comum?
As figuras têm o formato em comum, mas 2x 5 50
existem várias possibilidades de respostas. 50
x5
2
x 5 25
36 –