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QUESTÃO 1 – (2 PONTOS)

Conteúdo: Vistas ortográficas, corte e cotagem.


Comentário: Nós como engenheiro, devemos possuir habilidade de representar
corretamente os componentes, produtos e máquinas através de vistas ortográficas.
Usamos representação definida no primeiro ou terceiro diedro, tendo a vista frontal
como referência. Logo, gerar e ler corretamente um desenho de componente,
devemos localizar de imediato a vista frontal, na sequencia usar a proposta estudada
na Geometria Descritiva, que consiste na geração e leitura da vista superior.
Observe a distribuição das vistas no primeiro diedro.

Para fortalecer a nossa habilidade em representar corretamente um


componente mecânico, idealize, desenhe corretamente as vistas ortográficas e
confeccione em isopor um componente mecânico contendo os seguintes
elementos: Furo, chanfros, arredondamentos e rasgos. Deve existir colagem,
no mínimo em duas direções.
QUESTÃO 2 – (2 PONTOS)

2.1_A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatizou regras para se


representar corretamente as linhas de hachuras no desenho técnico de peças. As hachuras
servem para evidenciar as áreas de cortes e das seções. Algumas das hachuras
representadas abaixo estão corretas e outras incorretas.

Assinale no círculo abaixo de cada figura, se a hachura é verdadeira, com V ou falsa com F,
e em seguida escolha a alternativa correta.
a) V, F, F, F e V.
b) F, V, F, V e F.
c) V, F, V, F e F.

2.2_. Quanto às projeções ortográficas em corte, é correto afirmar que


a) o corte é resultante de um plano secante plano.
b) no meio-corte é desenhado apenas uma parte da peça.
c) no corte parcial é desenhado apenas uma face da peça.
d) o corte em desvio é resultante de um plano secante curvo.
e) deve ser posicionada fora da vista frontal.

2.3_ Quando se realiza o desenho de um produto, principalmente quando se pretende


apresentar os detalhes internos, faz-se uso do corte. Conforme a NBR 10.067/1987, o corte
é um recurso utilizado em desenho técnico para mostrar elementos internos de modelos
complexos com maior clareza.
Com relação a aplicação do corte pode-se afirmar que:
a) O corte parcial mostra a projeção completa da seção do produto.
b) São exemplos de corte: total, parcial, semi-parcial, com desvio e detalhe.
c) Elementos padronizados como parafusos, pinos, eixos, porcas e chavetas recebem
hachuras quando atingidos longitudinalmente pelo corte.
d) Por atingir toda extensão do produto, o corte total é mais indicado para produtos
complexos.
e) O meio-corte é aplicado em produtos que possuem simetria.
2.4_ Que nome se dá ao tipo de engrenagens representadas na figura abaixo:

a) Cilíndrica de dentes retos


b) Helicoidal
c) Dentes retos
d) Cônicas de dentes helicoidais
e) Cilíndricas de dentes helicoidais

2.5_ Um torninho mecânico é representado pelo desenho abaixo. Observando as projeções


ortográficas dos elementos, responda qual o tipo de rosca utilizada no parafuso (elemento 1),
o tipo de seção do perfil das garras (elementos 2 e 3) e qual o tipo de corte aplicado no
parafuso.
Assinale a alternativa correta:
a) Rosca quadrada, seção retangular, corte em desvio
b) Rosca trapezoidal, seção quadrada, corte parcial
c) Rosca métrica, seção quadrada, corte parcial
d) Rosca redonda, seção quadrada, meio corte
e) Rosca dente de serra, seção retangular, corte total

2.6_Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Em seguida escolha a


alternativa correta.
I ( ) Cotagem é uma representação gráfica no desenho da característica do elemento, através
de linhas, símbolos, notas e valor numérico numa unidade de medida.
II ( ) Deve-se cotar somente o necessário para descrever o objeto ou produto acabado.
III) ( ) Os elementos de cotagem são as linhas de cota e as linhas auxiliares.
IV) ( ) A linha de cota deve ser interrompida mesmo que o elemento o seja.
V) ( ) Linhas auxiliares e cota, sempre que possível, devem se cruzar com outras linhas.
VI) ( ) Um pequeno espaço deve ser deixado entre a linha de contorno e a linha auxiliar.
a) F, V, F, F, V, F;
b) V, V, F, F, V, V;
c) F, V, V, F, V, F;
d) V, F, F, V, V, V;
e) V, V, F, F, F, V.

2.7_ Os três conjuntos mecânicos desenhados abaixo representam montagens com


aplicações de diferentes tipos de parafusos.

Assinale a alternativa correta.


a) 1 - parafuso prisioneiro, 2 - parafuso passante, 3 - parafuso de fixação.
b) 1 - parafuso passante, 2 - parafuso prisioneiro, 3 - parafuso de fixação.
c) 1 - parafuso de fixação, 2 - parafuso prisioneiro, 3 - parafuso passante.
d) 1 - parafuso prisioneiro, 2 - parafuso de fixação, 3 - parafuso passante.
e) 1 - parafuso passante, 2 - parafuso de fixação, 3 - parafuso prisioneiro

2.8_Dentre as oito projeções ortográficas mostradas abaixo, quatro representam as


projeções dos modelos em perspectiva.
Assinale a alternativa correta anotando o número respectivo da projeção.
a) 8, 2, 6 e 5.
b) 6, 8, 5 e 7.
c) 1, 3, 7 e 5.
d) 6, 4, 5 e 7.
e) 3, 8, 5 e 2.

2.9_ Acerca das vistas ortográficas, assinale a opção correta.

a) Na representação de uma peça, deve-se utilizar o maior número de vistas possível promovendo a
repetição de detalhes.
b) A vista mais importante de uma peça deve ser utilizada como vista frontal ou principal e
corresponde, em geral, à vista que representa a peça na sua posição de utilização.
c) É vedado o uso de vistas fora da posição determinada pelo método, a não ser no caso da vista
principal que pode ser localizada em outras posições.
d) O emprego de grande número de linhas tracejadas é recomendado de modo a minimizar o número
necessário de vistas.
e) A vista superior pode ser vista frontal desde que a vista lateral se posicione na superior.

2.10_ Qual das vistas abaixo mostra a representação, em desenho técnico, de uma junta aparafusada
dotada de um parafuso prisioneiro, uma porca sextavada, uma arruela de pressão, uma placa superior
com um furo passante e uma placa inferior com um furo roscado não passante? (Prova casa da moeda:
projetos mecânicos)

a) b) c) d) e)
3ª QUESTÃO ( 1 pontos )

Assinale V nas sentenças verdadeiras e F nas falsas.

( ) As chavetas podem ser: trapezoidais, paralelas e de cunha

( ) São elementos de uma engrenagem: corpo, cubo e dentes.

( ) No parafuso rosca métrica, o passo é dado em fios por polegada.

( ) Os elementos de transmissão: polias, cames, engrenagens e chavetas

( ) O módulo M de uma engrenagem é igual ao valor da altura da cabeça do dente.

( ) São partes de um rebite: Cabeça, corpo e extremidade.

( ) São elementos do corte: linha de corte, hachura e identificação do corte.


( ) Quando se aplica corte na vista frontal, admite-se que os furos podem ser
representados por arestas invisíveis.
( ) Os cortes mostram detalhes internos e externos sem a necessidade de utilizar arestas
invisíveis.
( ) Partindo de um elemento de referência, a cotagem pode ser paralela ou em série.
4a QUESTÃO ( 2 pontos )

Faça a leitura do desenho apresentado na figura acima e responda por escrito as seguintes
perguntas:

a) como se chamam as representações que se apresentam no desenho?


b) Qual a forma do componente?
c) O que representam as duas linhas horizontais que distam entre si 10 mm?
d) Quantos cortes foram representados no desenho? Qual o tipo de corte?
e) Qual a finalidade de se apresentar no desenho uma seção?
f) Qual a rugosidade geral aplicada no componente?
g) Qual é o estado da superfície de Ø 20 mm?

h) Quantos chanfros possui o componente?


i) Qual o significado da cota 10 +0,06
j) Quantos furos possui o componente?
5a QUESTÃO ( 3 pontos )

As habilidades de leitura e interpretação de um desenho, seja de componente ou de conjunto, são


fundamentais para que o engenheiro exerça corretamente suas atividades. Abaixo é apresentado um
desenho de montagem de um redutor de velocidade.

Identifique corretamente com uso de balões, os componentes padronizados e estudados em sala,


apresentados na montagem. Construa também a lista e componentes.

Espera-se que o aluno:


1- Identifique corretamente os elementos que formam o componente.
2- Identificar os diversos tipos de componentes mecânicos padronizados.
3- Leia e interprete corretamente um desenho de componente.
4- Identifique a função do componente no conjunto.
5- Leia e interprete corretamente um desenho de conjunto.
6- Demostre conhecimentos na geração de balões e lista de componentes.
a)
b)