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BIOLOGIA

PROGRAMA ANUAL E PLANEJAMENTO DIÁRIO


PROGRAMA ANUAL

CARACTERIZAÇÃO

CURSO: ENSINO MÉDIO

PERÍODO : ANUAL TURMA: PRIMEIRO ANO TURNO:

CARGA HORÁRIA: 120 h/aulas PROFESSOR (A):

PRÉ-REQUISITOS

Ter concluído o Ensino Fundamental

EMENTA

O ensino de Biologia no ensino médio propicia o aluno reconhecer os estudos dos seres vivos.
Apresentação dos princípios básicos da Sistemática e da Taxonomia. Caracterização dos
grandes reinos de seres vivos. Noções de Microbiologia. Botânica. Ecologia.

OBJETIVO GERAL

• Fazer um diagnóstico geral da turma em termos de aprendizagem de conteúdo, disciplina e


comportamento para iniciar um trabalho com determinação;
• Revisão de conteúdos para iniciar um trabalho com mais compreensão;
• Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia;
• Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos,
desenhos, esquemas, gráficos e tabelas;
• Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto
e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo;
• Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos;
• Compreender e relacionar a vida e seus fenômenos influenciado por um pensamento
historicamente construído, correspondente à concepção de ciência de cada época;
• Conhecer a natureza e relacioná-la com seu cotidiano no sentido de melhoria de qualidade de
vida além de propiciar um aprendizado útil à vida e ao trabalho, no qual as informações e os
conhecimentos obtidos se transformem em instrumentos de compreensão, interpretação das
mudanças e previsão da realidade;
• Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de
fatores sociais, culturais e tecnológicos;
HABILIDADES/COMPETÊNCIAS

• Utilizar critérios científicos para realizar classificações dos seres vivos;


• Relacionar os diversos conteúdos conceituais de biologia (lógica interna) na compreensão de 

fenômenos naturais;
• Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas,
fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados;
•  Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando 

elementos da Biologia;
•  Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou 

escolar);
• Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biológicos (lógica externa).

PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS

• Aula expositiva, pesquisa, apresentação;


• Aulas com atividades de fixação de conteúdo (exercícios);
• Uso de multimídia;
• Lista de exercícios;

AVALIAÇÃO

A avaliação é processual, por meio de exercícios avaliativos, trabalhos, exposição oral e


participação nas atividades propostas pelo professor. A abordagem é tanto quantitativa quanto
qualitativa. Haverá atividades de avaliação escrita mensal e bimestral, prevendo atividades de
revisão antes das avaliações e atividades para recuperação paralela do conteúdo e nota. As
obras para serem lidas em casa também serão contadas como avaliação. Ressalta-se que a
avaliação qualitativa levará em conta o crescimento do aluno quanto ao conteúdo durante todo
processo de aprendizagem.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica:
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4] CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.

Bibliografia Complementar:
[1] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo:
Scipione, 2001.
PLANO DE AULA ANUAL DE BIOLOGIA
1º ANO - ENSINO MÉDIO

AULA DATA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULA 001 / / Introdução ao estudo da Biologia

AULA 002 / / Composição dos seres vivos - Introdução

AULA 003 / / Água - Sais minerais

AULA 004 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 005 / / Composição química dos seres vivos - Aminoáciodos

AULA 006 / / Composição química dos seres vivos - Proteínas

AULA 007 / / Composição química dos seres vivos - Enzimas

AULA 008 / / Composição química dos seres vivos - Lipídios

AULA 009 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 010 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 011 / / Composição química dos seres vivos - Carboidratos

AULA 012 / / Composição química dos seres vivos - Nucleotídios

AULA 013 / / Composição química dos seres vivos - Ácidos nucleicos

AULA 014 / / Composição química dos seres vivos - ATP - Adenosina

AULA 015 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 016 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 017 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO

AULA 018 / / AVALIAÇÃO MENSAL I

AULA 019 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO

AULA 020 / / Citologia - Parte 01

AULA 021 / / Citologia - Parte 02

AULA 022 / / Citologia - Parte 03

AULA 023 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 024 / / Atividades de fixação de conteúdo

AULA 025 / / RECUPERAÇÃO PARALELA


AULA 026 / / PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO
AULA 027 / / Citoplasma - Parte 01
AULA 028 / / Citoplasma - Parte 02
AULA 029 / / Respiração celular e fermentação - Parte 01
AULA 030 / / Respiração celular e fermentação - Parte 02
AULA 031 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 032 / / SEMINÁRIO I
AULA 033 / / SEMINÁRIO II
AULA 034 / / SEMINÁRIO III
AULA 035 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 036 / / AVALIAÇÃO BIMESTRAL I
AULA 037 / / Fotossíntese e quimiossíntese
AULA 038 / / O núcleo celular - Componentes do núcleo
AULA 039 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 040 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 041 / / Os cromossomos humanos
AULA 042 / / O ciclo de vida de uma célula
AULA 043 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 044 / / RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 045 / / Mitose
AULA 046 / / Meiose
AULA 047 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 048 / / Embriologia animal
AULA 049 / / Desenvolvimento embrionário do anfixo
AULA 050 / / Atividades de revisão de conteúdo
AULA 051 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 052 / / AVALIAÇÃO MENSAL II
AULA 053 / / Desenvolvimento embrionário humano
AULA 054 / / Anexos embrionários
AULA 055 / / Formação de gêmeos
AULA 056 / / Atividades de revisão de conteúdo
AULA 057 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 058 / / PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO
AULA 059 / / Histologia animal - Tecido epitelial
AULA 060 / / Histologia animal - Tecidos conjuntivos
AULA 061 / / Atividades de revisão de conteúdo
AULA 062 / / RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 063 / / Histologia animal - Tecido conjuntivo adiposo
AULA 064 / / Histologia animal - Tecido conjuntivo hematopoiético
AULA 065 / / Atividades de revisão de conteúdo
AULA 066 / / SEMINÁRIO IV
AULA 067 / / SEMINÁRIO V
AULA 068 / / SEMINÁRIO VI
AULA 069 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 070 / / AVALIAÇÃO BIMESTRAL II
AULA 071 / / Histologia animal - Tecidos conjuntivos de sustentação
AULA 072 / / Histologia animal - Tecido conjuntivo de transporte
AULA 073 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 074 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 075 / / Histologia animal - Tecido muscular
AULA 076 / / Histologia animal - Contração muscular
AULA 077 / / PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO
AULA 078 / / RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 079 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 080 / / AVALIAÇÃO MENSAL III
AULA 081 / / Histologia animal - Tecido nervoso
AULA 082 / / Histologia animal - Sistema nervoso
AULA 083 / / Fisiologia humana - Sistema Sensorial
AULA 084 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 085 / / ENTREGA COMENTADA E RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 086 / / Sistema endócrino
AULA 087 / / Sistema digestório
AULA 088 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 089 / / SEMINÁRIO VII
AULA 090 / / SEMINÁRIO III
AULA 091 / / SEMINÁRIO IX
AULA 092 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 093 / / AVALIAÇÃO BIMESTRAL III
AULA 094 / / Sistema respiratório
AULA 095 / / Atividades de revisão de conteúdo
AULA 096 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 097 / / RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 098 / / Sistema cardiovascular
AULA 099 / / Sistema circulatório linfático
AULA 100 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 101 / / PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO
AULA 102 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 103 / / AVALIAÇÃO MENSAL IV
AULA 104 / / Sistema urinário
AULA 105 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 106 / / Sistema reprodutor masculino / Sistema reprodutor feminino
AULA 107 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 108 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 109 / / RECUPERAÇÃO PARALELA
AULA 110 / / Métodos anticoncepcionais
AULA 111 / / Atividades de fixação de conteúdo
AULA 112 / / SEMINÁRIO X
AULA 113 / / SEMINÁRIO XI
AULA 114 / / SEMINÁRIO XII
AULA 115 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 116 / / ESTUDO DIRIGIDO PARA AVALIAÇÃO
AULA 117 / / AVALIAÇÃO BIMESTRAL IV
AULA 118 / / ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO
AULA 119 / / RECUPERAÇÃO PARALELA FINAL
AULA 120 / / ENTREGA DE RESULTADOS FINAL

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica:
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.

Bibliografia Complementar:
[1] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo:
Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


APRESENTAÇÃO DA EMENTA 001/120 - INTRODUÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a ementa da disciplina de Biologia;


• Apresentar a metodologia de ensino e de avaliação;
• Apresentar a bibliografia a ser estudada durante o ano.

MATERIAL E MÉTODO

• Cópia da ementa da disciplina, apagador, giz ou caneta para quadro branco.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor fará sua apresentação pessoal e, em seguida, permitirá que cada aluno se apresente.

APRESENTAÇÃO DA EMENTA (30 minutos)


O professor apresentará a ementa da disciplina, deixando claro os seus objetivos, metodologia,
conteúdos e modo que os alunos serão avaliados.

QUESTÕES FINAIS E ENCERRAMENTO (10 minutos)


O professor abrirá um espaço para os alunos sanarem suas dúvidas quanto ao exposto e, após esse
espaço, terminará a aula dando boas-vindas a todos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO DOS SERES VIVOS 002/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 001/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a introdução da composição dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio, em duplas. Esse
texto será referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e escreverem um
comentário do que achou importante durante a leitura.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para as duplas lerem o comentário escrito.
O professor ouvirá, pelo menos, 5 grupos. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.
(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ÁGUA - SAIS MINERAIS 003/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 002/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Água e os sais minerais;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor entregará uma atividade tipo “estudo dirigido” aos alunos para exercitar o conteúdo visto
em sala de aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem o próprio conceito do
conteúdo apresentado. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 004/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor entregará aos alunos um questionário para ser respondido em sala. Esse
questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios.

(10 minutos) O professor, então, deverá sanar as dúvidas dos alunos quanto às perguntas feitas pelo
questionário. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: AMINOÁCIDOS 005/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 003/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os aminoácidos como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor elaborará perguntas sobre o conteúdo. Após a apresentação do conteúdo por meio dos
slides, o professor fará perguntas à classe. O professor deverá avaliar as respostas dos alunos e, caso
necessário, deverá corrigir as respostas erradas e destacar as respostas corretas.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo
explicativo sobre o conteúdo visto. Pelo menos 3 alunos devem ler o parágrafo no final da aula. Para
casa, os alunos deverão pesquisar sobre a proteína. Essa atividade deverá ser entregue para ser
pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: PROTEÍNAS 006/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 004/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a proteínas como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem seus parágrafos (tarefa de casa). O
professor dialogará com os alunos por meio de perguntas, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 perguntas sobre o conteúdo visto. Em
seguida, o professor permitirá que os alunos façam as perguntas a outros ou ao professor.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: ENZIMAS 007/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 005/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar as enzimas como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará os textos para serem lidos e permitirá que os alunos os leiam em
silêncio. Esse texto deverá fazer referência ao conteúdo da aula. O texto em questão pode ser retirado
do livro didático ou de outra fonte confiável.

(05 minutos) Após a leitura silenciosa dos alunos, o professor lerá o texto em voz alta e, em seguida,
fará uma breve introdução ao conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase sobre o
conteúdo visto. Antes de sair, o professor ouvirá as frases de 3 a 5 alunos. Para casa, o professor
pedirá aos alunos para lerem sobre o conteúdo: Lipídios. Cada aluno deverá escrever um parágrafo
sobre o assunto. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois será pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: LIPÍDIOS 008/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 006/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os lipídeos como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem seus parágrafos (tarefa de casa). O
professor dialogará com os alunos por meio de perguntas, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 afirmações sobre o conteúdo visto. O
professor terminará a aula ouvindo as afirmações de, pelo menos, 5 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 009/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em duplas. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário,
juntamente com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

(05 minutos) O professor entregará um lista de exercícios para ser entregue e corrigido na próxima
aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 010/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor pedirá para os alunos pegarem a lista de exercícios que ficou para casa. Em
seguida, o professor lerá as perguntas, uma a uma.

(40 minutos) Após ler as perguntas, o professor corrigirá os exercícios em sala. O professor deverá
usar as respostas dos alunos para corrigir o questionário. Depois, o professor recolherá a atividade
para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: CARBOIDRATOS 011/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 007/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os carboidratos como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará um texto de publicação científica para ser lido em silêncio. Esse
texto será referente ao conteúdo que será dado nesta aula.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor lerá o texto e, em seguida, fará uma breve
introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo os alunos para escreverem cinco palavras que
representam o conteúdo visto hoje. O professor ouvirá de 3 a 5 alunos. O professor terminará a aula
pedindo aos alunos para pesquisarem “online” sobre os nucleotídios. Esse atividade deverá ser
entregue na próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: NUCLEOTÍDEOS 012/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 008/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os nucleotídeos como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem suas pesquisas online. O professor
dialogará com os alunos por meio de entrevista, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: ÁCIDOS NUCLEICOS 013/120 TEORIA ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 009/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os ácidos nucleicos como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo que será dado nesta aula. O professor pedirá para os alunos sublinharem todas
as partes que considerarem importantes do texto.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para 5 alunos comentarem as partes
sublinhadas de seus textos, explicando o motivo de terem escolhido aquela determinada parte. Em
seguida, fará uma breve introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem o próprio conceito do
conteúdo apresentado. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Ainda, o
professor deixará atividade para casa, usando uma lista de exercícios extra. A atividade deverá ser
entregue para ser pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: ADENOSINA 014/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 010/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a adenosina como composição química dos seres vivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo sobre o
que foi importante no aprendizado de hoje. O professor ouvirá, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 015/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em trios. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala.

(10 minutos) O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário, juntamente
com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar. Depois, professor entregará
um lista de exercícios para ser entregue e corrigido na próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 016/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 017/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA I 018/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 019/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
25. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


CITOLOGIA - PARTE I 020/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 011/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Citologia;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos sublinharem todas as partes que não
conseguirem entender do texto ou do conteúdo.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para 5 alunos comentarem as partes
sublinhadas de seus textos, explicando o motivo de terem escolhido aquela determinada parte,
ressaltando as dúvidas surgidas durante a leitura. Em seguida, fará uma breve introdução do conteúdo
focado em esclarecer o que foi destacado pelos alunos.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?”

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


CITOLOGIA - PARTE II 021/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 011/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Citologia;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e formularem uma só pergunta
sobre o conteúdo.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para os alunos formarem duplas,
rapidamente. Após formarem as duplas, cada aluno fará um pergunta para o colega, bem como
responderá a pergunta de seu colega. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve parágrafo
sobre as características do conteúdo estudado. Ainda, o professor deixará atividade para casa, usando
os exercícios do livro didático. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


CITOLOGIA - PARTE III 022/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 011/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Citologia;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma coisa aprendida. O professor deverá ler, pelo mesmo, 2
comentários.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 023/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar. O professor, ainda, entregará uma lista de exercícios para a casa. Na próxima
aula, esses exercícios serão usados para revisar o conteúdo visto.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 024/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
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CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 025/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
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CONTEÚDO DA AULA: AULA:


PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO 026/120 - ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Organizar os grupos de alunos para apresentação;


• Delimitar o conteúdo de cada apresentação;
• Ajudar na organização dos grupos.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de preparação para o Seminário - O professor apresentará a atividade para os alunos e
os ajudará no processo de preparação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e avisará a todos
sobre o processo de preparação para o seminário.

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E CONTEÚDOS (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará os grupos com os alunos e pedirá para formarem rodas. Em
seguida, o professor entregará a cada grupo o conteúdo a ser estudado e apresentado.

(30 minutos) Depois, o professor permitirá que os alunos conversem sobre a organização do
seminário. Nesse momento, o professor andará pela sala e conversará com os alunos, verificando a
organização de cada grupo e o modelo de apresentação que decidiram fazer.

(05 minutos) O professor pedirá para cada grupo comentar o modelo de apresentação que pensaram
executar. Após isso, organizará as datas da apresentação de cada grupo. As aulas 32, 33 e 34 estão
reservadas para essa atividade.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


CITOPLASMA - PARTE I 027/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 012/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Citoplasma;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio, em duplas. Esse
texto será referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e escreverem um
comentário do que achou importante durante a leitura.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para as duplas lerem o comentário escrito.
O professor ouvirá, pelo menos, 5 grupos. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma dúvida ainda não respondida. O professor deverá
responder o máximo de dúvidas. (5 minutos) Para casa, o professor pedirá aos alunos para lerem
sobre o conteúdo Citoplasma. Cada aluno deverá escrever um parágrafo sobre o assunto. Essa
atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois será pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


CITOPLASMA - PARTE II 028/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 012/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Citoplasma;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem seus parágrafos (tarefa de casa). O
professor dialogará com os alunos por meio de perguntas, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase apontando
uma dificuldade encontrada para se compreender o conteúdo. O professor deverá ler, pelo menos, 2
alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RESPIRAÇÃO CELULAR E FERMENTAÇÃO - PARTE I 029/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 013/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a respiração celular e a fermentação;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor entregará uma atividade tipo “estudo dirigido” aos alunos para exercitar o conteúdo visto
em sala de aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo sobre o
que foi importante no aprendizado de hoje. Em seguida, o professor pedirá para cada aluno
compartilhar seu aprendizado com outro aluno, de dois em dois. Ainda, o professor deixará atividade
para casa, usando uma lista de exercícios extra. A atividade deverá ser entregue para ser pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RESPIRAÇÃO CELULAR E FERMENTAÇÃO - PARTE II 030/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 013/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a respiração celular e a fermentação;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem uma frase que iniciará com os dizeres:
“Hoje, eu aprendi …” O professor ouvirá, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 031/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO I 032/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO II 033/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO III 034/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 035/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA I 036/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


FOTOSSÍNTESE E QUIMIOSSÍNTESE 037/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 014/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar fotossíntese e a quimiossíntese;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor elaborará perguntas sobre o conteúdo. Após a apresentação do conteúdo por meio dos
slides, o professor fará perguntas à classe. O professor deverá avaliar as respostas dos alunos e, caso
necessário, deverá corrigir as respostas erradas e destacar as respostas corretas.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 perguntas sobre o conteúdo visto. Em
seguida, o professor permitirá que os alunos façam suas perguntas. O professor permitirá que outros
alunos respondam. Caso haja dificuldade ou erros nas respostas dos alunos, o professor intervirá,
respondendo corretamente. O professor terminará a aula pedindo aos alunos para pesquisarem
“online” sobre o núcleo celular e seus componentes. Essa atividade deverá ser entregue na próxima
aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


O NÚCLEO CELULAR - COMPONENTES DO NÚCLEO 038/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 015/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o núcleo celular e seus componentes;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem suas pesquisas online. O professor
dialogará com os alunos por meio de entrevista, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo
explicativo sobre o conteúdo visto. Pelo menos 3 alunos devem ler o parágrafo no final da aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 039/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(35 minutos) O professor organizará um questionário extenso para os alunos. Em sala, o professor
entregará a lista de exercícios para os alunos responderem. Essa atividade acontecerá com consulta
de livros e cadernos. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 040/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
44. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


OS CROMOSSOMOS HUMANOS 041/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 016/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os cromossomos humanos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará os textos para serem lidos e permitirá que os alunos os leiam em
silêncio. Esse texto deverá fazer referência ao conteúdo da aula. O texto em questão pode ser retirado
do livro didático ou de outra fonte confiável.

(05 minutos) Após a leitura silenciosa dos alunos, o professor lerá o texto em voz alta e, em seguida,
fará uma breve introdução ao conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 perguntas sobre o conteúdo visto. O
professor responderá as perguntas juntamente com os alunos. Ainda, o professor deixará atividade
para casa, usando uma lista de exercícios extra. A atividade deverá ser entregue para ser pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


O CICLO DA VIDA DE UMA CÉLULA 042/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 017/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o ciclo da vida de uma célula;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase sobre o
conteúdo visto. Antes de sair, o professor ouvirá as frases de 3 a 5 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 043/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor entregará aos alunos um questionário para ser respondido em sala. Esse
questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios.

(10 minutos) O professor, então, deverá sanar as dúvidas dos alunos quanto às perguntas feitas pelo
questionário. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 044/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


MITOSE 045/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 018/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Mitose;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará um texto de publicação científica para ser lido em silêncio. Esse
texto será referente ao conteúdo que será dado nesta aula.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor lerá o texto e, em seguida, fará uma breve
introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 afirmações sobre o conteúdo visto. O
professor terminará a aula ouvindo as afirmações de, pelo menos, 5 alunos. Ainda, o professor deixará
atividade para casa, usando os exercícios do livro didático. Essa atividade deverá ser entregue na
próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


MEIOSE 046/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 019/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a Meiose;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo os alunos para escreverem cinco palavras que
representam o conteúdo visto hoje. O professor ouvirá de 3 a 5 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 047/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em duplas. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(20 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário,
juntamente com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


EMBRIOLOGIA ANIMAL 048/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 020/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a embriologia animal;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo que será dado nesta aula. O professor pedirá para os alunos sublinharem todas
as partes que considerarem importantes do texto.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para 5 alunos comentarem as partes
sublinhadas de seus textos, explicando o motivo de terem escolhido aquela determinada parte. Em
seguida, fará uma breve introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 2 alunos. Para casa, o professor pedirá
aos alunos para lerem sobre o desenvolvimento embrionário do anfixo. Cada aluno deverá escrever
um parágrafo sobre o assunto. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois será
pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO DO ANFIXO 049/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 021/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o desenvolvimento embrionário do anfixo;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem seus parágrafos (tarefa de casa). O
professor dialogará com os alunos por meio de perguntas, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem o próprio conceito do
conteúdo apresentado. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 050/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em trios. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala.

(10 minutos) O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário, juntamente
com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar. Depois, professor entregará
um lista de exercícios para ser entregue e corrigido na próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 051/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA II 052/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO HUMANO 053/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 022/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o desenvolvimento embrionário humano;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos sublinharem todas as partes que não
conseguirem entender do texto ou do conteúdo.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para 5 alunos comentarem as partes
sublinhadas de seus textos, explicando o motivo de terem escolhido aquela determinada parte,
ressaltando as dúvidas surgidas durante a leitura. Em seguida, fará uma breve introdução do conteúdo
focado em esclarecer o que foi destacado pelos alunos.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo sobre o
que foi importante no aprendizado de hoje. O professor ouvirá, pelo menos, 2 alunos. Ainda, o
professor deixará atividade para casa, usando uma lista de exercícios extra. A atividade deverá ser
entregue para ser pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ANEXOS EMBRIONÁRIOS 054/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 023/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os anexos embrionários;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?”

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


FORMAÇÃO DE GÊMEOS 055/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 024/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a formação dos gêmeos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e formularem uma só pergunta
sobre o conteúdo.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para os alunos formarem duplas,
rapidamente. Após formarem as duplas, cada aluno fará um pergunta para o colega, bem como
responderá a pergunta de seu colega. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve parágrafo
sobre as características do conteúdo estudado.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 056/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 057/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
62. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO 058/120 - ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Organizar os grupos de alunos para apresentação;


• Delimitar o conteúdo de cada apresentação;
• Ajudar na organização dos grupos.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de preparação para o Seminário - O professor apresentará a atividade para os alunos e
os ajudará no processo de preparação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e avisará a todos
sobre o processo de preparação para o seminário.

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E CONTEÚDOS (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará os grupos com os alunos e pedirá para formarem rodas. Em
seguida, o professor entregará a cada grupo o conteúdo a ser estudado e apresentado.

(30 minutos) Depois, o professor permitirá que os alunos conversem sobre a organização do
seminário. Nesse momento, o professor andará pela sala e conversará com os alunos, verificando a
organização de cada grupo e o modelo de apresentação que decidiram fazer.

(05 minutos) O professor pedirá para cada grupo comentar o modelo de apresentação que pensaram
executar. Após isso, organizará as datas da apresentação de cada grupo. As aulas 66, 67 e 68 estão
reservadas para essa atividade.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDO EPITELIAL 059/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 025/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido epitelial;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio, em duplas. Esse
texto será referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e escreverem um
comentário do que achou importante durante a leitura.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para as duplas lerem o comentário escrito.
O professor ouvirá, pelo menos, 5 grupos. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma coisa aprendida. O professor deverá ler, pelo mesmo, 2
comentários. O professor terminará a aula pedindo aos alunos para pesquisarem “online” sobre anexos
embrionários. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDOS CONJUNTIVOS 060/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 026/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os tecidos conjuntivos;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem suas pesquisas online. O professor
dialogará com os alunos por meio de entrevista, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma dúvida ainda não respondida. O professor deverá
responder o máximo de dúvidas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 061/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará um questionário com perguntas do ENEM. Em sala, o professor
entregará aos alunos esse questionário. As perguntas do questionário serão referente ao conteúdo
visto nas aulas anteriores.

(25 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 062/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDO CONJUNTIVO ADIPOSO 063/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 027/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido conjuntivo adiposo;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor entregará uma atividade tipo “estudo dirigido” aos alunos para exercitar o conteúdo visto
em sala de aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase apontando
uma dificuldade encontrada para se compreender o conteúdo. O professor deverá ler, pelo menos, 2
alunos. Ainda, o professor deixará atividade para casa, usando uma lista de exercícios extra. A
atividade deverá ser entregue para ser pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDO CONJUNTIVO HEMATOPOIÉTICO 064/120 TEORIA /ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 028/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido conjuntivo hematopoiético;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo sobre o
que foi importante no aprendizado de hoje. Em seguida, o professor pedirá para cada aluno
compartilhar seu aprendizado com outro aluno, de dois em dois.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 065/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(35 minutos) O professor organizará um questionário extenso para os alunos. Em sala, o professor
entregará a lista de exercícios para os alunos responderem. Essa atividade acontecerá com consulta
de livros e cadernos. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO IV 066/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO V 067/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO VI 068/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 069/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA II 070/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


TECIDOS CONJUNTIVOS DE SUSTENTAÇÃO 071/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 029/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os tecidos conjuntivos de sustentação;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor elaborará perguntas sobre o conteúdo. Após a apresentação do conteúdo por meio dos
slides, o professor fará perguntas à classe. O professor deverá avaliar as respostas dos alunos e, caso
necessário, deverá corrigir as respostas erradas e destacar as respostas corretas.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem uma frase que iniciará com os dizeres:
“Hoje, eu aprendi …” O professor ouvirá, pelo menos, 2 alunos. Para casa, o professor pedirá aos
alunos para lerem sobre o conteúdo Tecido conjuntivo de transporte. Cada aluno deverá escrever um
parágrafo sobre o assunto. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois será pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


TECIDO CONJUNTIVO DE TRANSPORTE 072/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 030/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido conjuntivo de transporte;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem seus parágrafos (tarefa de casa). O
professor dialogará com os alunos por meio de perguntas, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 perguntas sobre o conteúdo visto. Em
seguida, o professor permitirá que os alunos façam suas perguntas. O professor permitirá que outros
alunos respondam. Caso haja dificuldade ou erros nas respostas dos alunos, o professor intervirá,
respondendo corretamente.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 073/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor entregará aos alunos um questionário para ser respondido em sala. Esse
questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios.

(10 minutos) O professor, então, deverá sanar as dúvidas dos alunos quanto às perguntas feitas pelo
questionário. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 074/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
78. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDO MUSCULAR 075/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 031/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido muscular;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará os textos para serem lidos e permitirá que os alunos os leiam em
silêncio. Esse texto deverá fazer referência ao conteúdo da aula. O texto em questão pode ser retirado
do livro didático ou de outra fonte confiável.

(05 minutos) Após a leitura silenciosa dos alunos, o professor lerá o texto em voz alta e, em seguida,
fará uma breve introdução ao conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo
explicativo sobre o conteúdo visto. Pelo menos 3 alunos devem ler o parágrafo no final da aula. Ainda,
o professor deixará atividade para casa, usando os exercícios do livro didático. Essa atividade deverá
ser entregue na próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - CONTRAÇÃO MUSCULAR 076/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 032/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar a contração muscular;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto;
• Recolher a tarefa de casa.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 perguntas sobre o conteúdo visto.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO 077/120 - ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Organizar os grupos de alunos para apresentação;


• Delimitar o conteúdo de cada apresentação;
• Ajudar na organização dos grupos.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de preparação para o Seminário - O professor apresentará a atividade para os alunos e
os ajudará no processo de preparação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e avisará a todos
sobre o processo de preparação para o seminário.

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E CONTEÚDOS (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará os grupos com os alunos e pedirá para formarem rodas. Em
seguida, o professor entregará a cada grupo o conteúdo a ser estudado e apresentado.

(30 minutos) Depois, o professor permitirá que os alunos conversem sobre a organização do
seminário. Nesse momento, o professor andará pela sala e conversará com os alunos, verificando a
organização de cada grupo e o modelo de apresentação que decidiram fazer.

(05 minutos) O professor pedirá para cada grupo comentar o modelo de apresentação que pensaram
executar. Após isso, organizará as datas da apresentação de cada grupo. As aulas 89, 90 e 91 estão
reservadas para essa atividade.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 078/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 079/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA III 080/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - TECIDO NERVOSO 081/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 033/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o tecido nervoso;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará um texto de publicação científica para ser lido em silêncio. Esse
texto será referente ao conteúdo que será dado nesta aula.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor lerá o texto e, em seguida, fará uma breve
introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase sobre o
conteúdo visto. Antes de sair, o professor ouvirá as frases de 3 a 5 alunos. Ainda, o professor deixará
atividade para casa, usando uma lista de exercícios extra. A atividade deverá ser entregue para ser
pontuada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


HISTOLOGIA ANIMAL - SISTEMA NERVOSO 082/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 034/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Sistema nervoso;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá aos alunos para escreverem 3 afirmações sobre o conteúdo visto. O
professor terminará a aula ouvindo as afirmações de, pelo menos, 5 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


FISIOLOGIA HUMANA - SISTEMA SENSORIAL 083/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 035/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Sistema Sensorial;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo que será dado nesta aula. O professor pedirá para os alunos sublinharem todas
as partes que considerarem importantes do texto.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para 5 alunos comentarem as partes
sublinhadas de seus textos, explicando o motivo de terem escolhido aquela determinada parte. Em
seguida, fará uma breve introdução do conteúdo.
ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo os alunos para escreverem cinco palavras que
representam o conteúdo visto hoje. O professor ouvirá de 3 a 5 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 084/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em duplas. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(20 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário,
juntamente com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 085/120 - RECUPERAÇÃO PARALELA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (25 minutos)


O professor entregará aos alunos uma atividade de recuperação paralela, contendo o mesmo
conteúdo aplicado na avaliação anterior. Esta atividade poderá ser feita tanto individualmente quanto
em grupo (critério do professor). Os alunos com nota acima da média farão a atividade como tarefa
complementar.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA ENDÓCRINO 086/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 036/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Sistema Endócrino;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio. Esse texto será
referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e formularem uma só pergunta
sobre o conteúdo.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para os alunos formarem duplas,
rapidamente. Após formarem as duplas, cada aluno fará um pergunta para o colega, bem como
responderá a pergunta de seu colega. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 2 alunos. Ainda, o professor deixará
atividade para casa, usando os exercícios do livro didático. Essa atividade deverá ser entregue na
próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA DIGESTÓRIO 087/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 037/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar Digestório;
• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

CORREÇÃO DA TAREFA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor ouvirá a resposta dos alunos (tarefa de casa) e, após comentar a resposta,
irá ao quadro para registrar a correção. Em seguida, o professor recolherá as atividades para pontuar.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.
ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem o próprio conceito do
conteúdo apresentado. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 088/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em trios. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala.

(10 minutos) O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário, juntamente
com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO VII 089/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO VIII 090/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO IX 091/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 092/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA III 093/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA RESPIRATÓRIO 094/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 038/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Sistema respiratório;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará aos alunos um texto para ser lido em silêncio, em duplas. Esse
texto será referente ao conteúdo da aula. O professor pedirá para os alunos lerem e escreverem um
comentário do que achou importante durante a leitura.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor pedirá para as duplas lerem o comentário escrito.
O professor ouvirá, pelo menos, 5 grupos. Em seguida, o professor fará uma breve introdução do
conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um parágrafo sobre o
que foi importante no aprendizado de hoje. O professor ouvirá, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 095/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará a sala em trios. Em seguida, o professor entregará aos alunos
um questionário para ser respondido. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala.

(10 minutos) O professor, então, deverá responder as perguntas feitas pelo questionário, juntamente
com os alunos. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar. Depois, professor entregará
um lista de exercícios para ser entregue e corrigido na próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 096/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
97. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 097/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA CARDIOVASCULAR 098/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 039/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar Sistema Cardiovascular;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor entregará uma atividade tipo “estudo dirigido” aos alunos para exercitar o conteúdo visto
em sala de aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor terminará a aula pedindo aos alunos para pesquisarem “online” sobre o Sistema circulatório
linfático. Essa atividade deverá ser entregue na próxima aula, pois valerá pontos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA CIRCULATÓRIO LINFÁTICO 099/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 040/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar Sistema Circulatório Linfático;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


10 minutos - O professor pedirá alguns alunos para lerem suas pesquisas online. O professor
dialogará com os alunos por meio de entrevista, iniciando a exposição do conteúdo.

25 minutos - Após uma breve introdução, o professor deverá apresentar o conteúdo utilizando os
slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve parágrafo
sobre as características do conteúdo estudado.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.

PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 100/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará uma lista de perguntas na quantidade exata dos alunos de sua
sala, uma pergunta para cada aluno. Em sala, o professor distribuirá o exercício para cada aluno,
podendo usar a dinâmica de um sorteio. Essa lista de perguntas será referente ao conteúdo dado nas
últimas aulas.

(35 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala, dando aos alunos a oportunidade de responderem. Depois, o professor recolherá a
atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


PREPARAÇÃO PARA SEMINÁRIO 101/120 - ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Organizar os grupos de alunos para apresentação;


• Delimitar o conteúdo de cada apresentação;
• Ajudar na organização dos grupos.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de preparação para o Seminário - O professor apresentará a atividade para os alunos e
os ajudará no processo de preparação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e avisará a todos
sobre o processo de preparação para o seminário.

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E CONTEÚDOS (25 minutos)


(10 minutos) O professor organizará os grupos com os alunos e pedirá para formarem rodas. Em
seguida, o professor entregará a cada grupo o conteúdo a ser estudado e apresentado.

(30 minutos) Depois, o professor permitirá que os alunos conversem sobre a organização do
seminário. Nesse momento, o professor andará pela sala e conversará com os alunos, verificando a
organização de cada grupo e o modelo de apresentação que decidiram fazer.

(05 minutos) O professor pedirá para cada grupo comentar o modelo de apresentação que pensaram
executar. Após isso, organizará as datas da apresentação de cada grupo. As aulas 112, 113 e 114
estão reservadas para essa atividade.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 102/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA IV 103/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA URINÁRIO 104/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 041/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar Sistema Urinário;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO (15 minutos)


O professor apresentará o conteúdo dialogando com seus alunos, procurando fazer uma avaliação
diagnóstica do aprendizado da turma. A aula seguirá pela apresentação e explicação do conteúdo via
slides.

EXERCITAR O CONTEÚDO VISTO (20 minutos)


O professor elaborará perguntas sobre o conteúdo. Após a apresentação do conteúdo por meio dos
slides, o professor fará perguntas à classe. O professor deverá avaliar as respostas dos alunos e, caso
necessário, deverá corrigir as respostas erradas e destacar as respostas corretas.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma coisa aprendida. O professor deverá ler, pelo mesmo, 2
comentários.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 105/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor organizará um questionário com perguntas do ENEM. Em sala, o professor
entregará aos alunos esse questionário. As perguntas do questionário serão referente ao conteúdo
visto nas aulas anteriores.

(20 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO E FEMININO 106/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 042-043/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar o Sistema reprodutor masculino e feminino;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará os textos para serem lidos e permitirá que os alunos os leiam em
silêncio. Esse texto deverá fazer referência ao conteúdo da aula. O texto em questão pode ser retirado
do livro didático ou de outra fonte confiável.

(05 minutos) Após a leitura silenciosa dos alunos, o professor lerá o texto em voz alta e, em seguida,
fará uma breve introdução ao conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor pedirá para os alunos escreverem, livremente, um comentário sobre a aula.
Este comentário deve conter pelo menos uma dúvida ainda não respondida. O professor deverá
responder o máximo de dúvidas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 107/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(35 minutos) O professor organizará um questionário extenso para os alunos. Em sala, o professor
entregará a lista de exercícios para os alunos responderem. Essa atividade acontecerá com consulta
de livros e cadernos. Esse questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios em sala. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 108/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos. Depois, entregará uma
lista de exercícios para os alunos de recuperação paralela. Esses exercícios serão corrigidos na aula
109. Os alunos com nota acima da média farão outra atividade como tarefa complementar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA 109/120 - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto por meio de exercícios;


• Exercitar o conteúdo para reavaliação dos alunos;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e entregará a
respectiva atividade.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA (55 minutos)


(05 minutos) O professor organizará dois modelos de atividades. Um modelo será para a recuperação
dos alunos abaixo da média e outro para os alunos acima da média. Essas atividades serão entregues
e pontuadas.

(35 minutos) O professor entregará as atividades para os alunos responderem. Os alunos acima da
média poderão realizar essa atividade aos pares.

(05 minutos) Os alunos entregarão a atividade para ser pontuada e o professor despedirá os alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


MÉTODOS ANTICONCEPCIONAIS 110/120 - TEORIA E ATIVIDADES

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA BIOLOGIA 044/1ºANO

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Apresentar os métodos anticoncepcionais;


• Exercitar e exemplificar o conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, slides SMART com o conteúdo da aula, projetor de
multimídia, computador/laptop, atividades do conteúdo;
• A aula será expositiva e dialogada - o professor apresentará o conteúdo por meio dos slides,
acrescentando informações necessárias segundo a realidade e necessidade da turma.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (10 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará o
equipamento para a apresentação dos slides.

LEITURA E APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO (35 minutos)


(10 minutos) O professor entregará um texto de publicação científica para ser lido em silêncio. Esse
texto será referente ao conteúdo que será dado nesta aula.

(05 minutos) Após a leitura dos alunos, o professor lerá o texto e, em seguida, fará uma breve
introdução do conteúdo.

(20 minutos) O professor, então, deverá apresentar o conteúdo utilizando os slides referentes à aula.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem uma frase apontando
uma dificuldade encontrada para se compreender o conteúdo. O professor deverá ler, pelo menos, 2
alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RETOMAR O CONTEÚDO VISTO 111/120 - ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Retomar o conteúdo visto nas aulas anteriores;


• Exercitar o conteúdo por meio de exercícios em sala;
• Recolher a atividade para pontuar.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será de revisão de conteúdo - o professor apresentará atividade para fixação do conteúdo das
aulas anteriores, usando um questionário.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (05 minutos)


O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
entrega da atividade proposta.

QUESTIONÁRIO PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO (25 minutos)


(25 minutos) O professor entregará aos alunos um questionário para ser respondido em sala. Esse
questionário será referente às aulas anteriores.

(15 minutos) Após o tempo dado para os alunos responderem o questionário, o professor corrigirá os
exercícios.

(05 minutos) O professor, então, deverá sanar as dúvidas dos alunos quanto às perguntas feitas pelo
questionário. Depois, o professor recolherá a atividade para pontuar.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO X 112/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO XI 113/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


SEMINÁRIO XII 114/120 - FIXAÇÃO DE CONTEÚDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo por meio de apresentações;


• Exercitar o conteúdo visto por meio de perguntas e respostas.

MATERIAIS E MÉTODO

• A aula será baseada em atividades de apresentação, que consiste num conjunto de alunos
mostrando o aprendizado que tiveram por meio das aulas passadas, respondendo perguntas do
professor e de seus colegas de sala.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de apresentação.

ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO (40 minutos)


O professor orientará os alunos a seguirem suas apresentações em ordem. O grupos serão
posicionamos à frente da sala. Em seguida, farão a apresentação do conteúdo definido para a
atividade em questão. As apresentações serão rápidas e dinâmicas. Após a apresentação, o grupo
responderá a duas perguntas; uma do professor e outra dos alunos.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um breve comentário
sobre a aula. O professor ouvirá o comentário de, pelo menos, 1 alunos de cada grupo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 115/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


REVISÃO GERAL PARA AVALIAÇÃO 116/120 - ESTUDO DIRIGIDO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Exercitar o conteúdo visto para consolidar a teoria;


• Aplicar os conteúdos estudados.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, atividades de estudo dirigido contendo o conteúdo
estudado até então;
• O professor apresentará um estudo dirigido aos alunos. Esse estudo contemplará todo conteúdo
dado para a avaliação seguinte.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para o exercício previsto.

ESTUDO DIRIGIDO (40 minutos)


A atividade de estudo dirigido deve ser construída contendo atividades de todo o conteúdo, de modo
que sua constituição forme um texto teórico explicado com as atividades propostas. Entende-se que
uma atividade desta terá, pelo menos, 40 questões propostas (simples). Os alunos devem fazer
questão por questão, orientadas pelo professor e corrigidas imediatamente após serem feitas pelos
alunos. A aula acontece seguindo o feitio e correção dessas atividades.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula perguntando aos alunos: “o que foi bom na aula hoje?” O
professor reforçará a necessidade de estudar para a avaliação da próxima aula.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA IV 117/120 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação é
semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja, as
questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA COMENTADA DA AVALIAÇÃO 118/120 - ATIVIDADE DE CORREÇÃO

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVOS

• Entregar e comentar a avaliação feita previamente pelos alunos;


• Efetuar uma atividade como recuperação paralela do conteúdo visto.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco;


• A aula será expositiva e dialogada - o professor corrigirá a avaliação.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a atividade de recuperação paralela.

CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


O professor devolverá as avaliações e comentará questão por questão, mostrando as respostas
esperadas ou corretas. O professor deverá usar os alunos que acertaram as questões para
responderem verbalmente ou no quadro.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor encerrará a aula pedindo aos alunos para escreverem um conceito que
aprenderam. O professor ouvirá o conceito pessoal de, pelo menos, 2 alunos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


RECUPERAÇÃO PARALELA FINAL 119/119 - ATIVIDADE AVALIATIVA

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Avaliar o aprendizado dos alunos para ajustes de conteúdo, de atividades e de recuperação da


aprendizagem.

MATERIAIS E MÉTODO

• Apagador, giz ou caneta para quadro branco, cópia da avaliação para cada aluno
• A aula será toda dedicada à avaliação, para se fazer um diagnóstico do aprendizado dos alunos.

PROCEDIMENTO

INTRODUÇÃO (5 minutos)
O professor entrará na sala, cumprimentará os alunos, fará a chamada dos presentes e organizará a
sala para a avaliação.

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO (40 minutos)


(40 minutos) A avaliação será individual, sem consulta. Os alunos devem entregar as avaliações a
tinta. Esta avaliação deve conter o conteúdo visto até então e obedecer um critério saudável de
construção, sendo: 30% das questões com exigência baixa, ou seja, fáceis e retiradas das atividades
corrigidas em sala; 50% das questões com exigência mediana, ou seja, o modelo usado na avaliação
é semelhante aos resolvidos na sala, porém com dados diferentes, e 20% com alta exigência, ou seja,
as questões devem ser novas, apesar de falarem dos assuntos estudados.

ENCERRAMENTO (5 minutos)
(5 minutos) O professor avisará que em 5 minutos recolherá as avaliações. Atenção! Recolha no
horário indicado, para os alunos serem treinados quanto ao tempo de prova.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.
PLANO DE AULA DE BIOLOGIA

CONTEÚDO DA AULA: AULA:


ENTREGA DO RESULTADO FINAL 120/120 - ENTREGA DE RESULTADOS

FOCO: SLIDE:
BIOLOGIA XXX

TURMA: PROFESSOR:
1ºANO / ENSINO MÉDIO

TEMPO DE DURAÇÃO: DATA:


50 minutos

OBJETIVO

• Entregar o resultado final.

MATERIAIS E MÉTODO

• Diário, avaliações finais e médias globais.

PROCEDIMENTO

O professor entregará os trabalhos finais e as médias globais, tanto para os alunos quanto para a
secretaria da escola.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[1] AMABIS, J. M; MARTHO, G.R. Biologia das células. São Paulo: Moderna, 2002.
[2] BIER, O. Bacteriologia e imunologia. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1975.
[3] CARVALHO, H. C. Genética Programada. Belo Horizonte: Vega, 1970.
[4]CÉSAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1, 2 e 3.
[5] FROTA-PESSOA, Oswaldo. Os caminhos da vida III: genética e evolução. São Paulo: Scipione, 2001.