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Relatório Estágio UNIVESP II - Versão Final (André Calcagniti Padilha)
Relatório Estágio UNIVESP II - Versão Final (André Calcagniti Padilha)
Araras – SP
2019
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UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
Araras - SP
2019
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PADILHA, André Calcagniti. Estágio Supervisionado para a Licenciatura em
Matemática II. 00f. Relatório Técnico-Científico (Licenciatura em Ciências
Naturais e Matemática) – Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
Tutor: Gilson Fais. Polo Araras, 2019.
RESUMO
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.........................................................................................4
2. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ............................................................5
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS..........................................................11
4. CONCLUSÃO........................................................................................15
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................16
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INTRODUÇÃO
O mapa do Eu
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do planejamento escolar, a realidade dos alunos e muitos outros aspectos do
cotidiano escolar.
APRESENTAÇÃO DA ESCOLA
Roteiro de Entrevistas
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J: Tenho uma equipe maravilhosa! São perfis mistos: alguns professores com
mais de 30 anos de docência, outros recém-formados e já exercendo a
profissão. Somos bem unidos em nossas atividades e no dia-a-dia. Infelizmente
muitas das vezes não consigo atender a demanda e necessidade de todos,
mas são bem compreensivos em relação a isso, e temos um ótimo
relacionamento de forma geral.
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A: Por que diz que ensinamos de forma deficitária?
E: Nosso ensino de matemática ainda é muito “quadrado”. Ensinamos de forma
muito convencional, abordando fórmula e problemas predefinidos, que acabam
sendo cansativos tanto para os professores como para os alunos. Deveríamos
trazer a matemática para a realidade e cotidiano dos alunos.
Caracterização da Escola
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Instalação de Ensino
◘ 12 salas de aulas;
◘ Sala de diretoria;
◘Sala de professores;
◘ Laboratório de informática;
◘ Quadra de esportes coberta;
◘ Cozinha;
◘ Sala de leitura;
◘ Banheiro dentro do prédio;
◘ Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida;
◘ Sala de secretaria;
◘Almoxarifado;
◘ Pátio coberto.
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Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras)
Educação Física
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Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras)
Filosofia
Sociologia
Estudos Sociais ou Sociologia
Educação Física
Indicadores
A escola conta, atualmente, com 602 alunos, divididos em 267 alunos do
Ensino Fundamental e 335 alunos do Ensino Médio. O quadro abaixo mostra a
quantidade de matrículas por ano de ensino:
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O indicador abaixo mostra a média do ENEM da Escola, em comparação com
as outras escolas do munícipio e do país:
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
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Tipos de Avaliação em Sala de Aula
Gestão Escolar
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finalidade estratégica. Acredito que, se a coordenação implantar uma agenda
de reuniões, com os assuntos pré-estabelecidos, um tempo de discussão de
cada assunto e um controle com as ações necessárias para cada problemática
apresentada.
Achei de extrema utilidade as reuniões de planejamento de aula. Os
professores expõem seus planos de aula, e os demais docentes têm a
oportunidade de contribuir para aprimorar as aulas uns dos outros. Em relação
às reuniões de desempenho dos alunos, pude perceber que os professores
tinham bastante proximidade com seus alunos, conhecendo a necessidade de
desenvolvimento de cada um deles. No entanto, senti falta de um plano de
desenvolvimento para os alunos: de forma geral, os professores se preocupam
em sanar as dificuldades da “turma”, mas algumas dificuldades individuais
continuaram sem uma ação corretiva. Percebi que os docentes justificavam,
com a falta de tempo e ausência de mão-de-obra, a deficiência de um
acompanhamento mais próximo dos alunos.
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De forma geral, a aula foi muito produtiva, e foi extremamente
motivacional para minhas atividades da Licenciatura em Matemática. Isso me
mostrou ainda mais o quão desafiador é nossa profissão, o que me estimulou
ainda mais a acreditar na educação como fator de formação e cidadania.
CONCLUSÃO
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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