11º Ano

1 – Artigos científicos e técnicos

São textos expositivo-argumentativos que partilham descobertas e contribuem para a evolução

científica e técnica e implica a publicação de artigos e de trabalhos científicos ou técnicos que apresentam
experiências, ideias, métodos, técnicas, práticas e resultados em diferentes áreas.
Características:
 Tema com interesse e atualidade
 Informação significativa, com encadeamento lógico dos tópicos tratados
 Aspetos paratextuais habituais (título e subtítulo, epígrafe, prefácio, notas de rodapé ou
notas finais, bibliografia, índice e ilustração)
 Carácter expositivo
 Informação seletiva, com hierarquização das ideias e explicitação das fontes
 Rigor e objetividade
Linguagem:
 Correta e precisa, respeitando a especificidade científica
 Concisa, exata e objetiva
 Coerente na argumentação
 Clara na exposição
 Fiel às fontes citadas
 De fácil compreensão
Estrutura

Artigo científico ou técnico

Título Que reflete adequadamente o assunto
Resumo  Com apresentação concisa de todos os pontos relevantes
 É frequente surgir em inglês (Abstract) e algumas vezes em francês
(Résumê)
Texto Introdução Apresentação do tema, a sua natureza e importância, o enquadramento, a
natureza do problema, as hipóteses, as metodologias, os objetivos, a
descrição dos pontos de desenvolvimento
Corpo do  Moldura conceptual, para apoio teórico to tema, a partir
trabalho de autores e estudos que o possam esclarecer
 Breve descrição dos materiais e procedimentos básicos
empregados
Conclusão Síntese da ideia central e dos pontos relevantes, deduzidos pelo que foi
apresentado e discutido no corpo do trabalho, mostrando as vantagens e
limitações das propostas, incluindo referência a eventuais aplicações dos
resultados e recomendações para trabalho futuro
Bibliografia Lista de referências usadas para a realização do trabalho
Se necessário, pode ter notas de rodapé.
As ilustrações – tabelas, quadros e gráficos – são numeradas consecutivamente de acordo com a sua
natureza.
Se indispensáveis, surgem em anexo os questionários e outros elementos ou matérias complementares.
 Abordagem e finalidades
Artigo científico
Tipo de texto Texto expositivo-argumentativo que
apresenta os resultados de
pesquisas ou estudos
Abordagem Pesquisa ou estudo, análise,
metodológica divulgação de conhecimentos ou de
conclusões, em resultado de
pesquisas ou de estudos realizados
Finalidades e objetivos Divulgação científica:
 Comunicar resultados de
pesquisas e de novas
descobertas ou ideias
 Clarificar ideias e assuntos
 Provar teorias ou confirmar
hipóteses
 Contribuir para a
produtividade (qualitativa e
quantitativa)
 Servir de medida em
decisões
 Contribuir para o progresso
científico e técnico
 Favorecer o intercâmbio
científico
Em termos pessoais:
 Desenvolver conhecimentos
 Enriquecer o currículo
individual
 Acrescentar prestígio ao
autor
Em termos institucionais ou
empresariais:
 Divulgar o nome da
instituição ou empresa
 Aumentar o prestígio da
instituição ou empresa
2 – Comunicado
O comunicado é o aviso, informação ou declaração que se divulga (por exemplo, através da
comunicação social) ou se afixa em lugar público para dar conta de algum acontecimento importante ou
para explicar a forma como decorrem determinados eventos ou evoluem certas situações.
Etimologicamente, este termo vem do latim communicare, que significa tornar comum. Daí comunicado
significar a informação que é transmitida para ser partilhada.
Artigo técnico
Texto expositivo-argumentativo que
procura retratar aplicações práticas,
metodologias e técnicas
Divulgação ou discussão de conteúdos
técnicos específicos da área de
atividade de quem o elabora
Divulgação técnica:
 Fornecer explicações técnicas;
apresentar a aplicação prática
de uma teoria e os seus
resultados ou desenvolver e
justificar metodologias
 Contribuir para a produtividade
(qualitativa e quantitativa)
 Mostrar o trabalho e/ou estudo
 Servir de medida em decisões
 Contribuir para o progresso
técnico e científico
Em termos pessoais:
 Enriquecer o currículo individual
 Aumentar as possibilidades de
progressão na carreira
 Desfrutar de reconhecimento
técnico
Em termos institucionais ou
empresariais:
 Divulgar o nome da instituição
ou empresa
 Aumentar o prestígio da
instituição ou empresa
 Atrair maiores investimentos e
ganhos
3 – Reclamação/Protesto

Em geral, os termos protesto e reclamação são sinónimos, embora em contextos específicos

possam ter entendimentos parcialmente diferentes que resultam da própria etimologia. Protestar vem do
latim protestare e tem sentido etimológico de afirmar solenemente ou declarar publicamente um fato;
reclamar vem do latim reclamare e significa exigir ou reivindicar. A estrutura da reclamação e do protesto é
a mesma da carta comercial (matéria 10º ano).

Oral
Através de conversas pessoais, de Através de carta, e-mail, faz,
discussões, de palavras de ordem telegrama, cartão ou simples
em manifestações públicas
Em tomadas de posição de
sindicatos, grupos ecológicos,
religiosos e outras entidades da
sociedade civil, é frequente
assistirmos a protestos com
afirmações veementes contra
políticas sociais e salariais, contra
a globalização, contra a guerra e
a fome ou contra outras
situações que põem em causa os
direitos e o bem-estar da
Humanidade. Por vezes, os
protestos orais repetem os
slogans escritos em cartazes,
como “A luta continua”, “Não
passarão”, “Assim não pode ser,
trabalhar sem receber”, “Pare a
guerra sangrenta”, “Outro mundo
é possível!”
Manifestações de protesto
Escrito
bilhete, em slogans escritos em
cartazes
Frequentemente, escreve-se uma
carta de reclamação, que em
geral, tem as mesmas partes e
características observadas nas
cartas comerciais estudadas no
10º ano.
Pela arte
Através da música, da literatura,
das artes visuais (pintura,
escultura, graffiti)
Perante a ditadura que existiu em
Portugal entre os anos 30 e os
anos 70, Fernando Namora em
Sentados na Relva, afirma que:
“A arte era o nosso veículo de
protesto, impunha-se que os
romances e os poemas que
escrevíamos fossem a voz desses
homens cujo grito não era
ouvido, fossem o registo de uma
realidade iníqua que urgia
denunciar e resgatar.”

4 – Textos expositivo-argumentativos

Argumentar é a arte de persuadir, através de raciocínios que conduzem a determinadas conclusões.

A argumentação é uma forma de reflexão, o que é necessário é chegar a uma conclusão precisa para que
outros a aceitem facilmente.

Estrutura canónica de base da argumentação

Tese Afirmação ou proposição clara e sucinta daquilo que se quer Introdução
comprovar
Argumentos/provas demonstráveis com fatos ou exemplos Desenvolvimento
Antítese Refutação de possíveis contra-argumentos que possam
contrariar a tese ou as provas
Síntese Conclusão resumida das ideias discutidas e comprovadas, Conclusão
podendo apontar-se soluções
 Oratória
É a arte de falar em público, e é uma das variantes do discurso argumentativo. Na
organização do texto é necessário apresentar argumentos ordenando-os com o objetivo de informar,
demonstrar, convencer e manipular.
 Objetivo

Procurar
Selecionar Formular Organizá-
possíveis
Encontrar o os raciocínios los de Formular
contra-
problema elementos argumentat forma juízos
argumento
de prova ivos coerente
s

 Características

Estruturação  Exórdio ou introdução

 Exposição do tema e confirmação ou argumentação
 Peroração ou conclusão
Tipos de Sagrada Política Forense ou Académica Outros tipos
oratória jurídica
Subtipos  Sermão  Parlamentar  Discursos civis  Lições  Oratória
 Homilia  Social ou popular (sobre académicas artística,
(ou  Militar questões  Conferências sentimental e
prática) civis) expositivas e cerimonial
 Discursos de  Certas
penais (sobre divulgação palestras e
culpabilidade conversas
ou inocência)
Discurso do Sobre a fé, Sobre a vida pública, Sobre os direitos Sobre temas Destinado ao
orador verdades e o bem comum da dos cidadãos, científicos, prazer estético,
valores sociedade e as pronunciados em técnicos, dirigido ao
religiosos e funções do governo tribunais culturais e sentimento ou
morais educacionais outras questões

5 – Texto dramático

O texto dramático e o teatro estão interligados. No texto dramático implica-se a comunicação

direta das personagens entre si e com os recetores do enunciado. Muitas vezes o texto dramático é
transportado para a realidade através do teatro que representa as ações e reações humanas por meio da
presença das personagens. Usa-se o teatro para instruir a sociedade (caráter didático).
No romantismo, o texto dramático é marcado por:
 Sentimentalismo exagerado
 Individualismo/gosto pela introspeção
 Insatisfação/revolta em relação ao mundo
 Valorização da noite, da morte, do outono
No teatro, o texto principal surge nos diálogos e nos monólogos, mas é nas didascálias que uma
parte das ações está prevista, nomeadamente os sentimentos, as emoções e as reações que o autor deve
exprimir. É também nelas que encontramos as principais indicações para a representação.
 Texto dramático
Texto principal Conjunto de falas réplicas ou atos linguísticos que se destinam à comunicação dos
atores entre si durante a representação perante um público
Texto secundário  Conjunto de instruções cénicas dirigidas ao leitor, ao encenador e ao ator, que
(didascália) não se destinam a ser ditas no espetáculo
 Inclui: listagem inicial das personagens; indicações espaciotemporais;
anotações sobre a estrutura externa da obra (divisão em atos, jornadas, cenas,
quadros); referências aos adereços que compõem o espaço cénico;
informações sobre o tom de voz, os gestos, as atitudes das
personagens/atores; indicação do nome da personagem antes de cada fala;
momento da entrada em cena e percurso a realizar; indicações importantes
sobre o guarda roupa,etc

6 – Textos publicitários

O texto publicitário tem como objetivo dar a conhecer um produto/serviço, criando à volta dele um
interesse antes inexistente.

Características: Utiliza uma linguagem que procura despertar os vários sentidos no recetor bem
como variadas emoções e sonhos/ambições (juventude, beleza, riqueza, prestígio social, notoriedade,
prazer, fama,…)

Suportes do texto publicitário:

 Suporte em vídeo (aproximam-se de verdadeiras realizações cinematográficas)
 Suporte em áudio (integram a banda sonora que só por si, faz com que o produto seja fácil e
imediatamente identificado)

Fórmula AIDMA:
 A – Atenção (chamar a atenção do público)
 I – Interesse (despertar o interesse pelo produto)
 D – Desejo (suscitar no público a vontade de possuir o produto)
 M – Memorização (criar slogans e usar elementos que facilitem a identificação do produto)
 A – Ação (conduzir o destinatário á compra do produto)

Estrutura:
 Título – conciso, atrativo (pode mudar de campanha para campanha)
 Slogan – lúdico, impactante (tende a manter-se ou a permanecer para mais fácil
memorização/reconhecimento do produto).
 Imagem que identifica o produto – linguagem icónica que complementa a linguagem verbal
 Corpo do texto – apelativo, interagindo com o público-alvo.

Linguagem
 Recursos que implicam o recetor
o Diferentes tipos de frase:
 Frases imperativas: “Saia de casa e entre para a história.”
 Frases interrogativas: “Foi você que pediu?”
 Frases exclamativas: “À sexta-feira a diversão vem às fatias!”
o Marcas da 2ª pessoa (pronomes pessoais e possessivos, verbos):”Venha conhecer-
nos, oferecemos o jantar!”
o Marcas na 1ª pessoa do plural: “Se numa só gota de água encontra toda a nossa arte,
imagine numa chávena cheia”
 Outros recursos expressivos
o Anáfora: “Os melhores produtor pelos melhores preços”
o Antítese: “O difícil torna-se fácil”
o Hipérboles: “Temos mil e uma soluções”
o Metáforas: “A beleza em festa”
o Jogos de sonoridades: “O bom sai bem”
o Provérbios transformados: “No melhor sangue cai o HIV”
o Frases feitas: “À sua espera numa galáxia perto de si”