Redacaocientificaeefe 140217113036 Phpapp01

Universidade de São Paulo
Escola de Educação Física e Esporte

Biblioteca Cyro de Andrade
REDAÇÃO
CIENTÍFICA
São Paulo
2015
Fonte: Sousa-Muñoz, Rilva. 2013
Tópicos
 Trabalho científico / estrutura
 Redação e Escrita científica
 Dicas práticas
 Normalização
 Plágio
 Ferramentas úteis
 Dicas de sites
Trabalho científico
O objetivo de um trabalho científico é

comunicar uma observação ou uma
ideia a um grupo de indivíduos
potencialmente interessados.
A PALAVRA-CHAVE É:
COMUNICAR
O trabalho científico consiste de informação científica

organizada segundo padrões específicos, com o objetivo de
facilitar a sua compreensão.
Podemos comparar um trabalho científico a um filme em que

devem coexistir três partes harmônicas: princípio, meio e fim.
Deve existir também uma nítida ligação entre essas três partes
- o "enredo" do filme.
O que deve ser comunicado?
Quais as melhores maneiras de apresentar uma ideia?
Como escrever e como não escrever?

Pense
Planeje
Escreva
Revise
• Anotar ideias
• Planejar estrutura
• Preparar texto
• Revisar texto (conteúdo)
• Revisar apresentação do texto (forma)
Estrutura do Trabalho científico
Título
Resumo / Palavras-chave
Introdução
Método
Resultados
Discussão
Conclusões
Referências
O quê? Título / Introdução

Por quê? Objetivos
Para quem? Leitor / Público-alvo
Onde? Métodos
Quando? Métodos
Como? Métodos
Quanto? Resultados
O que significa? Discussão
E então? Conclusões
TÍTULO
Um bom título deve ser curto, informativo (não engana o

leitor) e compreensível.
Deve cativar também leitores de áreas correlatas.
Fonte: Volpato, 2010

RESUMO
Seja breve. Resumos longos nem sempre são lidos.
Inicie preferencialmente com o objetivo teórico do estudo.
Inclua resultados substanciais, embora não sejam

necessários pela lógica científica.

PALAVRAS-CHAVE
Sempre que possível, inclua uma ou mais palavras-chave que

não estejam presentes no texto. Isso aumenta a chance de seu
artigo ser encontrado.
15
INTRODUÇÃO
Escreva claramente a “questão” que você pretende responder.
Apresente o problema que originou a pesquisa, as justificativas que o

levaram a estabelecer o objetivo e, obviamente, o objetivo do estudo.
Identifique claramente o objetivo do estudo.
Na Introdução, devemos convencer (justificativa) o leitor sobre a

importância de nosso estudo.
Se necessário, use a literatura para identificar a originalidade e a

relevância de sua “questão”.
MÉTODO(S)
Apresente-o do geral para o particular.
No caso, na seguinte sequência:

a)objeto de estudo;
b) delineamento do estudo;
c) procedimentos específicos; e
d) análise dos dados (cálculos e os testes estatísticos)
Forneça informação suficiente para:

Repetição do experimento.
Avaliação da adequação da abordagem experimental.

RESULTADOS
Os principais devem vir, geralmente, na forma de gráficos e/ou

tabelas.
Faça figuras autoexplicativas e não repita dados de

figuras e tabelas no texto.
Indique claramente as diferenças estatísticas.
Nos gráficos, qualquer sinal tem uma função: ou ajuda, ou

atrapalha; mas nunca é inerte.

DISCUSSÃO
•Identifique os principais resultados relacionando-os com a

literatura.
•Não repita todos os resultados em detalhes.
•Identifique novas informações derivadas de seus resultados e

as discuta nos termos de literatura da área.
•Estabeleça conexão entre seus resultados e conceitos da

literatura.
•Apresente argumentos que pautem as conclusões.

CONCLUSÃO
É escrita no presente e deve ultrapassar os resultados.
Aparecem necessariamente na discussão.
Caso haja um item “Conclusões”, nele apenas repetimos de

forma sintética e pontual as principais conclusões obtidas.
As conclusões devem ser teóricas. Convergem para o

objetivo do estudo, mas podem ultrapassá-lo (sem exceder a
base empírica).

REFERÊNCIAS
São as provas para as informações que usou na sustentação ao

seu trabalho. Portanto, o leitor deve ter acesso a essas provas.
Reduza ao número necessário. Excesso de referências não deixa

seu trabalho melhor.
Atente para a norma exigida (ABNT, Vancouver, APA, etc.)
Apresente todas as informações corretamente.

 Que percurso seguir?
• Resumo
• Conclusão
• Resultados
• Métodos
• Discussão
• Introdução
• Título

 Inicie com um esquema.
 Elabore uma lista dos principais tópicos a serem incluídos em

cada seção.
 A DISCUSSÃO e a INTRODUÇÃO complementam uma à outra.
 Volte para seu esquema original e reconsidere estas seções em

termos de:
 Nova informação oferecida pelos seus resultados.

 Inter-relação com a literatura em termos de:
- Originalidade
- Relevância
- Importância
Redação científica
 É um tipo especializado de escrita.
 Presume uma prática anterior – a pesquisa

científica – e os conceitos que se tem do
processo de construção do conhecimento e
dinâmica da comunidade científica.
 Implica organização e planejamento da tarefa de

redigir.
 Implica uso de linguagem científica.
25
A ausência de rigor metodológico,

tanto no conteúdo quanto na
forma do texto, pode comprometer
a validade do trabalho.
A linguagem científica é denotativa.
Precisa
Clara
Concisa
Qualidades essenciais da redação científica:
• correção
• harmonia
• adequação da linguagem
Atenção:
• grafia
• significado (sentido)
• pontuação
• acentuação
• crase
• concordância
• regência
• colocação dos termos na oração
• emprego de maiúsculas
• abreviaturas
30
• Correção: uso correto do idioma

• Concisão: síntese, brevidade
• Clareza: transparência
• Objetividade: direto, sem considerações
• Imparcialidade: justo, sem motivações
• Precisão: exatidão, rigor
• Harmonia: ordem, consonância
• Originalidade: singular, único
• Vigor: força
• Simplicidade: natural, compreensível
escrita científica
Escrita científica
Regras práticas
• Adotar um padrão de escrita.
• Usar voz ativa.
• Dividir parágrafos em sentenças curtas.
• Eliminar palavras desnecessárias.
• Utilizar sinônimos, para evitar repetição de palavras.
• Evitar uso de adjetivos e advérbios.
• Evitar expressões longas.
• Padronizar, quando houver diferentes opções de grafia.
• Evitar o uso de expressões pouco comuns.
• Evitar o uso de termo estrangeiro, quando houver o correspondente em
português.
• Evitar cacofonia.
• Evitar rimas.
Escrita científica
EVITAR
• Dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes.
• Várias palavras que podem ser substituídas, sem perder o significado,
por uma única palavra.
• Adjetivos e advérbios desnecessários.
• Linguagem pessoal.
Escrita científica
 dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes
Exemplos:
•Cada indivíduo, isoladamente
•Agrupados conjuntamente
•Superpostos uns sobre os outros
•Um após outro, em sucessão
•A amostra foi dividida em metades iguais
35
Escrita científica
 conjunto de palavras que pode ser substituído, com vantagem, por
uma só palavra
Exemplos:
Em vista do fato de porque

com a exceção de exceto
conhecido por chamado, denominado
durante o tempo em que enquanto
“Uma bela palavra posta fora do lugar
estraga o pensamento mais bonito”.
(Voltaire)
Dicas práticas
Lidando com números - I
No início da frase: por extenso
Exemplo: Quinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de

contaminação.
No meio da frase:
– De um a dez: por extenso.
Exemplo: Foram utilizados nove equipamentos.
– De 11 em diante: algarismos.
Exemplo: Foram analisadas 15 amostras do produto.
Valores indicados na sequência: algarismos.

Exemplo: Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.
Lidando com números - II
- Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567

Exceção: anos (2005)
- Números acima de mil: usar forma mista

Exemplos:
a) Foram examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o
medicamento.
b) Foram incineradas 2,4 mil toneladas de alimentos estragados.
40
Ordem direta
Exemplo 1:
Ordem indireta:
A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo.
Ordem direta:
O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária.
Exemplo 2:
Ordem indireta:
Analisando os dados apresentados na tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto
à produção de alimentos nos estados brasileiros.
Ordem direta:
Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).
Adotar um padrão
Exemplo:
Na execução do projeto, foram seguidas as seguintes etapas: coleta de informações

sobre a situação mundial da água, tratamento da água para consumo humano e
escolha dos procedimentos adequados no transporte de amostras.
Ou
Os principais objetivos e linhas de ação são:

- Ofertar na Internet todos os serviços e informações prestados ao cidadão;
- Estimular e ampliar o acesso à Internet;
- Promover a convergência entre sistemas;
- Implantar infraestrutura avançada de telecomunicações.
Uso correto do idioma
Fique atento:
• Grafia das palavras e acentuação

• Significado das palavras: verificar conceitos com duplo significado
• Abreviaturas e nomes de instituições
• Revisão gramatical:
- Pontuação
- Concordância verbo-nominal
- Regência verbal
- Ordem das palavras
- Emprego de maiúsculas
Tempos verbais
O tempo verbal poderá variar de acordo com a natureza do
trabalho ou seção do texto.
Seção Tempo verbal Tempo verbal

predominante
Resumo Presente / Pretérito -
Introdução Presente / Pretérito / Futuro -
Material e métodos Presente / Pretérito Pretérito
Resultados Pretérito (Ilustrações: presente) Pretérito
Discussão Presente / Pretérito -
Conclusão / Considerações Presente / Pretérito / Futuro Presente
finais
Estratégias
Estratégias para melhorar a redação
• Utilizar recursos de correção ortográfica e gramatical dos processadores de

texto (embora nem sempre se possa confiar!).
• Reler o texto várias vezes, se possível em voz alta, para identificar a

sonoridade e a repetição de palavras, forma e estilo.
• Ler o texto pensando nos leitores, no conteúdo e na clareza.
• Pedir a uma outra pessoa para revisar o texto (tanto sob o ponto de vista de
conteúdo como de forma).
• Exercitar a redução do número de palavras, sem prejudicar a compreensão

do texto.
45
Exemplo
Exemplo 1
Antes:
Analisando os dados contidos na tabela 1, verifica-se que não houve diferença
quanto à produção...
Depois:
Não houve diferença na produção (Tabela 1)...
Exemplo 2
Com a fita métrica mantida na coluna, verificou-se a nova distância alcançada pelo
alongamento (Figuras 1 e 2).
As figuras 1 e 2 apresentam a nova distância alcançada pelo alongamento.

normalização
Normalização
A normalização de documentos consiste na padronização

bibliográfica com vistas a estabelecer convenções para
transcrição e apresentação da informação originada de
documentos e/ou outras fontes de informação.
Para a elaboração de trabalhos acadêmicos e/ou científicos são

adotadas normas nacionais ou internacionais, como ABNT,
Vancouver, APA, etc.
No Brasil, para trabalhos acadêmicos, via de regra, são adotadas

as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Normalização
Entre as principais normas da ABNT, no que tange à normalização de
documentos, temos:
Norma
Trabalhos acadêmicos NBR 14724/2011
Referências NBR 6023/2002
Citação NBR 10520/2002
Numeração progressiva NBR 6024/2003
Sumário NBR 6027/2000
Resumo NBR 6028//2003
Normalização
Normalização
Gerenciadores de referências
Para facilitar a vida dos pesquisadores na tarefa de normalizar seus textos, há no

mercado os gerenciadores de referências. Eles permitem armazenar, gerenciar e
citar as referências bibliográficas, de acordo com as normas nacionais e
internacionais.
Os aplicativos mais conhecidos para consulta às bases de dados, organização das

referências e citações são: Mendeley, RefWorks e Zotero (softwares gratuitos)
e EndNote (disponível para assinantes) e versão online gratuita EndNote Web
(Endnote Basic).
Para saber mais, consulte os tutoriais Mendeley (dividido em quatro partes) e

Endnote Web, disponíveis em: http://rbefe.blogspot.com.br/p/blog-page_24.html
Plágio
Plágio
O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de

qualquer natureza (texto, música, obra pictórica, fotografia, obra
audiovisual, etc) contendo partes de uma obra que pertença a outra
pessoa sem colocar os créditos para o autor original.
No ato de plágio, o plagiador apropria-se indevidamente da

obra intelectual de outra pessoa, assumindo a autoria da
mesma.
Fonte: Wikipedia, 2014

Plágio
1. Direto ou Integral: copiar uma fonte palavra por palavra sem indicar
que é uma citação e sem fazer referência ao autor.
2. Parcial: colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um

ou diversos autores, sem menção às obras.
3. Conceitual: utilização da essência da obra do autor expressa de forma

distinta da original.
4. Plágio Mosaico: é o tipo de plágio mais comum. Este plágio acontece

quando o "plagiador" não faz uma cópia da fonte diretamente, mas muda
umas poucas palavras em cada frase ou levemente reformula um
parágrafo, sem dar crédito ao autor original.
5. Autoplágio: consiste na apresentação total ou parcial de textos já

publicados pelo mesmo autor, sem as devidas referências aos trabalhos
anteriores.
Plágio
No Brasil o plágio é considerado crime e sua principal referência é a

Lei 9.610/98 (Lei de Direitos Autorais).
O correto é atribuir o crédito, seguindo, por exemplo, as normas da

ABNT, para citação.
Atualmente, há serviços online e softwares sofisticados para

detecção de plágio, como Turnitin, Plagiarism Detect, Farejador de
Plágio, etc.
55
Ferramentas úteis
Google Drive - http://drive.google.com

Serviço de armazenamento de arquivos na nuvem do Google.
Capacidade: 15 Gb (Gmail, Drive, Google+)
Dropbox - www.dropbox.com
Serviço de armazenamento de arquivos na nuvem.
Capacidade: 2 Gb
Dicas de Sites
Portal da Escrita Científica

www.escritacientifica.sc.usp.br
Escrita Científica
www.escritacientifica.com
Redação científica - Prof. Gilson Volpato

www.gilsonvolpato.com.br
ABL Responde
http://www.academia.org.br
Referências
BARRASS, Robert. Os cientistas precisam escrever: guia de redação para

cientistas, engenheiros e estudantes. São Paulo: Edusp, 1979. 218 p.
REIZ, Pedro. Redação científica moderna. São Paulo: Hyria, 2013. 157 p.
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2010. 152 p.
____. Pérolas da redação científica. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.

189 p.
____. Dicionário crítico para redação científica. Botucatu : Best

Writing, 2013. 216 p.
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Solange A. Santana
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2015

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 Trabalho científico / estrutura

 Redação e Escrita científica

O objetivo de um trabalho científico é

O trabalho científico consiste de informação científica

Podemos comparar um trabalho científico a um filme em que

O que deve ser comunicado?

Quais as melhores maneiras de apresentar uma ideia?

Como escrever e como não escrever?

O quê? Título / Introdução

Um bom título deve ser curto, informativo (não engana o

Deve cativar também leitores de áreas correlatas.

Fonte: Volpato, 2010

Seja breve. Resumos longos nem sempre são lidos.

Inicie preferencialmente com o objetivo teórico do estudo.

Inclua resultados substanciais, embora não sejam

Fonte: Volpato, 2010

Sempre que possível, inclua uma ou mais palavras-chave que

Fonte: Volpato, 2008

Escreva claramente a “questão” que você pretende responder.

Apresente o problema que originou a pesquisa, as justificativas que o

Identifique claramente o objetivo do estudo.

Na Introdução, devemos convencer (justificativa) o leitor sobre a

Se necessário, use a literatura para identificar a originalidade e a

Apresente-o do geral para o particular.

No caso, na seguinte sequência:

Forneça informação suficiente para:

Fonte: Volpato, 2010

Os principais devem vir, geralmente, na forma de gráficos e/ou

Faça figuras autoexplicativas e não repita dados de

Indique claramente as diferenças estatísticas.

Nos gráficos, qualquer sinal tem uma função: ou ajuda, ou

Fonte: Volpato, 2010

•Identifique os principais resultados relacionando-os com a

•Não repita todos os resultados em detalhes.

•Identifique novas informações derivadas de seus resultados e

•Estabeleça conexão entre seus resultados e conceitos da

•Apresente argumentos que pautem as conclusões.

Fonte: Volpato, 2010

É escrita no presente e deve ultrapassar os resultados.

Aparecem necessariamente na discussão.

Caso haja um item “Conclusões”, nele apenas repetimos de

As conclusões devem ser teóricas. Convergem para o

Fonte: Volpato, 2010

São as provas para as informações que usou na sustentação ao

Reduza ao número necessário. Excesso de referências não deixa

Atente para a norma exigida (ABNT, Vancouver, APA, etc.)

Apresente todas as informações corretamente.

Fonte: Volpato, 2010

 Que percurso seguir?

Fonte: Volpato, 2010

 Inicie com um esquema.

 Elabore uma lista dos principais tópicos a serem incluídos em

 A DISCUSSÃO e a INTRODUÇÃO complementam uma à outra.

 Volte para seu esquema original e reconsidere estas seções em

 Nova informação oferecida pelos seus resultados.

 É um tipo especializado de escrita.

 Presume uma prática anterior – a pesquisa

 Implica organização e planejamento da tarefa de

 Implica uso de linguagem científica.

A ausência de rigor metodológico,

A linguagem científica é denotativa.