TÉCNICAS DE

REDAÇÃO E
PUBLICAÇÃO DE
ARTIGOS CIENTÍFICOS
Atividades

2
 Atividades
1. Correção do Resumo

Lembre-se de ajustar o título, as

palavras-chave, verificar se todos os
itens da estrutura estão presentes e
verificar o numero de palavras! 3
3
Módulo 2
Formato dos artigos
 FORMATO DOS ARTIGOS
Tipos de Publicações Introduction
Scientific papers Experimental
Short communications Results and Discussion
review papers Conclusions.
Estrutura Acknowledgment
What is the key message? Reference list
Qual é a sua história? Cover letter
Título Graphical abstracts
Autoria Supplementary electronic information
Abstract 5
 Qual é a
sua
HISTÓRIA?
6
Bom Trabalho Cietífico
Bem escrito
Fácil de ler
Lógico
Curto
Contém apenas informações
e resultados importantes e
relevantes
Não tem conflitos 7

Focado.
Trabalho Científico Ruim
Difícil de ler
Sem lógica
Muito longo
Contém uma grande
quantidade de informações
e resultados irrelevantes
Não tem um foco.
8
Título
￮ O título deve descrever claramente o
trabalho.
￮ Deve representar o conteúdo do trabalho
para facilitar a visibilidade.

￮ Não deve ter mais de 120 caracteres ou 15

palavras
￮ Nada de ponto (.) ao final do título
￮ Evite usar subtítulo
￮ Evite títulos gerais (“Um estudo de ...”, “uma 9
investigação sobre...”; “uma análise de ...”;
Autoria
￮ CRITÉRIO: O que não ￮ CRITÉRIO: o que garante
garante autoria autoria
￮ coletar dados, ou auxiliar ￮ idealizar a pesquisa
nos experimentos e/ou as conclusões;
￮ pertencer ao grupo: ￮ concordar com o texto
cuidado, é formação de ￮ ser apto a defender a
quadrilha, mudando de essência do texto
grupo para bando de perante a comunidade
pesquisa. científica.
￮ emprestar material ou
equipamentos.
10
 Contextualização
ABSTRACT
Gap

Objetivo

Metodologia

Resultados

Conclusão
 Prof Joe em um almoço com um editor da Nature
Communication.
Pergunta: como você aceita ou rejeita um artigo?

Resposta:

Para Aceitar um artigo e enviar aos revisores: primeiro leio o resumo. Se é

interessante e inovador, leio o artigo. Se o artigo for interessante, fácil de entender
com avaliação experimental completa das principais descobertas, o documento
passa para o processo de revisão.

Para Rejeitar um artigo: Se não consigo entender o resumo, ainda leio o artigo. Se
não consigo entender os primeiros parágrafos, os leitores do artigo terão
dificuldade em ler o documento. Então o artigo provavelmente será rejeitado.
12
“A bad beginning makes a
bad ending.”

“Um começo ruim faz um

final ruim.”

—Euripides 13
Introdução
￮ Alguns escritores experientes escrevem seu título e resumo após o artigo em si
estar pronto.

￮ No entanto, você deve ter em mente (se não estiver no papel ou no computador)
um título provisório e um esboço do artigo que você se propõe a escrever.

￮ Você também deve considerar: “pra quem você está escrevendo”, para ter uma
base para determinar quais termos e procedimentos precisam de definição ou
descrição e quais não.

￮ Se você não tem um objetivo claro em mente, pode escrever em infinitas direções
14
ao mesmo tempo.
Introdução
￮ É aconselhável começar a escrever o artigo enquanto o trabalho ainda está em
andamento. Isso facilita a escrita porque tudo está fresco em sua mente.

￮ Além disso, é provável que o próprio processo de redação aponte para

inconsistências nos resultados ou talvez sugira linhas interessantes que possam ser
seguidas.

￮ Assim, comece a escrever enquanto os equipamentos e materiais experimentais

ainda estão disponíveis.

￮ Se você tem co-autores, é aconselhável escrever o trabalho enquanto eles ainda

15
estão disponíveis para consulta.
Introdução
￮ A primeira seção do texto propriamente dito deve, é claro, ser a
introdução.

￮ O objetivo da introdução é fornecer informações

básicas suficientes para permitir ao leitor entender
e avaliar os resultados do presente estudo sem
precisar consultar as publicações anteriores sobre
o assunto.
16
17
Introdução
￮ A introdução serve para introduzir o leitor ao tema da
pesquisa, ao problema estudado, aos principais
conceitos envolvidos e aos trabalhos já realizados
até o momento.

￮ É na introdução que você deve estabelecer a

importância do seu trabalho.

￮ A introdução deve estar conectada aos seus

resultados e discussão.
18
Introdução
￮ Comece a introdução, com um contexto e afirmando
o problema que você está abordando.

￮ Use literatura relevante anterior (também recente)

para mostrar o que foi feito para resolver esse
problema.

￮ Encontre as lacunas (gap) (ou seja, o que falta) na

literatura.

19
Introdução
￮ Feche o último parágrafo com uma justificativa
para o seu trabalho, ressalte o ineditismo da
pesquisa ( for the first time) e descreva
claramente o objetivo proposto para a pesquisa .

￮ As seções de introdução devem ser de 1-2

páginas.

20
Our process
is easy

1 2 3

21
Introdução: Informação
Porque essa área é importante? Contextualização

O que tem sido feito nessa área até o momento? Estado da arte

O que ainda não foi feito nessa área? Gap

Porque seu estudo é importante?

Objetivo
O que está sendo apresentado nesse artigo científico? 22
Introdução: Informação
1. Contextualização
Apresentar o campo de pesquisa e mostrar a
importância da área principal

2. Indique o Gap
Perguntas, Restrições e Limitações Abertas

3. Mostre o estado-da-arte que evidencia

pesquisas e descobertas recentes

4. Indique o objetivo do artigo 23

Introdução: Sequencia em
que aparecem as
informações
Informação no texto flui de Geral para Especifico,
chegando ao objetivo

Contextualização

Resumo das
pesquisas na área

Objetivo
24
Introdução: Citações
Autores citam para provar de onde vieram as ideias
Selecionando referências para citar

￮ Trabalhos pioneiros da linha de pesquisa :

Contextualização / Gap

￮ Artigos mais recentes: Estado da arte / Gap

￮ Artigos mais relevantes na área de pesquisa: 25

Relevância / Motivação / Importância
Introdução: O que evitar
￮ Evite escrever longas introduções abordando muitos
assuntos. Isso vai confundir os leitores.

￮ Evite literatura que não esteja conectada aos seus resultados e

análises.

￮ Evite citar muitas vezes uma única referência. Isso mostrará que
a revisão da literatura não é abrangente.

￮ Evite copiar parágrafos de outros artigos ou livros. 26

Introdução: O que evitar
￮ Evite fazer a sua introdução como uma lista de artigos. A
literatura deve ser discutida no contexto do seu trabalho.

￮ Evite poucas citações; Evite muitas citações.

￮ Evite “.... Alumina ceramics are nowadays densified by

various sintering techniques like flash sintering (FS) [1-15],
spark plasma sintering (SPS) [16-32]....."

27
Introdução: Gramática
Contextualização e Gap: Past, present-perfect (continuous)
[...] researched [...] have been researching

Objetivos : simple present ou past tense

Use a voz ativa, sempre que possível.

Use terceira pessoa na maioria das vezes e apenas em alguns casos primeira
pessoa (utilizada algumas vezes para enfatizar)

“Our research group has investigated….”

“We have demonstrated that….” 28
 Introdução de um trabalho imaginário

Os cientistas devem escrever para ter sucesso, mas poucos recebem treinamento em
redação científica. De acordo com pesquisas recentes, apenas 9% dos cientistas nos
Estados Unidos, (1) 5% dos cientistas na China, (2) e 3 a 12% dos cientistas que participam
de recentes conferências internacionais (3–5) fizeram um curso de escrita.
Mesmo quando formas mais breves de instrução, como oficinas, são incluídas, apenas
cerca de 25% dos cientistas dos EUA receberam instruções formais em redação
científica. (1) Outros trabalhos recentes (6) sugerem que o número tende a ser menor em
outros países. Além disso, existe relativamente pouca informação sobre a eficácia de tal
instrução. Um estudo (7) indicou que, em comparação com colegas sem essa instrução,
os estudantes de pós graduação que fizeram um curso de redação científica sentiam-
se mais confiantes em suas habilidades de redação científica e recebiam mais
comentários de "bem escrito" dos revisores. Outro estudo (8) sugeriu que o tempo entre
a submissão e o aceite final tendia a ser mais curto para artigos de autores que haviam
feito um curso de redação científica.
No entanto, um terceiro estudo (9) não encontrou diferença na qualidade dos trabalhos
científicos escritos por cientistas em início de carreira que concluíram um workshop de
uma semana sobre redação científica e aqueles que passaram o tempo de férias em
um parque nacional. 29
 Introdução de um trabalho imaginário
continuação

A literatura carece de informações sobre os efeitos das instruções de redação científica

no conhecimento ou no número de publicações. Da mesma forma, contém pouco ou
nada sobre os efeitos relativos de diferentes formas de instrução de redação científica.
No nosso trabalho, Para ajudar a solucionar essas lacunas, comparamos, pela primeira
vez, os resultados em estudantes avançados de pós-graduação designados
aleatoriamente para não receber instruções sobre redação científica, para assistir a
uma série de palestras sobre o tópico e para assistir à série de palestras e receber
feedback sobre o rascunho de um artigo científico. Em seguida, testamos o
conhecimento de comunicação científica e monitoramos a produção de publicações
por 5 anos. As medidas de resultado incluíram o número de artigos enviados, o número
de artigos aceitos para publicação, e tempo desde a aceitação inicial até a publicação.

30
 Recapitulando...
Porque essa área é
Introdução

importante? Contextualização
Contextualização

O que tem sido feito nessa Estado da arte

área até o momento?
Resumo das
O que ainda não foi feito Gap
pesquisas na área
nessa área?
Porque seu estudo é
importante?
Objetivo O que está sendo Objetivo
apresentado nesse artigo
31
científico?
Atividades

32
 Atividades
1. Faça um esquema com os tópicos
principais da sua introdução.

2. Inicie aescrita da sua introdução. Utilize artigos do Science

Direct. Utilize as principai revistas e artigos da sua área.
Utilize o Mendeley para referenciar.

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DICAS PARA ESCRITA EM INGLÊS
http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/

￮ https://www.thesaurus.com/

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Obrigada!
Dúvidas e envio das tarefas para:
￮ sabrinarcaro@yahoo.com.br

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