Escola Primaria Completa Unidade 5

Ficha de Exercícios para As Férias/ 2020

Nome_____________________________________________________Nº____Turma_____
I_Grupo
Sete Pares de Sapatos
Um rei tinha uma filha que rompia sete pares de sapatos todas as noites.      
Disse que quem descobrisse porque é que isso acontecia casaria com a princesa e ganharia metade do
seu reino; mas quem tentasse e falhasse morreria. Muitos tentaram, mas sem sucesso.
Certo dia, um rapazinho pobre da cidade pediu à mã e que lhe cozesse três pã es para a viagem e partiu
para tentar a sua sorte. A mã e pô s veneno nos pã es, pensando: "Prefiro que ele morra no caminho a que
seja cruelmente morto pelo rei".
No caminho encontrou um homem que lhe pediu um pã o e em agradecimento deu-lhe a bênçã o de Deus. 
Era Santo Antó nio.
Depois encontrou uma mulher que lhe pediu um pã o e em agradecimento lhe deu uma capa que o
tornava invisível. Era a Virgem Maria.
E, por fim, encontrou um velhinho que lhe pediu o ú ltimo pã o e que em agradecimento lhe deu um
chicote. Era Deus.
O rei disse-lhe que dormisse nessa noite num quarto ao lado do da princesa. Em vez disso, ele vestiu a
capa que o tornava invisível e em bicos de pés entrou no quarto da princesa.
Viu-a tirar seis pares de sapatos do guarda-fatos e sair, sorrateiramente, do quarto. Seguiu-a pela
escadaria abaixo e depois saíram para a rua.  
Em seguida, viu-a dirigir-se a um arbusto de ouro.
- Boa noite, arbusto de ouro! Cumprimentou ela.
- Boa noite, princesa, e boa noite para o teu amigo! Respondeu o arbusto.
- Eu estou sozinha, disse a princesa. Apanhou uma flor, prendeu-a ao casaco e o rapaz invisível fez o
mesmo.   A seguir chegou a um arbusto de prata, depois a um de cobre e todas as vezes repetia que estava
sozinha e em cada arbusto, primeiro ela e depois o companheiro invisível, apanhavam uma flor.
Saltou entã o para um cavalo branco e atravessou um rio. O rapaz fez estalar o seu chicote e chegou à
outra margem antes dela. Chegaram a um palá cio cheio de monstros que dançavam pela noite fora. A
princesa dançou uma valsa e gastou o primeiro par de sapatos; depois dançou uma mazurca, uma mú sica
escocesa, uma morna, uma contradança, um tango e uma sarabanda até gastar os sete pares de sapatos.
Depois voltou a montar o cavalo branco e regressou ao palá cio do pai. O rapaz fez estalar o chicote e
chegou primeiro que ela.
Correu para o quarto e deitou-se. A princesa espreitou para dentro do quarto, viu o
rapaz a dormir e pensou que o seu segredo estava bem guardado. De manhã , o rei
perguntou ao seu hó spede se sabia porque a princesa gastava sete pares de sapatos
todas as noites. Para seu espanto, o rapaz respondeu:
- Sei sim! E para provar o que dizia mostrou-lhe as flores dos arbustos de ouro, de prata e de cobre.
O rei prometeu que o casaria com a princesa.
- Nã o me caso com raparigas que dançam com monstros, respondeu o rapaz "mas dê-me metade do seu
reino e a minha mã e e eu viveremos felizes o resto dos nossos dias!".
Uma história clássica de Cabo Verde, publicada no "Terra do Nunca", Ano IV, nº 296 - 03NOV2002

1 – Copia do texto a expressão que explica por que razão a mãe do rapazinho lhe deu três pães envenenados.

2 – Qual é o papel/ função das figuras de Santo António, a Virgem Maria e Deus neste texto? Porquê que apareceram?
3 – Os presentes que o rapazinho recebeu em troca dos pães foram-lhe muito úteis mais tarde. Explica como foi usado
cada um deles.

II – Grupo
Funcionamento da Língua
1 – Indica o processo de formação das seguintes palavras:
a) Guarda-fatos

b) Cruelmente

c) Invisível

2 – Indica o tempo, modo e pessoa das formas verbais sublinhadas:

a)“O rei disse-lhe que dormisse nessa noite…”

b) “Um rei tinha uma filha que rompia sete pares de sapatos todas as noites.”

c)    “- Boa noite, arbusto de ouro! Cumprimentou ela” 

3 – Indica o tempo em que se encontram as formas verbais sublinhadas:

a) A princesa já tinha apanhado três flores quando chegou ao palácio dos monstros.

b) Se o rapazito tivesse comido os pães, tinha morrido.

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4 – Copia do texto duas conjugações pronominais.
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5 – Faz a análise sintáctica da seguinte frase:
“O rapaz fez estalar o seu chicote”
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6 – Reescreve o seguinte palavras do texto no discurso indirecto.
- Boa noite, arbusto de ouro! Cumprimentou ela.
- Boa noite, princesa, e boa noite para o teu amigo! Respondeu o arbusto.
- Eu estou sozinha, disse a princesa.”
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 EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) NAS FRASES ABAIXO, INDIQUE O QUE SE PEDE (não se

esqueça de classificar o sujeito e o predicado):
a)          Acordava ainda no escuro.
Sujeito: ______________________________________________  
Nú cleo do sujeito: __________________________________  
Predicado: __________________________________________
VERBO: _____________________________________________
b)          Durante o dia, o vento e o frio brigavam com as
folhas.
Sujeito: ______________________________________________   _____________________________________________________________
Nú cleo do sujeito: __________________________________   _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________
VERBO: _____________________________________________
c)          E eis que o peixe estava na mesa.
Sujeito: ______________________________________________  
Nú cleo do sujeito: __________________________________  
Predicado: __________________________________________
VERBO: _____________________________________________
a)   Ela pró pria trouxe o tempo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
b)   Começou a entremear no tapete as lã s e as cores.
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
c)   O marido escolheu para ela o seu tear, no mais
alto quarto, da mais alta torre.
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d)   A moça pensou nos lindos filhos que teceria.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
e)   A penumbra trazida pelas nuvens.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________

d)          O moço meteu a mão na maçaneta.

3) Classifique os sujeitos das orações abaixo:
Sujeito: ______________________________________________  
Nú cleo do sujeito: __________________________________   (a) Sujeito indeterminado
Predicado: __________________________________________ (b) sujeito oculto (desinencial)
VERBO: _____________________________________________ (c) Sujeito simples
(d) Sujeito composto
e) Uma casa melhor é necessária. (e) Oraçã o sem sujeito

Sujeito: ______________________________________________   ( ) Ventava muito naquela regiã o.

Nú cleo do sujeito: __________________________________   ( ) Alguém abriu a porta dos fundos.
Predicado: __________________________________________
VERBO: _____________________________________________
 2) CIRCULE OS VERBOS E CLASSIFIQUE-OS DE ACORDO
COM A TRANSITIVIDADE QUE APRESENTAM. APÓ S,
SUBLINHE OS COMPLEMENTOS VERBAIS NAS FRASES
ABAIXO E CLASSIFIQUE-OS EM: OD, OI, ODI. (objecto
directo, objecto indirecto ou objecto directo e indirecto)
( ) Os USA e o Japã o ganharam muitas medalhas
nos Jogos olímpicos.
( ) Os Jogadores comemoram vitó ria na cidade.
( ) Encontraram muitos mortos na enchente na
cidade.
( ) Houve manifestaçõ es de rebeldes contra ao líder
da Renamo.
5)COMPLETE AS FRASES ABAIXO, FAZENDO A CONCORDÂNCIA DAS PALAVRAS INDICADAS ENTRE
PARÊNTESES. Consulte as regras da concordância verbal.

a) Soldados e governo __________________ acçõ es bélicas contra inimigos. (praticar)

b) _____________ em busca de paz: o presidente, o papa e a rainha da Inglaterra. ( ir )
c) O presidente, o governador e o prefeito _____________________ um grupo a favor da paz mundial.
(formar)
d) Ontem, em virtude da violência urbana, o povo brasileiro ______________ à s ruas e ____________. (sair /
protestar )
e) Foi ele quem ______________________ a guerra. (provocar)
f) O povo ____________________ de pé o acordo de paz entre as naçõ es. (aplaudir)
g) _____________ pessoas presas neste local. (haver)
h) _____________ cinco dias que nã o atacam mais nosso país. (fazer)
i) As pessoas ____________________ campanhas pela paz em todo o país. (fazer)
j) _____________ cinco horas de viagem até a capital do país. (ser).
 Educação Musical/ Iº Trimestre/2020
1.Define a música?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________

2. Das afirmações que se seguem indica as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F).

a) Antes da existência do mundo tudo era silêncio, porque não havia movimento___________
b) O surgimento do mundo aconteceu acompanhado de movimento e do som_____________
c) Se a vibração for regular, o som resultante é ruído e representa um som de altura definida________
d) Se a vibração for regular, o som resultante é musical e representa um som de altura definida______
e) Se a vibração for irregular, o som resultante é ruído________

3- O som pode ser produzido de várias maneiras. Mencione quatro instrumentos que podem produzir o som

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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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a) O som pode ser avaliado de quatro maneiras diferentes. Mencione-as:

_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Complete os espaços em branco:

a) A intensidade é o que nos faz distinguir um som_______________de um som_______________.
b) A________________faz nos distinguir sons agudos de sons graves.
c) O timbre é a cor do som, é o elemento que faz distinguir um piano de uma___________________.
d) A________________ajuda-nos distinguir um som curto de um som longo.

5- Como é feita a transmissão da música popular no nosso País?

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