04/05/2020 Envio do(s) projeto(s) realizado(s) e reflexão das aprendizagens essenciais adquiridas

Envio do(s) projeto(s) realizado(s) e

re exão das aprendizagens essenciais
adquiridas
Formulário para envio do(s) trabalho(s) desenvolvidos durante a 2ª semana e reflexão das
aprendizagens essenciais adquiridas.
*Obrigatório

1. Endereço de email *

2. Nome completo do aluno *

https://docs.google.com/forms/d/1WncuuS9zYOvvEe52kX6PhLyCoKhWu034zz1pk-_tphk/edit 1/8
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3. Identificação da Escola *

Marcar apenas uma oval.

Agrupamento de Escolas Amadora Oeste

Agrupamento de Escolas Amato Lusitano

Agrupamento de Escolas Coimbra Oeste

Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré

Agrupamento de Escolas de Anadia

Agrupamento de Escolas de Ermesinde

Agrupamento de Escolas de Mangualde

Agrupamento de Escolas de Santo André, Santiago do Cacém

Agrupamento de Escolas de Valdevez

Agrupamento de Escolas de Vila Nova da Barquinha

Agrupamento de Escolas de Vila Viçosa

Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes

Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite

Agrupamento de Escolas e Oliveira do Bairro

Agrupamento de Escolas Figueira Mar

Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas

Agrupamento de Escolas Leal da Câmara

Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes

Agrupamento de Escolas nº1 de Abrantes

Agrupamento de Escolas nº1 de Gondomar

Agrupamento de Escolas Pedro Álvares Cabral

Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira

Colégio de São Miguel

Ensiguarda - Escola Profissional da Guarda

Escola D. Sancho I

Escola Profissional Bento de Jesus Caraça - Porto

Escola Profissional Bento de Jesus Caraça, Delegação de Lisboa

Escola Profissional de Felgueiras

Escola Profissional de Ourém

Escola Profissional de Tecnologia Digital

Escola Profissional Vasconcellos Lebre, Mealhada

Escola Secundária Adolfo Portela - Águeda

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Escola Secundária Alfredo dos Reis Silveira

Escola Secundária c/ 3º ciclo Henrique Medina

Escola Secundária com 3º Ciclo D. Dinis - Coimbra

Escola Secundária da Boa Nova - Leça da Palmeira

Escola Secundária da Maia

Escola Secundária da Maia - Agrupamento de Escolas da Maia

Escola Secundária de Amarante

Escola Secundária de Emídio Navarro de Viseu

Escola Secundária de Gondomar

Escola Secundária de Paços de Ferreira

Escola Secundária Dr. António Carvalho Figueiredo

Escola Secundária dr. Jorge Augusto Correia - Tavira

Escola Secundária Manuel Cargaleiro

Escola Secundária São Pedro - Vila Real

ESTEL - Escola Profissional de Tecnologia e Eletrónica

Externato S. Miguel de Refojos

INETE

Agrupamento de Escolas Queluz-Belas

Agrupamento de Escolas Águeda Sul

Escola Secundária Marques de Castilho

Análise reflexível sobre as aprendizagens essenciais que adquiriu no

desenvolvimento do(s) projeto(s) ao longo da 2ª semana
Pretende-se com este espaço que não seja para avaliação, mas sim mais um momento de reflexão se
compreendeu ou aprendeu bem aos desafios propostos durante esta semana.

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4. Na linguagem C, ao programar o Arduino, a função loop() Define o corpo

principal do programa. *

Marcar apenas uma oval.

todos ciclos que interagem com os pinos digitais e analógicos.

todos ciclos que interagem com os pinos digitais.

todas as instruções que interagem com os pinos, ciclos, operações matemáticas,

entre outras, são colocadas no interior desta função.

algumas instruções que interagem com os ciclos, operações matemáticas no

interior desta função.

5. O que faz este programa? O led acender (A imagem serve para orientar) *

Marcar apenas uma oval.

durante 10 segundos e depois apaga.

durante uns segundos, depois, apaga durante mais um segundo, repetindo infinitamente.

e apagar durante um segundo, repetindo infinitamente.

durante um segundo, depois, apaga durante mais um segundo, repetindo infinitamente.

https://docs.google.com/forms/d/1WncuuS9zYOvvEe52kX6PhLyCoKhWu034zz1pk-_tphk/edit 4/8
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6. Nos pinos digitais a função pinMode(pino,modo) serve para *

Marcar apenas uma oval.

definir o pino a ser utilizado.

ler o valor recebido por um determinado pino.

definir o pino a ser utilizado e qual o sentido (INPUPT ou OUTPUT).

coloca lo numa variável.

gerar tensões analógicas em pinos digitais.

7. A função Serial.print (valor,formato) envia para a porta série, dados em ASCII e

podem ser *

Marcar apenas uma oval.

lidos a partir do terminal do IDE do Arduino.

lidos a partir do serial monitor (tinkercad).

vistos através do serial monitor (tinkercad).

enviados para uma impressora.

gerar tensões analógicas em pinos digitais.

8. As portas analógicas estão numerados A0 a A5 e podem aceitar valores entre *

Marcar apenas uma oval.

0 a 12 volts

7 a 12 volts

0 a 5 volts.

nenhuma das opções anteriores estão corretas

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9. Este circuito serve para leitura de valores do *

Marcar apenas uma oval.

potenciómetro utilizando portas analógicas e digitais.

led utilizando portas analógicas e digitais.

potenciómetro utilizando portas analógicas.

led utilizando portas analógicas.

10. int valormapa= map(analogRead(A3),0,512,0,128); Este exemplo converte o valor

analógico lido pelo pino A3, que pode oscilar entre *

Marcar apenas uma oval.

0 e 1023, num outro valor balizado entre 0 e 255.

0 e 1024, num outro valor balizado entre 0 e 128.

0 e 512, num outro valor balizado entre 0 e 256.

0 e 512, num outro valor balizado entre 0 e 128.

11. Na estrutura de decisão - Switch ... case é utilizada para uma decisão múltipla. A
execução do conjunto de instruções acontece quando encontrar *

Marcar apenas uma oval.

um valor case prócimo do valor expressão.

um valor igual case com o valor da expressão.

um intervalo de valores que o valor de expressão é igual ao case.

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12. Chamase Vetor, ou array unidimensional, a um conjunto de variáveis do mesmo

tipo. O primeiro elemento de uma matriz tem o índice 0. Qual a declaração de
um vetor está correta. *

Marcar apenas uma oval.

int veto[1]= {1,4,5,6,7,8,9}

int veto()= {1,4,5,6,7,8,9}

int veto[]= {1,4,5,6,7,8,9}

int veto[]= (1,4,5,6,7,8,9)

13. Envio do trabalho 1 - Estruturas decisão, repetição e dados estruturadores (vetores).

O desafio é controlar, através do potenciómetro, a velocidade de transição dos leds.
Exemplo: quando o led vermelho apagar e acender o verde, tempo de espera desta
transição é dado pelo valor do potenciómetro. Imagem sugestiva para o circuito. (Na
resposta colocar o link do trabalho) *

https://docs.google.com/forms/d/1WncuuS9zYOvvEe52kX6PhLyCoKhWu034zz1pk-_tphk/edit 7/8
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14. Envio do trabalho 2 - Criar uma solução (circuito e programação) de controlo de luz
(obrigatório utilizar os sensores PIR e luz) que acende a lâmpada se existir movimento
ou pouca luz. (Na resposta colocar o link do trabalho) *

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 Formulários

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