<r /.

MARIA HARUMI DE PONCE SSVW ANDRADE BURIM SUSANNA FLORISSI

PORTUGUÊS D O B R A S IL PARA ESTRANGEIROS

BR AZILIAN PORTUGUESE FOR FOREIGNERS

a i o !

A LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNDO DA COMUNICACÀO

NOVA EDIÇÃO ATUALIZADA
Acompanha Apêndice Gramaâcat ccr- o Acoroo Qrcçrãtico óa C ftP
 APRENDA

C u m p rim e n to s -4>))

Bom d ia !
P ra ze r em co n h ecê-lo
Boa tard e!
Olá!
Como vai?

Muito prazer!
Tchau!

^ IIK ^ RONALDO COUTO

Gerente de Vendas
■HS f

SPECIAL BOOK SERVICES

“Meu nome é Ronaldo Couto.
Eu sou brasileiro. Trabalho para a SBS.
Sou Gerente de Vendas. Muito prazer.”
Av. Casa Verde, 463 - Casa Verde
02519-000 São Paulo SP
Tel.: (11) 2238-4477 - Fax: (11) 2256-7151
www.sbs.com.br - E-mail: rcouto@ sbs.com .br

D ia s d a S e m a n a

DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB JANEIRO JULHO

1 2 3 4 FEVEREIRO AGOSTO
6 7 8 9 10 11 MARÇO SETEMBRO
5
ABRIL OUTUBRO
12 13 14 15 16 17 18
MAIO NOVEMBRO
19 20 21 22 23 24 25 JUNHO DEZEMBRO
26 27 28 29 30 31

s e g u n d a -fe ira , te rç a -fe ira , q u a rta -fe ira , q u in ta -fe ira ,

se xta -fe ira , sáb ad o e d o m in g o (fim de sem ana)

> O A lfa b e t o - 4 )D

Veja o A p ê rtS cs i
 i

O rrfenino brasileiro oao brinca muito.

O
m enino
b rasileiro
-
-
-
ARTIGO
SUBSTANTIVO
ADJETIVO
não - ADVÉRBIO
INTERROGATIVA brinca - VERBO
muito - ADVÉRBIO

O meni
npenino brasileiro

v \v s\8
S U B S T A N T IV O S
> A R T IG O S c
V
O A
UM UMA

OS AS
UNS UMAS

Veja o A p ên d ice III.

A 5BS é uma empresa

A Avenida Paulista Os brasileiros são

é muito e gentis e alegres.
. U :: r .

Um cafezinho é a toda hora!

escrever
 mmbé»
Presente Simples
Pronomes Pessoais
Pronomes Interrogativos

•4$ EU E MINHA FAMÍLIA

uito prazer! Meu nome é Adachi e sou japonês. Minha fam ília não é

M toda japonesa. Eu tenho dois filhos lindos. Minha prim eira filh a é
japonesa. O nome dela é Ayako. Ela é muito tímida, tem sete anos.
Meu segundo filh o é brasileiro. O nome dele é Fernando. Ele é do signo (de)

!)
Escorpião e nasceu em novembro. Fernando tem um ano e é e xtro ve rtid o .
Minha esposa é muito alegre. Somos uma fam ília muito fe liz . Agora estamos
no Brasil e temos uma casa muito grande. Estou fe liz em tra b a lh a r aqui e
minha esposa também esta contente em aprender um novo idioma.

PRONOMES PESSOAIS

)
f
EU sou Adachi. VOCÊ é um aluno de português. Minha esposa (ELA) é alegre. Fernando (ELE) é
brasileiro. NÓS somos uma fam ília bonita. VOCÊS estão conhecendo a nossa fam ília. M inha esposa e minha
filha (ELAS) são japonesas. Fernando e meu am igo Paulo (ELES) são brasileiros.

| | Estude a página 10 e preencha os espaços

com os verbos TER, SER e ESTAR:
O nome dela . Mary e . americana. Ela
__ 19 anos e ___________ estudante.
e inteligente. muito alegre
_ no Brasil há 3 meses e ______
contente em viver aqui.
solteira e seus pais
nos Estados Unidos. Ela______duas irmãs. U m a___
_ 17 anos e . no Canadá. A outra . 21 anos e
______na Espanha. As duas_______ estudantes e
. solteiras também.

Agora ouça o áudio e corrija as respostas. *||)))

1. Qual é o seu nome? 5. Sua esposa é japonesa?

2. De onde você é? 6. Vocês têm filhos?
Responda 3. Quantos anos você tem? 7. Quantos?
oralmente: 4. Você é casado? 8. Onde está sua família?

N A C IO N A LID A D ES

AMERICANA ESPANHOLA

BRASILEIRA

XI i■
FRANCESA

JAPONESA ITALIANA ALEMÃ

 ""j Complete as perguntas com os verbos SER, TER ou ESTAR e ligue-as às
respectivas respostas.
1. De onde . . Marta? a. Tenho 25 anos.
2. Juca e Esteia . . filhos? b. Não, ele é solteiro.
3. Lúcio_____£_ . casado?" c. Nós temos três filhos.
4. Silvia e Renata______ brasileiras? d. Ela é da Espanha.
5. O n d e __________ sua esposa? e. Não, ela é muito extrovertida.
6. Quantos anos você__________ ? f. Estou no Brasil há 4 meses.
7. Quantos filhos vocês__________ ? g. Sim, elas são brasileiras.
8. Há quanto tempo você__________ no Brasil? h. Eles têm dois filhos.
t
9. Tereza__________ tímida? i. Ela está na França.

Ê Formule perguntas e respostas para cada uma das inform ações e, depois,
m escreva um p arágrafo apresentando a personagem.
EXEMPLO:
a. Edson Arantes do Nascimento a. Q ue m é ele? Eie e Edson Arantes do Nascimento.
b. Pelé b. (Como é seu apeltdo?) Seu apelido é Pelé.
c. Ex-jogador de fu te b o l c íO que ele faz? E um ex-jogador de fu te b o l.
d. B rasileiro d. (Q ual a sua noco o o ikia d e ? ) Ele é b ra sile iro .
e. M inas G erais e. (O nde ele nasceu?) B e é d e M inas G erais. Ele é m ineiro,
f. 23 de o u tu b ro de 1940 f- (Q uantos anos eie *em ?j te m 68 anos.
g. Cosodo g. (Ele é cosodo? Sim eie e casado.
h 6 9ns h. (Q uantos filh o s eie *err * Tem 6 filhos.

Estee Pwe- Seu ! Edson A rantes do NosamenÉo. E . -jo g a d o r de fu te b o l

as é casado e tem 6 de M inas G erais.

e S cfie d o r Ser re
1 2 6 de ju n h o de 1942

t
Cada aluno deve trazer uma foto de seu ídolo. Através de perguntas, respostas
1 (Sim./Não.) e algumas dicas, os colegas deverão adivinhar quem é a personagem.

Aluno 2 — Seu ídolo é mulher? Aluno 1 — Não. Vou dar duas dicas: ele é de
Aluno 1— Não. Santa Catarina e é jogador de tênis.
Aluno 2 — Já sei. E o Suga!
Aluno 3 — Ele é brasileiro?
Aluno 1 — Certo!
Aluno 1— Sim.
Aluno 4 — É ator?

A P E L ID O S
CHICO (FRANCISCO)
DANI (DANIELA)
LEO (LEONARDO)
MANÉ (MANOEL)
RAFA (RAFAEL)
SUSI (SUZANA)
ZECA/ZÉ (JOSÉ)...
 VAMOS C O N H EC ER B E N E D IT A C O S T A

REP: Q u a /._ o seu nom e? REP: Q uem __ esta m oço?

BENE: Benedita Costa.
REP: Prazer em conhecê-la.
BENE: O p ra ze r_m e u .
REP: V o cê __ estudante?
BENE: Não____ atleta.
REP: Profissional?
BENE: Não, hoje não_____
mais a tle ta profissional.
Sou empresária.
REP: Q u em ____ estas pessoas nestas fotos?
BENE: Esta ___eu e minha família. Aqui nós_________
no Ceará. Nós to d o s______Cearenses, de Fortaleza.
PotilcioSonlos/FolhoImagem
BENE: Carla, minha ■'nà E ao lodo dela
_____ José, seu filh o . Hc^e e-e____ na França.
C a rlc _ psicóloga e hoje e.- á a nós duas
________ em São Paulo.
REP: Como o seu d ia-a -dia ?
BENE: Bem, pela m aihc e_ -c r—laimerrre___
em casa e à ta rd e no e sc ritó rio
'____ sempre muitcs cosas c fa z e r t r cosa
______ artigos para jcr-ntss____ncv ocses
sobre o atletism o, . rç-ês_____ ligações
de negócios.
A tarde.,____ _reuniões re trc o c he

REP: Seu pai também __empresário? Normalmentez____ em casc a r c *e

BENE: Não, meu p a i_ professor universitário e Minha irmã também - muito.
minha mãe_dona-de-casa. A noite _ _ _ _ _ sempre muito cansadas.

Leia o te x to , assinale as a lte rn a tiva s co rre tas e c o rrija as in co rre tas:

COMETO INCORRETO
a. Benedita é jogadora de squash.
□ □
b. A família toda de Benedita é baiana.
□ □
c. O pai dela é universitário.
*
□ □
d. A irmã dela é tenista.
□ □
e. Carla e stá em São Paulo.
□ □
f. Pela manhã, Benedita e stá em casa.
□ □

;r. T ra g a uma f o to de sua fa m ília e apresente-a ao seu/sua colega. T ra b a lh e

em pares. U tiliz e ta m b é m os ve rb o s in tro d u z id o s no te x to a c irra . Tom e
Cr n o ta das in fo rm a ç õ e s do seu/sua colega e escreva um a redação sobre a
fa m ília d e le /a .

F A M ÍL IA
A V Ô /A V Ó
NETO/NETA
CUNHADO/CUNHADA
PAI/MÃE
SOGRO/SOGRA
TIO /TIA
IRMÃO/IRMÃ
MARIDO/ESPOSA
FILHO/FILHA
SOBRINHO/SO BRINHA
PRIMO/PRIMA
 Leia o diálogo e depois complete o quadro. O que Luís tem?

A. Coisas Materiais
A n d ré a — O q u e você te m , Luís? -------------------------------------------------------------
Luís — Ih, Andréa, é dor de cabeça...
Tenho tantos problemas...
A n d ré a — Posso te a ju d a r?
Luís — Obrigado, mas são os
compromissos, as dívidas com o ----- -----------------------------------------------
banco, o negócio vai mal... B Amigos, parentes
A n d ré a — M as, você te m tio s rico s...
Luís — Tenho, mas eles não são meus
amigos... Alguns são até
inimigos!
A n d ré a — Tenho u m p o u c o d e d in h e iro n o
b a n c o ... Posso te e m p re s ta r
Luís — Obrigado. Tenho um pouco C. Problemas
na poupança. Tenho tomb em ----------------------------------------------
alguns aparelhos para vender
computador, televisão, video.
Tenho um carro, mm terreno—
A n d ré a — V ocê ver >enàer ‘t jó c '1
Lu is — Se precisar— ----------------------------------------------

Veja. no quadro, ncformaçòes sobre Wim íj efou Uarcos. Complete-as com os

verbos SER ou ESTAR e escreva, ma coèuna s d neita ãrforvtações sobre você.
Inform oçoes

. - |~~ ~~ ^ ^ Ç g,-| | p— ~~ 1 Ei

Wt^Xm 3T"hOO Z
-1 R «

4. Paute tom bem im » p ro te g o A

S Fie* sempre ocupodos. s
A Flet portugueses. A
7 Pnuln no Brasil há 2 anos. 7

8. Eles contentes por m orar no Brasil. 8.

f Você conhece bem seu professor ou seu colega ao lado? Entreviste-o e escreva
j> frases com as inform ações levantadas.

BRANCO/A ROXO/A
MARROM
VERDE
CINZA VERMELHO/A

LARANJA LILÁS

PRETO/A
AMARELO/A

AZUL ROSA...
 ^ VAM OS CO N H EC ER A
R O TIN A D E A D A C H I E S E U S
A M IG O S B R A S IL E IR O S

d a c h i_ uma pessoa muito alegre. Ele _ _ no Brasil a

manhã *
A trabalho. E le ______ m uito cedo e após tom ar café da

de carro para o escritório. Ele______m uito

daqui e ____ português m uito bem porque bastante. Adnrhi em urra fábrica em Guaru nos e

quer m elhorar a rd o mc;s seu vocabulário. Por isso. com todos os colegas em português Se- horário

de tra b a lh o __longo Ele ______ a trabalhar às 7h30 e ________ às 17h30. Seu olm oçc_de uma hora e e e e

seus a m ig o s _________ untos no restaurante da empresa. A esposa de Adachi e seus filh o s _________ em casa.

Enquanto A da ch:______ po rtu ç-és. seus colegas estudam inglês e espanhol. Alguns__________também japonês

e esse idioma mu -c c * c Os alunos de inglês, espanhol e de japonês-,___à aula duas vezes por

semana m as.________mu -o em cosa também. Para eles— m uito im portante aprender outro idiom a, para um

dia ir a outros países trace h c ' para sua empresa. Qunnrln , eles —__aos Estados Unidos, à Bolívia, à

Colôm bia, à Venezuela e, m_ tos vezes, ao Japão. Nos fins de semana, e le s______ futebol, tênis e baralho.

Q u a n d o _ _ . e m rnsn com suas fa m ília s,—— — à televisão e — passear pela cidade,

muito de ir ao cinema e, q u orcc e :e-;odo, de ir à praia ou às montanhas. Agora nós . (= a gente

' •- ••) melhor Adachi e seus om.gos

Copie no seu caderno os verbos que E você? O que você gosta de fazer
aparecem no te x to e coloque-os na nas horas livres?
fo rm a do in fin itiv o . (v. Você fala espanhol, japonês ou
e - ser inglês?
EXEMPLO: está - esta r

Observe as seguintes e s tru tu ra s , treine-as e depois p ra tiq u e falan d o sobre a

ro tin a de um amigo seu.

o ir

Está no B ra sil a tra b a lh o /a serviço/a estu do/a passeio

G osta d o q u i/d o B ra s il/d a c id a d e /d e v ia ja r
Q uer estu dar m elho ra r, tra b a ih a r/v ia ja r
Começa a estudar a tra b a lh a r/a escrever/a le r
Vai para o e scritó rio p a ra a c id a d e /p a ra a escola
V ai de carro de òm bus/de trem, de avião
Almoça sozinho com o professor "junto com um am igo
Estuda 2 vezes por sem an a por d ia por m ès/po r ano
É im portante aprender um idioma p ara ir a outros países/
p ara converso r com os « .jlim m tiiu j/p q ra trab alh ar no e x te rio r

P R O F IS S Õ ES

O /A POUCIAL
VENDEDOR/A
O /A DENTISTA
M ÉDiCO /A
ADVOGADO/A
ENGENHEIRO/A
MECÃNICO/A
SECRETÁRIO/A..
jjj Ouça o áudio e preencha os espaços com os verbos: <^í>))

1. Eu (ACORDAR) muito cedo todos os dios.

1. io ã o eLucas ______ (ESTUDAR) em uma escolu particular.

3. Carla _______ (ESCREVER) cartas para suas amigas na Itália todas as semanas.

4. O açougueiro_____________ (VENDER) carne fresca.

5. Você____________ (ABRIR) a porta do escritório todos os dias às 8h da manhã.

6. Elas___________ (SORRIR) sempre que alguém faz um elogio.

Relacione e construa frases oralm ente usando os verbos que você conhece e
| i as inform ações abaixo:

Exemplo: 'Adachi é casado

ADACHI BENEDITA MARY

solteiro(a) coTodofe| português laponèsfa)

americano*a) a fe to 2 irm ãs

19 anos 25 m s «ei* 3 meses

restaurante C eara artigos

O aluno A diz um verbo no in fin itivo e o aluno B form a frases com o verbo.
Q uanto mais inform ações tiv e r a frase, m ais p o n to s ele ganhará. Vence
quem fizer mais pontos. O professor indicará o tem po, que não deverá ser
m u ito longo.
EXEMPLO:
A : T ra b a lh a r!
B: fu trabalho todos os dias no escritório da empresa em São Paulo das 8h às 17h.
1 2 3 4 5 6 7
(7 informações = 7 pontos)
 1 . A que horas você a. faz nos fins de semana?

2. Com quem você b. é?

3. Onde você c. acorda sempre?

v 4. O que você d. almoça?

J
5. Que tipo de pessoa você e. vai ao cinema?

6. Quantas vezes por mês você f. estuda português?

)
7. Quando você g. vai amanhã?

8. Por que você h. volta para casa?

)
9. Aonde você i. está contente ?

!
Fale de sua ro tin a , do seu dia-a-dia, usando os verbos e os complementos dados,
Tomar banho

Acordar Tomar cafc

Estudar Praticar
Alm oçar inglês esportes
i

D orm ir

)
 p iw iü s ip r

Gramática

PRESENTE DO INDICATIVO
REGULARES

TRABALHAR ESCREVER ASSISTIR

EU TRABALHO ESCREVO ASSISTO

VOCÊ TRABALHA ESCREVE ASSISTE
ELE/ELA TRABALHA ESCREVE ASSISTE
NÓS TRABALHAMOS ESCREVEMOS ASSISTIMOS
VOCÊS TRABALHAM ESCREVEM ASSISTEM
ELES/ELAS TRABALHAM ESCREVEM ASSISTEM

OBSERVAÇÃO: O pro n o m e TU é usodo em a lg u m a s re g iõ e s do B ra s il;

O p ro n o m e VOS e usado em textos m ais a n tig o s.

TU TRABALHAS ESCREVES ASSISTES

VÓS TRABALHAIS ESCREVBS ASSISTIS

CONSEGUIR DORMIR ESTAR FAZER 18 PÔR

-
EU CONSIGO DURMO ESlO ü FAÇO vou PONHO
| VOCÊ CONSEGUE DORME E5T* FAZ VAJ PÒ€
ELE. ELA CONSEGUE DORm E ESTA FAZ VAI PÕE
j NOS CONSEGUIMOS DORm ém OS E T X -O S f a ze m o s VAMOS POMOS
VOCÊS CONSEGUEM DORm Em ESTÃO Fa z e m VÃO PÕEM
ELES ELAS CONSEGUEM DORm ê m E5XÍO Fa TFm VÃO põ em

r
TU CONSEGUES DORm S 3TA S FAz b VAS PÕE

vos CONSÊGUB DORMIS ESTN5 Fa ZBS DB PONDES

OVBH SAIR SER SORRIR TER VIR

EU QUERO SAIO SOU SORRIO TENHO VENHO

VOCÊ QUER SAI É SORRI TEM VEM
ELE/ELA QUER SAI É SORRI TEM VEM
NÓS QUEREMOS SAÍMOS SOMOS SORRIMOS TEMOS VIMOS
VOCÊS QUEREM SAEM SÃO SORRIEM TÊM VÊM
ELES/ELAS QUEREM SAEM SÃO SORRIEM TÊM VÊM

TU QUERES SAIS ÉS SORRIS TENS VENS

VÓS QUEREIS SAÍS SOIS SORRIDES TENDES VINDES

 _______
APRENDA

Q U E H O RA S SÃ O , POR FA V O R ? *4»)

, V 'n / 'n f / \
.'10 / 2\ f .'10 / 2'
-----3ti
- J 3j!
Va -,a 4.-
V•t.7 ,o5 .-*/ \ 7 , 5 «v

É u m a e q u in ze . São no ve e cinco.

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-',8 ' 4J j ',8 4J l \ b « /'
6 *£*/?.. * 5W V 5

É m e io -d ia . São cin co p a ra as seis. São du a s e m e ia .

Com licença!
Tem horas?

Lá vem ela!
Ela é pontual.

J á são cinco e meia!

Esto u atrasado!
< V o u p e rd e r o ônibus!

ta -m
Que ande
> N Ú M ER O S O R D IN A IS
1° - P rim eiro/a/os/as 12° - Décimo segundo
Pedro - "3* andai, por favor.'

2° - Segundo 23° - Vigésimo terceiro

3o - Terceiro 34° - Trigésimo q u e ro
4o - Q uarto 45° - Quadragésimo qu:m 0
5o - Q uinto 56° - Q uinquogesim o sexto
6o - Sexto 67° - Sexagésimo sétimo
7° - Sétimo 78° - Septuogésimo oitavo
8o - Oitavo 89° - Octogésimo nono
9° - Nono 91° - Nonagésimo primeiro
10° - Décimo 100° - Centésimo
 A d je tiv o s / P ro n o m e s
Meu carro/O meu fe u carro/O teu 5eu carro/O seu Nosso carro/O nosso
Minha filha/A m rv-o Tua filh a /A toa 5ua filha/A sua Nossa filha/A nossa

O carro dela/O dela O carro delas/O delas

A filh a dete/A dele A filha deles/A deles

P R EP O SIÇ Ã O + A R T IG O A LG U M A S CO N JU N ÇÕ ES IM P O R T A N T E S

\ L +\ \ J Do
a ' = Da
9
os = Dos
I as = Das

V i Em + o = No
\ a = Na
\ os = Nos
as = Nas

Em + um = Num
uma = Numa
i uns = Nuns
II umas = Numas "

Vi
Por + o = Pelo
a = Pela

V V
\
os
as
=
=
Pelos
Pelas
 Pretérito Perfeito
Pronomes Possessivos
Pronomes Reflexivos
Conjunções

E u ____ no dia 23 de outubro de 1976 numa pequena

cidade do in te rio r____o prim eiro filh o de u n casal de
agricultores. Meu pai_____ m uito orgulhoso e . uma grande
fe s ta _________ i quase toda a vizinhança e _________ um grande
Meu avô e m.nha avó tam bém ________ muito
emocionados e _____ o tempo todo. Minha m3e_______
umas fo to g ra fia s lindas
único por apenas de s anos porque depois _ .
irmã, Josefa. E la___ _ r . *o t-a b c lh c muito
prim eiros anos de vida.
H oje eu tenho 23 anos e minha irmã, 21.
a faculdade no ano passado e agora trabalho numa firm a de
engenharia. Não é uma empresa grande mas gosto do meu trabalho e dos meus colegas. Tenho
bastante serviço mas recebo um bom salário. Estudo inglês à noite e nos fin s de semana saio com
minha namorada. Ela é linda e estou muito fe liz ! Minha irm ã J o se fa estuda na Faculdade de Economia.
E muito comportada e já não dá trabalho aos meus pais. Ela ainda não tem namorado.

II
Prepare algum as A jf
p e rg u n ta s sobre
o te x to e exercite | 1
T ra b a lh e em
com seu colega: pares. Ouça a
f ita e escreva
os verbos no
te m p o em que
aparecem no
d iá lo g o .

L E G U M E S e VERD U RAS
a » 0 *« jniha
ac e lc -a
AGRIÃO
ALFACE
BATATA
SETERRAâA
CENOURA
CHUCHU
COUVE-FLOR
PEPINO
REPOLHO
VAGEM...
9 Leia o e-mail, com pletando-o com o verbo no tem po co rre to e responda às
m perguntas.
-
__ j Aproveitou bem as férias? L sseJ j S JteMI
Arquivo Editar Exibir Ferram entas M ensagem Ajuda

D* Paulo
Data: quarta-feira, 23 de julho de 2008 10:19
Para: Lúcio
Assunto: Aproveitou bem as férias?

1. Quem escreveu
Olá, Lúcio! para quem?
__(Aproveitar) bem as férias? Aonde você . . (ir)?
2. Quem viajou para
Eu . —(viajar) para a Austrália__________ . (Ter) um tio em Camberra. a Austrália?

Meu t io _ (ser) médico e . . (trabalhar) em um hospital do centro 3. Por que ele viajou
para a Austrália?
da cidade. Ele m e ______________ (levar) para conhecer diversos lugares da Austrália.
______________ (Adorar) tudo e _______________ (tirar) muitas fotos. 4. O que ele fez lá?

Bem, as aulas começam na próxima semana. Você j á __ Taxert os tarefas da 5. Quando começam
professora Marta? Eu ainda não! as aulas?
Até segunda, então. Aproveite os últimos dias de férias!
6. O que eles
Um abraço, precisam fazer
Paulo antes do início das
aulas?

A luno A : Seu colega (aluno B i B: Vocé esteve em férias no

\ voltou de férias recentemen*» e rO Esaoeo òc Cio oe Janewo: capital e
você gostaria de saber as Aigrn des le u Ao retomar, *ocè
novidades. Use o quadro < encoréTi -jm c o egc sciuno ^ que v
para fazer perguntas sobre o
viagem dele/dela. Use c qr.ord-o

E XE M P lO t

A: Aonde você fo i ncs fértas? 8 Fui oo Río de Ja n e iro . Fiquei em

Ipa n em a . na p ra ia .

Aonde ienes* b de joneêo - bo e na tw »:

Q uanto tempo? Duas semanas

Onde/hotel, Hotel 5 estrelas - com piscinas,

acampamento, caso? saunas, salão de jogos,
quodras e muito mais
Com quem? Minha esposo/Meu marido
e dois casais amigos
Que/Quais?
Visitamos outros pontos do
Rio de Janeiro: Barra da Tijuca,
Leblon, Urca, Copacabana

O que mais? Fomos ao Cristo Redentor,

Corcovado, Pão de Açúcar

O tempo? Muito calor!

Comida? Feijoada

CHURRASCO
ALCATRA
CONTRAFILÉ
CORAÇÀOZINHO (DE GALINHA)
COSTELAS
CUPIM
FILÉ MIGNON
LOMBO (ROSBIFE) Veja o A p ên d ice IV.

MAMINHA
P ir A K IM A
 P Q D W
Ligue as colunas e com plete as frases com o no exemplo.

\ 1. Nasci (em)
1 . hAorev (em)
. 'tsiudér Vem)
4. Trabalhei (em)
5. Agora trabalho (em)
6. Gosto (de)
(
^

(
(
) a ........... .... centro da cidade.
^ .......... ..... m aior supermercado da crdade.
v u ... ........ u m carro paravc ao Yca^oaWro.
) d . _ ......... rua 7 de A bril, com meus avós.
) e. _ --------cinema com o meu namorado.
( 1 ) t ...... 09.... dia 27 de dezembro.
7. Passo todos os dias (por) ( )g.... --------Colégio São José.
8. Fui (a) ( )h . _ --------São Paulo, como vendedor.
9. Preciso (de) ( ) i...... .........m orar no Brasil.

M Veja os desenhos e diga o que Carlos fez ontem. Faça uma pequena história
JJJ utilizando as conjunções E, MAS, POR ISSO, PORQUE.

E você? O que você fez ontem à noite?

O que você faz sempre nos fíns de semana?
Você fez isso no ú ltim o fim de semana?
Você costuma tra b a lh a r ou estudar nos fíns de semana?
Você fez compras esta semana?
Se fez, o que você comprou?

A N TES
ONTEM/ANTEONTEM
MA PASSADA/SEMANA RETRASADA
«c3 PASSADO/MÉS RETRASADO
C PASSADO/ANO RETRASADO
] A GO RA r D EP O IS
HOJE AMANHÁ/DEPOIS DE AMANHÃ
ESTA SEMANA SEMANA QUE VEM = PRÓXIMA SEMANA
ESTE MÊS MÊS QUE VEM = PRÓXIMO MÊS
ESTE ANO ANO QUE VEM = PRÓXIMO ANO k
Vamos p ra tica r os verbos SER, TER e ESTAR: -^ji)))

B. - Alô.
A . - Alô, donde fa la ?
B. - Transportadora Alves, bom dia!
A. - Bom dia! O A ntônio e stá ?
B. - Quem gostaria?
A. - Aqui é B enedito.
B. - Um momento, por favor Ele está na outra sala.
|
C. - A lô , B e n e d ito , tu d o b e m ?
A. - Oi, Antônio, tudo bem. Você tem tempo amanhã à noite?
Tenho duas entradas para um show É de um cantor muito famoso.
C. - A h ! Q ue pe na ! Já te n h o u m co m p ro m isso . A m a n h ã
à n o ite já estou ocupado.
A . - Que pena!

Leiam o te m a e as palavras abaixo. Formulem qu a tro perguntas cujas

respostas vocês imaginam en con tra r em u m te x to sobre esse assunto.

Temo: JACAJt£S e CROCOOLOS AM*GOS DOS DINOSSAUROS

Palavras: DIFERENTE FOME CAÇAR ENGOLIR

Troquem os papéis com as perguntas e verifiquem se as respostas

estão ou não no te x to que o professor vai ler ou en trega r a cada um.
 Hoje é segunda-feira e algumas crianças acabaram de chegar à escola.
Ouça o áudio e responda às questões:

1. Quem levou José ao clube?

2. O que Pedro fez no fim de semana?

3. Andreia gostou de seu fim de semana? Por quê?

4. O que José fez no sábado?

Complete as frases com os pronomes reflexivos e depois numere-as para

í : form a r um diálogo. Pratique o diálogo com um colega.

( ) Eles_______mudaram para Curitiba. A fam ília da Yoko, a esposa dele, é de lá. Eles-----------conheceram lá.

( ) Lindo! Mas acho que to d o s ______ surpreenderam com a troca de roupas. E la _______ trocou pelo menos 3 vezes!
( ) O que você achou do casamento deles?
( ) O i, ^ocê é Mônica, não é? Lembra-______ de mim?
( ) Eu e a minha fa m ília ___ mudamos para cá no mês passado. Você sabe onde mora André?

Você mora por aqui?

Claro que e u ______ lembro! Nós . encontramos no casamento de André.
É. Uns amigos me disseram que no Japão eles costumam fazer isso...

Até qualquer dia, então.

Bem, eu preciso ir. A g e n te ______ vê por aí.

Já aconteceu isso com você?

Agora use os verbos abaixo para

form a r frases:

le v a n ta r-s e p e n te a r-se
le m b ra r-s e sen tar-se
v e s tir-s e d e ita r-s e tro c a r-s e

VIAJAR
AVIAO
BARCO
CAMINHÃO
CARRO
HELICÓPTERO
IATE
METRÔ
NAVIO
ÔNIBUS
TÁXI
TREM...
 Responda às perguntas utilizando em suas respostas ADJETIVOS efou
íí PRONOMES POSSESSIVOS.
a. Minha casa não é bem localizada. O bairro é m uito barulhento. E a sua?
|___________________________________________________________________________________
b. Eu tenho um jardim e me orgulho m uito dele. E você?
|___________________________________________________________________________________
c. Os pais de Sílvia moram longe. Onde moram seus pais?

I___________________________________________________________________________________
d. A infância de Luís foi m uito tranquila. Diga-nos como foi a infância de algum mem bro de sua fam ília.

I___________________________________________________________________________________
e. O curso de idiomas de Roberto é muito bem estruturado. Fale-nos do seu curso de português.

I___________________________________________________________________________________
f. Trabalho em uma grande empresa. Como é a empresa onde você trabalha?

I_______________________________________________________________________________
g. O carro de Cecília não é econômico. Analise o carro de sua esposa/nam orada/filha.

I___________________________________________________________________________________

Escolha uma expressão do quadro abaixo para desejar algo a cada uma
ÍA das pessoas.
a. BOA VUOEM* b BOA SOCTE?
c. CUIDE-SE? d DtVHTA-Sf' e FEUZ ANWttSAJtlOI

Leia o trech o abaixo e acrescente as conjunções em seus lo cais respectivos.

Cada conjunção pode ser usada m ais de uma vez.

E PORQUE MAS POR QUE POR ISSO

Rosa levantou-se bem c e d o _____________ preparou o café da manhã para a fam ília. Depois preparou-se
para sa ir._____________ , de repente, começou a chover._____________ desistiu de sair. Resolveu fazer a faxina
da casa_____________ , na noite anterior, teve uma festa em sua casa pelo aniversário de seu filh o --------------------

a casa ficou uma bagunça!

"_____________ fiz a festa em casa?" — perguntou-se, arrependida.
"É a últim a vez que eu faço isso!" — disse para si mesma.

P E IX E S
ANCHOVA
ATUM
BACALHAU
BONITO
CORVINA
LINGUADO
PESCADINHA
PINTADO
SALMÃO
SARDINHA
TAINHA...
1 Una as perguntas às respectivas respostas, com o no exemplo.

1. De quem é esta bolsa? a. Não, os nossos estão lá.

2. Este livro é da Ana?
3. Aqueles carros são de vocês?
4. Onde fica o quarto de Ana e Paula?
5. Essa salada é sua?
6. Onde trabalham os filhos de João?
7. Elas gostam do trabalho?
8. Seu carro é prateado?
9. Você conheceu o pai de Maria e João?
b. Não, a minha é esta.
c. Elas disseram que o trabalho delas é divertido.
d. Os filhos dele trabalham na loja.
e. E dela, sim. Tem o nome dela na capa.
f. Sim, o pai deles é m uito simpático.
g. Não, o meu é verde.
h. O quarto delas fica no segundo andar.
- — --------- ------------.— -.,,,,.1
i. É minha, obrigada.

Leia o parágrafo abaixo, circulando a alternativa correta, e conheça a história

de Boi-Bumbá, uma parte do rico folclore brasileiro.

Mae Catirina esta grávida (e/mas/porque) tem desejo de comer língua de boi. Pai Francisco
tem medo de o filho não nascer com saúde, (mas/por isso/porque) satisfaz o desejo da mulher e
mata o melhor boi do rebanho de seu patrão. (Porque/E/Mas) ele descobre e manda prendê-lo.
Pai Francisco sofre muito, (por isso/mas/porque) é salvo pelo pajé e pelo padre, que conseguem
também ressuscitar o boi. (Porque/Mas/Por isso) o patrão perdoa a Pai Francisco e tudo se
transforma em festa e comemoração.

Com essa històrin simples, enriquecida por ritmos, cores e muito gente,

realiza-se, todos os anos, no final de junho, em Parintins, na Jlha de

Tupinambarana, a 420 quilômetros de Manaus, um festival que é um dos

maiores atrativos culturais e turísticos do Morte do Brasil.

Fonte: O Grande Livro do Folclore, Ed. Leitura, Belo Horizonte, 2° ed - 2000

E S T A B E L E C IM E N T O S P Ú B LIC O S
CARTÓRIO
DELEGACIA DE POLÍCIA
DETRAN
MEC
PALÁCIO DO GOVERNO
POLÍCIA FEDERAL
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO
RECEITA FEDERAL...
 Gramática

P R E T É R IT O P E R F E IT O

REGULARES

TRABALHAR ESCREVER ASSISTIR

EU TRABALHEI ESCREVÍ ASSISTÍ

VOCÊ TRABALHOU ESCREVEU ASSISTIU
ELE/ELA TRABALHOU ESCREVEU ASSISTIU
NÓS TRABALHAMOS ESCREVEMOS ASSISTIMOS
VOCÊS TRABALHARAM ESCREVERAM ASSISTIRAM
ELES/ELAS TRABALHARAM ESCREVERAM ASSISTIRAM

TU TRABALHASTE ESCREVESTE ASSISTISTE

.
VÓS TRABALHASTES ESCREVESTES ASSISTISTES

IRREGULARES

DAR ESTAR FAZER IR PODER

EU DEI E5TTVE fíZ FU PUDE

VOCÊ DEU ESTEVE FEZ FOI PÔO€
ELE/ELA DEU ESTEVE FEZ FOI PÒOE
NÓS DEMOS ESTTVEMOS FIZEMOS FOMOS PUDEMOS
VOCÊS DERAM e s t iv e r a m FIZERAM FORAM PUOERAM
ELES/ELAS DERAM esttveram FIZERAM FORAM PUDERAM

TU DESTE ESTIVESTE FIZESTE FOSTE PUDESTE

VÓS DESTES ESTIVESTES FIZESTES FOSTES PUDESTES

POR QUERER SABER SER TER VIR

EU PUS QUIS SOUBE FUI tiv e VIM

VOCÊ PÔS QUIS SOUBE FOI TEVE VEIO
ELE/ELA PÔS QUIS SOUBE FOI TEVE VEIO
NÓS PUSEMOS QUISEMOS SOUBEMOS FOMOS TIVEMOS VIEMOS
VOCÊS PUSERAM QUISERAM SOUBERAM FORAM TIVERAM VIERAM
ELES/ELAS PUSERAM QUISERAM SOUBERAM FORAM TIVERAM VIERAM

TU PUSESTE QUISESTE SOUBESTE FOSTE TIVESTE VIESTE

VÓS PUSESTES QUISESTES SOUBESTES FOSTES TIVESTES VIESTE!

ATENÇÃO!
CUIDADO COM ALGUNS VERBOS SEGUIDOS POR PREPOSIÇÃO!
POR EXEMPLO: GOSTO DE, PRECISO DE, FALEI DE/COM, INTERESSAR-SE POR...
> ESTAÇÕES D O ANO

verão

prim avera

outono

T EM P O
,4 ) ) )
Hoje, no Rio de Janeiro, ” '
T e m p e ra tu ra m á x im a
o calor chegou a 40 °C (= graus centígrados).
T e m p e ra tu ra m ín im a
Ontem, a máxima
foi de 38 °C e a mínima, de 22 °C.

,v ; ■

C om o e s tá o te m p o h o je ?

Está n e v a n d o ! Está n u b la d o ! Está v e n ta n d o ! Está fa z e n d o sol!

Que chuva1
Que enchente!
Que calor! O rio transbordou!
Que sol!

Luas
Lua nova
Q uarto crescente
Lua cheia
Q uarto m inguante
 SEPA RAÇÃ O S IL Á B IC A

1. le tra s de m esm a s íla b a (g ru p o d e fo n e m a s e m itid o n u m só im p u ls o d a voz)

ex.: noi-te, res-pei-to, so-guóo

2 ch, Ih nh qu gu

ex.: pe-chin-cha, mi-lho, a-ma-nhã, quen-te, san-gue

3 c o n s o a n te t l o u r

e x : da-ro, pro-do *rei-oo, de-cío-ro

4. c o n s o a n te -

Separam -se:
A "

1. n o in te rio r da p a la v ra , consoante não se g u id a de vogal ju n ta -s e à s íla b a q u e

a precede

ex.: a b -s o l-v e r, a m -n é -s ia , té c -n i-c o , d e -s ig -n a r, n ú -p c ia s

2 . as le tra s: rr, ss, sc, sç, xc

ex.: e r- ro ( p a s-so , d e s -c e n -d e r, c re s -ç a m , e x -c e -ç ã o
 Imperfeito do Indicativo
Gerúndio
Comparativos /Superlativos

Le, - '^ ° c à 'tt e,

^ e í '° Ò \AÓ^> '"'W \C°Í". A o ^

0 ° , ^

> .•,« » E você, o que você .-: ■ r o seu país?

0 Preencha os espaços com os verbos dados no Presente, P e rfe ito ou Im p e rfe ito ■4 »)

Quando saímos de P e tro n o c - g v o s ►:o ra ^ia mais tanta liberdade.

Os estudos ta m b é m ____________ SE* ______________ (TER) oito anos.

Que menina chata!

N ó s______________ (MORAR) lá ate a poro o Colegial. Então meu pai mais uma vez

______________ (PROCURAR) emprego err o e * 3r-os pe-c Rec^e Para Josefa aquilo era muito, muito difícil.

Nós _______ (TER) feito muitas omczaoes c « c s « é r r n o s ____________________ (ACOSTUMAR).

Foi lá que fizemos vestibular,_________________ **C AT - c j-T .ers.ccoe n o s _________________(FORMAR)

e n o s______________ (CASAR). Foi em Recife c -< -

Hoje eu (SER) médico e Josefa j u.mw: 5E* casado e . (TER)

dois filhos: um casal. Eu _______________ (PRETENDE» -r= r- r c n r norar no interior.

Josefa ___ (ESTUDAR) m u ito ._______________ zr 3 fo ra òo Brasil

Hoje ela _ _ (MORAR) em Porto Alegre com se» marido * -a s Fronçosse e Peter.

E u______ (TER) saudades deles.

J O G O S e B R IN C A D E IR A S

BAMBOLE
CORDA
ELÁSTICO
ESCONDE-ESCONDE
ESTÁTUA
m
PEGA-PEGA
PETECA
PIÃO
PIPA
 [ P B E W 0 0
h Veja os cartões de visita de Mauro e Paula e o bilhete enviado por Mauro a
i Paula. Fale sobre eles, respondendo às perguntas abaixo.

Eletrônica Brasil S.A. Financeira Paulista S.A.

t f

MAURO CAMPOS DA SILVA Pau la R am os de A zevedo

Gerente de Vendas
Diretora

Praça Boa Esperança, 456

Tel. (57) 578-2840 Av. José de Anchieta, 76 Tel. (32) 4792-4538

QueridaPaula,

Podemosalmoçarjuntoshoje? Vamosnos encontrarno lugardesempre, no Restaurante Veneza, às 11hl

Beijos com muito amor.

Mauro

PS.: Não se esqueçade que amanhãvamoscomemorarseuaniversário naminhacasa.

com umbolo e umjantar à luz de velas... Estareiemcasaàs 19h.

1. Quem é Mauro? 4. Q ual dos dois tem o cargo

2. Quem é Paula? mais importante?
3. Q ual a relação entre os dois? 5 - ° d ue vão fazer amanhã?

Analise a agenda de Mauro

1. A que horas M ouro se

' Quarta-feira encontrou com Paula
na q u a rta -fe ira 2
8 h *> .1 ® » »
2. O nde eles se encon­
Uh traram? O que eles
Sm*e -fator
encontro coro Paula, almoço fizeram?
a * n o g « * * ' te
no Restaurante Veneza 3. Ele esteve muito
,2h ! ° rfenegõoos como
almoço itaú ocupado nesses dois
Diretor do Bane
dias?
15h 14h_ l5 h 3 0 |d e vendas
reuniáo com o pes 4. Na quinta-feira, ele
encomendar bolo para o l6 h C, smith. da American teve duas reuniões.
aniversário de Paula amanhã reCeben°cs no Aeroporto de Q ual das duas foi
Electronics. mais longa?
Congon,ias

aniversário de Paula
Faça outras perguntas
a seus colegas.

EXPRESSÕ ES 4 » )

- Por que é que você não foi à festa?

- E que eu estava com dor de cabeça.
- Onde é que você foi ontem?
- Fui a Santos.
- Quem fo i que comeu o meu bolo?
- Desculpe, fui eu.
 Agora fale sobre você:

1. Onde você já morou antes? No interior ou 4. Você brincava com seus amigos? Q ual era
numa cidade grande? sua brincadeira predileta?
2. Quanto tem po você morou em cada lugar? 5. Onde você estudou?
3. O que você fazia nos fins de semana? 6. Qual foi o seu prim eiro emprego?

-*rwnaam »trw

O professor ou um de seus colegas

" lerá um poema de Maria Cândida
j í Mendonça. Os alunos deverão
" fazer a encenação, ouvindo e
Ouça e escreva: -4>))
seguindo as palavras do poema,
e, em seguida, deverão com pletar Alejandro vai fa la r sobre o que ele fazia quando
os espaços em branco. estava na Espanha. Observe as figuras, coloque os
acontecimentos em ordem e, então, numere-os:

Parei

Comprei

Saí

Abri

Peguei
Coloquei

Desci

EH

Um leão!

Mas não
E o João!

Responder à pergunta: Qual é o títu lo do

poema? Dica: diz respeito ao ob jeto ao
qual o poema se refere___________________

H O B B IES
ACAMPAR
ANDAR DE BICICLETA
COLECIONA* SELOS
JOGAR GOLFE
LER
OUVIR MÚSICA
PESCAR
TOCAR PIANO...
 p W S gf
Veja os cartões de visita de Mauro e Paula e o bilhete enviado por Mauro a
í Paula. Fale sobre eles, respondendo às perguntas abaixo.

Eletrônica Brasil S.A. Financeira Paulista S.A.

MAURO CAMPOS DA SILVA Pa u la R am o s de A zeved o

Gerente de Vendas
Diretora

Praça Boa Esperança, 456

Tel. (57) 578-2840 Av. José de Anchieta, 76 Tel. (32) 4792-4538

QueridaPaula.

Podemosalmoçarjuntoshoje? Vamosnos encontrarno lugar desempre, no Restaurante Veneza, às Uh?

Beijos com muito amor.

Mauro

P.S.: Nãose esqueçade queamanhãvamoscomemorarseuaniversário naminhacasa.

com umbolo e umjantar à luz de velas... Estareiemcasaãs 19h.

1. Quem é Mauro? 4. Q ual dos dois tem o cargo

2. Quem é Paula? mats importante?
3. Q ual a relação entre os dois? 5 ° ^ ^ fazer omanhã?

Analise a agenda de Mauro e responda às perguntas.

Q u in ta 1. A que horas Mauro se

Quarta-feira encontrou com Paula
na quarta-feira?
I0ti30
8h30- ' a, diretoria
reunião com d. 2. Onde eles se encon­
V I é empresa traram? O que eles
encontro com Paula, al visita à empit*. fizeram?
com o gererente
no Restaurante Veneza 3. Ele esteve m uito
12h30
almoço de negócios com o ocupado nesses dois
Diretor do Banco Itaú dias?
15h M h - 15ti30
reunião com o pessoal de Vendas 4. Na quinta-feira, ele
encomendar bolo p, teve duas reuniões.
116h
6h da American
aniversário de Paula receber o Sr. Smith, da American
Q ual das duas foi
Electronics, no Aeroporto de mais longa?
Congonhas
19h
aniversário de Paula
Faça outras perguntas
a seus colegas.

EX PRESSÕ ES 4 » )

- Por que é que você não foi à festa?

- E que eu estava com dor de cabeça.
- Onde é que você foi ontem?
- Fui a Santos.
- Q ue- fo i que comeu o meu bolo?
- Desculpe, fu» eu.
Leia 05 diálogos abaixo e escreva uma frase o exemplo.

C
x rra

A tra vé s dos diálogos do exercício 6, descreva Carlos e Mauro. Que tip o

de pessoas eles são? Quem é m ais descontraído? E m ais estudioso?

E S T A Ç Õ E S D O ANO

PRIMAVERA: VERÃO: OUTONO: INVERNO:

DE 22 DE SETEMBRO A DE 21 DE DEZEMBRO A DE 20 DE MARÇO A DE 20 DE JUNHO
20 DE DEZEMBRO 19 DE MARÇO 19 DE JUNHO A 21 DE SETEMBRO
Paula e J o rg e estão fo ra do país p a rticip a n d o de uma im p o rta n te conferência.
Eles te le fo n a m para Bernarao, seu coleg a de tra b a lh o.
Ouça o áudio e leia o d iá log o:

BERNARDO: Recursos Humanos, Bernardo! JO R G E: Bernardo, que saudades dos nossos jogos
PAULA: Oi, Bernardo, como estão as coisas? Aqui de futebol! ' ______________ todo. Os meus

é Paula. m úsculos ______ _______ com este frio!

BERNARDO: O lá, Paula! ___ ••...•__ i _ sua falta. BERNARDO: Por a q u i._______________ m uito e assim
_____ _________ _ por m im e por você! E aí, como n ã o _______ _________ jogar! Parabéns! Paula me
____ ____ as palestras da conferência? V o cê___ _ disse que você _____ _________ m uito bem os
____________ bem os palestrantes nativos? palestrantes nativos! As aulas de In g lê s__ _ ________

PAULA: Eu_____ _____ ■ - muita dificuldade, mas bons resultados.

Jorge _______________tudo. ,____ ___________ JO R G E: O b rig a d o .._____ __________ muita
muito e ele___ me bastante. atenção e tentando falar o máximo possível.
BERNARDO: C om o está o te m p o ? ____ _______ m uito _ ____ _________ muitas perguntas. Alguma

frio? novidade?
PAULA: Sim____ ____________ muito em agasalhos e BERNARDO: N ão, por aqui tudo bem -------------------

-znòérn em comida, pois com o frio ____ .________ _____________a volta de vocês. O c h e fe ______ _________

-c sl Temos muita fome e assim__________________ ansiosam ente pelas novidades que v o c ê s __________

USJ POUCO. ,. Tcbau, Jorge!

~avor. diga ao chefe que______________ conosco JO RG E: Tchau, Be m o rd o . Um ab ra ço!

-l v -c~e- ci nreressante. Um beijo. Vou passar
n Jy p e

o u ç a o á u d io e responda às perguntas, 4 4
 w

g p O B G E Jg §0
Vocc conhece a palavra fofoe* 7 Ouça o d iálogo, ten te responder às ^ )))
Í *■ ‘ perguntas e confirm e ouvindo o áudio.
A : O lh e a li! N ã o é a A n a ?
B: E, sim. O que ela está fazendo lá?
A : Eu a ch o .________________________________________
B: Por que você acha que ela está esperando João?
A : Você n ã o s a b ia q u e ________________________________
B: Não, mas agora que você tocou no assunto, realmente eu
já tinha notado que__________________________________
A : Eu acho q u e ________________________________________________
B: Você não acha que Ana_________________________________________
Olhe só a saia curta que ela está vestindo! Ela não era assim, não!
A : É, com o as a m iz a d e s m u d a m as p e ssoas, n ã o é m esm o?

fo fo ca *

Você sabia que..., Você não sabia que—.

Verdade?, Não acredito!, Eu acho c -e
Não acho que ..., O lhe só e-c

Una com um tra ço a palavra da esquerda

com a frase da d ireita :

antes fez a faculdade de Direito

depois era um ajudante de e s c rro -c (office-boy
hoje é um bom advogado.

antes trabalhou e gannou m uito dinheiro,

Carolina depois tem um beto corro rtovo.
agora tinha um carro "H h o e feio.

Agora conte ao seu colega algo sobre você: sua vida ( antes, depois e hoje), seu
gosto (antes, depois e a gora ) e suas atividades (antigam ente, posteriorm ente
e atualm ente).
 gMBpgB
[ A ° á u d io c escreva o que você acha que está acontecendo neste momento:

£><3

!< Relacione as palavras abaixo:

cesto de pilha
buquê de bordo
receita de lixo
licença de ouro
doce de flores
dor de bolo
revista de dente
rádio de motorista
relógio de coco

U s a n d o os ve rb o s d o q u a d ro a o la d o
e as expressões d o exercício 13, im a g i­
V ocê é ne u m a s itu a ç ã o e fa ça u m a m ím ica .
bom em
m ím ica
? M a rq u e u m p o n to p a ra o co le g a q u e
p rim e iro a d iv in h a r o q u e você está f a ­
ze n d o .
Boa sorte!

A: Fazendo a m ím ica (jo g a n d o papel

no cesto de lixo).
B: Você está jogando papel no cesto de lixo.
C: C orreto!

ESPO RTES
ATLETISMO
b a s q u e te
BBSEBO t
F l/T H K X
HIPISMO
IAT1SMO
natação

TÊNIS
V Ô LE I...
 r l - r - 1 _ \ -1' r 1■

Gramática

P R E T É R IT O IM P E R F E IT O
REGULARES

TRABALHAR ESCREVER ASSISTIR

EU TRABALHAVA ESCREVIA ASSISTIA

VOCÊ TRABALHAVA ESCREVIA ASSISTIA
ELE/ELA TRABALHAVA ESCREVIA ASSISTIA
NÓS TRABALHÁVAMOS ESCREVÍAMOS ASSISTÍAMOS
VOCÊS TRABALHAVAM ESCREVIAM ASSISTIAM
ELES/ELAS TRABALHAVAM ESCREVIAM ASSISTIAM

TU TRABALHAVAS ESCREVIAS ASSISTIAS

VÓS TRABALHAVEIS ESCREVÍ EIS ASSISTÍEIS

IRREGULARES
:
POR SER TER VIR

EU PUNHA ERA TINHA VINHA

VOCÊ PUNHA ERA TINHA VINHA
ELE/ELA PUNHA ERA TINHA VIN H A
NÓS PÚNHAMOS ÉRAMOS TÍNHAMOS VÍN H AM O S
VOCÊS PUNHAM ERAM TINHAM VINHAM
ELES/ELAS PUNHAM ERAM TINHAM VINHAM
____________ 1
TU PUNHAS ERAS T * « iA S VM M S
ae
VOS PTJNHHS BBS £f W )
—

GERÚNDIO
FALAS ESCREVER PARTIR PÓS

EU ESTOU FALANDO ESTOU ESCREVENDO ESTOU PARTINDO ESTOU PONDO

VOCÊ ESTÁ FALANDO ESTÁ ESCREVENDO ESTÁ PARTINDO ESTÁ PONDO
ELE/ELA ESTÁ FALANDO ESTÁ ESCREVENDO ESTÁ PARTINDO ESTÁ PONDO
NÓS ESTAMOS FALANDO ESTAMOS ESCREVENDO ESTAMOS PARTINDO ESTAMOS PONDO
VOCÊS ESTÃO FALANDO ESTÀO ESCREVENDO ESTÀO PARTINDO ESTÃO PONDO
ELES/ELAS ESTÃO FALANDO ESTÀO ESCREVENDO ESTÃO PARTINDO ESTÃO PONDO

TU ESTÁS FALANDO ESTÁS ESCREVENDO ESTÁS PARTINDO ESTÁS PONDO

VÓS ESTAIS FALANDO ESTAIS ESCREVENDO ESTAIS PARTINDO ESTAIS PONDO

ATENÇÃO!
CUIDADO C OM ALGUNS VERBOS SEGUIDOS POR INFINITIVO:
PARECE ESTAR, PRECISA IR , QUER ESTUDAR, CONSEGUE TRABALHAR, SABE FALAR...
 APRENDA

DINHEIRO
M O ED A S N O TAS

0 ,0 1

0,0 5

0,10

0,2 5

0 ,5 0

1,00

EXPRESSÕ ES
PAGAMENTOS
Quanto custa?
Quanto é? cartão de crédito
a vista
Quanto sai? ■ 1».
- a prazo
Tem trocad o ? - '- g L ., (em parcelas/em "x" vezes/em "x" prestações)
H v
1 Confira o troco, por favor. cartão de banco
cheque
•~/ L -
dinheiro
SflíSípffpS
|,001.1(234 5678 [_9) Oj 123 | 000001,(2 ]3 | 0X00XX ]000001
OÜfSCutxJ
; . „ Q U Z E N I O U 6 C t N G U E N TA P E A l á E C I N Q U E N T A C E \ ' A . Z -
------------- -MituHÉ
:
M A & IA A P Á e e C lP A P A à I L V A ___ __ __ ._____ • —
ÓÃO P A U LO l í O AN 6PO
COM O PREENCHER \ ./ -
BANC O M ULTI IQ U E c P c rã c r ç P c rá É d a r '■ Q í Á s -TZ,
' C H E Q U E N O BRASIL: C iw rw n n a r s
RUÁ SEM NOME. 22
SÃO PAULO - SP . ’ •
JOÀO JOSÉ DA SILVA
CPF 098765432-Ot SSPSP 3 B St.'S S Í
3
CGC 01.534.567/0009^87.

^8f2r34SB7esa= iie78S432tD 012345B7SS

A sílaba q u e p ro n u n c ia m o s com m ais força c h a m a -s e sílaba tônica.

Agora ouça o áudio e

in d iq u e os tipos de ^ '
frases e suas pontuações.
Circule tam bém a sílaba
tôn ica de cada palavra.
 m uito1O o e

__________ na n esr c
Minha vid a ____ r-c s
Como. a minhc
como
Meus irm ãos__________ p e rto de m ?
L __________estudar mais? Voc a c espeoe/aar
1 _______ mais idiomas?
A _______ mais fam iliarizado c*»i» o
M computador? O mundo____ resotwd» seus
A grandes problemas?
. B ______ _ um meio ambiente mais o.- gcve'

E você? Q uais são as suas p erguntas sobre o seu ?

Siga as ilustrações e fo rm u le mais algum as p erguntas com os verbos en tre

parênteses.
fc (CONHECER) (PRATICAR)
I (VIAJAR)

(GANHAR)

Vocês fora m eleitos govern a n tes de um país e têm plena autoridade para
fazer o que quiserem . Que mudanças vocês para construir um país
id e a r? O que vocês não aprovam no país em que vocês ^oram agora e
que gostariam de mudar? Depois, discutam com o p ro f r w r / if b w y iy o t sobre
a viabilidade ou n ã o de im p la n ta r esta m udança no p a i .

Ex.: Atualm ente o povo este oogaroo -npostos pesooos.

 4»)
m s to u s e n ta d o na s a la , em com portam ento e meus professores

E f r e n t e à te le v is ã o , mas não
estou acompanhando a
p ro g ra m a ç ã o . Ao meu lado, meu
irmão está brincando e minha irm ã
e s tá e s tu d a n d o . M eus pais estão
fo ra , e stão ja n ta n d o com amigos.
Estou pensando...
Não e s to u m u ito f e liz com minha
vida. Não sinto que estou progredindo.
Preciso mudar!
Meus pais reclam am m uito do meu
também não estão s a tis fe ito s comigo.
Assim, eu não estou fe liz e meus pais e
meus p rofessores também não. Vou
mudar!
Daqui pra fr e n te vou se r d ife re n te :
vou e s tu d a r m a is, não vou m ais
respc^ce" mc: aos meus pais e não vou
d e ixa r de fa z e r as ta re fa s de casa.
'- íi rrw s aplicado no meu tre in o
de fu te b o l e às aulas de
inglês e computação.

t Lei a o t e x t o e responda:

1. Onde esta Pauto*

2 O que eie este fererxfc

3 B e a c je s u a de az ^

4. O o je « c ra n c e s c TO

5 E Caries, t r n t a » !

;é A na e o ombro,J
de turismo. O que cada um fará em sua
« íH
viagem? O que ie m d o tarar p b suas maios?

F o z d o Ig u a ç u !
A d n rea i
betas e nesguecÁeã
cascatas e tente o sorte
no Cassino do Paraguai!

V e n h a desfrutar
desta beleza natural
e conhecer o m elhor do Brasil!
Agência de Turismo S.A.
LAZER Praça da Paz, 1256 Saídas: todas as sextas-feiras, R . T ir a c fe n t e s , 3 4 7
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FLO RES
CRAVOS
FLORES DO CAMPO
GIRASSÓIS
lír io s
MARGARIDAS
ORQUÍDEAS
PALMAS
ROSAS
VIOLETAS...
 O ÍN D IO
UM INDIO DE UMA ESTRELA
COLORIDA, BRILHANTE
REFAZENDA ^> )) DE UMA ESTRELA Q U E _____
NUMA VELOCIDADE ESTONTEANTE
E__________NO CORAÇÃO DO HEMISFÉRIO SUL
ABACATEIRO, _ . TEU ATO NA AMÉRICA, NUM CLARO INSTANTE
NOS TAMBÉM SOMOS DO MATO
COMO O PATO E O LEÃO DEPOIS DE EXTERMINADA
NO REGATO A ÚLTIMA NAÇÃO INDÍGENA
ATE QUE NOS TRAGAM FRUTOS E O ESPÍRITO DOS PÁSSAROS
TEU AMOR, TEU CORAÇÃO DAS FONTES DE ÁGUA LÍMPIDA
MAIS AVANÇADO QUE A MAIS AVANÇADA
ABACATEIRO, TEU RECOLHIMENTO DAS MAIS AVANÇADAS DAS TECNOLOGIAS
E JUSTAMENTE O SIGNIFICADO
DA PALAVRA TEMPORÃO _____ _ IMPÁVIDO QUE NEM MOHAMED ALI
ENQUANTO O TEMPO ____ .Q U E EU VI
NÃO TROUXER TEU ABACATE APAIXONADAMENTE COMO PERI
. TOMATE _____ QUE EU VI
MAMÃO (...) TRANQÜILO E INFALÍVEL COMO BRUCE LEE
____ QUE EU VI
G ilb e rlo G il O AXÉ DO AFOXÉ, FILHOS D€ GANOHI
------ (--) „______

DATAS COMEMORATT*AS
 ^ Trabalhe em pares.
[t Fale sobre os seus planos para r n
o fu tu ro ffu tu ro e justifíque-os.
M i*
Pense nos seguintes pontos:

p ro va ve lm e n te n ã o vai fazer
vai fazer de je ito nenhum

C a sa m e n to /filh o s

T ra b a lh o /e stu d o
O que a cigana está dizendo ao
rapaz? Use as p a la vra s e n tre
parênteses:
EXEMPLO
M o ra d ia V iagem
"V ocê v a i v ia ja r m u ito p a ra o e x te rio r."

(lo ira ) (e x te rio r)

(novo)

(pessoas) (no cam po)

Outros ( )

O que mais você acha que a

cigana vai dizer para o rapaz? Você e seu/sua colega estão

A_____________________________________
3 participando de uma
Convenção Internacional
de Engenharia Ecológica. X ||
B_____________________________________ Planejem uma Cidade -* * !
C_____________________________________
F u tu ris ta no coração da
Amazônia com o m ínim o de
D_____________________________________ destruição do m eio am biente
E. ____________________________________
possível.

Ex.: Preservaremos a n a tu re z a .
Não derrubaremos as á rvo re s.

SA LÃ O D E B ELEZ A
CABELEIREIRO/BARBEIRO
CORTAR/PENTEAR
DEPILAR/DEPILAÇÃO
FAZER A BARBA/O BIGODE
FAZER O CABELO/PERMANENTE/ESCOVA
MANICURE (ESMALTE, LIXA...)
MAQUIAR (MAQUIAGEM)...
 ___ m s m m Êsm ^ èA m & à

Leia a história da vida de Patrícia, contada por ela mesma. Complete os espaços
com os verbos no tem po correto.
Eu______________ (nascer) em Sorocaba, uma cidade do interior de São Paulo. N ã o _______________ (lembrar-se)

muito da cidade, porque quando______________ (ter) 3 anos, meus pais_______________ (mudar-se) para São José dos

Campos. Agora, São José dos Campos______________ (ser) uma cidade grande, desenvolvida, com muitos shoppings,

mas antigamente______________ (haver) muitas árvores e rios limpos. (Nós)_______________ (poder) brincar nas ruas,

sem problema de segurança. (Nós)______________ (nadar) nos rios, hoje poluídos. Muitos dos rios já n ã o -----------------------

(existir) mais. Nos anos 80, muitas indústrias__________ (instalar-se) na cidade e e la ______________ (crescer) de um

dia para outro. Muita gente de fo ra ______________ (vir) a São José em busca de trabalho.

Depois, com a crise do petróleo, tu d o ______________ (mudar). M uitos_______________ (perder) o emprego. Como não

______________ (haver) trabalho na cidade, m uitos_______________ (ir) buscar emprego em outras cidades, às vezes bem

distantes. Até hoje, muitos, inclusive e u ,______________ (morar) em São Jose e -----------------------(trabalhar) fora.

Vamos praticar: observe o seguinte diálogo e exercite as estruturas conform e ^ )))

as in struçõe s do professor.

JOSÉ: Fiz até a faculdade lá. JOÃO: Náo é possível! Eu

MITIE: O i, tudo bem? M|MK§§jjÍ!
J OAO: Tudo bem, e você? Saí da faculdade e logo vim para também! Em que ano você
MITIE: Bem, obrigada. João, cá. Estou aqui em São Paulo há se formou?
dois anos. JO S É : Em 95. Você também?
quero te apresentar José.
JOÃO: Em que faculdade JOÃO: Ah, não! Eu me
JOÃO: Muito prazer.
você estudou? formei em 92. É por isso que
JOSÉ: Prazer.
MITIE: O José também nasceu JOSÉ: Na Federal do Rio. náo nos conhecemos.
no Rio de Janeiro.
JOÃO: Que coincidência! J O S É : Vamos tom ar um

E carioca. Eu também. Você estudou o cafezinho?

quê? MITIE: Vamos! Seu Manoel faz
JOÃO; Verdade? Quanto
JOSÉ: Engenharia Química. um café delicioso no bar da
tempo você morou lá?
frente.

COINCIDÊNCIAS
r f b
Ande pela sala e, indagando, procure pessoas que tenham os mesmos hábitos
(se você tem este h á b ito pode coloca r o seu nome tam bém ):

Sempre leem antes de dorm ir

Jantam assistindo a televisão
Rabiscam desenhos enquanto ouvem
explicações ou atendem telefonemas
Roem as unhas quando estão nervosos
Não tomam líquidos durante as reéevções

A N IM A IS
90
CACHORRO
CARNEíRO
CAVALO
COBRA
COELHO
GATO
MACACO
PORCO
TARTARUGA...
 4 Lei a o pensamento de Luís e escreva o que ele ará nos próxim os anos:

**•

'JtL,

Você vai sair de férias e quer viajar. Trabalhe em pares.

O N D E i Q U A N D O / CO M Q UEM f O Q UE LEVAS
DE Q UE O N D E SE HOSPEDAS / O Q UE FAZES, E TC

^ i Ouça parte de uma h is tó ria . Como você acha que ela continua? 4 *

Faça 3 perguntas para cada uma das seguintes respostas: ^

A. Márcia está estudando Engenharia na USR C. Quando adolescentes, Antônio e Esteia

eram excelentes jogadores de tênis.

B. Ontem Cláudio viajou para a França a

negócios.
D. No futuro, o computador ajudará a
administrar as casas.

A VES (1 )
ANDORINHA
ARARA
BEIJA-FLOR
BEM-TE-VI
CANÁRIO
PAPAGAIO
PERIQUITO
PICA-PAU...
 íP C B C B s P

Leia as MANCHETES abaixo e discuta os acontecim entos com seu colega

efou professor.

ECONOMIAS DOS PAÍSES

DOBLOCOBRICEM mercosuiíákú
FRANCO DESENVOLVIMENTO TRAZENDO NOVOS
NEGÓCIOS a
a m í r i c a l Ãi w a

HOMEM
PISA EM
MARTE ENTREGADO OSCAR FOI ADIADA

Fale-nos sobre uma (duas) eta p a (s) da sua vida, usando o verbo indicado na form a
adequada:

Exemplo:
ESTUDAR

(se você se m p re foz>:

êstu d o d e p o is d o ja n ta r
(se v o c ê é estu dante'
Gstou estudando Direito n a U n iv e rsid o d e o e S ã o Paulo.
(se você se fo rm o u ):
Eu estudei D ire ito na U n iv e rs id o d e c e Sòo Paulo.
(se v o c ê q u e r falar so b re d e te rm in o c c eooca p a ssa d a ):
E u estudava e tra b a lh a va q u a n d o tin h a 18 a n os.
(se o e s tu d o está nos seus ptonos Tu*uros):
Eu vou estudar p o rtu g u ê s p o rq u e vo u v io jo r oo 3 ra sil n o p ró x im o a n o .
Sstudaeei m ais p a ra s e r alguém no vida.
(se n u n c a fez>-
N u n c a estudei a ra b e .

A g o ra vamos praticar? E ntão comece!

1. TRABALHAR 3. SAIR COM OS AMIGOS 5 T O vA * CBtVEJA 7. ANDAR A PE

2. PRATICAR ESPORTES 4. IR A PRAIA 6. FUMAR

A V ES ( 2 )
GAIVOTA
GALINHA
GALO
GARÇA
MARRECO
PATO
PINTINHO
POMBO
URUBU...
 Gramática

FU T U R O

REGULARES

FALAR ESCREVER PARTIR

EU FALAR 1 ESCREVER PARTIREI

VOCÊ FALAR ESCREVER PARTIRA
ELE/ELA FALAR ESO EVH . PARTIRÁ
NÓS fa la r : OS ESCREVER OS PARTIREMOS
VOCÊS FALAR-O ESCREVERiO PARTI RÁO
ELES/ELAS FALAR O E S C IE V çiJC PARTIRÃO
___________________________
------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TU ía w *L ESCJEVg PART1R-S

VOS S O E *» PARTIR: 3

TU DtRAS FARÁS TRARÁS

VÓS DIREIS FAREIS TRAREIS

(&

FUTURO
Eu VOU FALAR com o professor am anhã.
Você VAI ESCREVER para a sua am iga?
Nós VAMOS FAZER um bolo para m am ãe, no aniversário dela.
Vocês VÃO DIZER a verdade, ou não?
Elas VÃO AJUDAR meu irmão a trazer os pacotes.

m
/
 A K B

* Fazendo compras

NO SUPERMERCADO
1/2 Q LitLO « : -

5 0 0 GRAMAS (gr ‘

1 GARRAFA de cervejc Ai
ií PACOTE de açúcar

1 LATA de sa rd in h a

' 1 LITRO (fc.) de agua m ir-:

Já escolheu
dona? Sim, dê-me
meia DÚZIA
de laranjas^.
Mais alguma
. coisa? .
r Vou levar também ^
3 CACHOS de
uvas e 2 CAIXAS de
morangos.

2 MAÇOS de e sp in afre 1 CAIXA de m orangos m eia DÚZIA de la ra n ja s

Você q u e r fmam
Então, vocè c :
de:
% A C EN TU A Ç Ã O - parte I 4 $ )

RECORDANDO:
S Í L A B A T Ô N I C A é aquela
que é pronunciada com
m aior intensidade.

Identifique as S Í L A B A S T Ô N IC A S no quadrinho ao
lo d o e d e p o is confira suas respostas.

P O 11 CIA E S ÍÃ e
3K 2 n liA ilw so o * ser

* a s o * » - s e s jfri?x x

a r e, o

?) P R EP O SIÇ Õ ES NÃO são a cen tu a d a s:

Gosto d £ vocè. O cabelo dfi menina está preso.
2) d ê / d e — d á / d a — pôr / por

+ = A C E N T O A G U D O - u tiliza d o n as v o g a is a b e rta s (tô n icas): vovó, saída, régua

■ v-r—t-t—s—■—’i
^ = A CEN TO C I R C U N F L E X O - u tiliza d o n as v o g a is fe c h a d a s (tô n icas): cam era, vovo, pessego

/V = T I L - usado para m arcar a vogal n asa l: irmã, lã, am anhã, põe, m ãe, irmão

A C E N T O G R A V E c C R A S E ) - u sa d o na co n tru ç ã o da p re p o siç ã o a com o a rtig o a, a s ou

com o d e m o n stra tiv o a q u e le , a q u ilo ...:

às vezes, à noite, às escuras, àqueles

 jg s m w ^ a g s r
Presente do Subjuntivo
Futuro do Subjuntivo
Pronomes Oblíquos p
■.

BRASIL: M IN H A S EXPECTATIVAS -* » )

Qual a imagem que você faz do Brasil? O que você

sabe scc-e ele"5

Ouça cs textos.
Há cJgo ae es~-c.rho neles?

Na sala de aula

P ro f.: Hoje eu quero que vocês_ um a pequena redação sobre o

Brasil. Quero que m e ______
______a im agem que vocês têm do país. C oloquem r^ c o
o que vocês acham que vão encontrar lá. Vocês entenderam ? Podem
começar.
Aluno 1: E a prim eira vez que vou ao Brasil, mas me disseram que é um país
tropical e que o povo é muito alegre. Epena que eu não_____ estudado espanhol
para poder fa la r com eles. Tomara que e u _____ comunicar-me através de gestos e
de desenhos. Mas receio que não fa z e r amigos, principalmente porque vou
fica r apenas dois meses. Vou fica r na capital, Rio de Janeiro, famosa pelo Carnaval
e pelas mulatas bonitas. Vou poder ver o Carnaval porque vou em abril para lá.
Espero que alguma mulata bonita me_______a sambar.
Aluno 2: A firma onde eu trabalho exige que eu____ _ um ano no Brasil, mas não
gostaria de ficar tanto tempo separado de minha família.
Receio que eu não_____ muita coisa sobre o Brasil. Sei que os brasileiros
gostam muito de futebol, café é rumba. Talvez eu______ de morar lá, porque adoro
futebol e dança. Mas quase nunca tomo café. Quem sabe eu m e_________ : com a
bebida. Talvez____mais saudável do que cerveja, que eu tomo sempre. Será que eles
não tomam cerveja?
Ouvi dizer que é proibido fumar dentro de casa. Tomara qu e___ verdade
para que eu______ deixar de fumar.

Leia o te x to a c im a e responda ou com plete.

1. O que o professor quer que os alunos façam? .

2. Quais são os receios e as expectativas do a jn o 1 ?

3. O aluno 1 sente pena de que

 ^ O que você diría a um colega nas situações que você vai ou vir agora? 4»)

f Coloque os verbos forma e o texto:

Orne r- Core . por isso

o sup a m a c o ao
Bo — Por-

ípoderj.

Bo

pre&xta

lotas de erwdta
Em que seção do
supermercado Carla flocos de e f lo
com prou cada um dos 1 vinho tinto
segu intes produtos?
1 kg de come
(v e r PSIU no rodapé)
detergente

sabonete
condicionodor

S E Ç Õ E S D E UM SU P ER M ER C A D O
BEBIDAS
CARNES E AVES
CEREAIS
ENLATADOS
FRIOS
LATICÍNIOS
MATERIAL DE (LIMPEZA/HIGIENE...)
PEIXES
VERDURAS E FRUTAS...
\ Escreva mensagens nos seguintes cartões:

Exem plo: E s p e ro ^
Aos noivos pelo casamento: v°ceS
sejam

a. A um amigo pelo aniversário;

b. A uma amiga que está internada;
c. A uma colega que foi promovida;
d. A um amigo que não poderá participar de um encontro de ex-formandos.

ss
Qm
Trabalhe com seu colega.
Ouça o áudio. UM de vocês anota o que Raquel diz e o OUTRO anota o que
Pedro diz. Compare as duas partes do diálogo.

..............
Há alguma semelhança no fu tu ro dos dois?

PEDRO RAQUEL RAQUEL e PEDRO

No exercício a n terior E você?

Pedro disse que:
Eu quero... Todos querem que eu.

Os pais dele querem que ele viaje para os EUA. Meu marido/minha esposa quer que eu.,
O pai dele quer aue ele estude inglês.
família e eu queremos... Eu quero que meu r ->c _
Mas
Ele auer estudar espanhol.
Ele quer ganhar muito dinheiro.

IN S T R U M E N T O S M U S IC A IS
BATERÍA
BERIMBAU
FLAUTA
GUITARRA
ORGÃO
PIANO
SAXOFONE
VIOLÃO
VKXJNO .

•SfCUSSÁO
 Quando eu chegar ao Brasil, a prim e ira coisa que eu vou
fa z e r é p ro cu ra r um apartam ento. Não quero vive r num h otel por
m uito tempo.
Quando eu tiv e r minha pró p ria casa, vou me s e n tir mais
à vontade. Além disso, ta lve z eu tenha que comer sem pre fo ra ,
mas, quando s e n tir saudades de casa e quiser com er a comida do
meu país, vou poder prepará-la eu mesmo.
Em segundo lugar, quando eu já e s tiv e r acostumado à
vida no Brasil, vou com prar um carro . Penso que um c a rro seja
necessário para poder v ia ja r e conhecer m elhor o país.
S e tiv e r tem po e puder v ia ja r, quero conhecer o Rio de
Jane iro, Brasília e Foz do Iguaçu.
S e o trabalho não tom ar todo o meu tempo, quero fa z e r
muitas outras coisas também: estudar português, p ra tica r
esportes, fa z e r amigos (quem sabe, a rra n ja r uma namorada?...), etc.

E você? O que você gostaria de fazer q u a n d o f o r ao Brasil (ou a algum o u tro país)?
• e* Comente em classe, usando as expressões:
EM PRIMEIRO LUGAR, EM SEGUNDO LUGAR, QUANDO, SE...

Pratique o FUTURO DO SUBJUNTIVO

com pletando as frases:
a . Q u a n d o o p n e u d o c a rro fu ra r

b. Q u a n d o fo r d e s p e d id o -

c. Q u a n d o g a n h a r u m a f o r tu n a n a lo te ria .

d . Q u a n d o u m b ra s ile ir o c o m e ç a r a c o n v e r s a r c o m ig o e m

p o r t u g u ê s ________________________________________________ :___

Você v a i o u v ir uma cigana lendo a mão de Mauro. 4

b Escute com atenção e depois preencha os dados abaixo:
Q ual é o fu tu ro de M auro?
1. Ele p r e c is a a p r o v e i t a r _____ . fu tu r o .

2 . Q u a n d o e s tiv e r e m d ific u ld a d e .

3 . Q u a n d o fiz e r u m n e g ó c i o _____

4 . Q u a n t o à s v ia g e n s , s e _________

5 . N o a m o r, s e ____________________

ó. Q u a n to à s a ú d e , se .

RELIGIÕES
BUDISTA
C A TÓLICA
ESPIRITA
JUDAJCA
MUÇULMANA
PROTESTANTE...

A JB J aJ B a
 ^ <aa

Todos sonham em te r um fu tu ro melhor. Veja o desenho e escreva o que os

personagens estão pensando. Comece as frases p or SE ou QUANDO.

Veja em que situações as pessoas abaixo se en con tra m e diga o que

elas estão fazendo agora.
Exem plo: Pedro (tem uma prova amanhã): Ele deve e s ta r estu d a n d o .
Eu acho que ele esta e s tu d a n d o .

f Talvez ele este ja e stu d a n d o .

Jaime (vai viajar amanhã de m anhã)______________________

Cíntia (sua mãe está doente)________________________________

Dolva (seu pai perdeu o emprego)___________________________

Elza (vai dar uma festa na casa dela hoje à noite) ______

Fátima (começou a namorar Josias)_______________________

Maurício (a professora dele devolveu a prova com noto 3)

HORÓSCOPO
ofo c & m o
AOUABO
PBOCB

TOURO
gêm eo s
CÂNCER
LEÃO
VIRGEM
UBRA
ESCORPIÃO
SAGITÃRIO
 Leia o diálogo e com plete os espaços em branco com os verbos do quadro abaixo.

e sta r te r p re cisa r chegar s e n tir-s e poder ir fa lta r

«m. , ... « ■
* >. , '"«<i ■ « ’ — ■ ~~ — ■ .« n ■ « n u ,. ■
W . u w » » . ■«■ O l i . H» m
Màe: Já colocou tudo nas malas?
Filho: Sim, mãe.
Mãe: Se vo cê _____________________ mal na viagem, tome este remédio.
Filho: Sim, mãe.
Mãe: Q uando_____________________ lá, não se esqueça de me telefonar, está bem? Você está me ouvindo?
Filho: Sim, mãe.
Mãe: Se sua tia n ã o _____________________ no aeroporto, pegue um táxi e vá direto pra casa dela, está me ouvindo?
Filho: Estou, mãe.
Mãe: Quando nã o _____________________ aula e sua t ia ---------------------------------- de ajuda, ajude-a, ok?
Filho: Claro, mãe. Quando_____________________ _ vou ajudá-la.
Mãe: Q uando_____________________ se apresentar ao diretor da escola, vá bem-vestido, está bem?
Filho: Sim, mãe. Não se preocupe. Já sou quase um adulto!
Mãe: Será...?
Filho: E... uma coisa importante: s e _____________________ dinheiro... o oue eu íaço?
Mãe: ...

Responda às perguntas de acordo com o diálogo acima.

1. E xplique a situ a çã o das duas pe rson age ns.
2. P or que a m ãe está tã o p re ocu pad o?
3. Q u a l s e ria a sua resp osta p a ra a u ltim a p e rg u n ta do fUHo?

Faça com entários para as situações seguintes, conform e o exemplo.

EXEMPLO: M a u ro p e rd e u o em prego ontem.
- Espero qu e ele consiga arranjar um n o .c em prego -c-gc
- Se ele falar com o gerente, eu ocho que efe consegue o em prego d * volta .

1. Meu relógio pifou!

tempo para me divertir também.
-T a lv e z -
V - Estou c o n te n te ._
^ ^ ___ /

2. Eu me esquecí de tirar o visto de entrada no país!

4^ - Espero que... 5. Vou revelar as fotos da viagem.

EX PR ESSÕ ES 4$)
DROGA!
EU, HEIN!
LEGAL!
MAS QUE COISA!
MEU DEUS!
NOSSA!
IU W
A professora M arta é m uito esquecida mas tem alunos bem compreensíveis e
generosos. Term ine as respostas dos a lunos que nunca vão desapontá-la. Use
os Pronomes Oblíquos com o nos exemplos abaixo.
Observe que o uso desses pronom es deixa o d iá lo g o com um to m b a s ta n te fo rm a l.
EXEMPLOS: Professora Marta: Gabriel, posso levar sua calculadora pra casa? Preciso terminar a correção destes exercícios.
Gabriel: Tudo bem, professora. E claro que a senhora pode levá-la.
M a rta : Obrigada, Gabriel. E você pode me devolver o livro que eu lh e em prestei?
G a b rie l: Eu me esqueci de tra z ê -lo hoje, mas vou lh e e n tre g a r o livro amanhã, sem falta.

1. Pedro, posso usar seu computador por uns minutinhos?

Pedro: Claro. A senhora pode quanto tempo quiser.

2. Clara, você pode me emprestar algumas destas revistas?

Clara: Sem problemas, professsora. Eu posso quantas a senhora desejar.

3. Ana, você pode pegar meus livros na sala 5? Tenho que aplicar uma prova agora e nóo quero deixar os livros lá.
Ana: Sim, Profa. Marta. Vou agora mesmo.

4. Clara, você poderia chamar a senhora Vera na Secretaria? Ela disse que queria tclar comigo ainda hoje.
C la ra :_____________________________________________________________

5. Pedro, você pode levar estes CDs para o Rafael?

Pedro:_____________________________________________________________

6. Ana, você poderia, por favor, entregar estas fichas para a dona Helena, na D v e -y c ?
A n a :_______________________________________________________________

Reescreva as frases s u b s titu in d o as p a la v ra s indicadas por pronomes.

Enviei (a) o pacote (b) aos m eus p a is, p o r via oe rec
EXEMPLO:
a) Enviei-o aos meus pais por via aérea.
b) Enviei-lhes o pacote por via aérea.

1. Talvez eu mostre (a) as fotos (b) aos professores.

a) ------------------------------------------------------
b) ------------------------------------------------------
2. Eles entregaram (a) o documento (b) para mim.
a) ------------------------------------------------------
b) ------------------------------------------------------
3. Ela contou (a) a verdade (b) para nós.
a)
b)
4. Compramos (a) um presente (b) para as crianças do orfanato.

o)
b)
5. Sempre peço (a) dinheiro (b) a meus pais.
a)
b)

Veja o Apêndice III da página 205.

S E N T IM E N T O S
AMOR
ANSIEDADE
DÚVIDA
IMPACIÊNCIA
MEDO
NERVOSISMO
RAIVA
SAUDADE...
 Gramática

P R E S E N T E D O S U B J U N T IV O ( 1 )

REGULARES

VOLTAR ESCOLHER D IVID IR

QUE EU VOLTE ESCOLHA DIVIDA

QUE VOCÊ VOLTE ESCOLHA DIVIDA
QUE ELE/ELA VOLTE ESCOLHA DIVIDA
QUE NÓS VOLTEMOS ESCOLHAMOS DIVIDAMOS
QUE VOCÊS VOLTEM — ESCOLHAM DIVIDAM
QUE ELES/ELAS VOLTEM ESCOLHAM DIVIDAM

QUE TU VOLTES ESCOLHAS DIVIDAS

QUE VÓS VOLTEIS ESCOLHAIS DIVIDAIS

T f — ----------------- -----
1* pes * • * d o S u b ju n tiv o

------------------— — — -- -----------------
*O U M M V M

Q U M O O EU tL X W DM DK
Q U A AO O *O C È VOL2AX DIVHMt
Q U A M X ) ELE ELA VOUA* DIVIDIR
Q U A N D O NÓS VOLXajL -O S ] DIVIDIRMOS
Q U AND O VOCÊS VO U AJSK ESCOLHEREM DIVIDIREM
QU AND O ELES ELAS VOUAREw ESCOLHEREM DIVIDIREM

QU AND O TU VOLTARES ESCOLHERES DIVIDIRES

QU AND O VÓS VOLTARDES j E5COLHERDES DIVIDIRDES

F o rm ocoo dos V e rb o s Irre g u la re s

I a pessoa d o P re té rito P erferto do In d ic a tiv o — I a pessoa d o F u tu ro d o S u b ju n tiv o

eu tiv e — quando eu • -e ' eu tro u x e — quando eu trouxer
estive — estiver disse — disser
soube — souber quis — quiser
pude — puder pus— puser
fiz — fizer
V e rb o s q u e n ã o se g u e m esta re g ra
eu vim — quando eu vier
fui — for
dei — der
Por fervor, eu fiz um a. _ontem , pelo telefone... C. Aqui estamos. Onde quer que coloque sua
Seu nome. por gentileza? A. Pode deixá-la no chão que eu
Miguel ianchez. C. ' '_____ Vou abrir as cortinas e mostrar-lhe
- - mcmentc- S r Miguei Sanchez. Sim, uma - parede, em cima da cama, estão os controles
sc-c : se r-c r c:*--______ prevista até dia
ar-condicionado, o rádio e para controlar a ínt
Dezessete, certo?
_____ __ Aqui dentro está o _ _______ e aqui está a lista
f isso mesmo.
e _ _ _ _ _ _ . Caso necessite, há uma máquina que
Então. preencha esta_____ por favor.
gelo em cada andar, perto d as________ As instruções
________ . Só o nome, o endereço e o número de
do telefone estão embaixo d o _________ N o _ _ _ _ _ o
telefone?
pode encontrar xampu, sabonetes, secador de cabelos, e as
: oderia mostrar-me também algum__________de
demais coisas ■v.
identidade, por favor?
A. O café da manhá pode ser servido no
Aqui está o meu passaporte. C. Sim, nesse caso o senhor deve preencher este formulário e
0 brigado. Aqui está a chave. O___________ irá pendurá-lo do lado de fora da até as 24 horas do dia
acompanhá-lo. anterior.
Obrigado.___________ é o café da manhá? A. Como funciona o serviço de lavanderia?
Das 7h às lOh. O senhor pode escolher entre o C. O serviço de lavanderia recolhe as______ que devem ser lavadas
restaurante do primeiro e o do segundo andar. ou . duas vezes ao dia. Caso necessite do serviço com

maior urgência, por favor entre em .com a governança.

Mais alguma informação?

A. Náo, está ótimo> obrigado. Aqui está uma

V O C A B U L Á R IO RELEVA N TE

GERENTE RESERVA
RECEPCIONISTA DIÁRIA
TELEFONISTA ESTADIA
SERVIÇO DE DESPERTADOR LAVANDERIA PASSADEIRA,
CAMAREIRA/ARRUMADEIRA SERVIÇO DE QUARTO
PORTEIRO COPA e C O Z **tA
ASCENSORISTA

3£T.' ÇO Zz TRa SLADO

 SM:

ESTUDO D E i

ACENTUAÇÃO - PARTE II

Aqui estão algumas regras para você memorizar!

1. Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: á. é, ê, ó, ô (seguidas ou não de S), em, ens.
Exemplos: Amapá, Pelé, buquê, :ipó, capô -efém parabéns
2. Acentuam-se todas as paroxitonas tenr -iodas em: i, u, ia, ua, ie, ea, io (seguidas ou não de S), n, I, r, x.
Exemplos: júri, bânus, hífen, á g l repórter -r-ax. p c k ío í ngua, série, área, exercício
i 3. Acentuam-se todas as proparoxítonas
Exemplos: lâmpada, cálice. b a ;co , c o r r r
4. Acentuom-se os hiatos e— i u se; —os x s roc
Exemplos: sa-ú-de, so-í-oc
5. Acentuam-se os ditongos n h trlB i oi. è -
Exemplos: céu, herói
H M M M

CUIDADO A poicm-r 's NÃO E

ATENÇÃO * p a r r » 20D«
1 nào se usa a ia i* a acem s

} 9 > s « seçuOc s e t o u l

Acentue as palavras abaixo (quando necessário) 4 *

e justifique a acentuaçao.

labio caju ninguém Itu pes ceu suiço

viuvo faisca cair caqui pontapé relogio

familia biologo agradavel escolher

telegramas
 Imperfeito do S u b j u n t h / n
Futuro do Pretérito
Preposições (1 )
4 * sonhei que estava sozinha numa ilha deserta e, ess^m c r - c i
filmes, encontrei uma lâmpada, esfreguei-a e... eis que me aparece i
gémo! Sonhos são sonhos!! E claro que o meu gênio, como todos cs cal
me pediu para que eu fizesse trê s pedidos, mas, já que não esro.o ru r
“ Ime, o despertador tocou!
Fiquei muito tempo deitada, imaginando o que______ a um gêr.;c case
encontrasse um.
Meu prim eiro desejo_____ te r tempo e dinheiro para viajar, vic^cr nxjrte
4

Se eu tivesse tempo e dinheiro para viajar m uito_____ a volta ao mundo

Sim ,_______ de trem , de ônibus, de avião, de navio (ahü_____ muitos
cruzeiros), a cavalo, de b icicleta.... . o mundo!
Para que pudesse me comunicar bem nas viagens, _____ fa la r m uros
idiomas. Esse_____ então meu segundo desejo... fa la r vários idiomas
fluentemente.
Pensei e pensei... não tem graça viajar sozinha! Assim, meu te rc e iro desejo
_____ poder viajar com mais gente. Se pudesse escolher, com meu
noivo! Não_____ romântico? Agora só fa lta achar um noivo...

1. E você? Se encontrasse uma lâmpada mágica, o que você pedirio?

2. Se você pudesse mudar algo em sua vida, o que você gostaria de mudar?

n Responda às p ergu n ta s de a cord o com o te x to .

1. Ela conseguiu fazer os três pedidos? Por quê?
2. Quais foram os três pedidos? Por que/Para que ela fez estes três pedidos?

3. Imagine-se fazendo os pedidos. Siga o exemplo.

Em prim eiro lugar, eu pediria tempo, Em s e g u n d o Em terceiro lugar, eu pediria trabalho,

não só para o trabalho, mas também harm onia, para que todas as pessoas para que todo mundo tivesse alguma
para o lazer, a fam ília e os amigos. vivessem em paz. Se houvesse paz ativida de que o deixasse feliz e, ao
Se tivéssem os te m p o , não h a ve ria no m u n d o , n ã o h a v e ria g u e rra e m esm o te m p o , ganhasse d in h e iro
pessoas estressadas. todos seriam felizes. suficiente para sentir-se satisfeito
 Imagine-se dando desculpas ou explicações pelos seus erros ou fraquezas.
Comece a sua frase com SE.
^ ’ ---------------------- —
reunião.
Se a lq u é m tiv e s se m e a c o r d a d o , te r ia c h e g a d o a te m p o p a r a a re u n iã o
- ,y v i l ■-/ . fP . - . ;r., 'J - V £?_>; A

1. Contou mentiras.
Í89 rí rr
2. Voltou bêbado para casa.
Se___________ __________
3. A entrega do relatório está atrasada.
S e ____________________________________
4. D e s o b e d e c e u à s o r d e n s d o c h e fe .
Se____________________________
5. Perdeu a paciência e brigou com os subordinados.
Se____________________________________________

Discuta as situ a çõ e s
a b a ix o com u m /u m a colega. F O R M A S P O L ID A S
O que você faria se:
Use pc- çrio para pedir um favor.
- Alguém deixasse uma criança na porta da sua casa?
E x e m p lo :
- Você esquecesse o aniversário de sua esposa/marido? Você r :■ • c por favor (ou: por gentileza), fechar a porta?

- Alguém roubasse sua roupa enquanto você estivesse tomando Use r? n r - - porá oferecer algo o alguém e/ou
banho nu em um riacho? fazer um convite.
- Seu irmão lhe pedisse muito dinheiro emprestado para pogar Exemplo:
a dívida de um jogo? Vocês o— de tomar asais um cafezinho?
Você tjosSario’ de almoçar conosco?

rg -i Use PODERÍA para fazer pedidos e GOSTARIA para fazer convites. Veja os
£ desenhos e faça com que uma das personagens (A) faça pedidos ou convites. A
m outra personagem ( Bj deve responder.

P R IN C IP A IS P R O D U T O S IM P O R T A D O S P E L O B R A S IL

BENS DE CONSUMO (ÓTICA, CINE-FOTO E SOM, PESCADO, LATICÍNIOS...)

BENS DE CAPITAL (AUTOMÓVEIS, TRATORES E PEÇAS, APARELHOS MECÂNICOS, MATERIAL ELÉTRICO...)
COMBUSTÍVEIS (PETRÓLEO BRUTO E OUTROS)
MATÉRIAS-PRIMAS (QUÍMICOS ORGÂNICOS E INORGÂNICOS, TÊXTEIS, TRIGO, MALTE, PLÁSTICO,
ADUBOS E FERTILIZANTES, FERRO FUNDIDO, BORRACHA, CEREAIS...)...
 Escreva e discuta com seu colega: { £ )
em que pontos um concorda com o outro? m
Três coisas que você foria para se tornar famoso.

Três coisas que você foria se fosse demitido.

Três coisas que você faria se soubesse que .ria morrer amanhã.

Três coisas que voce . antes Oe se •'-.oar ocrc pcs estrangeiro/

um lugar desconhecido.

u Coloque as palavras abaixo nos círcu'os corretos:

SBcdejoraar v ogosofco,
CN-CCS ' SB _ Z“
- : ___
•arando^ oe zeteToafteoerc « Cwúnúct

Quais dos itens do exercício anterior você tem?

Que itens você ainda não possui, mas gostaria de adquirir?
Faça frases como as do exemplo:

EXPRESSÕES POPULARES
ANDAR NA UNHA
BATER PAPO
CAIR DO CAVALO
CARA DE PAU
DAR O CANO
ESTAR COM DOR-DE-COTOVELO
FICAR DE CARA AMARRADA
LEVAR CHÁ DE CADEIRA
PISAR EM OVOS...
menta e cinco 1
 u N/ V D
I

4 J Você vai o u v ir uma senhora ligando para um

programa de rádio chamado CONSULTÓRIO ABERTO. -
Ela vai expor um problema e pedir conselhos.

I Qual é o problema de Rita?

i !

Que conselhos ela recebeu?

Discuta com seufsua colega. Qual foi o melhor conselho? Que conselho você daria?

Observe as figuras e escreva o que está acontecendo. Relacione, também, as

frases abaixo com a expressão de cada pessoa.

1. Parece espantada/surpresa!

2. Parece concentrado!

1' i' / 3. Parecem admirados!

i
17 ,
MM " 4. Parece aborrecido!

5. Parece tranquila!
w . 6. Parece preocupado!
M íi •; ') Í / J H

Vamos praticar o vocabulário do exercício 7 completando as frases abaixo.

M Siga o modelo:
| Eu ficaria espantado se... (meu concorrente viesse apertar a minha mão).

1. Em uma reunião, ficaríamos aborrecidos se .

2. A: Como você pode estar tão tranquilo quando a situação financeira da empresa vai de mal a pior?
B: Eu estaria realmente preocupado se _

3. A: João parece tão concentrado!

B: Você ficaria surpreso se soubesse que -

4. A: Eu ficaria admirado se visse .

B: Eu ficaria mais admirado ainda se.

V EST U Á R IO FEM IN IN O
BERMUDA
BLUSA
CALÇA
CASACO
MEIA
SAIA
SAIA-CALÇA
SHORT
VESTIDO...
C nquanto estava me preparando para minha
viagem ao B ra sil, soube que p re c is a ria de um v is to para
p o d e r e n tr a r no país. Fui ao Consulado mais p róxim o,
onde me dissera m que p re c is a ria p ro v id e n c ia r alguns
docum entos.
Q uando estava tira n d o as fo to g ra fia s para a ne xar aos
docum entos, e n c o n tre i Paula, que estava re to rn a n d o de ’
uma viagem a Manaus. Ela me contou que f o i v e r a
P ororoca e que fico u m aravilhada. M e disse que, quando
estava olhando o e n c o n tro das águas, houve uma surpresa:
ao lado do ba rco , alguns b o to s estavam pulando e brincando!

Estas atividades ESTAVAM ACONTECENDO ao mesmo tempo. Descreva-as:

Exemplo: Enquanto Ricardo estava telefonando, Marta

estava digitando uma carta.

1. Enquanto.

2. Enquanto

3. Enquanto

Estas atividades ESTAVAM ACONTECENDO quando foram interrompidas. Descreva-as:

Exemplo: Quando Bento e Luís estavam gravando
o disco, faltou luz.

1. Quando n ó s________

2. Ele _________________

3. Q ua n d o ----------------- -

garota e _____________

V ESTU Á R IO M ASCULIN O
BERMUDA
BLUSÂO
BONÉ
CALÇA
CAMISA
CAMISETA
CHAPÉU
SHORT
SUÉTER
TERNO...
 u n , \ W d

ííi: Escolha uma palavra de cada coluna para formar frases.

VOU PELA CARRO NA BICICLETA

PRECISEI AO AV. BRASIL PARA BIBLIOTECA

RIO DE
ESTUDEI DO COM DESCANSAR
JANEIRO

PARTICIPEI DE A PROVA PARA VIAJAR

UMA A DIRETORIA
PASSEI PARA DE
REUNIÃO DA EMPRESA

ÍÍI Você está no Brasil há uma semana. Este é o seu DIÁRIO. Complete-o.

1- Coloque as palavras na FORMA GRAMATICAL ADEQUADA;

2- Obrigatoriamente, separe as sílabas quando necessário.

Querido Diário

Finalmente chegamos ao Brasil. praias que eu queria

A viagem foi mais_____
______ (longo) do que eu esperava.
O navio estava cheio
e nós todos nos________
_________ (divertir) muito durante
a viagem.
Quando o capitão________
_______(anunciar) a chegada, nossos
corações bateram forte. O dia estava
lindo! Meus tios nos esperavam no
porto. A emoção era tanta que não
os víamos. A viagem até a casa deles
levou duas horas e assim______
___________ (poder) ver algumas
conhecer. Se eu__________
_________ (poder) moraria na praia.
Durante a semana__________
________(conhecer) o interior do Rio
Grande do Sul. Fomos_______
__________ (visitar) alguns vilarejos
tipicamente alemães. Após esta
semana de férias, segunda-feira
começarei a trabalhar. Ainda não
visitei o escritório em
Porto Alegre. Estou_________
_____ (escrever) e imaginando: "Será
que todos os meus colegas------------
________(gostar) de CHIMARRÃO?"
Preste atenção aos tempos dos verbos, ordene as frases abaixo e numere-as:
O ÍN D IO PO TI

( ) Seu pai sempre lhe dizia: nunca fale com os homens brancos e nunca se aproxime da cidade grande.

( ) O índio Poti mora na floresta perto da grande cidade. Nasceu e cresceu na floresta e nunca saiu de lá. Sempre ouvia
coisas horríveis sobre os homens brancos.

( ) Poti quer que os índios e os homens brancos sejam amigos. Embora Poti não conheça nenhum homem branco, sente
que eles não podem ser tão ruins quanto lhe dizem.

( ) Quando criança, Poti gostava de ver, de longe, a grande cidade. Seu pai lhe explicava sobre o perigo de se aproximar do
homem branco.

( ) Mas hoje Poti já é adulto e faz planos para o futuro. Sonho em ir para a cidade grande e lá fazer amigos. Quem sabe
até trabalhar com eles?

( ) Quando isso acontecer, Poti será, provavelmente, o índio mais feliz da floresta.

( ) Se pudesse viver entre eles, poderia demonstrar que é possível uma convivência amistosa.

Agora ouça o áudio e verifique a ordem correta.

Leia os cartões-postais recebidos por Lüian e responda:

1. Que tipo de cartão Lílian recebeu das pessoas abaixo?
2. De onde eles escreveram?
3. Que tipo de relacionamento Líhan tem co~ coda . —a oe zs‘

Cfe Liar ! Tudo bem?

Sr.ho riormaHa de u .-.Io
a pam ag-na porque fique; a cc-
erre Estol ot note*. * í dardo rra oscvc
mareia mie.
C: ' ■-i- r_a: : c - ; firfi—_ pe^ q x me riea-.-pe per nlo poder hra-
y r h e o que' proeneS.
Koj e a la s c a . * c ro t ■ fãs. para uma príxorva v e j 0 3
■demos vajar para o Rar.
rara. cercar pes Nar_rrv arbs j
Acho u sco c o m a a t í S i esoem 02 ria
tenha "razoas barr&AzEs è?
Lm tzaa sensos o rre q x votar ao rrabaho.
raa pre^roc u r a r à r ac ra x o c o r» sr
rrara .TT~ meda.
Aórsps a rm e oe abetas, s e r s r o o r r
r.ha
-r

Querida lidar, corre estão rodos

voeis? fajer aquela viagem que^— |
Eu e Jorge v-sramos ia s fairsoas jando há muiho hempai ^
de montagem. de carros t ficamos Acho qué agora vou poder terminar
muào —oresasorai» acra a hemolagia america­ aquela nováa que ficou sem o finai devido i falha
de informaçfies sobre o rio Nilo e as pessoas que
na utit^da err. rodo o processo de montagem. vivem por aqui
Rara a prfscma senara. estão programadas visi­ Nunca coloco informaçaes falsas em meus livros,
tas e estados cartas em macs duas empresas. você sabe. Acho que vai ser uma viagem muiho
Levaremos musas novdades para casa. produtiva e quem sabe eu ahé comece a escrever um
Espero que estejam eersndo saudades de nós. novo enredo? Se hudo der cerho volharei em 3
Beajos.
Carinhosamenhe,
Mauro
Sua amiga e vijinha, Margarehe

CALÇADOS
BOTA
CHINELO
GALOCHA
SANDÁLIA
SAPATO
TÊNIS...
 IM P E R F E IT O + F U T U R O D O P R E T É R I T O
Se eu ganhasse na loto, compraria uma casa nova.
Se você tivesse tempo, poderiamos almoçar juntos.
Se ele/ela viesse cedo, a reunião terminaria ao meio-dia.
Se nós dividíssemos a sala, feríamos mais espaço.
Se vocês lessem mais, teriam mais vocabulário.
Se eles/elas jogassem bem, ganhariam o campeonato.
Se tu pudesses falar espanhol, me ensinarias.
. . . k Çís I . moJ-tortlmt

I M P E R F E IT O D O S U B J U N T I V O

F orm ação dos V erbos Irre g u la re s

........ "
3 a pessoa p lu ra l p re té rito p e rfe ito in d ic a tiv o — I a pessoa im p e rfe ito s u b ju n tiv o

eles puderam — se eu pudesse

tiveram tivesse
estiveram — estivesse
fizeram — fizesse
trouxeram — trouxesse
disseram — dissesse
souberam — soubesse
quiseram — quisesse
puseram — pusesse
foram — fosse
vieram — viesse
leram — lesse
viram — visse
deram — desse

F U T U R O D O P R E T É R IT O
ALGUNS IRREGULARES

DIZER FAZER TRAZER

EU DIRIA FARIA TRARIA

VOCÊ DIRIA FARIA TRARIA
ELE/ELA DIRIA FARIA TRARIA
NÓS DIRÍAMOS FARÍAMOS TRARÍAMOS
VOCÊS DIRÍAM FARIAM TRARIAM
ELES/ELAS DIRÍAM FARIAM TRARIAM

TU DIRÍAS FARIAS TRARIAS

VÓS DIRÍEIS FARÍEIS TRARÍEIS

GERÚNDIO
Eu estava falando ao telefone quando a campainha tocou.
Maria estava escrevendo o relatório quando o chefe dela a chamou.
Nós estávamos saindo quando eles chegaram

60
r s T i- if c V it ^
 A LntbAÜÃ
> i? a jM a 4»

A. Bom dia! Posso ajudá-la?

B. Gostaria de enviar esta carta para o México e este pacote ao Japão.
A. Preencha este formulário com o nome e endereço do remetente
o nome e endereço do destinatário, por favor. Escreva aqui o 6
conteúdo do pacote e aqui, o valor aproximado do conteúdo.
3 Assim está bem?
A. Só falta assinar aqui embaixo. Vai enviar via aérea ou via
marítima?
B. Quanto tempo demora de navio?
A. Uns três meses.
B. E de avião?
A. Uma sem a n a , m ais ou m enos.
B. E o preço? A diferença é grande? ' »‘
A. Com certeza. Se não tiver pressa é vantajoso enviar por via
marítima.
B. Então via marítimo, por favor.
Algo mais?
Ah, sim! Quero cinco selos nacionais e cinco internacionais.
Cinco nacionais e cinco internacionais.
3 Quanto fica?
A. A o todo são 32 reais.

V O C A B U L Á R IO R E L E V A N T E

CARTA
CARTÃO-POSTAL
CARTÃO DE NATAL
PACOTE
AEROGRAMA
TELEGRAAAA (com aviso de recebimento)
FAX
SEDEX
IMPRESSO
ORDEM DE PAGAMENTO
SELO NACIONAL / INTERNACIONAL
ENVELOPE
REMETENTE
DESTINATÁRIO
VIA AÉREA
VIA MARÍTIMA >
PACOTE
AR (Aviso de Recebimento)
CR (Carta Registrada)

■
 VARIÁVEIS INVARIÁVEIS

este, esta, estes, estas isto

esse, essa, esses, essas isso
aquele, aquela, aquilo
aqueles, aquelas

VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
algum, alguma, alguns, algumas algo
nenhum, nenhuma, alguém
todo, toda, todos, todas tudo
muito, muita, muitos, muitas nada
pouco, pouca, poucos, poucas ninguém
certo, certa, certos, certas cada
outro, outra, outros, outras quem
quanto, quanta, quantos, quantas mais
tanto, tanta, tantos, tantas menos
vários, várias demais
diversos, diversas
um, uma, uns, umas
quat, quais
qualquer, quaisquer

João é um a pessoa que nunca dá uma resposta definida.

Outro dia, tivemos a seguinte conversa:

Eu: Há quantos meses você está trabalhando?

João: Poucos.
Eu: Já se acostumou?
João: Um pouco.
Eu: Já fez amigos?
João: Alguns.
Eu; Que tipo de trabalho você faz?
João: Diversos.
Eu: O trabalho é difícil?
João: Uns são, outros não.
Eu; De qual trabalho você gosta mais?
João: Todos.
Eu: Alguém lhe ensinou o serviço?
João: Ninguém.
Eu: Quanto você está ganhando?
João: Muito é que não é!
Eu: Quantas pessoas trabalham com você? Agora tente ser igual
João: Várias.
a João, is to é, responder
Eu: Você trabalha aos sábados também?
João: Em alguns, sim; nos demais, não.
às perguntas dos seus
Eu; Você não quer ir ao cinema? colegas, sem dar nenhuma
João: Algum dia, quem sabe. informação exata.
Eu: Entendí (náo entendí nada)! Trabalhe em pares.
 Imperativo
Plural dos Substantivos

i
— Senhoras e senhores, _
cintos pois vamos aterrissar em alguns
minutos. Esperamos que tenham fe ito uma
ótima viagem. Agradecemos a preferência e
esperamos vê-los em breve. Tenham tocos um
bom dia. Não ________ sua bagagem de mão.
I

■«w s ac Srrst

: se — m?

U Um» i

A. V tw t .

A Q ijc e r zz r- íu cc 3 = t

A. Quorr: * « r w e i t T i r
B. V en ho a tra b o íh o a o s vo*, « a a a s a a
A. Está bem. espere cue a m ac ■e s se ao«
B. O b rig a d o , a te lo go .

A. Por fa vo r, o n d e é a casa de câm b io ?

B___ em fre n te até a escada rolante e ____è esquer
Mac____ a escada.
O câmbio é fe ito no banco, ao lado da anenenere
A. O b rig a d o .
B. De nada.

A B R E V IA Ç Õ E S
Sr. (S e n h o r)

S ra . (S e n h o ra )

S rta . (S e n h o r ita )

V. S a. (V o ss a S e n h o r ia )

V. E xa. (V o s s a E x c e lê n c ia )
k
lim o . (Ilu s trís s im o )
lim a (Ilu s trís s im a )

E x m o . (E x c e le n tís s im o )
 nã o te n h o pressa.
B. Sim, senhor.
A. Q u a n to te m p o (le va ) a te lá ?
B. Se não tive r trânsito, uns (juarer»; - * v : s

B. Já estam os na a v e n id a P aulista.
O nd e v a i descer?
A. _________em fre n te até o Metrô Paraíso e
a primeira à esquerda.
B. Chegam os. São 52 rea is.
A. Aqui e stá .____ com o troco.
B. O b rig a d o e a té lo go .
A. Tenha um bom dia.

J | j Ouça o áudio e preencha o quad ro abaixo: <^)))

O RIG EM D ESTIN O HO RÁRIO D E C O LA G E M H O RÁ RIO ATERRISSAGEM

__ _________ 1 _____________________ 1

J COMO FAZER UMA CHAMADA INTERURBANA?

Retire o fone do gancho

Aguarde zero + o núm ero da operadora*
o código DD D (Discagem Direta a Distância**) + o número do telefone
Tecle
o tom
Disque o núm ero do telefone

*No caso de cham adas internacionais, coloque m ais um 0 (zero) antes do núm ero da operadora.
**Para ligações internacionais, tecle o código do país em vez do código de DDD.

COMO endereçar um envelope c o r r e ta m e n te ?

o selo no canto s u p e r o - o r
o CEP antes do
de colocar o
o núm ero do
Postai a

Y1AS
A flora brasileira é deslumbrante. Veja algumas das espécies de árvores que
podem ser vistas nas ruas das nossas cidades, nos jardins e quintais. Leia o texto
e faça três frases no IM P E R A T IV O dando instruções sobre como uma planta deve
ser tratada.

Flamboyant Chapéu-de-sol iibipiruna Jabuticabeira

A s o m b ra n ã o C re s c im e n to A tra i m u ito s
C re s c im e n t é m u ito d e n s a , rá p id o e F o lh a g e m p á s s a ro s ,
a s fo lh a s n o o rá p id o , m a s g a ra n te fo lh a g e m v e r d e -c la ra m a s te m
o u to n o . T e m flo ra d a d e flo r a d a a b u n d a n te d e n s a . A tin g e e m iú d a e o c re s c im e n to
1 5 m e tro s c o r ro s a , e c o lo r id a . M e d e 7 1 5 m e tro s d e tro n c o le n to . A ltu ra
d e a ltu ra e a a ltu ra d e 6 m e tro s d e a ltu ra e a ltu ra e a o rn a m e n ta l, d e 8 m e tro s
copa chega a 6 m e tro s e a copa pode copa chega a /le d e 15 e cop a de 5
m e tro s d e c o p a d e a té c h e g a r a 10 1 5 m e tr o s d e m e tro s d e a ltu ra e m e tro s d e
d iâ m e tro 5 m e tro s d e m e tro s d e d iâ m e tro d iâ m e tro a c o p a , 7 m e tro s d e d iâ m e tro
d iâ m e tro d iâ m e tro

Para garantir uma planta saudável e acelera- seu crescimento, aevem-se tomar alguns cuidados
com o solo. Uma muda de 2,5 metros ce aitu-c por exemplo necessita de um espaço de 60
centímetros de comprimento por 60 cer- m etrcs de largura e uma cova de 0,5 metro de
profundidade. É preciso adicionar, peic menos 2C ; —os ce azJoo orgânico, além de 300 gramas de
calcário para corrigir deficiências do sc.c

Fm fa v a » Vejo - 7002

Uma das grandes tradições culinárias do estado de Minas Gerais é a goiabada

cascão. Há que se tom ar um a série de cuidados para fazê-la com sucesso.
Leia o texto e identifique quais instruções dentre as mencionadas abaixo são
verdadeiras (V ) e quais são falsas (Fj.

O tcchc. enc-m.e, ce puro ccbre, rcc pede se~ mpo po- fora está sempre pretTssimo, <•!
queimado do fogo fo rte de' lenha. Por dentro/brílha. de too limpo, pois é areado logo
depois de se tira r a tachada. Para arear, limõo-galego maduro, bem vermelho. Ao cortar
a goiaba, bem no meio, nada de metaf, que só se pode usar faquinhas de madeira, que não
“pretejam" a fruta. As faquinhas são usadas também para o corte da "carne" da goiaba
em pedaços, com casca e tudo — daí o nome "cascão". O tacho na fornalha recebe de 10 a
20 quilos de pedaços de goiaba e de açúcar cristal, na mesma quantidade. Daí é o eterno
remexer com uma enorme colher de pau bem leve.
Fonte: Adaptado do texto de Miguel Jorge na revista ícaro - 2002

1. Deixe o tacho em que é feita a goiabada cascão sempre preto por fora. ( )

2. Nunca areie a parte interna do tacho. ( )

3. Não use facas de metal para o corte da goiaba. ( )
4. Use fogo a lenha para fazer uma boa goiabada. ( )
5. Coloque mais açúcar do que goiaba para fazer uma goiabada sólida. ( )

S IN A IS D E TR Â N SITO (1 )

©
PARADA OBRIGATÓRIA
V
DÊ A PREFERÊNCIA
®
SENTIDO PROIBIDO

®
PROIBIDO
VIRAR À DIREITA
PROIBIDO
RETORNAR
®PROIBIDO
ESTACIONAR
®
PROIBIDO
VIRAR À ESQUERDA
 Leia o biografia de dois brasileiros ilustres. Escolha a opção de Pronomes
Demonstrativos e Indefinidos que melhor completa os textos abaixo.

qualquer um outras um
esse uma aquele poucos

Guimarães Rosa (1908-1967) G ilberto Freyre (1900-1987)

E a vitalidade de Guimarães Rosa que se mostra e chama à
reflexão. (______________) obra que não cessa de provocar
a inteligência e a emoção, em feição única de ser universal,
avançando além do regionalismo e da tradição que parecem
inspirá-la para explodir como visão de mundo e espelho da
formação de um país. Na sublime realização literária, tem
ainda o condão de fecundar (______________) artes além
da palavra, em filmes, dança, dramaturgia e até mesmo
na moda.
Professor da PUC Minas, Audemaro Taranto Goulart atribui
essa magia transformadora que a literatura de Guimarães
Rosa proporcionou à origem bem definida: a linguagem. Para
o especialista, mais que (______________) (______________)
escritor da literatura brasileira, Guimarães Rosa escavou as
raízes da língua para produzir seus textos e o fez com tal
maestria que a crítica não hesita em comparar seu trabalho
a (______________) que James Joyce fez com a língua
inglesa, inventando, como Rosa, (______________) modo
surpreendente de narrar.
Fonte: Correio Braziliense online - 2008
O sociólogo e antropólogo está sendo homenageado pelo
Museu da Língua Portuguesa com a exposição "Gilberto Freyre -
Intérprete do Brasil". (______________) tributo ao autor
que como (______________) promoveu a compreensão da
formação do povo brasileiro. "Casa-Grande & Senzala",
"Sobrados e mucambos" e “Ordem e progresso" são exemplos
de suas obras que falam das tradições culturais do país. Além
de livros, o autor escreveu ensaios, crônicas e artigos para
jornais. Gilberto tratou de temas como culinária e moda
enquanto fenômenos culturais, ecologia e urbanismo.
A importância da obra de Gilberto, que levou o Museu a
fazer esta homenagem, pode ser resumida n(______________)
trecho do catálogo da exposição: "Sendo poeta, além de
pesquisador histórico e social, Freyre ocupou-se de temas
científicos e também existenciais. Ele é ao mesmo tempo o
pai da Antropologia Cultural brasileira e o intelectual que
demoliu a noção do racismo biologizante que dominava
nossas universidades, motivos pelos quais o Museu da
Língua Portuguesa decidiu homenagear a obra literária
d(______________) grande recifense, falecido em 1987".
1Fonte: www.vivabrazil.com - 2008

Termine as orações abaixo:

1. Admiro pessoas que____

2. Não gosto de filmes que .
3. Gosto da lição qu e _____
4. Sinto pena daqueles que .
5. Eu sempre digo qu e ____

Transforme os pedidos em orações imperativas:

Você poderia me trazer um copo d'água?

Você não gostaria de sentar-se?

Você se importaria em falar mais baixo?

Eu gostaria muito de que você fizesse estes relatórios para hoje

Você poderia, por gentileza, dar prioridade às minhas necessidades?

SIN A IS D E T R Â N SITO (2 )

INTERSEÇÃO
iin i cm
EM CÍRCULO SENTIDO OBRIGATÓRIO CONSERVE-SE À DIREITA

ÍU' ® SIGA EM FRENTE

©
MÃO DUPLA VELOCIDADE PARADA OBRIGATÓRIA
MÁXIMA PERMITIDA À FRENTE
 Pedindo informações pelo telefone: «^p))

A: Alô! Gostaria de pedir informações sobre o seminário da próxima semana.

B: Pois não?
A; Quantas pessoasf l l vão participar?
B: Temos 25 pessoas confirm adas até agora.
A: Quantos homensf2') e quantas mulheresfõl?
B: 18 homens e 7 mulheres.
A: Todos vão ficar no mesmo hotel?
B: Não. Só conseguimos fazer reserva em dois hotéls(41 diferentesISI.
A: E os hotéis ficam perto do local do seminário?
B: Não exatamente, mas são os hotéis mais próximos.
Ficam a 15 m inutoslá l de carro.
A: Haverá facilidade de transporte?
B: Sim. Já providenciamos dois ônibus(71 para os particioantesIBI.
A: E quanto ao local? Como são as instalacães(91?
B: É um local m uito popular para sem inários, palestras,
mesas-redondas, etc. Está equipado para qualquer
necessidade. Tem 2 comoutodoresíl 01 conectados a uma
supertela, eauipam entosi 1) de som e ilum inação completos.
A: Obrigado.
B: Seu nome, por favor.
A: Luís Roberto Guimarães, da Universidade de Brasília.

No diálogo acima as palavras sublinhadas e numeradas estão no plural.

Coloque-as no singular.

---

rê 1 Estude ° item PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS na página 70 e com plete

as frases com o plural dos substantivos abaixo:

vice -dire to r b e ija -flo r segunda-feira

caneta-tinteiro banana-m açã cirurgião-dentista

1. As crianças preferem a qualquer outro tipo, pois essas são bem docinhas.

2. Alguns dos presentes mais caros doados à instituição foram estas banhadas a ouro
e prata

3. Todas as são feitas reuniões com os de cada área

para o agendamento das atividades semanais.

4. Foram convidados todos os da Universidade de São Paulo para o 10° Congresso

Brasileiro de Odontologia.

5. É deslumbrante admirar tantos enfeitando as varandas e socadas dos hotéis, com

suas cores e encanto.

SIN A IS D E TR Â N SITO (3 )
E S T A C IO N A M E N T O R E G U LA M E N T A D O
-T R Â N S IT O DE V E ÍC U LO S A U TO M O TO R E S
P R O IB ID O - -ULTRAPASSAR
-M U D A R DE FAIXA DE TR Â N S ITO

CURVA A ESQUERDA
CURVA Â DIREITA
SALIÊNCIA OU LOMBADA
|A Passe as palavras sublinhadas para o plural. Preste atenção às outras
IL" mudanças necessárias.
a. Aquele homem é um cidadão alemão.

b. Eu vi um oardal azul no bosque.

c. E]e tem uma plantação de milho e uma criacão de galinhas.

d. O freaués comprou pão e feijão para o irmão.

e. O professor passou uma licão muito difícil.

f. O rapaz vivia feliz na cidade tranquila.

g. O camponês tomou o ônibus, foi para a cidade e ficou no hotel.

h. O equipamento é útil para detectar vírus.

i. O hospital recebeu uma vistoria da equipe de fiscalização.

OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE ^

Além da possibilidade de viajar de avião, existem, em

todos os países, outros meios de transporte tão eficien­
tes q u a n to as viagens aéreas. Para quem tem tem po,
não tem m uito dinheiro, tem medo de avião e não quer
d irig ir seu próprio carro, recomenda-se viajar de ônibus,
de trem ou de navio. Inúmeras pessoas, especialmente
quando estão em férias, preferem ir à Estação Rodoviária
e optar por um ônibus para ir de um lugar a outro. De ônibus, elas sabem que terão a oportunidade
de conhecer melhor o país, vendo por onde passam. Já outras optam pelo trem. Como o trem é um meio de
transporte dos mais antigos, muitas vezes as Estações Ferroviárias são edificações velhas, verdadeiros marcos
históricos. Já para viajar de navio precisamos ir oo Porto. Apesar de se situarem na costa, muitas vezes os portos
são lugares feios e, com frequência, perigosos.

Se v o c ê fo sse v ia ja r d u r a n t e as fé ria s, q u e m e io d e t r a n s p o r t e u tiliz a ria ? Por

q u ê ? S e v o c ê fo sse à p r a i a , a l é m d o s ó c u l o s e s c u r o s , o q u e m a i s l e v a r i a ? O q u e
v o c ê a c h a q u e d e v e r i a h a v e r n o s a r r e d o r e s d a s u a " r e s i d ê n c i a d e f é r i a s " ? Q ue
tip o de p e sso a v o c ê é? D o tip o c a s e ir o q ue, m e s m o n a s féria s, fica em ca sa ,
a ju d a n d o nos a fa z e re s d o m é stico s? D o tip o a rtístic o q u e g o sta de je la s -a r te s e p a ssa as
f é r i a s v is ita n d o m u se u s? D o t i p o f e s t e i r o q u e p a s s a a s fé r ia s d a n d o f e s t a s n a s u a c a s a
p o rq u e g o s t a d e r e c e b e r os p a r a b é n s p e la s m a r a v ilh o s a s fe s ta s q u e v o c ê re a liza ?

* NÃO SE ESQ U EÇA : As p a la v r a s a cim a su b lin h a d a s são SEM PRE u sa d a s NO PLURAL!

§í
PA RTES DO CARRO (1 ) I

1. DIREÇÃO
2. CINTO DE SEGURANÇA
3. FREIO (BREQUE)
4. MAÇANETA
5. FREIO DE MÃO
6. CÀMBIC
X "S I 7. ACELERADOR
8. BUZINA
3 9. EMBREAGEM
9
UM’1»-i»
 Ouça como Peter, Edna e seus amigos planejaram sua viagem de férias ao .
Brasil de modo a conhecer o máximo possível do país. Escreva as informações •Qty
solicitadas considerando que parte da viagem foi em grupo, mas que em alguns
momentos os amigos resolveram v is ita r lugares diferentes:

EDNA PETER
D IA : _ D IA :

O R IG E M : _ O RIGEM :

D E S T IN O :. DESTINO

M E IO DE TRANSPORTE: M E IO DE TRANSPORTE:

g D U R A Ç Ã O :_____________ DURAÇAO:

O P IN IÃ O :______________ O P IN IÃ O : .

A TIVID AD ES D U R AN TE Á V IA G E M :. ATIVIDADES DURANTE A V IA G E M : _ _ _

P O N T O S N E G A T IV O S :_____________ P O N TO S N E G ATIVO S:

KAREN e MARTHA JOHN, LUCAS e PHILIPPE

13
D I A : _________________ DIA:

< T P R IG EM : _

E S T IN O : .

E IO DE TRANSPORTE:

URAÇÃO:__________
____
P IN IÃ O :_______________

ATIVIDADES DURANTE A VIAGEM . . a ."v c e s c ■-

PONTOS N E G A TIV O S :____________

TO D O S JU N TO S

C-ÍA ----------------------------------------------

O R IG E M :---------------------------------------

D E S T IN O :-----------------------------------------

M E IO DE T R A N S P O R T E :-----------------

D U R A Ç Ã O :_________________________

O P IN IÃ O :-----------------------------------------

ATIVID AD ES DU R AN TE A V IA G E M :

P O N T O S N E G A T IV O S :-------------------

E você? Você já conhece algum lugar turístico do Brasil? Que (ou tros) lugares
do Brasil você gostaria de visitar? Por quê? Quais são os locais tu rís tic o s do
Brasil mais conhecidos pelas pessoas do seu país? Além de viajar, o que mais
você gostaria de fazer no Brasil?

PARTES DO CARRO
1. PORTA-MALAS
2 . FAROL
3. P A R A -C H O Q U E
4 . PLACA
5. RODA
6. CAPÔ
7. LAN TE R N A
8. PNEU (ESTEPE)
9 . RETROVISOR
 G ra m á tica

IM P ER A T IV O
FALAR CORRER IMPRIMIR
(você) Fale mais baixo. Corra! Imprima 2 cópias.
(vocês) Falem mais alto. Não corram! Não imprimam novamente.
(nós) Falemos dos nossos problemas. Corramos juntosl Imprimamos mais uma vez.

DAR FAZER PÔR

(você) Dê uma olhada! Faça como quiser! Ponha a mesa!
(vocês) Deem uma olhada! Não façam barulho! Ponham os casacos!
Façamos tudo outra vez.

PLURAL DE SUBSTANTIVOS
te rm in a d o s em acrescenta-se exem plo

vogal s casa - casas

r, z es cor - cores / vez - vezes
s (monossílabos e oxítonos) es gás - gases

term inados- em tro ca -se exem plo

al, el, ol, ul 1por is hotel - hotéis

il (oxítonos) il por is fuzil - fuzis
il (paroxítonos) il por eis projétil - projéteis
m m por ns homem - homens

te rm in a d o s em exem plo

s (não oxítonos) invariáveis o ônibus - os ônibus

X invariáveis o tórax - os tórax

te rm in a d o s em p lu ra l em exem plo

ão ãos mão - mãos

•
ão ães cão - cães
ão ões anão - anões
* a lg u m a s p a la v ra s a d m ite m m ais de um a fo rm a de p lu ra l

vulcão vulcãos vulcões

PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

1. Quando o substarr -o cocr-oosto nõo é separado por hífen, o plural se faz normalmente por meio de s.
Exemplo: o vaivém - os vaivéns
o passatempo - os passatempos
2. Quando o substantivo composto é separado por hífen, temos os seguintes casos-
a) Variam todos os elementos se eles forem substantivos, adjetivos ou numerais.
Exemplo: o cartão-postal - os cartões-postais
a terça-feira - as terças-feiras
Obs.: quando o 2* elemento indko característica ou quaSdade do I o, geralrrente só este vai para o plural.
Exemplo: o salório-famdia - os salários-família
b) Apenas o 2° elemento vai paro o plural quando:
o 1“ elemento é um verbo ou palavra invariável
Exemplo: o alto-falonte - os aHo-falantes
o guarda-roupa - os guarda-roupas
o substantivo é composto de palavras repe^das ou onomatopaicos
Exemplo: o tico-tico - os tico-ticos
o l s elemento é grão, grã, vice ou ex seguido de substantivo
Exemplo: o grãfino - os grãfinos
o vice-presidente - os vice-presidentes
c) Apenas o I o elemento vai para o plural quando eles forem ligados por preposição.
Exemplo: o chapéu-de-sol - os chapéus-de-sol
d) Os dois elementos ficam invariáveis quando o substantivo é composto de verbos de sentidos opostos ou de palavras
que não admitem flexão.
Exemplo: o leva-e-traz - os leva-e-traz
o bota-fora - os bota-fora

F ,- r »
 '*¥■

U PAI)
ta fe lM lB 4»)

Garçom: Quantas _________ ?

A: Duas.
G: Fumantes ou não fum antes?
A: Não fumantes.
G: Por a q u i, p o r favor. Estejam à .
(.Entregando o ca rd á p io )
A: Qual é o_____ do dia?
G: Hoje temos arroz , ;_____ , peito d e frango,
purê de batatas e ________ mista.
A: Para mim está ótimo. E você, Laura, o que você vc : í :
B: Bem, eu_______ bife no lu g a r de frango. O que o
senhor me ______ ?
Temos bife à m ilanesa com fritas ou com .
e salada de alface.
B- Maionese, por favor.
G: AJgo para
l g u a -c n c L
U m ____ de Icra n ja , sem geào e !
Um g u a ra n a e um su co d e ia n

zss
 st:

APÊNDICE I

O ALFABETO

>»* ‘-,
 O ALFABETO EM PORTUGUÊS
Em português, temos 5 vogais e 21 consoantes. Os nomes das letras são masculinos: o p, o c, o a. Mas dizemos: a letra p. o letra
c, a letra a. Na pro d u çã o das vogais, a corrente d e ar passa pela b o c a sem nenhum obstáculo. No caso das consoantes, há
interferência d e algum órgão d a boca: lábios, dentes etc.
1. A partir d e 2009, de a co rdo com a Reforma O rtográfica, fazem parte d o a lfa b e to português:

K (c á ) w (dáblio) y (ípsilon)

Mas estas letras são usadas em:

• símbolos químicos: K - potássio
• símbolos, siglas e abreviaturas de uso internacional: W (tungstênio), W (watt), WC (sanitário), Y (ítrio), yd (jarda), y (incógnita
m atem ática), km, kg, kw (devem ser grafadas com "quê" quando escritas por extenso: quilômetro, quiiograma, quilowatt).
2. Em português, existem algumas combinações de letras a que chamamos dígrafos: nh (ene-agá) ( g ) (ninho); Ih (ele-agá) ( § )
(filho); c h (cê -a g á ) ( J") (chave); as consoantes "s" e "r* dobradas (passar, carro); sc (nascer), sç (nasça), xc (exceção), gu
(guelra), qu (quilo).
3. O ç (c ê cedilhado, cedilha ou cê-cedilha) não faz parte do alfabeto, mas é usado na escrita, seguido de a, o, u, nunca em
início d e palavra, representando o fonem a /S/: calça, açúcar, coração, criança, poço, aviação.
4. Em português, o h não é aspirado, não tem som: Helena, hora, hoje, Henrique, homem. A letra h tam bém ocorre em interjei­
ções: Hein!, Ah!
Letra Nome Correspondências Fonéticas Exemplos
a á ( a - ã) pá, pato, lama, lã
b bê (b) barba, boi, brinco
c cê ( s - k) céu, casa
d dê (d - d3) dado, dia
e é ( e - e - ê - i ) pé, medo, mente, cone
f efe (f) faca, final
g gê (3-9) gente, gato
h agá h o ra Helena
i i ( Í - I - j ) pico, sinto, foi
j jota (3) já, janela
k cá (k ) kantismo, Shakespeare
1 ele ( 1- W) laço, mal. Brasil
m eme (m ) m açã, amor
n ene (n ) nadar, pano
o ó (0 - o - õ - U) pó, roxo, ponto, aluno
p pê (P) pé. perto, pronto
d quê (k ) quero, quente
r erre ( R - r ) carro, rio, radar, caro
s esse ( s- z- J - 3 ) sapo, casa, este, mesmo
t tê (t - t f ) tabela, tia, sete
u u ( U - Ü- W ) uva, mundo, mingau
V vê (V) livro, vinho
w dáblio (V - U ) wagneriano, watt, waffle. Walkman
X xis (J - s - z - ks ) xale, máximo, exemplo, táxi
y ípsilon (i ) yeatsiano, yakisoba, m otoboy
Z zê (Z-S-J) zero, luz, refiz

• 7 vogais orais (o ar sai livremente pela ca vid a d e bucal):

(a ) ce) (e ) (i) O) (0) (U )

saco (eu) seco seco m ico eu soco o SOCO 0 SUCO
pá pé vo cê íris hora b o ca uva

• 5 vogais nasais (o ar sai p a rte pela boca, parte pelas fossas nasais ou pelo nariz):

(a ) (C ) (T ) (O ) (a )
ca n to pente cin co onze fundo
samba dente vinte co n ta nunca

ACENTOS
Em português o a ce n to agudo ( ' ) assinala o tim bre aberto d a vogal, e o a c e n to circunflexo ( A ). o tim bre fechado Am bcs
indicam a vog al tônica.
Exemplo: em "avó"/"avô", há tanto diferença de timbre (aberto e fe c h a d o ) com o diferença fonológica, de significaçã;
in dica nd o a m udança de gênero (masculino e feminino).
 APÊNDICE II

O ACORDO ORTOGRÁFICO
Os países q u e c o m p õ e m a C om unidade dos Países d e Língua Portuguesa (CPLP) - Angola, Brasil, C abo Verde, Guiné-Bissau,
M oçam bique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste passam a ter a ortografia unificada. O português é a terceira língua
o cide ntal mais fala da , após o inglês e o espanhol. O fa to de haver duas ortografias atrapalha a divulgação d o idiom a e a sua
p rá tica em eventos internacionais. Sua unificação, no entanto, facilita a definição de critérios para exames e certificados para
estrangeiros. C om as m odificações propostas no acordo, calcula-se que 1,6% d o vocabulário de Portugal seja m odificado.
No Brasil, a m u d a n ça é bem menor: 0,45% das palavras têm a escrita alterada. Mas apesar das m udanças ortográficas, são
conservadas as pronúncias típicas d e c a d a país.

HÍFEN
Não se usa mais:
1. q u a n d o o segundo elem ento co m e ça com s ou r, de ven do estas consoantes ser duplicadas, com o em antirreligioso,
antissemita. contrarregra, infrassom. Exceção: mantém-se o hífen q u an do os prefixos term inam com r - ou seja, hiper-,
inter- e super- - c o m o em hiper-requintado, inter-resistente e super-revista.
2. q u a n d o o prefixo term ina em vogal e o segundo elem ento c o m e ç a com um a vogal diferente.
Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada.

TREMA
Deixa d e existir, a nã o ser em nomes próprios e seus derivados.

ACENTO DIFERENCIAL
Não se usa mais p a ra diferenciar:
1. para (flexão d o verbo parar) de para (preposição)
2. pela (flexão d o verbo pelar) d e pela (com b ina ção d a preposição com o artigo)
3. polo (substantivo) d e polo (com b ina ção an tiga e popular d e por e Io)
4. pelo (flexão d o verbo pelar), pelo (substantivo) e pelo (com b ina ção d a preposição c o m o artigo)
5. pera (substantivo - fruta), pera (substantivo a rca ico - pedra) e pera (preposição a rca ica )
Exceções: pôr (form a verbal), p a ra a distinguir d a preposição por
p ô d e (3a pessoa d o singular do pretérito perfeito d o indicativo), que se distingue d a correspondente form a do
presente d o indicativo (pode)

ALFABETO
Passa a ter 26 letras, a o incorporar as letras k , w e y .

ACENTO CIRCUN FLEXO

Não se usa mais:
1. nas terceiras pessoas do plural do presente d o indicativo ou d o subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados. A
grafia correta será creem, deem, leem e veem.
2. em palavras term inadas em hiato oo, co m o enjõo ou võo - que se tornam enjoo e voo.

ACENTO AGUDO
Não se usa mais:
1. nos ditongos abertos ei e oi d e palavras paroxítonas, co m o assembléia, ideia, heróica e jibóia.
2. nas palavras paroxítonas, co m i e u tônicos, qu a n d o precedidos de ditongo.
Exemplos: feiúra e baiúca passam a ser grafadas, feiura e baiuca.
3. nas form as verbais que têm o a ce nto tôn ico na raiz, co m u tôn ico p re ced ido de g ou q e seguido de e ou i. Com isso,
algum as poucas formas de verbos, com o averigue (averiguar), apazigue (apaziguar) e argúem (arg(ü/u)ir). passam a ser
grafadas averigue, apazigue, arguem.

GRAFIA
No português lusitano:
1. desaparecem o c e o p de palavras em que essq letras não são pronunciadas, co m o acção, acto, adopção, óptim o -
que se tornam ação, ato, adoção e ótimo.
2 . elimina-se o h de palavras c o m o herva e húmido, q u e são grafadas com o no Brasil - erva e úmido.
Mais informações no site www.portaldalinguaportuguesa.org.
 " ■-k írS ^ S ^ -ie

APÊNDICE III

GRAMÁTICA

NOTA: Este apêndice foi desenvolvido especialmente para acrescentar ao conteúdo de ESTUDO
DE... informações relevantes sobre a estrutura gramatical da Língua Portuguesa.
 ARTIGOS
Masculino Feminino
Singular Plural Singular Plural
Artigos Definidos O OS a as
Artigos Indefinidos um uns uma umas

íá r
PRONOMES PESSOAIS e FORMAS DE TRATAMENTO
Singular Plural
m
eu nós
tu/*você vocês na
ele/ela/*a gente eles/elas

"você e a gente não são pronomes pessoais, mas formas correntes de tratam ento no Português d o Brasil (PB).

SUBSTANTIVOS e ADJETIVOS &

Singular Plural Singular Plural

carro grande carros grandes casa grande casas grandes
carro pequeno carros pequenos casa pequena casas pequenas
livro am arelo livros amarelos blusa am arela blusas amarelas

SUBSTANTIVO — palavra com que se nomeia um ser ou um ob je to (concreto);

um a a çã o , uma qualidade ou um estado (abstrato)
ADJETIVO — palavra que caracteriza, especifica, determ ina o substantivo,
indicando, entre outros, qualidade (delicado, inteligente),
estado (confuso, calmo), lugar de origem (brasileiro, carioca).

VERBOS SER e ESTAR — PRESENTE DO INDICATIVO

eu sou eu estou
v o c ê /e le /e la /a gente é v o c ê /e le /e la /a g e n te está
nós somos nós estamos
vocês/eles/elas são vocês/eles/elas estão

tu és tu estás

SER — refere-se ao que é permanente (estado civil, profissão, identidade, religião, características físicas e psicológicas,
localização, etc.);
ESTAR — refere-se ao que é tem porário (não perm anente).
■ Sou Carolina Andrade.
■ Sou brasileira, m édica e casada.
■ Não sou alta nem católica.
■ Estou em casa hoje porque estou cansada.
Algumas expressões: ESTAR COM
alguém
£ s io u com calor
f r io ! febre
fome
preguiça
pressa
raiva (de)
saudade
sede
sono
frio vontade de

ESTAR COM DOR d e ca b e ç a , de garganta, de barriga, d e dente, d e estômago, d e ouvido, nas costas, nas pernas, etc.

VERBO HAVER — PRESENTE DO INDICATIVO

1. No sentido d e existir:

Singular Plural
■ Há um problem a aqui. ■ Há 10 alunos na sala.
• Não há nada aqui? • Não há muitas pessoas na platéia.
■ Há algo importante? ■ Quantas caixas há aqui?
2. No sentido d e fazer (indicando tempo):

Há quantos meses você está no Brasil? (= Quanto tempo faz que você está no Brasil?)
Estou no Brasil há três meses. (= Faz três meses que estou no Brasil.)

VERBO HAVER NOS TEMPOS DO INDICATIVO

----------------- .
Presente Perfeito Imperfeito Futuro do Futuro do Futuro com o
Presente Pretérito verbo IR
Singular há houve havia haverá haveria vai haver
Plural há houve havia haverá haveria vai haver

■ Quando houve aquele incidente tão desagradável?

■ Não se sabe quantas pessoas h a via nas ruas de Brasília na posse do Presidente.
• Não faço a menor ideia do que h a v e rá /v a i h aver na reunião amanhã.
■ Quantos alunos havería se o curso fosse p e la manhã?
- j— 3 e-

Observações:
a. Na linguagem falada, geralmente, o verbo HAVER, ou o verbo FAZER indicando tem po, são substituídos pelo verbo TER,
o que não é considerado correto de a co rdo co m as normas gramaticais,
• Tem muito aluno que não estuda.
■ Tem um bom tem po que não vejo o Pauioi
■ Teve algum problem a pra tirar os documentos?
■ Tinha m uita gente na festa d a Carla.
b. Os verbos HAVER e FAZER, indicando tem po, são impessoais, «to é. vêm sempre no singular:
■ Há muitas dúvidas ainda sobre este assunto.
■ Há dois meses (Faz dois meses) (que) estamos em Porto Alegre
■ Havia ainda muitas coisas para fazer.
• Há anos não vejo meus amigos.
• Faz uma hora (Há uma hora) (que) estou no escntórc
c. O verbo HAVER é usado n a form a flexionada (c o n ju g a d a c o rre eu hei e^e eia. você. a gente há. nós havemos, eles.
elas. vocês hão. fu hás. vós haveis) apenas nos TEMPCS COMPOSTOS, p o de nd o tam bém ser substituído pelo verbo TER:
■ Nós havíam os conversado com eie = Nós tínhamos com e -sad c com eíe
■ Eles haviam (tinham ) te rm ra d o todes as ta re fa s

ATENÇÃO:
O verbo EXISTIR é usado no sãngiJar ou no p k re t
■ Existe jr t a fa m ia interessada neste p ro g ra m a
• Existiram povos p o íte é ta s?
■ Existem m uitos profissionais habilrtados a e sta função
• Existiríam seres em outros planetas?

PRONOMES POSSESSIVOS e PRONOMES ADJETIVOS

eu meu(s), minha(s)
você seu(s), sua(s) (= de você)
ele seu(s), sua(s)/dele
ela seu(s), sua(s)/dela
nós nosso(s), nossa(s)
vocês seu(s), sua(s) (= de vocês)
eles seu(s), sua(s)/deles
elas seu(s), sua(s)/delas
tu teu(s), tua(s)
VÓS vosso(s), vossa(s)

■ Pauio e M árcia já compraram suas passagens aéreas para a viagem. Ainda não com prei a m inha • - -o m p , u u o sua
■ A: M inha irm ã está sem carro.
B: Este não é o carro d e la ?
A: Não, este é o meu. Roubaram o d e la noutro dia.
■ A: Comprei os nossos ingressos para o concerto de sexta à noite.
B: Este é o m eu ingresso ou o dele?

Verbos usados c o m PRONOMES REFLEXIVOS - barbear-se; cobrir-se: deitar-se;

pentear-se: machucar-se; mudar-se, olhar-se, sentar se, sennr se. Trocar se,
vestir-se; etc.
 Pronomes Pessoais Pronomes Reflexivos
eu me
■ As crianças se divertiam muito.
tu te
■ O que aconteceu com você? Você já se olhou no espelho?
e le /e la /v o c ê /a gente se * Fui ao m édico, pois não m e sentia m uito bem.
nós nos ■ A: A gente se vê muito pouco. A gente precisa se encontrar mais.
vos B: Realmente, precisamos nos encontrar mais! Você tem razão.
vós
eles/elas se

CO N TRA ÇÕ ES DE PREPOSIÇÕES

em + a = na em + o = no
+ as = nas + os = nos
+ um a = numa + um = num
+ umas = numas + uns = nuns

de + a = da de + o = do
+ as = das + os = dos

por + a = pela por + o = pelo

+ as = pelas + os = pelos

de + este(s) = deste(s) de + aquele(s) = daqueles

de + esta(s) = desta(a) de + aquela(s) = daquela(s)
de + isto = disfo de + aquilo = daquilo
de + aqui = daqui de + ali = dali
de + ele(s) = dele(s) de + ela(s) = dela(s)

em + este(s) = neste(s) em + aquele(s) = naquele(s)

em + esta(s) = nesta (s) em + aquela(s) = naquela(s)
em + isto = nisto em + aquilo = naquilo

ALGUNS VERBOS e EXPRESSÕES CO M PREPOSIÇÕES

ir a pé/ir a cavalo
ir de ca rro /d e trem /de ônibus/de m etrô/d e bicicleta
ir a — ir à aula, à escola, à praia, à festa, à a ca d e m ia de ginástica, a o cinem a, ao teatro, a o jogo, à Bolívia, à China,
ao México, ao Peru, aos Estados Unidos, ao Cristo Redentor, a o C orcovado, a C uba, a Israel, a Portugal
ir para — ir para a praia, para a aula, p a ra casa
NOTA: Na linguagem coloquial, diz-se: ir na cid ad e; ir na escola; ir no cinem a, etc,
a — às 1Oh, às 11 h30; aco rda r às 6h; co m e ça r às 7h e term inar às 8h30; alm oçar ao m eio-dia; alm oçar ao m eio-dia
e m eia (12h30)
a — assistir a (assistir à TV, à novela, à p e ç a d e teatro, ao jogo, ao filme)
com — conversar com; alm oçar com ; ja ntar com
de... a — das 7h às 17h30
de — gostar de: gostar daqui; gostar d e viajar; gostar desta cid ad e; gostar d e /d a co m id a italiana; gostar de você,
de mim, dela
de — sair de (sair de casa, sair d o trabalho); precisar de, necessitar de, falar de
de — vir de: venho d a c id a d e d e Umeira (= nasci em Limeira), venho d a Inglaterra (= sou d a Inglaterra); venho d a
escola a pé
em — estar em (estar em casa, estar na sala, estar no quarto, estar na escola, estar no trabalho, estar no clube, estar
na igreja); ficar em (ficar em casa, ficar no trabalho, na biblioteca); trabalhar em (trabalhar no escritório, no
banco, no centro d a c id a d e , num a loja, num hospital); estudar em; morar em; viver em
estar em... a — estar no Brasil a passeio/a turismo; estar em Portugal a estudo; estar nos Estados Unidos a serviço
por — passar p o r/a nd ar por/viajar por: pela rua; pelo parque; pe la cid a d e ; por perto; por aqui; duas vezes por
semana, três vezes por dia, q u atro vezes por ano; interessar-se por

COMPARATIVO e SUPERLATIVO
■ Cam ila tem duas irmãs: Elisa e Paula. Cam ila é alta 4 Grau norm al
• Cam ila é tão alta quanto (como) sua irm ã Elisa. 4 C om parativo d e ig u a ld a d e
• Paula é mais alta (do) que sua irmã Elisa. C om parativo de superioridade
■ Paula é a mais alta de todas as irmãs. Superlativo
■ Pedro trabalha muito.
• Pedro trabalha tanto quanto (como) seu irm ão M arcelo. (=)
■ Pedro trabalha mais (do) que seu irm ão Roberto. (+)
■ 4-rs-~iP~.,—
</1—
. i—
■\ — -i. 1- - - - — * »
 Adjetivo
Comparativo/Supertativo
pequeno (pequena/pequenos/pequeras)
menor (menor es)
grande (grandes)
m aior (maiores)
O carro amarelo é pequeno. ■ Este carro é grande.
O carro vermelho é tão pe qu en o quanto (com o) o amarelo. Este carro é tão grande quanto (com o ) aquele outro.
O carro azul é m enor (do) que o amarelo. O outro carro é m aior (d o ) que este
O carro branco é o m enor de todos. • Aqut e carro é o m aior de todos.

Adjetivo Comparativo Superlativo

■ bom (bons) melhor (do) que o melhor/os melhores
■ boa (boas) melhores (do) que a melhor/as melhores
■ mau (maus) pior (do) que o pior/os piores
• má (más) piores (do) que a pior/as piores "

m 7 4 • o tempo Esta :om ida está boa.

ü r? / f ■ O tem po Aquela com ida está tão boa quanto (com o ) esta. (=)
■ 7/ ■ O tempo Aquela outra com ida é m elhor (do ) que esta. (+)
■ O tem po
m
m ALGUNS ADJETIVOS

alegre(s) ■ cheio(a)(s) feio(aXs) • r»ovo{aXs) rico(a)(s)

alto(a)(s) ■ coro(aXs) grande(s) • pequenofaXs) ruim(ruins)
baixo(a)(s) ■ comprido(aXs) gordo(aXs) • perigoso(aXs) seguro(a)(s)
barato(a)(s) • curto(aXs) lento(aXs) • potxefs) triste(s)
bom(bons)/boa(s) ■ cSficiKdificeis) leve{s) • quente(s) vazio(aXs)
bonito(a)(s) ■ fád(f6cets) mogrcKaXs) • róp»do(aXs) vetho(aXs)

PRONOMES PESSOAIS
Retos Obfiquos
(Caso Subjehvojr (Caso Otiefrvo)
Monos Tônicos
1.* eu me mim, comigo
2.* tu te ti, contigo
3* ete/eic o, a. se, lhe si, consigo, ele, ela
1* nós nos nós, conosco
2° vós vos vós, convosco
3.° eles/elas os, as, se, lhes si, consigo, eles, elas

O Pronome Oblíquo é facu ltativo e p o d e vir antes, depois e no m eio d o verbo. Há regras p a ra sua coloca ção, que. na lingua­
gem escrita, devem ser seguidas d e a co rdo co m a norm a-padrão. De um m od o geral, especialm ente na linguagem falada,
no Português do Brasil sâo usados antes d o verbo. Os Pronomes Oblíquos Tônicos vêm sempre depois d e preposição:
• Não há mais nada entre m im e ti.
• Entreguei a revista p a ra os m eninos.
• Entreguei a revista p a ra eles.
■ Vocês viajarão com todos nós ?
■ Vocês viajarão conosco?
Os Pronomes Oblíquos são com plem entos de verbos:
a. o, a. os, as com pletam verbos SEM preposição:
■ Vi o m enino -> Vi-o.
r, r
b. lhe, lhes com pletam verbos COM preposição:
• Explicou às m eninas o problem a. 4 Explicou-lhes o problem a.
c. os demais podem ser diretos ou indiretos, d e pe nd end o d o verbo:
■ Entreguei o livro ao professor. Entreguei-o ao professor, (o = com p le m e nto direto )/Entreguei-lhe o livro. (lhe = co m ­
plem ento indireto).
Exemplos: Ele o olhou com carinho./Seu neto lhes trouxe um presente./O bedecia-lhe/a ele./Vejo-os em cim a da mesa./José
o estim a/estim a-o./Convidei-os para o jantar./N ào lhe diga istol/Contei-lhe um segredo./Perguntava-lhe tu d o ./
Disse-lhe a verdade./Vocês os viram/viram-nos?/Eu o pude ver./Não conheço aquelas pessoas. Apresente-as para
m im./Onde está o chocolate? Você o com eu todo?/Lúcia. vou ao aniversário de Paulo no sábado. Woce ra o
quer vir conosco? /Preciso ir embora. Meu filho esfá esperando por m im em casa./Vocês vão ao te a tro . Posso ir
com vocês?/Marisa gosta muito dos pais e sempre escreve para eles

i
■-«ni
Os Pronomes o, a, os, as assumem formas especiais depois d e cercas term inações verbais.

Terminado em: Forma do Pronome: Exemplos:

vogal o, a, os, as • Poguei o aluguel 4 Paguei-o.

z/s/r Io, Ia, los, Ias ■ Fiz o serviço. 4 Fi-lo./Vai dizer a verdade. 4 Vai dizê-la.

som nasal no, na, nos, nas • Viram o(s) garoto(s). 4 Viram-no(s).
m, ão, õe, õem no, na, nos, nas • Põe a(s) mesa(s). 4 Põe-na(s).

Preste a te n çã o à acentuação destas formas:

« am ar + a /o /s -4 amá-la(s)/lo(s).
■ fazer + a /o /s -4 fazê-la(s)/lo(s).
■ por + a /o /s -4 pô-la(s)/lo(s).
Mas -4 • abrir + a /o /s 4 abri-la(s)/lo(s).
Meu carro está quebrado./Preciso levá-lo ao m ecânico com urgência./O trabalho não está certo./Você precisa
refazê-lo./Pude vê-lo./N ãopôde fazê-lo./Voucom prá-lo./O salunos compraram-nos(os com praram )./O gerente vai
abri-lo.
IMPERATIVO
Presente do Im perativo Presente do Imperativo
Indicativo Afirmativo Subjuntivo Negativo
Tu falas 4 Fala (tu) Q ue tu fales ■4 Não fales
Ele fala Fale (você) «- Q ue ele fale -4 Não fale (ele)
Nós falamos Falemos (nós) Q ue nós falemos -4 Não falemos (nós)
Eles falam Falem (vocês) Q ue vocês falem -4 Não falem (vocês)

Embora haja sinais claros d e que o tu está desaparecendo co m o pessoa gramatical, sendo preservado apenas com o um a
forma de tratamento, no Português do Brasil, as formas de tratar um interlocutor são tu (geralm ente no sul) ou vocè. Verbos,
pronomes, etc. devem con cord ar co m tu (pronom e d e 2° pessoa) o u co m você (de 3°)
Assim, a o usar o tu, se diz:
• Lê isto aqui. /O u ve bem o que te digo. /F ic a quieta./Presta atenção
Por outro lado, a o usar você, diz-se:
■ Leia isto aqui. /O u ç a bem./F ique quieta . Preste atenção.
NOTA: Entretanto, um a variaçã o m uito frequente no cía-a-c6a n a in g u o g e m faioda. em algumas regiões do Brasil, e em
determ inadas situações, ou entre de te rn vro d o s grupos soaoctjturcas, n ã o se em prega o Im perativo segundo a
norm a-padrão.

Forma correta (norm a pa d rã o ) Forma corrente na in g u o g e m fa la d a

■ Dê-me um lápis. • Me d á o tape.
■ O uve o que eu falo. • O uça o que eu falo.
• O lhe esta fkx. • O lha esta ftor.
■ Cheire este perfume. • C heira este perfume.
• Faça sua obrigação. ■ Faz sua obrigação.
■ Traga um copo de água. por favor. ■ Traz um copo de água, por favor.

AUMENTATIVO e DIMINUTIVO DO SUBSTANTIVO

Os Aumentativos são norm alm ente form ados com o acréscim o dos sufixos -ão e -ona, e os Diminutivos, com -inho, -inha (-ito,
-ita são menos comuns). Nem sempre se referem ao tam anho, mas. d e p e n d e n d o da situação em que são empregados,
podem d a r co n ta d e idéias e sentidos diferentes (às vezes, mais d e um deles a o mesmo tem po): afetividade, carinho, ironia,
opinião negativa ou positiva. Em certos casos, na verdade, não expressam a ideia de aum entativo ou diminutivo, com o:
passarinho, cafezinho, portão, cartão, folhinha (calendário). Seguem alguns exemplos.
1. Afetivo e carinhoso 4 Aquele velhinho sim pático é um am orzinho de pessoa!
Que saudades, prim ão!
Carlinhos é meu am igão!
2. Pejorativo 4 Eta povinho besta!
Não gosta de estar perto do povão!
3. Irônico 4 Você contou tudo pra minha m ãe! Que am igã o I
Vou ficar longe do transitozinho desta cidade infernal.
4. Positivo e/o u Negativo 4 Carla é mesmo um m ulherão!
Que g a tã o o irm ão de Cristina, que é uma g a to n a também
Que tim a ço l
O seu tim eco não jogou nada.
Que sujeitinho sem caráter!
Por que se envolver com essa gentinha?
 VOZES VERBAIS
1. Voz Reflexiva
a. Reflexiva — o sujeito p ra tica a a ç ã o sobre si mesmo:
■ Carla m achucou-se./O garoto se cortou com a faca./A quele po e ta se matou.
b. Reflexiva
recíproca — dois elementos com o sujeito: um p ra tica a a ç ã o sobre o outro:
■ Paula e Renato se amam(-se)./Os jovens se agrediram(-se) durante a festa./Os ônibus se
chocaram (-se) violentamente.
2. Voz Ativa — o sujeito ag en te p ra tica a a ç ã o verbal ou pa rticip a ativam ente de um fato:
■ As meninas exigiram a presença da diretora. /A torcida aplaudiu os jogadores. /O m édico com eteu um
erro terrível.
3. Voz Passiva — o sujeito pa cie nte sofre a a ç ã o verbal.
a. Voz Passiva Analítica — sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador d e a ç ã o no particípio
e ag en te d a passiva:
■ As encom endas foram entregues pelo próprio diretor./As casas foram alugadas pela
im obiliária./As roupas foram com pradas por uma elegante senhora.
b. Voz Passiva Sintética — verbo transitivo direto, pronom e SE (PARTÍCULA APASSIVADORA) e sujeito paciente:
■ Entregam-SE encomendas./Alugam-SE casas./Compram-SE roupas usadas./Vende-SE
uma casa na praia./Vendem -SE casas./Aluga-SE um apartam ento./Alugam -SE aparta­
mentos./Procura-SE um cã o perdido./Procuram -SE funcionários./Conserta-SE geladeira./
Consertam-SE geladeiras.
Passagem da ativa para a passiva: 1. Voz ativa 4 A torcida aplaudiu os jogadores.
2. Voz passiva 4 Os jogadores foram aplaudidos pela torcida.

Infinitivo Gerúndio Particípio

l. a am ar am ando am ado
2.° vender ven de nd o vendido
3.a partir p a rtin d o partido

O verbo VIR apresenta a mesma form a para o Particípio e p a ra o G erúndio:

■ Ele está vindo para cá.
■ Ela disse que nunca tinha vindo aqui.
O Particípio, na Voz Passiva, varia em gênero'(m asculino e fem inino) e número (singular e plural):
■ A casa foi destruída. As casas foram destruídas
■ O carro havia sido vendido Os carros haviam sido vendidos.
■ A lâ m pa da tinha ficado acesa. As lâm padas tinham ficado acesas
■ O p e d id o será a ce ito 4 Os pe didos serão aceitos.
Na Voz Ativa, o Particípio é invariável e se usa com os verbos ter e haver, form ando tempos compostos:
■ Eles tinham /haviam retom ado cedo.
A form a irregular d o Particípio, q u e varia em gênero e número, é usada co m os verbos ser, estar e ficar na Voz Passiva:
■ A carta fo i entregue.
■ O dinheiro todo fo i gasto
■ O prêm io h a via sido ganho.
■ O candidato fo i eleito.
Alguns se usam indiferentem ente co m quaisquer dos verbos, ta n to n a Voz Ativa com o na Passiva:
• Ele estava m orto.
■ H avia sido m orto (m atado).
• Eu tinha lim p o (lim pado) tudo.
■ A sala fo i lim p a (lim pada).
Em geral, emprega-se a form a regular d o Particípio com os verbos ter e haver na Voz Ativa:
■ Ele ha via entregado a carta.
■ Nós havíam os gastado tudo.
■ Eu tinha ga nh ad o muito.
■ O povo o tinh a elegido.
Para se em pregar a Voz Passiva, em Português, os verbos de vem ter um com plem ento direto, sem preposição.
• Os alunos terminaram a tarefa, A tarefa fo i term inada pe lo s alunos
■ M inha m ãe deu um presente ao meu primo. 4 Um presente fo i d a d o ao meu primo p o r m inha m ãe
É impossível, em Português, usar a Voz Passiva com:
1. Verbos sem com plem ento direto ^ As crianças brincam ./Nós vivem os bem aqui./Aquele homem morreu.
2. Verbos c o m preposição Eles obedecem aos pais./Todos assistiam à televisão./N ecessito de ajuda ./G ostam os de co­
m ida italiana.

Verbos d e um único Particípio irregular:

dizer = dito; pôr = posto, escrever = escrito; abrir = aberto; fazer = feito; cobrir = coberto; ver = visto; vir = vindo
Alguns verbos adm item duas formas d e Particípio.
 Infinitivo Particçxo Regular Particípio Irregular
1. A ceitar ■ A certado ■ A ceito/A ceite
2. Acender • A cen dido ■ Aceso
3. Benzer ■ Benzido ■ Bento
4. Desenvolver • Desenvolvido • Desenvolto
5. Eleger • Elegido ■ Eleito .
6. Emergir ■ Emergido ■ Emerso
7. Entregar ■ Entregado ■ Entregue
8. Envolver • Envolvido ■ Envolto
9. Enxugar • Enxugado • Enxuto
10. Expressar ■ Expressado ■ Expresso
11. Exprimir • Exprimido • Expresso
12. Expulsar ■ Expulsado ■ Expulso
13. Extinguir ■ Extinguido ■ Extinto
14. Findar • Findado ■ Findo
15. G anhar ■ G anhado ■ Ganho
ló. Gastar ■ G astado ■ Gasto
17. Imprimir ■ Imprimido • Impresso
18. Inserir • Inserido ■ Inserto (não usual)
19. Isentar ■ Isentado • Isento
20. Limpar ■ Limpado ■ Limpo
21. M atar • M atado • Morto
22. Morrer • Morrido ■ Morto
23. Murchar ■ Murchado • Murcho
24. Omitir ■ Omitido • Omisso
25. Pagar • Pogado • Pago
26. Prender • PrerxJdo • Preso
27. Salvar • Sctvodo • Scívo
28. Soltar • Soltado • Solto
29. Suspender • Suspeoaao • Suspenso
30. Tingir • Tingido • Tinto

CRASE
CRASE = fusão ou co n tra çã o d e duas vogais dènncas. principcim ente a d a Preposição A com as Artigos Definidos Femininos
(A. AS) ou co m os Pronomes Demonstrativos A AS AQUELE AQUELA. AQUILO. A seguir, algumas DtCAS BÁSICAS para saber
se ocorre ou não a crase.
1. Só ocorre crase dian te d e palavras femininas, portanto:
• O sol estava a pino. (-» sem crase, pois pino n ão é palavra fem inina)
• Ela recorreu a mim. (-* sem crase, pois mim não é palavra fem inina)
• Estou disposto a ajudar você. (-» sem crase, pois ajudar não é pa la vra feminina).
2. Se a preposição A vier d e um verbo que indica destino (ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer, dirigir-se), troque este verbo
por outro que indique procedência (vir, voltar, chegar). Se, dian te d o verbo que indicar procedência, ocorrer a contra­
ç ã o de + A = DA, dian te do verbo que indicar destino deve-se usar crase. Se n ã o houver a con tra ção DA, não ocorrerá
crase.
■ Vou a Porto Alegre. sem crase (Venho DE Porto Alegre.)
■ Vou à Bahia. -> com crase (Venho DA Bahia.)
■ Dirigia-se a Lisboa, SEM crase (Venho DE Lisboa.)
• Dirigia-se à África. 4 COM crase (Venho DA África.)
3. Se não houver verbo indicando movimento, troca-se a palavra fem inina por outra masculina. Se, diante da palavra mas­
culina, ocorrer a con tra ção da preposição A + O = AO, diante d a p a la vra fem inina deve-se usar crase. Se não houver a
c o n tra çã o AO, não ocorrerá crase.
■ Assistí à peça. com crase (Assisti AO filme.)
■ Paguei à cabeleireira. com crase (Paguei AO cabeleireiro.)
■ Respeitamos as regras. sem crase (Respeitamos OS regulamentos.)

CASOS ESPECIAIS
1. Diante das palavras m oda e maneira, das expressões adverbiais à m od a de e à maneira de (mesmo que as palavras
m oda e maneira fiquem subentendidas), ocorre crase:
■ Fizemos um churrasco à gaúcha.
• Comemos bife à milanesa, frango à passarinho e espaguete à bolonhesa.
• João usa cabelos à Príncipe Valente.
2. Nos Adjuntos Adverbiais de Modo, de Lugar e de Tempo femininos, ocorre crase:
à direita, à esquerda, à noite, à revelia, à tarde, à vontade, às escondidas, às escuras à« nroren» ~~ *— x
 3 Nas Locuções Prepositivas e Locuções Conjuntivas femininas ocorre crase:
à m aneira de. à m oda de. às custas de. à procura de. à espera de. à m edida que. à p ro p o .-õ o que

4 “ o houve' ° ,ormoçao * r-» » » i rw ff'

■ Reconheci-o a distância.
• Reconheci-o à distância de duzentos metros. (A palavra distância vem, na segunda frase, especificada m odificada,
pela expressão de duzentos metros.)

5. Diante do Pronome Relativo QUE ou da Preposição DE. em caso d e contração da preposição A co m o Pronome De­
monstrativo A. AS (= aquela, aquelas):
• Essa roupa é igual à que com prei ontem.
■ Sua voz é igual à de um prim o meu.
6. Diante dos Pronomes Relativos A QUAL, AS QUAIS, qu ando o verb o d a O ração Subordinada Adjetiva exigir a Preposição
A, ocorre crase:
• A cena à qual assistí foi chocante. (assistir a algo)
■ A entrevista à qual com pareceu o candidato de oposição teve grande repercussão. ( com parecer a algo)
7. Q ua ndo o A (preposição) estiver diante d e uma palavra no plural, não ocorre crase:
• Referi-me a todas as alunas, sem exceção.
• Não gosto de ir a festas desacom panhado.
Mas: ■ Referi-me às alunas, sem exceção. (-4 referir-se a + as alunas)
■ Não gosto de ir às festas desacom panhado. (-4 ir a + as festas')
8. Nos Adjuntos Adverbiais de Meio ou Instrumento (a não ser em caso d e am biguidade):
■ Preencheu o formulário a caneta.
• Paguei a vista minhas compras.
Nota: Admite-se crase em:
• Paguei à vista minhas compras.
Mas: ■ Pagou à vista de todos. (-4 Todos presenciaram, viram o fato.)
■ Pagou a vista e não a prazo. (-4 Da mesma maneira, n ã o se usa: ao prazo.)
9. Diante d e Pronomes Possessivos femininos, é facultativo o uso d o artigo. Então, quando houver a preposição A. é facu l­
ta tiv o o uso d a crase:
■ Referi-me a sua professora./Referi-me à sua professora.
10. Após a preposição até, é facu ltativo o uso d a preposição A. Portanto, caso haja substantivo feminino à frente, é facul­
ta tivo o uso d a crase:
■ Fui até a secretaria.
■ Fui até à secretaria.
11. A palavra CASA só leva artigo se estiver especificada; portanto, só nesse caso ocorre crase:
■ Cheguei a casa antes de todos.
■ Cheguei à casa de Ronaldo antes de todos. ( de Ronaldo especifica a palavra casa.)
12. A palavra TERRA:
a. Significando planeta, é substantivo próprio (letra maiúscula) e leva artigo e. se houver a preposição A, ocorre a crase:
■ Os astronautas voltaram à Terra.
b. Significando chão firme, solo, só leva artigo se estiver especificada; portanto, só nesse caso p o d e ocorrer a crase:
■ Os marinheiros voltaram a terra.
■ Irei à terra de meus avós. (de meus avós especifica a pa la vra terra.)
13. Não se usa a crase entre palavras repetidas com o:
c a ra a cara, frente a frente, g o ta a gota.

PARA LEMBRAR*
■ Há um a hora estou nesta fila. -4 há um a hora = indica tem po passado (faz um a hora)
■ Tomaremos o avião daqui a um a hora. -4 a uma hora = indica te m p o futuro
■ INTERJEIÇÕES — palavras que se referem a estados emocionais d o falante, variando de acordo com o contexto emocional.
Expressam sentimento, surpresa, alegria, aplauso, em oções.
■ LOCUÇÕES INTERJETIVAS — duas ou mais palavras co m valor d e interjeição: Meu Deus!, Ora bolas!, Que horror!. Puxa vida!,
Não diga!, Graças a Deus!, Cruz credo! Alguns exemplos de interjeições e de locuções interjetivas,
segundo as em oções ou sentimentos q u e exprimem:

■ a c la m a ç ã o -4 Vivai, Oba!. Oh!, Ah! desejo -4 Oxalá!, Tomara!. Quem me dera!

■ ad vertên cia -4 Atenção!, Cuidado! do r -4 Ai!, Ui!
■ afu gen ta m en to -4 Arreda!. Fora!. Rua!, Passa!. Xô!. Ô!, . espanto -4 Puxai, Opa!. Xü, Gente!, Meu Deus!, Uh!, Oh!, Ué!,
Ó! Credo!, Cruzes!, Jesus!
■ a g ra d e cim e n to A Grato!
estímulo 4 Firme!, Toca!
* a leg ria -4 Ah!, Oh!, Oba!
im p a c iê n c ia -4 Hum!, Hem!
■ alívio 4 Ufa!, Uf!. Arre!, Gente!, Meu Deus!
m e d o -4 Credo!, Cruzes!. Jesus!, Meu Deus!, Xi!, Gente!
■ a n im a ç ã o -4 Coragem!, Avante!. Eia!
■ aplauso -4 Bravo!. Bis!, Mais um! * p e d id o d e silêncio -4 Silêncio!, Psiu!, Quieto!, Bico fechado!
■ r.nnsnr.n I Ifnl
 G RAU S DO AD JETIVO
Adjetivo — palavra que caracteriza, especifica, determ ina o substantivo, indicando, entre outros, qualidade (delicado, estú­
pido), estado (confuso, calmo), lugar de origem (brasiie-ro carioca). GRAUS DO ADJETIVO: normal, com parativo
e superlativo.
Comparativo — mesma característica entre dois ou mais seres, duas ou mais características d e um mesmo ser:
igualdade tão... q u an to (como): ■ Esta atriz é tão sim pática quanto (com o ) a outra.
superioridade mais... (do) que: • Esta atriz é m ais sim pática do que a outra.
inferioridade menos... (do) que: ■ Esta atriz é m enos sim pática do qu e a outra.

Superlativo — exprime qualidade em grau m uito e levado ou intenso:

absoluto qu a n d o a característica não se refere à d e outros elementos.
• analítico: feito pelo acréscimo d e palavra m odificadora, com o : muito, demais, demasiadamente:
• Ayrton Senna foi um piloto m uito veloz./A atriz prem iada é m uito simpática.
• sintético: uma só p a la vra form ada pelo acréscim o dos sufixos -íssimo, -érrimo, -ílimo:
■ Este exercício é fa cílim o ./A atriz prem iada é sim paticíssim a
relativo característica relacionada, favorável ou desfavoravelm ente, à d e outros elementos.
• superioridade: ■ Esta é a atriz m ais sim pática de todas, é o(a)(s) mais... d o que
• in fe rio rid a d e : ■ Esta é a atriz m enos sim pática de todas. o(a)(s) menos... do que
Apresentam formas sintéticas especiais os adjetivos no quadro abaixo. Q uando estes adjetivos se referem a características
de um mesmo ser, adm item -se as construções mais bom que, mais mau que mais grande que e mais pequeno que: Ele é
bonito e inteligente; alguns o consideram mais bom que inteligente. As formas Irregulares d o Superlativo Sintético são eruditas,
derivadas d o latim e muitas são pouco utilizadas na linguagem cotidiana.

Superlativo Absoluto
A djetivo s
Regular Irregular
bom melhor boníssimo ótimo
mau pior maíssimo péssimo
pequeno menor pequeníssimo mínimo
grande maior grancfc&-no máximo

Certos adjetivos, c o m o alguns do quadro abaixo, apresentam ducs formas, sendo a -egiA ar menos frequente na língua
falada.

S uperlativo A bso lu to
A djetivos
Regular Irregu la r
—
am argo amarguBSimo amarésmo
am ável am abfcsm c
j
am igo am císsm o
antigo arnguBsmc cntiqussimc
áspero asperissimo aspéfrimo
chique chiquérrirrvo
com um comuníssimo
cruel cruelfesimo crudefesimo
difícil dificilíssimo dificílimo
do ce d o c ílimo dulcíssimo
fácil facilíssimo facilim o
feliz felicíssimo
frio frigidíssimo
geral generalíssimo
humilde humildíssimo humílimo
incrível incredibilíssimo
magro magérrimo m acérrim o
mísero misérrimo
normal normalíssimo
pessoal personalíssimo
pobre pobríssimo paupérrim o
provável probabilíssimo
sábio sapientíssimo
simpático simpaticíssimo
simples simplíssimo
veloz velocíssimo
 SUBSTANTIVOS
Q uanto a o gênero, podem ser:

1 biformes -* um a forma para o masculino e outra para o feminino:

m en in o (m asculino) - m enina (fem inino); b a rã o - baronesa; c a v a lh e iro - dama; cidadão - c id a d ã ' g a to - qata'
hom em - mulher; peru - perua; príncipe - princesa

São heterônimos aqueles que fazem distinção de gênero não pela desinência. mas pelo radical:
b o d e - cabra; boi - vaca; cava lo - égua; genro - nora: hom em - mulher; rei - rainha

2 uniformes um a única form a para ambos os gêneros: a criança; o coleg a; o indivíduo. Classificam-se èm: - *
1. epicenos usados para animais de am bos os sexos (m ach o e fêm ea):
cam elo m acho - cam elo fêm ea
Para especificar o sexo. são utilizadas as palavras macho ou fêmea:
o crocodilo m acho - o crocodilo fêm ea; a mosca m acho - a mosca fêm ea
2. sobrecomuns -> um só gênero gram atical para designar pessoas de am bos os sexos: l
o a lg o z o cônjuge; a criança; a criatura; o indivíduo; a pessoa: a testemunha; a vítima
A id en tificação do sexo é feita pelo contexto.
3. comuns de dois gêneros -» são substantivos que possuem uma só form a para o masculino e o feminino, mas designam
pessoas, fazendo a distinção dos sexos através de palavras determ inantes (perm item a variação d o gênero por meio
d e palavras modificadoras: artigos, adjetivos, pronomes):
m eu/m inha fã: o /a colega; o /a dentista; o /a herege; o /a im igrante; o /a indígena; o /a jovem; o /a pianista; um/uma
estudante
M ud an ça d e gênero com m u d a n ça d e sentido:
Masculino Feminino
■ o c a b e ç a (o m entor) • a c a b e ç a (parte d o corpo)
• o c a p ita l (dinheiro) ■ a c a p ita l (cid a d e principal)
■ o caixa (pessoa) ■ a caixa (objeto)
■ o cisma (separação) ■ a cisma (desconfiança)
■ o cura (padre) ■ a cura (restabelecim ento)
■ o gram a (unidade d e massa) ■ a gra m a (relva)
■ o guarda (vigia, sentinela) • a g u a rd a (vigilância)
■ o lente (professor) ■ a lente (vidro)
• o moral (coragem ) • a moral (ética )

Substantivos q u e podem ser usados ou no masculino ou no feminino:

o(a) diabetes; o(a) hélice; o(a) íris; o(a) personagem; o(a) soprano; o(a) tapa; o(a) usucapião: etc.

Substantivos q u e oferecem dificuldade q u an to a o gênero:

São masculinos: o cham panha; o dia; o dó; o eclipse: o guaraná; o idiom a; o m apa; o problema: o sistema; o telefonem a;
etc.
São femininos: a cat; a com ichão; a dinam ite; a faringe; a om oplata; etc.

M udança d e número com m ud an ça d e sentido:

Singular Plural
■ bem = felicidade, virtude, benefício ■ bens = propriedades, valores
■ costa = litoral - costas = dorso (parte do corpo)
■ féria = renda diária ($) • férias = período de descanso
■ letra = símbolo gráfico ■ letras = literatura
■ vencim ento = fim d e prazo p a ra p a ga m ento * vencim entos = salário

Substantivos COLETIVOS designam, no singular, um conjunto d e seres (pessoas, coisas, animais):

arquipélago (de ilhas): banda (de músicos); bando (de aves. crianças, ciganos, ladrões); batalhão (de soldados): cacho (de
bananas, uvas. etc.): cardum e (de peixes); constelação (de estrelas): cordilheira (de montanhas); elenco (de atores); fauna
(de animais); Hora (de plantas); moiho (de chaves); m ultidão (de pessoas): p enca (de bananas, laranjas, etc.); platéia (de
espectadores); orquestra (de músicos); ram alhete (de flores); etc.
Há ain d a os numerais coletivos que expressam o número exato d e alguns seres, com o:
bimestre (dois meses); centena (cem ): centenário (cem anos); dezena (dez); dúzia (doze): par (dois elementos); quina (série
de cin co números): semestre (seis meses); etc.

ALGUMAS DIFICULDADES DA LÍNGUA CULTA

1, PORQUÊ 4 substantivo, preced ido d e artigo (o, os), pronom e adjetivo (meu(s), este(s). esse(s), aquele(s), quantos(s)) ou
numeral (um. dois, três, quatro):
■ Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
■ Este p o rqu ê é um substantivo.
■ Quantos porquês existem na Língua Portuguesa? Existem quatro porquês.

2. POR QUÊ ou QUE em final de frase, re ce b e acento:

■ Ela não m e ligou e nem disse por quê
■ Você está rindo de quê?
 POR QUE -4 ju nçã o d a preposição por com o pronom e interrogativo que ou co m o pronom e relativo que (substituindo
por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais. por qual):
■ Por que não me disse a verdade? = por qual razão
■ Gostaria de saber p o r que não me disse a verdade. = por qual razão
* As causas p o r que discuti com ele são particulares. = pelas quais
■ Ester é a mulher p o r que vivo. = pela qual

PORQUE -> ligando duas orações, indicando causa (= já que = conjunção subordinativa causai), explicação (= pois =
conjunção coo rde nativa explicativa) ou finalidade (= a fim d e qu e = conjunção subordinativa final):
■ Não saí de casa, po rqu e estava doente. - já que -4 É um a conjunção, porque liga duas orações. = pois
■ Estudem, porque aprendam . = a fim d e que
por que 4 preposição + pronom e relativo = por + o(a) q u a l/p o r +■os(as) quais
por que -4 c o n ju n çã o = explicação/causa
porquê 4 substantivo = a razão, a causa, o m otivo
por quê final d e frase interrogativa
quê -4 substantivo = algo, coisa

5. QUE 4 (pronome, conjunção, advérbio ou partícula expletiva):

■ Que você pretende, tratando-m e dessa maneira?
QUÊ -4 (substantivo = algum a coisa), interjeição (indicando surpresa, espanto) ou pronom e em final d e frase (im ediata­
m ente antes d e p o n to final, de interrogação ou d e exclam ação):
• Você pretende o quê?
■ Q uê!? Quase me esqueço do nosso encontro.

6. MAS - t con ju nção adversatíva (= porém, contudo, to d a v ia no entanto, entretanto):

• Iria ao cinema, m as (porém) não tenho dinheiro.
MAIS -4 advérbio d e intensidade, ou idéia de ad içã o, acréscim o (senrdo oposto a menos):
■ Ela é a m ais (menos) bonita da escola.

7. ONDE -4 (= em que lugar):

■ O nde você colocou minha carteira?
AONDE -4 (= a q ue lugar):
• A onde você vai. menina?
DONDE -4 (= d e q ue lugar):
■ Donde tu vieste?

8 MAL -4 substantivo (= d o e n ç a m oléstia a q u io q u e é prejucfcw f ou nocivo):

• O m al d a s o c ie d a d e m oderna é a vio lên cia crca n a
MAL -4 advérbio (antônim o d e bem)
• A ch o q u e os assessores estão m a l nform odos.
MAU -4 adjetivo (antônim o d e bom):
■ Ele é um homem mau (não é bom), sc orcfíca c m d (e - õ o o be-~
MAL -4 con ju nção tem poral (= assim que)
• M al cheguei em casa tocou o telefone

9. A PAR -4 este? bem inform ado sobre, ter con he cim en to de:
• Estou a p a r de todos os acontecimentos.
AO PAR 4 equivalência entre valores cambiais:
■ O real não está a o p a r do dólar.

10. Expressão d e tem po:

1. HÁ -4 indicar te m p o decorrido, passado:
■ Ele partiu há duas semanas.
2. A é usado para indicar tem po futuro:
■ Estamos a dois dias das eleições.
■ Há alguns dias. ou Alguns dias atrás.
Não -4 HÁ alguns dias ATRÁS.

11. ACERCA DE -4 lo c u ç ã o prepositiva (= sobre, a respeito de):

• Estávamos falando a c e rc a de política.
A CERCA DE -4 aproxim ação:
■ Moro a c e rc a d e 2 km daqui.
HÁ CERCA DE -4 te m p o decorrido:
■ Não falo com Paulo há ce rca de dois meses.

12. AFIM -4 adjetivo (= c o m q u e se tem afinidade):

■ São muito amigos: verdadeiros espíritos afins
A FIM DE -4 con ju nção in dica nd o finalidade (= para que):
■ Trabalhou m uito a fim de ser prom ovido.

13. DEMAIS -4 advérbio (= excessivamente):

■ Puxa! Acho que com i dem ais! Que mal-estar!
DE MAIS -4 Não vejo nada de m ais na atitude de Pedro. Por que tanta confusão?
 14. SENÃO -» = exceto, salvo, a não ser que;
■ Nas férias, não fiz nada senão dormir!
SE NÃO -4 = caso não:
■ Se não houver seriedade, não sairemos desta situação lamentável.
SENÃO -4 substantivo = obstáculo, dificuldade, defeito;
■ Há apenas um senão nesta história toda. que me preocupa muito.

15. NA MEDIDA EM QUE -4 = com o, já que:

■ Na m ed id a em que havia poucos recursos, não foram realizadas todas as reformas nocessái1a&
À MEDIDA QUE -4 = à pro po rção que, conform e:
■ À m ed id a que o tem po passava, ficavam os ainda mais ansiosos.

16. NÓS VIEMOS -4 verbo vir no pretérito perfeito d o indicativo:

■
■ Ontem, nós viem os procurá-lo. mas você não estava.

'
NÓS VIMOS -4 verbo vir no presente do indicativo:
• Nós vim os aqui. agora, para conversar sobre nossos problemas.
NÓS VIMOS -4 verbo ver no pretérito perfeito d o indicativo:
• Ontem, nós vim os uma cena horrível!
NÓS VEMOS verbo ver no presente d o indicativo:
■ Vemos muitas coisas, mas nada podem os dizer!

17. SENTAR-SE NA MESA -4 sobre a mesa:

■ Sentei-m e na mesa, pois não encontrei cadeira alguma.
SENTAR-SE À MESA -4 defronte à mesa:
• Sentei-m e à m esa p ara almoçar.
ESTAR AO COMPUTADOR -4 a o telefone, a o portão, à janela:
■ Sentei-m e ao com putador para trabalhar.

18. PERCA 4 verbo / PERDA 4 substantivo:

■ "Não p e rc a a paciência, pois essa p e rd a de gols não se repetirá", disse o té cn ico ao jornalista.

CONCORDÂNCIA DOS VERBOS IMPESSOAIS

1. HAVER é impessoal e é usado na 3a pessoa d o singular:
4 Indicando te m p o decorrido:
■ Havia dois dias que não comia. (E não: Haviam)
■ H avia um mês. nós estávamos à sua procura. (E não: haviam)
■4 Com o sentido d e existir, acontecer:
■ H avia dez interessados. (E não: Haviam)
• Aqui houve alterações. (E não: Aqui houveram)
■ Haverá sessões contínuas. (E não: Haverão)
(As palavras em negrito têm a fu n çã o sintática d e O bje to Direto, não de sujeito.)
-4 Mesmo a c o m p a n h a d o d e um verbo auxiliar, form an do um a locução verbal, am bos ficarão no singular:
■ Deve h a ve r muitas dúvidas sobre este assunto.
■ Teria h a vid o muitos problem as àquela época?
• Poderá ha ver confrontos entre os policiais e os grevistas.
-4 Nos outros sentidos, o verbo haver c o n co rd a co m o sujeito:
■ Os alunos haviam ficado revoltados.

2. FAZER é impessoal e é usado na 3a pessoa d o singular:

■4 indicando te m p o decorrido:
■ Faz três meses que não o vejo. (E não: Fazem)
■ Am anhã fa rá dois anos. (E não: A m anhã farão)
■ Fazia duas horas que esperava. (E não: Faziam)
-4 indicando con dições m eteorológicas:
• Faz 35°C no verão, em Londrina.
• Fez dias belíssimos. (E não: Fizeram)
■ No século xxi fa rá verões rigorosos. (E não: No século XXI farão)
■ Ali fazia 40°C à sombra. (E não: Ali faziam)
-4 Caso esteja a co m p a n h a d o d e um verbo auxiliar, form ando uma lo cu çã o verbal, ambos ficam no singular:
■ Deve fazer cinco anos que ele morreu.
-4 Nos outros sentidos, co n co rd a co m o sujeito:
■ As crianças fazem uma bagunça daquelas!
■ Os gêmeos fazem dez anos e o caçula faz oito.

3. Outros verbos impessoais tam bé m são usados na terceira pessoa do singular, q u a n d o usados em seu sentido literal, não
figurado. Como, por exemplo, chover (e outros verbos indicando fenômenos d a natureza):
• Chove há três dias sem parar (Mas em "Choveram pedras.”, o verbo não é impessoal, pois o sujeito é pedras.)
4. PASSAR DE, em expressões de tem po, indicando horas:
■ Já passa das 1lh30.
■ Já passava das oito horas, quando ela chegou.
■ Passava das duas horas. (E não: Passavam das duas horas.)
■ Passa das três da tarde. (E não: Passam das três da tarde.)
NOTA: Não confunda esta estrutura, que é considerada sem sujeito (note que duas horas, três horas, etc. vêm pre ced ido .
d a preposição DE), com o verbo passar que a p a re ce nos exemplos abaixo
• Passam três horas do meio-dia.
• Passavam três minutos das duas. (três horas e três minutos = sujeito)

5. TRATAR-SE DE, com referência a uma afirm ação anterior:

■ O clube dispensou Jari e Adão. Trata-se de dois jogadores sem função na atual equipe. (E não: Tratam-se de dois jo g a ­
dores)
• Lá vêm as duas moças. Não esqueça: trata-se das filhas do prefeito. (E não: tratam-se das filhas do prefeito.)
 APENDICE IV

VOCABULÁRIO
 ALGUMAS NACIONALIDADES.. ALGUNS PAÍSES e IDIOMAS

País Nacionalidade Idioma

a Alem anha alemão(alemâes). alemã(s) alem ão
\ ----—------------ espanhol
a Argentina argentino(s), argentina(s)
a Austrália - australiano©, australiana(s) inglês
-------------
a Bélgica belga(s) flam engo
a Bolívia boliviano(s), boliviana(s) espanhol
o Brasil brasileiro(s), brasileira(a) português
o C a na dá ca n a d e n se © inglês e francês
o Chile chileno(s), ch ile n a © espanhol
a China chinês(chineses), chinesa© chinês
a C olôm bia c o lo m b ia n o © , co lo m b ia n a © espanhol
a Coréia co re a n o © , c o re a n a © coreano
*Cuba cubano© , cubana© espanhol
o Equador equatoriano(s), e q u a to ria n a © espanhol
a Espanha espanhol(espanhóis), esp an ho la© espanhol
os Estados Unidos americano(s), a m e rica n a © inglês
a Finlândia finlandês(finlandeses), finlandesa© finlandês
a França francês(franceses), france sa© francês
a G récia grego(s), g re g a © grego
a Flolanda holandês(holandeses), h o la nde sa© holandês e inglês
a Inglaterra inglês(ingleses), inglesa© inglês
a Irlanda Irlandês(irlandeses), irlandesa© inglês
'Israel israelense© hebraico
a Itália italiano© , ita lia n a © italiano
o Ja p ã o japonêsOaponeses), ja p o n e sa © japonês
o México mexicano(s), m exican a© espanhol
a Noruega norueguês(noruegueses). norueguesa(s) norueguês
a Nova Zelândia neozelandês(neozelandeses). ne ozelandesa© inglês
o Peru peruano(s), p e ru a n a © ' espanhol
'Portugal português(portugueses). po rtu gu esa © português
a Rússia russo©, russa© russo
a Suécia sueco(s). su e ca © sueco
a Suíça suíço(s), suíça © alemão, francês e italiano
a Turquia turco(s). tu rc a © turco
o Uruguai uruguaio© , uru gu aia © espanhol
a Venezuela venezuelano© , venezuelana© espanhol

a África a frica n o © , a fric a n a ©

a A m érica do Norte (EUA) norte-am ericano© , no rte -a m e rica n a ©
a A m érica do Sul sul-am ericano© , sul-am ericana©
a Ásia asiático© , a siática ©
a Europa europeu(s). eu ro p e ia ©

*Cuba. Israel e Portugal não recebem artigo.

ALGUMAS PROFISSÕES
advogado(a) ferreiro(a)
arquiteto(a) faxineiro(a)
analista de sistemas garçom, garçonete
artista guia turístico
ator, atriz intérprete
bancário(a) jomaleiro(a)
banqueiro(a) jornalista
carpinteiro(a) juiz
chefe de cozinha mecânico(a)
contador(a) professor(a)
comissário(a) de bordo porteiro(a)
digitador(a) policial
encanador(a) recepcionista
engenheiro(a) segurança
enfermeiro(a) secretário(a)
executivo(a) tradutor(a)
 M ;,V iêR A lS C A R D IN A IS

0 - zero 200 - duzentos, duzentas

1 - um, um a 256 - duzentos e cinquenta e seis
2 - dois. duas 300 - trezentos, trezentas
3 - três 389 - trezentos e oitenta e nove
4 - quatro 400 - quatrocentos, quatrocentas
5 - cin co 427 - quatrocentos e vinte e sete
ó - seis 500 - quinhentos, quinhentas
7 - sete 568 - quinhentos e sessenta e oito
3 - oito 600 - seiscentos, seiscentos
9 —nove 690 - seiscentos e noventa
10 - dez 700 - setecentos, setecentos
11 - onze 704 - setecentos e quatro
12 - doze 800 - oitocentos, oitocentos
13 - íieze 823 - oitocentos e vinte e três
14 - quatorze ou catorze 900 - novecentos, novecentos
15 - quinze 999 - novecentos e noventa e nove
16 - dezesseis 1.000 - mil
17 - dezessetè 1.016 - mil e dezesseis
18 - dezoito 1.100 - mil e cem
19 - dezenove 1.958 - mil novecentos e cinquenta e oito
20 - vinte 2.000 - dois mil. duas mil
21 - vinte e um 3.000 - três mil
22 - vinte e dois 100.000 - cem mil
23 - vinte e três... 187.000 - cen to e oitenta e sete mil
30 - trinta 468.000 - quatrocentos e sessenta e oito mil
31 - trinta e um 1.000.000 - um milhão
32 - trinta e dois 1.570.000 - um milhão, quinhentos e setenta mil
33 - trinta e três... 2.000.000 - dois milhões
40 - quare nta 3.000.000 - três milhões
41 - q u are nta e um... 10.000.000 - dez milhões
50 - cin qu enta 100.000.000 - cem milhões
60 - sessenta 1.000.000.000 - um bilhão
70 - setenta 2.000.000.000 - dois bilhões
80 - oite nta 1.000.000.000.000 - um trilhão
90 noventa 2.000.000.000.000 - dois trilhões
100 - cem
101 - c e n to e um
t
102 - c e n to e dois
115 - c e n to e quinze
125 - ce n to e vinte e cinco

O R G A N O G R A M A DE U M A E M PR E SA

'
A M llt> >A
I VICE-PRESIDENTE
' -------------------------------------- 1 ----------------------------------------
\
DIRETOR/DIRETORA
---------- mm - ,
V
CHEFE DE DIVISÃO
L _
1
\
GERENTE
L _
\
CHEFE DE DEPARTAMENTO
1
\

L _ RESPONSÁVEL PELA ÁREA D E _

_.. . „ j
\
 * | Indicativo
" T T T M I- m m r ~ K e 7 le ilò - - - - - - - - - r / ilin lr i r ifu r a uú h u iu ra n o ' M a ii- q d i- TO q u e -
P e r fe it o C o m p o iio Im p e r fe llo p ru em e p r tiir h b p e r f e li o p a r fa 10
ílm p le i c o m ; 9110

p r e f i r i i p r e fi r o p r e fe r ii • le n h o p r e fe r id o p r e fe r ia p r ife r ir e l p r e fe r lr ia p r e f e r ir » lin h a p r e fe r id o
. p r e fir a p r e f e r iu le m p r e fe r id o p r e f e r ie p r ifir ir í p r e fe r ir it p r e fe r ir a iln h a p r e fe r id o
p r ife r im o i p r c fe r ím o i le m o t p refe rid o p r tfe r fir n p i . p r Y e r ir e m o i p r tfe r ir ie m o i p r a frr ira m o i linhar o i p referid q
p r e fe r e m p r e f e r ir a m l i m p r e fe r id o ■ p r e f e r la iji 1 p n / e r ir io p r e fe r ld m p r e fe r ir a m (In h aj p r e fe r id o

poder ' pOJYQ pude r le n h o p o d id o ‘ p o d l e 1 p e d ir e i p o d e r io . pu d era lin h a p o d id o

! pode pôde • i í r p .p o d id o p o d li 1 , p e d ir i p o d e r i.l p u d era lin h a p o d id o
' podem oi pu dem oi le m o t p o d id o p o d fim o l p c d e rtm o i p o d e r fe m o i p u d ir a m o i Ifn h a i tos p o d id o
' podam ‘ p u d e r íp i' l i m p o d id o p o d ia m { ; p o d e r io p o d e r in p t p u d eram ‘ lin h ar ‘ p o d id o

p ie ■ponho put ’ ' i le n h o p o n o • punha ! p erel p o r ia | p u itr a ‘ lin h a p o n o

1pôe pôe .*i le m p a n o -punha ; pc r i p o r ie , pu rera jiln h a p a n a
'p o m o i I p u ie m o i le m o t p o n o p t ln h a m d i p c rtm o e p o r fu m o i p u iir a m o i ;if(ib a r 01 p o n o
• p ie m p u u rom ilm p o n o punham ] p c r lo p o r ia m p u ia r a m -Unhar pono
1 •
q u erer • q u ero jq u li le n h o q u e r id o i q u e r ia | q u rtre lq u e r e r ía q u ita r a lin h a q u e rid o
quei | q u ll le m q u e r id o ' a q u e r ia . q je n r i q u e r e r ía q u is e r a .lin h a q u e n d o
q u e re m a i q u liim u i Ic m o e q u e r id o q u e r i e m o t .“ í i h í t r i m o i q u e r i r f i n i o i | q u l i é i t m o i jtín h a i i o i q u e r id o
q u e re m q u liír a b í jim q u e r id o ; '
q u e r l e m j. " q i i f i r i o q q a r e r l i j m ': {.q u lt e r e m ;lln h a r q u e r id o

la b e r ' •rui lo u b e le n h o ,iá b ld o lo b le '; lib e r e i la b a r li lo u b e r a lin h a n b l d o

'i o b t íio u b i • le m i i b l d o in b ll 1 n b eri e a b e r ia lo u b e r a 1 lin h a u b l d a j
•le b e r p a i lo u b e m o t le m o i n b l d o ie h lim o i i n b e r e m o i iib e r ia m o r i o u b i n m o i [lin h a r i o i u q l d a
• iib e m lo u b a r a fm ' lim u b ld a • lib le r o 1 t o b e r flo l a b e r ía m sou b erem dnhai n b ld o
•
1
w , IOU fu i , li n h o li d o o ra ! e i ro l ■ le r ie lo u b e r a d n h a ild o
i fo i l i m ild o ori ! ir r i le r ía lo u b e r a d n h a ild o
'l o m o i fo rn o i u m o r il d o dram oi iin m o i iir iim o i l o u b i n m o i Ifn h a i l o i ild o
' ilo . fo r a m
1. J lm .ild o ?nm i i r io lir la m • - lo u b e r t m lin h a r li d oi
nr ’ teoha l| v » u nh a d d o lin h a .. lin l lir i. ilv t r a d n h . Id o
'l e m IIV I 1 u m ddo lin h o ' lir i l.r ii llv t n dn h a id a
Itm o i ilv im o i le m o i d d o lln h im o il n r im o t u r íim o i llv ir a ín o t ifrd ia n o i d d o
lim ilv in m lim ddo ll n h i m 1 ii r io la r iim ilv in m d n h in d d o

ir u e r in jo l/O U X i lin h o Iru J d o U llll j uual tr a r ia ir o u ie r * dnha r u íd o

Iru l/O U X i • u m o tr id o U llll I ru i Ir i r i a tro u x e ra d n h a ru íd o
i/u a m o i ir o u u m o i iim o i u n id o im fim o t u in m o i ir a W a r a o i i r o u i i r i m o i Ifn han o i I r u l d a
ir a ie r a tr o d u r in i lim u u J d o ir it lim u ir io ir u iim lr o u .u n m ‘ d n h u i m J d o
i

ver . v p ]o vl li n h o v i n o V il 1 v ir a i v a r ii v ir a . d n h a r lilo
vi v iu ' l«m v iilo v l. V lll v a ria v ir a lin h a i l l o
vem ot v lm o i U m o i v lilo v lim u i , Y ir im o i v e r iim o i v lr .m o t - . U n h ir o i v i n o
v ia m v ir a m . lim v in o r ie m | n r lo v a r ia m . v ir a m lin h a r | v !iia

v ir •ven h o v im le n h o v in d o v ln h i | v ile l v ir i a .v ie r a lin h a in d o

vem v e lo • u m v in d o v ln h i | ^ v lr i v lr iim > v le n - lin h o in d o
v lm o i v la m o i u m o i v in d o v ln h im n i v ln m o i v lr fa m o i v lir a n jo i Ifhh u i o i v in d o
v im v l.r im l i m v in d o v ln h im | vM o v lr i.m v lt r a r a Unhar v in d a
1
 SubEjuntlvo
Preseme P r e iir iio 'P r e ilr liu T re i riiu m a li- Fuiusu F uturo In fin itiv a OenlnJIo
Im p e rfe lio P erfelio que jie rfe lio Jlm p le s C om pono Pessoal t
P n n irip lo

pre fira preferisse lenha preferido .llv e k | preferido p re fe rir llv e r preferido p re fe rir preferindo
p redra preferisse lenha pre fe rid o * ' tive se-preferido p re fe rir llv e r preferido p re fe rir
prefiramos preferíssemos lenhamos preferido dvi preferido preferirmos tivermos preferido preferirmos preferido
p r e fir im preferissem lenham preferido llv e lisem preferido p re fe rire m tivere m preíerido preferirem
:i
posse pudesse lenha podido llve sei podido puder llv e r podido pader podend o
posse . pudesse tenha podido llv e se'po dido puder tiv e r podido poder
po ssim o s | pudlssem o s tenhamos podido llv í temos podido pudermos liverm os podido poderm os p o d id o
possam , pudessem lenham podido llve sem podido , puderem live re m podido poderem
1
l
ponha ' pusesse lenha p o tib i llve lei.possa puser llv e r pono '< pòr ; po ndo
ponha pusesse j lenha posih • llve « 'p o s to puser llv e r posto pòr |
p o n h a m o s1 pusíssem os j tenhamos pono- ilv is e m o s pono pusermos tiverm os posto porm os . pono
ponham pusessem I lenham pdsio llve yem podo puserem tivere m posto po rem
i
q u e lri quisesse lenha querido llve se. querido q d lser j llv e r querida { querer querendo
queira quisesse le n h i querido llve im querido quiser llv e r querido . j querer
queiram os ■ q u lid is e m o s lenhdmos qu erido ilv i isemos querido quiserm os liverm os q u e rid o ! q u a rtrm o i q u e rid o
qu eiram ; quisessem lenham qqerido ilv i iie n rq u e rid o quiserem live re m querido qu ere rem

in ib i soubesse lenha sabido llvírtse sabido souber dver sabido saber labendo
saiba soubeste lenha sabido lfv $ li,e sabido souber llv e r labido saber
saibam os soubéssem os le n h u n o i sabido ÜVi1ju e m o s ja b ld o souberm o liverm os tab ld o s ib ir m o i sabido
saibam soubessem le n h ira o b tó o llvsfl:isem sabido souberem live re m u b ld o saberem

seje fosse lenha sida llv í ite ild o fo r dyer sido 1 te r tend o
seja fo ste lenha ild q llve ua sido fo r d ve r sido ser
s e jim o s f ilie m o s lenhamos lid o llv iu a m o i sido form a s liverm os sido sermos tid o
sejam fo is e m lenham lido- d v i isem lid o fore m liverem sido serem >

. lenha llvesse lenha ddo I üvi isa ddo ■ ■ tiv e r d v e r ddo ' le r leod o
lenha ij veste lenha ddo I slv u a ddo : llv e r d v e r ddo le r
lenhemos llv é u e ra o t lenhamos ddo llv j udm os lid o ' tive rm o s dvctm as ddo lerm os lid o
lenhem llv e iie m lenham ddo d v íle ra ddo llv e re ra tiverem ddo lerem

lr i|i ireuxetie le n h i' tra lid o ’ üvj tu m xJdo i ‘ Irò u x e r’ 1 ■ r iv w tra ild o * ' ir u e r - " tm tn d o
trouxesse lenha trrd d o d y u i uxrido. ■: tro u x e r” d v e r tru id o tnre er “ *
tr a ja
Ira jis n o s u o u x fs ic ra o s lenh am ol tr u id o llvj ue m o s Irn id o ■ iro u xe rm I I Ü verm ot tr u id o im e r m o í ir u l d o
i n ja m iro u x e s ie m lenham ir u ld o tíy saem irw ld o iro u x e re itl . ( d v a re m 'tru id o Iraxerem •.
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veja visse lenha vlslo d v ase vlslo v ir tiv e r v iito ve r vendo
veja v is te ' lenha vlslo dy ase visto v ir dver visto ve r
vejam os víssem os lenhamos vlslo d y asemos vlslo ' virm o s ü r tr m o i visto | verm os v in o
vejam rissem
vissem lenham vind o llv asam visio v ire m dverem visto ' verem
1 **
aso rind o • v in d o
venha v lt lie lenha rin d o : v ie r d l v vin d o "" V fr' ' ‘
w
venha v ie s te lenha vlrjdo] llVe rin d o v ie r ' llv e r vinda v ir '
venham os v U s ie m o t le n h im o f vind o ÜV liu d io s vindo vierm os liverm o s vind o virm o s r in d o
veoham viessem lenham vindo dy a a iid vindo vie re m dverém vind o r ir e m [' • '
 I ________ • ••• in d ic a tiv o ’ , •. 1 . ■’ <
P r e s e n lf P retérito .P e rfe ito ’. . • P re té rito Futura d o . Futuro do M als-ube-v M a ls -q u e s V.
P erfeita C o m p o sto im p e rfe ito presente- j r e lí r jlo • 'p e rfe ilb p e r f e it o '
• Sim ples co m p o sto .
•

•ar falo fa le i tenho falado fa la va fa la re i . fa la ria fa la ra ' tin h a falado

fala fa lo u tom falado fa la v a fa la r ! Falaria fila r a Unha falada
falam os falam os tem os falado fa liv a m o a falarem os Falaríamos fa lir a m o : Unham os fala d o
• falam . fa la ra m têm falado fa la v a m falarão,. fa la ria m fa la ra m tin h a m falado

1 t •
ur com o com l tenhq c o m id o c o m ia co m e re i co m e ría co m e ra ; tin ha corpldo
• come co m e u tem co m id o c o m ia i c o m e rí . c a m e rii cp m e (a , lin h a co m ido
com em os com em os temos c o m id o co m íam os com erem os c o n ie ría m p t com éram or. tínham os cu m jd o
com em co m e rem I Im co m id o c o m ia m ' conterão co m e ríam co m e ram tin h a m po m ld o

■ir obro a b ri tenho aberto a b ria a b rire i jtb r iiia a b rira lin h a aberto
abre a b riu tem aberto a b ria a b riré a b riría a b rira lin h a aberta
abrím os abrím os lem os aberta abríam os abrirem os a b riria m o s ab ríram o s Unhamos aberta
abrem a b rira m l l m aberto a b ria m , a b rirã o u b rim m a b rira m lln h a m abado .

2 .1 0 C o n ju g a ç ã o - V e r b o s I r r e g u la r e s

dor dou de i tenha dado dava ’ . d a re i da ria • ■ derá lin lin dado
di deu tem dada . dava • (Jari d a ria • dera Unha dado
domas . demos tentos dado ddvam os darem os daríam os dêram os Unhamos dado
dBo derora . l lm dado d a va m durão d a ria m deram Unham dado

d ize r d igo disse tenho d ito d iz ia d ire i d iría dissera Unha dito
d iz disse te m dito d iz ia d ír í. d Iria dissera Ünna dito
dizem os dissem os lem os d ito dízla m o a dire m os diria m o s dissêram os Unhamos d ilo
dizem dissera m l lm dito d jz la m d irã o d iría m dissera m lln h a m dito

cslar eslou e s liv e lenho estado . e s la va estarei estaria e stive ra lin h a esütdo
estd esteve tem estada e s la va estará estaria e stive ra llnhJi estado
eslomos e stive m o s te m o r estada e s tiv a m o s estarem os estaríam os estivé ram os Unhamos estada
estão estive ra m l l m estado esta vam estarão estariam estive ram Unhem estada ,

foxer foco ni lenha fe ilo fa z ia fa re i fa d a fiz e ra lin h a feilo

• fu i fe i tem fe ilo fa z ia hd fa ria flz e m Unha fe ilo
fazemos fiz e m o s lem os fe ilo fazíam os fa re m o s . Faríamos fiz ê ra m o s . tfoham os fe ilo
fazem fiz e ra m têm feito fa z ia m . farão fariam fiz e ra m Unham falto

ir vou fu i leaha Ido &a Ire ! Iria fo ra Unhn Ido

va i ro í (em Ida ia Iri Iria fo ra tin ha dia
vamos fa m o a . lem os Ido ía m o s ' Irem os Lfam os fir a m o s U nham os. Ido
vão fo ra m têm Ido ia m Irão lría m fo ra m tin h a m Ido
 1 • « . , , ,
___________ !____ ** »
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I ■' ■ . 1■ B i i a M n h - n n i n a i n
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P resen te ' 1 P r c lM io . P rc lé rflo ' . ' • P retérito mais- F u iü ro . . < . f u i u r o ' • In d r llllv o Grnlndlo
im p e rfe ita P e rfo lio q ti« -p < if< llo S im p le s ' .C o m p o s to P esio ul

Tale falasse ■lenha fa lid o llv a iie falado fo la r d v e r fe lid o f a l ir fnlandu

[d e fa la i p Icalm falado llv e s ii fa lid o f il a r d v e r f/dedo f a l ir
falem os faliçsem oo lenhom os fa lid o l l v i i i i m o i falada fe l erm os Ü vc m io c fole d o fo le rm o i
fa le m falassem lenhem faledp l l v u i i m falada fa lir a m tiv e ra m fa la d o '• falarem

1
co m a comesse le n lia com ido llv a s in com ido co m e r d v e r co m id o co m e r com enda
co m a comojise tanlia com ido l l v u i i com ido com er d v e r co m id o com er
co m a m os ca m S isem os tenhamos co m ido tivéssem os cbm ldc co m e rm o s tlv e a n a s co m id o com erm os
c o m a m --’ comflBOsm ■tenham co m ido • tivessem com ido co m e rem tiv e re m co m id o com erem
1
*
abre abrisse lenha sbeito llv e m aberto a b rir tiv e r abetta a b rir abrindo
abra a b r ilio lenha aberto Uvesse aberto a b rir tiv e r aberto a b rir
abram os ab ifise m a s Unham os a b irto tivéssem os aberto sb riim o B tiv e rm o s aberto ab rirm os
ab ram abrissem tenham aberto tivessem aberto a b rire m tiv e re m aberto a b rire m

1
1
•

dí desse le n liij dada tiv e ite dada der d v e r dado dar dando
di desse lin h a j dedo tivesse dado ' dor ■ t r r e r dedo dar
tU m oa d issem os Unhem os dedo tivéssemos dado derm os tira rm o s dedo de rm os
'd ia m dessem tenliom dado tivessem dado de rem tiv e re m dado da re m

d iga d ln e is e lenha d lla Uvesse d llo d isse r d v e r d lla d iz e r dliendn

d iga dissesse U nha dl lo llvessa d llo d isse r liv a r dito d lz a r
diga m o s dlssissom os U hham os d llo . llv iis e m o ! d llo disserm os tiv e rm o s d ito dize rm os
d ig a m d liie n e m U nham d llo tivessem d lla 'd isse ra m tiv e re m d ito d ize re m

asu a ( f U f lI H ' U nha tsia d o Uvesse eslada e s tive r tiv e r eslada estar eslondp
auto & e s ilr e iM lenho cslado llv e u a estado e s tiv e r tiv e r estado estar
ta le amos e s llv iu e m o i U nham os eslada llv is sa m o s eslada estl verm os tiv e rm o s estado eslasmos
esta ara p i l lr e i s i m U nham « ilid o tivessem , estada estive rem tiv e re m estado e iin rm
*
,

faça (lie s s c Unha Folia llvessa fe ilo llt c r d v e r fe ito fa ze r , fa e n d o

faça nuue U nha feito llvessa fe ilo f ia r tiv e r feito fa z e r
façam os (Itis s e m o s U nham os fe ilo tivéssemos feilo f ia r m o s tiv e rm o s fe ito fa z e rm o i
loço m fU essem U nham fe ilo Ü v tiie m fe ilo fiz e re m tiv e ra m fe ilo fose rem
1 i •

vi f o iii • U nha Ido tivesse Ida I fo r tiv e r Ido Ir Inda

1 Tfí fo lg e Unha Ido tivesse Ido fo r tiv e r Id o ' . lr
vam os fin e m o s U nhem os Ido .llvé jscra o s ido íorm o {i tiv e rm o s Id o , Irm o s
1 vao fossem lenham Ido- tivessem Ido fo re m y ' . 'tiv e r e m Ido lie m
e 'u ip a u i> »i, • • Ml • t »s l