Pedro XYZ

4º ano

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 Caso Prático — WISC-III

1. Calcular os QIs e os Índices Fatoriais.

2. Calcular o General Ability Index (GAI).

3. Estimar o Índice de Resistência à Distração / Memória de Trabalho (IRD/IMT) e o

Cognitive Proficiency Index (CPI).

4. Analisar a presença de discrepâncias estatisticamente significativas e a frequência na

população entre os QIs e Índices Fatoriais.

5. Indicar a idade teste para o subteste Aritmética. Calcular a percentagem na população

da diferença entre o subteste Aritmética e os restantes 4 subtestes do QI Verbal.

6. Qual o percentil a que corresponde um RP = 7 no subteste Memória de Dígitos?

7. Analisar as áreas forte e as áreas fracas através do Scatter: (1) cálculo do scatter
tradicional e cálculo do scatter através do Manual da WISC-III.

8. Estimar o QI Escala Completa a partir de short-forms:

8.1. Através de 4 subtestes (Complemento de Gravuras, Informação, Cubos e

Vocabulário).

8.2. Através do Método de Donders (1997), calculando igualmente o ICV, IOP, IVP e
IRD/IMT.

9. Calcular o QI Escala Completa corrigindo o efeito de Flynn.

10. Estimar a inteligência pré-mórbida.

11. A WISC-III foi novamente aplicada 2 anos após esta avaliação inicial. Na reavaliação
a criança obteve um QI Realização = 122. A melhoria no QI Realização é
estatisticamente significativa para um nível de significância de 95%?

12. Analisar os perfis intelectuais tipicamente presentes na Dislexia e PHDA.