Carreira em Projetos - Vfinal PDF

GRADUAÇÃO CERTIFICAÇÃO DOUTORANDA E COACHING NO FACILITAÇÃO
FGV PMP MESTRADO EM INSTITUTO PELO PROGRAMA

ADMINISTRAÇÃO ECOSOCIAL GERMINAR
FEA-USP
PROFESSORA PROFESSORA COORDENADORA PROFESSORA NOS

GRADUAÇÃO FEI NO INSPER DA AFIGP MBAs USP/ESALQ
(em formação)
CARREIRA
CARREIRA
CARGOS OU EXPERIÊNCIAS?
CAMINHO ESTRUTURADO OU FLEXÍVEL?
INDIVIDUAL, ORGANIZACIONAL OU SOCIAL?

CARREIRA
De acordo com London e Stumph (1982):
CARREIRA SÃO AS SEQUÊNCIAS DE POSIÇÕES OCUPADAS E DE TRABALHOS

REALIZADOS DURANTE A VIDA DE UMA PESSOA
• Envolve uma série de estágios e transições que refletem necessidades, motivos e aspirações
individuais, além de expectativas e imposições da sociedade.
Fonte: DUTRA (2002)

CARREIRA
De acordo com London e Stumph (1982):
PERSPECTIVA DO INDIVÍDUO PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO
POLÍTICAS, PROCEDIMENTOS E DECISÕES

LIGADAS A ESPAÇOS OCUPACIONAIS,
ENTENDIMENTO E AVALIAÇÃO DE SUA
NÍVEIS ORGANIZACIONAIS,
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
COMPENSAÇÃO E MOVIMENTO DE
PESSOAS
Fonte: DUTRA (2002)

QUEM É O RESPONSÁVEL PELA
SUA CARREIRA?
A FALTA DE CONSCIÊNCIA...
RISCOS de não ter um projeto profissional consciente:
1. ARMADILHAR PROFISSIONAIS
• Pontos fortes x fracos
2. FALTA DE FOCO
• Só refletir sobre a carreira quando sente desconforto profissional
3. ALTERNATIVAS RESTRITAS
• Visão limitada das alternativas de desenvolvimento
Fonte: DUTRA (2002)

https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4&feature=kp
FASES DA CARREIRA
1 Crescimento, fantasia, exploração 6 Estabilização e permanência
2 Educação, treinamento 7 Crise e reavaliação
3 Ingresso no mundo profissional 8 Avanço, recomeço ou estabilização
4 Treinamento básico e socialização 9 Desligamento
5 Admissão como membro 10 Aposentadoria
Fonte: SCHEIN (1996)

FASES DA
CARREIRA
1 CRESCIMENTO,
FANTASIA,
EXPLORAÇÃO
FASES DA
CARREIRA
1 CRESCIMENTO,
FANTASIA,
EXPLORAÇÃO
FASES DA
CARREIRA
2 EDUCAÇÃO,
TREINAMENTO
3 INGRESSO NO
MUNDO
PROFISSIONAL
FASES DA
CARREIRA
FASES DA
CARREIRA
4 TREINAMENTO
BÁSICO E
SOCIALIZAÇÃO
FASES DA
CARREIRA
5 ADMISSÃO COMO
MEMBRO
6 ESTABILIZAÇÃO E
FASES DA CARREIRA PERMANÊNCIA
COMO MEMBRO
FASES DA
CARREIRA
7 CRISE NO MEIO DA
CARREIRA E
REAVALIAÇÃO
Você já vivenciou uma transição de carreira?
a) Sim
b) Não
c) Estou em uma transição neste momento
FASES DA
CARREIRA
8 AVANÇO,
RECOMEÇO OU
ESTABILIZAÇÃO
FASES DA
CARREIRA
9 DESLIGAMENTO
FASES DA CARREIRA
10 APOSENTADORIA
Identidade
Regula o Fonte de
tempo renda
SENTIDO DO
TRABALHO
Posição Relações
social sociais
Fonte: MAXIMIANO (2014)

http://walkandtalk.com.br/oquetemotiva/
E QUAL É A SUA
MOTIVAÇÃO ?
Fonte: http://www.ted.com/talks/mihaly_csikszentmihalyi_on_flow?language=pt-br
Você é feliz no trabalho?
a) Sim
b) Não
c) Parcialmente
CARREIRAS
MODERNAS
MOBILIDADE PSICOLÓGICA
ALTA
CARREIRA SEM Q3 Q4
FRONTEIRAS
BAIXA
Q1 Q2
BAIXA ALTA
MOBILIDADE FÍSICA
Fonte: ARTHUR (1994)
PROTEANA
CARREIRA
Fonte: HALL (2002)

AUTODIRECIONAMENTO
O indivíduo cria suas próprias oportunidades de carreira.
PROTEANA Responsabilidade INDIVIDUAL.
CARREIRA
ORIENTAÇÃO POR VALORES
Os valores são a base para estabelecer objetivos,

prioridades e tomar decisões.
Valores são a MEDIDA DE SUCESSO na carreira.
Fonte: HALL (2002)

JOURNEYMAN
https://www.elance.com/
Quantas horas por dia você trabalha, em média?
a) Menos de 6 horas
b) Entre 6 e 8 horas
c) Entre 8 e 10 horas
d) Mais de 10 horas
Com qual frequência você trabalha aos finais de
semana?
a) Nunca
b) Raramente
c) Às vezes (1 x/mês)
d) Frequentemente (mais de 2 x/mês)
e) Sempre
AULAS DE SESSÕES DE
CANTO COACHING
http://www.temacucar.com/
AUTOCONHECIMENTO
“O AUTOCONHECIMENTO É A
CHAVE PARA A FELICIDADE.”
ARISTÓTELES
Por que os
jovens da
geração Y
estão
infelizes?
Fonte: http://qga.com.br/comportamento/jovem/2013/09/porque-os-jovens-profissionais-da-geracao-y-estao-infelizes
1. Entrar na faculdade
2. Conseguir um bom emprego
3. Casar
“SUCESSO” 4. Comprar um apartamento
5. Ter 02 filhos
6. Trabalhar até os 50 anos: MBA + promoção + acumular $
7. Aposentar-se e viajar
SUA HISTÓRIA
Ano Eventos
1973 Nascimento
1980 Mudança para Atibaia
.... ........................................
https://www.youtube.com/watch?v=Hhk4N9A0oCA
“THE GOLD IS IN THE
DARK”
CARL JUNG
SUAS
COMPETÊNCIAS
EXPLORE SEUS PONTOS FORTES
A parte que falta
https://www.youtube.com/watch?v=GFuNTV-hi9M
https://www.ted.com/talks/brene_brown_on_vulnerability?lan
guage=pt-br
SUA
PERSONALIDADE
Fonte: material de treinamento DMRH
DETERMINAÇÃO
ENERGIA CONTROLE
EMOCIONALIDADE
AFETIVIDADE
Fonte: material de treinamento DMRH
SEUS VALORES
1) QUEM VOCÊ
ADMIRA?
2) QUAIS
CARACTERÍSTICAS
VOCÊ ADMIRA
NELAS?
3) O QUE ISSO DIZ

SOBRE SEUS
VALORES?
ÂNCORAS DE
CARREIRA
Você pode ter uma âncora e
até uma segunda ou terceira
Uma das formas para
identificar motivadores
Não serve para rotular
Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

4. Qual é a sua principal âncora de carreira?
a) Competência Técnica/Funcional
b) Competência Gerência Geral
c) Autonomia/Independência
d) Segurança/Estabilidade
e) Criatividade Empreendedora
f) Serviço/Dedicação a uma Causa
g) Puro Desafio
h) Estilo de Vida
COMPETÊNCIA TÉCNICO FUNCIONAL
Aplicação de habilidades em
uma área PRAZER EM SER
Motiva-se pela aplicação ESPECIALISTA
dessas habilidades em níveis
cada vez mais altos
Não desiste de sua área
específica

GERÊNCIA GERAL
Não abre mão de
oportunidades de subir a um
nível mais alto
PRAZER EM SER
Responsabilidade por
GENERALISTA
resultados
Não interessa gerência

técnica

AUTONOMIA E INDEPENDÊNCIA
Não recusa oportunidade de
definir o próprio trabalho à
sua maneira PRAZER EM TER
Flexibilidade de como e
LIBERDADE
quando trabalhar
Pode recusar promoções para

manter autonomia

SEGURANÇA E ESTABILIDADE
Sensação de sucesso para ficar
tranquilo (financeiramente /
emprego)
PRAZER EM TER
Menos preocupado com
conteúdo ou cargos que possa
SEGURANÇA
atingir
Disposto a fazer coisas que lhe

garantam o emprego

CRIATIVIDADE EMPREENDEDORA
Desejo de construir seu
próprio empreendimento
PRAZER EM
Entusiasmadas, precisam de
objetivos desafiadores (não
CRIAR
tarefas específicas)
Quanto mais puder criar,

mais feliz será

DEDICAÇÃO À CAUSA
Necessidade de realizar algo
útil, em linha com o que
PRAZER EM
acredita ser importante SERVIR
Conexão entre o trabalho e o
que acredita

DESAFIO PURO
Vontade de trabalhar na
solução de problemas
aparentemente insolúveis
PRAZER EM TER
Energia para vencer
oponentes e superar
DESAFIOS
obstáculos
Recompensa é o sempre
sentir-se desafiado

ESTILO DE VIDA
Equilíbrio entre vida pessoal
e profissional
PRAZER EM
Ambiente flexível que
propicie integração
CONJUGAR
ESCOLHAS
Pode sacrificar a carreira em
busca do sucesso completo

RECURSOS
PARA A CARREIRA
TERAPIA COACHING MENTORING COUNSELING
Ampliar sua conscientização
Conseguir superar Receber orientações sobre suas potencialidades,
Maior compreensão
um desafio pessoal profissionais de dificuldades, interesses e
sobre si e resolução de
Objetivo ou profissional para alguém mais avaliar cenários
dificuldades
alcançar algo no experiente em sua profissionais (seja a 1a
emocionais
futuro área de atuação escolha ou mudança de
carreira)
Na relação da pessoa Na pessoa e no mercado de
Foco Na pessoa Na questão
com a questão trabalho
Modalidades Individual / familiar Vida /carreira Carreira Vocacional / carreira

Formação sobre a prática
Formação sobre a Experiência
Perfil do Formação em (processo e ferramentas) e
prática (processo e profissional na área
profissional psicologia conhecimento do mercado
ferramentas) do orientado
de trabalho
Pontual (algumas
Duração Pontual / contínua Pontual / contínua Pontual (algumas sessões)
sessões)
CARREIRA EM
GERENCIAMENTO DE
PROJETOS
http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/edicoes/178/noticias/todos-querem-esse-gestor
http://exame.abril.com.br/revista-voce-rh/edicoes/36/noticias/uma-via-de-tres-maos
Por que essa
demanda por
GPs?
THE INCREASING SHARE OF PROJECTS
OPERATIONS
PROJECTS
Industries,
companies,
TIME society
1800s 1900s 2000s

Agricultural Society Industrial Information
Society Society
Fonte: Shenhar; Dvir (2009)

NÚMEROS NO MUNDO
Fonte: http://blog.pmtech.com.br/dados-estatisticos/
NÚMEROS NO MUNDO
NÚMEROS NO BRASIL
NÚMEROS NO BRASIL
Fonte: https://brasil.pmi.org/brazil/PMIChapters/BrasilianChapters.aspx
Quais são as
competências
necessárias na área de
Projetos?
PMI
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE
Fonte: PMI (2017)

IPMA
INTERNATIONAL PROJECT MANAGEMENT ASSOCIATION
Fonte: IPMA (2015)

Onde atuar em
Gestão de
Projetos?
CAMINHOS DE CARREIRA EM GP
CORPORATIVO ACADÊMICO AUTÔNOMO

• LÍDER DE PROJETOS • PROFESSOR • CONSULTOR
• GERENTE DE • PESQUISADOR (independente)
PROJETOS • FACILITADOR
• PMO • PALESTRANTE
DINÂMICA DE UM GP
MUDANÇAS
DINÂMICA DE UM GP
INCERTEZA
DINÂMICA DE UM GP
EQUILÍBRIO
MOMENTOS DIFERENTES
Início da • Ganhar experiência com quem conhece

carreira • Buscar conhecimento na área
• Flexibilidade para novas formas de contratação

Transição • Consultor se tiver diferencial
• Novos mercados
Crescimento • Projetos diferentes, áreas correlatas
Fonte: adaptado de http://www.ricardo-vargas.com/pt/videos/

CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO
DE PROJETOS
CERTIFICAÇÃO PMP
CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS
LIVROS DE
GERENCIAMENTO
DE PROJETOS
CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS
WORKSHOPS
WEBINARS
VOLUNTARIADO
EXPERIÊNCIA EM
GERENCIAMENTO
DE PROJETOS
Você já fez voluntariado?
a) Sim, no passado
b) Sim e continuo fazendo no presente
c) Não e não penso em fazer
d) Não, mas penso em fazer
MENTOR
EXPERIÊNCIA EM
GERENCIAMENTO
DE PROJETOS
COMUNIDADE DE PRÁTICA
EXPERIÊNCIA EM
GERENCIAMENTO
DE PROJETOS
EVENTOS
RELACIONAMENTO EM
GERENCIAMENTO DE
PROJETOS
http://cbgpl.org.br/
EVENTOS
RELACIONAMENTO EM
GERENCIAMENTO DE
PROJETOS
http://www.eventosim.org.br/
HAPPY HOURS
RELACIONAMENTO EM
GERENCIAMENTO DE
PROJETOS
https://www.linkedin.com/grp/home?gid=1812399
https://www.linkedin.com/grp/home?gid=1321327
LINKEDIN
RUMO AO FUTURO
PLANEJE-SE!
OBJETIVOS DE AÇÕES POSSÍVEIS
RECURSOS PRAZO
CARREIRA MENSURÁVEIS OBSTÁCULOS
BUSINESS MODEL
YOU
RECURSOS PRINCIPAIS
Quem é você / O que você possui?

• Quem você é: interesses (o que empolga você?), habilidades
(o que faz com naturalidade?), competências (talentos
adquiridos?), personalidade (como você é?).
• O que você posui: conhecimento, experiência, contatos

pessoais e profissionais.
Fonte: CLARK (2013)

• Sou: apaixonada pelo
desenvol. de pessoas,
habilidade de “tradução”
• Tenho: boa formação,
reserva $
ATIVIDADES-CHAVE
O que você faz?

• O que você faz evolui naturalmente de quem você é.
• Pense em tarefas crítica que executa regularmente.
• Procure listar somente as verdadeiramente importantes,
que distinguem você.
Fonte: CLARK (2013)

•Doutorado (tese)
•Aulas de coaching
•Coordenação MBA
•Workshops
•Coaching
•Atividades voluntárias
•Meditação, esportes
•Emerson, família e amigos
• Sou: apaixonada pelo

desenvol. de pessoas,
habilidade de “tradução”
reserva $
CLIENTES
Quem você ajuda?
• Clientes são aqueles que pagam para receber um benefício

ou são subsidiados por clientes pagantes.
• Podem ser as pessoas da sua organização que dependem da
sua ajuda para conseguir realizar uma tarefa (chefe, colegas
que dependem de você / beneficiam-se do seu trabalho,
clientes externos, comunidades).
Fonte: CLARK (2013)

•Doutorado (tese) •Alunos FEI, MBA USP, PMI
•Aulas de coaching •Professores
•Coordenação MBA •Coachees
•Workshops •Participantes de whs
•Coaching •Instituições de ensino (FEI,
•Atividades voluntárias MBA USP, PMI)
•Meditação, esportes •MBA USP/ESALQ
•Emerson, família e amigos •DMRH & Organizações que
demandam treinamentos
•ARCAH e alunos (pessoas
que estavam em situação de
rua)
•Emerson
• Sou: apaixonada pelo •Família (minha e do
desenvol. de pessoas, Emerson)
habilidade de “tradução” •Amigos
reserva $
PROPOSTA DE VALOR
Como você os ajuda?
• Este é o mais importante dos conceitos a se pensar sobre

sua carreira.
• Uma forma de começar: que trabalho o Cliente me
contratou para executar? Que benefícios ele está
recebendo como resultado do meu trabalho?
Fonte: CLARK (2013)

•Doutorado (tese) •Formação / orientação •Alunos FEI, MBA USP
•Aulas de coaching de pessoas visando •Professores
•Coordenação MBA autenticidade e •Coachees
•Coaching
protagonismo •Instituições de ensino (FEI,
•Atividades voluntárias FIA, POLI)
•Meditação, esportes •Conhecimento de Gestão •MBA USP/ESALQ
•Emerson, família e amigos de Projetos e bom •DMRH & Organizações que
relacionamento na área demandam treinamentos
•Tradução de conceitos e que estavam em situação de
rua)
teoria em prática •Emerson
desenvol. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + Emerson)
habilidade de “tradução” paixão) •Amigos
reserva $
CANAIS
Como chegam até você / Como você entrega?

➢ O processo de Marketing:
• Como os clientes potenciais descobrem como você pode ajudá-los?
• Como eles vão decidir a compra do seu serviço?
• Como eles comprarão?
• Como você vai entregar o que os clientes compraram?
• Como vai garantir que os clientes estejam felizes?
Importante: (1) definir como você comunica o seu modo de ajudar, (2) comunicar como
vende seu modelo de ajudar e (3) vender seu modo de ajudar.
Fonte: CLARK (2013)
•Coordenação MBA autenticidade e •Coachees
•Coaching
protagonismo •Instituições de ensino (FEI,
•Atividades voluntárias FIA, POLI)
•Meditação, esportes •Conhecimento de Gestão •MBA USP/ESALQ
•Emerson, família e amigos de Projetos e bom •DMRH & Organizações que
relacionamento na área demandam treinamentos
rua)
desenvol. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + • Indicação Emerson)
habilidade de “tradução” paixão) • Aulas •Amigos
• Tenho: boa formação, • Cartões de visita
reserva $ • Site (em desenolv.)
RELACIONAMENTO COM CLIENTES
Como vocês interagem?
• Serviço pessoal / face a face

• E-mails / comunicação escrita
• Transações únicas ou serviços constantes
• Foco no crescimento da base de clientes (aquisição) ou
satisfação de clientes existentes (manutenção)?
Fonte: CLARK (2013)

•Coordenação MBA •Serviços face a face e a •Coachees
autenticidade e distância
•Coaching
protagonismo •E-mails •Instituições de ensino (FEI,
•Atividades voluntárias •Whatsapp FIA, POLI)
•Meditação, esportes •Conhecimento de Gestão •Almoços, cafés •MBA USP/ESALQ
•Emerson, família e amigos de Projetos e bom •Entregas pontuais; pode •DMRH & Organizações que
relacionamento na área haver recompra demandam treinamentos
rua)
desenvol. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + • Indicação Emerson)
• Tenho: boa formação, • Cartões de visita
PARCERIAS PRINCIPAIS
Quem ajuda você?
• Pessoas / organizações que te apoiam como profissional e o

ajudam a realizar o seu trabalho
• Podem incluir colegas de trabalho, mentores, membros do
seu network, familiares, amigos, conselheiros profissionais.
Fonte: CLARK (2013)

•Mentores •Aulas de coaching de pessoas visando •Professores
•Chefes •Coaching
•Emerson (marido) •Meditação, esportes •Conhecimento de Gestão •Almoços, cafés •MBA USP/ESALQ
•Família relacionamento na área haver recompra demandam treinamentos
•Amigos •Tradução de conceitos e que estavam em situação de
rua)
•Fornecedores: design, • Sou: apaixonada pelo •Família (minha e do
site, beleza desenvol. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + • Indicação Emerson)
•Equipe MBA USP • Tenho: boa formação, • Cartões de visita
FONTES DE RECEITA E
BENEFÍCIOS
O que você ganha?
• Fontes de receita: salário, ações, royalties, outros pagamentos.

• Benefícios: plano de saúde, previdência, etc.
• Intangíveis: reconhecimento, satisfação pessoal, contribuição
social.
Fonte: CLARK (2013)

rua)
site, beleza desenvolv. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + • Indicação Emerson)
Pagamento ($) Conhecimento Desenvolvimento
Realização Experiência Rede de contatos

ESTRUTURA DE CUSTOS
O que você oferece?

• O que oferece ao seu trabalho: tempo, energia, $.
• Custos intangíveis não reembolsáveis: treinamentos,
assinaturas, deslocamento, vestuário, telefone, internet, etc.
• Outros custos: stress, insatisfação.
Fonte: CLARK (2013)

rua)
site, beleza desenvolv. de pessoas, •Rigor & Afeto (método + • Indicação Emerson)
Formação Custos indiretos:

contínua cel, roupas, etc Pagamento ($) Conhecimento Desenvolvimento
Gestão $ para ter Dedicação Realização Experiência Rede de contatos

autonomia pessoal
WEBINAR PMI – BUSINESS MODEL YOU
https://pmi.adobeconnect.com/_a821822776/p658kjir46t?launche
r=false&fcsContent=true&pbMode=normal
O QUE VOCÊ VAI DEIXAR
COMO LEGADO?
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS
https://vimeo.com/96731078
REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=I1OI9B0VSlA
“Se partires um dia rumo a Ítaca,
faz votos de que o caminho seja longo,
repleto de aventuras, repleto de saber. (...)
Tem todo o tempo Ítaca na mente.

Estás predestinado a ali chegar.
Mas não apresses a viagem nunca.
Melhor muitos anos levares de jornada
e fundeares na ilha velho enfim,
rico de quanto ganhaste no caminho,
sem esperar riquezas que Ítaca te desse.
Uma bela viagem deu-te Ítaca.

Sem ela não te ponhas a caminho.
Mais do que isso não lhe cumpre dar-te.
Ítaca não te iludiu, se a achas pobre.
Tu te tornaste sábio, um homem de experiência,
e agora sabes o que significam Ítacas.”
Konstantinos Kaváfis
REFERÊNCIAS
DUTRA, J. S. A gestão de carreira. In: As pessoas na organização. São Paulo: Editora Gente, 2002.
FERREIRA, M. A. A. Coaching – um estudo exploratório sobre a percepção dos envovidos: organização, executivo e coach.
Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, 2008.
MAXIMIANO, A. C. A. Recursos Humanos: estratégia e gestão de pessoas na sociedade global. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
SALGADO, S. Workers: An Archaeology of the Industrial Age. 2005.
SCHEIN, E. H. Identidade Profissional: como ajustar suas inclinações a suas opções de trabalho. São Paulo: Nobel, 1996.
Acesso parcial em: https://books.google.com.br/books?id=lOiXsLtzZyEC&printsec=frontcover&hl=pt-
BR&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
SHENHAR, A. J.; DVIR, D. Reinventando gerenciamento de projetos: a abordagem diamante ao crescimento e inovação
bem-sucedidos. 2009.

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GRADUAÇÃO CERTIFICAÇÃO DOUTORANDA E COACHING NO FACILITAÇÃO

FGV PMP MESTRADO EM INSTITUTO PELO PROGRAMA

PROFESSORA PROFESSORA COORDENADORA PROFESSORA NOS

CAMINHO ESTRUTURADO OU FLEXÍVEL?

INDIVIDUAL, ORGANIZACIONAL OU SOCIAL?

CARREIRA SÃO AS SEQUÊNCIAS DE POSIÇÕES OCUPADAS E DE TRABALHOS

Fonte: DUTRA (2002)

PERSPECTIVA DO INDIVÍDUO PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO

POLÍTICAS, PROCEDIMENTOS E DECISÕES

Fonte: DUTRA (2002)

• Pontos fortes x fracos

• Só refletir sobre a carreira quando sente desconforto profissional

• Visão limitada das alternativas de desenvolvimento

Fonte: DUTRA (2002)

2 Educação, treinamento 7 Crise e reavaliação

3 Ingresso no mundo profissional 8 Avanço, recomeço ou estabilização

4 Treinamento básico e socialização 9 Desligamento

5 Admissão como membro 10 Aposentadoria

Fonte: SCHEIN (1996)

Fonte: MAXIMIANO (2014)

Fonte: HALL (2002)

ORIENTAÇÃO POR VALORES

Os valores são a base para estabelecer objetivos,

Fonte: HALL (2002)

2. Conseguir um bom emprego

“SUCESSO” 4. Comprar um apartamento

6. Trabalhar até os 50 anos: MBA + promoção + acumular $

1980 Mudança para Atibaia

3) O QUE ISSO DIZ

Não serve para rotular

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Não interessa gerência

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Pode recusar promoções para

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Disposto a fazer coisas que lhe

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Quanto mais puder criar,

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Fonte: SCHEIN (material de treinamento DMRH)

Modalidades Individual / familiar Vida /carreira Carreira Vocacional / carreira

1800s 1900s 2000s

Fonte: Shenhar; Dvir (2009)

Fonte: PMI (2017)

Fonte: IPMA (2015)

CORPORATIVO ACADÊMICO AUTÔNOMO

Início da • Ganhar experiência com quem conhece

• Flexibilidade para novas formas de contratação

Fonte: adaptado de http://www.ricardo-vargas.com/pt/videos/

Quem é você / O que você possui?

• O que você posui: conhecimento, experiência, contatos

Fonte: CLARK (2013)

O que você faz?

Fonte: CLARK (2013)

• Sou: apaixonada pelo

Quem você ajuda?

• Clientes são aqueles que pagam para receber um benefício

Fonte: CLARK (2013)

Como você os ajuda?

• Este é o mais importante dos conceitos a se pensar sobre