MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

CARIOCA
SEMANA 03/11
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE ENSINO

COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2

COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

EM Cruzada São Sebastião – 4ª CRE

Retorno das atividades realizadas pelos alunos
Vitor, Wallace e Isaías, professora Maria Borges.

CONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código.

Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular QR CODE
não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na
sua loja de aplicativos.
 Querido aluno,
Querida aluna:

O mês de novembro começou e, ainda, estamos distantes!

Mesmo assim, vislumbro um retorno, um encontro maravilhoso, em que
possamos contar novidades e histórias fantásticas - ou não -, alegres ou
tristes, mas são nossas e marcam nossas vidas!

No meio desse caminho, cheinho de histórias, não podemos nos

esquecer de que precisamos manter todos os cuidados, para reforçar a
prevenção contra a Covid-19. Nem pensar em descuidar!

Vamos relembrar as dicas, para que vocês continuem se dedicando aos estudos e
organizem tudinho para contar aos seus professores:
1 - não deixem de ouvir as AUDIOAULAS e sigam as orientações que os professores
indicam nos áudios;
2 - reservem, ao menos, de 2 a 3 horas por dia para seus estudos;
3 - dividam o tempo, de forma que consigam estudar com bastante concentração;
4 - anotem o que o professor explica nas audioaulas;
5 - em caso de dúvida anotem, para conversar, depois, com seu professor.
Lembrem-se de que, diariamente, vocês podem estudar pela TV, assistindo às aulas do
Escola.Rio e acompanhando os trabalhos desenvolvidos pela sua escola nas redes sociais,
como Youtube, Facebook e Whatsapp.

Agora, vocês precisam estudar e utilizar todos os materiais que pegaram na sua escola.
Se alguém ainda não pegou o seu Material Didático Carioca, procure sua Escola!

Não se esqueçam de manter todas as atividades realizadas organizadas e guardadas,

pois todo esse material servirá como fonte de estudo e avaliação.

Sigam as dicas, que vão ajudar!

Bons estudos!

Agora, juntos com seus responsáveis, assistam, com atenção, ao vídeo da professora Aura:

https://bit.ly/34JaBrz

Depois, vamos estudar juntos com a Orquestra nas Escolas:

https://youtu.be/CA-xbd0sIkE
Ótima semana!
GRATISPNG
 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante atenção. https://bit.ly/3kMiEtn
Revise quantas vezes quiser.

canva.com

Adaptado de dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-propria-pipa/

1. Qual a finalidade desse texto?

___________________________________________________________________________
2. Quais são os materiais de que você precisa para fazer uma pipa?

___________________________________________________________________________

3. O texto e as imagens ajudaram você a entender como é feita uma pipa?

___________________________________________________________________________
4
___________________________________________________________________________
 Na minha casa, nós fazemos vários brinquedos!
Aproveitamos para reciclar e transformamos o lixo em
diversão. Eu tenho muitos brinquedos que são feitos
de material reaproveitável!

Um caminho para a solução dos problemas relacionados ao lixo é apontado pelo Princípio dos
3R's – Reduzir, Reutilizar e Reciclar. REDUZIR significa consumir menos produtos,
REUTILIZAR é, por exemplo, usar novamente as embalagens. RECICLAR envolve a
transformação dos materiais para a produção de matéria-prima para outros produtos por meio
de processos industriais ou artesanais. É fabricar um produto a partir de um material usado.
Adaptado de mma.gov.br

Com a ajuda das pessoas de sua casa, crie um brinquedo que reaproveite um material que
seria jogado no lixo e recicle-o, transformando-o num brinquedo. Siga a estrutura abaixo
para criar o seu texto.

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canva.com
 A coleta seletiva é uma
Aqui em casa separamos o lixo e assim
maneira de cuidar do
podemos ver o que conseguimos reaproveitar!
meio ambiente.

1. Observe a imagem abaixo e pense no lixo que você produz. Depois,

escreva quais deles você já separa em sua casa ou pode começar a separar.

Plástico
_____________________
_____________________

Vidro
_____________________
_____________________

Metal
_____________________
_____________________

Papel
_____________________
_____________________

Orgânico
_____________________
_____________________
canva.com

2. Converse com as pessoas da sua casa sobre a importância da diminuição dessa quantidade
de lixo produzida. Escreva uma atitude que vocês podem começar a adotar.

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 Felipe e Elis criaram um jogo para estudar os números.
Vamos brincar com eles?

1. Siga o modelo para completar os desafios.

1 231

Como se escreve? Mil duzentos e trinta um.

Qual o antecessor dele? 1 230.
Quem é o sucessor dele? 1 232.

1 325 1 527

Como se escreve? ___________________. Como se escreve? ___________________.

Qual o antecessor dele? ______________. Qual o antecessor dele? ______________.
Quem é o sucessor dele? _____________. Quem é o sucessor dele? _____________.

1 481 1 701

Como se escreve? ___________________. Como se escreve? ___________________.

Qual o antecessor dele? ______________. Qual o antecessor dele? ______________.
Quem é o sucessor dele? _____________. Quem é o sucessor dele? _____________.

1 891 1 911

Como se escreve? ___________________. Como se escreve? ___________________.

Qual o antecessor dele? ______________. Qual o antecessor dele? ______________.
Quem é o sucessor dele? _____________. Quem é o sucessor dele? _____________.

2. Organize os números do desafio em ordem crescente.

_______________________________________________________________________ 7
 Vamos ajudar Felipe e Elis a descobrirem
o vencedor nas situações abaixo.

Pinte o balão do personagem que deu a resposta correta.

Qual o maior número: 1 234, 1 324 ou 1 423?

O maior número é O maior número é

1 234. 1 423.

Organize em ordem crescente:

1 110, 1 113, 1 112, 1 109, 1 111.

1 109, 1 110, 1 111, 1 112 e 1 113. 1110, 1 111, 1 109, 1 112 e 1 113.

Qual é o menor número:

1 423, 1 123, 1 523, 1 623, 1 723 ou 1 023?

1 123. 1 023.

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Página 4
1. A finalidade do texto é ensinar a construir Página 6
uma pipa. Página 5 1. Resposta pessoal.
2. 2 varetas, cola, tesoura sem ponta, papel de Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal.
seda, linha n.º 10 e papel colorido para
rabiola.
3. Resposta pessoal.

1.

Página 7

Como se escreve? Mil trezentos e vinte cinco. Como se escreve? Mil quinhentos e vinte sete
Qual o antecessor dele? 1 324. Qual o antecessor dele? 1 526.
Quem é o sucessor dele? 1 326. Quem é o sucessor dele? 1 528.

Como se escreve? Mil quatrocentos e oitenta um. Como se escreve? Mil setecentos e um.
Qual o antecessor dele? 1 480. Qual o antecessor dele? 1 700.
Quem é o sucessor dele? 1 482. Quem é o sucessor dele? 1 702.

Como se escreve? Mil oitocentos e noventa e um.

Como se escreve? Mil novecentos e onze.
Qual o antecessor dele? 1 890.
Qual o antecessor dele? 1 910.
Quem é o sucessor dele? 1 892.
Quem é o sucessor dele? 1 912.

2. 1 231, 1 325, 1 481, 1 527, 1 701, 1 891 e 1 911.

Página 8
Respostas corretas:
Felipe (O maior número é 1 423.),
Elis (1 109, 1 110, 1 111, 1 112 e 1 113) e
Felipe (1 023).