CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRACEMAS ZANATO

Avenida Rio Grande do Sul – 177 – Jardim Vera Lúcia

Fone: (45) 3242-3532 – iracemazanato@gmail.com
Corbélia - Paraná

Aluno (a): Maysa Moreira De Castro Professor (a): Ana Paula Huppers / Professor (a) R2: Itamara Ladaninski
Data de Nascimento: 29-08-2016 Turma: Infantil 3-A
Turno: Integral
Período: 1° trimestre
Avaliação Descritiva - Educação Infantil
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP - 2015

Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: Com base nos objetivos trabalhados no trimestre, foi possível observar que a
aluna apresenta ter adquirido alguns conceitos de aprendizagem com relação á formação da identidade e ao desenvolvimento da
independência, apresenta ter autonomia e segurança para realizar as tarefas propostas, não necessitando da ajuda da professora
em conceitos que já conhece, porém alguns a aluna ainda está em processo de assimilação. Identifica as partes do corpo
nomeando-as. Não apresenta controle dos esfíncteres está em processo de desfralde. Tem domínio progressivo com relação à
utilização de talheres nas refeições como; canecas, colher, pratos entre outros. Não apresenta dificuldades em seguir regras
simples estabelecidas em sala para o melhor convívio em coletivo, respeita o espaço dos coleguinhas e demais pessoas do
ambiente escolar.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento. A aluna demonstra interesse na escolha de brinquedos, assim como também
consegue os manipular com as mãos e dedos. Consegue folhar revistas e identificar algumas figuras e relaciona-las com seus
respectivos sons naturais e culturais como; gato cachorro, carro. Transporta objetos como copos sem deixa-los cair no chão. A
aluna lança bolinhas em determinados alvo, porém nem sempre acerta. Consegue passar por dentro de vários objetos como o
túnel e bambolê. Desloca- se nos espaços da sala de aula desviando de obstáculos, tem habilidades para executar movimentos
envolvendo os grandes músculos do tronco, braços, pernas, pescoço. Consegue realizar os movimentos fundamentais como;
andar, correr, subir, descer, escorregar, em cima embaixo. Agacha-se para pegar objetos no chão, realiza chutes, amassa e rasga
papeis, consegue segurar giz de cera sabendo manusear realizando os movimentos de pinça. Quando colocado músicas infantis a
aluna realiza movimentos de dança fazendo imitações. Participa de brincadeiras e atividades direcionadas pela professora.
Apresenta gosto por Histórias infantis, porem deve ser de curta duração.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: A aluna Maysa realiza normalmente todos os movimentos nas atividades e
brincadeiras propostas. Realiza movimentos de entrar, sair, subir e descer passa por dentro de objetos como caixas e tuneis.
Movimenta-se como correr, pular, saltar e andar nas pontas dos pés sem cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que
necessário desviando de obstáculos. Quando solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza sem deixar cair.
Chuta e arremessa bola ou objetos em direção ao alvo. Amassa e rasga papéis, tampa e destampa caixas, potes e garrafas.
Consegue frear seus movimentos quando solicitada. Anda sobre corda, fita e meio fio sem auxílio. Faz rabisco de giz de cera e
canetinha, manuseia massinha de modelar. Realiza atividades direcionadas de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de
recipientes. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue manipular todos com as mãos e dedos
perfeitamente. Compartilha e interage nos jogos e brincadeiras. Tem bom relacionamento com todos em sala. Dramatiza histórias
vividas e ouvidas. Imita personagens de histórias ou filmes assistidos. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com
imitação do som que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Gosta de brincar no parquinho, desempenha-
se muito bem em todas as atividades e brincadeiras realizadas em sala de aula.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagens; A aluna apresenta dificuldade em se comunicar oralmente, quando
solicitada a falar em público a aluna apresenta bastante timidez. Consegue entender e executar ações sobre comando como;
organização da sala, compreender os horários e a rotina do CMEI, como a hora de tomar café de dormir, brincar, trocas de fraldas
etc. Demonstram seus sentimentos de alegria, tristeza, raiva, através de risos, choro, carinhos.
Com relação ao Eixo noções lógico-matemáticas: Realiza tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas, potes e pratinhos.

Corbélia, ….... de............................ de 2019

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Assinatura do (da) Professor (a)

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Assinatura do(da) Professor(a) R2

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Assinatura da Equipe Pedagógica

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Assinatura Pais ou Responsáveis

“Art. 29.  A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de
até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade.” (LDB 9394/1996)