Aula 02 - Educação em Roma

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Olá!
A educação romana dava ênfase à formação moral e sica (a formação do guerreiro).

Enquanto os gregos julgavam e mediam todas as coisas pelo padrão da racionalidade, da
harmonia ou da proporção, os romanos julgavam pelo critério da u lidade ou da eficácia.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai entender a importância da educação em Roma

para a cons tuição dos direitos e deveres que contribuíram para a formação do conceito de
cidadania entre os romanos. Você ainda verá como foi possível ao povo romano organizar
uma educação moral e virtuosa através da organização de códigos de leis que, além de
organizarem a vida em sociedade, contribuíram para a produção e propagação do
conhecimento. Considerando esses aspectos, você poderá observar como se organizaram
tais processos de educação, suas par cularidades e sua contribuição para as civilizações que
os sucederam.
Bons estudos.
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Iden ficar as caracterís cas da educação romana em seus diferentes tempos históricos.
Analisar os aspectos da influência grega na educação romana.
Reconhecer a importância da educação na organização do conhecimento e da cultura

romana.
O conceito de cidadania foi muito deba do entre os romanos. Desde a u lização da Lei das
Doze Tábuas já se fez necessário compreender a noção de direitos e deveres essenciais para
o exercício da vida na cidade romana. O conceito de virtude também foi muito deba do
entre os romanos, inclusive, as virtudes influenciaram muito no processo de educação.
Um dos grandes filósofos romanos, Marco Túlio Cícero, afirmava a necessidade do ser
humano cul var diferentes virtudes para um bom convívio no mundo romano. Neste
sen do, apontava quatro virtudes que relacionavam a é ca à hones dade (CICCONE, 2005):
a) Verdade que é vinculada a sabedoria e a busca pelo conhecimento através dos estudos;
b) Ordem que está vinculada a garan a da coesão social baseada no respeito à lei, a lealdade
e a defesa da tradição;
c) Fortaleza representa o ideal de integridade e a capacidade inequívoca de preservar o
próprio caráter em situações de conflitos;
d) Equilíbrio, apoiado na prudência como guia do ser humano e a razão como mediadora das
tomadas de ação.
A par r dessa exposição, considere a seguinte situação:
► Você foi convidado para proferir uma fala sobre educação, é ca e convívio social no
trabalho para um grupo de professores de uma escola.
Neste sen do, seu desafio consiste em:
Elaborar uma lista (e jus ficar) sobre princípios é cos importantes para o ambiente de
trabalho. Além disso, deve jus ficar a importância da educação no processo de
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desenvolvimento desses princípios.
A educação romana, por muito tempo, esteve baseada na Lei das Doze Tábuas. Foi através
da exposição destas leis que os romanos man veram sua forma de conduta, seus valores e,
principalmente, seu ideal de organização pela autoridade patriarcal e familiar.
O conceito de educação romana impulsionou o desenvolvimento da cidadania, a criação e a

propagação de direitos e deveres. As questões prá cas do co diano eram sua primeira
preocupação – com a expansão do Império, o contato com outras culturas possibilitou novas
visões e concepções de educação. A cultura helenís ca trouxe um grande legado para a
educação romana.
Veja, no Infográfico a seguir, algumas transformações na educação e a influencia grega na

educação de Roma.
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O processo de formação do povo romano estava relacionado, antes de tudo, no valor da

família com papel central do pai e com par cipação da mãe – por sua vez, menos submissa
em comparação com a Grécia. A mulher em Roma era valorizada como mater família,
ficando encarregada da educação voltada para o papel de esposas e mães, atribuindo às
a vidades domés cas um papel familiar e educa vo. Ela era reconhecida como sujeito
educa vo, que controlava o aprendizado dos filhos. Já ao pai estava des nado o papel de
formar o futuro cidadão. A autoridade patriarcal é colocada no centro da vida familiar,
sendo o papel do homem exercido com dureza. Era atribuído ao pai a formação dos filhos
homens em todos os aspectos da vida, desde a moral até os estudos, as letras e a vida social.
No capítulo A educação em Roma, do livro História da educação, você estudará o ideal

romano da educação, a herança grega e a história da educação romana.
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A educação romana apresentou diferentes formas de organização, cada uma delas

correspondendo às necessidades do momento histórico. Sempre preocupados com as
questões prá cas, experimentaram desde modelos de educação familiar, mais primi vo, até
grandes centros de estudos. A educação em Roma, á medida que foi tronando-se mais
densa e complexa na pesquisa e na produção de conhecimento, foi limitando-se às classes
mais elevadas.
Nesta Dica do Professor, você verá a importância da educação em Roma para a definição
dos direitos e dos deveres, que contribuíram para a formação de seu conceito de cidadania e
para a organização dos códigos de leis e de transmissão do conhecimento.
1) A educação na Roma An ga progrediu de um sistema de educação informal e familiar,

no início da República, para um sistema baseado em aulas pagas durante o Dominato e o
Império. Assinale a alterna va que trata do ideal de educação em Roma.
a) A mulher, em Roma, era valorizada como pater famílias, portanto, era reconhecida
como sujeito educa vo.
b) O ideal romano de educação originou-se da concepção de direitos e deveres.
c) Para os romanos, o modelo ideal de homem era sempre um integrante da

comunidade.
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d) A memória de suas personalidades não era considerada importante, apenas as

questões prá cas.
e) Na educação de crianças e jovens, era comum apresentarem exemplos de mitos e

lendas.
2) Embora sempre preocupados com questões prá cas e funcionais de seu co diano, o
povo romano sempre deu muita atenção à educação. Ao longo da história de Roma, foram
implementados diferentes processos educacionais, cada um correspondendo a um
respec vo contexto social e histórico. Assinale a alterna va correta quanto a educação
primi va em Roma.
a) A família era responsável por encaminhar as crianças até as escolas ludi-magister.
b) Eram responsáveis por ministrar as aulas de oratória.
c) Ofertavam os estudos de Ciência do Direito e da Filologia.
d) Nesse período, predominaram os aspectos familiares, ou seja, o lar era

pra camente a única escola.
e) Comparados com a guerra, esses ensinamentos representavam uma diversão.
3) O movimento de helenização da educação romana, que começou por mo vação

polí co-social, foi a ngindo progressivamente, durante a República, um número crescente
de famílias, até se tornar normal durante o Império. Assinale a alterna va correta quanto
às caracterís cas da educação romana no período imperial.
a) Essas ins tuições influenciaram no surgimento das primeiras universidades em

Roma.
b) Com o tempo, muitos pensadores passaram a censurar essas escolas.
c) Comparados com a educação do lar, esses ensinamentos representavam uma

diversão.
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d) Funcionava em locais alugados ou na casa dos ricos.
e) Educação ministrada pela primi va Igreja Cristã.
4) A educação grega era voltada para a formação de uma individualidade perfeita e

independente. A palavra paideia significa "criação de meninos". Antes dela, porém, exis u
outro termo ainda mais essencial à formação grega: o areté, traduzido como virtude.
Sobre a influencia grega na educação romana, é correto afirmar que:
a) os valores humanís cos, caracterís cos dos gregos, não foram compreendidos
pelos romanos.
b) a influencia da paideia grega fez com que a instrução familiar recebesse

importância.
c) os meninos acompanhavam seus pais, pois, através da imitação, aprendiam a lidar

com os negócios públicos.
d) ofertavam discursos sobre exemplos morais e debates sobre problemas reais ou

fic cios.
e) ofertavam os estudos de Ciência do Direito e da Filosofia.
5) Com o tempo, muitos pensadores passaram a censurar as escolas de retórica, pois estas
haviam se transformado em um treino da fala em público, não havendo uma preocupação
com seu conteúdo. Assinale a alterna va correta quanto aos aspectos da crise na
educação romana.
a) Com o tempo, todos os integrantes da sociedade nham acesso à educação

romana.
b) O sistema de ensino romano, que compreendia quatro graus de ensino, era muito
extenso.
c) A eli zação do ensino contribuiu para a crise na educação romana
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d) A crise na educação romana não interferiu na manutenção de sua cultura.
e) Os inúmeros conflitos e guerras afastaram os guerreiros da escola romana.
A cultura ocidental recebeu como legado diversos aspectos da cultura an ga. No Brasil, a
herança la na é muito forte – tanto pelo processo de colonização quanto pela transmissão
de valores culturais transferidos ao longo do tempo. Roma exerceu grande influência cultural
em toda a Europa e, também, em outros con nentes. Olhando para o Brasil, um legado
muito importante foi a ideia do direito romano, que serviu de guia mestre para a
organização do poder judiciário do País..
Observe, a seguir, como isso ocorre na prá ca.
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Educação na Roma An ga
Por Ana Luíza Mello San ago de Andrade
O renascimento do direito romano e a gênese do estudo cien fico do Direito no Ocidente

Medieval
Neste ar go, você poderá aprender como o surgimento da ins tuição universitária
possibilitou o advento do Direito no Ocidente Medieval.
O ensino em Roma
Neste link, você poderá complementar seus conhecimentos sobre a educação em Roma.
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A educação romana dava ênfase à formação moral e sica (a formação do guerreiro).

Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai entender a importância da educação em Roma

Analisar os aspectos da inﬂuência grega na educação romana.

Reconhecer a importância da educação na organização do conhecimento e da cultura

A par r dessa exposição, considere a seguinte situação:

desenvolvimento desses princípios.

O conceito de educação romana impulsionou o desenvolvimento da cidadania, a criação e a

Veja, no Infográﬁco a seguir, algumas transformações na educação e a inﬂuencia grega na

O processo de formação do povo romano estava relacionado, antes de tudo, no valor da

No capítulo A educação em Roma, do livro História da educação, você estudará o ideal

A educação romana apresentou diferentes formas de organização, cada uma delas

1) A educação na Roma An ga progrediu de um sistema de educação informal e familiar,

b) O ideal romano de educação originou-se da concepção de direitos e deveres.

c) Para os romanos, o modelo ideal de homem era sempre um integrante da

d) A memória de suas personalidades não era considerada importante, apenas as

e) Na educação de crianças e jovens, era comum apresentarem exemplos de mitos e

a) A família era responsável por encaminhar as crianças até as escolas ludi-magister.

b) Eram responsáveis por ministrar as aulas de oratória.

c) Ofertavam os estudos de Ciência do Direito e da Filologia.

d) Nesse período, predominaram os aspectos familiares, ou seja, o lar era

e) Comparados com a guerra, esses ensinamentos representavam uma diversão.

3) O movimento de helenização da educação romana, que começou por mo vação

a) Essas ins tuições inﬂuenciaram no surgimento das primeiras universidades em

b) Com o tempo, muitos pensadores passaram a censurar essas escolas.

c) Comparados com a educação do lar, esses ensinamentos representavam uma

d) Funcionava em locais alugados ou na casa dos ricos.

e) Educação ministrada pela primi va Igreja Cristã.

4) A educação grega era voltada para a formação de uma individualidade perfeita e

b) a inﬂuencia da paideia grega fez com que a instrução familiar recebesse

c) os meninos acompanhavam seus pais, pois, através da imitação, aprendiam a lidar

d) ofertavam discursos sobre exemplos morais e debates sobre problemas reais ou

e) ofertavam os estudos de Ciência do Direito e da Filosoﬁa.

a) Com o tempo, todos os integrantes da sociedade nham acesso à educação

c) A eli zação do ensino contribuiu para a crise na educação romana

d) A crise na educação romana não interferiu na manutenção de sua cultura.

e) Os inúmeros conﬂitos e guerras afastaram os guerreiros da escola romana.

Observe, a seguir, como isso ocorre na prá ca.

O renascimento do direito romano e a gênese do estudo cien ﬁco do Direito no Ocidente

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