3 Ano Caderno de Producao Textual Lingua Portuguesa Vol I

3 ANO
o
CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL
LÍNGUA PORTUGUESA
VOLUME I
3 ANO
o
LÍNGUA PORTUGUESA
1 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia
Coordenadora de Cooperação com os Municípios

Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais

Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenação Editorial SEDUC

Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetização

Aparecida Tavares de Figueirêdo
Equipe Eixo Alfabetização

Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendonça Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério- ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direção
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenação dos Programas de Formação
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formação
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formação
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Técnica
Wilson Linhares - Assistente técnico
Colaboradores:
Professores formadores de Língua Portuguesa:
- Ana Fábia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Lucélia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Kátia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz Sá
- Marieta Parente Sobreira
......................................................................................................................................
Projeto Gráfico
Daniel Diaz
Coordenação Gráfica e Revisão

Andrea Araujo
Design
Ícaro Guerra
Mariana Araújo
Jozias Rodrigues
Ilustrações
Alexandre de Souza
Apresentação
Caro(a) educando(a),
Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele você encontrará uma diversidade de textos e de
atividades de Língua Portuguesa e Matemática que o(a) ajudará na
consolidação dos conhecimentos necessários ao seu bom desempenho
escolar e à sua vida.
Terá também a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e verá que, quando juntamos esta experiência com o
hábito da leitura, tudo fica mais fácil e vem a sensação gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que você o utilize de forma responsável e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingirá os objetivos aos quais se propõe.
Bom proveito!
SUMÁRIO
1o Bimestre
Produção de Texto 01 ...................................................................................................................... 7
Produção de Texto 02 ...................................................................................................................... 9
Produção de Texto 03 .................................................................................................................... 11
Produção de Texto 04 ....................................................................................................................12
Produção de Texto 19 ...................................................................................................................40
CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL – 3o ANO
7
LÍNGUA PORTUGUESA
PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______
Um poema é um gênero que trabalha com a subjetividade. No poema, há poesia, que é a arte
de sugerir emoções por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados. A
pessoa que se dedica à criação de poemas denomina-se poeta (masculino) ou poetisa (feminino). Nor-
malmente, os poemas são constituídos de versos rimados e, nas frases, as últimas palavras são sempre
rimadas.
Um poema pode ser facilmente reconhecido pela sua forma. Ele tem estes elementos:
• VERSOS – Cada linha do poema.

• ESTROFES – Conjunto de versos.
• RIMAS – Sons semelhantes das palavras no final dos versos.
A Casa
Era uma casa
Muito engraçada
Nào tinha teto
Não tinha nada
Ninguém podia
Entrar nela não
Porque na casa
Não tinha chão
Ninguém podia
Dormir na rede
Porque na casa
Não tinha parede
Ninguém podia
Fazer xixi
Porque penico
Não tinha ali
Mas era feita

Com muito esmero
Na rua dos bobos
Número zero
Vinicius de Moraes
8
LÍNGUA PORTUGUESA
Depois de ler o poema apresentado, sublinhe as palavras que rimam.

Preencha a tabela de acordo com o poema.
QUANTOS VERSOS?
QUANTAS ESTROFES?
QUANTOS VERSOS EM CADA ESTROFE?
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
9
LÍNGUA PORTUGUESA
Você sabe o que é um conto popular?
Também conhecido como conto tradicional, é um texto narrativo, geralmente curto, criado e
enriquecido pela imaginação popular e que procura deleitar, entreter ou educar o ouvinte. A sua ori-
gem perdeu-se no tempo. Ninguém é dono e senhor dos contos populares. Por isso, cada povo e cada
geração contam-nos à sua maneira, às vezes,corrigindo e acrescentando um ou outro pormenor ao
enredo. Daí o provérbio: “Quem conta um conto acrescenta um ponto”
Parafita In Alexandre.
“Histórias de arte e manhas”, Texto Editores, Lisboa, 2005, p. 30
10
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos escrever um conto popular? Conte a história da forma que quiser, modifique o cenário, as per-
sonagens e, até, o final da história, pois você é o autor!
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
11
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe as imagens da tirinha abaixo e preencha os balões com as falas dos personagens.
Mas antes:
• PENSE NOS NOMES DOS PERSONAGENS E ESCREVA-OS AQUI.
• FAÇA UM RASCUNHO SOBRE O QUE VOCÊ ACHA QUE ELES ESTÃO CONVERSANDO.
12
LÍNGUA PORTUGUESA
Sabemos que o nosso alfabeto é constituído de 26 letras e que as palavras contidas no dicionário
aparecem organizadas em ordem alfabética, assim como observamos em outros exemplos também
já conhecidos por todos nós, como é o caso da lista telefônica, enciclopédias, diário de classe, entre
outros. E você sabe o porquê dessa organização? Ela serve para facilitar ainda mais nossa busca.
Ao abrirmos uma página do dicionário, logo percebemos a presença de duas palavras que se destacam,
principalmente, porque elas vêm expressas no canto direito e no canto esquerdo da página. Elas, além
de serem denominadas de palavras-chave, também servem para orientar nossa consulta, pois indicam
a primeira e a última palavra de cada página.
http://www.escolakids.com/uso-do-dicionario.htm
13
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos fazer uma pesquisa no dicionário. Procure 3 palavras que você tenha curiosidade de conhecer
o significado e escreva-as abaixo e diga o significado de cada uma.
PALAVRA SIGNIFICADO
14
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, escreva um texto utilizando as 3 palavras que você pesquisou.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
15
LÍNGUA PORTUGUESA
TRAVA LÍNGUA é uma frase de difícil articulação pela existência de palavras com sons semelhantes
que exigem movimentos sucessivos da língua. Quando pronunciado de maneira rápida, resulta em
cacofonia, ou seja, sons desagradáveis formados pela união das sílabas finais de uma palavra com as
inicias da seguinte.
Esse gênero pertence ao folclore brasileiro, é usado por atores, cantores e professores como exercício
de foniatria e impostação de voz.
Agora, você vai ouvir alguns trava línguas. Acompanhe a leitura e depois tente falar cada um deles.
UM NINHO DE MAFAGAFOS,
TRÊS PRATOS DE TRIGO COM CINCO MAFAGAFINHOS,
PARA TRÊS TIGRES TRISTES. QUEM DESMAFAGAFIZAR
OS MAFAGAFOS, BOM
DESMAFAGAFIZADOR SERÁ.
QUEM A PACA CARA COMPRA.

CARO A PACA PAGARÁ.
O RATO ROEU A ROUPA DO
REI DE ROMA.
PINGA A PIA APARA

O PRATO, PIA O
PINTO E MIA O
GATO.
A VACA MALHADA FOI
MOLHADA POR OUTRA VACA
MOLHADA E MALHADA.
16
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, pesquise outro trava língua, copie abaixo e leia para seus colegas.
Vamos elaborar um trava língua? Pense em palavras que, quando pronunciadas juntas, tornam-se
difíceis de falar. Use a criatividade!
17
LÍNGUA PORTUGUESA
A letra de uma canção é uma espécie de poema. A diferença consiste na intenção. Enquanto um po-
ema é feito para ser lido, a canção é feita para ser cantada e tem o seu ritmo marcado pela melodia.
O estribilho ou refrão é um elemento do gênero e se repete, algumas vezes, servindo como uma forma
de memorização do poema.
Vamos cantar uma música!
O Pato
Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o Pato
Para ver o que é que há...(2x)
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo...
Comeu um pedaço
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi prá panela...
Vinicius de Moraes
18
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, observe os trechos da música Tem gato na tuba e coloque-os na ordem correta.
Todo domingo, havia banda

E, já de longe, a gente ouvia No coreto do jardim
A tuba do Serafim...
Porém, um dia, entrou um gato

Na tuba do Serafim
E o resultado
Dessa “melodia”
Foi que a tuba tocou assim: Pum... pum... pum... miau
Pum pu ru rum pum pum... miau
Pum... pum... pum... miau
Pum pu ru rum pum pum...
Na Tuba
A Turma do Balão Mágico
19
LÍNGUA PORTUGUESA
Qual o tema que você mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?
Em seguida, selecione as informações mais importantes e escreva um texto informativo!
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
Informações relevantes e pertinentes
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________
20
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
21
LÍNGUA PORTUGUESA
Converse com sua turma sobre histórias engraçadas que vocês já vivenciaram. Escolha uma das histó-
rias e escreva abaixo. Como você é o autor, modifique-a se achar necessário. O importante é que tenha
bastante humor essa história!
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
22
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia com atenção.
O texto apresentado acima é um Bilhete. Você sabe como escrever um bilhete?
• É preciso ter um destinatário (o leitor, a pessoa que vai ler o bilhete);

• Você deve escrever apenas o que for necessário para o entendimento, a mensagem, as informações
básicas;
• A linguagem deve ser clara, objetiva, bem simples;
• Deve-se registrar a data, as saudações e o remetente (quem escreveu o bilhete);
• Também é muito importante a pontuação.
23
LÍNGUA PORTUGUESA
AGORA É A SUA VEZ!!
Você precisa deixar um bilhete para sua professora. Como faria?

Escreva-o no espaço abaixo.
24
LÍNGUA PORTUGUESA
Você gosta de ler histórias? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: de que vocês
acham que esse livro que está sendo lançado tratará? Quem são as personagens? Quais são as in-
formações que são dadas no cartaz?
25
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, pense em um livro que você já leu e imagine que será feito um lançamento dele. Assim, elabore
um cartaz com todas as informações necessárias.
26
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos realizar na sala de aula um concurso de música. Que música você sabe cantar?
Escreva a música que você cantará nesse concurso.
Ilustre a música que você cantou.

27
LÍNGUA PORTUGUESA
Biografia é um texto que conta os principais acontecimentos da vida de uma pessoa. Normalmente,
a organização é: dos fatos mais antigos, iniciando pelo nascimento, para os mais recentes, finali-
zando com a morte (caso já tenha acontecido).
São escritas na 3ª pessoa e é utilizada uma linguagem clara e objetiva.
A biografia, abaixo, está escrita de forma bastante sucinta. Observe como a biografia abaixo foi
organizada, quais acontecimentos foram selecionados e o tempo verbal utilizado.
Biografia de
Chico Anysio
Chico Anysio (1931-2012) foi um ator e comediante bra-
sileiro, considerado um dos mais criativos e bem su-
cedidos do Brasil. Criou uma quantidade espantosa de
personagens, o que faz dele um artista diferenciado.
Francisco Anysio de Oliveira Paula nasceu em Marangua-
pe, Ceará. Filho de Francisco Anysio e de dona Haideé
Viana de Oliveira Paula. Chico Anysio foi para o Rio
de Janeiro com apenas 8 anos. Com 14 anos, ia aos
programas de calouros e ganhava todos. Tentou cur-
sar Direito, mas não terminou o curso. Entrou na rádio
Guanabara, onde atuou como locutor, ator, comenta-
rista esportivo e redator.
Na televisão, Chico Anysio fez muito sucesso. Chegou a
interpretar 207 personagens, sendo o Professor Rai-
mundo um dos mais destacados.
Casado seis vezes, o comediante teve oito filhos, sendo
um adotado. Casou com a ministra Zélia Cardoso de
Mello, ex-ministra da fazenda do Presidente Fernando
Collor.
É considerado um dos maiores comediantes do Brasil e
o único com grande quantidade de personagens que
interpretou.
Faleceu no Rio de Janeiro, em 2012, vítima de uma infec-
ção pulmonar.
28
LÍNGUA PORTUGUESA
Mãos a obra!!! Escolha uma pessoa que você admire e escreva uma biografia.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
29
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos escrever um poema. Com certeza, você tem pessoas de quem gosta muito . Então, escolha
uma delas e crie um belo poema.
Para iniciar pense em palavras belas, delicadas e agradáveis. Após, pense em palavras que rimem
com elas.
PALAVRAS RIMAS
30
LÍNGUA PORTUGUESA
Finalmente, elabore o seu poema! Lembre-se de colocar o título!
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
31
LÍNGUA PORTUGUESA
Qual o seu prato favorito? Pesquise a receita desse prato e escreva-o abaixo. Depois, apresente para
a sua turma. Lembre-se de colocar:
• Os ingredientes e suas respectivas quantidades
• O modo de preparo (atenção para a cobertura, caso tenha)
_________
Ingredientes
Modo de fazer
32
LÍNGUA PORTUGUESA
A carta é um gênero textual empregado em relações interpessoais. Por essa razão, observa-se nela
a presença de um remetente e de um destinatário. É uma forma de comunicação escrita que pode
ser endereçada a uma ou várias pessoas. Ela tem a seguinte estrutura: local e data, destinatário,
saudação, mensagem, despedida e assinatura. O destinatário vem sempre no vocativo, variando em
função do grau de intimidade entre os correspondentes.
Agora, imagine que um colega seu foi embora para outra cidade e você precisa escrever uma carta
contando as novidades. Mãos à obra!
33
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
34
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o conto de fadas “A princesa e a ervilha”, de H. C. Andersen.
Era uma vez um príncipe que queria casar com uma princesa
– mas tinha de ser uma princesa verdadeira. Por isso, foi
viajar pelo mundo afora para encontrar uma, mas havia
sempre qualquer coisa que não estava certa. Viu muitas
princesas, mas nunca tinha a certeza de serem genuínas;
havia sempre qualquer coisa, isto ou aquilo, que não
parecia estar como devia ser. Por fim, regressou para casa,
muito abatido, porque queria uma princesa verdadeira.
Uma noite, houve uma terrível tempestade; os trovões
ribombavam, os raios rasgavam o céu e a chuva caía em
torrentes – era apavorante.
No meio disso tudo, alguém bateu à porta e o velho rei
foi abrir. Deparou com uma princesa. Mas, meu Deus!
O estado em que ela estava! A água escorria-lhe pelos
cabelos e pela roupa e saía pelas biqueiras e pela parte
de trás dos sapatos. No entanto, ela afirmou que era uma
princesa de verdade.
– Bem, já vamos ver isso – pensou a velha rainha. Não disse uma palavra, mas foi ao quarto de
hóspedes, desmanchou a cama toda e pôs uma pequena ervilha no colchão. Depois empilhou mais
vinte colchões e vinte cobertores por cima. A princesa iria dormir nessa cama.
De manhã, perguntaram-lhe se tinha dormido bem.
– Oh, pessimamente! Não preguei olho em toda a noite! Só Deus sabe o que havia na cama, mas senti
uma coisa dura que me encheu de nódoas negras. Foi horrível.
Então ficaram com a certeza de terem encontrado uma princesa verdadeira, pois ela tinha
sentido a ervilha através de vinte edredons e vinte colchões. Só uma princesa verdadeira
podia ser tão sensível.
Então, o príncipe casou com ela; não precisava procurar mais. A ervilha foi para o museu; podem ir
vê-la, se é que ninguém a tirou.
Extraído de: <http://guida.querido.net/andersen/index.html>
35
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, reescreva esse conto com as suas palavras. Que tal mudar o final da história?
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
36
LÍNGUA PORTUGUESA

37
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe as ilustrações, abaixo, e escreva o que acontece nessa tirinha.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
38
LÍNGUA PORTUGUESA
O conto é uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou
imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto
de vista e enredo.
Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou
o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax.
Que contos você já ouviu? Escolha um deles e reescreva-o.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
39
LÍNGUA PORTUGUESA
Ilustre o conto que você reescreveu.

40
LÍNGUA PORTUGUESA
Você já ouviu muitos contos e já reescreveu alguns deles. Agora, é hora de produzir um conto. Vamos lá?
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
41
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe a tirinha e produza um texto.

Lembre-se de escrever o título, utilizar uma linguagem clara e coerente e pontuar seu texto corretamente.
42
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
43
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
44
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
45
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
46
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
47
LÍNGUA PORTUGUESA
3 ANO
o
LÍNGUA PORTUGUESA
2 o BIMESTRE
48
LÍNGUA PORTUGUESA
SUMÁRIO
2o Bimestre
Produção de Texto 19 ...................................................................................................................86
49
LÍNGUA PORTUGUESA
Para escrevermos um poema é importante:
• Pensar em um tema de que goste muito ou traga alguma emoção.

• Fazer uma lista de palavras que rimam.
• Estruturar o texto em versos e em estrofes (podendo ser somente uma ou mais estrofes).
Planejamento:
TEMA:
PALAVRAS QUE RIMAM

50
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
51
LÍNGUA PORTUGUESA
A canção que você ouviu hoje chama-se Porta do Tempo.

Pensando nisso, que tal escrever um texto que trate desse assunto? Vamos lá!
Antes de começar a história, reflita:

• Onde acontecerá a história? (cenário)
• Quem serão as personagens? Quais suas características físicas e psicológicas? Elas têm nomes?
• Haverá um conflito? Qual é?
• Quem resolverá esse conflito e de que modo?
Pense em um final inusitado, original, inesperado e surpreendente.
52
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
53
LÍNGUA PORTUGUESA
Como seria a sua porta do tempo? Faça uma ilustração da sua história!
54
LÍNGUA PORTUGUESA
Qual o tema que você mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?
Em seguida, selecione as informações mais importantes e escreva um texto informativo!
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________
55
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
56
LÍNGUA PORTUGUESA
Converse com seus colegas e professora:

• Para que escrevemos bilhetes?
• Quais as características desse gênero textual?
Leia o bilhete abaixo.

57
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos agora escrever um bilhete.

Pense:
• Para quem irá escrever o bilhete?
• Qual o assunto?
• Como será a despedida?
58
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe a imagem. Onde as pessoas estão? Que festa é essa?
Como você acha que as pessoas souberam dessa festa?

O convite é uma maneira de avisar as pessoas acerca de algum evento que irá acontecer.
59
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe as características do convite abaixo.

60
LÍNGUA PORTUGUESA
Liste todas as informações que não podem faltar em um convite.

61
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, vamos elaborar um convite. Antes de tudo, pense no motivo! Acrescente todas as informações
necessárias.
62
LÍNGUA PORTUGUESA
Qual é seu prato favorito? Onde você comeu?

Pesquise, com um familiar, uma receita de que você goste muito.
Lembre-se da estrutura da receita:

• Título
• Ingredientes e quantidades
• Modo de fazer
Você pode também acrescentar a quantidade de porções ou outras informações que

achar necessárias.
63
LÍNGUA PORTUGUESA
_________
Ingredientes
Modo de fazer
Quantidade de porções
64
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos reinventar um conto!

Recorde, com a turma, quais contos já foram contados em sala de aula. O(a) professor(a) fará uma
lista na lousa.
Escolha um e decida que partes você quer mudar dessa história e se você quer acrescentar ou retirar
alguma personagem da história original. Mãos a obra!
Título da história que você escolheu:
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
65
LÍNGUA PORTUGUESA
Desenhe as personagens de sua história.

66
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos escrever um texto informativo! Para isso precisamos, antes de tudo, buscar informações.
Pesquise um tema e escreva, abaixo, as informações que você acha pertinente colocar em seu texto.
Em seguida, escreva-o.
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________
67
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
68
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe a figura e, baseando-se nela, escreva uma história bem engraçada.

Não esqueça o título!
69
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
70
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o poema de Elias José.
É Sempre Era Uma Vez...

Era uma vez uma cachorrinha
muito alegre e assanhadinha.
Era uma vez um tal Marcelo

que se achava muito belo.
Era uma vez um tal João

que comia sorvete com feijão.
Era uma vez um cachorrão,

enjoado, latidor e folgadão.
Era uma vez um palhaço,

que só levava tombaço.
Era uma vez um sacristão,

que tocava sino com o dedão.
Era uma vez uma professora,

que teimava em ser cantora.
Era uma vez um safado prefeito,

que dizia: Não tenho defeito!
Era uma vez um meu colega,

que levou uma boa esfrega.
Era uma vez um músico italiano,

71
LÍNGUA PORTUGUESA
que, com pé, tocava o seu piano.
Era uma vez um aloprado cientista,

que passava xixi na vista.
Era uma vez um feioso estudante,

que se dizia muito belo e elegante.
Era uma vez uma desajeitada menina,

que misturava perfume com gasolina.
Era uma vez o famoso Chico Peão,

que contou vantagem e foi pro chão.
Era uma vez uma tal dona Inês,

que tinha cão listrado e gato xadrez.
E eu quero saber agora

o resto destas histórias.
Conte de uma só vez,

quando chegar a sua vez.
Elias José. Nova Escola, edição especial, nº 13, v. 4, p. 52

72
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, escolha uma ideia dada pelo autor neste poema e escreva uma história.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
73
LÍNGUA PORTUGUESA
Você gosta de filmes? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: você já assistiu a esse
filme? De que trata a história? Quem são as personagens? Quais são as informações que são dadas
no cartaz?
74
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, pense em um filme que você já assistiu e imagine que será feito um lançamento dele.
Assim, elabore um cartaz com todas as informações necessárias.
75
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o trava língua abaixo da forma mais rápida que puder!!!
Disseram que na minha rua

Tem paralelepípedo feito
De paralelogramos.
Seis paralelogramos
Tem um paralelepípedo.
Mil paralelepípedos
Tem uma paralelepípedovia.
Uma paralelepípedovia
Tem mil paralelogramos.
Então uma paralelepípedovia
É uma paralelogramolândia?
Você sabe por que os trava línguas são tão difíceis de pronunciar?
Vamos criar um! Pense nas palavras que, quando faladas juntas, podem causar confusão na pronúncia.
Mãos à obra!!!
76
LÍNGUA PORTUGUESA
Você sabe para que serve um anúncio? Quais as suas características? Vamos pesquisar!
Escreva o que você encontrou.
Para que serve
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Características
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
77
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora, observe o anuncio abaixo.

78
LÍNGUA PORTUGUESA
De que esse anúncio trata? Quais são as informações dadas?

Agora, imagine que você vai abrir uma loja e quer vender seus produtos. Escolha um produto e faça
um anúncio.
Produto escolhido: ____________________________________________

79
LÍNGUA PORTUGUESA
Você já pesquisou várias receitas e já as escreveu em momentos anteriores.

Que tal agora inventar uma receita? Lembre-se da estrutura da receita:
• Título
• Ingredientes e quantidades
• Modo de fazer
_________
Ingredientes
Modo de fazer
Quantidade de porções
80
LÍNGUA PORTUGUESA
A notícia é um texto jornalístico escrito na 3ª pessoa e que relata fatos e acontecimentos. É acom-
panhada por fotografias e legendas que também chamam a atenção do leitor.
Escolha uma manchete abaixo e escreva uma notícia.
Lembre-se de escrever:

• O fato principal
• As pessoas envolvidas
• Quando, onde, como e porque aconteceu o fato.
81
LÍNGUA PORTUGUESA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
82
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a quadrinha abaixo e ilustre-a:
Quem me dera, quem me dera

Um cavalinho de vento
Para dar um galopinho
Onde está meu pensamento!
83
LÍNGUA PORTUGUESA
Agora. é a sua vez! Crie uma quadrinha e ilustre-a também!

84
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe a tirinha. O que você acha que o Cebolinha e o Cascão estão falando?
Complete a tirinha com as falas que estão faltando.
85
LÍNGUA PORTUGUESA
Vamos escrever um conto.

Lembre-se de algumas de suas características:
• É uma história curta.

• Há um conflito, o qual modifica a situação inicial da história.
• As ações encaminham-se para o desfecho.
• Apresenta poucas personagens.
• Situa-se apenas em um único ambiente.
• O narrador pode ser o autor ou uma das personagens,
• Comumente, usa-se o diálogo.
• A linguagem é simples e direta.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
86
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe a tirinha abaixo e escreva nos balões o que você acha que eles podem estar conversando.
87
LÍNGUA PORTUGUESA
Crie uma tirinha você mesmo! Utilize os três quadrinhos.

88
LÍNGUA PORTUGUESA
Quais os últimos acontecimentos na sua escola? Junte-se com um colega e pesquise acerca de
projetos e eventos que estão acontecendo ou que irão acontecer. Escreva uma notícia sobre isso.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
89
LÍNGUA PORTUGUESA
Ilustre a sua notícia.

90
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
91
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
92
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
93
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
94
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
95
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
96
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
97
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
98
LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
100
LÍNGUA PORTUGUESA
Apoio
Realização

3 Ano Caderno de Producao Textual Lingua Portuguesa Vol I

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3 Ano Caderno de Producao Textual Lingua Portuguesa Vol I

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3 ANO

Coordenadora de Cooperação com os Municípios

Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais

Coordenação Editorial SEDUC

Coordenadora do Eixo Alfabetização

Equipe Eixo Alfabetização

Coordenação Gráfica e Revisão

Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua

PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______

• VERSOS – Cada linha do poema.

Mas era feita

Depois de ler o poema apresentado, sublinhe as palavras que rimam.

PRODUÇÃO DE TEXTO 02 ■ DATA: ____/____/______

Você sabe o que é um conto popular?

PRODUÇÃO DE TEXTO 03 ■ DATA: ____/____/______

• PENSE NOS NOMES DOS PERSONAGENS E ESCREVA-OS AQUI.

PRODUÇÃO DE TEXTO 04 ■ DATA: ____/____/______

Agora, escreva um texto utilizando as 3 palavras que você pesquisou.

PRODUÇÃO DE TEXTO 05 ■ DATA: ____/____/______

QUEM A PACA CARA COMPRA.

PINGA A PIA APARA

PRODUÇÃO DE TEXTO 06 ■ DATA: ____/____/______

Vamos cantar uma música!

Todo domingo, havia banda

Porém, um dia, entrou um gato

PRODUÇÃO DE TEXTO 07 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 08 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 09 ■ DATA: ____/____/______

Leia com atenção.

O texto apresentado acima é um Bilhete. Você sabe como escrever um bilhete?

• É preciso ter um destinatário (o leitor, a pessoa que vai ler o bilhete);

AGORA É A SUA VEZ!!

Você precisa deixar um bilhete para sua professora. Como faria?

PRODUÇÃO DE TEXTO 10 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 11 ■ DATA: ____/____/______

Ilustre a música que você cantou.

PRODUÇÃO DE TEXTO 12 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 13 ■ DATA: ____/____/______

Finalmente, elabore o seu poema! Lembre-se de colocar o título!

PRODUÇÃO DE TEXTO 14 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 15 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 16 ■ DATA: ____/____/______

Leia o conto de fadas “A princesa e a ervilha”, de H. C. Andersen.

PRODUÇÃO DE TEXTO 17 ■ DATA: ____/____/______

Observe as ilustrações, abaixo, e escreva o que acontece nessa tirinha.

PRODUÇÃO DE TEXTO 18 ■ DATA: ____/____/______

Ilustre o conto que você reescreveu.

PRODUÇÃO DE TEXTO 19 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 20 ■ DATA: ____/____/______

Observe a tirinha e produza um texto.

PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______

Para escrevermos um poema é importante:

• Pensar em um tema de que goste muito ou traga alguma emoção.

PALAVRAS QUE RIMAM

PRODUÇÃO DE TEXTO 02 ■ DATA: ____/____/______

A canção que você ouviu hoje chama-se Porta do Tempo.

Antes de começar a história, reflita:

PRODUÇÃO DE TEXTO 03 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 04 ■ DATA: ____/____/______

Converse com seus colegas e professora:

Leia o bilhete abaixo.

Vamos agora escrever um bilhete.

PRODUÇÃO DE TEXTO 05 ■ DATA: ____/____/______

PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 02 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 03 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 04 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 05 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 06 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 07 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 08 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 09 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 10 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 11 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 12 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 13 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 14 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 15 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 16 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 17 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 18 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 19 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 20 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 02 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 03 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 04 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 05 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 06 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 07 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 08 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 09 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 10 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 11 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 12 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 13 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 14 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 15 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 16 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 17 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 18 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 19 ■ DATA: //__

PRODUÇÃO DE TEXTO 20 ■ DATA: //__