ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA GONÇALVES ZARCO

COORDENAÇAO DAS MODALIDADES PROFISSIONALIZANTES

CURSOS PROFISSIONAIS
2020/21 9 Setembro 2020

1. Informações ano letivo

1. Preparação e organização do ano escolar 2019/2020

1.1 Calendário escolar -
■ Semestres letivos e interrupções:

■ Momentos de avaliação:

■Avaliações intercalares: segundo o conceito de Conselho de Turma em vez de

Conselho de Equipa Pedagógica/ formativa
As Reuniões de Conselho de Grupo, Conselho de Turma e Equipa Pedagógica mantêm-
se em formato à distância, ou seja, por videoconferência através da plataforma Meet.
Acontecerá uma vez por mês, cuja calendarização será brevemente divulgada.

1
 O formulário para registo de avaliação qualitativa está a ser elaborado ou poderá ser
disponibilizado no PLAC-e.
1.2. Documentos Orientadores
Disponíveis em https://ebsgzarco.pt/

1.3. Plano Anual de Escola

Elaboração e avaliação periódica das atividades serão idênticos aos do ano anterior. O
formulário para registo das propostas de atividades para o plano anual de atividades, parte
integrante do plano anual de escola, para este ano letivo 2020/2021, está em conformidade com
o projeto educativo de escola em vigor.
O preenchimento do formulário deverá ser concretizado até ao dia 30 de outubro, através
da hiperligação: http://bit.ly/PAAEBSGZ
O relatório das atividades deverá ser entregue sempre logo após a realização da
atividade, quando pontual, ou no final do respetivo período letivo em que decorreu o projeto,
através da hiperligação: http://bit.ly/AVPAAEBSGZ

A entrega e preenchimento dos relatórios das atividades são da responsabilidade dos

dinamizadores, de forma a evitar duplicação e dispersão de informação.

As requisições para a dinamização dos espaços da escola (sala de sessões, vitrines e

outros) tem procedimentos próprios, tal como no ano letivo anterior, e estes devem ser
respeitados por todos para o melhor funcionamento dos serviços.

Após lançadas as atividades no formulário do plano anual de atividades, e obtidas as

devidas autorizações e confirmações para a realização das mesmas, estas devem ser colocadas
na Agenda GZ, com o máximo de antecedência possível. No mínimo, uma semana antes da
atividade. Através da hiperligação: https://bit.ly/agendaSCGZ

As reuniões, após confirmado o espaço a utilizar, no Conselho Executivo, e requisitado

o equipamento necessário para as mesmas, devem ser colocadas na Agenda GZ, através da
hiperligação: https://bit.ly/agendaREUGZ

1.4. Critérios de avaliação e sua divulgação:

- Referenciais comuns a aplicar na Escola

- Informação aos professores através dos coordenadores de departamento curricular/delegados
dos grupos disciplinares;
- Informação aos diretores de turma através dos coordenadores de ciclo;
- Informação direta aos alunos e encarregados de educação através dos diretores de turma.
- Critérios específicos de avaliação de cada disciplina
- Nos anos em que não se aplica a nova matriz curricular:
- Os alunos serão informados através dos seus professores, no início do ano letivo,
preferencialmente na primeira aula/semana de aulas, dos critérios de avaliação definidos para a
disciplina e registarão no seu caderno diário, para conhecimento do encarregado de educação.
- No caso de turmas que integrem alunos da Educação Especial, o conselho de turma deverá
definir metodologias e critérios de avaliação adaptados, quando aplicável.
- documentos elaborados pelos grupos disciplinares

1.5. Planificações - Orientações

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 As planificações serão, apenas, guardadas em papel no dossiê do coordenador do
departamento curricular. Os delegados guardam-nas em formato digital e partilham entre os
elementos do grupo disciplinar.
As planificações deverão prever os cenários 1 (presencial), 2 (Misto) e 3 (E@A) e a
articulação das sessões síncronos os momentos assíncronos, orientação do trabalho autónomo
e outras atividades, assim como, os momentos e instrumentos de avaliação formativa e
sumativa, em conformidade com as orientações da EBSGZ.
Nos cursos profissionais, quando necessário, a formação prática ou a formação em
contexto de trabalho poderão ser realizadas através de prática simulada.

1.6. Calendarização de Testes/Fichas de avaliação

- A marcação dos testes far-se-á, obrigatoriamente, através da plataforma Place, após
apresentação de proposta de calendarização à turma, não sendo permitida a realização de mais
do que um teste por dia. A marcação dos testes deverá ser feita, no mínimo, com uma semana
de antecedência;
- Na última semana de aulas de cada período não são marcados testes, de forma a facilitar o
processo de avaliação e a permitir que os alunos recebam os seus testes classificados antes do
final do período;
- Os testes deverão ser entregues aos alunos no prazo de 10 dias úteis. Os demais trabalhos
deverão ser entregues, em tempo útil, durante o período letivo a que dizem respeito.

1.7. Informações ao conselho executivo

a) As faltas de professores a reuniões devem ser comunicadas pelo presidente da reunião ao

Conselho Executivo, num prazo máximo de 24h, através do preenchimento do formulário
online disponibilizado para o efeito:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8fpG_ksCbN8KJ9GVrITtbaRnMrk4aZ9ZRnN
ub4jM9dNjgzA/viewform
b) A comunicação da escola com os professores é feita sobretudo via email. Os professores
devem consultar o seu email todos os dias de modo a estarem a par de informações urgentes
e/ou importantes.
c) Os apoios NEE são sempre marcados, de acordo com o horário do aluno, em reunião de
Conselho de Turma e têm que ter a anuência do Diretor de Turma e do professor de Educação
Especial

1.8. Plano de ensino à distância

O novo plano de ensino à distância foi analisado e aprovado por unanimidade dos
presentes.
O plano pode ser consultado - AQUI – (a visualização do documento implica início de
sessão na conta profissional).

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2. Organização Curricular:
Cursos profissionais:
Portaria 235-A/2018, de 23 de agosto
2.1. Flexibilidade Curricular
Solicita-se a leitura atenta por parte de todos os colegas de:
DL nº55/2018 de 6 de julho, com particular atenção a: Aprendizagens Essenciais (visitar sítio
da DGE); Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (visitar sítio da DGE);
Estratégia Nacional para a Cidadania e Desenvolvimento e Estratégia da EBSGZ para a
Cidadania e Desenvolvimento, aprovada em CP; Aspetos relativos à Avaliação.
Portarias números 74-A/ 2013 e 235-A/2018, de 23 de agosto que regulamentam o decreto-lei
anteriormente mencionado quanto às ofertas educativas do ensino básico, dos cursos
profissionais.
Implementação do DL nº55/2018 de 6 de julho
Flexibilidade Curricular - Solicita-se a leitura atenta por parte de todos os colegas de:
 Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho, com particular atenção a:
o Aprendizagens Essenciais;
o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;
o Estratégia Nacional para a Cidadania;
o Estratégia da EBSGZ para a Cidadania e Desenvolvimento (CP de
13/07/2018);
 Consultar as Aprendizagens Essenciais das disciplinas das componentes de formação
sociocultural e científica dos Cursos Profissionais Aqui!

2.2. Organização das reuniões de equipa pedagógica:

Acontecerão mensalmente, conforme calendário a partilhar oportunamente.

2.3. Permutas, adiamentos e/ou antecipações de aulas:

As permutas, adiamentos e/ou antecipações de aulas só podem ocorrer em situações

excecionais, e devidamente autorizadas pelo CE. Para o efeito o professor deve: previamente
preencher um dos formulários online disponibilizados para o efeito

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScO4EoP7lKXDzvSSNWkNcZ6vZik2frTKp7W
rq6TvEdtS08zFw/viewform

ou

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQeZNBOCP2mJ8-
AqS6iRYoQGcz8hpUO2gM2cRCucLbRsciJg/viewform

aguardar pela autorização online do CE; imprimir o documento para apresentar ao funcionário
de serviço junto à sala de aula; a quem deve dar a rubricar; entregar imediatamente a seguir no
CE.

4
2.4. Marcação de faltas aos alunos:
As faltas aos alunos são, obrigatoriamente, marcadas no espaço de 48h em que o sumário
está aberto no place e sempre de acordo com o Regulamento Interno. Após esse período de
tempo, mesmo que o sumário seja reaberto para alguma correção pontual não podem marcar
faltas.

De preferência fazer levantamento das faltas semanalmente

2.5. Processos disciplinares:

Serão elaborados pela professora Ana Cristina Alves com o apoio dos diretores de turma.
A comunicação entre os serviços administrativos e o(a) diretor(a) de turma será feita
através da box. Os diretores de turma deverão consultar, semanalmente, a sua box de
modo a estarem a par de informações urgentes e/ou importantes. Os diretores de turma
interessados em realizar um workshop deverão contatar a professora Cátia Sousa.

2.6. Visitas de estudo e outras atividades que envolvam alunos:

Devem ser planeadas de acordo com o Projeto de Turma e de ponderadas de acordo com os
constrangimentos da situação atual.
Depois de autorizadas pelo Conselho Executivo, devem ser atempadamente comunicadas ao
Diretor de Turma e aos restantes professores do Conselho de Turma, via email, de modo a que
estejam todos atempadamente informados, em cumprimento emanados pelas Autoridades

Visitas de estudo
O pedido de autorização de visita de estudo é efetuado no formulário online disponibilizado
para o efeito
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVWJsAFtvXUS0j0_Gs5LjEbPjAylse6nj54Yy
q1zTrkhFacQ/viewform

3. Organização/Funcionamento da escola:

 Separação das portas de entrada e saída na escola

 Criação de fluxos de circulação

 Salas de aula fixas - a cada turma será atribuída uma sala fixa para todo o período de
aulas do dia (manhã ou tarde), salvo no que toca a disciplinas que carecem de
espaço/sala especifico (Educação Física; TIC; Educação Visual e Educação
Tecnológica; Físico-química; Biologia).

 Reorganização dos modelos de uso dos serviços e espaços comuns (secretaria; SASE;
Reprografia; Biblioteca; Cantina; Bares)

 Protocolos de higienização frequente de todos os espaços (definidos de acordo com as

orientações dos serviços de saúde publica)
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  Dando seguimento ao previsto no plano de Ensino à Distância da escola, criar-se-ão
contas na plataforma G-Suite da EBSGZ para todas as turmas e alunos e as respetivas
Classroom. Os alunos de todos os níveis de ensino serão iniciados na sua utilização,
desde o início do ano letivo, em todas as disciplinas, dando continuidade aos processos
digitais on-line já encetados no ano transato.

 Educação Física, Atividades Desportivas e Outras atividades de contacto físico - as

atividades serão planeadas no pleno cumprimento das recomendações das autoridades
de saúde em vigor em cada momento.

Resumo links/ hiperligações

Formulários online:
Marcação de faltas de professores a reuniões - AQUI
Pedido de Permuta de Aulas - AQUI
Pedido de Antecipação/Adiamento de aulas - AQUI
Pedido de autorização para visitas de estudo - AQUI
Modelo de convocatórias: AQUI

Recomendações:

Os conselhos de turma deverão definir antecipadamente estratégias para os três

cenários (vide recomendações acima), e preparar os respetivos alunos e encarregados de
educação para essas possibilidades.
Os conselhos de turma devem preparar atividades de consolidação das aprendizagens
realizadas durante os meses de confinamento, delineando as medidas especificas de recuperação
a adotar para os respetivos grupos/turmas.
Toda esta preparação deve ficar devidamente registada/arquivada, sob a forma de atas,
planificações e outros documentos de modo a que haja evidências de todo o processo.
Dando seguimento ao previsto no plano E@D da escola, criar-se-ão contas na
plataforma G-Suite da EBSGZ para todas as turmas e alunos e as respetivas Classroom. Os
alunos de todos os níveis de ensino devem ser iniciados na sua utilização, desde o início do ano
letivo, em todas as disciplinas, dando continuidade aos processos digitais on-line já encetados
no ano transato, desenvolvendo, pesquisas, roteiros de trabalho, orientando projetos, atividades,
etc.

A. Levantamento das necessidades de formação

. O coordenador/delegado deverá preencher o formulário das necessidades de formação do seu
grupo de trabalho até 18 de outubro. Pediu a divulgação da seguinte hiperligação de acesso ao
formulário junto dos coordenadores/delegados de grupo - AQUI

B. Critérios de avaliação e perfis de aprendizagem das disciplinas

Critérios de avaliação e perfis de aprendizagem - AQUI

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C. AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
LANCHES

Consultar anexos!

Manuais
Reforçar junto dos seus alunos e/ou respetivos E.E. a obrigatoriedade de
preservarem o estado dos livros que recebem dos serviços da Ação Social Educativa
(ASE). E que insistam junto dos alunos e/ou respetivos E.E. na necessidade de no final
do ano letivo os livros recebidos serem todos devolvidos, sob pena de no ano seguinte
não terem direito a recebê-los.
Manuais adotados: Português e Inglês: 10º e 11º anos

FOTOCÓPIAS (aguardo confirmação)

Os Diretores de Turma dispõem, tanto no 1º como no 2º semestre de 400
fotocópias, para fazerem face às necessidades inerentes ao desempenho do cargo.
Os professores têm direito ao número de fotocópias respeitantes a 2 teste de
avaliação, acrescido de 100. Contudo, sempre que os referidos “plafonds” sejam
atingidos e tanto os D.T. como os professores necessitem de mais fotocópias, dirigem-
se ao Conselho Executivo, com o professor Ricardo Barcelos.
Será, ainda, disponibilizada uma resma de papel para cada grupo disciplinar em
cada semestre, sendo que quando a mesma se esgotar o delegado disciplinar deverá fazer
uma outra requisição.
NOTA: A Portaria n.º 202/2018, procede à nona alteração da Portaria n.º
53/2009, de 4 de junho e respetiva Declaração de Retificação, de 10 de julho de
2009, que aprova o Regulamento da Ação Social Educativa da Região Autónoma
da Madeira (Seguro Escolar – Artigo 16.º).

TRANSPORTES
Aguardo esclarecimentos

Outros assuntos:
Informação aos Encarregados de Educação

Os Diretores de curso/ Turma reunirão com os professores/ formadores, de modo a

esclarecer sobre a dinâmica desta formação e, no caso de prosseguimento da formação,
contextualizar os formadores do perfil da turma e dos formandos em particular.
É, por isso, recomendado que se esclareça os formandos, encarregados de educação e os
formadores novos sobre:

Funcionamento da Escola no presente ano letivo, reforçando as medidas a aplicar conforme os

cenários;

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 os critérios específicos de avaliação das disciplinas (cada formador deve informar/ entregar aos
alunos/ formandos e Diretores de Turma um mapa com os critérios de avaliação e a sua ponderação,
até à segunda semana de outubro);
características da tipologia/ nível dar conhecimento do mesmo aos alunos/ formandos);
 processo de seleção dos jovens (esclarecer os procedimentos e a intervenção dos serviços de
psicologia e valorizar a seleção perante muitos candidatos);
 assiduidade/ pontualidade (Consultar esclarecimento na página ___);
 avaliação das aprendizagens e certificação (destacar a dupla certificação: escolar e profissional) ;
 condições para a progressão, a conclusão do curso e o prosseguimento de estudos (distinguir a PAP
e a PCT);
 conceito de carga horária e percentagem de assiduidade;
 estrutura curricular e distribuição das disciplinas pelas várias componentes (valorizar a formação
prática);
 parceiros institucionais/ protocolos de cooperação;
 a utilização de manuais/ fotocópias e outros equipamentos (250 fotocópias/ páginas por disciplina/
período, excluindo testes- sem manual- será feita ponderação no final do período, para disciplinas/
UFCD sem manuais);
 a reposição das aulas pelos formadores em caso de falta;
não marcar mais do que 1 teste por dia;
não marcar testes na última semana de aulas;
 planear devidamente as visitas de estudo, com relatório;
 levantar o cartão de estudante junto da gestora;
 preencher a avaliação intercalar com a regularidade prevista;
 Mecanismos de recuperação de assiduidade.

Programas

1- Os programas poderão ser consultados nas páginas da Internet da Agência Nacional para a
Qualificação e Ensino Profissional e no Instituto de Emprego e Formação Profissional.
Também estão disponíveis na box.com e nos computadores na sala de DT;
2- As planificações por módulo ou período deverão ser entregues ao Diretor de Curso até ao fim
do primeiro semestre.
3- Consultar a Agência Nacional de qualificação (www.anqep.gov.pt) para consulta dos
programas, sejam dos CEF ou dos cursos profissionais.
4- As portarias (cursos profissionais) e referenciais estão disponíveis em box.com.

Carga horária/ assiduidade

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 Nos cursos profissionais, o registo das aulas far-se-á por módulo/UFCD, iniciando-se
sempre na lição 1 até ao terminus do módulo. No módulo/ UFCD seguinte, processa-se de igual forma.

Organização do dossier de curso

O Diretor de curso deve manter o Dossiê de curso organizado e atualizado, de modo a permitir
uma consulta e arquivo eficazes.
No Dossiê deverão estar disponíveis e arquivados:
 as planificações;
 os registos individuais dos formandos, assim como toda a documentação relativa aos mesmos,
como por exemplo, justificações de faltas, ficha biográfica, contrato de formação entre outros;
 ofícios enviados e recebidos (ex. autorizações de frequência de alunos/ formandos com idade
inferior a 15 anos);
os planos e relatórios de visitas de estudo;
cópia das atas de reunião;
 atas de reunião com pais e encarregados de educação;
 ata de eleição de delegado e subdelegado de turma;
 os registos de contatos com os encarregados de educação;
 os registos de avaliação mensal e os critérios de avaliação das disciplinas;
 os Protocolos de intenção (no primeiro ano do curso) e definitivos;
 o calendário da formação prática em contexto de trabalho;
 os contactos com as entidades enquadradoras;
 caso haja consenso, os contactos da equipa pedagógica;
 documentação relacionada com a PAP;
 portaria/ matriz curricular do curso;
 PAT, em formato digital, que está disponível em Box.com;
 Outros documentos que se considere pertinentes.

Notas:
1.O Dossiê é distribuído pelo Coordenador das modalidades profissionalizantes.
2. O Dossiê deverá estar localizado em local previamente estabelecido, de fácil consulta e acessível à
equipa pedagógica.
3. A organização do Dossiê é da exclusiva responsabilidade do Diretor de curso/ curso.
4. O material necessário deverá ser requisitado junto do economato.

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6. O registo das faltas dos formandos na plataforma plac-e deverá ser feito regularmente, assim como a
justificação das mesmas, quando as circunstancias o exigirem.

Avaliação

•Os alunos/ formandos serão informados através dos seus professores, no início do ano letivo,
preferencialmente na primeira aula, dos critérios de avaliação definidos para a disciplina e registarão no
seu caderno diário, para conhecimento do encarregado de educação.
•No caso de turmas que integrem aluno/ formandos da Educação Especial o conselho de turma
terá que definir metodologias e critérios de avaliação adaptados.
É necessário definir os critérios de avaliação específicos para as disciplinas novas.

Os alunos/ formandos deverão ser informados dos critérios de avaliação específicos de

cada disciplina (registar no caderno diário do formando(a))

Há que destacar que, em relação aos cursos profissionais, a avaliação sumativa não só é
realizada em fim de semestre mas também em fim de módulo, em momento acordado com Os alunos/
formandos. Os alunos/ formandos podem requerer, também, a avaliação de módulos não realizados no
ano letivo anterior.
A classificação a registar nas provas, testes e demais trabalhos é quantitativa, expressa numa
escala de 0 a 20 valores.

. A avaliação sumativa interna extraordinária realizar-se-á em duas fases, de acordo com o

calendário dos exames finais nacionais e provas/exames de equivalência à frequência, sem
concessão de tempo suplementar.
2. Inscreve-se para exame, apenas, o aluno/ formando que esteja ou tenha estado matriculado na escola.
3. As inscrições para conclusão dos módulos não realizados são obrigatórias para todos os exames
em ambas as fases.
4. O aluno/ formando realiza, obrigatoriamente, exames na 1ª fase.
Na 2ª fase, realiza os exames em que não obteve classificação igual ou superior a 10 valores e outros
em que não se tenha inscrito na 1ª fase, por terem concluído após o prazo de inscrição da 1ª fase.
5. O aluno/ formando que faltar à 1ª fase dos exames em que se inscrever, por motivos
graves de saúde ou outros que lhe sejam imputáveis, pode, excecionalmente, realizar na 2ª fase o(s)
exame(s) a que faltar, desde que autorizado pelo diretor da escola.

10
 Nota:
Avaliação Intercalar: existem dois formulários distintos: CEF e Cursos Profissionais;
Fórmulas de avaliação Final:
Profissional: CF = [2MCD+(0,3FCT+0,7PAP)]/3 (Portaria 74-A/2013, de 15 de fevereiro)

Informar os alunos/ formandos e encarregados de educação das condições de progressão

e retenção!

Assiduidade dos(as) alunos(as)

Nos Cursos profissionais a assiduidade do aluno/ formando não pode ser inferior a 90% da carga horária
de cada módulo.
A assiduidade do aluno/ formando, na FCT, não pode ser inferior a 95% da carga horária
prevista.

Os comprovativos de justificação de faltas colocados no dossiê de turma pelos docentes

responsáveis pelas atividades de enriquecimento curricular (desporto escolar, projetos…) devem,
também, ser anexados e entregues à gestora de turma (fotocopiar consoante o número de alunos que
participaram na atividade).

Faltas e procedimentos dos CEF e Profissionais (artigo 123º do RI)

Nos cursos profissionais, assim que o aluno complete os 18 anos de idade, apesar de se
encontrar fora da escolaridade obrigatória, aplicam-se as medidas de recuperação previstas na
legislação. Cabe ao aluno solicitar nos Serviços Administrativos da escola o requerimento para que
possa efetuar o(s) mecanismo(s) de recuperação da falta de assiduidade.
2. Os mecanismos de recuperação referidos no número anterior aplicam-se, uma única
vez, no decorrer do ano letivo, por disciplina.
3. O prazo para formalização do requerimento referido no ponto 1 é de 1 semana, após a data
limite de entrega da justificação de faltas estatuído na lei. Caso não o faça e/ou em caso de
incumprimento dos mecanismos de recuperação de assiduidade a um ou mais módulos/ UFCD(s)
de uma disciplina, o aluno será excluído da frequência dessa(s) disciplina(s).
4. Nos Cursos de Educação e Formação aplicam-se os mesmos procedimentos do ensino
regular (ensino básico). Os (s) documentos (s) são preenchidos pelo diretor de turma/ curso e pelo(s)

11
docente(s) da (s) disciplina (s). As medidas de recuperação e de integração são aplicadas apenas 1
única vez no decurso do ano letivo e após ultrapassado o prazo de entrega da justificação de faltas.
5. O prazo (máximo) entre a aplicação das medidas e a sua avaliação/conclusão não poderá
ultrapassar as 3 semanas.
6. Findo o prazo, o (s) professor (es) procede (m) à avaliação das medidas.
7. A exclusão por excesso de faltas, o incumprimento e/ou a ineficácia das medidas e atividades
de recuperação implica, também, restrições à realização de exames na avaliação sumativa
extraordinária no ano letivo corrente, com exceção do 3º ano do curso, após análise da situação.
7. Quando o aluno, por motivos não imputáveis à escola, não cumpriu, nos prazos definidos, os
objetivos de aprendizagem previstos para a conclusão dos módulos ou UFCDs, pode requerer a sua
avaliação, através de mecanismos de recuperação tendo em vista o cumprimento dos objetivos de
aprendizagem:
a) o prolongamento das atividades até ao cumprimento do número total de horas de formação
estabelecidas, na sua turma base ou noutra;
b) o prolongamento das atividades até ao cumprimento do número total de horas de formação
estabelecidas, através da frequência presencial, de um outro curso onde estejam a ser lecionados os
módulos que o aluno tem em falta;
c) o prolongamento das atividades até ao cumprimento do número total de horas de formação
estabelecidas, num horário a acordar entre professor e aluno ou encarregado de educação, quando menor
de idade;
d) a realização de trabalhos escritos, práticos e/ou interações orais, de acordo com a carga horária
prevista para o módulo/UFCD;
e) a realização de exames, por módulo ou UFCD, na avaliação sumativa extraordinária;
f) a realização de um único exame que congregue conteúdos de vários módulos ou UFCDs de
uma mesma disciplina, em que seja possível atribuir avaliação distinta aos vários módulos cujos
conteúdos o integram. A avaliação publicitada do exame será por módulos, pelo que na informação-
prova desse exame têm de estar previstos que conteúdos pertencem a que módulos, de forma a permitir
a sua avaliação.
8. Nos cursos profissionais, a um aluno que apresente faltas justificadas por atestado médico
prolongado será aplicado o(s) mecanismo(s) de recuperação de assiduidade após o regresso às aulas,
sendo essa avaliação modular de natureza extraordinária.

Avaliação sumativa extraordinária nos cursos profissionais (Artigo 123º RI)

1. Os alunos que não obtenham aprovação em determinado módulo, têm a possibilidade de

realizar novos momentos de avaliação, designados por avaliação sumativa interna extraordinária, nos
termos da lei.

12
 2. A avaliação sumativa interna extraordinária realizar-se-á em duas fases, de acordo com o
calendário dos exames finais nacionais e provas/exames de equivalência à frequência, sem concessão
de tempo suplementar.
3. O aluno poderá inscrever-se num total de 5 (cinco) módulos por fase.
4. Inscreve-se para exame, apenas, o aluno que esteja ou tenha estado matriculado na escola.
5. As inscrições para conclusão dos módulos não realizados são obrigatórias para todos os
exames em ambas as fases.
6. O aluno realiza, obrigatoriamente, exames na primeira fase. Na segunda fase, realiza os
exames em que não obteve classificação igual ou superior a dez valores na primeira fase e outros em
que não se tenha inscrito na primeira fase, por conclusão do módulo/ UFCD findo o período de inscrição
da primeira fase.
7. O aluno que faltar à primeira fase dos exames em que se inscrever, por motivos graves de
saúde ou outros que lhe sejam imputáveis, pode, excecionalmente, realizar na segunda fase o(s)
exame(s) a que faltar, desde que devidamente justificado e autorizado pelo diretor da escola.
8. No caso de sobreposição de exames na primeira fase, o aluno realizará na segunda fase um
dos exames.

Avaliação externa e formação em Contexto de Trabalho nos Cursos Profissionais (Artigo 125º RI)

O orientador da formação em contexto de trabalho (FCT), responsável pelo acompanhamento

dos alunos é designado pelo órgão de gestão da escola de entre os professores com o perfil e
competências adequados.
2. A FCT deve ser ajustada ao horário escolar do aluno e ao de funcionamento da entidade de
acolhimento, não devendo ultrapassar, sempre que possível, a duração semanal de 35 horas, nem a
duração diária de 7 horas.
3. Caso a duração prevista no nº anterior seja excedida, o protocolo e o plano de trabalho
individual devem mencionar, expressamente, os fundamentos da duração estipulada, sem prejuízo da
possibilidade de recusa pelo aluno ou encarregado de educação, quando menor de idade.
4. Os alunos terão que cumprir com a calendarização do processo da Prova de Aptidão
Profissional (PAP), no último ano do ciclo de formação, de acordo com o fixado pelos órgãos
competentes da escola.
5. Em caso de incumprimento do previsto no nº anterior, por motivos graves de saúde ou outros
que lhe sejam imputáveis, desde que devidamente justificado e autorizado pelo presidente da escola, é
facultada a possibilidade de repetir a prova, no prazo de 90 dias.
6. Caso o aluno não tenha obtido aprovação na PAP, é facultada a possibilidade de repetir a
prova, mediante apresentação de requerimento ao presidente do conselho executivo, no prazo máximo
de um ano, após afixada a classificação da

13
 PAP.
7. A FCT realiza-se ao longo dos 3 anos do curso, ajustada ao horário escolar do aluno, durante
as interrupções letivas e/ou após o término da componente letiva, cumprindo com a organização das
interrupções das atividades escolares previstas na lei.
8. Caso a duração prevista no nº anterior não exceda o estipulado no ponto 2., o aluno terá que
cumprir com a carga horária da FCT.
9. No 3º ano do curso, concluídos os módulos/UFCDs e PAP os alunos iniciam, no mês seguinte,
o cumprimento da carga horária da FCT em falta.
10. Caso o aluno ou encarregado de educação, quando menor de idade, recuse o estipulado nos
pontos 4., 7. , 8. e 10, terão que apresentar, por escrito, a fundamentação do seu ato e assinar a declaração
de recusa.
11. Caso, por motivos de comportamento, atitudes ou desistência, a entidade de acolhimento
rejeite o aluno, esta deverá contatar, de imediato, o orientador da FCT que:
a) recolherá as alegações do aluno e do tutor;
b) elaborará um relatório da situação e entregará ao diretor de turma, que diligenciará o previsto
na lei.
12. Após assinada a declaração de recusa e quando por razões imputadas ao aluno, este ou o
encarregado de educação, quando menor de idade, responsabilizam-se por proceder à seleção da
entidade de acolhimento e as condições logísticas necessárias à realização da FCT.

Nota: A justificação das faltas far-se-á em formulário único da Escola, disponível na página da
Escola e na reprografia.
Condições de Progressão/ restrições à frequência nos cursos profissionais

1. Os alunos que estejam matriculados não transitam de ano se tiverem 10 módulos/ UFCDs por
concluir;
2. Um aluno maior de idade em situação de exclusão por excesso de faltas, em pelo menos 10 módulos,
antes do ato de matrícula, não poderá transitar para o ano letivo seguinte podendo, no entanto,
matricular-se no ensino recorrente ou noutras ofertas de formação destinadas a adultos.
3. Não é permitida a matrícula ou renovação de matrícula a alunos que à data de início do ano escolar
que pretendam frequentar já tenham atingido os 19 anos de idade, excetuando-se os que, não tendo
interrompido estudos no último ano escolar, tenham transitado de ano de escolaridade.
4. Os alunos que tenham completado os 20 anos de idade até à data de início do ano escolar só podem
matricular-se em cursos do ensino recorrente ou noutras ofertas de formação destinadas a adultos,
excetuando-se os que, tenham transitado e não tenham interrompido estudos no último ano escolar.
5. Não é permitida, em caso algum, a frequência pela 3ª vez do mesmo curso no mesmo ano de
escolaridade.

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Recomendações:
- Usar a classroom com frequência mesmo que no cenário presencial;
- Proceder ao levantamento de recursos tecnológicos/ incluir dados sobre irmãos na Escola e
entregar à professora Perpétua logo que possível;
- A Plataforma que permite a gestão disciplinar e da assiduidade está a ser atualizada;
- Eleição do delegado e subdelegado até ao final do mês de setembro. Logo que a eleição seja
concretizada, enviar ao coordenador para envio posterior ao Conselho Executivo;
- Atendimento EE (verificar disponibilidade) e atendimento por marcação, com a devida
distância temporal, no seu horário de atendimento e confirmar com EE até 48h antes da
reunião (2 por sala); Quando EE sai da sala, o DT chama a funcionária para higienizar o
espaço; o atendimento poderá ser efetuado por telefone, e-mail profissional e
presencialmente;
- Tabela: cada DT marca na tabela que estará disponível na sala de DT o atendimento. Esta
tabela será enviada para a portaria;
- Reuniões com EE (apenas 1 pessoa na sala por educando) que acontecerão na cantina, sala
de sessões (final de setembro 28 (11D e 12ºC1), 29 (10B1 e 11B1) e 30 (10B2, 11B2);
- Será disponibilizada informação sobre a situação atual aos EE e alunos que será para enviar
por e-mail e, ou papel;
- Sensibilizar os alunos para estarem atentos aos módulos concretizados e por concretizar. O
professor poderá disponibilizar essa informação ou o aluno poderá solicitar informação junto
dos Serviços Administrativos;
- Sensibilizar os alunos para a utilização da Google suite/ classroom e para o uso da Webcam
e presença durante as sessões síncronas, no caso dos cenários misto e à distância;
- Disponibilizar e enviar à Perpétua até ao final de setembro 20, a data e fim de cada módulo/
UFCD;
- Os certificados de conclusão apenas serão feitos depois dos DTs entregarem os documentos;
- No caso de exclusão por excesso de faltas do aluno ou que não tenha concluído a FCT/
PAP/PAF, no ano seguinte o aluno terá de se matricular (poderá capitalizar através de
avaliação sumativa extraordinária ou mecanismo de recuperação de aproveitamento/
assiduidade, mediante requerimento ao Conselho Executivo;
- Entregar as atas das reuniões de Conselho de Turma, no prazo estabelecido de 48 horas;
- Entregar pautas modulares no Conselho Executivo no prazo de 48 horas, após a
concretização da avaliação.
- Confirmar e registar a conclusão no separador do aproveitamento, no PLAC-e, em final de
percurso;
- PCT e PAP, planear, logo que possível, considerando os constrangimentos atuais
Considerar as propostas do grupo disciplinar de Educação Física e da Cátia Sousa.

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