PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO JOSÉ PANIAGO

Professor(a): PAULA VASCONCELOS Ano/Turma(s): 5º ANO Turno: VESPERTINO

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA

ATIVIDADES
DATA:____/_____/_________.

TEXTO – 01 : O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)

O Coronavírus, na verdade, faz parte de uma grande família de vírus que podem causar
desde resfriados – que podem passar despercebidos pelo corpo – até mesmo síndromes
respiratórias mais graves. Uma pessoa contaminada pelo Coronavírus pode apresentar sintomas
variados, desde infecções em vias aéreas superiores bem parecidas com um resfriado comum ou
até casos de pneumonia ou insuficiências respiratórias agudas. Por se tratar de uma doença
nova, quaisquer indícios de dificuldades respiratórias merecem atenção especial. Os principais
cuidados para evitá-lo são:
 Cobrir a boca e o nariz ao espirrar e tossir.
 Lavar as mãos com água e sabão, após utilizar álcool gel.
 Evitar aglomerações.
 Não compartilhar objetos pessoais.
 Manter os ambientes bem ventilados.
FONTE: https://www.unifesp.br/reitoria/paulistinha/images/Coronav%C3%ADrus_3%C2%BA%20ANO.pdf

ATIVIDADE – 01

A) De acordo com o texto, quais são os cuidados que devemos ter para se evitar o contágio
de Coronavírus?

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B) Quais os cuidados as pessoas da sua casa e você tem realizado para prevenir a infecção por
COVID-19?
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C) Quais os cuidados você tem tomado após o retorno das aulas para evitar o contágio por COVID-
19?

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D) De acordo com o texto “O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo?
(COVID-19)”, assinale o que é correto afirmar:

( ) É um resfriado. ( ) Faz parte de uma pequena família de Vírus.

( ) É uma doença antiga. ( ) É preciso evitar aglomerações

E) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os significados de

cada palavra:

(1) Vírus ( ) Invasão do organismo, o que causa a doença.

(2) Sintomas ( ) O que acontece todos os dias.
(3) Resfriados ( ) Doença que causa espirros e febre.
(4) Infecção ( ) Agentes que causam infecção.
(5) Cotidiano ( ) Aquilo que sente quando se está doente.

F) Encontre no diagrama as palavras abaixo:

 DATA:____/_____/_________.

TEXTO – 02 : CADEIAS ALIMENTARES E OS TIPOS DE ALIMENTAÇÃO

Cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos em que um serve de alimento para outro. Nessa rota, a
energia e a matéria dos alimentos são transferidas de um nível para outro. Cada ser vivo é essencial para
a cadeia alimentar, e a eliminação de um desses organismos no ecossistema pode levar ao desequilíbrio
ambiental, afetando toda a cadeia.

NÍVEIS TRÓFICOS DA CADEIA ALIMENTAR

Nas cadeias alimentares, observamos a relação de alimentação existente entre os diferentes seres vivos
de um ecossistema. A posição que cada ser vivo ocupa nessa cadeia recebe o nome de nível
trófico. Produtores, consumidores e decompositores são os diferentes níveis tróficos observados nesse
esquema.
 Cada organismo ocupa uma posição diferente, de acordo com seus hábitos alimentares, na cadeia alimentar.

Produtores
Os organismos produtores são o primeiro nível trófico observado em uma cadeia alimentar. Organismos
desse nível são classificados como autotróficos, ou seja, são seres vivos capazes de produzir seu próprio
alimento, não sendo necessário alimentar-se de outro ser vivo. As plantas e algas são organismos
classificados como produtores.

Consumidores
Os consumidores, como o próprio nome indica, são seres vivos que se alimentam de outros seres vivos
para conseguirem a energia e os nutrientes necessários para sua sobrevivência. Organismos
consumidores são, portanto, heterotróficos.
Os organismos consumidores podem ser ainda classificados em primários, secundários, terciários,
quaternários e assim sucessivamente. Entretanto, é importante destacar que as cadeias tendem a não ser
muito grandes, sendo geralmente observadas cinco ou menos ligações. Entre as hipóteses que explicam
por que as cadeias não se estendem muito está a hipótese energética, que sugere que o tamanho é
limitado devido à baixa eficiência na transferência de energia.
Os consumidores primários são aqueles que se alimentam do produtor. No esquema anterior, o
consumidor primário é o gafanhoto. O organismo que se alimenta do consumidor primário é chamado de
consumidor secundário. No exemplo, esse é o sapo. O consumidor terciário é aquele que se alimenta do
secundário, como é o caso da cobra alimentando-se do sapo. Se no
exemplo algum organismo estivesse alimentando-se do consumidor
terciário, esse seria chamado de consumidor quartenário, e assim
sucessivamente.

Decompositores

Observe que os decompositores atuam, em todos os níveis tróficos

mencionados, decompondo a matéria orgânica.
Os decompositores são organismos que participam da cadeia
alimentar realizando a decomposição da matéria orgânica, e atuam
em todos os níveis tróficos. Assim como os consumidores, os
decompositores são heterotróficos. São exemplos de organismos
decompositores os fungos e as bactérias.

ATIVIDADE – 02

1. O que é cadeia alimentar?

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2. Quais os níveis tróficos da cadeia alimentar?

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3. Você já sabe que na natureza, todos os seres vivos, animais e vegetais, necessitam de energia
para viver, e que os animais obtêm essa energia por meio da alimentação, comendo outros seres
vivos. E as plantas como se alimentam?

( ) se alimentam de outras plantas

( ) se alimentam de água do solo
( ) produzem seu próprio alimento

4. Como chamamos o processo onde as plantas utilizam a luz do sol, gás carbônico para produzir seu
alimento?

( ) fotoequilíbrio ( ) fotossíntese ( ) fotonema

5. Escolha as palavras do retângulo e complete corretamente as lacunas abaixo:

alimento clorofila gás carbônico nutrientes luz do sol água

Os vegetais possuem um pigmento chamado _________________, que juntamente com a ____________

e o ____________________ produzem um açúcar que é o _______________ das plantas. Elas também
absorvem ____________e ___________________ do solo.

6. Sabemos que os seres vivos dependem uns dos outros para sobreviver, se alimentam uns dos
outros para transformar energia em matéria para suas funções vitais e assim a energia vai
passando de ser vivo para ser vivo, ao longo de uma cadeia alimentar. Desenhe uma cadeia
alimentar