Currículo Lattes

21/06/2021 Currículo Lattes
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currículo
Wellington Freire Machado

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Última atualização do currículo em 09/06/2021
Resumo informado pelo autor
Professor da área de língua espanhola - Instituto de Letras e Artes/FURG-SVP. Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande, com período sanduíche na
Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e estágio no grupo GALABRA (Galiza/Portugal/África/Brasil). Graduado em Letras Português/Espanhol (2007-2010) e
Mestre em História da Literatura (2012), foi pesquisador CNPq (2009-2012) e CAPES (2013-2016). Atualmente, investiga práticas de ensino de espanhol instrumental e para
fins específicos. Possui experiência docente em nível superior, com ênfase no ensino de língua e literaturas de língua espanhola. Foi professor do Curso de Letras Espanhol à
distância da Universidade Federal de Pelotas (2018) e também da Pós Graduação em Língua e Literatura da FURG (2019). Por encomenda do Centro Universitário Leonardo
da Vinci escreveu os seguintes livros acadêmicos: Linguística aplicada à língua espanhola (2017, 234p. ISBN: 9788551501177), Linguística aplicada à língua espanhola II
(2018. 212p. ISBN: 9788551501795), Estudos literários da língua espanhola (2018, 176p. ISBN: 9788551502075), Literatura hispânica I (2019, ISBN 978-85-515-0250-1) e
Técnicas de tradução em língua espanhola (2019 ISBN 978-85-515-0250-1). Fundou e também foi coordenador geral da Associação de Pós Graduandos da FURG (2011-
2014). Já organizou ou colaborou na organização de mais de 30 eventos acadêmicos. Possui artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, assim como
consultoria ad hoc a revistas acadêmicas, projetos de extensão e tradução em livros e revistas. No âmbito da pesquisa, interessa-se pelos seguintes temas: ensino de língua
espanhola; relações interculturais em sala de aula; teoria da história da literatura, construtivismo radical e teorias sistêmicas.
(Texto informado pelo autor)
Nome civil
Nome Wellington Freire Machado
Dados pessoais
Filiação Péricles Gonçalves Machado e Alda Freire Machado
https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/pkg_impcv.trata 1/25
Nascimento 04/01/1988 - Rio Grande/RS - Brasil
Carteira de 2094807159 2a zona - RS - 10/07/2015

Identidade
CPF 015.276.680-45
Passporte FK075305
Formação acadêmica/titulação
2013 - 2017 Doutorado em História da Literatura.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil
com período sanduíche em Universidade de Santiago de Compostela (Orientador: Maria del Carmen
Villarino Pardo)
Título: A série Como e por que ler: uma historiografia literária brasileira do presente, Ano de obtenção:
2017
Orientador: Carlos Alexandre Baumgarten
Co-orientador: Carmen Villarino Pardo
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2011 - 2013 Mestrado em Letras.
Título: Um (novo) discurso historiográfico em Como e por que ler o romance brasileiro, de Marisa Lajolo.,
Ano de obtenção: 2013
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2007 - 2010 Graduação em Letras Português Espanhol.
Título: Construtivismo e parâmetros teóricos em A Literatura no Rio Grande do Sul, de Regina Zilberman.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 - 2016 Aperfeiçoamento em Doutorado Sanduíche.
Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha
Título: Estágio doutoral no grupo GALABRA / Cursos de formação e redação da tese de doutorado.
Orientador: María del Carmen Villarino Pardo

Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Formação complementar
2020 - 2020 Curso de curta duração em Capacitação para Avaliação de Redações do ENEM. (Carga horária: 90h).
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil
2020 - 2020 Curso de curta duração em Ensino híbrido.
2020 - 2020 Curso de curta duração em Conheça o AVA Furg. (Carga horária: 60h).
2020 - 2020 Curso de curta duração em Ser professor no contexto online. (Carga horária: 60h).
2018 - 2018 Curso de curta duração em Tradução literária. (Carga horária: 4h).
2017 - 2017 Curso de curta duração em Capacitação para Avaliação de Redações do ENEM 2017. (Carga horária:
90h).
Fundação VUNESP, VUNESP, Brasil
2016 - 2016 Curso de curta duração em Sentido(s) da investigação. (Carga horária: 8h).
2016 - 2016 Curso de curta duração em Formación de examinadores de la parte oral del CELU. (Carga horária: 8h).
Consórcio ELSE - Español Segunda Lengua o Extranjeraera, ELSE, Argentina
2016 - 2016 Curso de curta duração em Taller de preparación para el CELU. (Carga horária: 4h).
Consórcio ELSE - Español Segunda Lengua o Extranjeraera, ELSE, Argentina
2016 - 2016 Extensão universitária em Análise estatística de corpora textuais com IraMuteQ. (Carga horária: 8h).
Grupo Galabra, GALABRA, Espanha
2016 - 2016 Curso de curta duração em Viajes y viajeros. Traducción, traslación y malentendido /por Beatriz Sarlo.
(Carga horária: 4h).
2015 - 2016 Curso de curta duração em FORO CEA: Memoria, identidade, mundo. (Carga horária: 10h).
2016 - 2016 Curso de curta duração em Avanços em sociologia da cultura. (Carga horária: 30h).
Grupo Galabra, GALABRA, Espanha
2016 - 2016 Curso de curta duração em Memoria histórica.Para qué sirve la literatura (Ministrante: Beatriz Sarlo).
2016 - 2016 Extensão universitária em Foro tecnológico Galabra. (Carga horária: 4h).
2014 - 2015 Filosofía hermética nivel 2. . (Carga horária: 60h).
Lic. Julia Pissano., PISSANO, Argentina
2015 - 2015 Curso de curta duração em Roma á conquista de Occidente: arqueoloxía do conf. (Carga horária: 2h).
2015 - 2015 Curso de curta duração em VII Jornadas de Didática do Português. (Carga horária: 10h).
Instituto Camões Vigo, IC, Espanha
2015 - 2015 Extensão universitária em As humanidades e a terceira misión da universidade. (Carga horária: 3h).
2015 - 2015 Curso de curta duração em A alegria da escrita/Oficina de criação literária. (Carga horária: 20h).
Leticia Wierzchowski, LW, Brasil
2014 - 2014 Curso de curta duração em Estudios literarios y estudios culturales. (Carga horária: 15h).
Universidad Nacional Costa Rica, UNA, Heredia, Costa Rica
2012 - 2014 English 4 levels. . (Carga horária: 148h).
TopWay English School, TW, Brasil
2012 - 2014 La filosofía hermética occidental. . (Carga horária: 50h).
Lic. Julia Pissano., PISSANO, Argentina
2013 - 2013 Curso de curta duração em Curta-metragem. (Carga horária: 8h).

Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Santa Maria, Brasil
2013 - 2013 Immersion Program. . (Carga horária: 48h).
Top Way English School, TW, Brasil
2013 - 2013 Curso de curta duração em Autoficciones por Anna Caballé. (Carga horária: 6h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Porto Alegre, Brasil
2012 - 2012 Curso de curta duração em Escrita criativa - Por Charles Kiefer. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Porto Alegre, Brasil
2012 - 2012 Curso de curta duração em Introdução à literatura de ficção científica. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianopolis, Brasil
2012 - 2012 Curso de curta duração em Literatura em verso e prosa: compartilhando exper. (Carga horária: 4h).
2012 - 2012 Curso de curta duração em RPG & educação: o lúdico na arte do pensar. (Carga horária: 4h).
2011 - 2011 Curso de curta duração em Ensino de Língua e Literatura: Modelos Teóricos e. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Goiania, Brasil
2011 - 2011 Extensão universitária em A literatura moderna em língua espanhola. (Carga horária: 20h).
2011 - 2011 Curso de curta duração em Amazonia en America Latina - Prof. Ana Pizarro. (Carga horária: 6h).
2011 - 2011 A Importância do Curso de Letras - José L. Fiorin. . (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Goiania, Brasil
2010 - 2010 Curso de curta duração em Curso de Filosofia. (Carga horária: 30h).
2010 - 2010 Curso de curta duração em Crítica textual. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Feira De Santana, Brasil
2010 - 2010 Curso de curta duração em Curso de Sociologia. (Carga horária: 30h).
2010 - 2010 Curso de curta duração em Oficina de criação literária. (Carga horária: 15h).
2010 - 2010 Extensão universitária em I Encontro do pesquisador-professor-aluno. (Carga horária: 20h).
2009 - 2009 Extensão universitária em Viaje didactica al Uruguay - Observacion de clases. (Carga horária: 15h).
2008 - 2008 Curso de curta duração em O lugar da história nas obras literárias. (Carga horária: 20h).
2006 - 2006 Curso de curta duração em Espanhol para turismo. (Carga horária: 36h).
Atuação profissional
1. Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Vínculo
institucional
2021 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Efetivo , Carga horária: 40, Regime:
Dedicação exclusiva
Outras informações:
06184 LINGUA ESPANHOLA INSTRUM.II turmas A, B e HO; 06674 Espanhol para Fins Específicos II
turma U.
2020 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor efetivo , Carga horária: 40, Regime:
Disciplina de TCC. PPG Língua, literatura e ensino: teoria e prática.
Parcial
Coordenador da área de língua espanhola do CELE (Centro de Ensino de Línguas Estrangeiras).
2020 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor efetivo , Carga horária: 40, Regime:
06183 Língua espanhola instrumental I - Turma B

06183 Língua espanhola instrumental I - Turma C
06183 Língua espanhola instrumental I - Turma D
06673 Espanhol para fins específicos I - Turma U
Parcial
Membro do NDE do Curso Superior em Tecnologia de Eventos (FURG)
2019 - 2019 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor substituto , Carga horária: 40, Regime:
Integral
Disciplinas:
Tradução de textos em língua espanhola
Língua Espanhola I
Compreensão de textos orais e
escritos em língua espanhola
Conversação em espanhol
2019 - 2019 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: professor substituto , Carga horária: 40, Regime:
Integral
Disciplinas ministradas:
- Língua espanhola II;
- Conversação em língua espanhola II;
- Produção de
textos em lingua espanhola;
2019 - 2019 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Titular , Carga horária: 40, Regime:
Literatura e intertextualidade para a formação crítica de professores (PPG Língua, Literatura e Ensino:
teoria e prática
2018 - 2019 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor substituto , Carga horária: 40, Regime:
Integral
Professor de Língua Espanhola IV
2017 - 2017 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professor orientador, Regime: Parcial
Estágio Supervisionado em Literatura II
2017 - 2017 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professor orientador , Carga horária: 20, Regime: Parcial
Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II
2015 - 2015 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Professor Teoria da Literatura Reoferta , Carga horária:
4, Regime: Parcial
2014 - 2015 Enquadramento funcional: Professor Substituto , Carga horária: 40, Regime: Integral
Literatura hispano-americana II
2014 - 2014 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Substituto , Carga horária: 40, Regime:
Integral
Professor de Literatura Espanhola I
Literatura espanhola II
2014 - 2014 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Disciplina Introdução aos estudos literários" , Carga
horária: 4, Regime: Parcial
2014 - 2015 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: 20h , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Introdução aos estudos literários [reoferta]
Professor de Literatura Hispanoamericana I
2013 - 2013 Enquadramento funcional: Professor substituto , Carga horária: 6, Regime: Parcial
Literatura Hispano-americana II
2013 - 2013 Enquadramento funcional: Professor substituto , Carga horária: 6, Regime: Parcial
Professor substituto de Literatura Espanhola II
2012 - 2015 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Membro Diretoria APG-FURG , Carga horária: 2,
Regime: Parcial
2012 - 2015 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Membro Comissão de acompanhamento de bolsas ,
Carga horária: 2, Regime: Parcial
2010 - 2010 Vínculo: Bolsista IC CNPq , Enquadramento funcional: Bolsista , Carga horária: 12, Regime: Dedicação
exclusiva
Núcleo de Pesquisas Literárias
2009 - 2010 Vínculo: Núcleo de Pesquisas Literárias , Enquadramento funcional: Bolsista, Regime: Dedicação
exclusiva
2009 - 2010 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Diretório Acadêmico Letras , Carga horária: 4, Regime:
Parcial
2007 - 2010 Vínculo: Acadêmico , Enquadramento funcional: Graduando , Carga horária: 20, Regime: Dedicação
exclusiva
Atividades
05/2021 - 05/2021 Conselhos, Comissões e Consultoria, ICHI-FURG
Especificação:
Comissão eleitoral da coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Eventos.
01/2010 - Atual Pesquisa e Desenvolvimento, ILA
Linhas de pesquisa:
Estudos de língua espanhola , Estudo de literaturas hispânicas , Literatura brasileira , História da literatura
na América Latina
2. Projeto Acreditar - ACREDITAR
Vínculo
institucional
2009 - 2009 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Redação , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Pré vestibular
2009 - 2009 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Secretário , Carga horária: 5, Regime: Parcial
2009 - 2009 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Lingua espanhola , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Clube de Línguas
Pré vestibular
Pré vestibular
2008 - 2008 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Prof. substituto redação, Regime: Parcial
Pré vestibular
2007 - 2007 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Língua Portuguesa , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Pré-cti
2007 - 2007 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: Língua Espanhola , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Clube de línguas - nível 1
3. Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago - USC
Vínculo
institucional
2015 - 2016 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Bolsista de Doutorado Sanduíche , Carga horária: 40,
Regime: Integral
4. Núcleo de Tradução - FURG
Vínculo
institucional
2019 - Atual Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Colaboração , Carga horária: 2, Regime: Parcial
2018 - 2018 Vínculo: Tradutor , Enquadramento funcional: Colaborador , Carga horária: 20, Regime: Parcial
2017 - 2017 Vínculo: Tradutor , Enquadramento funcional: Colaborador , Carga horária: 20, Regime: Parcial
5. Universidade Federal de Pelotas - UFPEL
Vínculo
institucional
2018 - 2018 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professor EaD , Carga horária: 20, Regime: Parcial
Professor formador na disciplina Literatura Hispânica
6. DTCOM - DTCOM
Vínculo
institucional
2018 - 2018 Vínculo: Conteudista EaD , Enquadramento funcional: Freelancer, Regime: Parcial
7. Centro Educacional Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Vínculo
institucional
2018 - 2018 Vínculo: Conteudista , Enquadramento funcional: Conteudista EaD , Carga horária: 20, Regime: Parcial
2017 - 2017 Vínculo: Conteudista EaD , Enquadramento funcional: Conteudista EaD , Carga horária: 20, Regime:
Parcial
Linguística Aplicada da Língua Espanhola I
2017 - 2017 Vínculo: Conteudista EaD , Enquadramento funcional: Conteudista , Carga horária: 20, Regime: Parcial
Linguística Aplicada da Língua Espanhola II
8. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Vínculo
institucional
2013 - Atual Vínculo: Bolsista de pós-graduação , Enquadramento funcional: Bolsista de Doutorado, Regime: Parcial
9. Associação de pós-graduandos FURG - APG-FURG
Vínculo
institucional
2013 - 2015 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Coordenador Geral , Carga horária: 20, Regime: Parcial
2012 - 2013 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Coordenação acadêmica , Carga horária: 20, Regime:
Parcial
10. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
Vínculo
institucional
2011 - 2013 Vínculo: Bolsista de pós-graduação , Enquadramento funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação
exclusiva
2010 - 2010 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Bolsista IC, Regime: Dedicação exclusiva
2010 - 2010 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Bolsista IC, Regime: Dedicação exclusiva

Linhas de pesquisa
1. Estudo de literaturas hispânicas
2. Estudos de língua espanhola
3. História da literatura na América Latina
4. Literatura brasileira
Projetos
Projetos de
pesquisa
2020 - Atual Componentes culturais na aula de língua espanhola instrumental em contexto de fronteira
Descrição: O espaço plural e multisignificativo da sala de aula é um lugar, por si só, desafiador.
Considerando as diversas variáveis socioculturais naturalmente presentes neste tipo de ambiente, o
trabalho do professor se alicerça em um processo contínuo de (auto)rreflexão. Tendo como ponto de
partida nosso lugar de fala, o campus FURG Santa Vitória do Palmar, cravado na borda geográfica do Rio
Grande do Sul com o Uruguai, avaliamos uma necessidade constante de investigar perspectivas docentes
locais na abordagem da língua espanhola instrumental. Essa necessidade se dá, em primeira instância,
em decorrência da riqueza multicultural presente neste espaço. Este projeto de pesquisa propõe
investigar a combinação de abordagens diversas em classe, baseando-se na natureza de conceitos como
hibridismo cultural (Canclini, 2012), habitus (Bourdieu, 2000), interculturalidade (Canclini, 2012),
construtivismo radical (Glasersfeld, 1995), pós-método (Kumaravadivelu, 2003) e língua-cultura (Domingo,
2017). São aparatos teórico-práticos que, ao ser estudados, permitem o entendimento de questões que
nos levam diretamente para o campo empírico do professor, a sala de aula. Em uma segunda e última
instância, este projeto de pesquisa investigará a possibilidade de implementação de componentes
culturais heterogêneos em sala de aula, potencializando as trocas docente-discente em um contexto de
fronteira.
Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa
Alunos envolvidos: Doutorado (1);
Integrantes: Wellington Freire Machado (Responsável); ;
2012 - 2017 A HISTORIOGRAFIA LITERÁRIA BRASILEIRA: FORMAS ALTERNATIVAS
Descrição: O projeto A historiografia literária brasileira: formas alternativas , encaminhado ao CNPq para
ser desenvolvido a partir de março de 2012 dá continuidade ao projeto A escrita da história da literatura
brasileira hoje: novos caminhos e estratégias , ora em fase de conclusão. O presente projeto, situado no
campo da pesquisa bibliográfica, objetiva realizar o estudo da historiografia literária brasileira que se
manifesta nas antologias, organizadas sobretudo a partir dos anos 90 do século passado e a primeira
década do século XXI, e também em formas alternativas, como as concebidas no âmbito da coleção
Como e por que ler... , muitas delas situadas no âmbito da chamada ego-história. O projeto que será
desenvolvido a partir dos pressupostos estabelecidos pela Teoria da História da Literatura, justifica-se
pela possibilidade de desenvolvimento de estudo sobre material significativo para a compreensão do
processo de escrita da história da literatura brasileira, complementando trabalho por nós realizado em
investigação anterior. As antologias e as chamadas formas alternativas têm se caracterizado, de um lado,
pelo abandono das antigas pretensões totalizadoras das histórias da literatura de feitio tradicional; e, por
outro, pela opção por recortes de ordem pontual, em que explicitamente se manifesta a importância das
escolhas subjetivas do historiador no exame e organização do inventário de nossa produção literária..
Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa
Integrantes: Wellington Freire Machado; Carlos Alexandre Baumgarten (Responsável)
2009 - 2010 O teatro, o folhetim e a crítica social de Machado Tavares em periódicos do séc. XIX
Descrição: O projeto de pesquisa tem como principal objetivo o levantamento da bibliografia e de dados
biográficos de João Machado Tavares, teatrólogo, redator e contista que trabalhava com aspectos sociais
do seu tempo a partir de uma ótica pessoal e ideológica. Para tanto, Tavares utilizava como principais
ferramentas de disseminação de sua produção o teatro e a imprensa, importantes instrumentos
ideológicos daquele período. Desse modo, baseado em informações coletadas em periódicos literários
que circulavam na região sul do Rio Grande do Sul a partir da segunda metade do século XIX, o estudo
propõe, através de um mapeamento histórico e geográfico da época, melhor compreender a crítica social
presente tanto nos textos publicados, como em suas peças encenadas em diversos teatros dentro e fora
da província, graças ao caráter itinerante assumido por este autor.
Alunos envolvidos: Graduação (1); Doutorado (1);
Integrantes: Wellington Freire Machado; Jaqueline Rosa da Cunha (Responsável)
2009 - 2009 As publicações em língua espanhola nos periódicos pelotenses do século XIX
Descrição: O projeto visa ao estudo das produções em língua espanhola veiculadas na cidade brasileira
do extremo sul do País. A intenção é investigar se os países de fronteira tiveram ou não influência na
construção da cultura e, conseqüentemente, da literatura da cidade de Pelotas. Esse projeto não prevê
ajuda financeira de nenhum órgão, ainda que esteja sendo desenvolvido no curso de letras da FURG
Integrantes: Wellington Freire Machado; Jaqueline Rosa da Cunha (Responsável)
2009 - 2017 A escrita da história da literatura brasileira hoje: novos caminhos e estratégias
Descrição: O projeto A escrita da história da literatura brasileira hoje: novos caminhos e estratégias ,
encaminhado ao CNPq para ser desenvolvido no período compreendido entre março de 2009 e fevereiro
de 2012, situa-se no campo da pesquisa bibliográfica e objetiva realizar o estudo da historiografia literária
brasileira produzida entre os anos 80 do século passado e os anos iniciais do século XXI. O projeto, que
será desenvolvido a partir dos pressupostos estabelecidos pela Teoria da História da Literatura, justifica-
se pela possibilidade de desenvolvimento de estudo sobre material significativo para a compreensão do
processo de escrita da história da literatura brasileira que, na contemporaneidade, tem sido
redimensionado pela adoção de novos caminhos e estratégias no historiar a literatura. Tal renovação da
historiografia se caracteriza, de um lado, pelo abandono das antigas pretensões totalizadoras das
histórias da literatura de feitio tradicional, e, por outro, pela opção por recortes de ordem pontual, em que
a parcialidade e precariedade do inventário realizado são assumidas pelo historiador. Nessa perspectiva,
a investigação proposta deve resultar num traçado do panorama da historiografia literária brasileira
contemporânea..
Projetos de
desenvolvimento
tecnológico
2009 - Atual A escrita da história da literatura brasileira hoje: novos caminhos e estratégias
Descrição: O projeto A escrita da história da literatura brasileira hoje: novos caminhos e estratégias ,
encaminhado ao CNPq para ser desenvolvido no período compreendido entre março de 2009 e fevereiro
de 2012, situa-se no campo da pesquisa bibliográfica e objetiva realizar o estudo da historiografia literária
brasileira produzida entre os anos 80 do século passado e os anos iniciais do século XXI. O projeto, que
será desenvolvido a partir dos pressupostos estabelecidos pela Teoria da História da Literatura, justifica-
se pela possibilidade de desenvolvimento de estudo sobre material significativo para a compreensão do
processo de escrita da história da literatura brasileira que, na contemporaneidade, tem sido
redimensionado pela adoção de novos caminhos e estratégias no historiar a literatura. Tal renovação da
historiografia se caracteriza, de um lado, pelo abandono das antigas pretensões totalizadoras das
histórias da literatura de feitio tradicional, e, por outro, pela opção por recortes de ordem pontual, em que
a parcialidade e precariedade do inventário realizado são assumidas pelo historiador. Nessa perspectiva,
a investigação proposta deve resultar num traçado do panorama da historiografia literária brasileira
contemporânea..
Situação: Em andamento Natureza: Projetos de desenvolvimento tecnológico
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq
Projeto de
extensão
2020 - 2021 Espanhol online: um direito linguístico em contexto interescolar e de multicampia
Descrição: O projeto de extensão com ações de ensino \"Espanhol online: um direito linguístico em
contexto interescolar e de multicampia\" atende à disciplina obrigatória de Estágio Curricular
Supervisionado IV - Língua Espanhola no contexto de distanciamento social, provocado pela
disseminação do Sars-CoV-2 que culminou na pandemia da COVID-19, e impossibilidade de realizar
estágios de forma presencial nas escolas com segurança sanitária. O projeto consistirá na organização,
preparação e execução de cursos de extensão online em língua espanhola atendendo às diferentes
demandas sociais recebidas pelo Instituto de Letras e Artes (ILA) de estudantes de outros campi da
FURG e da sociedade externa à universidade. Pretende-se desenvolver cursos de 60 horas para os
acadêmicos e servidores dos campi de São Lourenço do Sul, Santo Antônio da Patrulha e Santa Vitória
do Palmar, além de oferecer um curso para os estudantes de Ensino Médio do município de São José do
Norte, de forma a contemplar os estudantes da nossa cidade vizinha em sua preparação para o Exame
Nacional do Ensino Médio (ENEM). O projeto será desenvolvido com os discentes matriculados na
disciplina de Estágio IV (06584) dos cursos de Letras Espanhol Diurno e Noturno e os cursos serão
executados por eles, como forma de execução do estágio obrigatório.
Situação: Concluído Natureza: Projeto de extensão
Integrantes: Wellington Freire Machado; Joselma Maria Noal; Geraldo Garcia; Caroline Lima de Morais;
Daiane Alvarenga Afonso; Gabriela Jardim; Luiza Machado da Silva (Responsável); Jessé Rodrigues
Garcia; Dayana da Silva Nascimento
2020 - Atual Clube de leitura: a narrativa breve de autores de língua espanhola
Descrição: O presente projeto consiste na criação de um clube de leitura online. A atividade tem como
foco a leitura e o debate de textos originais de autores de língua espanhola. Assim, serão escolhidos doze
autores da América hispânica, Espanha e Guiné Equatorial. A obra destes autores será discutida em
encontros que acontecerão quinzenalmente através da plataforma WhatsApp. Cada encontro será
mediado por um moderador especificamente designado para tal tarefa.
Situação: Em andamento Natureza: Projeto de extensão
Integrantes: Wellington Freire Machado (Responsável); ; Adriana de Oliveira Gibbon; Joselma Maria Noal;
Nicolas Rocha Soares; Erick Barenho da Silva Cabral Piedade
2020 - Atual Conhecimento e Educação Compartilhadas em Tecnologias de Aprendizagem (CONECTA)
Descrição: O presente projeto surge da necessidade de transpor as dificuldades apresentadas pelos

estudantes no tocante ao acesso a determinadas plataformas institucionais de ensino. Nesse sentido,
objetiva atenuar os impactos psicológicos e emocionais resultantes da pandemia de COVID-19, que
causam o desestímulo de seguir uma rotina tradicional de estudos. Diante das barreiras que este
momento apresenta para as instituições de ensino, aos professores e alunos(as), tornou-se imprescindível
que a Universidade intensifique o seu papel de (re)inventora de ideias, contemplando todos os seus
públicos. O conhecimento ofertado pela universidade supera o conteudismo e as paredes frias de uma
sala de aula, pois trata-se, empiricamente, de um conhecimento que se efetiva nas práticas sociais. A
ambiência comunitária quando considerada na tessitura de conhecimento é o que permite construir a
educação como uma prática da liberdade e, ao mesmo tempo, fomentar a importância do papel social que
uma universidade possui no meio em que está inserida.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico (2); Doutorado (7);
Integrantes: Wellington Freire Machado; Darciele Marques Menezes (Responsável); Luciene Cristina Imes
Baptista; Raphael Albuquerque de Boer; Marisa de Mello Luvielmo; Clediane Santos; Kaciano Barbosa
Gadelha; Cristiane Gularte Quintana; Pamela Amado Tristão
2020 - Atual Entre nosotros: docentes erm diálogos digitais
Descrição: Este projeto tem como objetivo promover o diálogo sobre a formação de professores de língua
espanhola em meio a pandemia do covid-19 (e para além dela). Para tanto, docentes de diferentes
instituições participarão contribuindo ao debate com breves falas sobre temas ligados à atuação
pedagógica e ao papel sócio-cultural do professor de espanhol. Estas falas dar-se-ão em dois formatos:
em vídeo e em interação online síncrona. O vídeo funcionará como uma provocação para o debate entre
os participantes da ação. Estes materiais virtuais serão, por fim, disponibilizados em um repositório,
servindo, dessa forma, de suporte à formação de professores.
Integrantes: Wellington Freire Machado; Joselma Maria Noal (Responsável); Javier Eduardo Silveira
Luzardo; Giane Rodrigues dos Santos; Angelise Fagundes da Silva; Marcus Vinicius Liessem Fontana;
Eduardo de Oliveira Dutra
2020 - Atual Cele - Centro de Ensino de Línguas Estrangeiras
Descrição: O presente Programa, desenvolvido pelas áreas de Linguística e Língua Portuguesa e de

Línguas Estrangeiras do Instituto de Letras e Artes (ILA), visa a consolidar o Centro de Ensino de Línguas
Estrangeiras (CELE) na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). O programa, de caráter
extensionista, tem como objetivos principais: 1) oportunizar o estudo de línguas estrangeiras (espanhol,
francês, inglês e português momo língua estrangeira) aos alunos dos cursos de graduação e de pós-
graduação da FURG, aos servidores da FURG, aos alunos do Ensino Médio de escolas públicas dos
municípios de Rio Grande e Santa Vitória do Palmar e aos estrangeiros, com ou sem vínculos com a
instituição, residentes no município de Rio Grande; 2) contribuir para a formação inicial dos graduandos
do Curso de Letras (habilitação português-espanhol, habilitação português-francês e habilitação
português-inglês) e para a formação continuada dos alunos vinculados aos programas de pós-graduação
do ILA e professores recém formados; 3) constituir-se em um local para a realização de estágios de
docência e de pesquisas na área de metodologia de ensino de LEs.
Alunos envolvidos: Graduação (15); Mestrado acadêmico (1); Doutorado (3);
Integrantes: Wellington Freire Machado; Luciana Pilatti; Eliane Misiak (Responsável); Elizabete Longaray
2019 - 2019 II Ciclo Almodóvar
Descrição: O Ciclo Almodóvar propõe a exibição de sete filmes do premiado cineasta espanhol Pedro
Almodóvar (1949), com vistas a contemplar diferentes fases de sua cinematografia. As sessões executar-
se-ão no Campus Carreiros e serão abertas à comunidade em geral mediante inscrição. Ao término de
cada exibição será realizado um debate, que ocorrerá através de um facilitador previamente convidado.
Na sequência, apresenta-se a ordem de cada encontro de acordo com a data e o filme escolhido:
6/08 -
Mujeres al borde de un ataque de nervios
20/08- Carne trémula
27/08- Àtame
03/09- Los Abrazos rotos
10/09- La mala educación
17/09- El Matador
24/09- La ley del deseo
Integrantes: Wellington Freire Machado; Joselma Maria Noal (Responsável); Geraldo Garcia; Caroline
Lima de Morais; Fernanda Richter; Daiane Alvarenga Afonso; Alessandra Oliveira Alves; Andressa
Miranda Hoffmann; Louise Oliveira da Silva
2019 - 2019 Ciclo Almodóvar
Descrição: O Ciclo Almodóvar propõe a exibição de seis filmes do premiado cineasta espanhol Pedro
Almodóvar (1949), com vistas a contemplar diferentes fases de sua cinematografia. As sessões executar-
se-ão no Campus Carreiros e serão abertas à comunidade em geral mediante inscrição. Ao término de
cada exibição será realizado um debate, que ocorrerá através de um facilitador previamente convidado.
Na sequência, apresenta-se a ordem de cada encontro de acordo com a data e o filme escolhido:
15/05 -
Todo sobre mi madre
22/05 - Volver
29/05 - Tacones lejanos
05/06 - Julieta
12/06 - La piel que habito
19/06 - Hable con ella
A execução se triparte nas seguintes etapas: apresentação/contextualização,
exibição da obra e debate dirigido. O projeto visa, também, desenvolver as competências linguísticas e
sócio-cultural, assim como proporcionar um espaço dialógico para reflexão e estimular a percepção
estética.
Integrantes: Wellington Freire Machado (Responsável); ; Joselma Noal; Geraldo Garcia; Caroline Lima de
Morais; Fernanda Richter; Daiane Alvarenga Afonso; Alessandra Oliveira Alves; Andressa Miranda
Hoffmann; Louise Oliveira da Silva
2010 - Atual Vem Ler: Projeto de Incentivo à leitura
Descrição: O objetivo primordial é oferecer acesso à leitura e compreensão de textos literários a um

público alvo específico: a comunidade rio-grandina que seja carente de bens culturais e que só tem
acesso a essas obras na escola regular. O projeto pretende, assim, melhorar a percepção do que é
literatura nessas escolas, aplicando leituras de textos adequados a cada aluno. Essa aproximação dos
livros literários com essa população pretende ser decisiva em momentos cruciais da vida, como uma
seleção de emprego ou num vestibular, pois enriquece o patrimônio simbólico e cultural dos participantes,
dotando-os de ferramentas que permitem um aumento da sua visão de mundo. Pretende-se montar
parcerias com escolas públicas, para que essas cedam seus espaços físicos para que os acadêmicos
ministrem o curso de extensão..
Alunos envolvidos: Graduação (8); Mestrado acadêmico (1); Doutorado (4);

Integrantes: Wellington Freire Machado; Adriana de Oliveira Gibbon; Artur Emílio Alarcon Vaz
(Responsável); Mairim Linck Piva; Ana Cristina Pinto Matias; Daniele Corbetta Piletti
Projeto de
ensino
2021 - 2021 Disciplinas 06184 - L. Espanhola Inst.II - Tur.A; 06184 - L. Espanhola Inst.II - Tur.B; 06184 - L. Espanhola
Inst.II - Tur.HO; 06674 - Esp. Fins Espec. II - Tur.U.
Descrição: Este projeto de ensino, apresentado na modalidade Monitoria, se situa no âmbito do ensino de
Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Na concepção das tarefas aqui propostas, consideramos a
experiência iniciada com a monitoria no semestre anterior nas disciplinas 06183 Língua Espanhola
Instrumental I - Turmas B, D e C e Espanhol para fins específicos I (06673 - U). Assim, este projeto de
monitoria contempla três turmas da disciplina Língua Espanhola Instrumental II (06184- A, B e HO) e uma
turma da disciplina Espanhol para fins específicos II (06184 - U), do campus Santa Vitória do Palmar. Os
alunos estão regularmente matriculados nos cinco cursos existentes no campus, sendo estes:
Bacharelado em Hotelaria, Bacharelado em Turismo, Relações Internacionais, Comércio Exterior e
Tecnologia em eventos. Juntas, ambas disciplinas atendem um total de 110 alunos oriundos dos cinco
cursos mencionados e dispostos em 4 turmas. A partir do estudo da questão metodológica de ensino de
língua espanhola em contexto online, o monitor, sob orientação e em parceria com o professor, realizará
encontros semanais de atendimento online via MConf visando à melhoria do desempenho acadêmico e
também auxiliará os estudantes no manuseio de ferramentas online (como consulta aos dicionários RAE,
Panhispánico de dudas, Sinônimos/Antônimos, Reverso e ferramentas básicas como Moodle e
plataformas de acesso digital livre). Além disso, dar-se-á prosseguimento ao Clube de Conversação,
iniciado no semestre anterior, atividade na qual o monitor coordena sessões de conversação em língua
espanhola. A proposta é que se ofereça a sequência dos níveis básicos e intermediário de conversação,
já iniciados no semestre passado. Além disso, também propor-se-á rodas de leitura dos textos utilizados
nas disciplinas 06184 e 06674 neste semestre, nomeadamente \"El arte de la guerra\", de Sun Tzu, e \"La
guerra del arte\", de Steven Presfield, além de auxílio na resolução de situações-problema. Nesse sentido,
ao potencializar a experiência de contato com a língua em atividades extraclasse, o projeto de monitoria
seguirá auxiliando no desenvolvimento dos estudantes no aprendizado da língua espanhola instrumental,
permitindo o aperfeiçoamento das competências linguística, textual e discursiva e consequentemente
reduzindo a evasão acadêmica, histórico problema relacionado às disciplinas de língua espanhola no
Campus SVP e ora acentuado pela pandemia de COVID-19.
Situação: Concluído Natureza: Projeto de ensino
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem e Avaliação.
Objetivos e metas: O presente projeto de ensino tem como objetivos específicos:

Despertar, através do
filtro afetivo, o interesse pelo idioma e o contato contínuo dos estudantes com a língua espanhola;
-
Desenvolver as habilidades de compreensão auditiva, expressão oral, leitura e escrita, contemplando os
procedimentos descritos no plano de ensino da disciplina, a saber:
a) exposição oral de conteúdos
gramaticais, funcionais, lexicais e culturais;
b) exposição a situações reais de uso da língua espanhola,
considerando pontos de vista, formas de usar o idioma e a concepção de linguagem empregada;
c) leitura
de textos de caráter significativo para os cursos de Turismo, Hotelaria, Eventos, Relações Internacionais e
Comércio Exterior, com olhar voltado aos conteúdos linguísticos a partir dos textos;
d) eventuais
encontros interativos com falantes nativos da língua e
e) incentivo ao uso autônomo da língua.
-
Proporcionar, ao estudante Monitor, uma reflexão crítica a respeito da vivência da língua espanhola na
comunidade acadêmica, assim como a experiência na organização e co-participação em atividades
voltadas para o aprendizado de ELE;
- Possibilitar aos alunos egressos da disciplina a continuidade do
contato com a língua espanhola;
- Facilitar o acesso a temas e aspectos das culturas de língua
espanhola;
- Fomentar, através das atividades do monitor, a criação de grupos de estudo e reflexão sobre
a vivência profissional e o aprendizado do idioma na sua modalidade instrumental.
Alunos envolvidos: Graduação (2);
Integrantes: Wellington Freire Machado (Responsável); ; Caroline Lima de Morais; Milena Pestano de
Oliveira
2020 - 2021 Monitoria em 06183 Língua Espanhola Instrumental I - Turmas B, D e C / Espanhol para fins específicos I
(06673 - U)
Descrição: O presente projeto de ensino, modalidade Monitoria, se situa no âmbito do ensino de Espanhol
como Língua Estrangeira (ELE). A partir do estudo da questão metodológica de ensino de língua
espanhola, o monitor, sob orientação e em parceria com o professor, realizará encontros semanais de
atendimento visando à melhoria do desempenho acadêmico e também auxiliará os estudantes no
manuseio de ferramentas online (como consulta aos dicionários RAE, Panhispánico de dudas,
Sinônimos/Antônimos, Reverso, Señas, e ferramentas básicas como Moodle e Sistemas Argo). Além
disso, o estudante também auxiliará na elaboração de atividades extra-classe de conversação em língua
espanhola, em workshops de imersão cultural, ciclos de cinema hispano-americano, e também em rodas
de leitura de contos de literaturas de língua espanhola. Este projeto de monitoria contempla três turmas
da disciplina Língua Espanhola Instrumental I (06183 - B, C e D) e uma turma da disciplina Espanhol para
fins específicos I (06673 - U), do campus Santa Vitória do Palmar. Os alunos estão regularmente
matriculados nos cinco cursos existentes no campus, sendo estes: Bacharelado em Hotelaria,
Bacharelado em Turismo, Relações Internacionais, Comércio Exterior e Tecnologia em eventos. Juntas,
ambas disciplinas atendem um total de 106 alunos oriundos dos cinco cursos mencionados. Nesse
sentido, ao potencializar a experiência de contato com a língua em situações além da sala de aula, o
projeto de monitoria auxiliará no desenvolvimento dos estudantes no aprendizado da língua espanhola
instrumental, permitindo o aperfeiçoamento das competências linguística, textual e discursiva e
consequentemente reduzindo a evasão acadêmica, histórico problema relacionado às disciplinas de
língua espanhola no Campus SVP.
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Aprendizagem por projetos, Inserção de tecnologias no

ensino e Ação inclusiva.
Objetivos e metas: O presente projeto de ensino tem como objetivos específicos: - Despertar, através do
filtro afetivo, o interesse pelo idioma e o contato contínuo dos estudantes com a língua espanhola; -
Desenvolver as habilidades de compreensão auditiva, expressão oral, leitura e escrita, contemplando os
procedimentos descritos no plano de ensino da disciplina, a saber: a) exposição oral de conteúdos
gramaticais, funcionais, lexicais e culturais; b) exposição a situações reais de uso da língua espanhola,
considerando pontos de vista, formas de usar o idioma e a concepção de linguagem empregada; c) leitura
de textos de caráter significativo para os cursos de Turismo, Hotelaria, Eventos, Relações Internacionais e
Comércio Exterior, com olhar voltado aos conteúdos linguísticos a partir dos textos; e) eventuais
encontros interativos com falantes nativos da língua e h) incentivo ao uso autônomo da língua. -
Proporcionar, ao estudante Monitor, uma reflexão crítica a respeito da vivência da língua espanhola na
comunidade acadêmica, assim como a experiência na organização e co-participação em atividades
voltadas para o aprendizado de ELE; - Possibilitar aos alunos egressos da disciplina a continuidade do
contato com a língua espanhola; - Facilitar o acesso a temas e aspectos das culturas de língua
espanhola; - Fomentar, através das atividades do monitor, a criação de grupos de estudo e reflexão sobre
a vivência profissional e o aprendizado do idioma na sua modalidade instrumental.
Integrantes: Wellington Freire Machado (Responsável); ; Caroline Lima de Morais; Milena Pestano de
Oliveira
2009 - 2010 Melhoria do ensino da graduação através de recursos de formação acadêmica para o aluno/pesquisador
futuro professor
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino e Agência de fomento.
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Aprendizagem por projetos, Formação inicial ou

continuada de professores, Inserção de tecnologias no ensino e Integração social(escola, familia,
comunidade).
Objetivos e metas: atividade integrante do Projeto de Práticas Alternativas de Ensino - PPAE
Integrantes: Wellington Freire Machado; Carolina Veloso Costa; Maria Josefina Israel Semino de Lopez
(Responsável)
Revisor de periódico
1. MAFUÁ
Vínculo
2019 - Atual Regime: Parcial
2. Revista Sul-Sul de Ciências Humanas e Sociais
Vínculo
2020 - 2020 Regime: Parcial
3. Periódico: Revista de Literatura, História e Memória
Vínculo
4. Anuário de Literatura
Vínculo
5. REHAL - Revista de Estudos Híbridos na Área de Linguagem
Vínculo
6. Revista de Estudos Híbridos na Área da Linguagem
Vínculo
7. Revista de Literatura, História e Memória
Vínculo
ISSN 1983-1498
8. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU
Vínculo

Membro de corpo editorial

1. Revista Sul-Sul de Ciências Humanas e Sociais
Vínculo
2020 - Atual Regime: Parcial
Áreas de atuação
1. História da Literatura
2. Literaturas hispânicas
3. Ensino de língua espanhola

Producão
Produção bibliográfica
Livros publicados
1. MACHADO, W. F.
Literatura hispânica I. Indaial: Uniasselvi, 2019, v.1. p.189.
2. MACHADO, W. F.
Técnicas de tradução em língua espanhola. Indaial: Uniasselvi, 2019, v.1. p.150.
3. MACHADO, W. F.
Estudos literários da língua espanhola. 2018: UNIASSELVI, 2018 p.176.
4. MACHADO, W. F.
Linguística aplicada à língua espanhola II. Indaial: UNIASSELVI, 2018 p.212.
Artigos em jornal de notícias
1. MACHADO, W. F.
Que tal ler um mashup hoje?. Jornal Agora. Rio Grande, 2018.
Apresentação de trabalho e palestra
1. MACHADO, W. F.
A tradução do conto 'A sogra do diabo', de Carmen Lyra ao português basileiro, 2020.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
2. MACHADO, W. F.
O uso de plataformas online para o estudo hedônico de E/LE, 2020. (Conferência ou

palestra,Apresentação de Trabalho)
3. MACHADO, W. F.; VAZ, A. E. A.
Tradução literária: a prática do tradutor, 2020. (Simpósio,Apresentação de Trabalho)
4. MACHADO, W. F.
A vida humana nas crônicas de Artur da Távola, 2019. (Conferência ou palestra,Apresentação de

Trabalho)
5. MACHADO, W. F.
Tomada de posição e pensamento crítico: o papel do professor/intelectual na formação crítica do

estudante, 2019. (Conferência ou palestra,Apresentação de Trabalho)
6. MACHADO, W. F.
Rosa Montero: el amor es una mentira pero funciona, 2018. (Conferência ou palestra,Apresentação de
Trabalho)
7. MACHADO, W. F.
Tradução dos contos de Juana Manuela Corritti, 2018. (Conferência ou palestra,Apresentação de

Trabalho)
Demais produções bibliográficas
1. MACHADO, W. F.
A tradução do conto 'A sogra do diabo', de Carmen Lyra ao português basileiro. Resumo. Rio
Grande:Caderno de Resumos - II ENCONTRA, 2020. (Outra produção bibliográfica)
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. MACHADO, W. F.; AFONSO, D. A.; GARCIA, G.; MORAIS, C. L.
Intérprete cruzeiro, 2019
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1. MACHADO, W. F.; ROJAS, J. D.
Mediação em Conversas com nativo: Jeasnette Diáz Rojas (Costa Rica), 2021
2. MACHADO, W. F.
Comemoração 25 anos do curso de Letras / Espanhol da FURG - FM Café, 2020
3. MACHADO, W. F.; NOAL, J.
Mediação da palestra 'Escritas no isolamento', de Joselma Noal, no programa Conecta, 2020
4. MACHADO, W. F.; HELGUEROS, B. R.
Mediação em Conversas com nativo: Berenice Ruíz Helgueros (México), 2020
5. MACHADO, W. F.; ALMEIDA. P. C.
Mediação na palestra 'Gestão de tempo e ensino remoto', de Paula Castro Almeida no programa
Conecta, 2020
6. SILVA, L. M.; MACHADO, W. F.
Mediação na palestra: Teoria da atividade aplicada a aula de espanhol, de Luiza M. Silva, 2020
7. MACHADO, W. F.; SILVA, L. M.; GIBBON, A. O.
Profissão professor: Linguagens, 2020
8. MACHADO, W. F.; PALOMAS, Alejandro.
25 anos do curso de Letras Espanhol, 2020
9. MACHADO, W. F.; LIMA, L. F.; DIONISIO, L.; SCHOREDER, P.; FERNANDES, H.
Conversas Literárias - Projeto Socializando a Leitura, 2019
10. NOAL. J. M; MORAIS, C. L.; MACHADO, W. F.
II Ciclo Almodóvar - FM Café, 2019
Demais produções técnicas
1. MACHADO, W. F.
Mediação em 'Clube de Leitura: a narrativa de autores de língua espanhola': Carlos Fuentes e Rosa
Montero, 2020. (Extensão, Curso de curta duração ministrado)
2. MACHADO, W. F.
Estudos Literários de Língua Espanhola, 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional)
3. MACHADO, W. F.
Linguística Aplicada à Língua Espanhola II, 2018. (Desenvolvimento de material didático ou

instrucional)
Orientações e Supervisões
Orientações e supervisões
Orientações e supervisões concluídas
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Natália Rutz. A manifestação atemporal da alegoria da caverna na obra "La vida es sueño" e no
filme "O quarto de Jack".. 2020. Monografia (Língua, literatura e ensino: teoria e prática) - Universidade
Federal do Rio Grande
2. Ana Paula Harter Scholant. A trajetória do ensino de língua espanhola no Brasil. 2020. Monografia
(Língua, literatura e ensino: teoria e prática) - Universidade Federal do Rio Grande
3. Silvana de Matos Bandeira. O ensino de literatura hispânica nos cursos presenciais de licenciatura
em espanhol das universidades federais da região geográfica intermediária 4302 Pelotas.. 2020.
Monografia (Língua, literatura e ensino: teoria e prática) - Universidade Federal do Rio Grande
Orientação de outra natureza
1.
Gabriela Pardo Bock. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação de outra
natureza (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande
2.
Jessé Rodrigues Garcia. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação de outra
3.
Dayana da Silva do Nascimento. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação de
outra natureza (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande
4.
Caroline Lima de Morais. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação de outra
5.
Geraldo Luis Dutra Garcia. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação de outra
6. Daiane de Alvarenga Garcia Afonso. Estágio supervisionado em Língua Espanhola. 2020. Orientação
de outra natureza (Letras Português Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande
7. Milena Pestano de Oliveira. Monitoria em. 2020. Orientação de outra natureza (Relações Internacionais)
- Universidade Federal do Rio Grande
8.
Caroline Lima de Morais. Monitoria em Língua Espanhola Instrumental I. 2020. Orientação de outra
9.
Nicolas Rocha Soares. Orientação bolsa fomento. 2020. Orientação de outra natureza (Letras -
Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande

Orientações e supervisões em andamento
Orientação de outra natureza
1.
Caroline Lima de Morais. Caroline Lima de Morais. Monitoria em Língua Espanhola Instrumental II -
2020/2. 2021. Orientação de outra natureza (Eventos) - Universidade Federal do Rio Grande
2. Nicolas Rocha Soares. Extensão em Clube de Leitura - a narrativa breve de autores de língua
espanhola. 2021. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande
3. Milena Pestano de Oliveira. Monitoria em 06674 Espanhol para fins específicos II. 2021. Orientação
de outra natureza (Relações Internacionais) - Universidade Federal do Rio Grande
4.
Erick Barenho da Silva Cabral Piedade. Orientação em bolsa EPEC Monitoria. 2020. Orientação de
outra natureza (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande
Eventos
Eventos
Participação em eventos
1. Moderador no(a) CONECTA: Conhecimento e educação compartilhada em tecnologias de
aprendizagem, 2020. (Encontro)
Mediação em "Gestão de tempo e ensino remoto", de Paula Castro Almeida.
2. CONECTA: Conhecimento e educação compartilhada em tecnologias de aprendizagem, 2020.

(Encontro)
3. Moderador no(a) CONECTA: Conhecimento e educação compartilhada em tecnologias de

aprendizagem, 2020. (Encontro)
Joselma Maria Noal: Tradução: uma atividade desafiadora.
4. Moderador no(a) Entre Nosotros: docentes em diálogos digitais, 2020. (Encontro)
Mediação em "A pesquisa intervencionista na sala de aula de língua espanhola", de Eduardo Dutra..
5. Conferencista no(a) Entre Nosotros: docentes em diálogos digitais, 2020. (Encontro)
O uso de plataformas online para o estudo hedônico de E/LE.
6. II ENCONTRA - Encontro de tradução, 2020. (Encontro)
A tradução do conto "A sogra do diabo", de Carmen Lyra ao português basileiro.
7. Simposista no(a) Fórum Sociedade Crítica, 2019. (Congresso)
Literatura e arte.
Organização de evento
1. MACHADO, W. F.; GIBBON, A. O.; NOAL, J. M.; SOARES, N. R.; PIEDADE, E. B. S. C.
Clube de Leitura: a narrativa breve de autores de língua espanhola, 2020. (Outro, Organização de
evento)
2. MACHADO, W. F.; MENEZES, D. M; BAPTISTA, L. C. I; BOER, R. A.; LUVIELMO, M. M; SANTOS, C.;

GADELHA, K. B; Quintana, Q. G.; TRISTÃO, P. A.
Conhecimento e Educação Compartilhadas em Tecnologias de Aprendizagem (CONECTA), 2020.

(Congresso, Organização de evento)
3. FONTANA, M. V. L.; SILVA, A. F.; NOAL. J. M; DUTRA, E. O.; LUZARDO, J. E. S.; MACHADO, W. F.;
SANTOS, G. R.
Entre nosotros: docentes em diálogos digitais, 2020. (Outro, Organização de evento)
4. MACHADO, W. F.; PEREIRA, R. R.; VAZ, A. E. A.; NOAL. J. M; SOBRAL, A.; CORDOBA, A.; MORENO,
D.; TERRA, G.; MELLO, G.; COSTA, H.; SILVA, L.; PARISE, N.; NEVES, P.; MOREIRA, P.
II ENCONTRA - Encontro de tradução, 2020. (Congresso, Organização de evento)
5. MACHADO, W. F.; NOAL, J.; GARCIA, G.; MORAIS, C. L.; MIRANDA, A.; SILVA, L.; RICHTER, F.;
AFONSO, D. A.
Ciclo Almodóvar, 2019. (Festival, Organização de evento)
6. MACHADO, W. F.; NOAL. J. M; RICHTER, F.; AFONSO, D. A.; GARCIA, G.; SILVA, L.; MORAIS, C. L.;
HOFFMANN, A. M.; ALVES, A. O.
II Ciclo Almodóvar, 2019. (Outro, Organização de evento)
7. MACHADO, W. F.; VAZ, A. E. A.; JARDIM, G.
Prova de proficiência FURG, 2019. (Outro, Organização de evento)
8. MACHADO, W. F.
Semana Aberta FURG (representante da área de Espanhol), 2019. (Outro, Organização de evento)
9. MACHADO, W. F.
Semana Aberta da FURG (representante da área de Espanhol), 2018. (Exposição, Organização de
evento)
Bancas
Bancas
Participação em banca de trabalhos de conclusão
Mestrado
1. MACHADO, W. F.; GOULART, C. R. D.; VAZ, A. E. A.
Participação em banca de Fernanda Gonçalves Vieira. As imagens do espaço em Ocre, de Alfonsina

Storni, 2020
(Letras) Universidade Federal do Rio Grande
Exame de qualificação de doutorado
1. MACHADO, W. F.; PÓVOAS, M. N; SILVA, A. C.
Participação em banca de Elizabeth Suarique Gutiérrez. Participação em banca de Elizabeth Suarique

Gutierrez. El polisistema literario latino-americano como provocación de lectura em Gobernadores
del rocío, Vidas secas, Siervo sin tierra, 2019
(Letras) Universidade Federal do Rio Grande
Curso de aperfeiçoamento/especialização
1. MACHADO, W. F.; SILVA, L. M.; BOER, R. A.
Participação em banca de Fernanda dos Santos Petry. A cultura memística durante a pandemia:
pluralidade de funções, 2020
(Língua, literatura e ensino: teoria e prática) Universidade Federal do Rio Grande
2. MACHADO, W. F.; GIBBON, A. O.; SILVA, L. M.
Participação em banca de Juliano Iganci Macedo. A literatura marginal como contribuição para
formação do leitor., 2020
3. MACHADO, W. F.; VELOSO. C.; ALMEIDA. P. C.
Participação em banca de Natália Rutz. A manifestação atemporal da alegoria da caverna na obra "La
vida es sueño" e no filme "O quarto de Jack"., 2020
4. MACHADO, W. F.; NOAL, J. M.; RAMOS, T. S.
Participação em banca de Ana Paula Harter Scholant. A trajetória do ensino de língua espanhola no
Brasil, 2020
5. MACHADO, W. F.; GIBBON, A. O.; SILVA, L. M.
Participação em banca de Camila Senti Cardoso. Leitura e escrita no 3º ano do ensino fundamental: o
ensino interligado entre alfabetização ortográfica e letramento., 2020
6. MACHADO, W. F.; PÓVOAS, M. N; SANTOS. D. B
Participação em banca de Maguélete Pereira de Souza. O amor e a esperança na poesia de Renato

Russo, 2020
7. MACHADO, W. F.; KAHMANN, A.; SILVA, L. M.
Participação em banca de Silvana de Matos Bandeira. O ensino de literatura hispânica nos cursos
presenciais de licenciatura em espanhol das universidades federais da região geográfica
intermediária 4302 Pelotas., 2020
8. MACHADO, W. F.; GIBBON, A. O.; WEBER, D. A.
Participação em banca de Cecilia Tadiello. Os gêneros textuais no ensino de língua portuguesa, 2020
Exame de qualificação de mestrado
1. FONTANA, M. V. L.; MORAN, V.; MACHADO, W. F.
Participação em banca de Cristiane Maria Alves. DA ELABORAÇÃO DE UM CURSO ONLINE MASSIVO

E ABERTO PARA FINS ESPECÍFICOS: ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA ESPANHOLA, 2020
(Educação - Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede) Universidade Federal de

Santa Maria
Participação em banca de comissões julgadoras
Concurso público
1. Banca seleção de professores de Espanhol no Centro de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2021
Universidade Federal do Rio Grande
2. Seleção professor visitante curso de Letras/Espanhol e PPG Letras - Edital 13/2021 - ILA, 2021
Avaliação de cursos
1. Banca de seleção de mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais,

2021
Universidade Federal do Oeste da Bahia
Outra
1. Avaliador na 19ª Mostra da Produção Universitária (FURG), 2020
2. Avaliador na 19ª Mostra da Produção Universitária (FURG), 2020
3. Banca de correção da prova de nivelamento de língua espanhola do Centro de Ensino de Línguas

Estrangeiras, 2020
4. Avaliador da 18ª Mostra da Produção Universitária, 2019
5. Avaliador da 18ª Mostra da Produção Universitária, 2019
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21/06/2021 Currículo Lattes

Wellington Freire Machado

Resumo informado pelo autor

(Texto informado pelo autor)

Nascimento 04/01/1988 - Rio Grande/RS - Brasil

Carteira de 2094807159 2a zona - RS - 10/07/2015

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Orientador: Carlos Alexandre Baumgarten

Co-orientador: Carmen Villarino Pardo

Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

2011 - 2013 Mestrado em Letras.

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Orientador: Carlos Alexandre Baumgarten

Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

2007 - 2010 Graduação em Letras Português Espanhol.

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Orientador: Carlos Alexandre Baumgarten

Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

2015 - 2016 Aperfeiçoamento em Doutorado Sanduíche.

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Orientador: María del Carmen Villarino Pardo

Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

2020 - 2020 Curso de curta duração em Ensino híbrido.

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

Fundação VUNESP, VUNESP, Brasil

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Consórcio ELSE - Español Segunda Lengua o Extranjeraera, ELSE, Argentina

Consórcio ELSE - Español Segunda Lengua o Extranjeraera, ELSE, Argentina

Grupo Galabra, GALABRA, Espanha

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Grupo Galabra, GALABRA, Espanha

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

2014 - 2015 Filosofía hermética nivel 2. . (Carga horária: 60h).

Lic. Julia Pissano., PISSANO, Argentina

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Instituto Camões Vigo, IC, Espanha

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Santiago De Compostela, Espanha

Leticia Wierzchowski, LW, Brasil

2012 - 2014 English 4 levels. . (Carga horária: 148h).

TopWay English School, TW, Brasil

2012 - 2014 La filosofía hermética occidental. . (Carga horária: 50h).

Lic. Julia Pissano., PISSANO, Argentina

2013 - 2013 Curso de curta duração em Curta-metragem. (Carga horária: 8h).

2013 - 2013 Immersion Program. . (Carga horária: 48h).

Top Way English School, TW, Brasil

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianopolis, Brasil

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianopolis, Brasil

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianopolis, Brasil

Universidade Federal de Goiás, UFG, Goiania, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

Universidade Federal de Goiás, UFG, Goiania, Brasil

Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Feira De Santana, Brasil

Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Rio Grande, Brasil

2010 - 2010 Extensão universitária em I Encontro do pesquisador-professor-aluno. (Carga horária: 20h).