Currículo Do Sistema de Currículos Lattes (Denyse Mota Da Silva)

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Denyse Mota da Silva

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ID Lattes: 0752913978707603
Última atualização do currículo em 14/12/2023
Doutora e Mestre em Ensino de Língua e Literatura (UFT/Araguaína). Especialista em Metodologia do Ensino

Superior (Centro Universitário UNIRG). Especialista em Língua Portuguesa (Unievangélica). Graduada em Letras
Português/Inglês (Unievangélica). Vinculada ao grupo de pesquisa da Rede Internacional das Escolas Criativas-
RIEC-TO. Membro do Comitê de Ética e Pesquisa-CEP/FACIT. Tem bastante experiência na área de Ensino e
Gestão Escolar, exercendo função de Direção e Coordenação. Na função de Direção de Ensino na Fundação de
Medicina Tropical do Tocantins-FUNTROP. Responsável pelas atribuições de supervisionar e executar todos os
processos educacionais e administrativos referentes ao ensino superior, em alinhamento as demandas definidas
pela regulação através da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior-Seres/MEC. Enquanto
atuação em Coordenação Geral/FACIT no ensino superior. Atuou nos processos de acompanhamento e
supervisão das atividades dos coordenadores de curso referentes às ações pedagógicas e de funcionamento dos
mesmos e na supervisão de coordenação do NAPE/FACIT, no acompanhamento dos trabalhos de orientação
educacional e psicopedagógica referente ao ensino dos discentes até no encaminhamento profissional de sua
carreira, e também no planejamento de curso de nivelamento, oficinas, palestras e outros. Na função de
Procuradora Institucional (PI)/FACIT atua na responsabilidade pelas respectivas informações no Cadastro e-MEC
e nos processos regulatórios correspondentes, bem como pelos elementos de avaliação, incluídas as
informações necessárias à realização do ENADE. Participa da elaboração de documentação institucional para
recebimento de avaliadores do INEP nos diversos processos de Autorização/Reconhecimento/Credenciamento,
com experiência em diversas visitas "in loco" na IES. Já em função de Coordenadora de curso/UEG, responsável
pelas funções pedagógicas, como a elaboração, atualização e gestão dos projetos dos cursos, o relacionamento
com o Ministério da Educação (MEC) e a gestão pedagógica do curso, gerenciando academicamente o curso,
elaborando relatórios de auto avaliação anua, presidindo os órgãos de assessoramento do curso, Núcleo
Docente Estruturante (NDE) e Colegiado. Apresenta aptidão e habilidades na rotina educacional superior nos
quesitos de analisar dados e indicadores qualitativos e quantitativos, conhecer os requisitos legais e normativos
vigentes da Educação brasileira, os instrumentos utilizados nas avaliações de cursos e de instituições, habilidade
para produzir textos técnicos, exerce boa comunicação, liderança e visão estratégica nas funções educacionais.
Atuou como docente e membro do NDE do curso de Letras da Universidade Estadual do Tocantins-Unitins. Tem
atuado no ensino superior desde 2002, com atividades na docência, coordenação de curso, extensão e Projetos
de Iniciação Científica. Atualmente atua na Faculdade de Ciências do Tocantins, nas atividades de coordenação
de pós-graduação e extensão e procuradora institucional. Trabalha em sala de aula nos seguintes temas:
Leitura, Produção textual, Interpretação e Metodologia Científica; e nas disciplinas de Linguística, Língua
Portuguesa e Inglesa, Estágio Supervisionado (LP, LI e LE), Letramentos e outras. Apresenta domínio e fluência
da Língua Inglesa e Espanhola. (Texto informado pelo autor)
Identificação
Nome Denyse Mota da Silva
Nome em citações bibliográficas SILVA, D. M.
Lattes iD http://lattes.cnpq.br/0752913978707603
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Endereço
Endereço Profissional Universidade Estadual do Tocantins, Campus Araguatins.
Rua Castelo Branco, nº 2280. 2º piso.
Nova Araguatins
77950000 - Araguatins, TO - Brasil
Telefone: (63) 34742238
URL da Homepage: www.unitins.br
Formação acadêmica/titulação
2014 - 2017 Doutorado em Ensino de Língua e Literatura.
Universidade Federal do Tocantins, UFT, Brasil.
Título: PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA: PERSPECTIVAS DE
CRIATIVIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL , Ano de obtenção: 2017.
Orientador: Maria José de Pinho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES,
Brasil.
Palavras-chave: Letramento; Formação Docente; Escola criativa; Complexidade;
Transdisciplinaridade.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2010 - 2013 Mestrado em Ensino de Língua e Literatura.
Título: O LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E
POTENCIALIDADES NA PERSPECTIVA DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES (PARFOR), Ano de Obtenção: 2013.
Orientador: Maria José de Pinho.
Palavras-chave: Linguística,Letras e Artes.
2011 - 2012 Especialização em Saúde Pública com ênfase em PSF. (Carga Horária: 420h).
Centro Universitário Unirg, UNIRG, Brasil.
Título: Uma análise de Formação e Desenvolvimento em Saúde e Ciências Políticas.
Orientador: Iara Brito Bucar.
2009 - 2010 Especialização em Metodoligia do Ensino Superior. (Carga Horária: 420h).
Centro Universitário Unirg, UNIRG, Brasil.
Título: O Princípio da Liberdade de Ensinar do Docente no Ensino Superior,segundo a
Constituição Federal de 1988.
Orientador: Gislene Pires de Camargos Ferreiera.
1989 - 1990 Especialização em lato sensus em lingua portuguesa.
associacao educativa evangelica, AEE, Brasil.
1995 - 1996 Aperfeiçoamento em curso de especializacao em lingua inglesa.
Center of English Language, CEL, Estados Unidos. Ano de finalização: 1996.
1985 - 1988 Graduação em graduacao em letras: portugues-ingles.
associacao educativa evangelica, AEE, Brasil.
Pós-doutorado
2019 Pós-Doutorado.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Formação Complementar
2023 - 2023 ASSEGURANDO A INCLUSÃO NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO: FAZER PEDAGÓGICO.
(Carga horária: 2h).
Universidade Estadual do Tocantins, UNITINS, Brasil.
2023 - 2023 OFICINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIATIVAS INCLUSIVAS PARA DISCENTES COM
B. (Carga horária: 2h).
2023 - 2023 O ATENDIMENTO INDIVIDUAL ESPECIALIZADO DO DEFICIENTE VISUAL. (Carga horária:
2h).
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2023 - 2023 PRÁTICAS AVALIATIVAS PARA O ACADÊMICO COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE
ATENÇÃO. (Carga horária: 2h).
2023 - 2023 OFICINA:INTRODUÇÃO AO SAP E EDUC@BÁSICO PARA INICIANTES. (Carga horária: 2h).
2023 - 2023 Academia de Líderes. (Carga horária: 50h).
Leader RH, LEADER RH, Brasil.
2023 - 2023 Semana Integrada 2023-2. (Carga horária: 17h).
2022 - 2022 Usabilidade da Plataforma Biblioteca Virtual. (Carga horária: 2h).
Pearson Higher Education/BV, BV, Brasil.
2022 - 2022 Ética em Pesquisa:Procedimentos para submissão de Protocolos ao CEP. (Carga horária:
3h).
2022 - 2022 Como fazer uma pesquisa científica interdisciplinar utilizando plataformas. (Carga horária:
2h).
2022 - 2022 Formação Docente:Explicando a Nota Técnica do CNE sobre a Res.Nº2/2019. (Carga
horária: 2h).
ABMES, ABMES, Brasil.
2022 - 2022 A Importância da Pesquisa na Graduação e na Pós-Graduação. (Carga horária: 3h).
2022 - 2022 O mundo do Trabalho e suas atuais exigências. (Carga horária: 1h).
2022 - 2022 Mundo do Trabalho na Educação e Inovação. (Carga horária: 3h).
2022 - 2022 A Inserção Curricular da Extensão no Ensino Superior:que papo é esse?. (Carga horária:
3h).
2022 - 2022 Cenário Profissional da Educação e Boas Práticas. (Carga horária: 4h).
2022 - 2022 A necessidade de Ressignificar:O Conhecimento;A Saúde Mental e Física.. (Carga horária:
2h).
2022 - 2022 VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h).
Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.
2022 - 2022 Semana Integrada 2022/2 da UNITINS. (Carga horária: 16h).
2021 - 2022 Extensão universitária em Oficinas de Língua Portuguesa no Percurso Acadêmico:Diálogos e
Leituras. (Carga horária: 78h).
2021 - 2021 Avanços e desafios na Educação Híbrida. (Carga horária: 2h).
2021 - 2021 CPA e Avaliação Institucional. (Carga horária: 1h).
2021 - 2021 Aprendizagem Combinada:Possibilidades significativas. (Carga horária: 3h).
2021 - 2021 Oficina de Canvas:empreendorismo nas unidades curriculares. (Carga horária: 2h).
Faculdade de Ciências do Tocantins, FACIT, Brasil.
2021 - 2021 Aula Magna dos Cursos de Letras e Pedagogia. (Carga horária: 2h).
2021 - 2021 Jornada Pedagógica 2021. (Carga horária: 17h).
2021 - 2021 O Educ@ na Prática:Trabalhando as Aulas Remotas. (Carga horária: 2h).
2021 - 2021 XVII SEMANA PEDAGÓGICA:Educação Digital 5.0 e Ponto Final. (Carga horária: 24h).
2021 - 2021 Processos de educação e desafios na Geração cristal. (Carga horária: 2h).
2021 - 2021 SEMANA PEDAGÓGiCA 2021-2. (Carga horária: 12h).
2021 - 2021 Google e Agenda youtube: formação continuada. (Carga horária: 2h).
2021 - 2021 V RIEC e X INCREA. (Carga horária: 16h).
2020 - 2020 Jornada Pedagógica:escolas e a formação do leitor literário. (Carga horária: 11h).
Companhia na Educação, CE, Brasil.
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2020 - 2020 Ciclo de Palestras Interdisciplinares Salve KRAHÔ. (Carga horária: 10h).
2020 - 2020 Jornada de imersão Pedagógica:Web talk:Neurociência e Aprendizagem. (Carga horária:
2h).
2020 - 2020 Manual para uma Política de Enfrentamento da Pandemia do Covid-19. (Carga horária: 10h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:PADLET I. (Carga horária: 3h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:JAMBOARD como Quadro Digital. (Carga horária: 3h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:Aprendizagem Baseadas em Equipes. (Carga horária: 3h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:Web Talk:Sala de Aula Invertida e Híbridas. (Carga horária:
2h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão pedagógica:Aprendizagem Baseada em Projetos. (Carga horária: 3h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:Produção de Vídeo I. (Carga horária: 2h).
2020 - 2020 Jornada de Imersão Pedagógica:Web Talk:Ensino e Aprendizagem. (Carga horária: 2h).
2019 - 2019 I Seminário de Língua e Linguagem. (Carga horária: 20h).
2019 - 2019 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: Desafio da Prática Docente no Ensino Superior. (Carga horária:
24h).
2019 - 2019 Semana Pedagógica 2019/2:O Papel do Professor diante das Mudanças no Contex. (Carga
horária: 16h).
2019 - 2019 V Semana Acadêmica de Letras. (Carga horária: 8h).
2018 - 2018 Curso de Capacitação Enade (Procuradores Educacionais Institucionais). (Carga horária:
20h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2017 - 2017 X SEMANA PEDAGÓGICA TRANSDISCIPLINARIDADE/PRÁTICA DOCENTE/METODOLOGIA
ATIVA. (Carga horária: 20h).
2017 - 2017 Motivação e Trabalho em Equipe. (Carga horária: 4h).
2017 - 2017 METODOLOGIA PBL (PROBLEM BASED LEARNING),. (Carga horária: 4h).
2017 - 2017 XI SEMANA PEDAGÓGICA,ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS NO ENSINO
SUPERIOR,ASPECTOS. (Carga horária: 8h).
2016 - 2016 I Jornada de Literatura,Artes e Ensino. (Carga horária: 30h).
2016 - 2016 Saberes para uma Cidadania Planetária. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2015 - 2015 Capacitação em PBL para Docentes. (Carga horária: 2h).
2015 - 2015 Inter/Transdisciplinaridade: Caminhos Prática Doce. (Carga horária: 20h).
2014 - 2014 Série de Palestras EAD. (Carga horária: 2h).
Unievangélica, AEE, Brasil.
2014 - 2014 Estratégia para o ensino da escrita baseado nos Gê. (Carga horária: 4h).
2014 - 2014 Formação e Capacitação de Coordenadores de Curso. (Carga horária: 48h).
Universidade Corporativa Semesp, SEMESP, Brasil.
2013 - 2013 Extensão universitária em Formação de Profissionais para EAD-3ª edição. (Carga horária:
80h).
2013 - 2013 Capacitação em Problem Based Learning-PBL. (Carga horária: 4h).
2013 - 2013 Conferência Polos EAD. (Carga horária: 20h).
2013 - 2013 Educação e Comnunicação no Contexto da EaD. (Carga horária: 2h).
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Unievangélica, AEE, Brasil. 2007 - 2008
Extensão universitária em Study of Academic English. (Carga horária: 640h). 2007 - 2008
Literacy Volunteers of America-Danbury,CT, LVA-CT, Estados Unidos.
Extensão universitária em ELS ENGLISH. (Carga horária: 320h). 2006 - 2006
Norwalk Community College-CT, NCC, Estados Unidos.
Oral Communications. (Carga horária: 64h). 1982 - 1985
Naugatuck Valley Community College,Waterbury,CT, NVCC-CT, Estados Unidos.
Basic English Proficiency Certificate. (Carga horária: 480h).
American English Center, AEC, Brasil.
Atuação Profissional

Vínculo institucional
2020 - Atual Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações Membro NDE e Colegiado do Curso de Letras/Araguatins. Membro doutora do Comitê
Técnico Científico Institucional (CTCI) de Letras,Línguística e Artes. Professora de estágio
Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso.
2019 - Atual Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações Membro NDE e Colegiado do Curso de Letras/Araguatins.Professora de estágio
Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso.
2018 - 2018 Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações Membro NDE e Colegiado do Curso de Letras/Araguatins.Professora de Trabalho de
Conclusão de Curso e Língua Portuguesa.

2017 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Procuradora Institucional, Carga horária: 16
2014 - 2017 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral, Carga horária: 40
Outras informações Supervisão dos processos de coordenação de cursos,do núcleo de atendimento discente e
acompanhamento profissional dos egressos,dentre outros.
2015 - 2016 Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação,
Carga horária: 30
Outras informações ? Curso: Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional ? Disciplina:
Cognição e Desenvolvimento Infantil e a Interdisciplinaridade Metodologia da Pesquisa
Científica
Carga horária: 20
Outras informações ? Curso: Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa ? Disciplina: Métodos, Abordagens e
Avaliação no Ensino de Línguas
2011 - 2014 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação de Pós-Graduação, Carga
horária: 16
Carga horária: 24
Outras informações Especialização Lato Sensu em Metodologia do Ensino Superior Disciplina: A
interdisciplinaridade no Processo Metodológico da Pesquisa em Educação.
Atividades
05/2012 - Atual Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências do Tocantins, Faculdade de
Ciências do Tocantins.
Atividade realizada
Atividades de coordenação de pós-graduação e extensão,procuradora institucional e
secretária geral.
Fundação de Medicina Tropical, FMT, Brasil.

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2011 - 2014 Vínculo: Cargo em Comissão, Enquadramento Funcional: Diretor do Instituto de Medicina
Tropical, Carga horária: 40

2010 - 2013 Vínculo: , Enquadramento Funcional:
Centro Superior de Ensino e Tecnologia e Pós-Graduação, CESTEP-TO, Brasil.

2008 - 2010 Vínculo: Coordenação Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenação de Pós-
Graduação, Carga horária: 40
Outras informações Ministro aulas na área de Lingua Portuguesa e Inglesa.Orientação de TCC na área de
Humanas.
Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICA, Brasil.

2004 - 2006 Vínculo: Professora Assistente, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS, UEG, Brasil.

2002 - 2005 Vínculo: Coordenação Pedagógica-Letras, Enquadramento Funcional: professor e
Coordenadora, Carga horária: 30
Atividades
08/2002 - Atual Ensino, letras, Nível: Graduação
Disciplinas ministradas
lingua portuguesa
linguistica
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.

1998 - 1999 Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 24
Atividades
1998 - 1999 Ensino, lingua portuguesa, Nível: Graduação
lingua portuguesa
colegio alfa beta, CAB, Brasil.

1995 - 2001 Vínculo: Coordenação Pedagógica, Enquadramento Funcional: professora e Coordenadora,
Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
06/1995 - Atual Direção e administração, .
Cargo ou função
coordenadora geral.
06/1995 - Atual Direção e administração, .
Cargo ou função
professora.
colegio wr, WR, Brasil.

2000 - 2003 Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: corretora, Carga horária: 6
Atividades
2002 - 2003 Ensino,
redacao
Superintendência Municipal de Anapolis, SMA, Brasil.

Atividades
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1989 - 1990 Ensino,
ingles
portugues
Centro Educacional Gauss, CEG, Brasil.

Atividades
1987 - 1989 Ensino,
ingles
Projetos de pesquisa
2022 - Atual FORMAÇÂO, PERSPECTIVAS LINGUÍSTICAS E TRAJETÓRIAS DE EGRESSOS: O caso das
licenciaturas da Araguatins da Universidade Estadual do Tocantins
Descrição: Analisar a contribuição do Cursos de Licenciatura em Letras e Pedagogia
desenvolvido pela Universidade Estadual do Tocantins ? Araguatins no sentido da sua
formação docente inicial, habilidades linguísticas nas diversas situações comunicacionais e
do desempenho profissional docente e cidadão dos egressos no período de 2018 a 2021.A
pesquisa no contexto de sua importância e relevância para os estudos de formação
superior, na perspectiva do olhar e fala do egresso, imbricando sua formação inicial,
expectativas e rumos profissionais durante seu contexto universitário..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Simara de Sousa Muniz - Integrante /

Daira Pereira Reis - Integrante / Antonia Kelly Gomes Araújo - Integrante / Leda da Silva
Alves Guimarães - Integrante.
2019 - Atual ENTRE OS DIZERES DE ALUNOS E PROFESSORA DA ESCOLA PÚBLICA CASTRO ALVES NA
PERSPECTIVA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Descrição: A relação entre alunos e professores reveste-se de nuances subjetivas,
discursivas e identitárias, assumindo relevância quando se trata do ensino de Língua
Portuguesa. Nesse sentido, propomos realizar uma pesquisa que tem como objetivo
investigar, identificar e interpretar as representações que o professor de Língua Portuguesa
e seus alunos fazem de si, revelando que inexiste dicotomia entre a linguagem e sua
exterioridade. O lócus da pesquisa é a Unidade Socioeducativa de Santa Fé do Tocantins,
atendida pela Escola Pública Castro Alves. O intuito é analisar como o professor
compreende o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa considerando a complexidade
desse tipo de relação, que vai além da pedagogia e do ensino..
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Janete Silva dos Santos - Integrante.
2014 - Atual ESCOLA CRIATIVA E ECOFORMAÇÃO: CONFIGURAÇÕES TRANSDISCIPLINARES NO
ÂMBITO DOS NOVOS ESTUDOS DO LETRAMENTO
Descrição: Projeto de Doutorado intitulado ?Escola Criativa e Ecoformação: Configurações
Transdisciplinares no Âmbito dos Novos Estudos do Letramento? tem como problema
investigativo Compreender como se caracteriza as práticas de letramento e pedagógica de
uma professora de Língua Portuguesa e até que ponto sua prática permite considerá-la na
perspectiva de uma Educação Transdisciplinar. O objetivo é Identificar se a Escola Criativa e
a Ecoformação em seu arcabouço teórico e ações empíricas, na perspectiva dos Novos
Estudos do Letramento, possibilita uma prática pedagógica transdisciplinar, sendo sua
relevância na possibilidade de contribuir significativamente nas práticas pedagógicas do
professor de Língua Portuguesa..
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador.

Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2010 - 2013 LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POTENCIALIDADES
NA PERSPECTIVA DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PARFOR)
Descrição: O projeto teve como objetivo identificar, descrever e analisar as práticas de
letramento digital, tendo como foco o Curso de Letras do Plano Nacional de Formação de
Professores (PARFOR), alcançando professores formadores e em formação, avaliando suas
interações na construção do conhecimento (formação continuada), mediados pelo
computador e seus artefatos..
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Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador.
Projetos de extensão
2021 - Atual OFICINAS EM LÍNGUA PORTUGUESA NO PERCURSO ACADÊMICO: DIÁLOGOS E LEITURAS
Descrição: O Projeto de Extensão de Oficinas em Língua Portuguesa no Percurso
Acadêmico: Diálogos e Leituras é uma proposta de apoio aos discentes da Unitins no
acesso ao conhecimento básico em disciplinas de uso fundamental aos seus estudos
universitários. O propósito principal é oportunizar aos participantes uma revisão de
conteúdo, proporcionando, por meio de explicações e de atividades, a apropriação de
conhecimentos esquecidos ou não aprendidos. O que se percebe é que a formação
oferecida na Educação Básica não é suficiente para muitos educandos, sendo comuns as
queixas dos docentes do ensino superior quanto às falhas de formação e baixo nível
apresentado pelos acadêmicos, sobretudo no início da vida universitária. A grande maioria
dos alunos que não consegue organizar as ideias por escrito, comete muitos erros
gramaticais, ortográficos, dentre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Valeria Mendonça Costa - Integrante.

2019 - Atual OFICINA DE LEITURA: CONTOS, CANTOS E COR DO QUILOMBO NO ENSINO
FUNDAMENTAL II
Descrição: O Projeto de Extensão ?Oficinas de Leitura: contos, cantos e cor do quilombo no
ensino fundamental? tem como objetivo promover o envolvimento dos discentes em ações
extensionistas, bem como contribuir na formação complementar dos alunos-estagiários do
curso através da realização de oficinas de leitura com alunos do 6º ano.O Projeto de
Extensão está vinculado ao curso de Letras Língua Portuguesa/Espanhola da
Unitins/Campus de Araguatins..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Valeria Mendonça Costa - Integrante /

Eliane Gomes Martins - Integrante / Erika Rodrigues Jerônimo - Integrante / Francinilde
Pereira dos Santos Furtado - Integrante / Ianca Fernandes Duarte - Integrante / Deivida
Barbosa Lima - Integrante / Leda Silva - Integrante.
2018 - 2019 OFICINAS DE LETRAMENTO: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Descrição: O Projeto de Extensão ?Oficinas de Letramento: Práticas de leitura e escrita no
ensino fundamental? tem como objetivo promover o envolvimento dos discentes em ações
extensionistas, bem como contribuir na formação complementar dos alunos-estagiários do
curso através da realização de oficinas de letramento com alunos do 6º ano. O Projeto está
vinculado ao curso de Letras Língua Portuguesa/Espanhola da Unitins/Campus de
Araguatins..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Jeiciane Soares da Silva Bispo -

Integrante / Nayanne Viana de Oliveira - Integrante / Thaysi Silva de Oliveira - Integrante /
Jessica Pereira Santos - Integrante / Dhalilla Ruamma Barros da Silva Dias - Integrante /
Marcos Smith Aquino de Sousa - Integrante.
Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Produções
Produção bibliográfica
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Artigos completos publicados em periódicos
Ordenar por
Ordem Cronológica
1. ALMEIDA, S. A. ; SOUSA, R. M. ; SILVA, D. M. ; MUNIZ, S. S. . FROM TYPOLOGY TO TEXTUAL GENRE:

ETHNOSOCIOLINGUISTICS AND ITS CONTRIBUTIONS FOR WRITING THESES AND DISERTATIONS.
0.22533/at.ed.929332330033, v. 03, p. 01, 2023.
2. SILVA, F. S. ; FRANCA, N. A. A. ; SILVA, D. M. . ENTRE A REFLEXÃO E A REALIDADE: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE
LÍNGUA PORTUGUESA I. JNT Facit Business and Thechnology Journal, v. 01, p. 678-689, 2023.
3. GOMES, Hemilly Santos ; SILVA, D. M. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA
PORTUGUESA: REFLEXÕES E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA. JNT Facit Business and Thechonology Journal, v. 02, p. 193-207,
2023.
4. SILVA, M. F. ; SILVA, D. M. . PRECONCEITO LINGUÍSTICO: PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO PELA LINGUAGEM
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Acadêmico de Pedagogia. JNT Facit Business Thechonology Journal, v. 01, p. 28-45, 2021.
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tempos da Panemia Covid-19. JNT Facit Business Thechnology Journal, v. 01, p. 177-187, 2021.
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e do Letramento Digital no contexto escolara. JNT Facit Business and Thechnology Journal, v. 01, p. 381-398, 2021.
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PESSOAS:COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL,EMPOWERMENT E HIERARQUIZAÇÂO NAS ORGANIZAÇÕES-UM ESTUDO
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31. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Língua e Cultura na Sociedade Apinayé. Revista Cocar, v. v.9, p. 308-333, 2015.
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Formacao & Tecnologias, v. 6, p. 68-79, 2013.
33. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Letramento Digital e Formação de Professores:Faces e Interfaces. Cadernos de Pesquisa:
Pensamento Educacional (Curitiba. Online), v. 7, p. 45, 2012.
34. SANTANA, C. C. L. ; Almeida ; de almeida ; Castro ; SILVA, D. M. . O professor de ciências da educação infantil e sua prática
pedagógica: um olhar sob a LDB 9394/96 e o RCNEI. Revista Querubim, v. 1, p. 03, 2011.
35. Albuquerque ; Almeida ; Ranke ; SILVA, D. M. ; Camargos . A alfabetização na pré-escola e a psicogênese da língua escrita:
cognição e aprendizagem na primeira infância. Revista Querubim, v. 1, p. 12, 2011.
36. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Da leitura ao letramento digital: a formação do sujeito/leitor do PARFOR UFT (Araguaina-
TO) em perspectiva. Revista Querubim, v. 1, p. 13, 2011.
37. ALMEIDA,S.A. ; SILVA, D. M. . A BRNCADEIRA E A EDUCAÇÃO INFANTIL;UM DIÁLOGO COM CÃMARA. Revista Querubim,
v. 3, p. 1-8, 2010.
Livros publicados/organizados ou edições

1. SILVA, D. M.; NASCIMENTO, R. V. ; BORGES, V. F. . LÍNGUA E LINGUAGEM: AS SUAS MULTIFACES PARA O ENSINO.. 1. ed.
Virtual Books Editora e Livraria LTDA, 2019. v. 1. 218p .
Capítulos de livros publicados

1. ALMEIDA, S. A. ; SOUSA, R. M. ; SILVA, D. M. ; MUNIZ, S. S. . DA TIPOLOGIA AO GÊNERO TEXTUAL: A
ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA ESCRITA DE TESES E DISERTAÇÕES. In: Ezequiel Martins.
(Org.). Arte e cultura: Desenvolvimento intelectual e cognitivo 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2023, v. 1, p. 44-54.
2. ALMEIDA, S. A. ; ALBUQUERQUE, F. E. ; SILVA, D. M. . ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E TRANSDISCIPLINARIDADE NA
SOCIEDADE INDÍGENA APINAYÉ: A lógica do terceiro incluído. In: Mônica Maria Soares Santos; Renata Barbosa Vicente;
Maria Célia Lima-Hernandes. (Org.). Sociolinguísticas e Identidades. 1ed.São Paulo: Estige Editorial, 2023, v. VII, p. 20-37.
3. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. ; ALMEIDA, S. A. . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 6º ANO: Refexões e desa os. In:
Cristina Lopomo Defendi; Mônica Maria Soares Santos; Paulino Soma Adriano. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa. 1ed.São
Paulo: Estige Editorial, 2023, v. II, p. 307-321.
4. MUNIZ, S. S. ; ALMEIDA, S. A. ; SILVA, D. M. . AS LÍNGUAS APINAYÉ E KRAHÔ EM SITUAÇÃO DE USO: Um estudo
etnossociolinguístico. In: Mônica Maria Soares Santos; Renata Barbosa Vicente; Maria Célia Lima-Hernandes. (Org.).
Sociolinguísticas e Identidades. 1ed.São Paulo: Estige Editorial, 2023, v. 07, p. 285-303.
5. ALMEIDA, S. A. ; Albuquerque ; SILVA, D. M. ; MUNIZ, S. S. . Ecossistemas Linguísticos Apinayé e Krahô:Um estudo na
Perspectiva da Ecolinguística. In: Francisco Edviges Albuquerque;Danielle Masterali Levorato;Leila saraiva Mota. (Org.).
LINGUAGEM E SODIEDADE:Povos Indígenas da Amazônia. 1ed.Campinas: Pontes, 2023, v. 1, p. 15-32.
6. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . OFICINA DE ARTES, LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS QUILOMBO- LAS NO ENSINO
FUNDAMENTAL I: Relato de experiência. In: Mônica Maria Soares Santos;Cristina Lopomo Defendi. (Org.).
(Multi)Letramentos e Estudos Discursivos. 1ed.São Paulo: Estige Editorial, 2023, v. V, p. 336-349.
7. ALMEIDA, S. A. ; ALBUQUERQUE, F. E. ; MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . A Língua e Identidade dos Indigenas
Apinayé:diálogos etno e sociolinguísticos. In: Francisco Edviges Albuquerque;Danielle Mastelari Levorato;Nunes Xavier da
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1ªed.Goiânia: Editora Alta Performance, 2022, v. I, p. 284-322.
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uma Estética Decolonial:Um estudo na perspectiva da mediação intercultural. In: Francisco Edviges Albuquerque;Danielle
Mastelari Levorato;Nunes Xavier da Silva. (Org.). Olhares Linguísticos para os povos originários:Perspectivas para a escola
indígena e suas (des)construções. 1ªed.Goiânia: Editora Alta Performance, 2022, v. II, p. 19-56.
9. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . A Prática Pedagógica do Professor na perspectiva dos Novos Estudos do Letramento:Os
Letramentos Autônomo e Ideológico na Sala de Aula. In: Renata Barbosa Vicente;Cristina Lopomo Defendi. (Org.). Estudos
de Linguagem em Pespectiva:Caminhos da Interculturalidade. 1ªed.Recife: UFRPE, 2020, v. 01, p. 6800-6807.
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10. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . Letramento Digital no Ensino Superior:A Formação de Professores no PARFOR em Perspectiva.
In: Renata Barbosa Vicente;Cristina Lopomo Defendi. (Org.). Estudos de Linguagem em Pespectiva:Caminhos da
Interculturalidade. 1ªed.Recife: UFRPE, 2020, v. 01, p. 6655-6662.
11. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . Contribuições do Letramento para o Ensino de Português como Segunda Língua no Contexto
Indígena:Um estudo com os APINAYÉ e KRAHÔ. In: Renata Barbosa Vicente;Cristina Lopomo Defendi. (Org.). Estudos de
Linguagem em Pespectiva:Caminhos da Interculturalidade. 1ªed.Recife: UFRPE, 2020, v. 01, p. 6744-6751.
12. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . Domínios Sociais Krahô:Preferências e Atitudes Linguística num Cenário Bilíngue e
Intercultural. In: Renata Barbosa Vicente;Cristina Lopomo Defendi. (Org.). Estudos de Linguagem em Pespectiva:Caminhos
da Interculturalidade. 1ªed.Recife: UFRPE, 2020, v. 01, p. 1128-1135.
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Albuquerque;Solange Cavalcante de Matos. (Org.). Diálogos Etnossociolinguísticos. 1ªed.Campinas-SP: Pontes, 2020, v. 01, p.
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14. CALIXTO, R. S. ; SILVA, D. M. . ENSINO DA GRAMÁTICA NA PERSPECTIVA DA REFLEXÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR
DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Denyse Mota da Silva; Rodrigo Vieira do Nascimento; Victor Fernandes Borges. (Org.). Língua
e linguagem: as suas multifaces para o ensino.. 1ed.Pará de Minas - MG.: Virtual Books Editora e Livraria LTDA, 2019, v. 1, p.
139-151.
15. SILVA, R. M. G. ; SILVA, D. M. . A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS): DIREITOS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DOS
SURDOS E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Denyse Mota da Silva; Rodrigo Vieira do Nascimento; Victor Fernandes
Borges. (Org.). Língua e linguagem: as suas multifaces para o ensino.. 1ed.Pará de Minas - MG.: Virtual Books Editora e
Livraria LTDA, 2019, v. 1, p. 186-198.
16. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . LÍNGUA E CULTURA NA SOCIEDADE APINAYÉ. In: Francisco Edviges Albuquerque; Raimunda
Benedita Cristina Caldas; Marcilene de Assis Alves Araújo; Severina Alves de Almeida. (Org.). ENSINO DE LÍNGUAS NUMA
PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 1ed.Campinas-SP: Pontes, 2016, v. Único, p. 209-227.
17. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. ; AIRES, B. F. C. . Letramento Digital e Ensino:perspectivas no âmbito da formação continuada
no Plano Nacional de Formação de Professores-PARFOR. In: Isabel Cristina Auler Pereira. (Org.). PERSPECTIVAS DA
FORMAÇÃO DOCENTE:o programa Parfor em foco. 01ed.Palmas: Editora UFT, 2016, v. Único, p. 411-442.
18. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. ; Santos,J S . Práticas e eventos de letramento digital:professores em formação continuada no
Parfor/UFT. In: Berenice feitosa da Costa Aires;Geraldo Silva Filho(in memoriam). (Org.). Práticas e eventos de letramento
digital:professores em formação continuada no Parfor/UFT/Araguaína em perspectiva. 01ed.Palmas: UDUFT, 2016, v. 01, p.
11-309.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Os Letramentos autônomo e Ideológico e a Prática Pedagógica do Professor de Língua
Portuguesa. In: XIII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa, 2019, Araguaína-To. Revista Philologus.
Rio de Janeiro: CiFeFil, 2019. v. 1. p. 2469-2478.
2. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Diagnosticando Práticas criativas e Inovadoras no Colégio Adventista de Araguaína:Um Estudo
de Caso. In: III Semninário da Rede Internacional de escolas Criativas-RIEC, 2017, Palmas. III Seminário RIEC-educação
transdisciplinar,escolas criativas e transformadoras. Palmas: EDUFT, 2017. v. 1. p. 6-2468.
3. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Por uma prática pedagógica transdisciplinar no ensino da Lingua Portuguesa no contexto da
Escola Criativa. In: V CIELLA, 2016, Belém. VCIELLA, 2016. v. 01. p. 204-216.
4. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . O ensino da Língua Portuguesa:perspectivas dos gêneros e práticas criativas em sala de aula.
In: VII INCREA e II RIEC, 2015, Gioânia. II Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas. Gioânia: EDITORA UFG,
2015. v. 02. p. 967-978.
5. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . O ensino da língua portuguesa e os gêneros textuais:das concepções epistemológicas ás
praticas criativas na sala de aula. In: Círculo Fluminense de Estudos filológicos e Linguísticos, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos
do CNLF. Rio de Janeiro: Cadernos do CNLF, 2014. v. XVIII.
6. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Gêneros textuais e ensino da língua portuguesa:desenvolvendo práticas criativas na sala de
aula. In: ABRALIN EM CENA, 2014, Araguaína. ABRALIN EM CENA:Pesquisas Linguísticas e Demandas do Ensino Básico.
Araguaína: Universidade Federal do Tocantins, 2014. v. 1. p. 203-218.
7. SILVA, D. M.. A interdisciplinaridade e a formação docente no programa de Educação à distância da UFT: o curso de Biologia
em perspectiva. In: III CIELLA, 2011, Belém. A interdisciplinaridade e a formação docente no programa de Educação à
distância da UFT: o curso de Biologia em perspectiva. Belém: CRV, 2011. v. 01.
Resumos publicados em anais de congressos

1. MUNIZ, S. S. ; ALMEIDA, S. A. ; SILVA, D. M. . AS LÍNGUAS APINAYÉ E KRAHÔ EM SITUAÇÃO DE USO: UM ESTUDO
ETNOSSOCIOLINGUÍSTICO. In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida
Angola-África., 2023, São Paulo-SP. AS LÍNGUAS APINAYÉ E KRAHÔ EM SITUAÇÃO DE USO: UM ESTUDO
ETNOSSOCIOLINGUÍSTICO. São Paulo: Even3, 2022. v. 01. p. 01-02.
2. ALMEIDA, S. A. ; Albuquerque ; SILVA, D. M. . ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E TRANSDISCIPLINARIDADE NA REALIDADE
INDÍGENA APINAYÉ: A LÓGICA DO TERCEIRO INCLUÍDO. In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua
Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África., 2023, São Paulo-SP. ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E
TRANSDISCIPLINARIDADE NA REALIDADE INDÍGENA APINAYÉ: A LÓGICA DO TERCEIRO INCLUÍDO. São Paulo: Even3,
2022. v. 01. p. 01-02.
3. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. ; ALMEIDA, S. A. . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 6º ANO: REFLEXÕES E DESAFIOS.
In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África., 2023, São
11 of 19 20/01/2024, 09:27
Paulo-SP. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 6º ANO: REFLEXÕES E DESAFIOS. São Paulo: Even3, 2022. v. 01. p.
01-02.
4.
MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . OFICINA DE ARTES, LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS QUILOMBOLAS NO ENSINO
FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa -
Edição Especial Híbrida Angola-África., 2023, São Paulo-SP. OFICINA DE ARTES, LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
QUILOMBOLAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA. São Paulo: Even3, 2022. v. 01. p. 01-02.
5. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . TRAJETÓRIAS LINGUÍSTICAS E DE FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS DOS EGRESSOS
DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS-UNITINS. In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de
Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África., 2023, São Paulo-SP. TRAJETÓRIAS LINGUÍSTICAS E
DE FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS DOS EGRESSOS DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO
TOCANTINS-UNITINS. São Paulo: Even3, 2022. v. 01. p. 01-02.
6. REIS, D. P. ; ARAUJO, A. K. G. ; GUIMARAES, L. S. A. ; SILVA, D. M. ; MUNIZ, S. S. . FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E SUAS
TRAJETÓRIAS: O EGRESSO DE LE- TRAS E PEDAGOGIA DA UNITINS CAMPUS ARAGUATINS EM PERSPECTIVA. In: VI
Mostra de Ciência e Tecnologia, 2022, Araguatins/Augustinópolis. FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E SUAS TRAJETÓRIAS: O
EGRESSO DE LE- TRAS E PEDAGOGIA DA UNITINS CAMPUS ARAGUATINS EM PERSPECTIVAl. Palmas: Unitins, 2022. v. 01.
p. 171-171.
7. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DOS NOVOS ESTUDOS DO
LETRAMENTO: OS LETRAMENTOS AUTÔNOMO E IDEOLÓGICO NA SALA DE AULA. In: VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE
ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP), 2019, Porto de Galinhas. VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA
PORTUGUESA (SIMELP), 2019.
8. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . LETRAMENTO DIGITAL NO ENSINO SUPERIOR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PARFOR
EM PERSPECTIVA. In: http://www.simelp.com.br/index/, 2019, Porto de Galinhas-PE. VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS
DA LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP), 2019.
9. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . CONTRIBUIÇÕES DO LETRAMENTO PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA
LÍNGUA NO CONTEXTO INDÍGENA: UM ESTUDO COM OS APINAJÉ E KRAHÔ. In: VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA
LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP), 2019, Porto de Galinhas-PE. VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA
PORTUGUESA (SIMELP), 2019.
10. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . DOMÍNIOS SOCIAIS KRAHÔ: PREFERÊNCIAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS NUM CENÁRIO
BILÍNGUE E INTERCULTURAL. In: VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP), 2019, Porto de
Galinhas-PE. VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP), 2019.
11. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . O Professor e sua Prática Pedagógica:entre o Letramento Autônomo eo Ideológico na sala de
Aula. In: VI Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia, 2018, Belém. ESTUDOS
LINGUÍSTICOS. Belém: UFPA, 2018. v. 01. p. 108-108.
12. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Gêneros textuais e ensino da língua portuguesa:desenvolvendo práticas criativas na sala de
aula. In: ABRALIN EM CENA, 2014, Araguaína. ABRALIN EM CENA:Pesquisas Linguísticas e Demandas do Ensino Básico.
Araguaína: Universidade Federal do Tocantins, 2014. v. 1. p. 62-63.
praticas criativas na sala de aula. In: Círculo Fluminense de Estudos filológicos e Linguísticos, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos
do CNLF. Rio de Janeiro: Cadernos do CNLF, 2014. v. XVIII. p. 141-141.
Artigos aceitos para publicação

1. SILVA, D. M.; LEITE, L. R. V. . Gênero Notícia e Ensino da Língua Portuguesa:Propostas no Ensino Médio. Facit Business and
Techonology Journal JNT, 2019.
2. SILVA, D. M.; RUBIM, A. C. ; ALMEIDA, S. A. ; SILVA, A. M. ; ALMEIDA, J. A. . ASPECTOS SINTÁTICOS DAS LÍNGUAS
PORTUGUESA, KOKAMA E APINAJÉ: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS. Facit Business and Technology Journal (JNT), 2017.
3. SILVA, D. M.; Almeida ; ALBUQUERQUE, F. E. ; SILVA, A. M. ; FERREIRA, R. R. . A EDUCAÇÃO ESCOLAR INTERCULTURAL
APINAJÉ: UM OLHAR PARA O ' PROFESSOR BILÍNGUE'. Facit Business and Technology Journal (JNT), 2017.
4. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Língua e Cultura na Sociedade Apinayé. Revista Cocar, 2015.
5. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Educação a distância e formação de professores:desafios e perspectivas no contexto do
paradigma educacional emergente. Revista Querubim, 2012.
Apresentações de Trabalho
1. MUNIZ, S. S. ; ALMEIDA, S. A. ; SILVA, D. M. . O Laboratório de Línguas indígenas na Universidade Federal do Norte do
Tocantins. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. ; REIS, D. P. ; ARAUJO, A. K. G. ; GUIMARAES, L. S. A. . Formação, perspectivas linguísticas e
trajetórias de egressos: o caso das licenciaturas de Araguatins da Universidade Estadual do Tocantins-Unitins. 2022.
(Apresentação de Trabalho/Outra).
3. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . Trajetórias Linguísticas e de Formação Docente:Perspectivas dos Egressos das Licanciaturas da
Unitins. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. ; ALMEIDA, S. A. . As Línguas Apinayé e Krahô em Situação de Uso:Um estudo
Etnossociolinguístico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . Domínios Sociais Krahô:preferências e atitudes línguísticas num cenário bilíngue e
intercultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. MUNIZ, S. S. ; SILVA, D. M. . Contribuições do Letramento para o ensino de Português como segunda língua no contexto
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indígena:um estudo de caso com os Apinjé e Krahô. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
7.
SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . A Prática pedagógica do professor na perspectiva dos novos estudos do letramento:Os
letramentos autônomo e ideológico na sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
8. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . Letramento Digital no ensino superior:A formação de professores no PARFOR em perspectiva.
2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S. . O Professor e sua Prática Pedagógica:entre o Letramento Autônomo eo Ideológico na sala de
Aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Diagnosticando práticas criativas e inovadoras no Colégio Adventista de Araguaína: um estudo
de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Inter/Transdisciplinares em escolas com Currículos Tradicionais. 2016. (Apresentação de
Trabalho/Comunicação).
12. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . O Ensino da Língua Portuguesa na era da complexidade:por uma prática pedagógica
transdisciIpinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
13. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Projeto Mostra Cultural: Mais Solidariedade, Menos Câncer. Por Uma Prática Pedagógica
Transdisdiciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
14. SILVA, D. M.. Por Uma Prática Pedagógica Transdisciplinar no Ensino da Língua Portuguesa no Contexto da Escola Criativa.
15. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . O ensino da Língua Portuguesa:perspectivas dos gêneros textuais e práticas criativas na
sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
16. SILVA, D. M.. Gêneros textuais e ensino da língua portuguesa:desenvolvendo práticas criativas na sala de aula. 2014.
(Apresentação de Trabalho/Comunicação).
praticas criativas na sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Da Leitura ao Letramento Digital:a formação do sujeito/leitor do Parfor(UFT/Araguaína-To).
19. SILVA, D. M.. A interdisciplinaridade e a formação docente no programa de Educação à distância da UFT: o curso de Biologia
em perspectiva..v. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. SILVA, D. M.; PINHO, M. J. . Da lectura ao letramento digital:a formação do sujeito?lector no PARFOR. 2011. (Apresentação
de Trabalho/Comunicação).
Outras produções bibliográficas

1. SILVA, D. M.; Fabiana . Eja/Empreendedor. Goiânia-Go: CATH-Centro de Aperfeiçoamento do Talento Humano Ltda, 2003
(Livro/Apostila).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. SILVA, D. M.; SILVA, A. M. ; TIAGO,C.M. ; Barbosa,V.M.S. ; ABREU,W.G. . Elaboração do Plano de Desenvolvimento
Institucional da FACIT-Faculdade de Ciências do Tocantins. 2009.
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia

1. SILVA, D. M.. O ensino da língua portuguesa e os gêneros textuais:das concepções epistemológicas ás praticas criativas na
sala de aula. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Demais tipos de produção técnica

1. SILVA, D. M.. XI SEMANA PEDAGÓGICA,ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Curso de curta
duração ministrado/Outra).
2. SILVA, D. M.. X SEMANA PEDAGÓGICA ORIENTAÇÕES INSTITUCIONAIS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
3. SILVA, D. M.. Metodologia do Trabalho Científico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
4. SILVA, D. M.. Metodologia do Trabalho Científico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Bancas
Participação em bancas de trabalhos de conclusão
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Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. SILVA, D. M.; SOUSA, P. M.; SILVA, R. M.. Participação em banca de Cárita Aparecida Martins Bezerra da SIlva. Assessoria
da Câmara Municipal de Araguaína na mídia digital:análise e aproveitamento dos conteúdos. 2017. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em gestão e Assessoria em Comunicaçã) - Faculdade de Ciências do
Tocantins.
2. COSTA, S. G.; SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S.. Participação em banca de Maria José Mendes de Aquino. A importância da
contribuição do Psicopedagogo e da família no processo da aprendizagem escolar.. 2017. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade de
Ciências do Tocantins.
3. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S.; COSTA, S. G.. Participação em banca de Sabina Matos Oliveira. Uma reflexão sobre o Autismo
numa inter-relação: família-escola.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em
Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências do Tocantins.
4. SILVA, A. M.; OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Elizângela Coelho Rodrigues. QUALIDADE
BACTERIOLÓGICA DA ÁGUA DOS BEBEDOUROS DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ARAGUAÍNA-TO.. 2013.
Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública com ênfase em PSF) - Centro Universitário Unirg.
5. SILVA, A. M.; COSTA, S. G.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Rosileny Rosa Martins. A PSICOPEDAGOGIA E O
BULLYNG NA ESCOLA.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) -
Centro Universitário Unirg.
6. SILVA, A. M.; COSTA, S. G.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Renata Zucco Freitas. A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE
LÚDICA PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia
Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
7. SILVA, A. M.; COSTA, S. G.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Lucilene Dantas de souza.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS: OS SIGNIFICADOS DA ESCOLARIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS EDUCANDOS.. 2012. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
8. SILVA, A. M.; OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Danielle Lemes Pimentel Barros. A FAMÍLIA NO
CONTEXTO SOCIAL: DIREITO, DEVERES E CIDADANIA.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde
Pública com ênfase em PSF) - Centro Universitário Unirg.
9. SILVA, A. M.; OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Marcelo Gomes Leão. CIRURGIÃO-DENTISTA DA
REDE PÚBLICA DESENVOLVENDO MODOS E PADRÕES PREVENTIVOS DE HIGIENIZAÇÃO BUCAL.. 2012. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública com ênfase em PSF) - Centro Universitário Unirg.
10. SILVA, A. M.; OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Andreza Helen Morais Silva. ATUAÇÃO DO
ENFERMEIRO NO INCENTIVO AO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO VERSOS CONHECIMENTOS DAS GESTANTES SOBRE
A IMPORTÂNCIA DA AMAMENTAÇÃO.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública com ênfase em
PSF) - Centro Universitário Unirg.
11. SILVA, A. M.; COSTA, S. G.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Lucileide Silva Costa. DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM: UMA REALIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em
Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
12. SILVA, A. M.; COSTA, S. G.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Elda Maria Costa da Silva. PRÁTICAS DE INCLUSÃO DE
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em
Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
13. SILVA, A. M.; SILVA, D. M.; PIVA, G. C.. Participação em banca de Angela Nunes Vieira. A Indisciplina na Educação Infantil.
2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
14. SILVA, A. M.; SILVA, D. M.; OLIVEIRA, I. B. B.. Participação em banca de Rafaella Nunes Souza. Situação do Aleitamento
Materno em População Assistida pelo Programa de Saúde da Família - PSF Alto Bonito.. 2011. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública com ênfase em PSF) - Centro Universitário Unirg.
15. SILVA, A. M.; SILVA, D. M.; OLIVEIRA, I. B. B.. Participação em banca de Roberta Cristhina Silva Vieira. Atenção Básica ao
Idoso com Foco na Atenção Farmacêutica.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública com ênfase
em PSF) - Centro Universitário Unirg.
16. OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.; SILVA, A. M.. Participação em banca de Jacireny Damascena Figueiredo da Fonseca.
Hipertensão e Diabete: Fatores de Risco para Doenças Cardiovasculares.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização
em Saúde Pública com ênfase em PSF) - Centro Universitário Unirg.
17. SILVA, A. M.; OLIVEIRA, I. B. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Janete Araújo Santos da Silva. Causas da
Indisciplina no 6º Ano do Ensino Fundamental.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia
Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
18. PIVA, G. C.; SILVA, A. M.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Caren Fleck de Oliveira Santos. Um Estudo sobre o
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e sua Relação com a Intervenção Multidisciplinar, Psicopedagógica e Familiar.
19. SILVA, D. M.. Participação em banca de Alzira Dias Maranhão. Fracasso Escolar na Educação Básica:Intervenção
Psicopedagógica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Unirg.
20. SILVA, D. M.. Participação em banca de Eliza Ribeiro Brandão. Dificuldades de Expressão Linguística Ocorrentes na
Exposição Oral de Alunos Indígenas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e
Institucional) - Centro Universitário Unirg.
21. SILVA, D. M.. Participação em banca de Wanderléia Brito Miranda. A Leitura como Construção do Real. 2009. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica-Institucional) - Centro Superior de Ensino e Tecnologia e Pós-
Graduação.
22. SILVA, D. M.. Participação em banca de Cristhina Ramos de Carvalho. As Dificuldades de Leitura e Interpretação dos Alunos
da 2ª Fase do Ensino Fundamental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica-
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Institucional) - Centro Superior de Ensino e Tecnologia e Pós-Graduação.
23.
SILVA, D. M.. Participação em banca de Bruna Oderbrecht Balasso. A Inclusão de Portadores de Necessidades Educacionais
Especiais no Colégio CAIC de ArguaÍna. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Centro
Universitário Unirg.
24. SILVA, D. M.. Participação em banca de Camila Odebrecht Balasso. A Importância da Natação frente à recuperação de
Crianças ou Adolwescentes com Deficiência Física Congênita. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em
Educação Inclusiva) - Centro Universitário Unirg.
25. SILVA, D. M.. Participação em banca de Ana Gilda Paula Alencar. A Inclusão do ALuno Especial no Ensino Regular. 2009.
Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Centro Universitário Unirg.
26. SILVA, D. M.. Participação em banca de Joana Alves Ferreira de Paiva. Problemas de Aprendizagem:Uma Intervenção
Necessária da Equipe Multidisciplinar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Centro
27. SILVA, D. M.. Participação em banca de Kellia Cristina Martins Nunes. A Importancia de Compreensão da Dislexia no
Processo de Ensino Apredizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e
Institucional) - Centro Universitário Unirg.
28. SILVA, D. M.. Participação em banca de Wanderléia Brito Miranda. A Leitura como Construção do Real. 2009. Monografia
29. SILVA, D. M.. Participação em banca de Léia Mendes de Araújo B. da Assis. A Cirança ,O Lar e a Escola:Importancia da
Integração. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro
30. SILVA, D. M.. Participação em banca de Maria Edite P. M. Araújo. A Relevancia do Lúdico na Educação Infantil. 2009.
Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Unirg.
31. SILVA, D. M.. Participação em banca de Walúzia Correa Vinhal. Influencias do Acompanhamento Psicoterápico no TDAH.
32. SILVA, D. M.. Participação em banca de Maria Aparecida de Carvalho Leite. Educação Intercultural dos Povos Indígenas do
Tocantins. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro
33. SILVA, D. M.. Participação em banca de Ana Rita dos Santos A. de Magalhães. Indisciplina e Apredizagem. 2009. Monografia
34. SILVA, D. M.. Participação em banca de Cristhina Ramos de Caarvalho. A Influencia da Familia no Processo de Apredizagem.
Trabalhos de conclusão de curso de graduação

1. LEITE, R. Q. S.; MACHADO, T. R. M.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Messilene Costa Reis.Literatura infanto-
juvenil:Estratégias de Leitura literária com o livro O Cabelo de lelê. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
2. MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.; SILVA, D. M.. Participação em banca de Shaiieny Asha Albuquerque Machado.A
Importância da atitude reflexiva do Professor de Língua Portuguesa no Planejamento Escolar. 2022. Trabalho de Conclusão de
Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
3. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; SOUSA, J. G.. Participação em banca de Eleni Alves de Melo.O Projeto Político
Pedagógico e sua contribuição na construção do Leitor crítico na EJA de uma Escola Pública de Araguatins. 2021. Trabalho de
Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
4. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; SOUSA, J. G.. Participação em banca de Maria Santana da Silva Macedo.A Importância do
estudo da norma padrão e dos desvios linguísticos no Ensino de Língua Materna. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
5. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; SOUSA, J. G.. Participação em banca de Águida Diniz da Silva.O Ensino e Aprendizagem
da Língua Espanhola na sala de aula. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) -
Universidade Estadual do Tocantins.
6. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; BORGES, V. F.; COSTA, V. M.. Participação em banca de Josielma dos Santos Silva.A
Leitura como caminho para a liberdade:a expriência de analfabetos de Araguatins em Programas de erradicação dessa
problemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual
do Tocantins.
7. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; BORGES, V. F.; COSTA, V. M.. Participação em banca de Richard Peterson de Sousa
Borges.Práticas pedagógicas para o ensino de Língua Estrangeira a partir da Gramática Contextualizada. 2020. Trabalho de
8. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; BORGES, V. F.; COSTA, V. M.. Participação em banca de Ana clara de Oliveira Lopes.A
evasão universitária no curso de Letras na Universidade Estadual do Tocantins-Unitins. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso
9. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; BORGES, V. F.; COSTA, V. M.. Participação em banca de Welligton Ribeiro Lopes.A
Tecnologia e o ensino-aprendizagem de Línguas:O impacto do APP Duolingo da Aula de Língua Espanhola. 2020. Trabalho de
10. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S.; FEITOSA, F. S.; NOBRE, J. F. F.. Participação em banca de Daniela Almeida Barbosa.Educação à
Distância na Formação Docente. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) -
11. SILVA, D. M.; SOUSA, J. G.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Evamaria de Oliveira dos Santos.O Ensino do
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Gênero Textual Notícia no Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
12.
SILVA, D. M.; SOUSA, J. G.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Liudenes dos Santos Silva de Souza.Variação
Linguística:Abordagens e Concepções no Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras -
Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
13. SILVA, D. M.; SOUSA, J. G.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Flaviana Ferreira da Silva.Reflexões do Letrameto
no 6º ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) -
14. SILVA, D. M.; SOUSA, J. G.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Sullamyta Rodrigues Carvalho.Preconceito
Linguístico no 7º ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
15. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Railane Ferreira de Araújo.Letramento
Literário:A importância da Leitura para o Desenvolvimento do Ensino da Literatura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso
16. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Raimunda Nathália Tavares Lima.A
Importancia da Leitura na Sala de Aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol)
- Universidade Estadual do Tocantins.
17. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Júlia Regina Oliveira Silva.O Ensino do
gênero Textual Redação na Educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) -
18. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Nívea de Oliveira Santos Bersch.Política
Linguística para o ensino de Línguas:A Implantação do Ensino de língua Espanhola nas Escolas de Araguatins. 2018. Trabalho
de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
19. SILVA, D. M.; MACHADO, T. R. M.; FERNANDES, V. B.. Participação em banca de Francineide Teixeira da
Costa.Compreendendo o significado de Alfabetização e Letramento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
20. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S.; ALMEIDA, S. A.. Participação em banca de Jéssica Kelly Cruz Tomazi.Fusão e aquisição no
sistema bancário: Uma análise do caso Bradesco HSBC.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Administração) - Faculdade de Ciências do Tocantins.
21. SILVA, D. M.; MUNIZ, S. S.; ALMEIDA, S. A.. Participação em banca de Dulcileia Marilia Barbosa de Souza.E-commerce -
comércio eletrônico - evasão fiscal e tributos incidentes: Um estudo teórico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências do Tocantins.
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras

1. III Colóquio de Estudos e Pesquisas Indígenas do Lali. 2023. (Simpósio).
2. III Colóquio de Estudos e Pesquisas Indígenas do Lali.O Laboratório de Línguas indígenas na Universidade Federal do Norte do
Tocantins. 2023. (Simpósio).
3. VII MOSTRA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA UNITINS. 2023. (Simpósio).
4. Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa -VIII SIMELP.Trajetórias Linguísticas e de Formação Docente:Perspectivas
dos Egressos das Licanciaturas da Unitins. 2022. (Simpósio).
5. Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa -VIII SIMELP.As Línguas Apinayé e Krahô em Situação de Uso:Um estudo
Etnossociolinguístico. 2022. (Simpósio).
6. VI COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ?SOCIEDADE E UNIVERSIDADE: CULTIVANDO
SABERES POPULARES E CIENTÍFICOS?.Formação, perspectivas linguísticas e trajetórias de egressos: o caso das
licenciaturas de Araguatins da Universidade Estadual do Tocantins-Unitins. 2022. (Outra).
7. Jornada de Imersão Pedagógica:Ensino Híbrido e Metodologias Ativas de Aprendizagem. 2020. (Simpósio).
8. I Seminário de Língua e Linguagem.I Seminário de Língua e Linguagem. 2019. (Seminário).
9. Semana Pedagógica 2019/2:O Papel do Professor Diante das Mudanças no Contexto das Profissões e do Mercado. 2019.
(Encontro).
10. Semana Pedagógica 2019/2:O Papel do Professor Diante das Mudanças no Contexto das Profissões e do Mercado.Talk Show-O
Papel do Professor diante das Mudanças no Contexto das Profissões e do Mercado. 2019. (Outra).
11. Semana Pedagógica 2019/2:O Papel do Professor Diante das Mudanças no Contexto das Profissões e do Mercado.Elaboração
de Projetos e Captação de Recursos para Extensão. 2019. (Outra).
12. Semana Pedagógica 2019/2:O Papel do Professor Diante das Mudanças no Contexto das Profissões e do
Mercado.Universidade e Pesquisa:da ci~encia de dados à redação científica. 2019. (Outra).
13. VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA (SIMELP). A Prática pedagógica do professor na perspectiva
dos novos estudos do letramento:Os letramentos autônomo e ideológico na sala de aula. 2019. (Congresso).
14. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS NA AMAZÔNIA. O Professor e sua Prática
Pedagógica:entre o Letramento Autônomo eo Ideológico na sala de Aula. 2018. (Congresso).
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15. III Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas (Riec).POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSDISCIPLINAR NO
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DA ESCOLA CRIATIVA. 2017. (Seminário).
16. I Jornada de Literatura, Artes e Ensino:O que pode a Literartura?. 2016. (Outra).
17. Saberes para uma Cidanania Planetária. 2016. (Congresso).
18. Saberes para uma Cidanania Planetária. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ERA DA COMPLEXIDADE:POR UMA
PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSDISCIPLINAR. 2016. (Congresso).
19. V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos Literários na Amazônia. Por Uma Prática Pedagógica Transdisciplinar no
Ensino da Língua Portuguesa no Contexto da Escola Criativa. 2016. (Congresso).
20. VII INCREA e II RIEC.O ensino da Língua Portuguesa:perspectivas dos gêneros textuais e práticas criativas na sala de aula.
2015. (Seminário).
21. ABRALIN EM CENA:Pesquisas Linguísticas e Demandas do ensino Básico. Gêneros textuais e ensino da língua
portuguesa:desenvolvendo práticas criativas na sala de aula. 2014. (Congresso).
22. Ci FeFil. O ensino da língua portuguesa e os gêneros textuais:das concepções epistemológicas às práticas criativas na sala de
aula. 2014. (Congresso).
23. I Encontro Nacional de Ensino de Língua e Literatura-ENaciELL. Da Leitura ao Letramento Digital:a formação do sujeito/leitor
do Parfor(UFT/Araguaína-To). 2012. (Congresso).
24. SETEPEC-Seminários Temáticos de Pesquisas Científicas. 2012. (Seminário).
25. III CIELLA. A interdisciplinaridade e a formação docente no programa de Educação à distância da UFT: o curso de Biologia em
perspectiva............ 2011. (Congresso).
26. SETEPEC-Seminários Temáticos de Pesquisas Científicas.O Letramento Digital e a Formação Docente no PARFOR da UFT.
2011. (Seminário).
27. Motivação Como Fator de Apredizagem. 2009. (Oficina).
28. Transtornos Emocionais na Apredizagem. 2009. (Oficina).
29. VI Encontro Regional de Psicopedagogia. 1996. (Seminário).
30. Jornada Pedagógica. 1988. (Seminário).
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras

1. SILVA, D. M.. ABRALIN EM CENA. 2014. (Congresso).
Orientações
Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação

1. ADRIANA ALVES DE SOUZA. Entre os dizeres de alunos e professores de linguagem da escola pública na perspectiva do
ensino remoto durante a Pandemia. Início: 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. (Orientador).
2. Jonas da Silva Neto. Origem, evolução sócio-histórica e conhecimento da Língua Portuguesa no Brasil: do Latim à
contemporaneidade na formação do professor de Letras. Início: 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras
- Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. (Orientador).
3. MARIA SHIRLEY FERREIRA E SILVA. Reflexões sobre ensino da Língua Materna: (re)significando os seus desafios e avanços
no ensino & aprendizagem. Início: 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) -
Universidade Estadual do Tocantins. (Orientador).
4. NAYARA RÉGIA PEREIRA DOS SANTOS. A importância dos estudos do Letramento: perspectivas da prática social da leitura e
escrita e do Digital no contexto escolar. Início: 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. (Orientador).
Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1. Elaine Lima dos Santos ferreira. A importância da contribuição do Psicopedagogo e da Família no processo da Aprendizagem
Escolar. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e
Institucional) - Faculdade de Ciências do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
2. Raiany Vieira Rodrigues. O Papel do Psicopedagogo na Intervenção do Processo de Aprendizagem de Crianças com TDAH.
2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional)
- Faculdade de Ciências do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
3. Rosiane Mesquita Pego Lagares. Dislexia sob a ótica da sala de aula: um olhar para o aluno dislexo.. 2017. Monografia.
(Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade de
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Ciências do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
4.
Wanderléia Brito Miranda. A Leitura como construção do Real. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em
Psicopedagogia Clínica-Institucional) - Centro Superior de Ensino e Tecnologia e Pós-Graduação. Orientador: Denyse Mota da
Silva.
5. Cristhina Ramos de Carvalho. As Dificuldades de leitura e interpretação dos alunos da 2ª Fase do Ensino Fundamental. 2009.
Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica-Institucional) - Centro Superior de Ensino e
Tecnologia e Pós-Graduação. Orientador: Denyse Mota da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação

1. Leda da Silva Alves Guimarães. Formação Inicial de professores de Língua Portuguesa:Um estud de caso de Letras de
Araguatins da Unitins. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade
Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
2. ANA KAROLINE DA COSTA MARINHO. ENTRE A INTERNET E A ESCRITA: NOVAS PERPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E
DESAFIOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português
e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
3. LUCIMARI MOTA GONÇALVES ARAÚJO. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS SUAS FACES: IMPLICAÇÃO E RELAÇÃO
NA INCLUSÃO E OU EXCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em
Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
4. ADRIANA ALVES DE SOUZA. ENTRE OS DIZERES DE ALUNOS E PROFESSORES DE LINGUAGEM DA ESCOLA ESTADUAL
GENÉSIO GOMES NA PERSPECTIVA DO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso.
(Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
5. NAYARA RÉGIA PEREIRA DOS SANTOS. A IMPORTÂNCIA DOS ESTUDOS DO LETRAMENTO: PERSPECTIVAS DA PRÁTICA
SOCIAL DA LEITURA E ESCRITA E DO LETRAMENTO DIGITAL NO CONTEXTO ESCOLAR.. 2021. Trabalho de Conclusão de
Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da
Silva.
6. MARIA SHIRLEY FERREIRA E SILVA. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: (RE)SIGNIFICANDO OS SEUS
DESAFIOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
7. Dhalilla Ruamma Barros da Silva Dias. Reflexões sobre ensino da Gramática: (re)construindo a contextualização na Língua
Portuguesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do
Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
8. Daiane Fernandes de Almeida. Oficinas de Letramento: construindo práticas de Leitura e Escrita no ensino Fundamental II.
2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
Orientador: Denyse Mota da Silva.
9. Jessica Pereira Santos. Práticas de letramento literário: perspectivas e importância da literatura infanto juvenil no ensino
fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual
do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
10. CREMILDA OLIVEIRA DA FONSECA. GÊNERO CHARGE COMO PROPOSTA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: RELATO
DE EXPERIENCIA NO ENSINO MÉDIO.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol)
- Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
11. LEOCIVAN ROCHA SILVA. A IMPORTÂNCIA DO TEXTO NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA
PRÁTICA COTIDIANA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade
12. RAQUEANE DA SILVA CALIXTO. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÃO DO ENSINO DA
GRAMÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual
do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
13. ROSY MIKAELY GOMES DA SILVA. A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS): DIREITOS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DOS
SURDOS E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e
Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
14. VALMIRIA OLIVEIRA BUENO. LETRAMENTO ACADÊMICO: A LEITURA E A ESCRITA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE
LETRAS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do
15. DENIZE LIMA DE MIRANDA. PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO: O LEITOR E A OBRA LITERÁRIA NA CONSTRUÇÃO
DO SABER. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do
16. ELIEZIAS PORTELA DE ARAÚJO. LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIO PARA O ENSINO DA
LEITURA E LÍNGUA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade
17. LEUDILAURA RIBEIRO DOS SANTOS. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
REFLEXÕES E DESAFIOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras -
Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins. Orientador: Denyse Mota da Silva.
18. LUZIA RODRIGUES VIEIRA LEITE. GÊNERO NOTÍCIA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTAS NO ENSINO MÉDIO.
2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Tocantins.
Orientador: Denyse Mota da Silva.
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Denyse Mota da Silva

Doutora e Mestre em Ensino de Língua e Literatura (UFT/Araguaína). Especialista em Metodologia do Ensino

Universidade Estadual do Tocantins, UNITINS, Brasil.

Faculdade de Ciências do Tocantins, FACIT, Brasil.

Fundação de Medicina Tropical, FMT, Brasil.

Universidade Federal do Tocantins, UFT, Brasil.

Centro Superior de Ensino e Tecnologia e Pós-Graduação, CESTEP-TO, Brasil.

Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICA, Brasil.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS, UEG, Brasil.

Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.

colegio alfa beta, CAB, Brasil.

colegio wr, WR, Brasil.

Superintendência Municipal de Anapolis, SMA, Brasil.

Centro Educacional Gauss, CEG, Brasil.

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Simara de Sousa Muniz - Integrante /

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador.

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador.

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Valeria Mendonça Costa - Integrante.

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Valeria Mendonça Costa - Integrante /

Integrantes: Denyse Mota da Silva - Coordenador / Jeiciane Soares da Silva Bispo -

1. ALMEIDA, S. A. ; SOUSA, R. M. ; SILVA, D. M. ; MUNIZ, S. S. . FROM TYPOLOGY TO TEXTUAL GENRE:

Livros publicados/organizados ou edições

Capítulos de livros publicados

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

Resumos publicados em anais de congressos

Artigos aceitos para publicação

Outras produções bibliográficas

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia

Demais tipos de produção técnica

Participação em bancas de trabalhos de conclusão

Trabalhos de conclusão de curso de graduação

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras

Organização de eventos, congressos, exposições e feiras

Orientações e supervisões em andamento

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