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SSE BQ Historia 7 Ano 002 SR
SSE BQ Historia 7 Ano 002 SR
História
7º ano
Impresso no Brasil.
Editor
Lécio Cordeiro
Revisão de texto
Departamento editorial
b. A fraqueza defensiva do Ocidente, de- nínsula Arábica e hoje está presente em vá-
vido à política de paz e tolerância da Igre- rias partes do mundo. A religião islâmica é
ja Católica. conhecida:
c. O Império Bizantino e o Império Persa
guerrearam durante séculos, enfraquecen- a. pela crença em um profeta; não cultuar
do-se mutuamente. imagens; dar esmolas.
d. No Ocidente, a expansão árabe soube b. pela crença em vários deuses; ausência
aproveitar as fraquezas dos Estados germâ- de disputas territoriais; culto de imagens.
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hikrcn/Shutterstock.com
crença em santos e anjos.
e. por restringir sua influência apenas à
Península Arábica; crença em Alá e Mao-
mé; se opor a conflitos relacionados a ou-
tras crenças.
7.
Essa regra pode ser entendida como: (IFSP–Adaptada) Segundo o historia-
dor Demant, “em princípio, Maomé
a. uma demonstração de que o islamismo
conseguiu converter à nova fé a esposa
é um ramo do judaísmo tradicional.
e alguns amigos. Seu primeiro núcleo de
b. um indício de que a carne de porco era ouvintes foi mínimo, mas suficiente para
rejeitada em toda a Ásia. irritar a elite comercial de Meca, cuja ren-
c. uma certeza de que do judaísmo surgiu da do turismo religioso foi ameaçada pela
o islamismo. insistência de Maomé em destruir as ima-
gens dos deuses politeístas. A repressão
d. uma prova de que a carne do porco era contra essa pequena e primeira comuni-
largamente consumida fora das regiões ári- dade muçulmana o levou a fugir com seus
das. seguidores, no ano de 622 d.C., para outra
e. uma crença antiga de que o porco é um cidade, mais aberta às suas demandas: Iatreb,
animal impuro. desde então nomeada de Al-Medina (a Ci-
1.
(Fumarc) “[...] e em lugar de ouro, de pra- nente.
ta e de outros bens que servem de moeda c. predominava o trabalho livre no cam-
em outras regiões, aqui a moeda é feita de po e na cidade, excetuando-se os trabalha-
pessoas, que não são nem ouro, nem tecidos, dores estrangeiros, sempre escravos.
mas sim criaturas. E a nós a vergonha e a de
nossos predecessores, de termos, em nossa d. existia a escravidão, como a de linha-
simplicidade, aberto a porta a tantos males gem, parentesco ou outras formas, mas
[...]” (Garcia II, Rei do Congo, século XVII.) não fazia parte de um sistema mercantil.
Na citação acima, o Rei do Congo: e. praticava-se principalmente a servidão
a. confere um valor superior ao ouro e à voluntária, na qual os indivíduos busca-
prata, em relação aos seres humanos, que vam proteção junto aos senhores de terra.
são definidos como “criaturas”.
2.
(FGV–Adaptada) Quando o tráfico atlân- do feudalismo.
tico de escravos começou a dizimar o
e. hegemonia europeia francesa e des-
Congo, reinava nesta nação um manicon-
pontar da arte gótica.
go chamado Nzinga Mbemba Affonso, que
subira ao trono em 1506 e nele se manteve,
4.
(Cesgranrio) Entre os séculos XV e XVIII,
com o nome de Affonso I, durante cerca de
a transição do feudalismo para o capi-
quarenta anos. A vida de Affonso abarcou
talismo, no mundo ocidental, engloba um
um período crucial. Quando ele nasceu, nin-
conjunto de transformações econômicas e
guém ali sabia da existência dos europeus.
sociais, entre as quais identificamos corre-
Quando ele morreu, todo o seu reino periga-
tamente a(o):
va, ameaçado pela febre da venda de escra-
vos que eles haviam provocado.
a. fragmentação da propriedade fundiá-
(Adam Hochschild. O fantasma do rei Leopoldo, 1999. Adaptado.)
ria senhorial e monárquica.
No reino do Congo, assim como na África b. substituição da produção das manu-
Atlântica em geral, antes da chegada dos faturas pelo sistema de corporação de
portugueses: ofícios.
6
1.
e. desenvolvimento da vida urbana por (UFSCar–Adaptada) A mandioca, a ba-
meio das atividades comerciais. tata-doce, a araruta, o milho, o feijão, o
5.
(Fuvest) Nos séculos XIV e XV, a Itália foi amaranto e o amendoim são utilizados como
a região mais rica e influente da Europa. alimentos atualmente porque foram:
Isso ocorreu devido à:
a. cultivados como fontes alimentares das
a. iniciativa pioneira na busca do cami- primeiras civilizações agrícolas que se fi-
nho marítimo para as Índias. xaram nos vales dos rios Nilo e Eufrates, há
5 mil anos.
b. centralização precoce do poder monár-
quico nessa região. b. cultivados inicialmente na África por
volta de 3 mil anos atrás e difundidos nos
c. ausência completa de relações feudais séculos XV e XVI pelos europeus.
em todo o seu território.
c. alimentos básicos das primeiras comu-
d. neutralidade da Península Itálica frente nidades agrícolas que se tornaram sedentá-
à guerra generalizada na Europa. rias há 7 mil anos no Oriente Próximo.
e. combinação de desenvolvimento co- d. domesticados por populações que de-
mercial com força artística. senvolveram a agricultura na América, há
2.
Sobre os principais reinos africanos, leia
atentamente, relacione os itens a seguir e
marque a alternativa correta.
1. Reino de Gana
2. Reino Banto
3. Reino de Mali
A. Situado na parte leste da África Ociden-
tal, esse reino exerceu grande influência
na cultura brasileira, em decorrência de
muitos de seus habitantes terem sido tra-
zidos como escravos para trabalhar com-
pulsoriamente no Brasil.
B. Localizado às margens do Rio Níger, des-
tacou-se por ter sido um grande centro ur-
bano, cultural e comercial de sua época.
Buscava marfim e ouro.
C. Localizado no oeste africano, chegou a
constituir um dos maiores impérios for-
7
3.
(FGV) O ayllu, como núcleo fundamen-
tal da civilização Inca, representa: d. As doenças trazidas pelos europeus,
e para as quais os povos da América não
a. a ordem religiosa da qual provém o possuíam defesas imunológicas adequa-
Curaca. das, mataram milhões de indígenas.
5.
b. os clãs formados por indivíduos apa- (IFPR) Quipos, cordões com nós para
rentados. registro de acontecimentos importantes,
c. a forma de trabalho coletivista. eram usados pelos:
d. a ordem guerreira da qual provém o a. astecas.
Curaca.
b. toltecas.
e. os proprietários de terras.
c. maias.
4.
(Acafe) Astecas, Incas, Siouxs, Apaches, d. incas.
Guaranis e Araucanos eram alguns dos
e. zapotecas.
muitos povos indígenas que viviam na Amé-
6.
rica e foram dominados, cristianizados ou (Enem–Adaptada)
mesmo exterminados quando da chegada
dos europeus. O canto triste dos conquistados: os
Sobre esse capítulo violento e muitas ve- últimos dias de Tenochtitlán
zes pouco lembrado da história ameri- Nos caminhos jazem dardos quebrados;
cana, todas as alternativas estão corre- os cabelos estão espalhados.
tas, exceto a: Destelhadas estão as casas,
Vermelhas estão as águas, os rios, como se
a. astecas e incas habitavam respectiva-
alguém as tivesse tingido,
mente o que são hoje o México e a região
Nos escudos esteve nosso resguardo,
andina. A principal estratégia espanho-
mas os escudos não detêm a desolação [...]
la para vencer esses dois poderosos povos
PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo:
foi iniciar uma violenta guerra entre eles. Contexto, 2007 (fragmento).
Após seu enfraquecimento, as duas civili-
zações foram dominadas. O trecho do poema é um registro asteca, cujo
sentido está relacionado ao(à):
b. Apesar de na atualidade ser uma demo-
cracia, os Estados Unidos agiram de forma a. tragédia causada pela destruição da
muito violenta com os povos que encon- cultura desse povo.
8
7.
(Cespe–Adaptada) A ocupação da Amé-
rica ocorre no contexto mais amplo de
grandes transições na Europa. Na América,
a existência de sociedades, como os astecas
e os incas, fez com que o processo colonial
levasse em conta as heranças de tais forças
sociais, políticas e culturais anteriores à che-
gada dos colonos. A respeito de tais socieda-
des, assinale a opção correta.
Glifos maias.
3. seguir:
relatados como realizações humanas.” (UEL–Adaptada) Considere os itens a
(COLLINGWOOD. R. G. A ideia de História. Lisboa: Presença,
[s.d.], p. 98.)
I. “... a busca da perfeição no retratar a fi-
A partir da citação lida, com relação ao hu- gura humana levou a uma simbiose entre
manismo e ao Renascimento, é correto afir- arte e ciência, desenvolvendo-se estudos
mar que: de anatomia, técnicas de cores, perspec-
tivas...”
a. a inspiração na cultura medieval per- II. “... o teocentrismo, o coletivismo, a tra-
mitiu que os humanistas valorizassem a fi- dição, marcaram as obras de arte do pe-
gura humana e suas ações. ríodo e estiveram presentes na pintura, na
b. as ações humanas eram expressões úni- arquitetura e na escultura...”
cas da vontade divina, daí o seu caráter III. “... procuram explicar o mundo por meio
teocêntrico. de novas teorias, fugindo às interpreta-
c. a valorização do teocentrismo existiu ções religiosas típicas do período anterior.
como forma de oposição ao antropocen- O grande destaque é a utilização do mé-
trismo medieval. todo experimental...”
2.
(Vunesp) Com suas ideias renovadoras,
o movimento renascentista contribuiu e. I, II e III.
de modo marcante para a afirmação dos
Reprodução
Podem ser apontados como valores do Re- A Batalha de São Romano (detalhe), pintura de Paolo Uccello,
nascimento: 1438, Galeria Nacional de Londres.
10
a. I e II. b. I e IV.
c. I, II e IV. d. II e IV.
Joaquim entre os pastores, afresco de Giotto na Capela Scrovegni e. III e IV.
em Pádua, 1303–1305.
Reprodução
5.
(Mackenzie) No início da Idade Moderna,
buscando construir um novo tipo de socie-
dade, por meio da difusão de novos padrões de
comportamento, surgiram, na Península Itálica,
ricos patrocinadores das artes e das ciências,
que objetivavam não só a promoção pessoal,
mas também proveitos culturais e econômicos.
Assinale a alternativa que indica como são
denominados esses patrocinadores.
a. Neoplatônicos.
b. Condottieris.
c. Mecenas.
d. Humanistas. Retrato de jovem segurando a medalha de Cosme de Médici, San-
dro Botticelli, 1474.
e. Hedonistas.
11
1.
(IFC) De acordo com seus conhecimentos
a respeito da Reforma Protestante, ocorri-
da na Europa durante o século XVI, relacione
a coluna A com a coluna B e, em seguida, mar-
que a alternativa correta, de cima para baixo.
Coluna A
1 – Henrique VIII
2 – João Calvino
3 – Martinho Lutero
Coluna B
( ) Criou uma Igreja inicialmente sem gran-
des modificações em termos de doutri-
na e culto comparativamente à católica,
mas a ideia de Igreja nacional e de ca-
tolicismo sem Roma teve em sua ação
maior expressão que nos demais países
— tornou-se chefe supremo desta igre-
ja através da aprovação pelo Parlamento
do “Ato de Supremacia” (1534).
( ) Condenou a venda de indulgências (per-
dão dos pecados), pois acreditava que a
salvação da alma resultava da fé e que
as boas obras em nada influíam para a
salvação.
( ) Pregava o rigor da disciplina, a valoriza-
ção moral do trabalho e da poupança, ofe-
recendo aos setores burgueses uma justifi-
cativa religiosa sólida a suas atividades.
( ) Se mostrou favorável à livre interpreta-
ção da Bíblia, a uma igreja nacional livre
da hierarquia romana; o celibato dos pa-
dres desapareceria, haveria apenas dois
sacramentos: o batismo e a eucaristia.
a. 2, 3, 2, 1.
b. 2, 1, 3, 2.
c. 3, 2, 1, 1.
d. 1, 3, 2, 3.
e. 1, 3, 1, 2.
12
3.
(Unirio) Dentre os fatores que contribuí-
ram para a eclosão do movimento refor- a. I, II e IV.
mista protestante, no início do século XVI, b. II, III e IV.
destacamos o(s): c. I, II e III.
1.
(Fuvest) O Estado moderno absolutista
atingiu seu maior poder de atuação no
século XVII. Na arte e na economia suas ex-
pressões foram respectivamente:
a. rococó e liberalismo.
b. renascentismo e capitalismo.
c. barroco e mercantilismo.
d. maneirismo e colonialismo.
e. classicismo e economicismo.
2.
(PUC–Camp) O Estado absolutista se
consolidou, economicamente, devido à
implantação do mercantilismo, o qual se ca-
racterizava pela:
3. seguir:
(Mackenzie) Considere as afirmativas a
6. seguir:
d. se somente II e III estiverem corretas. (Enem–Adaptada) Observe a imagem a
e. se todas estiverem corretas.
Reprodução
4.
(FGV–Adaptada) “Daqui nasce um dile-
ma: é melhor ser amado que temido, ou
o inverso? Respondo que seria preferível ser
ambas as coisas, mas, como é muito difícil
conciliá-las, parece-me muito mais seguro
ser temido do que amado, se só se puder ser
uma delas (...).”
MAQUIAVEL, N., O Príncipe. 2ª ed., Trad., Mira-Sintra — Mem
Martins, Ed. Europa-América, 1976, p. 89. Na França, o rei Luís XIV teve sua imagem fa-
bricada por um conjunto de estratégias que vi-
A respeito do pensamento político de Ma-
savam sedimentar uma determinada noção de
quiavel, é correto afirmar:
soberania. Neste sentido, a charge apresenta-
a. Mantinha uma nítida vinculação en- da demonstra:
tre a política e os princípios morais do
a. a humanidade do rei, pois retrata um
cristianismo.
indivíduo comum, sem os adornos pró-
b. Apresentava uma clara defesa da repre- prios à vestimenta real.
sentação popular e dos ideais democráticos.
b. a unidade entre o público e o privado,
c. Sustentava que o objetivo de um gover- pois a figura do rei com a vestimenta real
nante era a conquista e a manutenção do representa o público e sem a vestimenta
poder. real, o privado.
d. Censurava qualquer tipo de ação vio- c. o vínculo entre monarquia e povo, pois
lenta por parte dos governantes contra seus leva ao conhecimento do público a figura
súditos. de um rei despretensioso e distante do po-
der político.
5.
(Mackenzie) O absolutismo e a polí-
d. o gosto estético refinado do rei, pois
tica mercantilista eram duas partes de
evidencia a elegância dos trajes reais em
um sistema mais amplo, denominado de
relação aos de outros membros da corte.
Antigo Regime. O termo foi adotado para
designar o sistema cujos elementos básicos e. a importância da vestimenta para a
eram, além do absolutismo e do mercanti- constituição simbólica do rei, pois o corpo
lismo, a sociedade estamental e o sistema político adornado esconde os defeitos do
colonial. corpo pessoal.
15
1.
(Faap) O mercantilismo, política eco- tavam a evangelização e a prática da to-
nômica praticada pelos monarcas euro- lerância.
peus, na época moderna, teve como carac- d. estranhamento, com o outro sendo vis-
terística a(o): to, com frequência, por meio das crendi-
ces e lendas que marcavam o imaginário
a. liberdade do comércio colonial. europeu.
b. estímulo às importações de manufatu-
4. marítima da Península Ibérica iniciou-se
(FEI–Adaptada) O processo de expansão
rados.
c. manutenção da balança comercial fa- ainda nos fins da Idade Média. A Espanha,
vorável. ainda dividida e tendo parte de seu território
d. estímulo à agricultura. ocupado pelos mouros, demorou um pouco
mais para se lançar ao mar. Podemos afirmar
e. combate à escravidão. que foram fatores decisivos do pioneirismo
português em termos expansionistas, exceto:
2.
(Ufal–Adaptada) Ao contrário dos portu-
gueses, que buscavam atingir as Índias a. o processo de centralização política e
contornando a costa africana, Colombo: administrativa precoce do país, a partir da
Revolução de Avis.
a. concentrou-se na parte norte da Améri-
ca, em busca de uma passagem ao noroes- b. a presença de uma nobreza fortalecida
te para o continente asiático. que, a partir dos impostos feudais, propi-
ciou o capital necessário à empreitada ex-
b. dirigiu-se para o oeste em busca da pas-
pansionista.
sagem sudeste para o continente asiático.
c. ao conhecimento e desenvolvimento
c. planejou atingir o leste, onde se encon-
de técnicas de navegação na suposta Esco-
travam as Índias, viajando no sentido oeste.
la de Sagres.
d. navegou pelo Oceano Atlântico em di-
d. o incentivo governamental à expansão.
reção às Índias, seguindo as instruções do
rei de Portugal.
3.
(FCC) Com as Grandes Navegações, os
europeus dominaram inúmeros territó- do, mas agora, com a descoberta das Índias,
rios ao redor do mundo, ampliaram suas ati- tornaram-se o centro dele.” Essa frase, de To-
vidades econômicas e estabeleceram contato más de Mercado, escritor espanhol do século
com diferentes culturas. Nesse processo de XVI, referia-se:
expansão, o contato dos europeus com os
povos distantes caracterizou-se pelo: a. ao poderio das monarquias francesa e in-
glesa, que se tornaram centrais desde então.
a. intercâmbio esporádico, dificultado pe- b. à alteração do centro de gravidade eco-
las diferenças linguísticas e hábitos cultu- nômica da Europa e à importância cres-
rais divergentes. cente dos novos mercados.
16
por meio:
a. liberalismo econômico.
b. protecionismo estatal.
c. eliminação do metalismo.
d. oposição ao absolutismo.
e. restrição às exportações.
Reprodução
17
2.
(Cesgranrio) A chegada dos portugueses com a:
ao Brasil foi parte do plano imperial da
Coroa portuguesa, no século XV. Embora não a. criação do Estado do Brasil.
houvesse interesse específico de expansão
para o Ocidente: b. instituição do Governo-Geral.
c. transferência da capital para o Rio de
a. a posse de terras no Atlântico ocidental Janeiro.
consolidava a hegemonia portuguesa nes-
d. instalação do sistema das Capitanias
se oceano.
Hereditárias.
b. o Brasil era uma alternativa mercantil
e. política de descaso do governo portu-
ao comércio português no Oriente.
guês pela atuação predatória dos bandei-
c. o desvio da esquadra de Cabral seguia rantes.
a mesma inspiração de Colombo para che-
5.
gar às Índias. (Consuplan) Analise o texto que se refere
ao “sentido da colonização” na América
d. a procura de terras no Ocidente foi uma portuguesa:
reação de Portugal ao Tratado de Tordesi-
lhas, que o afastava da América. “[...] No seu conjunto, e vista no plano
18
7.
b. Estruturação do processo colonizador (Mackenzie) O sistema de Capitanias He-
com base na complementariedade, uma reditárias, criado no Brasil, em 1534, re-
vez que a produção privilegiava a produção fletia a transição do feudalismo para o capita-
para o mercado interno e para a burguesia lismo, na medida em que apresentava como
mercantil, caráter monocultor e exportador. característica:
c. Estrutura latifundiária, utilização de mão
de obra escrava, predominantemente de ori- a. a ausência do comércio internacional,
gem africana com a qual paralelizava o lu- aliada ao trabalho escravo e à economia
crativo tráfico, expressivo componente do voltada para o mercado interno.
processo de acumulação de capital, transfe- b. uma economia de subsistência, traba-
rência de renda para o Estado metropolitano lho livre, convivendo com forte poder lo-
e para a burguesia mercantil. cal descentralizado.
d. Mecanismo do antigo regime mercan- c. ao lado do trabalho servil, uma admi-
tilista, utilização de mão de obra escrava, nistração rigidamente centralizada.
19
a. tupis e guaranis.
b. charruas e fueguinos.
c. araucanos e charruas.
d. pueblos e seminoles.
e. incas e astecas.
2.
(UMC–Adaptada) É possível dizer que
os primeiros 150 anos da presença es-
panhola nas Américas foram marcados por
grandes êxitos econômicos para a Coroa e
para a minoria espanhola que participou di-
retamente da dominação do território. Um
dos resultados disso foi:
3.
(Fuvest) “As aldeias de índios estão força-
das a entregar certa quantidade de seus
membros aptos para realizar trabalhos [...],
durante um prazo determinado. Esses índios
são compensados com certa quantidade de di-
nheiro e destinados aos mais variados tipos de
serviço.” Esse trecho da obra de Sérgio Bagú,
Economia da Sociedade Colonial, apresenta as
condições de trabalho compulsório:
20
6.
ao regime de encomienda. (UFMG–Adaptada) Assinale a alternativa
e. dos grupos indígenas das áreas portu- que caracteriza o sistema de trabalho
guesas e espanholas originárias das mis- conhecido como mita.
sões dos jesuítas.
a. Trabalho escravo de negros nas planta-
4.
(Espm) Na América Espanhola os cabil- ções de açúcar do Caribe.
dos ou ayuntamientos eram: b. Trabalho forçado de indígenas mestiços
nas plantações de café da Colômbia.
a. tribunais judiciários que atuavam co-
c. Trabalho forçado de indígenas nas mi-
mo ouvidorias, sendo seus membros no-
nas de ouro e prata do Alto Peru.
meados pelo rei.
d. Trabalho escravo de indígenas nas mi-
b. formas de servidão indígena para o tra-
nas de salitre e cobre do Chile.
balho agrícola em vastas extensões de terra.
5.
(UFRGS–Adaptada) Considere as afirma- c. a atuação da Espanha, diferente da de
ções a seguir, sobre o Império Espanhol Portugal, foi contrária às diretrizes mercan-
nas Américas, nos séculos XVI e XVII. tilistas para suas colônias.
I. O Peru e o México, onde se desenvol- d. as manufaturas têxteis foram proibidas
veram os incas e os astecas, foram as re- por ambas as Coroas, e perseguidas as ten-
giões mais importantes desse império. tativas de sua implantação.
II. Uma das principais atividades econômicas e. as atividades agrárias e mineradoras se
foi a mineração, centrada principalmente constituíram na base das exportações das
na região de Potosí, na atual Bolívia. colônias das duas Américas.
III. A política econômica da metrópole pri-
vilegiou o livre-comércio entre as pos-
sessões espanholas e outras regiões eu-
ropeias, com suas colônias.
21
1.
(Enem) A Lei no10.639, de 9 de janeiro
de 2003, inclui no currículo dos estabe-
lecimentos de Ensino Fundamental e Médio,
oficiais e particulares, a obrigatoriedade do
ensino sobre História e Cultura Afro-Brasilei-
ra e determina que o conteúdo programático
incluirá o estudo da História da África e dos
africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultu-
ra negra brasileira e o negro na formação da
sociedade nacional, resgatando a contribui-
ção do povo negro nas áreas social, econô-
mica e política pertinentes à História do Bra-
sil, além de instituir, no calendário escolar, o
dia 20 de novembro como data comemorati-
va do “Dia da Consciência Negra”.
(Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 14/07/2018.
Adaptado.)
22
23
24
6.
(Enem–Adaptada) Observe a imagem marcar as fronteiras da exclusão social na-
abaixo: quele contexto.
Reprodução
7.
(Fuvest) “Angola, Congo, Benguela, Mon-
jolo, Cabinda, Mina, Quiloa, Rebolo”
(Jorge Ben, África/Brasil-Zumbi).
O texto refere-se a:
Reprodução
Foto de militão, São Paulo, 1879. ALENCASTRO, L. F. (org). Histó-
ria da vida privada no Brasil. Império: a corte e a modernidade na-
cional. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.
25
1.
(UFPE) A presença holandesa no Brasil
colonial é tema que se destaca nos es-
tudos historiográficos. Sobre o governo de
Nassau (1637–1644) e sua época, sempre
surgem comentários e debates; porém, pode-
mos afirmar que:
28
29
Reprodução
ríodo colonial às técnicas usadas na ex-
ploração desse mesmo minério na Costa
da Mina africana.
São corretas apenas as afirmações:
a. I, II e IV.
b. I.
c. II e IV.
d. II e III.
e. I, II, III e IV.
Reprodução
4.
(Fuvest) A chamada Guerra dos Masca-
tes, ocorrida em Pernambuco, em 1710,
deveu-se:
32