Instruções de

salas de aula
invertidas com o
Gravador do
PowerPoint
 Sumário
Módulo 1: Introdução a aulas invertidas______________________________________3

Diário profissional___________________________________________________5

Módulo 2: Introdução_____________________________________________________6

Diário profissional_____________________________________________________8

Módulo 3: Como usar o Gravador do PowerPoint_______________________________9

Diário profissional___________________________________________________11

Módulo 4: O valor da tinta digital nas aulas invertidas__________________________12

Diário profissional____________________________________________________13

Módulo 5: Adicionando Conteúdo de Suporte e Interativos________________14

Módulo 6: Avaliação em suas aulas invertida_________________________________16

Diário profissional___________________________________________________16

Módulo 7: Compartilhando sua aula invertida_________________________________17

Salvar como apresentação____________________________________________17

Publicar no Stream___________________________________________________18

Diário profissional___________________________________________________18
Módulo 1: Introdução a aulas invertidas
A Rede de aprendizagem invertida define a aprendizagem invertida como "uma
abordagem pedagógica na qual a instrução direta se move do espaço de aprendizagem
em grupo para o espaço de aprendizagem individual, e o espaço em grupo resultante é
transformado em um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde o educador
orienta os alunos conforme eles aplicam conceitos e se envolvem criativamente no
assunto".
A Universidade do Texas em Austin explica: "Uma aula invertida é aquela que inverte o
ciclo típico de aquisição e aplicação de conteúdo para que:
 os alunos adquiram o conhecimento necessário antes da aula e
 os instrutores orientem os alunos a esclarecer e aplicar ativa e interativamente
esse conhecimento durante a aula. "
A partir dessas definições, por exemplo, um professor de matemática que está ensinando
o Teorema de Pitágoras projeta módulos de aprendizagem que explicam o conceito e
demonstram como usar o cálculo. Os alunos revisam esses módulos em casa para fazer
a tarefa. Em seguida, na sala de aula, os alunos trabalham em grupos e individualmente
na solução de problemas e obtêm feedback sobre seu progresso. Nos trabalhos de casa e
nas aulas subsequentes, os alunos podem aplicar sua aprendizagem em tarefas mais
complexas.
Os professores de matemática não são os únicos que podem se beneficiar de uma sala de
aula invertida. Professores de literatura podem fornecer informações básicas sobre um
autor e sua peça; um docente de física pode introduzir as leis do movimento de Newton;
um educador de idiomas pode explicar a conjugação apropriada para o pretérito de
verbos específicos; um de história pode discutir as causas da Primeira Guerra Mundial;
um professor de artes pode apresentar cubismo e Picasso a seus alunos; e um docente de
ciências da computação poderia demonstrar como os loops funcionam na codificação.
Em todos esses casos, e muito mais, o educador prepara materiais de aprendizagem on-
line para algo que ele tradicionalmente ensinaria pessoalmente, liberando o tempo de
aula para analisar, discutir e praticar conceitos que normalmente seriam deixados para
uma tarefa de casa.
O método tradicional de aprendizagem invertida exige que os alunos tenham acesso à
tecnologia em casa. Quando isso não é possível, os educadores modificam o modelo de
sala de aula invertida e oferecem experiências de aprendizagem "invertidas" em sala de
aula. Os educadores que usam o modelo invertido (ou flip) em sala de aula têm acesso a
dispositivos que os estudantes podem usar em sala de aula ou em um laboratório. Eles
organizam aulas com base em pequenos grupos ou permitem que os alunos progridam
nas aulas em seu próprio ritmo, criando uma experiência de aprendizagem personalizada
para cada aluno. Os educadores também usam experiências de aprendizagem
"invertidas" em sala de aula quando estão ausentes, para que não se perca tempo valioso
na instrução.

Os benefícios do modelo de aprendizagem invertida são numerosos:

• Inverter aulas oferece acesso igualitário a todos os alunos. Independentemente de um
aluno estar ausente por doença ou atividades extracurriculares ou por se esforçar em sua
aula, ele pode revisar os materiais que você criou quantas vezes forem necessárias para
entender os conceitos.
• A inversão de aulas permite que os educadores avaliem a compreensão dos alunos em
um nível mais profundo. Como os alunos estão praticando novos conceitos em sala de
aula (em vez de fazer a lição de casa), os educadores são capazes de ouvir e ver os
alunos pensando e esclarecer dúvidas rapidamente. Os alunos são, portanto, mais bem-
sucedidos porque o educador está corrigindo mal-entendidos em tempo real na sala de
aula (em vez de um ou dois dias depois, quando as tarefas tradicionais, em folhas
físicas, são devolvidas).
• Além disso, quando o Forms é incorporado a aulas invertidas (veja mais adiante neste
curso para obter mais informações), os educadores recebem feedback imediato sobre
quais conceitos são entendidos e quais ainda são desafiadores. Os professores podem
começar a próxima aula com uma revisão direcionada que ajuda a esclarecer os
conceitos incompreendidos.
• Inverter aulas abre uma porta para permitir que pais, administradores e colegas vejam
o tipo de aprendizagem que está acontecendo em sala de aula. Além disso, os pais
podem assistir aos vídeos com os filhos e aprender novos conceitos também.
• Inverter aulas poupa o tempo de instrução quando você ou seus alunos estão ausentes
ou quando reuniões especiais interrompem as aulas.

Diário profissional

Você já inverteu uma aula antes? Se sim, como?

Você gostaria de inverter uma aula no futuro? Caso positivo, como?
Você gostaria de fazer uma inversão em sala de aula ou em uma tarefa de casa? Por
quê?
Módulo 2: Introdução
Para começar a inverter uma sala de aula, você precisa planejar sua unidade e examinar
quando as atividades invertidas fazem mais sentido para a sua aula.

 Primeiro, comece com o objetivo em mente. O que você quer que os alunos
possam fazer no final da unidade? Responder a essa pergunta orientará o
planejamento da sua unidade e o manterá focado nos objetivos de aprendizagem
de cada aula.
 Em seguida, pense na unidade e em que ponto a inversão faz mais sentido. 
 Quais aulas da unidade funcionariam bem em um modelo invertido?
 Com quais conceitos os alunos costumam ter mais dificuldades em sua
aula?
 Que experiências de aprendizagem ativas você poderia criar em aulas
para ajudar a aprofundar o entendimento?
 Quais tarefas de casa você propôs anteriormente para esta unidade que os
alunos poderiam finalizar em sala de aula
 Quais conceitos habitualmente levaram mais tempo do que o planejado?
 Em seguida, pense sobre o conteúdo que os alunos precisam ter antes que essas
tarefas em sala de aula sejam bem-sucedidas.
 Existem materiais de leitura, folhetos e vídeos do YouTube que você
compartilha habitualmente?
  Há também momentos de instrução tradicional que você precisa registrar
para os alunos?
 Como você pode entregar esse material para os alunos fora da sala de
aula (ou nas configurações de sala de aula invertida)?

Uma ferramenta maravilhosa para criar aulas invertidas é o Gravador do PowerPoint da

Microsoft. Antes de aprender a criar uma aula invertida usando o Gravador do
PowerPoint, você precisa organizar sua aula invertida. Dependendo da idade do aluno,
as práticas recomendadas recomendam que você limite o conteúdo para 3-15 minutos.
Se o seu conteúdo tiver mais de 5 minutos, divida-o em seções menores. Criar um
esboço da sua aula o ajudará a decidir as principais seções e quando você deseja criar
intervalos na entrega de conteúdo.
Depois de ter um projeto da sua aula, crie seu PowerPoint. Crie seu PowerPoint
exatamente como faria se estivesse apresentando o material pessoalmente. Certifique-se
de usar os princípios de melhores práticas ao criar um PowerPoint:

 Lembre-se, um PowerPoint é um esboço da sua aula. Em outras palavras, limite as

palavras em cada slide. (Uma recomendação é a regra 6x6 - não mais que seis
palavras por linha e não mais que seis linhas por slide)
 Adicione recursos visuais que aprimoram seu conteúdo. Diagramas, imagens,
gráficos - todos trazem vida à sua lição.
 Simplifique as transições para evitar distrações.
 Use tamanhos e cores de fontes fáceis de ler.

Dicas profissionais:
  Você pode usar o QuickStarter no PowerPoint para iniciar sua apresentação. Basta
selecionar o QuickStarter ao iniciar seu novo PowerPoint. Em seguida, insira seu
tópico, escolha o esquema que melhor funcione para o seu tópico e selecione os
slides iniciais que deseja usar. Leia mais sobre isso na Pesquisa de um tópico com o
PowerPoint QuickStarter.
 O Designer no PowerPoint ajuda a criar apresentações dinâmicas de maneira rápida
e fácil. Para saber mais, consulte  Criar layout de slide profissional com o
PowerPoint Designer.
 Se você adicionar notas ao seu PowerPoint, essas notas se tornarão um script para
você ler enquanto grava sua aula com o Gravador de PowerPoint.

Diário profissional
Escolha uma aula que você quer inverter. Prepare o seu PowerPoint ou revise-o como se
estivesse apresentando este material pessoalmente. Se uma apresentação antiga parecer
obsoleta, tente usar o Designer. Se você estiver iniciando uma nova apresentação,
experimente o QuickStarter. Os alunos também se beneficiariam dessas ferramentas ao
criar apresentações?
Módulo 3: Como usar o Gravador do PowerPoint
A primeira etapa para usar o Gravador do PowerPoint é adicionar a faixa de opções
Gravador. Para tanto, abra o PowerPoint e execute as seguintes etapas:
1. Selecione Arquivo, Opções
2. Selecione Personalizar faixa de opções
3. No menu suspenso "Escolher comandos", selecione "Guias principais"
4. Na lista "Guias principais", selecione "Gravação"
5. Em seguida, selecione "Adicionar" no meio das duas colunas
6. Selecione "OK" e a guia Gravação deve aparecer como uma nova faixa de
opções no PowerPoint.

https://youtu.be/Z-A5bOMqBww

Depois de instalar o Gravador, você pode começar a gravar sua aula. Abra o PowerPoint
que você criou para a lição e selecione a faixa de opções Gravação. Ao selecionar o
recurso Gravar apresentação de slides na faixa de opções Gravação, você terá muitas
opções para sua apresentação. No diagrama, você verá todos os recursos. Você pode:
 gravar, parar e reproduzir sua gravação.
 visualizar suas anotações enquanto grava, se você incluiu anotações para cada
slide.
 apagar a gravação de um slide ou de todos os slides.
 ajustar as configurações do seu microfone ou câmera.
 avançar o slide.
  ligar ou desligar o microfone ou a câmera.
 selecionar um recurso de tinta digital para sua gravação.
 visualizar o slide em que está e ver o tempo de cada slide, bem como de toda a
apresentação.
Para começar, basta selecionar o ícone Gravar apresentação de slides. Quando estiver no
modo de gravação, você pode fazer o seguinte:
1. Selecionar Notas, se você incluiu notas que deseja ler enquanto grava.
2. Ligar a câmera, se quiser que seus alunos o vejam durante a aula.
3. Quando estiver pronto, selecione o botão vermelho de gravação. Aguarde a
contagem regressiva 3, 2, 1 e comece a falar. Avance para o próximo slide
quando estiver pronto e continue sua gravação. (Se preferir, você pode parar a
gravação em cada slide.)
4. Quando terminar, selecione Parar.
5. Feche o modo de gravação quando terminar de gravar todos os slides.

https://youtu.be/W09qQZQGoSA

Além do ícone Gravar apresentação de slides, você pode usar o recurso Gravação de
tela no PowerPoint para gravar uma captura de tela de algo que deseja mostrar aos seus
alunos. Por exemplo, se você tem um site que quer compartilhar com os alunos e
discutir parte do conteúdo, use a Gravação de Tela para capturar seus pensamentos ou
instruções para os alunos.

https://youtu.be/J5aRb-uo0WU

Diário profissional
Em quais tipos de aulas ou projetos faria sentido usar uma gravação de tela? Quais tipos
de projetos ou tarefas dos alunos seriam aprimorados usando o Gravador do
PowerPoint?
Módulo 4: O valor da tinta digital nas aulas invertidas
A tinta digital está pensando. Quando os alunos assistem às aulas gravadas, vê-los
escrevendo no slide acrescenta interesse, mantém-nos envolvidos e permite modelar a
resolução de equações, rotular um diagrama ou analisar uma parte da escrita. Quando os
alunos veem você falar no processo de resolução de uma tarefa, eles retêm mais. O uso
dos recursos de tinta digital no Gravador do PowerPoint permite demonstrar uma
habilidade passo a passo ou simplesmente anotar conceitos importantes na página.

https://youtu.be/EMKs_nzO1HU
Para usar as funções de tinta no Gravador do PowerPoint, selecione uma cor de tinta na
parte inferior da tela e comece a escrever. Se você preferir usar um marcador no slide,
selecione a caneta marca-texto e destaque. Se você precisar apagar sua tinta digital,
selecione a borracha e apague a tinta que deseja excluir.
Um item em que você pode anotar facilmente é uma captura de tela de uma página ou
site que você quer explicar aos alunos. Basta fazer uma captura de tela e gravar suas
instruções com anotações.
 https://youtu.be/JTZBOBP3p3Y

Diário profissional
Continue trabalhando na sua aula invertida usando o Gravador do PowerPoint. Tente
usar tinta digital na sua aula, quando apropriado. Onde você considera a tinta útil em
uma gravação do PowerPoint com seus próprios materiais de ensino? Quando a tinta
pode ser positiva enquanto os alunos usam o Gravador do PowerPoint?
Módulo 5: Adicionando Conteúdo de Suporte e
Interativos

Além de criar seu próprio conteúdo com o recurso de gravação de slides, você também
pode adicionar conteúdos ou elementos interativos com os suplementos do PowerPoint.
Antes de procurar um desses elementos, adicione um novo slide à sua apresentação.
Siga estas etapas para procurar elementos interativos:
1. Na caixa "Diga-me", na barra de ferramentas, digite "Loja"
2. Selecione "Procurar suplementos”
3. Uma caixa de diálogo será exibida. Na caixa de pesquisa, digite um dos
seguintes:
a. GeoGebra
b. Sims PhET
 c. FluidMath
d. Tutor de Python on-line
e. Visualizador da Web
4. Quando encontrar o elemento interativo que deseja adicionar à sua apresentação,
selecione "Adicionar" e ele será inserido no slide.
Módulo 6: Avaliação em suas aulas invertida
Como em qualquer tarefa, avaliar a compreensão é crucial. Você quer garantir que os
alunos estejam entendendo os conceitos e preparados para a aula. No Gravador do
PowerPoint, você pode adicionar perguntas ao longo da apresentação que exigem que o
aluno faça uma pausa e reflita sobre o que está aprendendo.
Você também pode criar uma avaliação que possa revisar e chegar a uma nota, se
preferir.
Você pode usar o Forms como uma ferramenta de avaliação formativa ou somativa.
Simplesmente adicione um slide ao seu PowerPoint e selecione o ícone Forms na faixa
de opções Inserir. Você pode criar um novo questionário do Forms  ou inserir um que
você já tenha criado. Os alunos podem concluir o questionário quando terminarem a
aula.

Diário profissional
Adicione algumas perguntas do questionário em sua aula invertida para incentivar os
alunos a fazer uma pausa e refletir ou praticar o que estão aprendendo.
Em seguida, crie um Questionário do Forms que os alunos possam completar depois de
verem a aula invertida, para que você tenha dados sobre o nível de compreensão deles a
respeito do conteúdo.
Módulo 7: Compartilhando sua aula invertida

Quando terminar de criar sua aula invertida com o PowerPoint Recorder, você poderá
compartilhar sua lição de várias maneiras diferentes.

Exportar para vídeo

Se a aula invertida não contiver questionários ou interações, você poderá exportar a aula
como um vídeo, selecionando o botão Exportar como vídeo.

Salvar como apresentação

No entanto, se a aula tiver elementos interativos e questionários, você poderá salvá-la
selecionando o botão Salvar como apresentação. Ao selecionar Salvar como
apresentação, você cria um arquivo separado da apresentação de slides da sua gravação.
Quando seus alunos abrirem esse arquivo, ele começará imediatamente como uma
apresentação de slides, e não no modo de edição.
Depois que o arquivo é salvo, você pode compartilhá-lo com seus alunos de várias
maneiras. Se você quiser que os pais de seus alunos ou pessoas de fora da organização
vejam a aula, será necessário compartilhar o vídeo em local público, como em um site
da turma. Se, no entanto, você quiser que somente seus alunos visualizem a aula, você
pode publicá-la no Stream.
Publicar no Stream 
O Microsoft Stream possui recursos maravilhosos de acessibilidade. Se o campo de
idioma de um vídeo estiver definido como um idioma suportado, o Microsoft Stream
gerará automaticamente legendas usando a tecnologia de reconhecimento automático de
fala. Depois que as legendas automáticas forem geradas para o vídeo, você poderá editar
a transcrição, se necessário.
Saiba mais sobre os recursos de acessibilidade e como editar legendas automáticas

Diário profissional
Compartilhe sua aula com seus alunos. Bônus: envie sua aula invertida para a
Comunidade de Educadores da Microsoft para compartilhar com outros professores.
Adicione o link à sua aula invertida nos comentários para que outras pessoas possam vê-
la.