Organizador curricular da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

UNIDADES
COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS

(EM13CNT101) MATÉRIA E Biologia

1. Analisar fenômenos
naturais e processos
tecnológicos, com base nas
interações e relações entre
matéria e energia, para
propor ações individuais e
coletivas que aperfeiçoem
processos produtivos,
minimizem impactos
socioambientais e melhorem
as condições de vida em
âmbito local, regional e
global.
Analisar e representar, com ENERGIA Fluxo de matéria e energia (cadeias e teias alimentares).
ou sem o uso de Metabolismo energético (fotossíntese e respiração).
dispositivos e de aplicativos
Equilíbrio sistêmico do ecossistema (manutenção e impactos).
digitais específicos, as
transformações e Soluções para situações de ameaças ao equilíbrio do ecossistema.
conservações em sistemas
que envolvam quantidade Física
de matéria, de energia e de Conservação da energia (trabalho mecânico; potência; energia
movimento para realizar cinética; energia potencial gravitacional; conservação da energia
previsões sobre seus mecânica; forças conservativas; energia potencial elástica).
comportamentos em
Conservação da quantidade de movimento.
situações cotidianas e em
processos produtivos que Impulso.
priorizem o Choques mecânicos (coeficiente de restituição; choques elásticos
desenvolvimento e inelásticos).
sustentável, o uso Força (peso; tração; normal).
consciente dos recursos Grandezas escalares e vetoriais.
naturais e a preservação da
vida em todas as suas
Química
formas.
Transformações químicas (fenômenos naturais e processos
produtivos).
Conservação de massa (quantidade de matéria - relações entre
massas, mol e número de partículas, equações químicas,
proporções entre reagentes e produtos).
Constituição da matéria (modelo atômico de Dalton, elementos,
símbolos, massa atômica, número atômico).
Conservação de energia (poder calorífico, reações de combustão).

153

(EM13CNT102)
Realizar previsões, avaliar
intervenções e/ou construir
protótipos de sistemas
térmicos que visem à
sustentabilidade,
considerando sua
composição e os efeitos das
variáveis termodinâmicas
sobre seu funcionamento,
considerando também o uso
de tecnologias digitais que
auxiliem no cálculo de
estimativas e no apoio à
construção dos protótipos.
Métodos sustentáveis de extração, processos produtivos, uso e
consumo de: combustíveis alternativos e recursos minerais,
fósseis, vegetais e animais.
MATÉRIA E Biologia
ENERGIA Efeito estufa (manutenção da vida e consequências da
intensificação).
Mudanças climáticas (aquecimento global).
Física
Termometria (temperatura; escalas termométricas).
Dilatação térmica.
Calorimetria (propagação do calor; quantidade de calor; calor
sensível; calor latente; capacidade térmica; calor específico; trocas
de calor; mudança de estado de agregação; curva de
aquecimento).
Processos de transmissão de calor (condução, convecção e
irradiação térmica).
Condutibilidade térmica.
Termodinâmica (energia cinética dos gases; máquinas térmicas;
rendimento; ciclo de Carnot; entropia).
Aquecimento global e efeito estufa.
Química
Termoquímica (entalpia das reações químicas, composição,
variáveis que influenciam, cálculo e balanço energético, variação
de energia).
Efeito estufa e aquecimento global.
154
(EM13CNT103)
Utilizar o conhecimento
sobre as radiações e suas
origens para avaliar as
potencialidades e os riscos
de sua aplicação em
equipamentos de uso
cotidiano, na saúde, no
ambiente, na indústria, na
agricultura e na geração de
energia elétrica.
(EM13CNT104)
Avaliar os benefícios e os
riscos à saúde e ao
ambiente, considerando a
composição, a toxicidade e
a reatividade de diferentes
materiais e produtos, como
também o nível de
exposição a eles,
posicionando-se
criticamente e propondo
soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e
descartes responsáveis.
(EM13CNT105)
Analisar os ciclos
biogeoquímicos e Poluição do solo, água e ar.
interpretar os efeitos de
MATÉRIA E Biologia
ENERGIA Efeitos biológicos das radiações.
Acidentes radioativos.
Física
Quantização de energia (modelo de Bohr; dualidade onda-
partícula).
Radioatividade (estrutura da matéria; fissão e fusão nuclear;
radiação ionizante; radiação do corpo negro).
Química
Tabela Periódica (características dos radioisótopos).
MATÉRIA E Biologia
ENERGIA Bioacumulação trófica.
Descarte indevido de resíduos e seus efeitos nas cadeias tróficas
e nos organismos vivos.
Física
Propriedade elétrica dos materiais (condutores e isolantes).
Ondas eletromagnéticas (espectro eletromagnético; ondas de
rádio; micro-ondas; radiações infravermelhas; radiações visíveis;
radiações ultravioletas, raios x; raios gama).
Quantização de energia (núcleo atômico; radioatividade).
Radioatividade (fissão e fusão nuclear; decaimento radioativo;
radiação ionizante).
Química
Composição, toxicidade e reatividade de substâncias químicas.
Poluição de ambientes aquáticos e terrestres por materiais tóxicos
provenientes do descarte incorreto.
MATÉRIA E Biologia
ENERGIA Ciclos biogeoquímicos.
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fenômenos naturais e da
interferência humana sobre
esses ciclos, para promover
ações individuais e/ ou
coletivas que minimizem
consequências nocivas à
vida.
(EM13CNT106)
Avaliar, com ou sem o uso
de dispositivos e aplicativos
digitais, tecnologias e
possíveis soluções para as
demandas que envolvem a
geração, o transporte, a
distribuição e o consumo de
energia elétrica,
considerando a Produção e consumo de energia elétrica (usinas hidrelétricas,
disponibilidade de recursos,
a eficiência energética, a
relação custo/benefício, as
características geográficas
e ambientais, a produção de
resíduos e os impactos
socioambientais e culturais.
Interferência humana nos ciclos biogeoquímicos (agrotóxicos,
fertilizantes, pecuária).
Ações mitigatórias da interferência humana nos ciclos
biogeoquímicos (reflorestamento).
Física
Ondas eletromagnéticas (comprimento de ondas; radiações
infravermelhas).
Aquecimento global e efeito estufa.
Química
Soluções e concentrações.
Ciclos biogeoquímicos.
Agentes poluidores do ar, da água e do solo (ações de tratamento
e minimização de impactos ambientais, concentração de poluentes
e parâmetros quantitativos de qualidade).
MATÉRIA E Biologia
ENERGIA Alternativas ecológicas para produção de energia (biomassa e
resíduos).
Física
Geradores e receptores elétricos (relação entre seus componentes
e a transformação de energia; corrente contínua e alternada;
transformadores).
termelétricas e eólicas; relação custo benefício).
Potência elétrica.
Química
Termoquímica (eficiência energética de diferentes combustíveis).
Fontes alternativas de obtenção de energia elétrica.
Impactos ambientais causados pela implementação de usinas
hidrelétricas, térmicas e termonucleares.
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 (EM13CNT107) MATÉRIA E Física
Realizar previsões ENERGIA Eletrostática (eletrização por atrito, contato e indução).
qualitativas e quantitativas Propriedade elétrica dos materiais (condutores e isolantes).
sobre o funcionamento de Força elétrica (lei de Coulomb).
geradores, motores Magnetismo (campo magnético; bússola; eletroímã).
elétricos e seus Eletromagnetismo (forças eletromagnéticas).
componentes, bobinas, Campo elétrico e campo magnético (lei de Oersted; lei de Faraday-
transformadores, pilhas, Neumann; lei de Lenz).
baterias e dispositivos Eletrodinâmica (corrente elétrica; resistores; leis de Ohm;
eletrônicos, com base na equipamentos de medição elétrica; capacitores; energia e potência
análise dos processos de elétrica).
transformação e condução Geradores e receptores elétricos.
de energia envolvidos com Circuitos elétricos.
ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos Química
digitais , para propor ações Tabela periódica (reatividade dos elementos químicos).
que visem a Transformações químicas que envolvem corrente elétrica: pilhas,
sustentabilidade. baterias e o processo da eletrólise. Impactos ambientais e descarte
adequado.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT201) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Analisar e discutir modelos, COSMOS Teorias científicas sobre a origem da vida.
dinâmica da Vida, da Terra e teorias e leis propostos em Teorias científicas sobre evolução (histórico e experimentos).
do Cosmos para elaborar diferentes épocas e culturas
argumentos, realizar para comparar distintas Física
previsões sobre o explicações sobre o Teoria do Big Bang
funcionamento e a evolução surgimento e a evolução da Modelos cosmológicos (espaço curvo; inflação)
dos seres vivos e do Vida, da Terra e do Universo Expansão do universo
Universo, e fundamentar e com as teorias científicas Modelo Padrão
defender decisões éticas e aceitas atualmente. Relatividade geral
responsáveis.
Química
Evolução dos modelos atômicos.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT202) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Analisar as diversas formas COSMOS Níveis de organização celular (tipo, número e complexidade).
dinâmica da Vida, da Terra e de manifestação da vida em Níveis de organização celular (metabolismo e obtenção de
do Cosmos para elaborar seus diferentes níveis de energia).

157
argumentos, realizar organização, bem como as Fisiologia (comparação dos sistemas fisiológicos nas formas de
previsões sobre o condições ambientais vida).
funcionamento e a evolução favoráveis e os fatores
dos seres vivos e do limitantes a elas, com ou Física
Universo, e fundamentar e sem o uso de dispositivos e Termodinâmica (condições do ar; clima; temperatura).
defender decisões éticas e aplicativos digitais (como Espectroscopia (espectro de emissão; espectro de absorção; leis
responsáveis. softwares de simulação e de de Kirchhoff para espectroscopia).
realidade virtual, entre
outros). Química
Ligações químicas. Forças de interação interpartículas.
Rapidez das transformações químicas.
Equilíbrio químico.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT203) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Avaliar e prever efeitos de
dinâmica da Vida, da Terra e intervenções nos
do Cosmos para elaborar ecossistemas, e seus
argumentos, realizar impactos nos seres vivos e
previsões sobre o no corpo humano, com base
funcionamento e a evolução nos mecanismos de
dos seres vivos e do manutenção da vida, nos
Universo, e fundamentar e ciclos da matéria e nas
defender decisões éticas e transformações e ionizantes e não ionizantes; laser; efeitos nos seres vivos).
responsáveis. transferências de energia,
utilizando representações e
simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso
de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de
simulação e de realidade
virtual, entre outros).
COSMOS Impactos da intervenção humana (desmatamento, agropecuária,
mineração) e seus efeitos nos ecossistemas e na saúde dos seres
vivos.
Física
Máquinas térmicas (trabalho; energia interna; potência e
rendimento; transformações cíclicas; impacto social e econômico).
Radiação eletromagnética (faixas de frequências das radiações
Química
Ciclos biogeoquímicos (toxicidade das substâncias químicas,
tempo de permanência dos poluentes, reações químicas,
transferências de energia e impactos ambientais e na saúde dos
seres vivos).

2. Analisar e utilizar (EM13CNT204) VIDA, TERRA E Física

interpretações sobre a Elaborar explicações, COSMOS Cinemática (espaço; tempo; distância; velocidade; aceleração;
dinâmica da Vida, da Terra e previsões e cálculos a equação horária; movimento circular; gráficos; tabelas; movimento
do Cosmos para elaborar respeito dos movimentos de oblíquo; lançamento vertical; queda livre, lançamento de projétil).
argumentos, realizar objetos na Terra, no Dinâmica (leis de Newton; força de atrito, plano inclinado, força
previsões sobre o Sistema Solar e no Universo centrípeta).

158
funcionamento e a evolução
dos seres vivos e do
Universo, e fundamentar e
defender decisões éticas e
responsáveis.
com base na análise das
interações gravitacionais,
com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de
simulação e de realidade
virtual, entre outros).
Estática (equilíbrio dos sólidos; centro de massa; momento
torque).
Hidrostática (pressão; densidade; lei de Stevin; princípio de Pascal;
Arquimedes - empuxo).
Sistema Solar e Universo (leis de Kepler; interação gravitacional;
gravitação - lei da gravitação universal).

2. Analisar e utilizar (EM13CNT205) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Interpretar resultados e COSMOS Densidade populacional (natalidade, mortalidade e expectativa de
dinâmica da Vida, da Terra e realizar previsões sobre vida).
do Cosmos para elaborar atividades experimentais,
Genética (sistema ABO/Rh, herança genética).
argumentos, realizar fenômenos naturais e
previsões sobre o processos tecnológicos, Leis de Mendel.
funcionamento e a evolução com base nas noções de
dos seres vivos e do probabilidade e incerteza, Química
Universo, e fundamentar e reconhecendo os limites Rapidez das transformações químicas (variáveis que influenciam
defender decisões éticas e explicativos das ciências. nas reações químicas).
responsáveis.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT206) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Discutir a importância da COSMOS Conservação e proteção da biodiversidade (unidades de
dinâmica da Vida, da Terra e preservação e conservação conservação).
do Cosmos para elaborar da biodiversidade, Bioética (proteção e manutenção da variabilidade genética).
argumentos, realizar considerando parâmetros
previsões sobre o qualitativos e quantitativos, Física
funcionamento e a evolução e avaliar os efeitos da ação Sensoriamento remoto da superfície da Terra.
dos seres vivos e do humana e das políticas Radiação eletromagnética.
Universo, e fundamentar e ambientais para a garantia Óptica (refração e reflexão da luz).
defender decisões éticas e da sustentabilidade do
responsáveis. planeta. Química
Química ambiental (políticas ambientais, parâmetros qualitativos e
quantitativos: dos gases poluentes na atmosfera; dos resíduos e
substâncias encontradas nas águas; dos contaminantes do solo e
dos aterros sanitários).

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2. Analisar e utilizar (EM13CNT207) VIDA, TERRA E Biologia
interpretações sobre a Identificar, analisar e discutir COSMOS Fisiologia humana (sistemas endócrino, reprodutor, nervoso e
dinâmica da Vida, da Terra e vulnerabilidades vinculadas digestório).
do Cosmos para elaborar às vivências e aos desafios
Saúde e bem-estar do adolescente (ISTs, gravidez na
argumentos, realizar contemporâneos aos quais
previsões sobre o as juventudes estão adolescência, obesidade/desnutrição, álcool e drogas).
funcionamento e a evolução expostas, considerando os
dos seres vivos e do aspectos físico, Química
Universo, e fundamentar e psicoemocional e social, a Compostos orgânicos (funções orgânicas: estrutura, propriedades
defender decisões éticas e fim de desenvolver e e características para a saúde humana).
responsáveis. divulgar ações de
prevenção e de promoção
da saúde e do bem-estar.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT208) VIDA, TERRA E Biologia

interpretações sobre a Aplicar os princípios da COSMOS Conceito de espécie.
dinâmica da Vida, da Terra e evolução biológica para Evolução (árvores filogenéticas).
do Cosmos para elaborar analisar a história humana,
argumentos, realizar considerando sua origem,
previsões sobre o diversificação, dispersão Química
funcionamento e a evolução pelo planeta e diferentes Interações intermoleculares e estrutura dos aminoácidos,
dos seres vivos e do formas de interação com a proteínas, DNA e RNA.
Universo, e fundamentar e natureza, valorizando e
defender decisões éticas e respeitando a diversidade
responsáveis. étnica e cultural humana.

2. Analisar e utilizar (EM13CNT209) VIDA, TERRA E Física

interpretações sobre a Analisar a evolução estelar COSMOS Astronomia (estrelas; planetas; satélite; outros corpos celestes;
dinâmica da Vida, da Terra e associando-a aos modelos força gravitacional).
do Cosmos para elaborar de origem e distribuição dos Espectroscopia.
argumentos, realizar elementos químicos no Radiação (partículas elementares; força nuclear; força forte; força
previsões sobre o Universo, compreendendo fraca; fusão e fissão nuclear; aceleradores de partículas; modelo
funcionamento e a evolução suas relações com as padrão).
dos seres vivos e do condições necessárias ao
Universo, e fundamentar e surgimento de sistemas Química
defender decisões éticas e solares e planetários, suas Tabela periódica (elementos e substâncias químicas: história,
responsáveis. estruturas e composições e estrutura e composição).
as possibilidades de

160
 existência de vida,
utilizando representações e
simulações, com ou sem o
uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).

3. Investigar situações- (EM13CNT301) TECNOLOGIA E Biologia, Física e Química

problema e avaliar Construir questões, LINGUAGEM Investigação científica (definição da situação problema, objeto de
aplicações do conhecimento elaborar hipóteses, CIENTÍFICA pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da
científico e tecnológico e previsões e estimativas, literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados,
suas implicações no mundo, empregar instrumentos de precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão
utilizando procedimentos e medição e representar e argumentativa, construção e apresentação de conclusões).
linguagens próprios das interpretar modelos
Ciências da Natureza, para explicativos, dados e/ou
propor soluções que resultados experimentais
considerem demandas para construir, avaliar e
locais, regionais e/ou globais, justificar conclusões no
e comunicar suas enfrentamento de
descobertas e conclusões a situações-problema sob
públicos variados, em uma perspectiva científica.
diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de
informação e comunicação
(TDIC).

3. Investigar situações- (EM13CNT302) TECNOLOGIA E Biologia, Física e Química

problema e avaliar
aplicações do conhecimento
científico e tecnológico e
suas implicações no mundo,
utilizando procedimentos e
linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para
propor soluções que
Comunicar, para públicos LINGUAGEM Divulgação e comunicação de resultados, conclusões e propostas
variados, em diversos CIENTÍFICA pautados em discussões, argumentos, evidências e linguagem
contextos, resultados de científica (Feira de Ciências, Olimpíadas, canais digitais, jornal,
análises, pesquisas e/ou rádio, painéis informativos, seminários e debates).
experimentos, elaborando
e/ou interpretando textos,
gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de

161
considerem demandas classificação e equações,
locais, regionais e/ou globais, por meio de diferentes
e comunicar suas linguagens, mídias,
descobertas e conclusões a tecnologias digitais de
públicos variados, em informação e comunicação
diversos contextos e por (TDIC), de modo a participar
meio de diferentes mídias e e/ou promover debates em
tecnologias digitais de torno de temas científicos
informação e comunicação e/ou tecnológicos de
(TDIC). relevância sociocultural e
ambiental.

3. Investigar situações- (EM13CNT303) TECNOLOGIA E Biologia, Física e Química

problema e avaliar Interpretar textos de LINGUAGEM Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza
aplicações do conhecimento divulgação científica que CIENTÍFICA e suas Tecnologias, utilizando fontes confiáveis (dados
científico e tecnológico e tratem de temáticas das estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação
suas implicações no mundo, Ciências da Natureza,
científica; mídias; sites; artigos científicos).
utilizando procedimentos e disponíveis em diferentes
linguagens próprios das mídias, considerando a
Ciências da Natureza, para apresentação dos dados,
propor soluções que tanto na forma de textos
considerem demandas como em equações,
locais, regionais e/ou globais, gráficos e/ou tabelas, a
e comunicar suas consistência dos
descobertas e conclusões a argumentos e a coerência
públicos variados, em das conclusões, visando
diversos contextos e por construir estratégias de
meio de diferentes mídias e seleção de fontes confiáveis
tecnologias digitais de de informações.
informação e comunicação
(TDIC).

3. Investigar situações- (EM13CNT304) TECNOLOGIA E Biologia

problema e avaliar
aplicações do conhecimento
científico e tecnológico e
suas implicações no mundo,
utilizando procedimentos e
Analisar e debater situações LINGUAGEM Biotecnologia
controversas sobre a CIENTÍFICA Bioética aplicada à biotecnologia (patentes, segurança da
aplicação de informação e experimentação).
conhecimentos da área de Aplicações da biotecnologia (clonagem, transgenia, controle de
Ciências da Natureza (tais pragas, terapias gênicas e tratamentos).

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linguagens próprios das como tecnologias do DNA,
Ciências da Natureza, para tratamentos com células- Física
propor soluções que tronco, neurotecnologias, Energia nuclear.
considerem demandas produção de tecnologias de Decaimento radioativo.
locais, regionais e/ou globais, defesa, estratégias de
e comunicar suas controle de pragas, entre Química
descobertas e conclusões a outros), com base em Agrotóxicos e alimentos.
públicos variados, em argumentos consistentes, Plásticos (polímeros).
diversos contextos e por legais, éticos e
meio de diferentes mídias e responsáveis, distinguindo
tecnologias digitais de diferentes pontos de vista.
informação e comunicação
(TDIC).

3. Investigar situações- (EM13CNT305) TECNOLOGIA E Biologia

problema e avaliar Investigar e discutir o uso LINGUAGEM Genética (darwinismo, genótipo, fenótipo).
aplicações do conhecimento indevido de conhecimentos CIENTÍFICA Darwinismo social (eugenia e discriminação).
científico e tecnológico e das Ciências da Natureza
Variabilidade genética (manutenção da biodiversidade).
suas implicações no mundo, na justificativa de processos
utilizando procedimentos e de discriminação,
linguagens próprios das segregação e privação de Química
Ciências da Natureza, para direitos individuais e Ética científica (utilização indevida de reações químicas e
propor soluções que coletivos, em diferentes nucleares que provocaram impacto na história da humanidade e do
considerem demandas contextos sociais e planeta).
locais, regionais e/ou globais, históricos, para promover a
e comunicar suas equidade e o respeito à
descobertas e conclusões a diversidade.
públicos variados, em
diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de
informação e comunicação
(TDIC).

163
3. Investigar situações- (EM13CNT306) TECNOLOGIA E Biologia
problema e avaliar Avaliar os riscos envolvidos LINGUAGEM Poluição (sonora e visual) e impactos nos sistemas fisiológicos.
aplicações do conhecimento em atividades cotidianas, CIENTÍFICA
científico e tecnológico e aplicando conhecimentos Física
suas implicações no mundo, das Ciências da Natureza, Ondas sonoras (altura; frequência; timbre; intensidade;
utilizando procedimentos e para justificar o uso de propagação; efeito doppler; qualidades fisiológicas do som).
linguagens próprios das equipamentos e recursos, Movimento harmônico e ondulatório.
Ciências da Natureza, para bem como comportamentos Óptica (princípios da propagação retilínea da luz; independência
propor soluções que de segurança, visando à da luz; reversibilidade da luz; sombra e penumbra; câmara escura
considerem demandas integridade física, individual de orifício; espelhos; lentes; reflexão, refração e absorção da luz;
locais, regionais e/ou globais, e coletiva, e socioambiental, instrumentos ópticos; espectro eletromagnético; óptica da visão).
e comunicar suas podendo fazer uso de Eletricidade (choque elétrico).
descobertas e conclusões a dispositivos e aplicativos Radioatividade (acidentes nucleares).
públicos variados, em digitais que viabilizem a
diversos contextos e por estruturação de simulações Química
meio de diferentes mídias e de tais riscos. Equipamentos de proteção individual (EPI) e coletiva (EPC).
tecnologias digitais de
Ações de segurança e descarte adequado de materiais, resíduos,
informação e comunicação
substâncias nocivas e tóxicas produzidas em ambientes de
(TDIC).
trabalho e/ou laboratórios químicos.

3- Investigar situações- (EM13CNT307) TECNOLOGIA E Física

problema e avaliar Analisar as propriedades LINGUAGEM Dilatação térmica (sólidos; líquidos; gases).
aplicações do conhecimento dos materiais para avaliar a CIENTÍFICA Capacidade térmica e calor específico.
científico e tecnológico e adequação de seu uso em Condutividade dos materiais (térmica; elétrica; resistência
suas implicações no mundo, diferentes aplicações mecânica).
utilizando procedimentos e (industriais, cotidianas,
linguagens próprios das arquitetônicas ou Química
Ciências da Natureza, para tecnológicas) e/ou propor Materiais (propriedades físico-químicas, estruturas, composições,
propor soluções que soluções seguras e características, toxicidade).
considerem demandas sustentáveis considerando Produção e aplicação (ferro-gusa, cobre, cal, alumínio, aço, soda
locais, regionais e/ou globais, seu contexto local e cáustica, hipoclorito de sódio, polímeros, amônia).
e comunicar suas cotidiano.
descobertas e conclusões a
públicos variados, em
diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de

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informação e comunicação
(TDIC).

3. Investigar situações- (EM13CNT308) TECNOLOGIA E Física

problema e avaliar Investigar e analisar o LINGUAGEM Circuitos elétricos.
aplicações do conhecimento funcionamento de CIENTÍFICA Eletromagnetismo.
científico e tecnológico e equipamentos elétricos e/ou Eletrônica e informática (semicondutores; transistor; circuitos
suas implicações no mundo, eletrônicos e sistemas de integrados; diodos).
utilizando procedimentos e automação para Equipamentos elétricos e eletrônicos (tensão elétrica; potencial
linguagens próprios das compreender as tecnologias elétrico; unidades de medida; intensidade de corrente elétrica;
Ciências da Natureza, para contemporâneas e avaliar capacitores).
propor soluções que seus impactos sociais, Efeito fotoelétrico (transformação de radiação eletromagnética em
considerem demandas culturais e ambientais. corrente de fotoelétrons).
locais, regionais e/ou globais,
e comunicar suas Química
descobertas e conclusões a Transformações químicas que envolvem corrente elétrica:
públicos variados, em
processos da eletrólise (galvanoplastia), pilhas e baterias
diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e (formação de resíduos, utilização, descarte).
tecnologias digitais de Lixo eletrônico (descarte consciente).
informação e comunicação
(TDIC).

3. Investigar situações- (EM13CNT309) TECNOLOGIA E Biologia

problema e avaliar Analisar questões LINGUAGEM Fontes alternativas e renováveis de energia.
aplicações do conhecimento socioambientais, políticas e CIENTÍFICA Combustíveis fósseis (extração e utilização) e seus impactos nas
científico e tecnológico e econômicas relativas à comunidades biológicas.
suas implicações no mundo, dependência do mundo
utilizando procedimentos e atual em relação aos Física
linguagens próprios das recursos não renováveis e Eletricidade (produção e consumo de energia elétrica; fontes de
Ciências da Natureza, para discutir a necessidade de energias alternativas; matriz energética).
propor soluções que introdução de alternativas e Termodinâmica (motores de combustão interna; calor, trabalho e
considerem demandas novas tecnologias rendimento; leis da Termodinâmica).
locais, regionais e/ou globais, energéticas e de materiais,
e comunicar suas comparando diferentes Química
descobertas e conclusões a tipos de motores e

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